大班续编故事《我也能飞》的教案

第一篇：大班续编故事《我也能飞》的教案

【活动目标】

1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。

3、充分发挥想象，大胆地讲述。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、引出课题。

“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。”

二、观看多媒体课件，教师讲述故事。

1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。

3、提问：

（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？

（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？

（3）它们想出什么办法让自己飞起来？

4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。

5、教师讲述故事后，逐页图片提问：

（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？

（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？

（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？

（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？

（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？

（6）小猪想了个什么办法？

（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？

三、引发幼儿想象，大胆续编故事。

1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。

2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。

3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。

4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。

1、教师用语言启发调动。

幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。

2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？

3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

五、活动延伸。

师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。

童话故事《我也能飞》

看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”

“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

“我能飞起来喽！”小蚂蚁高兴得叫起来。

“我也试试看！”小青蛙吹了一个大气球。

“我也能飞起来喽！”小青蛙好快乐。“噢，这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。

胖小猪说：“这是我制造的飞机。”

“我也能飞起来喽！”胖小猪开着飞机上了天。

乌鸦奶奶想了想说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”

第二篇：大班续编故事说课稿

大班续编故事《弟弟的梦》说课稿

解放军第451医院天翔幼儿园 强秋艳

一、说教材

《弟弟的梦》是一个只有开始部分，需要续编故事发生经过和结尾的语言活动。故事用简短的语言描述了弟弟睡觉时的美丽夜色，随之给出了具有悬念的提问，弟弟怎么睡着了还在微笑呢？看似简单的提问，却留给幼儿广阔的想象空间。我希望幼儿在教师的引导下，能够大胆的、清楚的表达自己的想法，能够根据已有的知识积累，将生活中、电视里、童话中的经验和知识，迁移到续编故事的情节中，续编出不同内容的完整故事。

二、说目标

《幼儿园指导纲要》在语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会说并能得到积极回应的环境，同时要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法。”本次教学活动的目标是：

1、拓展幼儿想象力，锻炼幼儿在集体面前大胆讲述。

2、大胆地参与讨论，积极续编故事情节，乐意表达自己的想法。

三、说活动准备 为了更好地完成教学活动，我做了以下准备

1、笑声、睡觉声磁带

2、故事引导图片5幅

四、说活动重点、难点

本次活动的重点是进行续编并讲述故事；难点是根据故事提供的简单线索，将幼儿已有经验与丰富的想像力相结合，续编故事。

五、说教法

在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，活动由浅入深，幼儿在听一听、猜一猜、看一看、说一说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

活动开始播放笑声磁带，在激起幼儿学习欲望的同时，与续编故事又有一定的关联，接着由睡觉的声音引出故事，提出续编故事的问题后，让幼儿进行讨论、猜测和讲述，为续编故事做准备。教师示范续编故事，并提出续编故事的要求，人物、事件发生经过，事件结果，讲述应完整。幼儿分组续编故事并讲述。活动的结束部分，让幼儿将续编的故事完整地讲述给客人老师，为幼儿再次提供完整讲述的机会。

大班语言活动

解放军第451医院天翔幼儿园 强秋艳

活动名称：续编故事《弟弟的梦》 活动目标：

1、激发幼儿续编故事的兴趣。

2、拓展幼儿想象力，锻炼幼儿在集体面前大胆讲述的能力。

3、让幼儿尝试把自己想象的故事用流畅的语言组织起来并讲述出完整的想象故事。

活动准备：

1、笑声、睡觉声磁带

2、故事图片5幅 活动过程：

1、播放神秘的笑声。请小朋友听一听，说一说这是什么声音。你们在做什么事情的时候高兴呢！

2、播放笑声。听一听这是什么声音？

3、出示图片，讲述故事。

——你能猜一猜弟弟做了一个什么样甜蜜的美梦吗？和旁边的小朋友一起讨论一下。试一试把你猜到的讲成一个故事让小朋友听一听。

4、甜蜜的美梦 ——小朋友都讲得很好，这是一个没有讲完的故事，要能干的小朋友们把它续编成一个完整的故事，老师续编的故事是这样的。

一天，妈妈送弟弟上幼儿园，在路上弟弟高兴得又蹦又跳，慢慢的他觉得自己身体轻飘飘的，忽然，他背后长出了一对很大的翅膀，它试着动了动翅膀，呀！飞起来了，弟弟拉着妈妈的手高兴得说，我会飞了，我会飞了，妈妈我要带你去好多美丽的地方玩。他们飞过许多美丽而热闹的地方，很快他们就飞到了北京，看到美丽的北京，弟弟高兴得笑了。

弟弟还会做那些甜蜜的美梦呢？试一试把它编成故事让大家听一听。在编故事的时候，小朋友要注意，故事的开始是怎样的，接下来发生了什么事情，最后结果是怎样的呢？

4、幼儿五人一组续编故事

现在，你们可以五个小朋友自由组合，请小朋友看一看，说一说，编一编，把弟弟的美梦变成一个好听的故事。

请各组选一位代表讲出续编故事，其他人可以在讲故事的小朋友讲完后进行补充。”

老师给你们准备了故事开始的图片，你们可以把刚才续编出的故事和故事的开始组成一个完整的故事，给客人老师讲一讲。

第三篇：《如果我能飞》教案

语言诗歌《如果我能飞》（中班）

活动目标：

1、结合课件、动作，理解诗歌内容，感受诗歌优美意境。

2、能有表情的朗诵儿歌，并大胆根据诗歌句式进行仿编。

3、体验仿编诗歌的乐趣。活动准备：

1、物质准备：“如果我能飞”课件、音乐。

2、经验准备：请家长与幼儿一起观看、交流有关海陆、空方面的课件、图片或图书，拓展幼儿想象空间。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：“小朋友，小天使有一双神奇的翅膀可以飞到它想去的地方，如果你也有这样一双神奇的翅膀，你想飞到哪里去？干什么呢？”（鼓励幼儿大胆的用语言讲述自己的所思、所想，教师帮助其提炼丰富词汇）

2、完整播放课件，幼儿观察、想象，理解诗歌内容。

“有一个小朋友他也很想飞，我们一起看一看他都飞到了哪里？去干什么了？”（鼓励幼儿大胆想象、讲述）

3、教师示范朗诵，幼儿感受诗歌优美意境。

（1）“请你们仔细的听一听，这个小朋友都飞到了哪里？变成了什么？去干什么了呢？”教师有感情的配乐朗诵。（鼓励幼儿结合动作理解，丰富词汇：闪闪发光、随风舞蹈、快乐歌唱）

（2）结合幼儿回答，提问：“他为什么要这样做？”（感受诗歌优美意境所带来的快乐）

4、结合动作，幼儿学习有表情的朗诵诗歌。

（1）师幼一起边朗诵诗歌边做动作。

“这个小朋友飞到的地方美吗？让我们也去这些美丽的地方看一看吧！张开你神奇的翅膀，我们出发吧？（鼓励幼儿用不同的动作加以表现）

（2）师幼完整连贯的朗诵诗歌，并用动作、表情、眼神加以表现。

“这么美的地方，我们再去看看，好吗？”（鼓励幼儿完整的说一说、做一做）

5、巩固练习，进一步掌握诗歌内容，感受优美意境。

（1）“谁还记得我们刚才都飞到了那些美丽的地方？”

教师说前半句，幼儿朗诵后半句诗歌。

（2）幼儿配乐有表情的朗诵诗歌。

“我们来比比看，那位小朋友不仅声音好听，而且表情也好。”

6、通过师幼间讨论、交流，大胆想象仿编儿歌。

（1）同伴间相互讨论、交流并用诗歌中的语句进行自由仿编，教师个别指导。

“我们飞到了这么多美丽的地方，请小朋友和你身边的伙伴说一说，除了这些地方，还有没有你想去又去不了的地方，如果你能飞到那里，你想变成什么？干什么呢？”

（2）请幼儿将自己仿编的诗歌大胆的讲给大家听。（鼓励幼儿用完整、连贯的诗歌句式讲述）

7、延伸活动

鼓励幼儿继续访编诗歌，并和家长、老师、小朋友分享、交流。（播放音乐，离开活动室）

如果我能飞 如果我能飞

我要飞到蓝天上 变成一颗小星星 闪闪发光

如果我能飞

我要飞到大海上 变成一朵浪花 随风舞蹈

如果我能飞

我要飞到森林里 变成一只鸟儿 随风歌唱

雷琪

第四篇：如果我能飞教案

活动名称：神奇的翅膀——如果我能飞

龙城幼儿园 刘颖

活动目标：

1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。

2、理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。活动准备：课件、录音磁带 活动过程：

一、背景音乐《小鸟飞》，激发幼儿飞翔的愿望。

师：能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么幸福的事。如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？

师：你们知道老师想飞到哪里去吗？

二、学习诗歌《如果我能飞》。

1、教师示范朗诵诗歌。

师：我都要飞到哪里？变成什么？干什么？（引导幼儿逐句理解诗歌内容）

2、师幼一同朗诵诗歌。

3、为诗歌加上动作。

师：我们为这首好听的诗歌加上漂亮的动作。

三、鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。

1、说

师：刚才小朋友也想飞到好多地方，你想变成什么？请用诗歌的语言来说一说吧。

2、画

师：小朋友都有自己的想法，把自己的想法画出来吧。

四、总结提升

小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实。活动反思

引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

第五篇：《如果我能飞》教案

公开课教学案例《如果我能飞》

设计意图：这首诗歌的动作性表现性很强，符合学生爱动的特点。学习的内容具有很强的情境性，可以利用游戏把学生带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而激发创新思维的兴趣，发展语言表达能力。

一、教学目标：

知识与技能： A类生：理解诗歌内容，大胆想象尝试进行仿编。

B类生：在教师的引导下，理解诗歌内容，进行一定想象，会说“如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X“的句式。C类生：主动参与课堂活动，并在教师帮助下，会说“我要飞到X X X，变成X X X X”的句式。

过程与方法：通过游戏、动态多媒体引导及情境设定等，激发学生学习兴趣，主动参与互动，激发学生的想象力和表达能力。

情感与态度：体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣，培养学生热爱生活热爱自然的情感。

缺陷补偿：根据智障生注意力集中短易分散的特点设定情境游戏，调动积极性主动性。根据智障生思维特点，设定各种效果动态，借助多感官帮助记忆，理解诗歌内容。

二、教学重点难点：

重点：引导学生根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，开发学生的语言空间。

难点：能够大胆想象，用“如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X”的句式表述。

三、教学准备：

1、课件设计（动态效果、音效）

2、教具准备： 美丽的翅膀若干；星星、蝴蝶、小鸟等卡片、字卡。

3、蓝天、海洋、森林场景、4、背景轻音乐《隐形的翅膀》。

四、教学过程

（一）课前互动（手指操）播放音乐：变变变。。。。

一个手指变变变，变成铅笔写一写。两个手指变变变，变成小兔跳呀跳。三个手指变变变，变成小猫喵喵叫。四个手指变变变，变成螃蟹爬呀爬。五个手指变变变，变成小鸟飞呀飞。（结束）

导入：同学们手指操做得真好，不仅手指很灵活，想象也很丰富。今天老师希望你们也带着丰富的想象走进课堂，去大胆想象勇敢说，你们能做到么？刚才的五个手指你们变成什么了？小鸟飞呀飞。。小鸟能飞得很高看得很远，你羡慕么？如果你们也拥有这样一对翅膀？也能飞，你最想飞去哪里呢？

哇，原来你们能飞了，你们想去的地方这么多啊！那今天我们就一起来学习一首儿歌《如果我能飞》（课题出示并跟老师齐读课题《如果我能飞》）

二、新授

（一）出示翅膀（课件），激发学生兴趣。

师：如果我能飞，我们要像小鸟一样需要一对什么呢？（翅膀）今天老师给大家准备一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!

（二）学习并理解儿歌内容。

1、学习儿歌每句话的前半部分（课件引导看图说话）。

师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，（课件出示）如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(引导说完整句)。

小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，如果„„

2、学习儿歌每句话的后半部分（课件引导看图说话）。

例句1提问：你可以变成什么？（教师引导学生多角度反复读熟练句型）

师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、云朵、星星、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光、发亮）说得真好，我们用一个好听的词说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

例句2刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（小船，小鱼）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

例句3最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

（三）完整回顾诗歌：刚才同学们跟老师带上了能飞的小翅膀，一起飞到了许多的地方，把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们再来念一念吧。（师生共同跟课件念儿歌）

（四）角色表演

师：老师为大家准备了天空、大海、森林，现在让我们插上天使的翅膀，一起飞去这些地方吧。念出好听的诗歌。（师生共同边读边加上动作表演巩固诗歌)小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

（五）拓展想象，开展仿编。

师：除了天空、大海、森林，如果我能飞，还可以想象飞去很多很多地方。如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?场景图片（花园、草原）引导，学生说完整句，学生分层要求。

（六）扮演天使，自然结束活动。

师：今天的想象课堂有趣么？你们快乐么？希望同学以后也要大胆想象，勇敢诉说，做一个快乐生活的小天使。现在请小天使们飞到我们的校园里吧!（下课）

（播放音乐）隐形的翅膀

请大家感受舒缓音乐。教学板书

如果我能飞

如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱