第一篇：六年级思品第13周教案
第13周 第1课时
课题名称：打开国门 走向世界 课 型：新授
备课时间： 2016.10.17 授课时间： 学习目标：
感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.导学过程：
一、导入
活动二:走出国门的中国人
1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.2、谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)
3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三:在中国生活的外国人
1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件
2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)
3、谁来说说初次见外国人的想法?
4、汇报
5、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)
6、请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)
7、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!
8、总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次
个案设计
个案设计 上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.第13周 第2课时 课题名称：到周边去看看 课 型：新授
备课时间： 2016.10.17 授课时间： 学习目标：
知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。
导学过程：
一、导入
活动一 地球村里的邻居
1、师：同学们，谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家？
2、学生自由发言，教师不需及时纠错。
3、小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。
4、巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。
活动二 去邻居家瞧瞧
1、师：关于这些周边国家，你知道些什么？怎么知道的？
2、学生自由发言，也许有些学生会有回答错误、片面的，教师要提醒学生在今后的学习中进一步了解这些国家。
3、根据学生找到的周边国家的信息以及教材第85~86页的内容，教师可以引导学生从国名或别称的角度，把握该国的一些特征。
4、学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。
5、师：同学们，我们来以一个表格的饿形式做一个小结吧。
第十二周 共2课时 审批人： 审批时间：
第二篇：六年级思品第一课教案
第一课
新的学校
新的向往
第一课时
我们的新学校
教学目标：
1、知识与技能：
了解学校环境、光荣历史等基本情况，提高制作课件的水平。
2、过程与方法：
学生在观察、调查和课堂交流过程中，初步培养观察能力、人际交往能力和口头表达能力。
3、情感态度价值观：
学生通过活动和学习以愉快的心情融入新的集体，适应中学学校环境。在了解新学校的过程中激发爱校热情，树立以校为荣为校争光的观念。
教学过程：
学生教师相互自我介绍，进行交流。
根据班级实际情况进行分组。
一、了解新学校
我校是一所九年制学校，因此很多学生对于学校已非常熟悉。直接引入教学：
1、请同学介绍一下自己上学的路程和学校周围的标志性建筑，小组同学合作绘制学校所在地的位置图，（1）东：襄阳南路（襄阳公园）
西：富民路（三角花园）
南：新乐路（东湖宾馆、蓝教堂）
北：长乐路（邮电医院）
（2）交通路线：地铁1、7、10号线，公交：26、49、41、104、911、920等
2、同学交流学校的发展历史。
位育中学校训是：团结、严谨、求实、进取
1943年，陶行知先生的学生、著名教育家李楚材先生创办了该校。
校名“位育”二字出自《中庸》“天地位焉，万物育焉”之句，：“天地各得其位，万物自然发育。”其含有生长创造之意义。学校校名由江泽民同志亲笔题写。
在半个多世纪的办学历程中，位育中学培养了无数优秀人才：北京大学校长 陈佳洱，北京教育行政学院院长林慈，美国加州大学伯克莱分校校长田长霖，复 旦大学校长王生洪，山东大学党委书记曾繁仁，原同济大学校长、现任教育部副 部长吴启迪等名流志士辈出于此。据统计，由位育中学培养的学生担任大学校长 的就达30余名。
3、请同学介绍学校的职能部门，教师补充。
4、请同学讨论交流学校的规章制度。
位育校歌：
“黄浦江，水洋洋，大小朋友聚一堂。
用我手，用我脑，大家工作一齐忙。
莫怕工作忙，身心俱康强。
国旗兮飞扬，庭树兮芬芳，琴韵兮悠扬。
爱我国，爱我校，爱我先生，爱我同窗。
人生目的不可忘，将来国事谁担当?
创造，创造，生长，生长，位育意义深且长。”
二、各小组领取任务实地考察。
1、新的学校；
2、新的老师
3、新的同学
4、新的课程
布置下周完成的工作：
分小组完成任务，以ＰＰＴ形式完成任务。下一节课交流展示。
第三篇：三年级思品第13周教案
第十三周 第1课时 课题名称：我是谁 课 型：新授
备课时间：2016.11.8 授课时间：
学习目标：
1.体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。
2.增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。
3.体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。4.知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完在集体的任务。学习重点：体现自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。
学习难点：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。导学过程：
一、识不同的场合有不同的角色。
1.教师以自己为例问学生：“我是谁？”
学生回答后，出示教师自己在不同场合的照片，如商店里、家里、旅游景区里，让学生感受到在不同的场合下，人的角色是不一样的。
2.设置场景，让学生说说“我是谁？”（1）在学校里。（2）在商场里。（3）在家里。（4）在公共汽车上。3.身边的人是谁？
学生小组讨论，然后班上交流。4.猜猜“他是谁？”
（1）每个小组设计两种角色身份，并选出代表，根据角色特征进行
个案设计
个案设计 表演，让其他组的同学猜猜这位同学扮演的是什么角色。谁先说出来谁获胜。
（2）请获胜小组介绍自己是如何判断人物身份的，从而让学生初步感受到，角色总是同相应的活动和责任相联系的。
二、活动 说一说，演一演
（1）参考教材第60页图，以小组为单位，每组演一种角色。（2）小组先讨论一下，作为一个小游客、小顾客、小观众或其他的角色，在相应的场合，他们应该怎样做；然后派代表上台表演，其他同学做评判员，评价表演得像不像，为什么？从而使学生思考不同的场合，对角色有哪些不同的要求，如何才能当好自己的角色。
三、我们的小调查
1．学生自愿结合成组（也可以个人），选择一个调查目标进行调查。教师应事先做一些指导，如观察什么，应以什么标准判定其是否当好了自己的角色。
2．调查后，小组进行讨论。将调查对象的表现列出来，并进行分析、评判。写成小调查报告，并在班上交流。
3．在交流的基础上，结合具体事例，讨论怎样才能当好自己的角色。
第十三周 第2课时 课题名称：我是谁 课 型：新授
备课时间：2016.11.8 授课时间：
学习目标：
1.体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。
2.增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。
3.体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。
4.知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完在集体的任务。学习重点：体现自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。
学习难点：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。导学过程：
一、认识不同的角色对人的不同要求
引入：生活是丰富多彩的，我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。
1.学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师？ 2.小组讨论：怎样做才是一名好学生？ 3.小组表演
在生活中，我们每个人担当不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢？现在就让我们一起来表演、讨论。
学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演。表演场景：
（1）秋游动物公园。（2）到图书馆借阅图书。（3）乘车去清晖园。（4）去超市购物。课题在电脑出现
图片：教师自己在不同场合的照片 在各种地点的图片 声音：背景音乐 文本：各种场景 各种地点的图片（5）去剧院看电影。
（6）奶奶生病了，你回家该怎么办？ 4.师生合演
表演的场景是文具店里，教师是售货员，学生是顾客。
个案设计
个案设计 表演后，学生评价。5.角色互换
（1）假如你是老师，你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等。
（2）假如你是家长，谈谈你对孩子的希望是什么？如果孩子顽皮，学习退步，你会怎样做呢？
二、小结
师：同学们能干，评价很到位！在生活中由于场景不同，参照对象不同，我们所承担的角色是不一样的。在家里我们是父母的儿女，在学校我们是学生，在商店我们是一个小顾客，在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象，我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务，我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。板书设计：
在汽车上 乘客 我是谁 在商店 顾客
在学校 学生
第十三周 共2课时 审核人： 审核时间：
第四篇：六年级思品第四单元教学设计
六年级下册品德与社会第四单元 世界是个大家庭
一教材分析：
当今世界只有两个主题：一是发展，二是和平。就课标讲本单元安排了四课《地球村的管理机构》、《WTO与我们的生活》、《让人类远离战争》、《五环旗下》。分别介绍了联合国等最主要的国际组织，与人们的生活息息相关的WTO组织，从战争的角度讨论和平问题，世界人民的体育盛会“奥林匹克”运动。就学习过程讲，它是小学“品德与社会”课程的最后一个单元；就现象的内容来看，它是“走进世界”板块中的核心内容，也是当今作为一个公民必须掌握的基本有关世界大家庭的常识。上述特点说明，小学生结束这个单元的学习，不仅意味着眼界的进一步扩大，还意味着他们即将走进新的学习天地____进入高一级学校学习。所以，我们要抓住这个特点，通过本单元的学习，培养学生正确观察世界、认识世界的初步能力。二单元目标： 1． 2． 了解我国所加入的一些国际组织以及这些国际组织的作用。知道世界的发展是一个整体，世界经济的发展会给我们带来影响。3． 4． 体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。初步知道我国在促进世界和平与发展中的作用。
三单元重、难点：
1.了解我国所加入的一些国际组织以及这些国际组织的作用。
2.知道世界的发展是一个整体，世界经济的发展会给我们带来影响。3.体会和平的美好，热爱和平。知道我国在促进世界和平与发展中的作用。四单元设计思路：
课前收集每课相关资料，课中展示充分利用形象化的材料让学生了解所学，课后拓展延伸，关注我国及世界大事。五教法、学法：
1.教法采用以学生为主体，在充分自学的基础上，精讲点拨，深化提升。
2．学法采用自主探究，以学定教，从学生的角度出发，教为主导，学为主体。六课时划分： 共计6课时。
主题十一 地球村的管理机构
一、活动目标
1.认识地球村的管理机构——联合国，知道联合国的组成部分，了解联合国的宗旨。
2.认识国际红十字会所开展工作的性质，了解国际红十字会的七项基本原则。
3.认识亚太经合组织，知道亚太经合组织成立的时间及亚太经合组织的成员国有哪些？ 二活动重难点：
了解地球村的主要管理机构及其职能作用。三课前准备：
教师准备：查阅有关联合国、国际红十字会、亚太经合组织的相关资料。
学生准备：查阅有关联合国、国际红十字会、亚太经合组织的相关资料。
四活动时间： 一课时
五、活动过程：
（一）创设情境，导入新课。
同学们，我们班的大小事务都是由谁来管理？是啊，管理者引领我们班健康成长。人们把生活在地球上偌大的世界称“地球村”。那么地
球村里有哪些国际性的管理组织呢？它们对促进世界和平与发展又起到那些作用呢？今天，我们就一起来学习第11课《地球村的管理机构》。
（二）集体学习自主学习：
课本52——56页内容。小组交流：
按顺序交流，把不明白的地方记录下来。全班交流学习（提出问题）：
1.联合国有多少个成员国，总部设在什么地方？联合国的组成部分有哪些？联合国的宗旨有哪些？
2.国际红十字会总部设在哪？英文简称是什么？中国哪一年加入该组织？国际红十字会的七项基本原则、宗旨是什么？
3.亚太经合组织成立的时间是哪一年？我国于什么时候加入？
（三）分组汇报，展示学习成果。
（四）课堂延伸 共同阅读搜集到的资料。
六、限示作业
七、板书设计 11.地球村的管理机构
1.联合国
191个成员国 总部设在纽约 宗旨 2.国际红十字会
教学反思：
体现国际主义、人道主义精神。七项基本原则 4.亚太经合组织
成立于1989年 简称APEC 我国1991年加入
主题活动十二WTO与我们的生活
一活动目标：
1.激发学生关注中国、关注世界的热情。
2.了解加入WTO组织的特殊意义，知道我国加入了WTO后作为一个小公民应作哪些必要的准备。
3.了解WTO这一国际性组织的性质及其作用。二活动重难点: 1.了解WTO组织的性质及作用。
2.知道我国加入WTO作为一个小公民应作哪些必要的准备。三活动准备: 教师准备：剪辑制作《中国入世谈判》声像》课件。
学生准备：收集中国入世后来自外国进口的商品的质量、价格和我国走向国外市场的工农业产品等资料。四活动时间： 一课时。五活动过程：
（一）创设情境，导入新课。
1.板书WTO字母后问：同学们，你们认识这几个字母吗？谁能说说它代表什么意思？
2.揭示课题：“WTO”“是世界贸易组织”的英文简称。这一国际性组织到底有哪些职责？对促进世界发展究竟有哪些作用？与我们的
生活有怎样的关系?今天一起学习第12课《WTO与我们的生活》。板书课题。
（二）借助教材，了解入世。
1.读58页课文了解世贸组织成立的时间、主要成员国，及主要作用。2.设问：我国是什么时候加入世界贸易组织的，加入过程中经历了多少坎坷? 3.交流预习所知。
4.读教材57~58页的相关文字再次交流入世情况、谈感受。5.播放《中国入世谈判》的声像课件升华情感，并了解加入世贸的意义。感受入世让中国人扬眉吐气、振奋人心的自豪感。
（三）聚焦变化，深化主题。
导语：加入世贸组织后中国经济再次驶向新的快车道。1.交流加入世贸后，我们的生活、社会发生了哪些变化？（1）小组交流。（2）选代表汇报。
2．读教材58~59页，感受加入WTO后经济快速发展。3.面对这些变化你想说什么？
（四）明确要求，强化责任。
1中国加入世贸不仅标志着我国对外开放进入了一个新的阶段，而且各国、各地区经贸的发展也进入了一个新的阶段。同时也给我国国民和企业提出了更高的要求，你们知道有哪些要求？
（1）畅谈个人看法。（2）畅想未来：加入世贸后以后的中国经济市场会是怎样繁荣景象？
2为了让我们美好的想法变成现实，作为一名小学生，你打算怎样做？
（四）课堂小结：
同学们，那就让我们尽自己的一份责任，关注WTO，关注世界，为祖国更快的发展做出我们应有的贡献。
（五）限时作业。
（六）板书设计：
WTO与我们的生活 WTO成立于1995年，总部设在日内瓦 约有150 个成员国
中国2001年11月10日加入
教学反思：
主题十三让人类远离战争
一活动目标 ：
1.了解两次世界大战给人民带来的深重灾难，第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。知道二战后，世界也不太平，小规模的战争和局部冲突不断发生。
2.提高观察、分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。
3.感受战争给人类带来的苦难，对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。二 教学重难点：
使学生全面、深入地了解战争带给人类的灾难。三 课前准备：
教师： 收集反映战争残酷的图片和事例，剪辑有关战争的影片、录像。
学生：收集世界主要的战争发生的时间、地点、原因及人类的影响。
第一课时 四 活动过程 ：
（一）谈话揭示话题 1．师：说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？你有什么感受？
(二)了解战争所造成的财产损失
1．引导学生认识相关问题：（1）两次世界大战爆发的原因？（2）两次世界大战涉及了哪些国家？
（3）两次世界大战结果如何？给人类带来了怎样的后果？(三)深入探讨战争对生命的摧残
1．师：两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人? 2．（课件：出示南京大屠杀人们惨遭屠杀的场景图片）师：二战期间，仅日军制造的南京大屠杀，在短短的六周内，就杀害了我们30万同胞。
4.全班交流自己收集到的有关两次世界战争的相关资料。5.学生举例说明在第二次世界大战中法西斯野蛮残行径。
（四）认识战争后遗症
1．教师讲故事，《可怕的战争阴影》。学生谈听故事后的感想?（板书：战争后遗症）
2．（课件：出示亲历炮火的伊拉克老人，）学生读读文字，说一说感受。
3．师：你还看过那些反应战争的电影或书籍？ 说说侵略战争给人们带来灾难的事例。
（五）限时作业。
（六）板 书 设 计 ：
13、让人类远离战争 战争后遗症
战争只是暂时的叫嚣
第二课时
一活动 目 标：
1.懂得和平的意义，珍惜今天的和平环境。
2.关注与支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。
3.提高观察、分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。
4.感受战争给人类带来的苦难，和平的意义，同情在战火中饱受煎熬的儿童。二 教学重难点：
懂得和平的意义，珍惜今天的和平环境。三活动过程：
（一）血与泪的控诉
1．（课件：影片《辛德勒名单》大屠杀片段）引发学生对影片中人物命运的担忧与关注。2．讨论：如此的浩劫给我们什么启示？如果你不得不身处战争之中，你会是什么样的态度？
（二）可歌可泣的反侵略战争
1．学生讨论：“二战”期间，面对法西斯的残暴侵略，人们是怎样为正义而战的？（板书：为正义而战的人们）
2．播放《共青团员之歌》）教师介绍《共青团员之歌》的创作实践、意义。
3．师：能谈一谈这首歌表达了当时苏联共青团员们什么样的情感？
4．学生读教材63故事《艰苦卓绝的八年抗战》，交流给自己留下什么印象？
5．小小故事会：讲一讲战争中涌现的许多为正义而战的感人故事。
（三）和平万岁，了解和平组织
1.师：战争给人类带来了巨大的灾难，全世界人民都在渴望和平、争取和平。人们建立了许多国际性的组织，你知道吗？
2.师根据学生的回答出示组织的标志。如：出示“红十字“标志、奥运五环旗、联合国旗。
3．师：这些图案就是这些组织的标志，你知道其中象征的意义是什么吗？ 说说我们能为世界和平做些什么 ？(四)显示作业。
（五）板 书 设 计
13、让人类远离战 为正义而战的人们 和平才是永远的号角
教学反思：
主题十四五环旗下 第一课时
一活动目标： 1． 知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。知道五环旗的意义。知道和平是全世界人民的共同愿望。二 教学重难点：
1． 师生搜集奥运会匹克运动会有关和平等方面内容的照片、资料。
2． 检查并且落实学生搜集资料的情况。三 课前准备 ：
教师：课件制作我国运动员参加历届运动会的金牌统计表。学生：收集历届奥运会及北京奥运会的有关文字材料、图片。四活动过程：
（一）创设情境，导入新课。
投影五环旗，并提问学生：“谁知道五环代表什么？今天我们一起来学习《相聚在五环旗下》。”
（二）阅读与讨论。
教师让学生阅读教科书第67页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论。
学生讨论要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员？ 古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？ 你能发现奥运会的变化吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？
（三）思考与竞赛。
1.将学生分成小组，互相交流自己搜集到的资料，结合课本及自己搜集到的资料谈谈对现代奥运会的了解
2．做个奥运小博士 A、奥运知识竞赛 B、奥运会的魅力 介绍奥运期间休战的事例。3.小组出题进行竞赛 全班比赛
（四）限时作业。
（五）板 书 设 计：
14、五环旗下 奥委会简称IOC 1894年成立于法国巴黎 总部设在瑞士洛桑
第二课时
一 活动 目 标：
1.。通过中国参加奥运会的历史，认识中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。
2.认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。3.。培养民族自豪感，为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。二 教学重难点 ：
认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。三 活动过程：
（一）情境创设，导入新课。
1.在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”（板：东亚病夫）。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”。请小组出示图片等资料汇报一下。
2． 1932年奥运会，出示刘长春照片。（1）学生介绍此届奥运会中国参赛情况。（2）教师追问：此时，你就是当年的刘长春，信心百倍地前去比赛，竟然在预赛中即被淘汰，你会是什么样的感受？此时，大家就是当年坐在看台上(遭人耻笑)的中国人，你又会是什么样的感受？
（二）体育事业蓬勃发展
1.师：中国人什么时候才能在奥运会上夺得一枚金牌？中国什么时候才能举办一次奥运会？这是中国人一个世纪以来的梦想。终于，52年后，（板书：新中国）1984年中国再次出现在洛杉矶第23届奥运赛场上。这次，中国运动员的命运如何呢？
2．学生汇报1984年之后中国参加奥运会的情况。课件出示1984年—2008年奥运会奖牌榜。从奖牌榜0的记录到位居世界第一，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育运动会的历史，你从中领 略到什么？
3． 阅读交流，学生谈感受。
（三）举世瞩目的北京奥运
1．国家的富强带给我们的是什么？
2．出示申奥成功图片，你从这张照片中，看到了什么？ 3．小组讨论：国际奥委会为什么会选择在中国举办第29届奥运会？
（四）奥运精神传五洲
阅读72页 谈自己对奥运精神的理解。
（五）限时作业。
（六）板 书 设 计 ：
14、五环旗下
旧中国东亚病夫 新中国体育大国
教学 反思：
第五篇：六年级思品第二单元练习卷
第二单元
一、你能填对吗
1、地球为人类的生存和发展提供了（空间）、（资源）和（环境），我们的生活离不开地球。
2、水是（生命之源），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（60%），成年女性为（50%）。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（20%），就会导致死亡。
3、森林被誉为“（地球的肺）”，它每年吞噬着大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧气）。
4、人们形象的把煤炭称为（工业的粮食），把石油称为（工业的血液）。
5、（月球）是距离地球最近的星球，（火星）是与地球最类似的星球。
6、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“（生物圈2号）”，但是这项实验最后以失败告终。
7、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（人口过多）的现象，同时也带来了一系列的（社会问题）。
8、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年（2.4%）的速度缩减。1995年，全世界平均森林覆盖率为（26.6%）。
9、环境好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（它直接影响到我们的生活）。
10、由于（滥伐森林）、（滥垦草地），（水土流失日益严重），（荒漠化不断扩大），使得地球上的绿色越来越少。
11、随着（人口的增加）和（社会的发展），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（匮乏）。目前全球的年耗水量已达（7万亿）立方米，正以每年（5%）的速度递增。
12、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。
13、我国是电池（生产）和（消费）大国，电池的年产量和消费量高达（140亿）只，占世界总量的（1/3）。
14、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（地震）、（洪水）、（台风）、（瘟疫）……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。
15、我国是地震多发地区，（1976）年（7）月（25）日，中国唐山发生7.8级大地震，死亡（24万）人，重伤（16万）多人。(2008年(5)月(12)日中国四川汶川地区发生里氏8.0级特大地震,这是新中国成立以来(破坏性最强)、(波及范围最广)、(救灾难度最大)的一次地震，地震使受灾群众达到(4625)万多人，其中(69227)人遇难，(17932)人失踪，(1510)万人被紧急转移安置。直接损失(8451)亿多元，引发的(崩塌)、(滑坡)、(泥石流”)、(堰塞湖)等次生灾害举世罕见.16、1998年，（长江）、（嫩江）和（松花江）发生了特大洪水，有（3000）多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接经济损失高达（2000）多亿元。
17、大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，（逐步认识它的规律），（依循规律），（采取相应的措施），减少自然灾害造成的损失。
18、很多时候，灾害造成人员的伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于（人们的无知）和（草率行为）。因此，（学会自救）是减少伤亡的必要条件。
19、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有（坚强的信念）。
20、人类在生产和生活中，产生了大量的（废水）、（废气）和（废渣），它们（不加处理）地被排放到（大气）、（河流）和（土壤）中，就会造成污染。
21、今天，人们（预测）自然灾害和（防灾）、（减灾）的方法和途径更加（多样），也更加（科学）了。
22、（东汉）时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。
23、全球荒漠化面积已达到（36亿）公顷，占陆地总面积的（1/4）。
二、请你选一选
1、在我们人体的水分中，血浆含水量为（A）。
A、91%～92%B、76%C、60%D、23%
2、人类曾设想在（B）建立人类的第二个家园。
A、月球B、火星C、金星D、木星
3、在上个世纪末，世界人口已经超过了（C）亿。
A、40B、50C、60D、704、我国的荒漠化面积约占国土面积的（C），这一比例还在扩大。
A、7.3%B、17.3%C、27.3%D、37.3%
5、世界上死亡人数最多的地震是（A）。
A、1201年，地中海东部大地震B、1995年，日本神户大地震
C、1976年，危地马拉大地震D、1976年，中国唐山大地震
6、下列说法正确的是（D）。
A、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源
B、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐
C、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它
D、我国的环境状况不容乐观
7、下列行为不属于污染环境的是（C）。
A、工厂把废烟排放在大气中 B、造纸厂把废水排到河水中
C、人们口中呼出的水蒸气D、家里做饭时的烟雾排到大气中
三、快速连线：环保相关的节日
2月 2日 世界湿地日
3月 12日 中国植树节
3月 22日 世界水日
3月 23日 世界气象日
3月 24日 世界防治结核病日
4月 7日 世界卫生日
4月 22日 世界地球日
5月12日 中国防灾减灾日
5月 31日 世界无烟日
6月 5日 世界环境日
6月 17日防治荒漠化和干旱日
6月 25日 中国土地日
6月 26日 国际禁毒日
7月11日 世界人口日
9月16日 臭氧层国际日
9月27日 世界旅游日
10月4日 国际动物日
10月5日 世界住房日
10月14日 国际减灾日
10月16日 世界粮食日
四、小小评判员
1、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。（×）
2、一粒钮扣大的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。（√）
3、明明说：我爸我妈挣钱多，他们总是给我买新文具，有的作业本我还没有用完就扔掉了。（×）
4、保护生存环境是全社会的问题，我们每个人都有责任。（√）
5、人总是生活在一定的环境当中，人对环境的影响不大。（×）
五、交流园
1、为什么说森林有重要的环境价值？
答：森林提供了对人和动物的生命来说至关重要的氧气；可以吸收工业生产过程中排放的大量二氧化碳，有利于减低温室效应；还能够吸收空气中的灰尘、细菌以及一些有害气体、净化空气；森林的根把雨水送到地下，使之变为地下水，增加地球上的淡水资源；森林植物的叶面在光合作用的过程中，蒸发出自身的水分。水蒸气进入大气后，使空气湿润，有利于降雨和调节气候；森林是地球上生物繁衍最为活跃的区域，尤其是热带林，它养育着500多万不同种类的动植物；林使地球免遭风暴和沙漠化。
2、自然资源日益减少，会给人类带来什么后果？
答：（1）有害气体全球气候变暖,两极的冰山融化,海平面上升,产生温室效应。（2）取地下水导致地面下沉。（3）牧开垦田地导致土地沙漠化。（4）也会导致土地沙漠化。（5）就会导致鱼类数量锐减。（6）滥杀野生动物就会让动物灭绝。
3、地球上常发生哪些自然灾害？会造成怎样的后果？
答：地震灾害、洪水灾害、其他常见的自然灾害等，自然灾害给人民生命财产造成巨大损失以及人为对植被的破坏，土地流失、土地沙漠化等等。
4、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些？
5、当洪水来临的时，我们该怎么办？若地震来临时，我们该怎么办？
6、“红十字会”是个什么样的组织？
7、说说你对“保护母亲河行动”的认识。
8、你家中的废水有没有被再利用？是怎样利用的？
9、为什么说地球是我们唯一的家园？
答：因为地球是太阳系中最有利于人类生存和生活的星球，它为我们提供了人类赖以生存的空间、资源和环境；它离太阳的距离适中，有着人类生存最适宜的温度；水和氧气更是人类不可缺少的。因此说地球是我们唯一的家园。
10、两级冰山融化，海平面上升，会给人类带来怎样的灾难？地球上的病虫害增加，会给人类带来怎样的灾难？气候反常，海洋风暴增多，会给人类带来怎样的灾难？土地干旱，沙漠化面积增大，会给人类带来怎样的灾难？
答：两级冰山融化，海平面上升，会发生洪灾，一些岛屿国家和沿海城市淹没，两级动物死亡，更多疾病流行。地球上的病虫害增加，会使农作物被吃，农产品质量下降，森林退化，影响生态平衡，瘟疫泛滥。气候反常，海洋风暴增多，会产生温室效应，沿海地区洪水泛滥，使人无家可归，染上疾病，失去生命。土地干旱，沙漠化面积增大，会给人类带来沙尘暴，植被减少，空气质量下降，自然环境破坏严重，农作物产量下降。
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