《毛豆宝宝》教案

第一篇：《毛豆宝宝》教案

【活动设计】

孩子对周围的世界都充满好奇。蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。

【活动目标】

1、认识毛豆的外形及内部特征。

2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4、激发幼儿探索事物的兴趣。

【活动准备】

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

【活动过程】

一、导入：直接呈现毛豆。

师：毛豆长什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

【活动延伸】

毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

【活动反思】

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

第二篇：毛豆市场调查情况

毛豆市场调查情况

一． 毛豆市场综述：毛豆适应能力强，在全国都有种植，南到海南，北到东北三省。出口毛豆主要种植加工区域为浙江，山东，江苏，福建。国内市场上的加工毛豆主要是

出口加工企业剩下的B级货。其他省份加工企业很少，种植的毛豆主要供应鲜货市场。出口毛豆和鲜销毛豆品种不同，出口毛豆品种口感好，含糖量高，缺点是鲜货保鲜期短，很容易发黄。对采摘时间，加工时间要求高。鲜销毛豆含糖量低一点，口感差一点，但优点是保鲜期长，适合走鲜销市场。

二． 加工毛豆成本分析（以2011年为例，具体数据取全国不同区域，不同季节的平均值）

1.农户收购成本4000元/吨

2.损耗400元/吨

3.加工费用1100元/吨

4.包装150元/吨

5.仓储费用90元/吨（月）

合计出厂成本5650元/吨。目前毛豆市场价格为5800——6800元/吨，质量参差不齐。

三． 建毛豆加工基地分析

1.选址：首选山东。

1）山东从事多年毛豆加工出口，有多家加工出口企业。基本都是无公害，绿色认证的土地，农户种植技术成熟且能满足出口要求。农药化肥都能满足出口要求。

2）农民工资相对较低。

3）仓储费用在全国是最低的。山东的冷链物流在全国是最发达的，运输成本最低。

2.建厂基本设备和资金要求

1）设备投入：风选机，振动筛选机，清洗机，漂烫机，冷却槽，速冻机，冻库，手选工作平台等。

2）日产50吨生产线投资费用：主要生产设备约300万，1000吨冻库约120万。厂房不计在内。

3.建加工厂能保证毛利400-800元/吨，按一年生产4000—5000吨产品。毛利160万-400万。

四．建议： 建厂优势：产品质量得到保证，且产量有保证。

建厂劣势： 最大的问题是毛豆加工周期短，最多五个月。全年生产线要停产7个月。管理成本高。最好在这七个月内出租给做出口蔬菜企业。毛豆加

工生产线加工蔬菜因品种不同需对生产线调整。

厂房成本需到山东产地具体了解。

第三篇：毛豆之子领养协议

宠物领养协议

在签署协议之前，请您看下狗狗想说的话：

1.我的生命可能有十至十五年。我怎样离开您都会令我很痛苦。您在领我回家之前紧记,并考虑清楚。

2.你要给我一点时间去明白你对我的要求。因为我一直在努力做一只听话的狗狗，我最大的幸福就是你对我的夸奖。

3.你要信赖我-这对我的幸福是很重要的。因为我将永远信赖你，无论你将带给我的是天堂还是地狱。

4.你不要时常对我生气和不要禁闭我来惩罚我。你有工作、娱乐及朋友。而我却只有你。你用多余的时间、精力、金钱爱我，而我奉献给你的是我的全部。

5.你要时常对我说话。即使我不懂你的语言，我也可以明白你的语气。因为我每天都会花很长时间观察你。

6.你要知道无论你怎样对我，我是永远不会忘记的。我会永远包括以德报怨。

7.在你打我之前要紧记，我的牙齿可以咬伤你的手，但是我没有这样做。我对你的爱使我情愿受伤的是我自己。

8.在你骂我不合作、非常固执或懒惰之前，反问自己这是否因为我有其它烦脑。我可能得不到合适的食物、在阳光下逗留时间太长又或者我的心脏已经越来越老化和虚弱。

9.当我年老的时候，你要照顾我，因为你也是会老的。照顾日渐衰老的我会使你的灵魂得到升华。

10.当我要捱过最辛苦的历程，千万不可以说：“我不忍心看他。”或者“让我不在场时再发生。”如果你在我身边，我对每一件事情都会更加容易接受。你永远不要忘记，我爱你。如果你我交换位置，我不会为自己找任何抛弃你的借口，请陪伴我走完生命的最后一段路。

甲方(送养人):乙方(领养人):

身份证号码:身份证号码:

联系方式:联系方式:

qq/msn:qq/msn:

本着为一条生命负责的态度,双方达成协议如下:

一.被领养的狗狗资料:

狗品种:性别:健康程度:

二.狗狗为免费领养。

三.乙方(领养人)每年对狗进行定期免疫,驱虫.(所打的疫苗是进口针,则以后每年只要打一针7联疫苗(或六联+1针狂犬疫苗)即可,若打的狂犬疫苗是国产的,则每半年打一次狂犬,另每年打一针六联苗)

(驱虫,原则上是口服正规的狗狗驱虫药,每三个月,服用一次.)

(疫苗未打完时,请尽量不要带狗外出或跟其他狗玩耍,以免传染上疾病,具体的疫苗和驱虫问题,可上狗网的养狗图书馆或去正规的宠物医院了解相关知识,以上仅供参考)

四.狗狗生病时给予医治和照料,不得因病遗弃.五.要求乙方(领养人)经过充分考虑及其家庭其他成员同意,方可领养狗狗.以免日后,因家人不同意而将狗遗弃或转送.六.领养狗后，乙方（领养人）不得以任何理由遗弃狗狗，否则甲方（送养人）有权要回狗狗并对乙方处以（3000元）违约金处罚。【处罚只是一种形式，我们更多的是希望您能与狗狗相亲相爱的在一起一辈子。】

七.接受送养人进行回访（半年至少一次）(QQ或电话或网上发帖或上门回访,具体方式由甲方(送养人)和乙方(领养人)双方协商

八.在半年回访的过程中如出现严重不利于狗的情况如:乙方(领养人)放弃或发现乙方(领养人)有虐狗的行为,甲方(送养人)可无条件要回狗狗，并处以（3000元）违约金处罚.九.不能给狗狗断尾断耳。接受不了请不要带走他。（回访时发现有断尾断耳的行为将无条件要回狗狗，并处以3000元罚款。）

十.此协议如发生异议,由双方协商进行.十一.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。

甲方（送养人）签名:日期：

乙方（领养人）签名:日期：

第四篇：数字宝宝教案

中班数学 《数字宝宝》教案

执教老师：吴佳瑛

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动准备：

PPT课件 温度计 奶瓶 日历 活动过程： 一． 导入

1.出示10个格子，幼儿数出。

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

在这每个盒子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。小朋友们说下哪个数字最大哪个数字最小。二． 给数字宝宝排序

1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）请你给这些数字排排队，你会怎样排？小朋友们讨论 按照从小到大的顺序排的哦 “ 0123456789”

谁会倒过来排呀？ “9876543210” 2.分享教师展示的各种排列方式。出示ppt（1）认识奇数，1 3 5 7 9.。上排是0 2 4 6 8。来说说下排是什么呢。（老师和小朋友们一起说）（2）顺时针 圆形

可以方位不同，方式不同哦，顺时针圆形的。（3）三角形

再看看老师还能排成什么样的呢。三角形（4）左边从小到大 右边从大到小

左边从小到大 右边呢，98765。从大到小。

三．结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。平时在哪里见过数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。（幼儿说生活中的例子）教师展示PPT中不同的物体。

认识图片，并找出图片上的数字 说出数字的用途。

生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。1.温度计 2.日历 3.目录 4.奶瓶 四.数字宝宝的组合图形。

如果用画画的方式把数字画出来会出现什么情况呢？ 出示ppt图片。

幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。

说一说画的是什么图形？有那些数字组成？（老师和幼儿互相讨论）最后一幅图片，小朋友们如果说不完全，拿出老师放在椅子底下的纸和笔，一起来画一画看一看哦。利用排除法，一个一个的把数字宝宝找出来。五．活动延伸

刚刚老师给你们看了那么多数字画的画，你们喜欢吗。选一个喜欢的试试看能不能画下来。（老师和幼儿一起画完。）

第五篇：《水果宝宝》教案

《水果宝宝》教案

教材分析：

金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。

本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想象力和创作热情，也为教师根据学生实际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能。

教学目标：

1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。

教学设计：

一、导入新课。

师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）

生：（齐说）喜欢！

师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？（生：橡皮泥！）

师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习《水果宝宝》。

二、引导制作。

师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？

生：想！

师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件）

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等（师生共同欣赏橡皮泥作品）

师：好，咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）师：（指着作品）

看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）

师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？

（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）

师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟！

（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）

三、动手创作。

师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧！（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）

四、鉴赏作品。

1、教师：这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。

2、大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。

3、教师小结：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？

学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。

五、交流总结：

师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？

老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。