《乡村班主任工作与发展研究》读后感

第一篇：《乡村班主任工作与发展研究》读后感

《乡村班主任工作与发展研究》读后感

李冬梅

（一）读焦忠宇老师的《绽放自己的职业生命——论文发表感言》有感

2018年元月，我在华师大参与骨干教师研修学习，有幸聆听了李家成教授的讲座《家校合作，构建生命成长共同体》。他的课堂非常注重和听课老师的互动交流，非常重视倾听一线老师的经验和想法。我了解到他选择的实验对象都是薄弱学校，在他的指导下，许多弱校实现了破茧成蝶的华丽蜕变。我被他务实的田野精神深深感染，我想：如果能有这样的导师指导，我该是多么幸运！回来之后，我把自己的教育实践做成美篇发给李教授，没想到李教授每一次都是及时阅读，及时点评，话语中充满了鼓励。这让我进一步增添了力量。

在李教授的推荐与鼓励下，我开始阅读《乡村班主任工作与发展研究》，今天读的是焦忠宇老师的《绽放自己的职业生命——论文发表感言》，读完深思良久。

一、只要你热爱，没有不可能

从文中了解到焦老师中师学历，先天缺钙；年已不惑，路途迷茫；身处农村，缺乏资源……这一切，让我们感觉到，乡村教师的专业成长是一件多么奢侈的事情。焦老师的现状和我们大多数的乡村老师类似，缺乏专业成长的氛围，缺乏专家的引领，缺乏伯乐的赏识。是的，只要你想抱怨，你就有一万个抱怨的理由。但是焦老师却从不放弃教育的梦想，“平时动笔写写与孩子之间的故事，写写教学反思、学习体会，”且有多年坚持写日志的习惯。这次焦老师撰写的论文发表在《江苏教育》的新栏目“乡村班主任研究”中，在焦老师看来，觉得不可思议，其实，这个成功也是必然。因为热爱，所以坚持，因为坚持，所以成功。只要你把教育作为事业去追求，就无所谓你是工作在贫瘠的乡村，还是繁华的都市。有时，贫瘠的乡村反而能够磨砺你坚强的意志，培养你悲悯的情怀，一颗沉静的心灵。

二、心怀感恩，勇于追梦

心怀梦想的焦老师最终圆梦，得益于自己人生中遇到了关键人物---李家成教授。在我们教师专业成长的路上，最难得的就是遇到“关键人物”、“关键事件”、“关键书籍”,这其中关键人物的力量尤为重要。李教授给了焦老师持久的而不是一时的鼓励：“ 发展是个过程，您已经很投入了，也继续保持这个状态就好。”“不急，一点点积累，会有质变的。”“非常好啊，继续坚持，最终的差别在于是否有勇气坚持下去！”感恩李教授，他身处中国最顶尖的教育学府，却以最悲悯的情怀、最专业的素养关注着中国的乡村教育、引领着一群乡村班主任默默前行。这种人格和学术的双重魅力令我肃然起敬。我决心像焦老师一样，跟随李教授的步伐，和全国众多乡村班主任相互鼓励，走向专业成长的幸福之路。

“最终的差别在于是否有勇气坚持下去！”我在心里用李教授这句话勉励自己，也希望遇到更多志同道合的朋友，大家一起勉励，共同实现自己的人生价值！

（2018年5月20日）

（二）读林冬梅老师《从家长视角看“班级”价值 ——读<高中走班制改革背景下对班级本体价值之思考>后感》有感

为什么选择阅读这篇文章呢？有两个原因：一是最近我在李教授的指导下，也在进行家校合作的探索，二是林老师和我同名，我特想知道林老师的教育教学实践。细读之后，有以下几点让我深有感受：

一、林老师的民主意识和研究意识

班级是我国教育的一道独特风景，有着不可替代的存在价值和社会价值。林老师在阅读张鲁川博士的《高中走班制改革背景下对班级本体价值之思考》萌发了一个想法，于是她在家长微信群里做了一个初步的“试查”:“ 我想知道站在家长的立场，你们理想中的班级是什么样的呢？你们希望孩子在这个班级里得到哪些方面的成长呢？林老师这样的做法，引发了我的反省。我在日常的工作中缺乏教师视角、学生视角，更缺乏家长视角，更多的是校长一头热，长期以来困惑于为什么校长的理念落不了地呢？作为新时代的管理者，我们在治班和治校时，必须有民主理念和研究意识，才能得到最广大师生的认可和追随。

二、珍视家长资源

日常的教育教学中，我们每天都和家长打交道，往往谈过的话，交流过的观点，过去了就如过眼云烟，我们没有意识到家长的观点也是重要的资源。林老师在写文章时，大量引用了家长的原话。其中不乏对教育的真知灼见，既有对教师工作的感恩和理解，也有对教育的新型班集体的期待。她觉得”班级“是”一个温馨的大家庭“.实践证明，这样的调查问卷很有必要，给了双方交流沟通的渠道，也为下一步的工作积累了原始的资料，提供了强有力的支撑和依据。

三、形成中国教育的个性任重道远

由于尚未读过张鲁川博士的文章，所以文中提及的 ‘班级’，应该是一个有助于培养合格公民的‘公共生活场域’ ,公共生活场域这个概念还是模糊的，如何彰显班集体独特的育人价值？如何让班集体这样富有中国特色的教育组织真正形成中国教育的个性？我还需要进一步阅读李家成教授和张鲁川博士的书籍。

（2018年5月20日）

（三）在理解中寻求合作

----读胡婷婷老师的《浅谈乡村家长对乡村教师的期待、理解与教育合作 ——<读论乡村教师对家长的期待、理解与教育合作>有感》

这学期，我一边阅读李家成教授的《家校合作指导纲要》，一边不断改进家校合作的质量，所以看到这篇文章很感兴趣。

我担任过20多年的乡村班主任，现在担任乡村学校校长，在和多种类型家长打交道的过程中，我是这样认为的：

任何事物都有两面性，我们不能简单地说，城市家长都是高素质，（高学历不一定等于高素质。）我们更不能说，乡村家长都是低素质。我所在的学校，学生家长绝大部分都非常支持学校工作。他们走进校园，为花草修枝剪叶；走进餐厅，清理墙壁油渍；走进课堂，观察孩子学习状态；参与晨诵，鼓励孩子当众朗读，不辞劳苦陪伴孩子研学旅行，甘当志愿者……的确如胡老师所言，他们为了小孩上好学，可以做任何事。他们极力配合老师，老师的要求都尽量满足。因为他们也切身感受到，未来的社会是人才的竞争，他们迫切的期待孩子通过教育，能给家族的命运带来改变。

论文中说：”教师对学生基础素养、对学生学校学习的家庭支持、对家长支持学校教育活动有所期待，教师认为家长不符合期待。“我认为不应一概而论，乡村家长大致有以下几种情况：一是父母为生计所迫，确实没有时间配合教师做更多事情；二是父母本身文化素质低，没有能力辅导孩子的学习；三是父母缺乏家校合作的理念，认为教育就是学校老师的事情；四是，父母也愿意改变，但是缺少方法。

对于不同的情况，我们要区别对待。对于胡老师文中的：节假日最初的目的难道不是让小孩放松放松？作业难道不应该是小孩自主完成，能在后面追着逼着小孩？题目不应该老师上课就给孩子们讲懂吗？这些观点，笔者不敢苟同。假期的放松绝不等于放任自流；小学阶段孩子们还没有形成自学能力、自控能力，需要家长的监管和帮助；课堂上，教师面对几十个程度不一的孩子，很难保证每一个孩子的发展处于同样水平。我想，对家长高期待的教师，肯定也是对班里的孩子有着高期待。因此，对于家校合作，我们要抱着在理解中寻求合作的态度，才能达到高质量的合作目的。

（四）阅读，让人生与众不同

——读刘茜老师的《阅读，让我们遇见更好的自己》有感

今天阅读刘茜老师的文章《阅读，让我们遇见更好的自己》，不禁联想到多年以前，我外出学习，遇到一个外貌平常的中年女子，她每天与诗书相伴，举手投足间高雅脱俗，在大家的心目中竟成美女。生活中也常遇到妖艳美女，谈话却粗鄙不堪，随着容颜逝去，白玫瑰最终成了衣服上的一粒饭渣子。心中若有桃花源，岁月从不败美人。青春、容颜是女人最在乎的事情，如何驻颜有术，最好的途径是----读书。读书能让一个人拥有海纳百川的气度，优雅美丽的风骨，这样的人无时无刻不散发迷人的魅力。

帮助孩子养成阅读的习惯，是功德无量的事情。文章中刘茜老师在班里创造性地开展阅读活动，”悦读晨光“"午间共享读”“课前一首诗”“每天故事会”“经典阅读课”“小老师训练营”,包括“阅读分享会（每周故事汇合辑）”等，所有活动的组织、策划、主持、展示，全部由学生独立进行，把创造的权力下放给学生，用经典书籍滋润孩子新心田。尤其是她结合时令自主开发阅读课程，比如“悦读晨光”与“课前一首诗”,还分类积累了四十首关于春天的诗词，丰富了学生的语文素养，为孩子的一生涂上了靓丽的底色。这些做法，很值得我们学习。

我喜欢的就是这种静静阅读的生活方式。从2000年起，我在班里每天坚持和孩子们师生共读。我和那一届孩子们先后共读了《爱的教育》《三国演义》《史记》等文学名著。我采取最笨的方式，每天抽出20分钟，为孩子读书。后来我又采用分类的方式，引导孩子们背诵了200多首古今诗词，如《诗中春》《诗中夏》《诗中秋》《诗中冬》《诗中山》《诗中河》《诗中日》《诗中月》等。在此基础上，我又引导孩子们以诗人为专题进行研究，从《忧国忧民的杜甫》到《金戈铁马辛弃疾》，再到《梦回唐朝，探访诗仙》，我们进行家庭小书屋评比，开班级故事会、班级讲坛，孩子们自己制作课件，和同伴进行好书分享，每一周孩子们最盼望的就是阅读课。

作为一名老师，要影响一个班级养成阅读的习惯，作为校长有义务影响一所学校的师生养成阅读的习惯。改善阅读环境，保证阅读时间，丰富阅读形式，师生家长全员参与，才能构建学习型社会，让全民阅读、终身学习真正成为一种生活方式，让我们的人生与众不同。

（五）知行合一，养石成玉

——读林冬梅老师的《乡村班主任读思行自我探究 ——<读班级日常生活重建中的学生发展>第二章的心得体会》有感

今天阅读林冬梅老师的文章《乡村班主任读思行自我探究》，我从三个方面谈谈自己的感受：

一、榜样的力量

林老师的班级工作是在李家成教授的《班级日常生活重建中的学生发展》理论指导下践行的，她的文章从三个方面阐述自己的班级工作实践：读以解惑、读以重建、读以反思。教师作为终身的学习者、阅读者，必须解决好阅读的出和入的问题，林老师不仅读进去了，许多班级创新做法就是在该书的指导下进行的，最后能跳出书籍，进行理性的反思。

在接手新班级时，林老师主要是读以解惑。她抓住班级生活中的“第一次”,关注特殊学生，尝试进行家校第一次合作。以独特的育人情怀给学生、家长以及自己满怀希望的“开始感”.在明晰班级发展新方向之后，林老师为孩子们描绘了班级王国的发展蓝图，她融进了李教授倡导的“全纳”理念，全员参与创建“最美教室”,最终目标创建“最美班级”,为孩子们营造了平等、友爱、和谐的学习生活氛围，在这个时空中，孩子受到了最初的做人的教育。

读中重建。林老师的实践绝不满足于班级进入了正常的轨道，她致力于创建乡村特色班级，将“班级日常生活与学生的生命成长直接联系起来。”构建家庭型班级、创新型班级、全纳型班级。在家庭型班级创建中开展适合乡村家长参与的班级活动，如重阳节校内亲子烧烤活动，开发班级田园，架构家校合作桥梁，为学生的生命成长积淀了浓厚的情感根基。她的创新型班级在“平等真诚、携手成长”的前提下，开展了“城乡结对”“城乡联谊”,在谱写城乡结对前奏的过程中，初步唤醒了乡村家长的学习意识与分享意识。

在全纳型班级日常生活中，从早晨的扫地、田园浇水到下午放学后关门窗；从小组长到班长；从活动策划阶段到总结评价，每一位孩子都拥有为班级服务的义务，以及在服务过程中不断形成自身发展的权力。

读以反思。林老师在实践中反思，乡村班主任将有更大作为的空间，我们可以建构乡村班级发展新理念，追求高远的境界。在林老师的身上，我看到了一名乡村班主任追求事业的高远志向，热爱教育的深厚情怀。她必将在事业中成就学生，成就自我，成就千百个家庭！她也是我愿意学习的榜样，是我们前行的力量源泉，希望有一天，能够与这样一群热爱乡村教育的班主任一路同行！

二、我的班级工作实践------构建向上的班级文化

1、师生合作起班名，设计班徽和班级口号。带2007级学生时，我们班有一个诗意的名字，叫“海燕班”.我们曾一起读高尔基的《海燕》，孩子们被海燕那种不向暴风雨低头、勇于拼搏的精神深深打动，于是我们就把班级命名为海燕班。有了班名，我们又集思广益设计班徽，我们设计的班徽是：在蔚蓝的大海上，狂风怒号，风起浪涌，一群勇敢的海燕正展开雄健的翅膀搏击风浪。我和孩子们一起商量班级口号，最后确定为：仰望星空，脚踏实地。这是温总理对青少年的殷切期望，它时刻提醒我们既要树立鸿鹄之志，又要秉承黄牛的品格，这样才能把梦想变为现实。

2、构建诗意的墙壁文化

我们的每一块墙壁都会说话，都是用诗歌来命名的，有展示同学们的绘画作品的，美其名曰《丹青妙手笔生花》；有展示同学们的书法作品的，起名为《挥毫泼墨满天涯》；有展示同学们获得的荣誉和奖状的，起名为《中华少年气贯虹》；有展示同学们的个人风采的，名曰《风流人物看今朝》；有展示孩子们的优秀习作的，起名为《笔飞墨舞自多情》；还有专门介绍诗人和他的代表作的，美其名曰《博古至今论英雄》。教室里处处洋溢着美的气息，美的字体，美的诗句，美的文化，和孩子们的笑脸一起融合成了一道美的风景。

3、构建横梁文化

励志梁是才子李徐杰书写的《岳阳楼记》和李凯歌书写的《少年中国说》，“故事梁”,上面展示的是孩子们根据名著或神话小说创作的绘画，有《武松打虎》、《舌战群儒》、《守株待兔》、《头悬梁，锥刺股》、《卧薪尝胆》……它既是一部历史书，又是一卷风情画，是一个了解中华五千年文明的小窗口。这些绘画充分展示了孩子们杰出的绘画才能和丰富的想象力。

三、对于班级工作的反思

以上文字节选自我所做的班主任经验交流文章《累并幸福着》，我将它和林老师的文章相比，有以下需要改进的地方：

1、凭直觉做事多，在理论指导下的实践少。

2、描述事实多，实践反思少。

3、教师一厢情愿设计多，学生主动构建少。

林老师在文章最后写道：“班主任需要在自己的工作中，成就工作，成就学生，成就自我。”最首要的是通过这样的先进文化的熏陶，学生受到了什么影响，生命状态发生了什么，这才是我们工作的初心，而我仅仅是满足于布置了班级文化，忽略了或者是没有有意识的去观察记录学生的改变。

现在，走上校长岗位的我，虽然已没有了自己的“一亩三分地”,但我仍然有作为的空间，甚至有大作为。广大的乡村班主任，为琐事所累，戏称自己的班主任工作是“保姆”、“泔水缸”,我为他们感到无奈的同时，渴望帮助班主任走上专业研究的道路，以研究的心态对待工作，从而体验职业的幸福感与价值感。

我们的学校叫留养小学，办学理念是“留德尚雅，养石成玉”,未来，期待通过努力，让每一位老师，每一位学生都能够由璞石变成晶莹的美玉，闪耀出自己的光彩！

（六）不惑之年写给自己的信

——读王怀玉老师的《一个让人敬佩又敬畏的群体：乡村班主任 ——参加首届全国乡村班主任发展研究论坛有感》随感

冬梅：

您好！

今天你读到了王怀玉老师的文章《一个让人敬佩又敬畏的群体：乡村班主任 ——参加首届全国乡村班主任发展研究论坛有感》，先是默读了一遍，又出声朗读了一遍，并把其中值得借鉴的教育思考摘录了下来，你的心中涌动着对教育的激情，你有许多话想说一说。

我知道，你追求有所作为的人生。自18岁中师毕业，到现在你已经从事教育23年了。这23年来，你先是在偏远的岭区工作，到现在也还是在村小工作。总的来说，你是积极的，是王怀玉老师所说的“自带光源”的那一种。不管身在何处，不管是否被“发现”,你如此的热爱你的班级，你的学生。也许作为乡村教师，接受高端的培训机会不多，但是我对你这种积极的人生态度还是蛮认可的。以前你凭着教育的直觉，在自己的班级里面做了许多探索，比如说师生共读，亲子共读，家校合作等等，因为你的努力，也许乡村教育生态有了微小的改变！你也由此获得了一些荣誉，但这并不是最重要的。重要的是，20多年来，你教过的学生家长大部分还是很认可你的，甚至和一些家长结为了朋友。祝贺你带给他人幸福，正如王怀玉老师所言，余生要做个幸福的人和带给他人幸福感的人。

我知道，你有时也很迷茫。因为，你身处全国教育的神经末梢---村小，你的教育视角和教育理解，都受到很大的限制。而且，你戏称自己“先天缺钙”,因为，你没有上过高中，更没读过实质意义上的大学，你现在手里的汉语言本科文凭，是通过自学考试得来的。中师生引以为傲的时代已经一去不复返了。而你也不再年轻了，你的青春小鸟一去不回来。你感叹自己，也感叹周围的同伴，在经年不断的重复中“可怜白发生”,于是你如朱自清一样“头涔涔而泪潸潸了”.你成为村小校长这两年，更是深感靠自己一己之力，去改变教育的大环境何其艰难。教育资源的极不均衡，非教育因素的过多干扰，名目繁多的检查，动不动就上升到政治的高度，让本来就师资贫乏的村小苦不堪言，让村小的老师战战兢兢、如履薄冰地疲于应对，没有安静的空间去育人。周围同事的安于现状，惧怕挑战，不断重复着昨天的故事，这样的教育生态下，你不知道自己专业发展的方向在哪里，你也经常产生逃离的念头。你不知道已经不年轻的自己还有没有奋斗的动力。你担心自己有一天也和大家一样，在自己安稳的小窝中了此一生。为什么你的情绪如此低落，是因为你用自己最宝贵的时间，做着最无趣的事情。我想这也是王怀玉老师当年义无反顾的成为南漂一族的原因吧。

祝贺你，你有时竟然那么幸运。自从结识了华东师大李家成教授，你的激情重新被点燃，你的方向重新明确，你忽略了周围那些让人不快的因素，为自己拥有新的梦想而默默努力。李家成教授让你写10篇读后感，要的就是你专业成长的诚心，并不是好多培训机构慕着钱而来。在这个公众号里，你读到了许多文章，你发现，在这个网络发达的时代，你并不孤独，乡村班主任能够与专家、学者和大学教授直接对话。当你读到那么多来自全国各地的志同道合的乡村班主任的文章，你为他们的努力喝彩！他们基于“生命。实践”的思考，以李家成教授倡导的“做听说读写”的成长方式，在许多领域进行了探索，有基于学生领导力培养的自主班级建设经验，有基于留守儿童生活实际的家校合作经验分享，有书香班级建设经验，也有基于项目式学习推动带来的师生改变等话题。诚如王怀玉老师所言：“只要你自带’动力’，有强烈的成长愿望，愿意在自己的班级做些改进和努力，哪怕暂时有些孤单，最终你不会孤单！一个人只要有自主发展、终身学习的意愿，学习资源无处不在，学习伙伴儿也无处不有。网络如此便捷，只要有心，自然有人生交集。希望通过你的星星之火，影响周围的同事，也许最终形不成燎原之势，但只要改变一点点乡村教育的生态，帮助有志的乡村班主任实现人生价值，获得专业自信，维护乡村教育的尊严！并通过他们提高乡村孩子的生命质量，足以慰平生。

李冬梅 2018/6/

2附：摘录王怀玉老师文章中值得我思考的教育言说

1、对自己的教育生活和班级日常生活，有哪些”再造性“反思？

2、对一些”驾轻就熟“的班级活动有哪些持续性价值更新？

3、对一些基本形成的”教育观点“有无新的追问和深刻的反思？

4、对个人发展和班级发展有无更为明晰的定位？对班级日常生活有无更深的投入及审视？更关键的是：如何”扬长补短“再出发？

5、个人阅读图谱、专业发展路径，生活与工作的协调等等，自我接纳及自我突破之间的身心合一的修炼程度如何？

6、为做一个自己幸福也能带给身边的人以幸福感的人而努力。

7、一个真正的人从来不盲目自大，当然也不会妄自菲薄。接纳当下的自己（环境），看到自己的长处，让优势更优；认识自己的局限和不足，及时补短。

8、人，有时候需要从别人那里看到自己！

9、我深信：这是一个划时代的美好开始！前行路上，定会有各种无法预约的精彩！且让我们一起创生和期待！

10、”唤醒自己，坚定方向；看不到光，就自己发光；要自带‘wifi’，随时‘联网’；走向专业，摆脱迷茫。“

（七）最美的风景在路上

----阅读林冬梅老师《让独舞不再孤单》有感

亲爱的老师们：

您们好！

当您读到这封信的时候，也许会说，校长，咱们每天低头不见抬头见的，有多少话不能直接说呢？这不是矫情吗？我想，通过写信，我们更能敞开心扉，真诚的沟通与表达吧！

亲爱的老师，我知道，大家的心很累。目前的教育生态的确让我们倍感失望无奈甚至于愤怒。近段时间，教育上的新闻事件层出不穷，先是安徽某地教师差点成了品奶小白鼠；而后是众所周知的六安教师讨薪被铐；又有驻马店某小学老师因在家长群里发布学生成绩，遭遇家长吐槽，愤然写辞职信；高考前两天赣州四中校长纵身一跳。最极端的莫过于去年发生在咱济源的事情，老师批评了一名学生，该生家长愤怒之下带上学生找到老师门上理论，在争执中，该家长竟然拿剪刀捅死了孩子的老师。这些教育新闻事件都让我们有兔死狐悲之感。

还有，非教育的任务也在压得我们喘不过气来。学校和教师已经不能承受教育之重！当整个社会把教师异化为服务者，我们感觉我们在跪着教书。大家都想问问，教师的幸福感从哪里来？乡村教师的尊严感又从哪里来？

今天我阅读了林冬梅老师的文章《让独舞不再孤单》，并向大家推荐一下，希望她的经历更能让我们受到启发。

林老师之前也是一名普通的乡村班主任，但她却在短短的一年多的时间里，实现了人生价值的超越。她遇到了人生的贵人------华东师大李家成教授。在李教授的指导下，林老师在班主任领域进行了”做“、”听“、”说“、”读“、”写“有意识的专业训练。她谦称自己是一名草根教师，经过自身的不懈努力和李教授的指导，得以在北京召开的班主任工作论坛上发言。()后来林老师走进上海、走进北京、走进深圳，被全国很多地区的专家学者以及乡村班主任所熟知，结交了越来越多的志同道合者，受到了区教育局的重视，成立了以她为主持人的乡村班主任工作室。

林老师的成长绝非个案。我们看到，在李家成教授的大力推荐下小太阳老师被兴宁县教育局所发现，并在该县的教师大会上作主题报告，影响身边更多的乡村班主任；正因为有了李教授的大力推荐，黑龙江的焦老师被省教育厅领导所发掘，并在教育厅开展的班主任表彰会中作专题报告。其中黑龙江的焦老师，班里只有5名学生，她依然把教育当成事业在乐此不疲的研究着。

亲爱的老师们，当你看到这么多的乡村班主任已经行走在路上的时候，我相信，您一定不会无动于衷。

我清楚地记得，2018年元月份，当我兴致勃勃与大家分享我在华师大学习心得的时候，我们的几位老师深受感染。王欢老师当时就有报考华师大教育硕士的理想，王老师，您拥有本科学历，那么年轻而富有朝气，这就是您的优势！短短的一股学期，您为孩子们排练的舞蹈就要赴市参演，这是您音乐专业水平的体现！希望您不忘初心，矢志不渝，您未来的教育之路一定开满鲜花！

李花老师和杜素霞老师，您二位虽已年过不惑，依然深深热爱着班级和讲台。我最喜欢听杜老师徐徐道来，您在班里进行的”目标课“和”反省课“,希望能够坚持下去，坚持下去，一定会有效果的！下一周，期待到您班里去听您的特色班会课！

我最喜欢看到李花老师的笑容。李老师，您班里大部分是外来务工子弟，家长疏于管理孩子，您对学生总是在严格要求之中包含着宽容。您的学生家长对您充满了信赖，您的家校关系多么融洽，每次学校搞活动，您班里的家长是最积极的。上次的发言，您融入了自己的做法，讲的有高度，有深度，希望您可以走一步再走一步！我给您的建议是，把您的做法及时的记录下来。对于教育，我们不缺乏爱，也不缺乏做法，我们缺的是啥？我认为，最缺的是”写“!”写“能够帮助我们梳理和反思已有的经验，写能够促使我们去”读“,去”听“.林老师文中说，乡村班主任要敢于挑战。李家成教授指出教师专业成长的路径是”做“、”听“、”说“、”读“"写”.乡村班主任在五个方面中，最容易实现的是“做”,但是要“做”得有质量、“做”出成果，需要勤于“听”、“读”,善于“说”、“写”.而这些都需要有敢于迎接挑战的精神。

还有青梅老师，欧欢老师，利霞老师，云霞老师，您们都很优秀！您们有的是当年以骄人的成绩考入了中师；有的是大学毕业当年就成功的成为特岗教师；有的是才华横溢，身怀绝技！希望您们在日夜的忙碌之中不要忘记了曾经的梦想与激情！

亲爱的老师们，最美的风景在路上，让我们从今天开始，扎扎实实的“做”、“听”、“说”、“读”“写”, 我愿意不遗余力当好大家的听众、读者和啦啦队员！我永远为大家喝彩加油。让我们一起勇敢地踏上开往诗意与远方的列车吧！因为最美的风景在路上！

祝

圆满如意

您们的队友：李冬梅

2018/6/9

（八）读刘茜老师的让《阅读点燃心灵，让阅读联通天地》有感

近段时间，我在持续地关注阅读这个话题，看到刘老师这篇文章很感兴趣，读完之后，我认为在以下方面给了我启发：

一、思考深刻，结构分明：

从刘老师的文章，能够看到她的飞速成长。她将自己的“独舞”用诗意的语言，娓娓道来，深刻且引人深思，她的文章并不是停留在经验和讲故事的层面，这可以从她文章的提纲看出：阅读，推开了生命的另一扇窗；阅读，架起了家校合作的桥梁；阅读，守护了留守儿童的亲情；阅读，实现了班级的重建。刘老师不仅跳出了阅读对于学科知识的补充，更多的关注到了阅读带给孩子昂扬蓬勃的生命状态，关注到阅读促进了家校关系更加和谐，关注到了学生情感的培养，关注到了整个班级的重建。她的思考是有深度的，写作的方式也是需要我们去借鉴的。

二、活动创新，用心用情

刘老师开展的班级阅读活动丰富多彩，如悦读晨光、“经典阅读”课、午间共享阅读、天天故事会、每周故事汇、每周晒诗会、课前一首诗、凝视天天练、小老师训练营等。从这些有趣的名字里，我们可以看到刘老师动了怎样的一番心思。我甚至羡慕刘老师的学生，能跟着这样的老师学习真是人生最幸运的事情！从一天里面各个时间段的安排，到一周的汇报、讲故事，都是孩子们最喜闻乐见的形式，变单一的阅读为“听说读写”多种形式的全员参与，而这些活动并不是高不可攀，再落后的乡村学校也可以做到，再普通的老师也能做到。在我敲下这些文字的时候，我急切的想把这篇文章读给我的老师们听。当前我们学校也在搞大阅读活动，但老师还是担心，阅读会不会影响学生的考试成绩呢？刘老师用她的实践证明，阅读是为学生终身奠基的工程，我们少一些机械的训练，多一些阅读的时间，为的是孩子们的终身发展啊！老师们，当我们用行政的力量去推动阅读的时候，还请您读读这篇文章吧！

三、“做”中创生教育智慧

刘老师在关注整体的同时，关注到了乡村学校一个特殊的群体---留守儿童，她设计的别出心裁的“幸福成长”之---教育史记，让亲情穿越时空，为留守儿童守护幸福，让乡村家长实现了教育参与，给孩子留下了珍贵的童年生活的记忆。

这不仅让我联想起了不久前我校的“成长加油站”.（后面附图片）我也特别期待看到刘老师的《幸福成长录》，希望在借鉴中进步。的确，现代教育需要家长的参与，且需要家长的同步成长，我们在引导孩子成长的过程，也是在唤醒家长参与教育的意识，为家长传递正确的教育理念。正如，刘老师另一篇文章《在感恩与幸福中打开第一本书》中所说，“阅读，把我和学生、学生家长，甚至学生家族联系在了一起。”从这个层面上说，我们的老师功莫大焉，不仅仅在教育学校里的孩子，还在通过自己的努力影响着、改变着乡村家长的素质，影响着乡村的社会生态，在为社会的文明进步做着自己的贡献！

（九）阅读，让教育如此幸福

——读刘茜老师的《在感恩与幸福中打开第一本书——乡村学生阅读项目幸福记》有感

当我还沉浸在近日教育新闻事件带给我的愤懑与压抑之中，（注：近日的教育新闻事件，有校长不堪压力跳楼的，有高三老师被刚毕业的学生的家长殴打的，还有因为老师在家长群里公布学生默写古诗情况，被家长告到教育局的）还在发泄着怨妇式的不满之时，我读到了刘茜老师的文章《在感恩与幸福中打开第一本书 ——乡村学生阅读项目幸福记》。的确，再没有比“幸福”二字更能如此贴切地形容我此时此刻的心情了！它如一场及时雨浇灭了心头的浮躁，它如冬日暖阳，在寒冷寂寥之中带给我们心头的温暖！我仿佛也是其中的一员，和刘老师、班里的孩子、家长一起享受着彼此信任、和谐相融的温馨与幸福！

刘茜老师通过开展乡村学生阅读项目，放大了自己的生命格局，提升了自己的生命境界，升华了自己对教育的认识，对人生重新定位。我惊讶于她提出了那么多有高度、有深度的教育思考，她就是教育家的雏形！

刘茜老师最发人深思的语录

1、阅读，把我和学生、学生家长，甚至学生家族联系在了一起。阅读，让家校合作和家庭教育有了更多的可能性。

感受：能够培养学生自我教育的教育才是真正的教育。阅读就是有效的方式。

2、教育到底是什么？是压抑的教室，写不完的作业？是枯燥的课堂，没有生气的校园？是应付不完的检查，拿得出手的分数？是没完没了的批评，无休无止的抱怨？是父母永不满足的期待，老师永不甘心的加压，领导永远追求的政绩？……不！都不是！教育应该是种子的事业！

感受：这个问题我也要问问自己，教育到底是什么？作为校长，我是不是有时也在为了迎合上级、为了政绩而做着违心的事情？做教育，就应该像刘老师一样带着对生命悲悯的情怀，否则都是伪教育。

3、教育就是帮助人慢慢获得成长的动力，慢慢完成对生命的体恤，对尊严的认同和对自我的成全。

感受：教育就是唤醒，教育就是帮助学生发现他自己，帮助学生成为他自己。

4、为人师者十多载，想起因我的耐心而让奇葩弟子麦迪华丽转身的幸福；想起因我的用心而让无法无天的明秋爱上课堂的奇迹；想起因我的关心而让智障孩子末末有了种太阳的温暖；想起因我的爱心而让差生杰瑞顺利毕业的满足……想起在每一个平凡的日子，我的每一次坚守的值得；想起办公室里怨妇式的不满；想起那么多同事在应付中煎熬，我庆幸自己还有傻傻的幸福——一颗不曾丢失的教育初心！因为有了这颗初心，我把陪学生早操看作是学校的奖赏；我把给学生上课看作欣赏生命拔节的力量；我把看学生午休看作体验生活的另一种方向；我把家访看作感受孩子生命成长的第二课堂！

感受：让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育。这里的幸福与分数无关，与考核无关，与荣誉无关。

5、教育到底是什么？那是心与心的碰撞，灵魂与灵魂的欣赏！没有功利的束缚，分数的捆绑，它就是掬一捧生命的清泉，播一粒幸福的种子，成长，以及帮助成长！就像老农春天的播种，秋天的丰收一样！

6、这顿没有山珍海味的温暖晚餐我们吃出了不一样的味道——对教育的认同，对美的追求！

最幸福、最成功的家校合作场景

五点钟左右，天岳、天岳爸爸、天岳的两个舅舅一行，带着新书柜、油漆、一些盆景到达了学校。林静静及其妈妈、刘宇航、王运杰和我早已在校等候了。车一停下，大家一起动手，搬盆景、抬柜子、提油漆等，忙的不亦乐乎！

所有东西已全部运往教室了。大家又自觉分工：扫地、擦墙壁、挪桌子、洗花盆、抹桌子、调油漆、等等。一切准备就绪，天岳的两个舅舅开始粉刷墙壁，天岳爸爸装订书柜，我负责拍照。好学的静静妈妈则利用空闲时间在学习如何用简书写“幸福成长录”,孩子们在随意看书。不知不觉，天已黑了。我们拉开电灯，继续加班到接近八点钟。我们的热情不减，肚子却早已咕咕叫了。热心的静静妈妈又打电话让做厨师的静静爸爸给我们做点好吃的。等我们完工的时候，后勤部长静静爸爸早已准备就绪。大家开开心心的直奔林静静家。席间，大家又聊到孩子，聊到教育，像久别重逢的兄弟姐妹。赵天岳爸爸还特意要了大家的号码并保存起来。一切皆因孩子，把素不相识的人们联系在了一起。这顿没有山珍海味的温暖晚餐我们吃出了不一样的味道——对教育的认同，对美的追求！

感受：这个场景最让我动容。老师不辞劳苦，牺牲了休息时间，为孩子们装点教室，家长们有出钱的、有出力的，有献智的，大家都在不计得失、无怨无悔的付出着！那顿没有山珍海味的晚餐却是世界上最美味的晚餐！因为有爱，有真情！因为我们有一个共同的目标-----为了孩子！和谐的家校关系是教育成功的前提！刘老师用自己真挚的教育情怀赢得了家长的无比信赖。都说现在社会充满了浮躁，教师还是应该相信，以心换心，用我们的真心换的家长的诚心。

最值得借鉴的做法

1、李教授的五字真言：做、听、说、读、写。

2、刘茜老师班级的读书活动从起初的读故事，延伸到读诗歌，读经典；从读人文类书籍到自然科学；从自由读到“六读”时间的设立；从读故事到讲故事，再到“凝视天天练”的写作练习；从讲故事到“小老师训练营”活动的开发，再到我们正在开发的亲子共写的“幸福成长录”.3、王怀玉老师关于图书发放仪式给出的建议：“（1）先完成班级图书角建设，组织学生及家长对图书进行分类贴标签（2）利用几天组织学生和家长讨论后续推进方案，唤起学生和家长的期待及策划参与推动意识。（3）可以设计班级图书印章，阅读小组组合等阅读组织，不能简单发放，更不要一次性发放所有图书，要有库存，让学生有期待。

4、家校合作记录下孩子的变化过程，等孩子毕业，把这份记录当做礼物送给孩子，这应该是一份私人订制的个人”史记“!

（十）读王怀玉老师的《乡村班级阅读推进建议》有感

李XX总理说：”现在中国民众每年的阅读量还不到有些国家人均的十分之一。我们不仅要追求物质财富的增加，而且希望有更丰富的精神生活。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。“

阅读滋养心灵，奠基未来，对人终身发展的意义怎样强调也不为过。从终身来说，阅读让人拥有海纳百川的胸怀和高贵典雅的气质；从现实来说，河南正在进行高考改革，”得语文者得天下“的呼声越来越高。所以，作为语文老师，激发学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，培养学生的阅读习惯，我们责无旁贷。

济源市今年正在轰轰烈烈的推行”大阅读“,读了王怀玉老师的文章《乡村班级阅读推进建议》，有以下值得我学习的地方：

一、阅读建议言简意赅

王老师的文章分三块：一是阅读总目标；二是分别给教师、班级、学生的建议；三是具体实施策略。

在给教师的阅读建议中，我感到对自己启发最大的是”主动了解国内外优秀阅读推广经验。比如台湾的系列阅读推广经验，国内亲近母语的系列做法，窦桂梅的“主题阅读教学”等。很多时候，老师们不是没有热情，而是苦于没有方法，我计划为老师们购买一些阅读推广方面的书籍，赠送给老师们。

在给班级的阅读建议中，“班级阅读推广创新性评价小措施”值得我们去探讨适合自己地域、学校的创新做法。

二、阅读策略新颖，操作性强

王老师非常注重学生阅读的分享，“以书会友”是很好的交友方式，让孩子们从小与志趣相投的人交朋友，交志趣高雅的朋友，她的“城乡联谊阅读手拉手活动；跨年级阅读交流活动；社区阅读推广活动”等，文章虽然还没有介绍具体的阅读活动场景，但我可以想象到孩子们因一本好书交到知己的兴奋，以及由此带来的精神面貌的改变。

文后还附了一份《城乡联谊阅读结盟计划》是南山二实验三（4）班与那龙小学三（2）班2017联谊计划，这是两位共同拥有教育情怀的老师致力于阅读的深度合作，结对的不只是学生，而是两地师生的共同结对，两班班主任围绕“博物启蒙”班本课程，通过引导学生关注身边的自然世界，把阅读观察、思考写作，课内课外融通起来，在交流互动中，相互启发，彼此促进，尝试建立新型学习社群。

三、我们的阅读实践与反思

（一）学生阅读：开设晨诵午读课程。

晨诵课程：每天早晨20分钟，师生亲同台诵读毛主席诗词，用毛主席诗词中蕴含的革命乐观主义精神和革命英雄主义精神，来激励我们勇往直前，战胜困难！

午读课程：好书推荐、班级讲坛、绘本阅读等

（二）教师阅读：大家同读一本书活动，每周一交流。

（三）家庭阅读：通过家庭小书屋建设、亲子阅读、亲子阅读展示，带动了家长的阅读。

对比王老师的阅读计划，我分析自己学校的阅读实践在以下几方面需要改进与创新：

（一）阅读评价需要创新，为学生终身阅读提供不竭动力。

（二）阅读方法需要指导：精读、略读、浏览等

（三）阅读展示需要扩大：跨年级合作、城乡合作等等。

尤其是王老师和林老师尝试的跨地域的城乡合作阅读，在济源从来没有，我相信这种合作形式，必将受到教师、孩子和家长的欢迎。我们不能只做井底之蛙，而要引导师生亲看到外面的世界，在阅读分享中升华自己的生命。最后的两地激励式互评方式的探索：两班共性的、两班个性的、两班交互的、学科融通的，都很值得实践并丰富合作理论。我非常期待看到王老师的后续文章，并在自己学校尝试开展。

第二篇：观光农业与乡村旅游发展研究

观光农业与乡村旅游发展研究 —以浙江省武义县为例

摘要：我国乡村旅游发展相对较晚，但发展速快、规模大。浙江省武义县乡村旅游资源丰富，特别是近年来生态旅游与乡村旅游结合共同发展，已经取得了良好的经济效益、社会效益。本文通过分析武义乡村旅游现状、特征，深入揭示了武义目前乡村旅游发展面临的问题，并提出了相应的对策，为武义旅游开发、规划提供参考价值。

关键词：乡村旅游；观光农业；农家乐；武义县

Rural Tourism Development Research

——Take Wuyi County in Zhejiang Province as an example

Gaoyuan Luo

(Zhejiang Vocational College of Commerce, Hangzhou, 310053)

Abstract: Rural tourism began to take shape in China relatively late, but develops fast on a large scale.Wuyi County, in Zhejiang Province, is rich in resources for rural tourism.Especially, the combination of eco-tourism and rural tourism has brought great economic benefits and social benefits.This paper analyzed the situation and characteristics of rural tourism in Wuyi and then thoroughly revealed the existing problems in the process of developing rural tourism in Wuyi County.Moreover, the author put forth many suggestions to the exploring and planning of Wuyi tourism for reference.Key words: rural tourism;agritourism;rural grand time;Wuyi County

观光农业是以农业活动为基础,农业和旅游业相结合的一种新型的交叉型产业。它是以农业生产为依托，与现代旅游业相结合的一种高效农业。

观光农业的基本属性是以充分开发具有观光、旅游价值的农业资源和农业产品为前提,把农业生产、科技应用、艺术加工和游客参与及农事活动等为一体,供游客领略在其它风景区欣赏不到的大自然的浓厚意趣和现代化的新兴农业艺术的一种农业旅游活动。它是一种新型的“农业十旅游业”性质的农业生产经营形态 ,既可发展农业生产、维护生态环境、扩大乡村游乐功能 ,又可达到提高农业效益与繁荣农村经济的目的。［1］

乡村旅游，就是以乡村地域及农事相关的风土、风物、风俗、风景组合而成的乡村风情为吸引物，吸引旅游者前往休息、观光、体验及学习等的旅游活动。［2］

从以上的概念可知，乡村旅游包括观光农业,观光农业是乡村旅游的一个重要组成部分。观光农业与乡村旅游的契合点就是“农家乐”，即城市居民离开日常居住的环境，到农村庭院或田园去欣赏、体验民族风情和民俗农事,尽情享受休闲时光,并通过一系列感官刺激心灵感受获得精神的成长的活动。其实质是在地域的跨越中，在与自己习惯的城市文化和环境存在差异的农村文化和环境的体验中,寻求审美和愉悦等精神享受的活动。它是旅游主体以城市游客为主与客体以“三农”为主角色互动的产物。［3］

一、武义及其旅游概况

（一）武义概况

武义县隶属金华市，位于浙江省中部，金衢盆地东南，“长三角”经济圈南缘面积，总面积1577.2km2。总人口约33万人。其中城区10万人。武义县境包括历史上的武义县和1958年5月从撤销建制的宣平县划入的16个乡镇。金丽温高速公路、330国道、44省道穿境而过；县内公路纵横交错，四通八达。

武义县自然地理环境呈“八山半水半分田”格局，地形属浙中丘陵盆地和浙中南山区交叉地带。地势西南高，东北低。境内三面环山，峰峦连绵，中部丘陵蜿蜒起伏，形成武义和宣平两个河谷盆地。县内最高处为西部西联乡牛头山，海拔1560米；最低处为北部履坦镇范村，海拔57m。

武义县气候属中亚热带季风气候，四季分明，年平均气温16.9℃。年降水量1445.7mm。年日照时数1963.7小时。年辐射总量108.3千卡/cm2，无霜期214至242天。县境中部高丘、低山隆起，以大殿岭至樊岭为界，形成北部钱塘江与南部瓯江两大水系和武义、宣平两个盆地。钱塘江水系的主要河流为武义江及其支流——永康江、麻阳港、熟溪、清溪等，瓯江水系的主要河流有东溪与西溪，以及两溪汇流后的午溪（宣平溪）。武义还有丰富的地下水资源，县城南郊的溪里温泉，出水量大，水质优良,堪称华东第一，因此武义享有“温泉之城”的美誉。

武义另有“萤石之乡”的美称。武义萤石贮量高达400万吨，在国内外市场上占有重要地位，现已开发了萤石工艺品。武义温泉堪称“浙江第一、华东一流”，日出水量6000吨左右，水温42℃至45℃，含有多种对人体有益的微量元素。2002年温泉度假区首期工程清水湾温泉度假村开发成功并对外开放。

武义无污染的“绿色”农业，效益农业发展成效明显。全县已经形成了茶叶、蔬菜、花卉苗木、食用菌等12条特色产业带，粮经比例为56:44，农产品标准化生产、品牌化营销初显成效。有机茶园颁证面积达万余亩，被农业部命名为“中国有机茶之乡”。

武义县委县政府努力贯彻中央宏观调控政策，在经济发展上，努力破解要素制约，全县经济实现了又好又快发展。2007全年实现生产总值83.8亿元，比上年增长16.3%，人均生产总值达到3300美元；财政总收入12亿元，增长34.8%。全年实现工业总产值230亿元，工业发展后劲进一步增强，完成限额以上工业投资25.4亿元，投放工业用地2719亩，园区基础设施投入9481万元。制定和完善了农业扶持政策，加大对农业的扶持力度，促进了农业经济平稳发展。全年实现农业总产值12亿元，粮食综合生产能力不断提高，粮食播种面积2375km2，粮食总产量8.9万吨。加强旅游配套建设，加大旅游宣传促销力度，促进了以旅游业为龙头的第三产业的蓬勃发展。

全县上下正全力实施“工业强县、开放兴县、生态立县”发展战略，按照产业“接轨永康，市场接轨义乌，城市接轨金华”的工作思路，大力推进工业化、城市化、城乡一体化和农业产业化，力争提前基本实现现代化，进入全省中等发达县市行列。

（二）武义旅游概况

武义素来具有浓厚的文化古韵和农耕风情，常给人一种时光倒流的感觉；如画如诗的自然生态和丹霞胜景，令人惊奇万分。根据有关专家对武义大大小小196个旅游资源单体进行定量评价,得出五级有1个,四级有9个,三级有32个,二级有55个,一级有99个。其中评为五级的是武义温泉，四级的有郭洞古生态村、俞源太极生态村、武义丹霞景区(包含大红岩、刘秀垄、清风寨、寿仙谷)、横山拇指峰、皮子源景区等。196个景点构建了武义丰富独特的生态旅游资源体系。

其中温泉、古文化和山水风景构成了武义基本的旅游资源，温泉是武义最具特色和优势的旅游资源，古文化和山水风景则为武义温泉旅游业的整体发展提供了不可或缺的条件。武义的旅游产业从开始发展到现在，可以分为三个阶段：第一阶段是从1990年到1997年，为探索阶段。这个阶段中，武义开启了温泉开发利用的序幕，武义决定把温泉旅游业作为发展武义经济的新兴产业，加以扶持和培育。虽然在龙潭和十井里进行的风景区试开发未能成功，但为以后的景区开发作了有益的探索,积累了经验。第二阶段是从1998年到2000年,为启动阶段。在这个阶段，武义政府正式确立了旅游产业在第三产业中的龙头产业地位，实施政府主导的产业战略。以“景点造势”为策略，先后成功开发了郭洞、俞源两个景区，并在短短两年内相继开放了寿仙谷、清风寨、刘秀垄、石鹅岩、十鹅湖、大湾湖、台山、小黄山等风景旅游景点，初步形成了武义一、二日游线路，并提高了武义旅游的知名度。第三阶段是2001年之后，为提高阶段。这个阶段主要是解决在全面启动阶段中所出现和产生的诸如景区建设规模小、品味低、科学性和规划性不强以及生态遭到破坏等矛盾和问题，整合旅游资源，规划核心景区，提出“以生态旅游为理念，以温泉度假为特色，把武义建设成全国知名旅游区”的目标。同时，清水湾度假村和温泉浴场正式建成开放。吃、住、行、购等构成旅游的要素业获得了新的发展。［4］

如今，武义“温泉生态休闲旅游”的特色品牌已经初步形成，其知名度从武义县以及周边扩展到上海、杭州以及浙江其他市区,而且还向苏南城市扩展。游客数量持续上升，旅游经营的能力、效益也不断提高。武县将大力实施“旅游富县”战略，着力打造温泉名城，力争2010年旅游经济收入占GDP的比重达到10%以上。目前旅游总收入在全县生产总值从开始的1.28%上升到2006年上半年的7%，旅游产业已经成为武要产业。2007年全年接待游客118.6万人次，旅游收入8.9亿元，分别增长25.1%和26.2%。武义正从躬耕垄亩的乡村向休闲旅游的城市迈进。［5］武义县境内自然环境优美，旅游资源丰富，文化底蕴深厚，是旅游休闲的好去处。

二、武义观光农业与乡村旅游的现状和特征

（一）现状分析

武义的农业用地面积也占武义总体面积的80%，农村人口依然占人口总数的近70%，即使是城里人也有着浓厚的农村情结。所以，我市的乡村旅游业虽然起步较晚但由于旅游者的一切旅游活动均发生在“乡村”这一特定的区域环境内。比如“农家乐”或是原生态的山水景观，旅游资源、旅游设施、旅游服务均具有比较浓厚的地方特色、乡村特色、民族特色。为旅游者提供各种服务的从业人员包括管理人员，都是以未经过培训的土生土长的农民为主。

据统计武义196个旅游资源都在农村，在一定程度上这些旅游资源都属于乡村旅游的范畴。所有乡村旅游发展均在朝着融观赏、考察、学习、参与、娱乐、购物和度假于一体的综合型方向发展。经过10年的发展，观光农业与乡村旅游涉及到农、林、牧、渔等各个行业,出现了观光农园、农业公园、民风民俗村等各种类型的观光休闲项目，已基本形成传统乡村旅游与现代乡村旅游共同发展的格局。浙江省的观光农业与乡村旅游在市场需求的有力拉动下，适逢社会主义新农村建设的强劲东风，县级政府非常关注“三农”问题，积极参与“以旅促农”等新农村及和谐社会建设，以科学的发展观引导提升乡村旅游的发展。

武义县县委、县政府早在2001年提出了“工业强县、开放兴县、生态立县”的发展战略；并且在2008彻底深入实施“旅游富县”战略，加强了区域大合作，努力构建浙中旅游新格局。并且树立了良好旅游目的地形象，加大了旅游宣传力度如在义乌举办武义温泉旅游推介会，加大区域合作力度；启动了建设浙中“三城”（义乌小商品城、武义温泉城、横店影视城）旅游发展战略，与义乌12家旅行社签订了旅游合作协议；组织全县景区、旅行社、酒店宾馆负责人，到义乌、永康等周边县市开展旅游巡展宣传，充分调动旅游企业积极性，提升了武义旅游知名度，并且取得了明显成效。2008年1至10月，全县共接待国内外游客116.3万人次，实现旅游总收入8.7亿元，同比分别增长25.9%和26.4%。下步将进一步强化旅游产业发展规划，深化旅游资源整合，注重旅游项目推进，以“活动搭台，经济唱戏”来提升武义旅游的知名度与美誉度，促进旅游经济快速健康发展。［6］

1.布局

（1）宣平地区 主要集中了牛头山国家森林公园、小黄山畲族风情村、延福寺、台山、十里荷花等景区

武义是浙江省畲族主要分布地区之一，有畲民万人，畲族风情别具一格。武义畲乡是华东地区离大城市最近的少数民族地区，小黄山畲族风情村已对外开放。延福寺，始建于后晋天福二年（937年），为江南已发现的元代建筑中年代最早者，不愧为古代寺庙建筑之精品。始建于东晋的明招寺，至今已有1600多年历史，是南宋东南文化中心，成为当时名扬全国的最高学府之一。十里荷花景区，位于武义南部柳城畲族镇，离县城40公里。这里依山旁水，山青水秀，荷花盛开，芬香娇艳，千姿百态，更有“双塔”辉映，风景如画，素有“十里荷花”之美称。是游客观荷、采莲、品莲、摄影的休闲好去处。荷花物种园景是游客观赏荷花的又一道亮丽景点。它集宣莲之精品，园内面积50余亩，生态养殖场6亩，引进了优质籽莲、观赏莲、睡莲等320多个荷花品种，形成了“小小方块集天下名莲，株株荷花为游客所赏”的美丽景观。

（2）王宅地区刘秀垄、清风寨风景区、俞源太极星象村、寿仙谷等。有着“十里画廊”之称的刘秀垄、清风寨风景区奇石象形，景点众多，每一处都有神秘色彩。俞源由于与明初国师刘伯温的关系，弥漫着一种奇异文化的气息，以太极星象而著名，其古村落布局与天体星象相吻合，构连成片的明清古建筑群。两个古村落非常重视处理人与自然的关系，体现了天人合一的思想，是中国古代科学处理人与自然关系的典范。寿仙谷景区重岩叠嶂，清溪趣石点缀，雄伟中透出秀丽，吓纱崖、凌空石井则是巍峨惊险、天然而设，令人称绝。

（3）县城周边地区 县城周边以温泉度假村和农家乐居多。温泉度假村以塔山温泉、溪里温泉，建成“唐风”、“清水湾”、“明招”、“阳光”等温泉沐浴场所为代表。另外还有郭洞的古村、石鹅岩风景区也位于县城周边，郭洞的古村、古祠、古巷等，展示出了秦汉古韵的风景线。武义农家乐以位于武义县著名的郭洞古生态村附近的抱陇湖休闲山庄为代表。目前，武义县有农家乐特色村4个，其中省级2个、市级1个、县级1个；农家乐经营户120余家，其中省级农家乐特色点1个，市级农家乐特色点1个，直接从业人员1000多人。2001年之后提出“以生态旅游为理念,以温泉度假为特色,把武义建设成全国知名旅游区”作为旅游发展目标，进入了新的旅游发展阶段。

2.规模与收入

武义旅游业开发发展的几年来,对武义的经济发展带来了很大的效益。旅游业作为一项富民产业,它每直接收入1元,会给相关产业增加7至8元的收入;每增加一个直接就业岗位,就会带动社会就业4至5人。旅游业的发展和外来游客量的大幅增长，迅速带动了武义吃、住、行、购、娱等行业发展。全县吃 “旅游饭”的人越来越多。明招国际大酒店、弗朗德假日酒店、君乐大酒店、北岭山庄等一批星级旅游饭店应运而生,入住率很高,在“五一”、“十一” 等黄金周通常爆满。老黄牛庄、水口饭店、回龙饭店、青山居、寿仙谷山庄、石鹅山庄、农家休闲饭庄等一大批农家乐饭店生意兴隆;宣莲、有机茶、萤石工艺品等富有地方特色的旅游商品也获得发展良机,品种日渐丰富,拉长了旅游产业链。根据旅游局的统计数据(如表2—1所示),近些年来武义的旅游业发展带来的经济效应一直呈现上升的趋势。

表1

武义历年旅游业发展情况

项目

景区接待年游客

(万人)同比(%)景区门票金额(万元)同比（%）

全县接待游客量(万人)同比(%)旅游总收入金额

(万元)同比(%)

2000 13

44.4 75

23.3

45.6 5948.5

32.9

2001 19.9

53.8 145.4

93.9 30.7

31.8 8467.1

42.3

2002 24.5

23.1 175 34

10.7 23341

175.7

2003 21.4

-12.2 237.5

92.9 32.2

-5.3 22601.2

-3.2

2004 31.4

544.5

61.3 50.7

57.5 35540.7

78.9

2005 41.06

30.77

750

37.87 57.54

13.4 40335.54

13.4

2006 52.8

28.6

1003.2

33.76 70.3

22.2 25880.92

118.81

2007 69.2

31.6

1453.2

44.86 86.4

22.9 65682

153.78

2008 95

37.28 2114.6

44.5 118.6

37.4 89000

35.5

*本表部分材料来源: 《我县呈现“旅游富民”态势》,《今日武义》 ,2006年8月2日。

从表1可知，2008年接待游客首次突破100万人次大关，达到118.6万人次，旅游收入8.9亿元，分别增长37.4%和35.5%。据统计，到2007年，不包括正在加紧施工的“温泉假日酒店”，该县已有星级旅游饭店7家，达到星级标准的客房1200多间。此外，有“农家乐”200多家。经营较好的“农家乐”年净收入可达数十万元，一般的年净收入也有3—5万元。同时，旅游业的就业乘数高达1:8，即旅游业的直接就业人数每增加１人，相关行业的间接就业机会将增加8人。到2007年县旅游服务业从业人员已达5000多人。［7］武县县将大力实施“旅游富县”战略，着力打造温泉名城，力争2010年旅游经济收入占GDP的比重达到10%以上。

以村的情况来看,郭下村开发旅游之前的1997年,村民人均收入仅1986元,吃了8年“旅游饭”,到2005年,村民人均收入提高到5614元,村集体收入也从3.5万元增加到70万元。另外,全县紧邻景区形成的“农家乐”已发展到150余家,有些经营者年收入达到数十万元。由此可见,武义近些年来旅游业的发展已经凸现出了“旅游富民”态势。到了2006年的上半 ,武义的旅游业更有厚积薄发的“井喷”之势:门票收入同比增长221.8% ,旅游人数达54.41万人,同比增长84.5%,旅游总收入达3.81亿元,占全县生产总值7%左右。旅游业已经成为武义经济社会发展一个不可或缺的产业。

（二）特征

1.浓郁的乡村气息和农家风情

这是吸引市民的魅力所在。由于城里人饱受“城累”,一旦有条件,就迫切希望能亲近自然,回归自然,放松心情。观光农业与乡村旅游恰恰能满足市民的这种需求。

2.收费公道,价格低廉

观光农业与乡村旅游的吸引对象主要是城市工薪阶层,他们有钱,但钱不多。“农家乐”低廉的收费,让市民乐于接受。

3.出游便利,次数多,方式灵活,可采取分时度假

城里人有闲，但闲不连续。从1995年开始,我国推出了“双休日”制度；2000年开始实现了“黄金周”制度。目前,我国全年的法定假日已达114天，约为全年的1/3。但这种休假是不连续的。随着“休息是为了更好的工作”和“工作是为了更好的休闲”的理念的不断深人人心,随着假期的增多和延长,随着带薪休假、奖励旅游的兴起,方便灵活、可分时度假的旅游形式下定会越来越受到欢迎。而“农家乐”因多处城乡结合部,恰恰能弥补这一需要。

4.以自住房进行经营,可根据营业需要进行改建或整修

武义的“农家乐 ”目前还处于初级阶段,还没有形成大型的公司化经营的模式,大多还是以一家一户为主,营业面积和内容等比较方便灵活。如添加人造景观与娱乐设施等。

5.经营者以农村家庭为主,夫妻或母女等均可操持,进人门槛低,方便灵活

由于政府支持，行业引导，加上进人门槛低，“农家乐”在全国城乡遍地开花，凸现了市场经济沟通城乡社会的神奇力量,打破计划经济时代遗留下来的城乡分治的二元社会结构的攀篱,提供了全新的注解。

6.较强 由于季节和农时的变化,观光农业与乡村旅游往往表现出较强的季节性。如花卉观赏、瓜果采摘等。［8］

三、武义观光农业与乡村旅游发展面存在的问题

（一）乡村旅游发展基础设施较差

从目前已开展乡村旅游的几个乡镇来看,由于资金问题旅游基础设施还较差。突出表现在与农家乐旅游发展息息相关的交通、电力、通讯、医疗卫生等方面,比如游客苦于交通上的不便利放弃出游,清新秀丽的乡野风光和恶劣的住宿条件带给游客心理上的巨大反差。同时,从业人员素质偏低。乡村第三产业发展严重滞后,服务业不发达,服务人员总体素质较低。一些农家乐旅游从业人员由于缺乏必要培训，服务程序不规范。小农思想严重,缺乏全局和长远观念,整体旅游形象意识不强,对外来游客肆意漫天要价,拉客宰客现象时有出现。现有的这些旅游基础设施制约了隆阳区乡村旅游的发展,使旅游整体吸引力较低,旅游容量有限,不利于这些区域乡村旅游质量的进一步提高。［9］目前，武义县有农家乐特色村4个，其中省级2个、市级1个、县级1个；农家乐经营户120余家，其中省级农家乐特色点1个，市级农家乐特色点1个，直接从业人员1000多人。但大部分农家乐发展主体为单个农户，规模小，分布散，进一步发展有困难。

（二）跟风模仿、弃土从洋

由于缺乏规划,各地“农家乐”发展往往表现出“八仙过海,各显神通”的景象,从而让游客产生“审美疲劳”，让游客觉得“农味淡了”的感觉。而实际上,观光农业与乡村旅游一定要注重“农家乐”的特色开发,突出“农味”,反映当地多彩的乡土文化、纯朴的民俗风情和恬淡的农家生活,避免恶性竞争。

（三）恶性竞争、无序发展，由于“农家乐”发展历史较短,业内统一规范尚未完全形成,多数从业人员“半路出家”,不少“农家乐”“土法上马”，热情过头,强行拉客,吃住安全得不到保障,降价恶性竞争或抬价宰客现象时有发生。

（四）竭泽而渔、不顾后果

“农家乐”是富民产业，由于现在还处, 于发展阶段。不少业主或政府部门只把眼睛盯在收人或税收上，不但不注意“蓄水养鱼”，而往往不顾后果,竭泽而渔,有使“农家乐”旅游被扼杀在摇蓝的危险。［10］

四、武义观光农业与乡村旅游发展对策研究

（一）挖掘民俗和农耕文化

要保持观光休闲农业长期繁荣兴盛。就应该在丰富观光休闲农业的文化内涵上下功夫。深入挖掘农村民俗文化和农耕文化资源，提升观光休闲农业的文化品位，实现自然生态和人文生态的有机结合。如传统农居、家具，传统作坊、器具。民间演艺、游戏，民间楹联、匾牌，民间歌赋、传说，名人胜地、古迹，农家土菜、饮品，农耕谚语、农具等，都是观光休闲农业景观规划、项目策划和单体设计中可以开发利用的重要民间文化和农耕文化资源。开发产品抓特色。“农家乐”要善于取长补短、见缝插针,要结合自身实际和特点,开发具有浓郁地方农家风情的特色旅游产品。［11］

（二）加强宣传抓引导

“酒香也怕巷子深”。各级党委政府、旅游主管部门要加大对“农家乐”的旅游宣传力度,扩大影响,广纳客源可将农家乐”制成名信片,刻录成光盘,拍摄成专题片,在新闻媒体上作广泛宣传。

（三）重视培训抓教育

由于“农家乐”从业人员多为农民阶层,且又是“半路出家”,没有经过专业培训,更没有专业管理水平,基本属于“土法上马”。旅游管理部门一定要结合实际组织定期培训,守法经营。要让游客“住的舒心、吃的放心、行的开心”。

（四）规范管理抓环保

旅游、环保部门要加强协作,密切配合既要保证旅游区的整洁,又要作好旅游过程的环境教育。让城里人“进得来、留得住、出得去”。

（五）开发特色产品

抓特色“农家乐”要善于取长补短、见缝插针,要结合自身实际和特点,开发具有浓郁地方农家风情的特色旅游产品。如农副土特产品 ,草帽、草鞋、扇子等。完整产品组合，重视提高整个乡村社区的吸引力，而不是仅仅开发个别吸引物。可以开发利用旅游节庆等形式丰富的产品；利用分区管理，满足游客的不同需要；也可以由政府推动或主办乡村美化等活动。［12］

（六）配套设施抓儿童

“农家乐”多为家庭游,加上现在的青少年学生由于学习紧张,整天呆在“水泥森林”里,几乎与外界隔绝。“农家乐”应善于捕捉这种现象,抓住机遇,在郊区因地制宜地开发适合青少年、儿童等活动的配套设施。［13］

（七）多元开发抓联动

由于经营“农家乐”的农户多数“单打独斗”、势单力薄 ,难以满足市场多样化、多层次的需求。为深人挖掘乡村元素的旅游价值,提升乡村旅游的吸引力,催生乡村旅游产品升级换代,必须引人多元的开发模式,加强产品营销策划,设计独特卖点。

（八）加强旅游产业开发和营销的信息技术支持

乡村社区一般雇不起专家和职业作家来传播当地的旅游信息，所以要通过多种渠道来获得信息技术支持和援助。社区大学、会展和旅游者办公署等组织在这方面应充分发挥作用。［14］

四、结

语

乡村旅游是个十分复杂的现象，涉及到经济、文化、社会、环境等多个领域，随着乡村旅游规模的发展，改革开放的深入，还会引发更多经济社会的问题，因此这是个非常值得研究的课题。从武义目前的情况来看，必须突出强调乡村旅游对农村发展积极作用的发挥。旅游的发展是有条件的，乡村旅游的发展必须考虑其本身资源和市场条件，也要考虑可能存在的风险。乡村旅游的方式应当是多样化的，根据市场的需求而进行积极的创意，控制同质化现象的蔓延。乡村旅游发展必须要保障农民的利益，尤其保证他们的长远利益，改善乡村面貌和基础设施的建设，促进健康的城市化进程。

参考文献：

［1］ 王婉飞，王敏娴，周丹.中国观光农业发展态势［J］经济地理 ,2006 ,26(5)：854-856.［2］ 王婉飞，王敏娴，周丹.中国观光农业发展态势［J］经济地理 ,2006 ,26(5)：854-856.［3］ 骆高远，刘旭.浙江省观光农业与乡村旅游发展现状与对策研究..中国集体经济〔J〕，2007，25(27),65-70.［4］ 金中梁，朱连法.新沸点 武义旅游业发展研究［M］.上海:上海人民出版社 ,2004：P21-41.［5］ 林敏霞.温泉旅游论［J ］.百色学院学报,2007,21(4)：37-42.［6］ 朱谢旻.加强区域大合作构建浙中旅游新格局.http://www.xiexiebang.com，2008-11-06.［7］ 朱谢旻.加强区域大合作构建浙中旅游新格局.http://www.xiexiebang.com，2008-11-06.［8］ 邹统钎.中国乡村旅游发展模式研究—成都农家乐与北京民俗村的比较与对策分析［J］.旅游学刊，2005，20（3）：63-68.［9］ 包广静，李春燕.我国乡村旅游发展中存在的问题及其对策研究［J］.保山师专学报,2008,29(1):92-96.［10］ 王国锋,应建勇.“农家乐”怎样乐得久［N］.浙江日报 ,2005-11-16.［11］ 柯立,余德贵.观光休闲农业策划的思路和方法研究［J］.现代农业科技，2008，16(15)：288-289.［12］ Briedenhann J,Wickens E.Tourism routes as a tool for the economic development of rural areas-vibrant hope or impossible dream.Tourism Management, 2004,25(1):71-79.［13］ 骆高远，刘旭.浙江省观光农业与乡村旅游发展现状与对策研究..中国集体经济〔J〕，2007，25(27),65-70.［14］ Rogers,Susan Carol.Which Heritage Nature,Cul-ture,and Identity in French Rural

Tourism.French Historical Studies, 2002,51(3):475-503.作者简介：

骆高远（1964 ~），男，汉族，浙江义乌人，浙江商业职业技术学院博士、教授，浙江省高校教学名师，硕士生导师；浙江师范大学非洲研究院兼职研究员。主要从事旅游资源评价与开发、旅游规划等方面的科研与教学。

第三篇：班主任工作研究与实

附件二：

淅川县教育科学“十二五”规划课题

申 评 书

课 题 名 称班主任工作研究与实践主持人姓名主持人所在单位淅川县荆关镇中心小学通 讯 地 址淅川县荆关镇中心小学填 表 日 期2012.1

2淅川县教育科学研究所

一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辩。

二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4纸复印，左侧装订。

三、每项课题主持人限1名，课题组成员不超过3人。通讯地址：淅川县基础教育教研室（新楼308号）联系电话：（0377－69218226 手机：***

二、课题论证

三、有关方面意见

第四篇：浙江省乡村旅游发展研究

浙江省乡村旅游发展研究

一、前言

改革以来，浙江省经济持续平稳较快增长，结构调整和增长方式转变取得新的进展。但是，城乡差距依然明显，发展极不平衡，农村经济、社会发展整体较落后。制约农业增效、农民增收的因素依然较多。一是农资价格持续攀升，而农产品价格涨幅回落甚至下降，影响农业增效和农民增收。二是以农业为主的乡村经济地位日益降低，如2005年第一产业增加值873亿元，仅占全省GDP总值的6.5%，对GDP增长的贡献率也仅为1.0%；同时，城乡居民之间的收入差距进一步扩大，城乡居民的收入比由2000年的1:0.458逐步扩大到2005年的1:0.409，农村居民收入基尼系数从2004年的0.36扩大到0.37。

与国内其他地区一样，乡村旅游作为乡村经济发展的一种有效方式，也在浙江省各地逐步成长起来，对发展乡村经济、增加农民收入、改善农村产业结构起到了巨大的作用。截至2005年底，全省拥有乡村旅游区（点）2022个，经营农户总数11596户，接待游客1962.38万人次，营业收入12.03亿元，平均每户创收10.37万元，直接从业人员58450个，人均收入20581元。但是，省内乡村旅游的发展亦面临着诸多问题，如概念不清、发展定位模糊，乡村民俗特色不明显，产品建设一哄而上、雷同重复浪费现象严重，缺乏统筹规划与布局、破坏性建设危害大，浙西南山区与浙北地区的发展极端不平衡等。保持乡村旅游社区的健康、持续、稳定发展，不仅有利于推动浙江省旅游示范村建设，引导乡村社区走旅游型道路；有利于丰富浙江省旅游产品的种类、改善旅游产品结构、提升旅游产品的品位与档次，有利于推动浙江省“旅游强省”战略目标的实现；有利于开创一条浙江特色的社会主义新农村建设道路，不仅成为浙江省统筹城乡发展的重要发展模式，而且成为全国乡村旅游发展和社会主义新农村建设的示范与典型。

因此，本次研究从乡村旅游概念与内涵的界定入手，通过对浙江省乡村旅游发展历程与开发模式的比较分析，厘清乡村旅游发展过程中存在的问题与误区，结合浙江省的“旅游强省”战略与未来省域旅游的发展格局，紧扣乡村旅游的发展形势，提出浙江省乡村旅游发展的对策与保障措施。

二、乡村旅游发展的背景与意义

（一）乡村旅游发展的背景分析

1．经济背景－－经济快速增长，人民生活水平不断提高

改革开放以来，通过有计划地进行大规模的经济建设，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就；2005年，我国国内生产总值达18万亿元人民币，经济总量已跃居世界第四位。

与经济的快速增长相对应的是我国人民生活水平不断提高，特别是一些沿海发达城市，如上海、北京、广州、深圳、杭州、宁波、温州等，人均可支配收入已达到中等发达国家水平。人们在满足了基本的物质需求以后，对于高质量、高品位的生活环境要求越来越高，对“绿色”、“生态”、“自由”的追求日益明显。而乡村旅游恰好成为人们放飞心情、减轻压力、亲近大自然、提高生活品质的最好选择。

2．产业背景－－旅游产业迅猛发展

经过20余年的发展，浙江省旅游业已经实现了从“事业型”到“产业型”的性质变革，并逐步实现了由单一的观光型旅游产品向休闲度假型旅游产品和文化旅游、生态旅游、乡村旅游等专项旅游产品的升级，旅游业已经成为国国民经济新的增长点，成为推进城市化、现代化、国际化和改善生态环境、提高国民素质、生活质量和平衡服务贸易国际收支的重要载体，成为增加就业机会，促进人民群众奔小康的重要途径，成为国民经济和社会发展的一项重要产业。

浙江作为旅游资源大省，在世纪之初，省委、省政府提出了实施“旅游强省”的发展战略，推行政府主导，出台扶持政策。“十一五”年期间，我省将以“适度超前”为指导，产业发展速度将高于全省国民经济发展速度3-4个百分点。3．社会背景－－新农村建设有序、扎实推进

构建和谐社会，统筹城乡发展，建设社会主义新农村，已经成为党和国家以及各级政府的重大历史任务。“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”作为社会主义新农村的建设目标，全面体现了新形势下农村经济、政治、文化和社会发展的要求，而发展乡村旅游是实现这一切的有效途径之一。

与此同时，国家旅游局非常重视发挥旅游业在促进经济社会发展尤其是在解决“三农”问题中的特殊功能，将2006年确定为“中国乡村旅游年”，并提出了“新农村、新旅游、新体验、新风尚”的宣传口号，将“旅游产业促进社会主义新农村建设”作为本地区旅游业发展的重要目标之一，研究制定切实可行的工作方案和措施，进一步加强旅游宣传和农业旅游、乡村旅游产品项目的开发，推动乡村旅游更快更好发展。

（二）发展乡村旅游的意义 1．促进经济发展，增加农民收入

发展乡村旅游，可以将乡村一般的生活、生产资料转化为经营性资产，具有投资少、风险小、门槛低、经营灵活的特点，作为资产所有者或创造者的农民直接从中受益，避免了传统旅游开发中因土地和资源被占用而返贫或受益不均的问题。比如，社区居民可以利用本地种植、养殖的农产品满足游客的吃、游、购、娱乐等各种需求，新鲜蔬菜、土特产、水果、水产等直接面向消费者，不仅加快了商品的流通速度，而且降低了商品的交易成本，增加了农民的收入。2．提升产业结构，促进产业优化

除浙北地区的部分农村地区外，浙江省仍有很多乡村的产业结构相对单一，尤其是以农业、林业、渔业为主的第一产业占据绝对优势，导致社区居民的收入增长速度远远低于城镇居民。乡村旅游的开发推动了第一产业与第三产业的交织与融合，不仅加快了农业、林业与渔业产品的旅游商品化、市场化，而且有利于产业链的本地化延伸，进一步推动了乡村地区的产业多元化，有利于提升、优化乡村地区的产业结构，丰富社区居民的收入来源。3．创造就业机会，推动乡村城市化

浙江省已经进入快速城市化时期，如何解决大量社区居民在“农转非”过程中的就业问题，是我们亟待解决的实际问题。乡村旅游的发展，发挥了其强大的劳动力吸纳能力，使大部分社区居民实现了“农转非”的本地化过程。截至2005年底，浙江省乡村旅游直接从业人员58450人，按1:5比例计算，则乡村旅游产业吸纳的间接就业人数达到35万人。同时，乡村基础设施的改善与景观风貌的完善，逐步推动了乡村的城市化进程。4．促进城乡互动，统筹城乡发展

长期的、城乡分割的二元经济社会结构，导致城乡之间的社会、经济、人文精神的差距日益扩大。乡村旅游的发展，加速了城乡间人流、物流、信息流的交流与融合，促进了乡村社区人文精神的现代化、时尚化，促进了乡村社区经济发展的多元化、本地化，有利于加快城乡一体化进程，缩小城乡差距，统筹城乡发展。5．发展乡村旅游，建立新型社区

乡村旅游的发展，必然要求加快乡村基础设施建设步伐，促使乡村社区加大基础设施投入、改善人居环境、健全农村社会化服务体系，如给排水建设、道路建设与整治、景观美化与洁化、住房改造、厕所建设、生活垃圾等。同时，乡村旅游产业的发展，必然导致乡村经济产业结构的优化与升级。因此，乡村旅游社区是社会主义新农村建设的示范发展模式之一。6．保护乡土文化，改善生态景观

浙江省乡村旅游发展总体上仍处于初级阶段，因此对传统乡土民俗文化的积极影响要比消极或负面影响明显。很多乡村社区在开发之前，其独特的文化和历史传承都鲜为人知，如以前在杭嘉湖平原地区广为流传的湖剧、百叶龙等。通过乡村旅游的开发，通过深入挖掘与设计、包装，不仅保留了这些历史传承，加深了社区居民的地方认同感与自豪感，而且增强了社区历史人文景观的可读性与观赏性，平添了社区的灵性与活性。7．开拓旅游空间，完善旅游产品

乡村地域广大，景点分布不拥挤，旅游活动空间大，如能巧妙利用当地独特的旅游环境，开发乡村旅游资源，势必能吸引城市游客，减缓旅游热点城市的人口压力。如浙江富阳、安吉等地的“农家乐”、新安江的“渔家乐”等休闲旅游项目，就富有很强的吸引力，起到了很好的疏散游客的作用。

三、乡村旅游发展的问题诊断

（一）对乡村旅游的内涵认识不足

经营者对哪些乡村文化最能吸引游客缺乏了解，对乡村旅游的核心竞争力缺乏准确的把握，误以为乡村旅游就是普通的观光旅游，因而不顾原先遗存的自然资源和乡村特色，大兴土木，甚至变更土地用途，建园造景。这种做法既破坏了乡村原有的良好自然生态环境，浪费了宝贵的农业资源，又扭曲了发展乡村旅游的本质和目的。

（二）各地发展不平衡 受到资金条件的限制，以及各级政府对乡村旅游认识水平的差异，浙江省东部沿江、沿海地区的乡村旅游发展状况明显好于中西部地区，无论是乡村旅游景区（点）的数量还是资金的投入量，中西部地区远远落后于东部地区。而从某种意义上来说，经济水平相对落后的中西部地区，依靠发展乡村旅游来帮助当地农民实现增收致富的迫切性更为强烈。

（三）本土文化的挖掘不深，保护意识淡薄

乡村本土文化很多尚处在“养在深闺人未识”的状态，得不到很好的开发和利用；还有一部分，特别是一些非物质文化则处在濒临消亡的境地，如一些传统的工艺、民间的戏曲、演艺等等都存在着年青艺人青黄不接的现象。

此外，外来文化对于乡村本土文化也造成了一定的冲击，一些深山古村中朴实的民风民俗、独特的生活习性也随着乡村旅游的开发而逐渐消失，取而代之的是一些现代的商业观和价值观。

（四）产品雷同，开发程度不深

浙江的地理条件，决定了它在乡村旅游的发展上，有着多元化、全方位的特色。但由于旅游产品的错位和深度开发不足，个性彰显不力，我省的各乡村旅游区（点）给旅游者的印象大有“千村一面”之感，而远没有达到“一村一品”的效果。此外，我省乡村旅游产品以初级的农家餐饮和农家旅馆为主，开发档次不高，产品挖掘的深度不够。

（五）“公地悲剧”及“空巢”现象严重

在我省乡村旅游地发展中，由于缺乏相应制度的规范与约束，社区居民的诸多短期行为对社区公共利益造成了巨大的损害，即“公地悲剧”现象。“公地悲剧”主要表现为环境退化，资源过度使用、退化和潜在毁灭等问题，如杭州的梅坞茶文化村。

（六）政府“缺位”与“越位”现象并存

国内外乡村旅游发展的实践证明，政府在当地乡村旅游发展中所扮演的角色是十分重要的。浙江省在乡村旅游发展初期，政府直接介入的案例很少。正是由于政府极少干预，乡村旅游产品随着市场的演替自生自灭。近几年来，由于乡村旅游发展势头十分迅猛，以及国务院发展重心由城市转向农村，各地政府对于乡村旅游的投入逐渐加大，有的甚至成为乡村旅游的直接经营者。应该说，政府作为行业的监管者和规则的制订者，应该扮演好其“裁判员”的角色，忽视政府的作用，对于乡村旅游发展放任自流的做法是政府的一种失职行为，而政府过多干预，将“裁判员”变为“运动员”，则是一种“越位”行为，政府不能缺位，也不能越位。

（七）从业人员素质普遍不高

由于目前我们对于乡村旅游的开发和研究均处于较低层次，针对乡村旅游的经营管理人员相对较少，对乡村旅游从业人员缺乏系统有效的培训，在实际的乡村旅游操作中，许多乡村旅游区，尤其是那些以村镇管理或农户自主管理为主的乡村旅游区（点），其管理人员大多由村干部兼任或当地农民担任。乡村旅游管理人员和从业人员人员素质普遍低下，乡村旅游的迅速发展与低素质乡村旅游经营管理人员、从业人员状况相矛盾，乡村旅游处于粗放经营阶段，形成了轻管理、低质量、低收入的恶性循环，严重制约了我省乡村旅游业的发展。

四、乡村旅游的发展思路与对策

（一）乡村旅游的发展思路

以乡村地域与乡村旅游资源为载体，以乡村性的体验与感受为核心宗旨，紧紧抓住社会主义新农村建设与城乡一体化建设的战略机遇，充分挖掘地方特色资源与历史文化底蕴，延伸本地土特产品与特色农产品产业链，促进地方特色手工艺品的商品化，形成内容丰富、特征鲜明、乡风纯朴、环境优美、便利实惠的乡村旅游产品消费环境。同时，加速推进乡村旅游产品生产的本地化与纵向深化，切实推动农村经济发展、农民增收、农业产业升级，实现农村经济的可持续发展。

（二）乡村旅游发展的空间布局

以浙江省旅游业“三带十区”为基本架构，以现有乡村旅游区（点）的空间布局为基础，结合各地乡村旅游资源的特色与区域旅游产业的发展定位、主题形象与目标任务，综合考虑自然条件与人文历史环境、城镇体系建设、交通区位等因素，通过资源整合、空间对接、形象共立等战略，积极实施“三个充分发挥”，即充分发挥城镇依托优势、打造环城游憩带，充分发挥景区依托优势、打造特色乡村旅游区，充分发挥乡村特色资源优势、打造特色乡村旅游示范点，逐步在全省范围内形成“三圈、三带、十区、多点”的乡村旅游发展格局。

其中“三圈”是指分别围绕杭州、宁波与温州的三个环城游憩圈；“三带十区”是指依据全省旅游发展的总体格局，形成环杭州湾运河?水乡?古镇乡村旅游带、浙东沿海海岛?沙滩?渔情乡村旅游带、西南山区秀山?山乡?丽水乡村旅游带；“十区”分别为杭州乡村休闲区、浙北运河古镇旅游区、绍兴古越文化旅游区、宁波东钱湖－河母渡乡村旅游区、台州神仙居－天台山乡村旅游区、温州雁荡山－楠溪江乡村旅游区、丽水绿谷乡村旅游区、衢州宗孔庙－石窟文化旅游区、金华商贸文化旅游区、滨海乡村旅游区（包括舟山、台州、温州）等；“多点”是指在全省范围内重点培植约200个乡村旅游特色示范点。1．环杭州湾运河·水乡·古镇乡村旅游带

紧扣杭州市建设国际花园城市与东方休闲之都的战略方针，依托沪杭甬高速拓宽工程、杭浦高速（沪杭高速复线）、杭宁高速、杭徽高速、杭新景高速、杭金衢高速以及杭州绕城高速等交通辐射优势，充分利用该区的水乡平原、运河古镇、江南文化、生态休闲资源，注重乡村文化的彰显，挖掘乡村休闲的真谛，有重点、有层次、有步骤地推动乡村旅游发展。2．浙东沿海海岛·沙滩·渔情乡村旅游带

紧扣宁波市与舟山市、温州市联合打造国际性港口旅游名市的战略方针，依托舟山连岛工程、杭州湾跨海大桥、杭甬高速拓宽工程、甬金高速、甬台温高速、沿海大通道、甬台温高速铁路等工程带来的交通地位提升的优势，挖掘山林、古城、沙滩、海岛资源的文化元素、休闲元素、娱乐元素与商贸元素，加速山海资源的对接与整合，稳步推进浙东沿海黄金海岸、快乐渔业、海岛休闲与宗教体验式的乡村旅游发展。

3．西南山区秀山·民俗·丽水乡村旅游带

充分依托该地作为浙江省乃至长三角地区的“生态高地、秀山丽水”的环境基础，努力搜寻山村纯朴、原始的民族风情与民俗文化，着力挖掘山林、碧水、空气与人文的旅游价值，积极融合浙中发达的商贸文化与活力，以浙江省建设“生态大省”为战略指导机遇，以金丽温高速、丽龙（浦）高速以及龙丽高速的相继建设为区位机遇，积极打造独具浙西南山区风情、商贸体验特色的乡村旅游带。

（三）乡村旅游发展的切入点

浙江省乡村旅游产品的供给基本以经济发达的城镇为依托，产品的资源组合配置主要存在两种形式，其一是以纯粹的农业景观为对象的旅游开发，其二是乡村景观与旅游景点组合互补型的旅游开发。但是从整体上来讲，产品类型单一，以低层次的观赏型项目为主，乡村旅游产业结构亟待升级。1．统筹规划、合理布局、突出重点

面对城镇居民的周末休闲需求，“遍地开花”、“一哄而上”成为城市周边地区旅游开发中面临的共同问题。因此，迫切需求对全省范围内的，尤其是城市周边地区的乡村地区进行统筹规划，依据各个乡村的开发条件与资源特色，合理布局，挖掘特色，形成重点。在此基础上，确立若干个具备一定资源条件和旅游业发展基础及相关旅游设施完备的乡村旅游区（点）作为乡村旅游的示范点优化、重点开发，使之具有一定的档次和规模，防止出现“小而全、散而乱”的不良局面。2．以地域文化为核心，提高产品的品位与档次

文化是现阶段旅游业发展的新的增长点。目前省内乡村旅游产品结构雷同、档次低的重要原因就是在产品包装设计过程中忽略了地域乡村文化的内涵。因此，在产品项目的设计和开发中，应在民族性、历史性和地域性上做文章，通过区内纵向搜索与区际横向比较，加强对自身特色文化内涵的挖掘与定位，以提高乡村旅游产品的品位和艺术格调，给游客以耳目一新的感觉。3．积极引导，保持乡村社区生活的原真性

乡村旅游社区的真正魅力在于乡村社区日常生活所衍射出来的文化本底性与原真性。如何保证乡村旅游社区的生活延续性，将是未来乡村旅游社区的生命力与活力源泉，也是乡村旅游社区的关键吸引物和核心文化内涵。因此，我们在乡村旅游社区的规划与建设、乡村旅游产品生产以及服务接待过程中，必须积极引导社区居民，发挥其旅游开发的积极性。4.制定政策，创造良好的产业发展新环境

严格按照社会主义新农村建设的目标要求，依据现有的相关政策与法规，结合乡村旅游开发与建设的特殊性，制定土地、基础设施建设、人员培训教育、税费、能源费等优惠政策，切实改善农村旅游发展环境，以有利于乡村旅游产业的大力发展，促进乡村经济的发展与产业结构的调整。在进行旅游基础设施建设的时候，可以充分利用农村宅基地整理，一方面提高乡村的土地集约利用水平，另一方面可以解决相关的基础设施建设用地需要，保证基本农田的范围、数量与质量。同时，加强旅游业与地方特色农业、林业、渔业的有机融合，以保证尽量不改变农村原有耕地的使用性质。一方面，可以保持乡村产业结构的基础，保持乡村社区经济发展的稳定性，突出乡村旅游的“三农”性，充分体现乡村旅游的乡村性。另一方面，有利于促进乡村产业经济结构的升级与优化调整。

（四）乡村旅游的产业结构升级

浙江乡村旅游产业的升级应从完善产业系统、产品升级和品牌建设、提高从业者素质、加强管理能力等四个方面来进行。1.乡村旅游产业系统的完善

乡村旅游产业，作为大旅游产业的一个子系统，同样包括食、住、行、游、购、娱六要素。所以，乡村旅游产业体系的完善重点是实施乡村旅游交通、乡村旅游住宿餐饮、乡村旅游商品、乡村旅游休闲娱乐以及乡村旅游安全的“4+1”工程。2.产品升级与品牌建设

乡村旅游产品的升级首先要避免开发过程中的商业化、城市化、庸俗化、雷同化，在产品的设计过程中要注重在区域上具有地方性、在内容上具有原真性、在质量上具有优品性、在内容上具有差异性、在形式上具有多样性。同时，需要由品牌的信誉来传递与保证乡村旅游产品的质量，注重乡村旅游的品牌建设。3.提高乡村旅游从业者素质

对乡村旅游而言，员工绝大多数来自纯朴的农民，要想获得高质量的乡村旅游服务，就必须提高其从事乡村旅游业的素质，主要包括转变传统的思维方式与观念、提高乡村旅游服务技能。4.提升乡村旅游产业管理水平

设立乡村旅游管理者论坛，一年举办一次，邀请乡村旅游研究方面的资深专家学者，交流乡村旅游产业管理的经验，探讨乡村旅游产业管理的问题，以提高管理者的管理水平。同时，加强乡村旅游协会的建设与功能的完善，为推动乡村旅游的健康发展创造优良的服务环境，提升管理水平。

（五）乡村旅游的运营机制

乡村旅游的健康发展绝非一个自然和自足的过程，自发、分散、粗放小农个体经营形式难以形成规模效应。因此，如何在开展乡村旅游的过程中实现政府、私营企业、外资、农民等相关利益主体的有机结合，调动全社会的力量，走和谐发展的道路，关键就在于寻找一个合适的乡村旅游发展运营机制。1.构建“政府＋公司＋乡村旅游协会＋旅行社”运营机制

政府负责乡村旅游区的规划编制与基础设施建设，优化发展环境；投资公司则主要负责经营管理和商业运作；旅行社则负责市场开拓，客源组织；乡村旅游协会则负责组织村民参与表演、导游、工艺品制作、提供住宿餐饮等，并负责修缮各自的民居、协调各方利益，尤其是代表村民的利益。2.构建集约化运营机制

随着我省“大旅游、大产业、大市场”观念的提出，新的旅游发展氛围已逐步形成。因此，各地乡村旅游的发展同样应该逐步适应这个大环境，实现与周边景区（点）的资源、信息共享、优势互补、利益共享，实行集约化运营机制。乡村旅游区要与其他旅游资源景区或景点的开发结合起来，尤其是风景名胜区周边乡村，借助已有旅游景点的吸引力，争取客源，以形成资源共享、优势互补、共生共赢的发展格局。3.构建一体化运营机制

在组织机制创新上，要运用市场资源配置的优势，通过横向一体化、纵向一体化以及纵横一体化的手段，整合市场资本，优化资源配置。以协会为单位作为股东进入公司，或村民以实物或现金直接入股进入公司作为股东，实行股东、股值年分红制。要尽快出台一系列的政策措施，鼓励更多的民间资本参与乡村旅游开发，鼓励和帮助更多的企业大胆去开发乡村旅游。要改变观念、创新体制，政府敢于特许经营，敢于让企业去组织民间资本整合资源，把资源转化成市场，将资源转化成效益。只有这样才能全方位调动积极性，才能真正走出乡村旅游发展及其扶贫致富之路。

五、乡村旅游社区可持续发展策略

乡村旅游的可持续发展是人类可持续发展的重要内容，它涉及到城市以外最广泛乡村区域的可持续发展，包括环境可持续发展、经济可持续发展、社会文化可持续发展等方面。

（一）环境的可持续发展

1．加强规划布局，实施渐进式的村落更新模式

加快乡村旅游规划编制，严格控制乡村旅游的开发范围与规模，拯救、开发建筑文化遗产与历史古迹。杜绝“大型化”、“人工化”，严格走“小型化”、“自然化”的道路，根据社区的自身特色安排具有深厚文化内涵的小型旅游活动。乡村村落形态的改造必须结合新农村建设要求，注重整体的自然环境塑造，改造适合旅游度假的农宅及旅游接待设施，提倡小规模、渐进式的改造方式，杜绝大拆大建。2．引入绿色认证，实施环境管理制度

对环境条件相对较好的乡村旅游社区，逐步引入“绿色环球21（GreenGlobe21）”认证，努力创造和保持良好的自然环境和社会行为习惯，为所有利益相关者提供最大好处，并为消费者提供选择余地。“绿色环球21”的品牌意味着更好的可持续的环境与社会形象、改善的社区互动关系，通过使用较少资源而节省成本，通过刺激消费需求的增长而获得更大的收益。3．坚持政府主导，改善基础配套设施建设

依据新一轮土地利用规划要求，加强农村土地资源的控制，提高土地集约利用水平。同时，在政府部门规划的统一指导下加大道路、通讯、水电等市政基础设施和公共服务基础设施的建设。充分调动社区居民的积极性，重点进行乡村基础设施建设和乡村旅游接待户的客房、厨房、庭院、厕所的改造。在努力创造优美舒适条件的同时应该避免走设施的过于高档化或过于原始化。

（二）经济的可持续发展

田园景观文化与农耕文化不仅是吸引旅游者的“乡村性”资源，同时也是乡村社区的生产文化。因此，必须明确社区生产的目的，即以第一产业的生产销售与加工为主，以旅游业为辅助产业。同时，针对目前社区内特色购物环节的相对薄弱，建议社区加大对农产品的深加工，以促进农产品与土特产品的商品化与纪念品化，扩大产业链的本地化，实现利润最大化，防止旅游利润的漏损。这不仅可以保持乡村社区的传统优势行业，还有利益旅游业的发展与社区产业经济结构的优化升级，丰富村民的收入来源，促进社区经济的稳定持续发展。

乡村旅游社区在进行旅游产品的开发设计、旅游社区环境的改造过程中，应该注重社区绿色、卫生、健康、安全的特性特征，突出社区的“绿色、健康、安全”品牌，提高乡村旅游业的抗风险性。

（三）社会文化的可持续发展

1．提升社区居民的地方自豪感，弘扬民俗文化

乡村旅游通过发掘、包装和宣传当地社区的历史传承与文化足迹，逐步树立乡村社区的旅游品牌，提高乡村的知名度，增强乡村社区居民的地方自豪感，让社区居民感受到社区的民俗传统文化就是“摇钱树”，以此达到弘扬乡村民俗文化的效果，实现乡村民俗文化的可持续发展。2．积极开展地方民俗节庆活动，展示地方文化

在开展地方民俗节庆活动时，不能将乡村民俗节庆活动简单地庸俗化，而必须深入了解社区的民俗特点，注意展示出民俗事象之间的相互关联，选择好具有标志性意义的民俗节庆活动，通过它们来向游客展示地方文化，但这些标志性民俗文化现象决不是由今人生编硬造的，而应当是原来就存在的。3．有效改善睦邻关系，倡导地方道德文化

加强引导与教育，完善相应的规范管理与约束、激励机制，改善睦邻友好关系，倡导优良的地方道德文化，使乡村旅游者能够感受到淳朴的民风，才能展示乡村性的核心意象。

4．保持宾主关系的互惠性

杜绝过分夸张的“变异迎合性”趋势，避免乡村社区的淳朴性民风消失或失真。应该保持宾主关系的互惠性，以保持乡村性的维持，确保乡村淳朴民风的持续发展。

（四）实现乡村旅游受益者多主体的共生 1．明确政府的功能定位，制定相关法律法规

政府部门与保护管理机构的责任主要是协调与管理。乡村旅游社区的发展必须在政府的引导和支持下，建立统一的管理体制，制定促进发展的优惠政策。建议各级旅游部门和农业、文化等部门密切配合，分工协作，规范指导。支持成立乡村旅游协会和农业旅游、民俗旅游协会，制定行业评价标准。2．加大社会教育力度，提升旅游者生态意识

乡村旅游者作为乡村旅游产品的最终享用者，不仅要有较强的生态保护意识，更要有实际的环保行为。针对目前国内乡村旅游者及大众旅游的现状，必须加强对国民的生态环境与可持续发展教育，加强游客对异质文化的尊重，加强乡村旅游者的学习能力与成分，树立其节约、生态的观念及行为。3．加强乡村旅游理论研究，构建乡村旅游理论体系

学术界的主要责任是加强对乡村旅游发展的经验总结与规律探寻，分别从宏观与微观等层次加强乡村旅游理论的研究，构建乡村旅游理论体系，用以指导乡村旅游社区的健康、持续发展。在实际操作过程中，乡村社区及政府管理部门可以聘请相关专家对乡村旅游社区的发展条件进行调查与评估，并依据实际情况进行相应的可行性分析与规划设计，以确保乡村社区朝着有利的方向发展。4．建立社区参与机制，提高乡村社区的参与率

乡村社区及社区居民是乡村旅游活动的主体，因此必须充分提高乡村社区及其居民的参与率，充分发挥乡村社区的内涵与魅力。通过专业培训与宣传教育，提高乡村社区居民的服务技能与参与意识。不仅要参与旅游决策和规划，还要参与旅游经济活动与投资、乡村社区的环境保护、乡村社会文化的维护等多个方面，参与应当体现公平与机会均等。

5．充分发挥非营利组织作用，实现监督与协调管理

积极引导和扶持各类非营利组织的建设与运作，以实现对乡村旅游企业等利益群体的协调、管理。这类组织主要包括四大类：第一类是作为事业单位性质的社会团体，主要完成乡村社区的社会福利任务，以提升乡村社区居民的福利水平；第二类主要是乡村旅游发展基金，主要对经济条件相对落后的乡村旅游社区进行前期的项目论证与规划资金的资助；第三类为各类行业协会，如农家乐协会、旅游景区协会等，这类非营利组织的职责是对下属会员进行监督管理，并对会员间的意见或矛盾进行有效处理；第四类主要是旅游者协会，主要是从提升乡村旅游者环境与生态意识的宗旨出发，保护乡村环境，促进乡村发展，组织乡村志愿活动等。

6．充分利用新闻网络媒体，加强乡村可持续监督力度

新闻网络媒体的职责主要在于对乡村旅游社区的产品与品牌的宣传，以及对于乡村旅游系统中各个受益主体的行为状况进行监督。对于优秀的、有利于乡村社区可持续发展的行为予以表扬，而对于那些有损于乡村社区可持续发展的行为则予以批评曝光。此外，可以建立电话、网络等多种类型的举报监督方式，适当时候还可以举行一定范围内的大讨论。

第五篇：北京市乡村旅游发展模式研究

北京市乡村旅游发展模式研究

北京是一个常住人口超过1600万的特大型城市，有巨大市场容量和消费能力，目前每年投资需求和消费需求都在4000亿元以上，消费已成为拉动经济增长的重要动力，对经济增长的贡献率在50%左右。北京城乡居民消费仍处在结构升级之中，新的消费热点不断出现。在层出不穷的消费热点中，乡村旅游以其丰富的乡村资源、浓郁的乡土气息受到越来越多旅游者青睐，从而形成一大新兴消费热点。适应旅游者不断扩大及对乡村旅游品质追求逐步提高的趋势，北京的乡村旅游业在历经自发发展、数量扩张、规范发展三个阶段后，目前已进入品质提升阶段，形成了养生山吧、山水人家、国际驿站、休闲农庄、乡村酒店、生态渔村、民族风苑、采摘篱园等多种创新业态。至2008年年底，北京市已有20000多个农户开展乡村旅游，市级民俗旅游村达到167个，民俗户9089户。全年共接待游客2703.8万，实现收入19亿元。乡村旅游成为首都旅游产业的重要组成部分。

北京市“国家首都”、“国际城市”的城市定位和特大型城市的城市特点，决定了北京市的乡村旅游业发展路径和形态，不仅具有全国普遍存在的农家乐、农业观光园等业态，更具有市场需求国际化、投资主体多元化等鲜明特色。因北京是乡村旅游开发环境存在某些共性特征，导致北京市乡村旅游开发存在一些共性问题，这些问题可以采用相同（或类同）的途径加以解决，根据这些共同特征、共同问题、共同途径内在联系的规律性，即刻抽象出产业集聚效应明显、推广价值大、并能保障乡村旅游可持续发展的程式化事物，即北京市乡村旅游

发展模式。分别由“国际驿站”等民居功能拓展，“生态渔村”等品牌餐饮，“休闲农庄”、“采摘篱园”等都市农业，“山水人家”等生态环境示范，“养生山吧”等景区依托，“乡村酒店”、“民族风苑”、“古村聚落”、“创意产业”等十种模式组成。

北京市乡村旅游呈现出特色发展、规范管理、品质提升、科学规划等明显的特点。

其具体表现：

一、标准化规范和引导乡村旅游发展。2008年，北京市制定了养生

山吧、山水人家、国际驿站、休闲农庄、乡村酒店、生态渔村、民族风苑、采摘篱园八个乡村旅游新业态地方标准，成为全国首批乡村旅游新业态地方标准。

二、高水平规划“一沟一品”发展。继2007年推出十三条沟带规划

后，北京市于2008年委托国内外著名规划设计单位，又编制了十三个“一沟一品”的沟（带）地域乡村旅游规划。

三、差异化策划“一村一品”发展。北京市旅游局委托专业机构，制定了延庆县柳沟村、上磨村、大柏老村等30个“一村一品”项目创意策划，这些创意策划成果，对北京众多开展乡村旅游的村落起到了明显的示范作用。

四、明确“一区（县）一色”特色化发展。2008年北京市确定了涉

及乡村旅游的13个区（县）的旅游特色功能定位，例如，昌平区——温泉胜地，大兴区——绿海田园休闲旅游区，怀柔区——不夜怀柔，平谷区——休闲绿谷，密云县——京城“渔乐圈”

等，区域旅游发展的功能定位必将对相关区县乡村旅游发展发挥促进作用。

五、完成多个设计乡村旅游的专项调研报告，例如，北京环城旅游

乡村休闲度假带研究、北京郊区旅游用地需求与功能配置研究、北京率先实现休闲度假旅游主题试验区可行性研究