七年级语文下学期期末复习1 字词默写教学案 苏教版

第一篇：七年级语文下学期期末复习1 字词默写教学案 苏教版

期末复习教学案（1）

（复习内容：字词、默写）

班级 姓名 学号 等第 方法指导：

1、关注重点字词的前后鼻音、平翘舌音、nl、多音等。

2、充分利用语文书页下注解、书后词语表。

3、默写得分诀窍：①区分同音词；②不忽略虚词；③注意字词顺序；④结合句子含义；⑤利用对偶结构；⑥不回避生僻难写字；⑦关注通假字。【实战演练·字词】

1、下列加点的字有错误的一项是 A.讴．（ōu）歌 龌龊．(chuî)B.虐．(nûâ)待 阖．(hã)户 C.颓．(tuí)唐 书脊．(jí)D.摩挲．(suō)憎恶．．(zýng wù)

2、字音有错误的一项是 A.脑髓(suǐ)菜畦(qí)B.风靡(mí)潦(liáo)草 C.逞(chþng)能 腻味（nì）D.遗憾(hàn)殷红（yün）

3、选出下列加粗字中注音完全正确的一项A．倜．（tì）傥

云霄．（xiüo）B．桑椹．（shân）确凿．（zháo）C．粗糙．（cüo）嫉．（jì）妒

D．半晌．（shǎng）

轮廓．（kuî）

4、选出下列加粗字中注音完全正确的一项A．上溯．（sù）

瞻．（zhün）仰

B．挑衅．（xùn）突兀．（wù）C．天堑．（qiàn）竣．工（jùn）

D．镶嵌．（qiàn）深邃．（suì）

5、给加点字注音错误最多的一项是 A.驯．（xùn）良 苔藓．（xiǎn）B.榛．（qín）子 分杈．（chà）C.鸟雀．（qǜe）翌．（lì）日 D.褐．（hâ）色 一胎．（tüi）

6、选出下列加粗字中注音完全正确的一项A.翘．（qiáo）首 炫．（xuàn）耀 B.咫．（zhǐ）尺 纤．维（qiün）

（）镶嵌．(qiàn)深邃．(suì)地窖．（gào）抖擞．(sǒu)（）

渊(yuün)博 嗫(niâ)嚅 沮丧(sàng)胆怯(qiâ)（）恍．（huǎng）惚 倔．（juâ）强 悄．（qiǎo）没声花蕊．（ruǐ）（）纤．（xiün）细 嵯．（cuï）峨 灵柩．（jiǔ）穹．（qiïng）窿（）暖和．（he）潜．（qiǎn）力 梳．（sū）妆 蛰．（zhã）伏（）魅．（mâi）力 浩瀚．（hàn）踱．(duï)歇．(xiý)凉 辱．(rǔ)骂 赫．(hâ)然 盔甲（kuÿ）蝉(cán)蜕 倏(shū)忽 长吟（yín）拗．（ào）过去 蒲．（pú）公英 嚼．（juã）一嚼口头禅．

（chán）精湛．（zhàn）摒．弃（bǐng）静谧．（mì）轶．（shì）事 痛悼．(diào)赠．（zâng）送 浩瀚．（hàn）孤僻．（bì）濒．(bÿng)危 奇葩．

（pü）C.栖（xÿ）息 璀（cuǐ）璨 上林苑（yuàn）解（xiâ）数 ．．．．D.繁衍（yǎn）拯救（zhþng）分娩（miǎn）悭（qiün）吝 ．．．．

7、选出加粗字注音全对的一项是（）A．亘（gân）古

剔透（tÿ）步履（lǚ）翩跹（xiün）．．．．B．吞噬（sì）

铠（kǎi）甲

伫（zhù）立 钦(qÿng)佩 ．．．．C．粗犷（guǎng）舷（xián）窗

俯瞰（gàn）雀跃（yào）．．．．D．椭圆（tuǒ）

浩瀚（hàn）遨游（áo）瞩(shǔ)目 ．．．．

8、选出下列加粗字中注音完全正确的一项（）A.沥血（lì）硕大（shuî）顷刻（qǐng）蕴含(yùn)．．．．B.军衔（hán）歼灭（qiün）崭新（zhǎn）要塞（sài）．．．．C.噙着（qín）蹙眉（cù）绰约（chuî）隽永（jùn）．．．．．D.矜持（jÿn）泥淖（zhào）馥郁（fù）花卉（huì）．．．．．

9、选出下列加粗字中注音完全正确的一项（）A．沁园春（xìn）俏丽（qiào）风骚（süo）妖娆（ráo）．．．．B．素裹（guǒ）姹紫（cà）惟余（wãi）敦厚（dūn）．．．．C．分外（fân）嫣红（yün）绽开（zhàn）契机（qì）．．．．D.哺育（fǔ）碾碎（niǎn）驿站（yì）燕山（yün）．．．．

10、下列加粗字注音都正确的一项是（）A．可汗（hán）

萦绕（yíng）

饷田（xiǎng）麾下（huÿ）．．．．B．明媚（mâi）

狂澜（nán）

金柝（tuî）炙热（zhì）．．．．C．胡骑（qÿ）

机杼（zhù）炊烟（chuÿ）酿酒（liàng）．．．．D．脑畔（bàn）

糜子（mãi）白羊肚（dù）沉淀（dìng）．．．．

11、给下面语段中拼音写汉字、加粗字注音。

⑴、在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都――南京，许多chìzhàfýngyún（）的著名人物长眠（）于此。伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓就位于．南京东郊的钟山南麓()。陵园的设计者dújùjiàngxÿn（），把陵园设计成．钟形，既与钟山吻()合，又与“中山”xiã()音，且钟具有“示警”与“自由”的．涵义„„整个中山陵充满了安xiáng()宁静、庄严肃mù（）的气氛，因而，每天来中山陵参观的人都luîyìbùjuã()。

⑵、镜廊gǒng（）形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋lí（），气势横yì（），展现出一幅幅风起云yǒng（）的历史画面。漫步在镜廊内，碧chãng（）的天空、静mì（）的园景yìng（）照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如yÿn（）、佳木cōng lïng（）的园林中。

⑶、月光是隔了树照过来的，高处丛（）生的灌木，落下参差（）的bün驳．．．（）的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的qiàn（）影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和xiã（）的旋律（），如梵婀玲上奏着的名曲。．【实战演练·默写】

1、默写（8分）

①用一根不断的线把我，织成五光十色的花边，„„ ②在这四年里，我历尽艰苦，我咬紧了牙。③晚年手不释卷，每归私第，读之竟日。

④清晨入古寺，初日照高林。。山光悦鸟性，潭影空人心。。（常建《题破山寺后禅院》）⑤昔闻洞庭水，今上岳阳楼。。亲朋无一字，老病有孤舟。，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）

2、默写（10分）

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，„„轻捷的叫天子（云雀）。

②“日初出大如车盖，此不为远者小而近者大乎？” ③由此上溯到一千八百四十年，从那时起，争取民族独立和人民自由幸福。

④《图经》云：“费祎登仙，遂以名楼。”

⑤观其耸构巍峨，上倚河汉，下临江流；，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：。

3、默写（8分）

①后厅临大池，陡上陡下，人走池底，以空奇。②卧房槛外，以幽阴深邃奇。„„坐其中。③，稍出近之，莫相知。④稍近益狎，驴不胜怒，蹄之。⑤，断其喉，尽其肉，乃去。

4、“咏物诗”三首限制性默写（8分）

①虞世南《蝉》借蝉抒怀的一句是：。②杜甫《孤雁》塑造野鸦这一平庸形象衬托孤雁的诗句是：。

③郑谷《鹧鸪》给人置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣的诗句是：。此句提及的两个历史传说分别是：、5、《咏荷诗歌四首》限制性默写（8分）

①表现人花难辨，花人同美的一句是：。（《采莲曲》唐 王昌龄）

②婉转表达“浣纱人”内心微妙的情感变化的句子是：。（《莲叶》唐 郑谷）③表现绿荷红花荣辱相依的诗句是：，！（《赠荷花》唐 李商隐）

④表现白莲淡雅高洁特征的诗句是：。（《白莲》唐 陆龟蒙）

6、《爱莲说》

①写莲花生长环境表现其生性高洁的句子是：，„„

②表现莲花志洁行廉的风度气质的句子是：。

③褒贬分明地对比议论三种花的句子是：，；，。

7、《毛泽东词二首》

①《沁园春 雪》上阕化静为动描写山峦雪景的一句是：。

②下阕欲扬先抑评论历史人物，表达惋惜之情的句子是：。③《卜算子 咏梅》中以冰雪衬托梅花凌寒开放的美好身姿的词句是：。

④陆游词中表现梅花孤高、不争春、孤芳自赏的词句是：。

8、《古代诗词三首》

①运用铺陈，烘托木兰一家周密准备戎装的气氛的句子是：，。

②以双兔为喻，赞美木兰的才智的句子是：，；，？ ③描写刈麦场面，展示农民辛苦劳动情景，并深入内心进行刻画的句子是：，。

④以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状的句子是：。

9、《古诗三首》

①王维《使至塞上》一诗中，描写塞外气势雄浑景象的千古名句是：。②崔颢《黄鹤楼》中引动日暮怀归之情的句子是： ？。③陶渊明描写月夜归耕图的诗句是：。

【字词】答案 1-5 CBDAC 6-10 DAACA 11.叱咤风云 独具匠心 谐 安详 肃穆 络绎不绝

拱 淋漓 横溢 风起云涌 碧澄 静谧 映 芳草如茵 葱茏

参差 斑驳 倩影

第二篇：七年级上语文期末字词及古诗文默写复习

期末复习

1字词背诵复习

一、给下列加点的词语注音。

痴想（）隐秘（）凝成（）诱惑（）喧腾（）瞬间（）懊恼（）．．．．．．．．训诫（）耸立（）迂回（）啜泣（）纳罕（）嶙峋（）．．．．．．．．

头晕目眩（）小心翼翼（）收敛（）宽恕（）一丝不苟（）卑微（）．．．．．．．

忍俊不禁（）迸溅（）伫立（）盘虬卧龙（）绽放（）沉淀（）．．．．．．

伶仃（）笼罩（）怡然自得（）庞然大物（）缀连（）洗濯（）．．．．．．．

倔强（）玷污（）怨恨（）扒窃（）诅咒（）碌碌终生（）．．．．．．．．．

稀疏（）贪婪（）堕落（）雏形（）丰硕（）沉甸甸（）．．．．．．

繁弦急管（）玲珑剔透（）泯灭（）厄运（）禀告（）嬉戏（）．．．．．．

风韵（）险象迭生（）奢望（）蹂躏（）猝然（）问心无愧（）．．．．．．．

报酬（）执著（）殆（）愠（）凋（）酝酿（）卖弄（）．．．．．．．．

嘹亮（）繁花嫩叶（）烘托（）静默（）抖擞（）镶嵌（）．．．．．．．．

贮蓄（）水藻（）澄清（）发髻（）黛色（）磅礴（）匍匐（）．．．．．．．．．

澹澹（）主宰（）栖息（）鳊鱼（）寥阔（）乌桕（）清洌（）．．．．．．．

梦寐（）枯涸（）归泊（）肥硕（）幽谷（）竦峙（）萧瑟（）．．．．．．．．．骸骨（）潜行（）裹藏（）葱茏（）幽雅（）悄然（）．．．．．．．．．

弥漫（）预兆（）匀称（）崩塌（）一霎间（）峰峦（）．．．．．．．．

扰乱（）狩猎（）喧嚣（）喑哑（）静谧（）篡夺（）篝火（）．．．．．．．．劫掠（）窸窣（）和睦（）吮取（）妒忌（）唾液（）．．．．．．．．．

更胜一筹（）海域（）畅谈（）里程碑（）睥睨（）缥缈（）．．．．．．．．

黯然（）倏忽（）窗扉（）连亘（）高垣（）往来屑屑（）．．．．．．．．

嫌恶（）堕落（）寂寞（）憔悴（）诀别（）瑟缩（）．．．．．．．．．．

荡漾（）可鄙（）虐杀（）宽恕（）恍然（）苦心孤诣（）．．．．．．

怦怦（）树杈（）攥紧（）抹眼泪（）嫩芽（）水波粼粼（）．．．．．．．

拆散（）匿笑（）祷告（）并蒂（）菡萏（）攲斜（）荫蔽（）．．．．．．．．．

慈怜（）炫耀（）称职（）妥当（）呈报（）滑稽（）陛下（）．．．．．．．．．爵士（）御聘（）骇人听闻（）随声附和（）莽莽榛榛（）．．．．．．．．

澄澈（）踉踉跄跄（）孪生（）蔷薇（）旷野（）痒酥酥（）．．．．．．．．．．．

潺潺（）哞哞（）庇护（）何遽（）躯壳（）贪婪（）什物（）．．．．．．．．．

二、解释词语并解释加点的字。

诱惑：头晕目眩：小心翼翼：宽恕： ．．．．一丝不苟：忍俊不禁：怡然自得： ．．．．

可望不可即：洗濯：具体而微：得失之患： ．．．．．险象迭生：获益匪浅：猝然：奢望： ．．．

1一年之计在于春：赶趟儿：酝酿： ．

主宰：芊芊细草：磅礴：春华秋实： ．．．

枯涸：峰峦：弥漫：轻盈： ．

静谧：更胜一筹：惊慌失措：津津有味： ．．．．

缥缈：依稀：黯然：倏忽：危楼： ．

历历在目：往来屑屑：相顾：风定天清： ．．．．．．

嫌恶：恍然大悟：苦心孤诣：水波粼粼： ．．．．．．．

各得其所：匿笑：骇人听闻：随声附和： ．．．．

不可救药：孪生：．．

三、找出下边词语的错别字并改正。

隐密（）暄腾（）训戒（）鳞峋（）头昏目眩（）辍泣（）忍俊不经（）蜂围碟阵（）迸渐（）可望不可及（）海天相闻（）碌碌终身（）点辍（）凡弦急管（）多资多彩（）险象叠生（）阴晴园缺（）获益非浅（）促然长逝（）问心无亏（）懊脑（）花支招展（）纤纤细草（）轻飞漫舞（）再接再励（）闲妻良母（）骑乐无穷（）默默无蚊（）随心所浴（）鸡不可失（）饮以为荣（）我型我塑（）口蜜腹健（）迫不急待（）脍灸人口（）寻物启示（）资态万千（）夜色沧茫（）更胜一俦（）暄嚣（）摇摇在望（）暗然（）决别（）苦心孤旨（）水波鳞鳞（）

四．课文识记。

５．童趣

１．___________________________，故时有物外之趣。

２．夏蚊成雷，__________________，心之所向，则或千或百，果然鹤也。

３．又留蚊于素帐中，徐喷以烟，______________，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，_________。１０。《论语》十则

1.子曰：“学而时习之，_________?____________，不亦乐乎?_________，不亦君子乎?”（《学而》）

2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？___________？传不习乎？”（《学而》）

3.子曰：“_________，可以为师矣。”（《为政》）

4.子曰：“______________,思而不学则殆（dài）。”（《为政》）

5.子曰：“由，诲女知之乎！___________，___________，是知也。”（《为政》）

6.子曰：“见贤思齐焉，________________。”（《里仁》）

7.子曰：“_______，___________。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

8.曾子曰：“_____________，任重而道远。_______，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

9.子曰：“岁寒，___________。”（《子罕》）

10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！________，_______。”（《卫灵公》）

15.古代诗歌四首 观沧海东汉(曹操)

东临碣石，以观沧海。_______，_______。树木丛生，百草丰茂。______，________。_______，_______；_______，_______。幸甚至哉，歌以咏志。

次北固山下（唐，王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，____________。

_________，_________。乡书何处达? ___________。

钱塘湖春行(唐，白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，_____________。

_____________，____________。最爱湖东行不足，_____________。

天净沙·秋思[元] 马致远

___________，小桥流水人家，_____________。夕阳西下，____________。

课文后面五首诗

龟虽寿曹操

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。________，_______。_______，________。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。

过故人庄孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。__________，__________。

__________，把酒话桑麻。待到重阳日，__________。

题破山寺后禅院(唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，___________。

山光悦鸟性，________。万籁此俱寂，__________。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐-李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。_____________，_______________。

泊秦淮（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_______________，____________。

浣溪沙宋晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？____________，______________。小园香径独徘徊。

过松源晨炊漆公店

____________，_____________。正入万山圈子里，一山放过一山拦。

如梦令宋李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，___________。争渡，争渡，_____________。

观书有感宋朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_______________？________________。

金色花

1、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，______________________，______________，妈妈，你会认识我吗？

2、当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，______________________________，正投在你所读的地方。

荷叶母亲

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，______________________？

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“______________？”兄子胡儿曰：“_________________。”兄女曰：“______________。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

11、春

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，_____________。________，_________，__________。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。_________________________，大小的蝴蝶飞来飞去。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

“______________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

________________，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，___________，笑着，走着。

春天像健壮的青年，__________________，领着我们上前去。

沾衣欲湿杏花雨，__________________。（《绝句》志南和尚）

24、天上的街市

远远的街灯明了，_______________。天上的明星现了，____________________。我想那缥缈的空中，______________。街市上陈列的物品，_________________。你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，______________。我想他们此刻，_____________。不信，请看那朵流星，_____________________。

24、静夜

月光淡淡，______________。白云团团，____________。

天河何处？ _____________。怕会有鲛人在岸，________？

五、理解记忆。

1、《观沧海》中写曹操博大胸襟的句子是___________，__________；__________，_________。

2、《次北固山下》中颈联是____________，_____________。抒发作者淡淡乡愁的句子是？。

3、《钱塘湖春行》诗中对仗的两联是：

4、写出《天净沙·秋思》中表示主题的句子：_________，______________。

5、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：________________，____________________。

6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）_________________，_____________________。

7、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“_______，_________”来表示；

8、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：______________，__________，_______。

9、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：________________，____________?

10、广州亚运会即将召开，羊城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“________________，__________？”

第三篇：苏教版七年级语文上册字词期中复习教学案(精心设计)

苏教版七年级语文上册字词期中复习教学案

一、教学目标：

1.复习并掌握熟练掌握字词音形

2.了解考试题型，会辨识并熟练改正错别字

3、练习巩固

二、教学重难点：同目标1、2

三、课时安排：2课时

四、教学过程：

一）检查掌握情况（结合书后附录）二）师生共同回顾相关知识点 三）课堂练习

（一）给下列加点字注音 憧憬（）裨益（）博学（）接纳（）模糊（）觉得（）．．．．．．妄弃（）折叠（）眼泪（）载船（）腼腆（）褐色（）．．．．．．．抽屉（）锃亮（）翩然（）磨蹭（）找茬（）臀部（）．．．．．．瞅瞅（）折戟（）匿笑（）沐浴（）涟漪（）熠熠（）．．．．．．．．瞳人（）诧异（）栖息（）徜徉（）水泊（）浩淼（）．．．．．．素娥（）绚丽（）雕镂（）镌刻（）白驹过隙（）迸溅（）．．．．．．穹窿（）积攒（）沉淀（）摒弃（）骤然（）樯橹（）．．．．．．安恬（）撷取（）惆怅（）豁达（）自诩（）不屈不挠（）．．．．．．．荟萃（）咧嘴（）跻身（）骷髅（）白痴（）咬文嚼字（）．．．．．．．．查老师（）撒腿（）溷浊（）宝藏（）露水（）噤了声（）．．．．．．冥思苦想（）胳膊肘（）膝盖（）下巴颌（）翎子（）．．．．．一缕（）褐色（）陌生（）毋忘（）屏气（）甭用（）．．．．．．倘若（）归省（）行辈（）忌惮（）怠慢（）一哄（）．．．．．．蕴藻（）惹眼（）家眷（）踱步（）吁气（）旺相（）．．．．．．一撮（）棹船（）茶峒（）数天前（）节律（）擂鼓（）．．．．．．老鹳河（）捅柴禾（）簸箕（）渍酸菜（）阖家（）．．．．．栖息（）宫阙（）绮丽（）天涯海角（）浇铸（）佞臣（）．．．．．．千仞（）朝着（）浮云长（）．．．二）补全下列短语

千（）百态 潜移（）化（）言耸听 半明半（）摇摇欲（）（）根究底（）来攘往（）（）无人（）（）必较 死()白赖 说()道短（）长而去（）（）枯肠 记忆（）新（）（）在目 百看不（）（）（）有味 气（）万千 美不（）收 眼花（）乱 心（）神（）五彩（）（）（）（）无声 明察（）（）（）（）若失 一视同（）谈笑风（）（）貌不扬 罪（）祸（）指手（）脚 不（）不挠（）塞顿开 道听（）说 无动于（）（）文嚼字（）（）扬扬 出谋（）策 可歌可（）鸡毛（）皮 心花（）放 不经风雨，怎么见彩虹？

自（）得意（）（）大哭（）词（）调（）（）横流 忘乎（）（）火烧火（）（）（）有词 赏心（）目 邪魔鬼（）悲欢（）（）阴晴（）缺 天（）海角 海（）百川 无欲则（）物（）天宝 人（）地灵（）（）还童

三）改正错别字,在错字下画线，将正确的字写在括号里。

流览景物（）潜移墨化（）大有裨意（）威言耸听（）提高休养（）千资百态（）半明半味（）摇摇欲堕（）走头无路（）美不盛收（）谈笑风声（）奇貌不扬（）指手划脚（）自呜得意（）可歌可气（）忠于职首（）粒粒在目（）一视同人（）狼狈逃蹿（）身临其景（）眼花潦乱（）心况神怡（）五彩纷成（）油然而升（）鸭鹊无声（）淳淳教导（）明查秋毫（）白驹过晰（）芒然若失（）月色蒙龙（）和霭可亲（）潇洒怪癖（）阴晴园缺（）豁达酒脱（）旗秩鲜明（）材智不凡（）拐弯抹脚（）罪魁祸守（）群星荟翠（）萤屏主持（）

矛塞顿开（）无动于中（）明思苦想（）饱禁风霜（）切切私语（）陈词烂调（）忘呼所以（）欺诲生人（）手脚灵利（）色彩宾纷（）赏心乐目（）和家团聚（）反老还童（）悲欢离和（）天崖海角（）

（四）根据拼音填写汉字或给加粗的字注音

chōng()憬 bì()益 huàn（）想 yíng()火虫 感rǎn（）miǎn()tiǎn()cháng()徉 nân()绿 xiá()cī()感kǎi()时máo()là()椒 烦zào()là（）烛 流tǎng()tǎng()若 lín()峋 粗lì()huáng()惑 踌chú()xī()沥 xī()利 chā()异 chãn()醉 táo()醉 xuàn()丽 yì()境 yī()稀 寂mî()雕lîu（）juān()刻 míng()刻 际()遇 浪màn()bâng()溅 qiïng()窿 积zǎn()沉diàn（）安 xiáng()shâ()足 xù（）语 慈xiáng()bìng()弃 qīng()灵 和ǎi()怪pǐ()古pǔ()安tián()洒tuō()xiāo()sǎ()huî()达 chïu()chàng()自xù()pìn()请 帐pãng()驰chěng（）煎áo()思xù()xiá()想 fàn()罪 dài()慢 fú()水 mãng()lïng（）缠guǒ()浓yù()无gū()chán()娟

四）教生共同校对，并对重点难点题型进行讲解 五）生回顾并检查自己掌握情况

五、总结重点、易错的不经风雨，怎么见彩虹？

第四篇：七年级上语文期中复习,教学案

七年级上语文期中复习教学案：古诗文(苏教版七年级上册)

一、诗词复习要点 1．王湾《次北固山下》

（1）赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句。

参考：用大小映衬的手法。小景（顺风而来的白帆）与大景（开阔平静的江面）互相映衬，精妙传神。

（2）赏析“海日生残夜，江春入旧年。”一句。

参考：这两句中用“生”“入”二字用拟人化手法。将“海日”“江春”人格化，而寓有生机。生动地描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。

（3）最后一句表达了诗人怎样的情感？ 参考：对家乡亲人的思念。2．杜牧《赤壁》

（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？

赤壁之战。

（2）这首诗运用了怎样的艺术手法？

运用了以小见大的艺术手法：借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。3．苏轼《浣溪沙》

（1）这首词体现了诗人怎样的人生态度？

体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

（2）上阕描写了怎样的景色？

幽静、充满自然生机、令人心旷神怡的景象。

（3）赏析下阕。

下阕就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、乐观旷达的性格。4．王建《十五夜望月》

（1）这首诗通过渲染中秋望月的特定环境气氛，营造了怎样的意境？ 营造了清冷寂静，月明人远，思深情长的意境。（2）赏析“中庭地白树栖鸦”一句。

“地白”二字字庭中月色，给人以积水空明、澄静素洁之感，使人沉浸在美的意境之中。

“树栖鸦”三字，朴实、简洁中、凝练，既写出鸦鹊栖树的情状，又烘托月夜的寂静。

（3）赏析“冷露无声湿桂花”一句。

“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，还使人联想到月宫中美景。

（4）赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”两句。

这两句诗人不正面直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气将对月怀远的情思表现得深沉。“落”字新颖妥贴，不同凡响，化虚为实，给人以动态形象感，将无形的秋思写得生动可感。仿佛秋思随着银色的清辉，一齐洒落人间似的。

（5）这首诗抒发诗人怎样思想感情？

抒发了诗人别离思聚的感情。5．苏轼《水调歌头》

（1）分别概括上下阕的主要内容。

上阕写月下饮酒，词人由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，词人由感伤离别而转为对离人的祝福。

（2）这首词反映了词人怎样的思想感情？全词的感情基调是怎样的？ 反映了作者仕途失意，幻想超脱物外，但积极的出世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。全词的感情基调是乐观的。（3）简要分析这首词的艺术特色。

全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。

（4）“但愿人长久，千里共婵娟”意思是什么？（见课文）

二、文言文复习要点

（一）《古代寓言二则》 1．通假字：

（1）而置之其坐

坐同“座”，座位（2）反归取之

反同“返”，返回 2．一词多义：

其：自度其足

郑人的 之： 至之市

到——去

从其所契者入水求之

他

何不试之以足

代鞋子

遽契其舟

那，那个

是吾剑之所从坠

用于主谓之间，不译

度：自度duó其足

量长短

而忘操之

代尺码

吾忘持度dù

尺码

从其所契者入水求之

代 剑 3．特殊句式：

（1）倒装句：郑人有欲买履者

有个想买鞋的郑国人

无自信也

不相信自己的脚

（2）反问句：不亦惑乎

（表示委婉语气）不是很糊涂吗 4．性格：固执、迂腐

5．手法：通过人物对话讽刺；通过议论讽刺

6．道理：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。7．启示：学习上不能读死书，死读书。要善于思考，灵活应用„„„

（二）《幼时记趣》

1．通假字：项为之强

“强”同“僵”，僵硬

以土砾凸者为邱

“邱”同“丘”，土山 2．一词多义：

之：故时有物外之趣（助词，的）

昂首观之（代词，指“群鹤舞空”的景象）

项为之强

（代词，指“昂首观之”）观之正浓（代词，二虫斗）

心之所向（助词，用于主谓间，取消句子的独立性，不译）驱之别院

（代词，指“癞蛤蟆”）

为：项为之强（因为）

以丛草为林

（当作）以：徐喷以烟（用）

以丛草为林

（把）3．固定句式：

作„„观

（当作„„看），以„„为

（把„„当作）4．一个中心：记趣

5．两个原因：眼力好，善于观察和想像 6．三个故事：观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆

7．四幅画面：群鹤舞空图，青云白鹤图，神游山林，鞭打蛤蟆 8．语言简朴、自然、生动。

（1）昂首观之，项为之强。“昂”“强”这一细节表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。

（2）舌一吐而二虫尽为所吞：“吐”“吞”生动表现蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为传神。

（3）捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院： “捉”，“鞭”，“驱”既表现驱赶蛤蟆过程，又表现了惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。

（4）冲烟飞鸣

“冲”使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景。

（5）果如鹤唳云端 “唳”仿佛使人听到鹤飞云端高亢的鸣叫。

（6）拔山倒树而来 “拔” “倒”形容蛤蟆扑来的气势和力量，虽然在成人看来有违常理，但以儿童的眼光看却是自然、贴切，所以真实、生动，使人如见如闻。

三、巩固练习

（一）《次北固山下》

1．《次北固山下》作者

，代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次”是的意思，本诗属

言

诗。

2．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句集中表现了这一思想感情？

3．“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请选择一个角度，作简要评析。

4．请发挥想象，具体描绘“客路青山外，行舟绿水前”一联所呈现的画面。（30字左右）

（二）《赤 壁》

1．这首诗的作者是，他与同时期的并称为“小李杜”。“前朝”是指

朝，周郎是指

。2．试简析这首诗的后两句的艺术特色。

（三）《浣溪沙》

1．请展开想象，用生动的语言描绘这首词的上阕的展示的画面。

2．说说下阕表达了作者怎样的思想感情？

（四）《水调歌头》

1．词前小序的作用是什么？

2．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？

3．苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举两个作家。

4．对这首词的赏析不正确的一组是（）

A、“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者现实与理想、出世与入世的矛盾思想。

B、“起舞弄清影，何似在人间”，作者由幻境回到了现实，表达了对人间生活的赞美。

C、“不应有恨，何事长向别时圆？”是作者怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地反问。

D、这首词反映了作者仕途失意之后，消极地逃避现实，想躲到天上宫阙去，不问世事的思想。因此，整首词的感情基调是消极悲观的。

6．试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）

（五）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1．《郑人买履》选自《

》，作者

，_

（朝代）人。

2．给下列字注音。①履（）

②宁（）

3．解释字词。（1）履（）（2）操（）（3）宁（）（4）罢（）

（5）及（）（6）遂（）（7）市（）（8）坐（）4．翻译下列句子。①及反，市罢，遂不得履。

。②宁信度，无自信也。

5．这则寓言故事包含了什么道理？

6．请你至少写出两个带“履”的成语。

（六）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1．《刻舟求剑》这则寓言出自《

》，编者是

_。2．给下列字注音。①坠（）

②遽（）

③契（）

④惑（）3．解释下列词语。①涉（）

②是（）③遽（）

④求（）

4．分别指出加点词所指代的内容。①其剑自舟中坠于水（）

②遽契其舟（）5．翻译句子。①是吾剑之所从坠。

译文：。

②求剑若此，不亦惑乎？

译文：。

6．这则寓言故事包含了什么道理？

7．“郑人买履、刻舟求剑”是两则成语典故，你还能举出类似的成语吗？最少四个。

（七）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑,神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．联系上下文解释下列加点的字词。

⑴张（）目对（）日 ⑵明（）察秋毫（）

⑶项（）为之强（）

⑷盖（）2． 下列加点词意思相同的一项是（）

A、必细察其纹理

必先苦其心志

B、以虫蚁为兽

徐喷以烟 C、舌一吐而二虫尽为所吞 项为之强

D、驱之别院

故时有物外之趣

3．翻译下列句子。

①见藐小微物，必细察其纹理。译文：。

②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。译文：

。③心之所向，则或千或百果然鹤也。译文：

。④捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

译文：

。4.出自《幼时记趣》的成语有：（1）_

_（2）_

_（3）_

_

5.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把__

想象为山，将_

_想象为树。

6．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

附：“巩固练习”参考答案

（一）《次北固山下》：

1、王湾

唐代

旅途中停宿

五

律；

2、思乡，乡书何处达，归雁洛阳边；

3、这一联运用对偶，描写了时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴涵着自然理趣；

4、山青了，水绿了，天气暖和了。飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如蓝草的江水之上。

（二）《赤 壁》：

1、杜牧

李商隐

汉

周瑜；

2、这两句以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁，表现了诗人对历史的反思。（或议论，诗人借历史人物隐晦地慨叹自己生不逢时。诗人借物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危，同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。

（三）《浣 溪 沙》：

1、山下碧绿的兰草芽尖浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，松林间蜿蜒着一条沙石小路，遇雨洁净得没有一点泥沙。暮色苍茫，细雨霏霏，不时传来杜鹃一声声凄厉的哀鸣。

2、“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”热爱生活、旷达乐观的性格，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

（四）《水 调 歌 头》：

1、交代时间、地点及作词缘由，领起全篇；

2、想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理；

3、海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。

4、婉约

李清照

柳永；

5、D

6、示例：（1）艺术魅力：由于结构精巧、想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力；（2）思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”。

（五）—

（七）略

第五篇：七年级语文期中复习教学案(二)

七年级语文期中复习教学案

（二）班级

姓名

学号

成绩

（2）字音字形练习

1．打开这些门，走进去，liú（）览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门探求的人，只能是一个精神上贫困衰（）弱的人，只能在门外无liáo（）地徘（）徊。2．优秀的文学作品，传达着人类的憧（）jǐng（）和理想，凝（）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì（）益的事情。3．我躺在cāng（）面上，仰望天空。深蓝色的天空里xuán（）着无数半明半昧（）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（）呢！

4． 我好像看见无数yíng（）火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦huàn（）的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎（）眼，我仿佛听见它们在小声说话。

5．成功的花，人们只惊xiàn（）她现时的明艳！然而当初tā（）的芽儿，浸（）透了奋斗的泪泉，洒（）遍了牺牲的血雨。

6．她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太miǎn（）tiǎn（）羞怯（），也许是故意要吸引更多的人的注意。„„脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹（）了油，擦得zâng（）亮。她那瘦骨嶙（）峋（）的双手拿着毛线针飞快地piān（）然起舞。

7．那头奶牛依wēi（）在她的身边，头câng（）着她的zhǒu（）部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，xī（）动着嘴唇不断地反刍。它那黑白相间的美丽的牛角上点zhui（）着几条环状的花纹。

8．那个男人huáng（）惑起来，chïuchú（）（）不决地站了半晌（）；

但他临走时眼光却仍然依恋（）不舍地盯着这头奶牛。大价钱的诱（）惑力简直令人难以抗拒，安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些jiǒng（）迫不安。

9．当qīngjì（）的黎明，我要变成一股清风抚mï（）着你，我要变成水中的涟（）漪（），当你mùyù（）时，把你吻了又吻。大风之夜，当雨点在树叶中淅（）lì（）时，你会听到我的微语。10．年华似流水。几十年过去，不少事情已经模（）糊，有的搜（）索枯肠而不可得，但有几件事仍lì lì（）在目，至今记忆yïu（）新。11．这只是一幅极普通的画，一天少说看到三四次，jìng（）百看不yàn（）。有时凝（）视久了，自己也仿佛进入了画中，徜（）徉于山水之间，甚得其乐。

12．《评注图像水浒（）传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了，梁山雄伟险jùn（），水泊（）烟波浩miǎo（），水面有无边无jì（）的芦苇，山上有一排排大房子„„官军在芦苇水荡中走tïu（）无路、狼狈逃窜（）的情景，犹如身lì（）其境，真是津（）津有味。

13．诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚（）丽的色彩：“红紫芳fēi（）”，“橙黄柳绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花liáo（）乱，心旷神怡（）。脑海中常常浮现出五彩纷chãng（）的世界，沉浸（）在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

14．老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情níng（）注在眼睛里。这种感情传染（）了整个教室，一堂yā（）雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌（）刻在我心上，至今还能信口背出。

15．谆（）谆教导míng（）刻在心，使我一生受用不尽。往事依依，金色的回忆huàn（）起我的青春激情，cuī（）我不断奋进。

16．纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷（）下一串雪团般四处迸（）溅的清cuì（）笑声。如今，秋风又起，树枝树

叶交织出金色的qiïng（）隆。

17．因为北大老师们的肖（）像，也一视同rãn（）地留在了我的写生画册上：有的绅（）士风度，有的和蔼可亲，这个怪pì（），那个潇洒，或于谈笑风shēng（）间“樯（）橹灰飞烟灭”，或于古朴凝（）重之中形成另一番风格„„

18．是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安tián（）地依偎（）在未名湖的臂抱里，我没有忘记我的誓（）言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，xiã（）取最灿烂的珍珠。

19．你却永远年轻，微笑着yōng（）抱一代又一代青年人的梦想，激lì（）一届又一届学子的bāo（）负，也抚慰（）一年又一年桃李开落的惆（）怅（）。

20．那份zhì（）气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘缘。只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；而且，在白驹（）过xì（）的弹（）指一shùn（），眼前已是我来到北大的第三个秋天。

21．那些伟人从小就出手不fán（），走在潮流前面。临放寒假时，鲁智胜道听tú（）说来一个消息，说是许多高中部的学生都准备在假期里出去勤工俭（）学。„„而贾里准备在这方面一鸣（）惊人。„„那经理还是识人的，因为信中的贾里吃苦nài（）劳、不计报酬（），只为了培养坚毅的头脑，只有白痴（）才无动于zhōng（）呢。

22．一时间，班内fâi fâi（）扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑（）。其实，那套书只是书jǐ（）上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——值得这么大惊小怪地出谋huà（）策吗？

23．他走进一片密林，小心yì yì（）地为自己开路，来到林子中心，在一棵枝叶四处伸张的橡树下一块长满苔藓（）的地方坐下。空中一丝风也没有。正午的酷（）热使得鸟儿都jìn（）了声。

24．他皮肤yǒu（）黑，饱经风霜，身穿黑天鹅绒的紧身衣裤，脚蹬过膝（）长统靴，kuà（）着深红色的绶（）带，他那面画着骷髅和交叉的枯骨的黑旗飞扬着，耳听得大家在qiâ qiâ（）私语„„

25．走进文学大门，多zī（）多彩的人生画卷尽收眼lián（），民俗文化闪耀着传统文化的yìyì（）光辉，美的语言使你zhïo（）迷，令人táozuì（）（），字字句句bō（）动着你的心弦（），你一定会受到感rǎn（），珍惜人生最可宝贵的金色年华。

26．于是架起两支橹（），一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺（）的船头激水的声音，在左右都是bì（）绿的豆麦田地的河流中，飞一般径（）向赵庄前进了。„„月色便mãng（）lïng（）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng（）跃的铁的兽脊（）似的，都远远的向船尾跑去了，„„那声音大概是横笛，宛转，yōu（）扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他mí（）散在含着豆麦蕴（）藻之香的夜气里。

27．若干身体结实、手脚líng（）lì（）的小伙子在潭中练习进退。船只的形体一律又长又xiá（），两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁（）在河边干zào（）洞穴里，要用它时，拖下水去。„„头上缠（）裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。„„加上两岸人nà（）喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂（）鼓的种种情形。

28．走进图书馆，我们可以轻轻地kîu（）击知识的大门，在知识的海洋里màn（）步，吮（）吸丰富的营养，品（）尝求索的艰辛，感受成长的快乐；走进图书馆，我们可以寻mì（）英雄人物成长的足迹，聆（）听伟人谆谆的教huì（），“与大师交友”，“与真理交友”。