宝宝一班教案

第一篇：宝宝一班教案

宝宝1班教案

第一节：牙签树、插口红。教学名称：插牙树

教具构成：牙签树5根、橡皮泥1块、碟1个、水果筐1个。教学目的：拇食指的娴熟配合及插的练习。适用年龄：13-15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，从筐中取玩具放于毯的右下角，筐放在身体的右侧。

2、碟放在毯中央，牙签树按从左到右的顺序摆在毯的上方。

3、右手示意二指捏的动作，然后按照从左到右的顺序依次捏起牙签树插在橡皮泥上，全部插好后再取下放回原处。

4、从身体右侧取筐放在毯中央，把玩具放进筐内，双手端筐起身将玩具放回教具柜中。

变化与延伸：将水果切成丁让宝宝自己用牙签插着吃。错误控制：橡皮泥 兴趣点：种树的过程。

注意事项：向家长提出安全提示；教师操作熟练。

教学名称：插口红 教具构成：口红盒一个，椭圆盘一个。

教育目的：训练手的控制能力，双手的配合能力；培养宝宝的手眼协调能力。

适用年龄：13-15个月 操作过程：

1、同上。

2、将口红盒放在毯子中央，拿起口红盒，左手拿口红 底，右手将口红盖打开，口红开放在原处，右手二指摸口红盒圆口处，再将口红盖拿起套在口红口上。

3、收玩具。

游戏：

1、音乐：《手铃和脚铃》（用腕铃做）目的：通过游戏，初步感知简单的节奏。方法：听音乐，妈妈按节奏帮助宝宝拍手、踏脚。

2、球扔进筐

目的：有目的的投掷。

方法：从地上捡球扔进对面筐里。

第二节：拍钮扣、画板 教学名称：拍钮扣

教具构成：大钮扣5个、水果筐1个

教学目的：培养宝宝视觉跟踪及手眼协调的能力。适用年龄：13至15个月

操作过程：

1、将玩具放在毯中央，纽扣散放在毯的右下角，筐放在身体的右侧。

2、将钮扣按从左到右的顺序在毯的中上方依次排成一排，然后拿起一枚纽扣在毯的正前方转动，再用手将扣子拍倒，放回原处。剩下的四枚依次类推。

3、取筐放在毯中央，按从左到右的顺序收进筐中，双手端筐放回教具柜中。

变化与延伸：可以准备陀螺或硬币让宝宝练习。错误控制：教具本身

兴趣点：转动的纽扣和拍的动作。

注意事项：对家长进行安全提示；教师动作熟练。

教学名称：画板 教具构成：画板

教学目的：学会正确握笔及运笔，做书写前的准备。操作过程：

1、取玩具放在毯中央，左手将比取出，放在右手上，是以正确的握笔姿势，然后在画板上随意图画。画完将比放回原处。左手扶住画板，右手讲画图钓。

2、双手端画板，起身将画板放回教具柜中。变化与延伸：可准备笔和纸让宝宝练习。错误控制：画板 兴趣点：涂画的过程

注意事项：正确握笔的姿势；安全提示。游戏：

1、手铃和脚铃

2、球扔进筐

3、音乐：《美妙音乐》

目的：平稳情绪

方法：妈妈把宝宝抱在自己腿上，随音乐的节奏左右摇摆。

第三节：分水果、拉线玩具 教学名称：分水果

教具构成：仿真水果3个、玩具2至3个、筐1个。教学目的：认识水果和玩具。适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，把玩具和水果散放在毯的右下角，筐放在身体右侧。

2、依次取玩具或水果摆在毯的上方，拿起一个玩具或水果欣赏后进行命名并进行分类。

3、收玩具。

变化与延伸：可以在吃水果或玩玩具的时候重复告诉宝宝哪个是水果，哪个是玩具。

错误控制：教具的命名 兴趣点：操作的过程

注意事项：只命名水果和玩具而不说出具体名称。

教学名称：拉线玩具 教具构成：拉线小猪、水果筐

教学目的：全掌抓握及小肌肉群的训练；双手的配合。适用年龄：13至15个月

操作过程：

1、取玩具放在毯中央，从筐中取出拉线猪放在筐前，筐放在身体右侧。

2、双手各抓住一个小猪，进行拉的动作，同时说：“拉”然后松手观，察小猪回原位，可多做几次。

3、收玩具。

变化与延伸：拉松紧带 错误控制：教具本身 兴趣点：观察小猪的运动。注意事项：语言提示 游戏：

1、音乐：《小手小脚捉迷藏》 目的：音乐律动。

方法：听音乐做动作：按照个词的内容做动作，把小手和小脚拿出来，藏起来。

2、音乐：《跟随音乐打节奏》

目的：音乐律动。

方法：听音乐，根据音乐的乐句按节奏拍头、拍肚子，拍膝盖、拍脚。

3、音乐：《骑马》

目的：感受音乐的节奏。方法: 宝宝面对妈妈骑在妈妈的腿上，按照音乐的节奏进 行弹跃的动作。-

第四节：百变立人、拉链包 教学名称：百变立人 教具构成：百变立人、方筐

教学目的：认识红颜色；手眼协调及手的控制能力。适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，将玩具放在毯的右下角，筐放 在身体右侧。

2、玩具放在毯中央，一手扶住底座，另一只手将积木 逐一取下（取时可换手），将红色积木从左到右依次摆放在 毯的左上方，其他颜色放在右上方。放好后手指红色积木说： 这是红色，红色。然后再将积木按从左到右的顺序传回木棍 上。

3、收玩具。变化与延伸：指认红色物品 错误控制：珠子的颜色。兴趣点：穿的过程。注意事项：语言提示

教学名称：拉链包

教具构成：拉链包、红色海洋球、水果筐 教学目的：学拉拉链及遇到问题解决问题的能力。适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具筐放在毯中央，将玩具放在毯的右下角，筐放在身体右侧。

2、将拉链包放在毯中央，一手扶住拉链包，另一只手示意拇食指捏的动作，然后捏起拉链头说：拉，将球取出并指认：红色。再将玩具放回包内，用一只手扶住拉链包另一只手捏住拉头将拉链拉好。

3、收玩具。

变化与延伸：可以把玩具装进带拉链的书包或衣服来吸引宝宝。错误控制：拉链。

兴趣点：包内的玩具和拉链发出的声音。

注意事项：示意动作标准，语言提示清楚，不要挡住宝宝视线。游戏：

1、《骑马》

2、《跟随音乐打节奏》

3、《小手小脚捉迷藏》

第五节：跳棋、套杯 教学名称：跳棋

教具构成：跳棋三颗、香蕉碗一个 教学目的：二指捏 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，玩具散放在毯的右下角，碗放在身体右侧。

2、将棋子按从左到右的顺序百放在毯的中上方，再按

顺序摆成竖行及斜放。

3、收玩具。

变化与延伸：可准备带揪的杯子盖练习二指捏。错误控制：

兴趣点：摆放的过程。

注意事项：动作标准（收起其他手指）

教学名称：套杯

教具构成：套杯大、中、小各一个、水果筐一个 教学目的：认识大小 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具筐放在毯中央，将套杯放在毯的右下角，筐 放在身体右侧。

2、将套杯放在毯的中央，依次取出套杯按从左到右的 顺序摆成一行放在毯的中上方，分别将最大的和最小的取出 向前放，然后手指最大的说：这是它们当中最大的，这是它 们当中最小的。

3、将大的和小的放回原位，按从左到右的顺序将小的 放到大的里面。收玩具。

变化与延伸：准备样式相同而大小不同的玩具来认识大小。错误控制： 兴趣点：套的过程。注意事项：语言的提示。

游戏：

1、《骑马》

2、《开越野车》

目的：增强触觉

方法：妈妈在宝宝的胳膊上、头上用食指、中指做走的动作。

第六节：插葫芦娃、触觉袋 教学名称：插葫芦娃

教具构成：葫芦娃5个、葫芦2个、水果筐1个。教学目的：二指捏及有目的的工作。适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将两个葫芦放在毯中央（左满右空），右手示意二指 捏，然后捏起一个葫芦娃插入另一个葫芦中，可换手操作，再将葫芦娃插回原来的葫芦中。

3、收玩具。

变化与延伸： 错误控制：葫芦 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示

教学名称：触觉袋

教具构成：神秘袋1个、粗糙的、光滑的、硬的、软的玩具 教学目的：触觉的训练 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将神秘袋放在毯中央，双手拉带两侧将袋打开，取玩具，取出时先触摸再命名并依次放置在毯的中上方，然后将玩具逐一放回袋中。

3、收玩具。

变化与延伸：触摸不同质地的物品 错误控制： 兴趣点：触摸的感觉

注意事项：从袋中拿玩具时要有神秘感，触摸时表情生动。游戏：

1、《骑马》

2、《不倒翁》

目的：掌握平衡。

方法：宝宝背对妈妈坐着，妈妈扶宝宝的腋下，跟音乐前后左右摇摆。

第七节：插笔帽、套筒 教学名称：插笔帽

教具构成：铅笔2支、笔帽2个、白碟1个、白托盘教学目的：训练双手的配合及手的控制力。适用年龄：13至15个月 操作过程：

1个

1、同上

2、将笔竖直并排放在毯中央，小碟放在笔的右侧，取 出笔帽放在铅笔对应的上方。

3、左手拿笔，右手拿笔帽，对准将笔插入笔帽内，放 回原处，再插第二支，完成后拿起第一支笔拔下笔帽放回，第二支同上，笔帽收紧白碟中，收玩具。变化与延伸：插口红。错误控制：笔帽 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示

教学名称：套桶

教具构成：套桶、水果筐1个 教学目的：认识大小 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将套桶放在毯中央，拿起套桶在耳边摇一摇，再放 毯上滚一滚，将其打开并把打开的一对套桶上下各放一半，其他依此类推，从左到右排成两排。在从左起依次盖好。

3、把最大的和最小的向前挪，并进行命名，然后退回 原位，把套桶依次打开（最小的不打开），从小到大套好。

4、收玩具。变化与延伸：套娃 错误控制：大小配套 兴趣点：打开、套上的过程 注意事项：动作熟练 游戏：

1、《不倒翁》

2、《开越野车》

第八节：搭积木（4块）、木棍穿珠 教学名称：搭积木

教具构成：积木4块、竹筐1个 教学目的：学会搭高；训练手的控制能力 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将积木放在毯的中上方，从左至右排成一排，左手 拿起第一块积木打在第二块积木上，右手拿第四块积木打在第三块上，再取下放回原处；右手拿第一块积木打在第二块上，第三块和第四块也同样打在上面，取下积木放在第二块积木的后面，左手拿第一块，右手拿第四块并排放在毯中央 双手去剩余的两块分别打在上面，最后取下放回原处。

3、收玩具。

变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：搭的过程

注意事项：安全提示；动作熟练

教学名称：小棍穿珠

教具构成：小棍穿珠5块、方筐1个 教学目的：手的控制力及手眼的协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将玩具底座放在毯的中央，小棍放在底座的下方，积木从左至右摆成一排，放在毯的上方。一手拿起小棍另一只手扶住底座将小棍插入底座，右手示意二指捏，然后拿起左边的积木插入小棍（中间可换手），全部插好后再依次取下放回原处，再将小棍取下放在底座下方。

3、收玩具。变化与延伸： 错误控制：

兴趣点：穿时发出的声音 注意事项：安全提示 游戏：

1、《小马驹钉马掌》 目的：感受音乐的节奏。

方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏 地。

2、《拔竹笋》

目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力

方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里（每次只把一根竹笋）。

第九节：舀豆子、插棋子 教学名称：舀豆子

教具构成：豆子、勺子1把、粉碗2个、方筐1个 教学目的：学会使用勺子；手的控制能力。适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将两个碗并排放在毯中央，勺子放在碗的下方，左

手拿勺头将勺子拿起，右手伸出三指将勺把放在右手的虎口处，三指握住勺把，左手松开，语言提示：舀，将左碗中的豆子舀到另一个碗中（中间可换手），舀完后将勺放回原处，双手将碗中的豆子到会左碗中。

3、收玩具。

变化与延伸：锻炼宝宝自己用勺子吃饭

错误控制：舀到另一个碗中；操作时可做错空展示。兴趣点：舀的过程 注意事项：安全提示

教学名称：插棋子

教具构成：贵族棋（5粒棋子）、白碟1个、竹筐1个 教学目的：手的控制能力及手掩的协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将棋盘放在毯中央，碟子放在棋盘右侧，二指示意 捏，捏起一粒棋子，语言提示：插。然后将其自插在棋盘上（中间可换手），全部插好后，再取下放进碟中。

3、收玩具。变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示 游戏：

1、《小马驹钉马掌》 目的：感受音乐的节奏。

方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏 地。

2、《拔竹笋》

目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力 方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里（每次只把一根竹笋）。

第十节：套环火车、形状板 教学名称：套环火车

教具构成：套环火车（1、2）、水果筐1个 教学目的：认识形状；手的控制力及手眼协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将火车放在毯中央，取下火车上的圆形和方形，从

左至右摆成一排，语言提示：这是圆形；这是方形。然后套在火车上（做1到2个错空）

3、收玩具。变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：套环的过程 注意事项：语言提示

教学名称：形状板

教具构成：自制圆形板、托盘1个、白碟1个 教学目的：认识圆形；根据大小镶嵌 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将嵌板纸放在毯中央，碟子放在右侧，取圆形依次 摆放在嵌板纸的上方，手指嵌板纸和圆形对比后放入嵌板，完成后放回原处。

3、收玩具。

变化与延伸：找家中圆形的物品 错误控制： 兴趣点：操作的过程 注意事项：语言提示

教学名称：穿珠子

教具构成：大珠子四个，绳一段，水果筐一个

教育目的：训练手的控制力，学会倒手并培养宝宝的手眼协调。适用年龄：13-15个月 操做过程：

1、同上

2、将珠子依次摆在毯的正上方，绳放在珠子下面，右

手两指捏起绳的左端，左手拿起第一颗珠子，说：“穿”，将绳穿入珠子内，倒手说：“拉”，将绳拉出，剩余的珠子依次穿上，然后将穿好的珠子展示给大家看。将穿好的珠子横放在毯中央，右手按绳右端，左手将珠子从绳上逐个取下放回原处，再将绳折好。

3、收玩具。变化与延伸：穿钮扣 错误控制：是否穿上。兴趣点：穿的过程。注意事项：语言提示。游戏：

1、音乐：《开越野车》

2、音乐：《gogogo》

目的：感受音乐的快慢。方法：听音乐围着蒙圈快走和慢走。

第十一节：锤盒、穿珠子 教学名称：锤盒 教具构成：锤盒、方筐

教学目的：训练宝宝手的控制力及手眼协调的能力；按照颜色一一对应。

适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将锤盒放在毯的中央，锤子放在锤盒的下方，左手

拿起锤头，右手握住锤柄，语言提示：敲，然后将球逐个敲下来，放下锤子，再将不同颜色的球放回相对应的圈上（可做一个错空）。

3、收玩具。变化与延伸：

错误控制：敲球及颜色的对应。兴趣点：球掉下去即发出的声音。注意事项：语言提示及安全提示。游戏：

1、音乐：《开越野车》

2、音乐：《gogogo》

目的：感受音乐的快慢。

第二篇：宝宝一班教育教学总结

宝宝一班2015—2016学下期

教育教学工作总结

日月如梭，时光荏苒，转眼间一学期的工作已经接近了尾声，各项工作也即将随着暑期放假的脚步画上一个圆满的句号。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之前，我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：

一、班级情况分析

本班共有幼儿34名。经过一个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。

二、教育教学工作

1、主题开展

本学期，我们开展了多个主题活动，有“春天到”、“我爱我家”、“能干的小手”、“欢乐的六一”等。主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长!针对宝宝班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的

2、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。

3、游戏化教学。

宝宝班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

4、丰富区域活动内容。

在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如娃娃家可折叠衣物的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：建构区、美工区、娃娃家、生活操作区。

二、在卫生保健方面

由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我班三位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因宝宝班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情，及时了解他的要求。特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够两杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。

三、家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。我们注重平时上学和放学的家长沟通，本期举办了一次家长开放日，让家长们更好的了解到幼儿的在园活动。增强与家长交流沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。

一学期的教育教学工作已然结束，这当中有成绩也有不足，在以后的工作中，我将不断学习和探索，钻研幼教理论知识，虚心向同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的经验，努力做好一名更加优秀的幼儿教师!

第三篇：数字宝宝教案

中班数学 《数字宝宝》教案

执教老师：吴佳瑛

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动准备：

PPT课件 温度计 奶瓶 日历 活动过程： 一． 导入

1.出示10个格子，幼儿数出。

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

在这每个盒子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。小朋友们说下哪个数字最大哪个数字最小。二． 给数字宝宝排序

1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）请你给这些数字排排队，你会怎样排？小朋友们讨论 按照从小到大的顺序排的哦 “ 0123456789”

谁会倒过来排呀？ “9876543210” 2.分享教师展示的各种排列方式。出示ppt（1）认识奇数，1 3 5 7 9.。上排是0 2 4 6 8。来说说下排是什么呢。（老师和小朋友们一起说）（2）顺时针 圆形

可以方位不同，方式不同哦，顺时针圆形的。（3）三角形

再看看老师还能排成什么样的呢。三角形（4）左边从小到大 右边从大到小

左边从小到大 右边呢，98765。从大到小。

三．结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。平时在哪里见过数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。（幼儿说生活中的例子）教师展示PPT中不同的物体。

认识图片，并找出图片上的数字 说出数字的用途。

生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。1.温度计 2.日历 3.目录 4.奶瓶 四.数字宝宝的组合图形。

如果用画画的方式把数字画出来会出现什么情况呢？ 出示ppt图片。

幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。

说一说画的是什么图形？有那些数字组成？（老师和幼儿互相讨论）最后一幅图片，小朋友们如果说不完全，拿出老师放在椅子底下的纸和笔，一起来画一画看一看哦。利用排除法，一个一个的把数字宝宝找出来。五．活动延伸

刚刚老师给你们看了那么多数字画的画，你们喜欢吗。选一个喜欢的试试看能不能画下来。（老师和幼儿一起画完。）

第四篇：《水果宝宝》教案

《水果宝宝》教案

教材分析：

金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。

本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想象力和创作热情，也为教师根据学生实际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能。

教学目标：

1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。

教学设计：

一、导入新课。

师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）

生：（齐说）喜欢！

师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？（生：橡皮泥！）

师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习《水果宝宝》。

二、引导制作。

师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？

生：想！

师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件）

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等（师生共同欣赏橡皮泥作品）

师：好，咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）师：（指着作品）

看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）

师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？

（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）

师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟！

（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）

三、动手创作。

师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧！（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）

四、鉴赏作品。

1、教师：这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。

2、大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。

3、教师小结：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？

学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。

五、交流总结：

师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？

老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。

第五篇：数字宝宝教案

中班科学

《数字宝宝》

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。2在比较观察中，发现数字在生活中的意义。3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣 活动准备：PPT课件 活动过程

一、教师展示PPT引出数字

1.出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：“数一数你一共看到了几个格子？”

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是0123456789

二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式 1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数倒数）”

师：10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”

2.分享教师展示的各种排列方式。（1）认识奇数1 3 5 7 9 出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到 教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字

提问：在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”2.教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？”“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”

教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。

四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。师：“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”

2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。提问“7可能是他的什么？”

3.帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。教师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可

以试着用数字宝宝来画画哦！

五、活动延伸

幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画