多媒体电子白板常见问题汇总

第一篇：多媒体电子白板常见问题汇总

多媒体电子白板常见问题汇总

1、要使用电子白板工作需配套那些设备？

使用电子白板的整套设备如下：

电子白板

配套的电源适配器

专用的电子白板笔

电脑

电脑与电子白板连接的专用串口线

专用的配套软件

投影机

如要实现远程交互控制，则需要互联网介入设备。

2、启动软件时，提示“和白板通讯失败，请确认白板已经正确和电脑连接。”

检查是否使用了白板提供的专用串口线，串口线是否正确连接。

如果使用USB2.0 to RS232C转接线，检查是否与专用串口线正确连接，同时检查USB驱动程序是否正确安装。

检查电子白板是否已通电（电源插口处黄色和绿色两个指示灯亮，通电正常）。

检查COM1至COM4串口是否被占用，电子白板必须使用COM1至COM4中的一个。

检查电子白板驱动程序是否正确安装。

3、启动软件时，提示“加载XML文件出错”

检查IE的版本，如果IE为5.0或以下版本，则请将IE升级到6.0版本。

4、电子白板上只有部分区域能写

检查驱动程序中设置的电子白板型号与电子白板实物是否相符。

检查电子白板定位是否正确。

5、电子笔写不出字或写字不顺畅

检查当前软件的工作模式。只有在绘图模式和注解模式下才可以写字，在控制模式下不能进行书写。

写字的时候不要同时按电子笔上的按钮。

要保持电子笔笔尖与电子白板板面垂直。

电子笔不能按的太紧。

检查电池电量，更换电池。

检查电子白板的背面是否与其他金属物体靠得太近。

6、为什么在白板定位时有些定位点看不到？

由于投影机水平调节或者垂直调节不正确，导致有部分图像超出投影区域。

电脑的分辨率设置与投影机的分辨率设置部一致，导致显示的图像不完整。

7、没有投影机能使用电子白板吗？

可以使用，但是必须有显示设备，如显示器或背投电视等，在电子白板上写，在其他显示设备上显示。

8、为什么投影投出去图像为梯形？为什么要进行梯形校正？如何进行梯形校正？

投影机放置不平时（如：前面高后面低或者前面低后面高），投影在电子白板上，就有可能出现梯形。

投影的图像呈梯形，画面就会失真，需要进行梯形校正。

一般的情况下，有些投影机可以使用遥控器就可以进行校正，有些投影机通过抬高其高度也可以校正。具体的校正方法，请根据自己购买的投影机说明书进行校正。

9、什么时候应做校准？

一般情况下只需对白板校准定位一次。只有在投影机和白板都有变动的情况下才需要进行校准定位

10、电子白板需要配备什么类型的投影机？

满足下面所有3个条件的投影机都适合。

正投式投影机

能支持计算机的分辨率

最小光功率大于等于500流明，具体的需要根据房间大小选购。

11、串口已被占用怎么办？

台式电脑和笔记本电脑都有增加新串口的能力，有以下两种方法可供选择：

在计算机中安装一块串口卡（注：对于笔记本电脑，安装的是PCMCIA串口卡）。

使用“USB2.0 to RS232C + 专用串口线”连接电子白板与电脑。

12、可以用市场上通用的串口线连接电子白板与电脑吗？

不能，由于传输数据的特殊性，电子白板只能使用巨龙公司设计的专用串口线。

13、如何实现电子白板与电脑之间较长距离的数据传输？

可以使用市场上出售的通用的串口线作为延长线，总长度不超过30米时，可以实现电子白板与电脑之间较长距离的数据传输。

可以使用本公司专用的无线传输模块进行无线的长距离的数据传输，无障碍的有效传输距离为100米。（注：无线传输模块需另外订购。）

14、白板笔电池使用寿命有多长？

正常使用半年以上，根据实际使用情况而定。

15、如果用了不可擦除的油性彩笔在电子白板上书写了该怎么办？

电子白板在使用的过程中，一定要注意不能使用油性彩笔在电子白板上书写！万一出现这种情况，必须立即用脱脂棉蘸酒精轻轻的擦拭电子白板的板面。

16、如何清洁电子白板的板面？

用干净的湿布轻轻的擦拭电子白板板面。

注意：湿布一定要拧干，不能有水流出，更不能让水从底框渗入板内

第二篇：电子白板常见问题及故障解决办法

电子白板常见问题及故障解决办法

一、红灯闪烁，开不了机

面板上红灯闪烁，表示才关机不久，正在散热，是电子白板系统的一种保护措施。只要稍等几分钟，红灯不闪烁了，再按开关键开机即可。

如果实在等不及，可以切断空气开关的电源，等面板上的红灯彻底熄灭了，再合上开关，然后开机。

二、电磁白板笔不起作用

一种情况是笔没电了，可以先借别班的笔试试。第二种情况就是，不小心把电脑桌面右下角布告栏上里电子白板驱动程序里的“开机自启动”上的“√”给去掉了。解决方法是，接上鼠标，启动电子白板驱动程序，然后把驱动里的“开机自启动”勾上。

三、电磁白板笔点不准

接上鼠标，点击电脑桌面右下角布告栏上里电子白板驱动程序图标，进行“重新定位”

四、电磁白板笔的“右键”不起作用。

主要是使用方法不对。正确的方法是：笔尖不能接触到白板，而是要在笔尖“接近”白板的时候按笔上的按键。

如果是按着笔上的按键，然后再接近白板，会出现严重的后果，导致单击、双击都弹出右键菜单。

五、白板自带的资源库里的课件怎样保存和修改？

白板的电脑里资源库自带一些课件、教案的，但没有提供“下载”功能。很多老师说无法保存和修改。其实从资源库里点击，用Powerpoint或者Word打开后，点击菜单中的“文件”-->“另存为”把文件保存，然后根据自己的需要修改后使用。

六、电子白板软件无法安装

（1）原因：交互式电子白板的软件受到电脑中防火墙、杀毒软件、保护卡等拦截或影响。

措施：关闭防火墙、杀毒软件，打开保护卡，再安装电子白板驱动软件。（2）原因：交互式电子白板的工具软件与个别盗版操作系统不兼容。

措施：更换操作系统，再安装白板软件。

七、书写的位置与白板上显示的位置存在较远距离（1）原因：对于固定式安装的电子白板，定位不准可能会出现此现象。

措施：对电子白板进行重新校准定位

（2）原因：移动式安装的电子白板的支架有轻微移动。

措施：对电子白板进行重新校准定位。

八、TRACEBoard工具图标显示灰色，即不可用（1）原因：电脑与白板之间未连接成功

措施：检查接口，数据线重新连接，在设备管理器中查找电子白板是否已连接上。

（2）原因：电脑程序错误

措施：退出“TRACEBoard工具”程序，重新启动程序

如果失败，重新启动操作系统后，运行“TRACEBoard工具”程序

（3）原因：电子白板的软件安装失败，或电子白板软件中文件损坏。

措施：重新安装电子白板软件。

九、按键全部失灵，或无法在白板上进行书写（1）原因：未打开白板工具软件

措施：双击“TRACEBoard工具”图标启动程序（2）原因：白板与计算机是否连接成功

措施：检查接口，数据线重新连接，在设备管理器中查找电子白板是否已连接上。（3）原因：电子白板的软件安装失败，或电子白板软件的文件损坏。

措施：重新安装电子白板软件。

对于白板指示灯可见（移动式安装）的情况下的故障排查

十、白板指示灯为红色（1）原因：数据线没有连接好

措施：检查数据线是否连接好，并重新链接，或是更换数据线进行测试。（2）原因：白板软件没有安装成功

措施：重新安装白板软件

（3）原因：交互式电子白板的工具软件没有启动。

措施：双击“TRACEBoard工具”图标启动工具

（4）原因：换台电脑和数据线试试，指示灯仍为红色，则有可能白板内的控制卡需要更换

措施：更换控制卡。不过需要声明的是用户不要擅自拆卸电子白板，硬件方面的问题可以联系代理商或专业人士进行维修或更换。

十一、白板指示灯不亮

（1）原因：电脑与白板未连接成功

措施：重新连接，或更换数据线进行测试是否连接成功（2）原因：指示灯损坏，能够正常使用白板

措施：与供应商联系

交互式电子白板的日常维护

为了爱护学校财产，减少电子白板的故障，延长其使用寿命，我们需要在电子白板的日常使用中进行一定的维护。

（一）操作注意事项

1、电子白板的板面都由高质量耐磨的材料制成，正常使用一般不会出现什么问题，但是一定要避免用锐利的器物（如刀子等锋利的东西）接触板面，以免毁坏和划破板面。

2、白板不能与磁铁接触，否则会发出“嗡嗡”的声音，影响白板的正常使用。

3、白板在使用过程中，一般使用专用的笔或者书写工具与板面接触。但在擦拭磁性绿板的过程中，不可避免的会有粉尘落在白板上，虽然现阶段不会造成白板的失灵，但是长期的粉尘会使引起白板的静电干扰，这势必影响到电子白板的信号响应、精确度等，因此需要定期对白板进行清洁。

4、通常情况下不要让书写物长时间留在板面上，这样字迹不容易清除干净。

5、不能使用油性彩笔在电子白板上书写。万一出现这种情况，必须立即用脱脂棉蘸酒精轻轻地擦拭电子白板的板面。

7、避免长时间阳光直射。

8、当学生使用互动白板时，请指导其正确使用，不要经常插拔USB线，避免因松动而引起数据传输问题。

（二）清洁保养

1、要有耐心，定期清洁。为了保证板面良好的显示效果，板面需要经常进行清洁。清洁之前，白板首先应退出系统，将投影仪转入待机模式，这样能更清晰地显示出污渍。如果电子白板使用频繁最好一周左右清洁一次，这样能去除白板表面的粉尘和污渍，保持最佳的清晰度。

2、一般清洁方法：使用干净的软布进行清洁即可，所用湿布一定要拧干，不能有水流出，更不能让水从底框渗入板内，切勿用干布擦拭屏幕，以免产生静电电荷。

3、遇到难以清除的污垢，可以在小面积使用无磨蚀性的变性酒精、玻璃清洁剂，特制的白板清洁剂可以达到更好的清洁效果。将这类清洁剂喷到面板上，然后再用纸巾擦拭。避免使用磨蚀性的清洗剂,肥皂或原油产品进行板面清洁。

我校电子白板软件方面的问题并不是很多，不过随着时间的推移，会有更多的问题等待着我去解决，我也会继续搜集、整理问题的解决方法。相信通过我们每一位白板使用者、维护者的共同努力，能让交互式电子白板更好更长久的为教学服务。

第三篇：多媒体电子白板教学的优点

1、能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力。

采用交互式智能电子白板教学，老师可以让不同的学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛，增强师生互动。例如我们在美术课中，需要学生能够了解浴室的形态及颜色。学生们轻松自如地应用相应工具改变线宽和颜色进行现场作画，同时还可以进行及时修正和比较。、能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。

采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。

3、能够替代高危险性实验的发生，避免环境污染和事故发生。

采用交互式智能白板教学，对于一些有毒、有刺激性气味、高危险性的试验，老师一种方法可以录像的方式将实验的整个过程通过视频展现给大家，让大家了解、认识;另外一种方式老师可以通过制作相应的 flash 课件，模拟不同化学物质相互反应的现象和结果，加深学生对实验的认识，达到与实际试验过程相同的目的，既避免了环境污染，也降低了学生出现危险事故的概率。例如我们在化学课《磷酸溶液导电》一课中，有很多关于磷酸的试验要做。但是磷酸带有刺激性气味，会造成教室空气污染，危害学生的健康。现在只需在 NHBOARD 的软件上操作整个试验，既没有危险更增加了趣味性和互动性

4、能够全面记录教学过程，便于学生复习和总结。

采用交互式智能白板教学，无论是老师的操作，还是学生答题的操作，都可以通过软件中的录播功能自动存储成视频文件，便于学生查找问题，进行总结和复习。例如我们在地理课上，教师可以找到一幅中国地图，请学生们在智能白板上用笔划出各省的所在地，并将各省会的板块图从图库中拖拽之相应位置。可以回放所有的操作，便于学生的日后复习。

5、能够提高学生的注意力，增强学生的理解力。

在阅读教学过程中，一些重点词句的理解都可以运用白板中的勾画、拖放、照相、拉幕、探照灯功能，使学生的注意力迅速集中，在老师的讲解和学生的自读自悟中，学生对阅读的理解力得到提高。

6、能够让更多的学生参与教学，提高班级的总体成绩。

传统的教学模式，老师受教学时间的影响，只能有几个学生在老师的教学过程中受到提问和答题。而白板教学更强调学生的参与和师生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，图形、试题的可复制性也为更多的学生参与答题提供了可能，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心，提高了学生个人成绩，带动了整个班级成绩的提升。

在信息化高度发达的今天，各种新型的教育媒体不断充实着我们的教学课堂，而电子白板就是其中之一。电子白板的功能在课堂上起到了以学生为主体的效果吧，下面我们来分析下使用电子白板教学的好处：

第一、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。

第二、交互式电子白板能实现板书内容即时存储。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备供下节课或下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享;也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。

第三、交互白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷

第四、交互白板应用使行教学过程中对计算机的操作访问更加方便 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用电磁感应原理,结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学.1.基本的批注与绘画功能,在任意电脑界面上实现屏幕标注,笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等,标注笔颜色可以任意设定,标注内容可以随时利用电子橡皮擦除,标注的内容可以随时保存和打印;

2.鼠标功能,电子笔笔尖相当于鼠标左键,笔身按钮相当于鼠标右键.利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能;

3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能.4.辅助工具:直接利用板体快捷工具条,实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏

第四篇：初中语文多媒体电子白板技术应用

初中语文多媒体电子白板技术应用 阅读教学课导入例说

写文章讲究一个好的开头，这样能紧扣读者的心弦，讲课也要讲究有一个好的导入方式，这样才能先声夺人。利用多媒体电子白板技术导入语文课，生动有趣，更能把学生带入优美的情景中，吸引学生的注意力，激发学生强烈的学习兴趣，形成进攻型的学习状态。这样，学生能自觉、轻松、愉快地去学习新知识，获得新感受，笔者在初中语文教学中，在以下方面应用多媒体电子白板技术作尝试，收到了较好的效果。

一、利用多媒体电子白板激发学生的感受体验导入。

1、生活体验

如：我在教学《在烈日和暴雨下》时，是这样切入的：同学们刚过了一个炎热的夏天，你充分感受和体验了夏天的热，请说说你是怎样感受和体验到天气的炎热的？这个问题贴近学生的生活，同学们都有体验，所以大家的兴趣一下子就来了，大家都争着回答。有的说太阳很刺眼，有的说地面很烫，有的说狗吐着舌头，有的说蝉叫得很起劲等等。这时我就把学生们的回答进行归类并出示多媒体电子白板有关夏天的图文，还利用电子白板上的工具进行圈、点、钩、画。如：视觉、触觉、听觉……接着我告诉学生今天我们要学的老舍的文章《在烈日和暴雨下》就给我们描写了夏天的炎热景象，请大家阅读课文，大屏幕出示在烈日下的文字，找一个同学上台圈、点、钩、画文中哪些描写和我们的感受体验是一致的，哪些是我们没有观察体验到的。生活体验和文本文字结合，利用多媒体电子白板图文结合，学生动口动手动脑结合，这就激发了学生学习的兴趣，很快就在文中找到了相关的语句，然后我再引导学生重点分析景物描写的妙处以及环境描写对刻画人物------祥子的作用。纵观这节课，由于切入选得好，学生学习积极性高，促使学生主动学习，又通过电子白板学会了如何圈、点、钩、画，课堂气氛热烈，教学效果好。

又如：在教学《春》时，我先利用多媒体电子白板让学生欣赏春天的图文美景，然后让学生到体育场的草坪上打两个滚，吸几下新鲜空气，亲自体验草的绵软，亲口尝尝青草味儿，我还让学生讲讲自己放风筝的感受。

这样，学生谈生活体验后结合多媒体电子白板进行导入和用多媒体电子白板欣赏图文后再谈生活体验进行导入，效果都非常好，能起到事半功倍的作用。

2、情感体验

《背影》的教学，我以前在教学中发现学生对父爱的感受相当淡薄，有的同学对我直言：“老师，我的生活中感受不到爸爸的爱，爸爸整日都忙，都是妈妈管我。”有的同学在读到“我”流泪的情节时还偷偷发笑，不少同学说：“假如我是朱自清，看到父亲这样艰难地爬月台为我买橘子，我不会只在车上流泪，我一定要亲自去买橘子。”其实这正是父爱的细腻处，看来同学们对父爱的体验是不够的，这都是我们语文阅读教学长期处于一种理性化的状态，即总体上重认识轻情感、重理性轻感性造成的。再次教学《背影》时，我提前布置预习，分组收集整理有关父爱的文章、诗歌、图片、故事等，利用多媒体电子白板在课堂上进行交流，让孩子们在文字中、生活中、图片中亲自感受体验父亲的爱。然后每人准备一个能反映父爱的细节在课上交流，教学时我就从交流切入，为整节课营造了浓浓的情感氛围。这次教学《背影》我利用多媒体电子白板重视了学生的情感体验，点燃了学生情感深处的火花，孩子们很好地理解了父亲送我上车、嘱我小心、亲自讲价、爬月台、买橘子、我的自责，那浓浓的爱子深情，从而懂得了父爱同样是深沉、凝重、细腻和永恒的。

二、利用多媒体电子白板简介作者和背景的角度导入。如，教学《最后一课》，我先利用多媒体电子白板简介作者：

都德(1867—1942)，法国作家，龚古尔学院院士。他写了《我所认识的巴黎》(1930)和《回忆录》多卷。他为小说家普鲁斯特争得龚古尔文学奖；发现了小说家和散文家贝尔纳诺斯和塞利纳的才华；写过一部著名的文学评论《愚蠢的十九世纪》(1922)，猛烈攻击19世纪法国文学和思想潮流，但对雨果、巴尔扎克和波德莱尔却极为推崇。他的短篇小说《最后一课》和《柏林之围》成为爱国主义名篇。再利用多媒体电子白板简介背景：

《最后一课》写于普法战争时期,1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，但由于当时法国政治执行了一条卖国主义路线，战争失败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁土。普鲁土政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学生只准教德语，不准再教法语。《最后一课》这篇短篇小说反映了当时这一时代背景。

再利用多媒体电子白板用影音文件展示“普法战争”的原因、经过、和结果。

这样，学生就对课文的写作背景有了图文的清晰认识，学生在学习的过程中就能很好地把握课文的主旨并分析韩麦尔先生和小弗郎士的人物形象等。

三、利用多媒体电子白板的音乐导入

音乐是人类心灵的诗章，音乐能打动所有真诚而丰富的心灵。俄国著名文学家托尔斯泰说：“音乐的魅力，足以使一个人对未能感受的事有所感受，对理解不了的事有所理解，使不可能的事一变而为可能。”用音乐导入，在营造课堂气氛，激发学生情感，进行审美熏陶等方面可以发挥独到的作用。

1、用音乐渲染气氛

“音乐是一种声音艺术，是心灵的直接语言。”用这种语言可以尽情地表达人们的思想感情，反映现实生活，使学生深深体味课文的情感。因而，导入新课时可播放音乐作品，来渲染气氛，突出文章的主旋律。教《孔乙己》，首先利用多媒体电子白板图文播放乐曲《二泉映月》，凄婉的乐曲使同学们的神情立即严肃了起来，渐入课文的情景，仿佛置身于那个冷酷、麻木的世界。当学习到孔乙已的悲惨结局时，可以再次用这首乐曲渲染悲凉的气氛。

唐朝诗人王维的《送元二使安西》一诗以疑练的语言、真切的感情，成功地展现了送别友人赴西域的动人情景。“此辞一出，一时传诵不足”，并很快谱成歌曲。全曲基本上以一个曲调变化反复，演唱三次，故又称为《阳关三叠》。由于诗中有“阳关”、“渭城”两个地名，又称《阳关曲》、《渭城曲》。课堂上利用多媒体电子白板图文播放合唱曲《阳关三叠》，便于学生理解该诗的别名，又渲染了那种依依惜别之情。

教学何其芳的《秋天》一诗，我将法国作曲家塞内尔·图森的钢琴曲《秋日私语》利用多媒体电子白板引入课堂作为主旋律，让学生在美妙的音乐中朗诵，进行联想、想象，再现清静、清远、清甜、清柔的秋景图。

2、用音乐创设情景

有些课文需要先把学生带入某种情境中，从情境中去与课文中人物的思想、情感产生共鸣，这就可以应用多媒体电子白板音乐歌曲导入，让学生真正进入角色，达到良好的教学效果。莫怀戚的《散步》，很多学生的父母常年在外打工，孩子们很少与父母接触，对父母比较疏远，对家的概念比较模糊，我利用多媒体电子白板播放《家五月》来创设情景，拉近课文与学生的距离，让学生体会浓浓的亲情。

《土地的誓言》我用多媒体电子白板播放《松花江上》，营造一种凄凉的情景，激发学生对国民党政府的卖国行为的憎恨。

3、用音乐感受意境

有的课文意境就很美，引入音乐能使学生感受到更深层的意境美。

《水调歌头·明月几时有》这首词虽有感伤情调，但并不使人感到难堪和压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。他把“天“和“月”都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神话般美丽的境界。利用多媒体电子白板让学生欣赏女声独唱《水调歌头·明月几时有》，对词的意境会有丰富的感受。

毛泽东的词《沁园春·雪》意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发，为祖国山河如此壮丽而自豪，爱国热情油然而生。利用多媒体电子白板让学生欣赏作曲家生茂、唐订谱写的《沁园春·雪》，使学生能初步感受词的意境美，升华了学生热爱祖国大好河山的思想感情。

四、利用多媒体电子白板从作家的故事导入，以作家的人格魅力激发学生阅读的兴趣。例如：学习《济南的冬天》用多媒体电子白板展示：“老舍：爱咱们的国，是人生的头一宗大事情”的故事。

“爱咱们的国”，是人生的头一宗大事情

光绪二十六年（1900年）即庚子年，为反抗八国联军的疯狂入侵，八旗军人们为护卫祖国的首都而喋血奋战，出现了许多可歌可泣的悲壮场景。而老舍的父亲永寿，也就是在这一场战斗中尽忠殉国的。母亲曾多次讲过他怎样失去了父亲。“母亲口中的洋兵是比童话中巨口獠牙的恶魔更为凶暴的。况且，童话只是童话，母亲讲的是千真万确的事实”（《吐了一口气》），是直接与庆春一家命运攸关的事实。随着父亲的故事在心中扎下了根，幼年的老舍也渐渐地体会到了父辈八旗将士们的爱国情感，明白了：作为旗兵永寿的儿子，“爱咱们的国”，是人生的头一宗大事情。

老舍一生极具爱国情操，从青年时代起就异常地忧国忧民，早期作品无一不是这种情感的突出表达。1937年中华民族全民抗战爆发以后，他毅然抛弃舒适宽裕的大学教授生活，舍下妻子儿女，以一位著名作家的身份投身艰难困苦的抗敌文化工作，为社会各界做出了令人感叹的表率。他在当时给一位友人的信里，提到自己与妻子的分手，说：“国难期间，男女间的关系，是含泪相誓，各自珍重，为国效劳。男儿是兵，女儿也是兵，都须把最崇高的情绪生活献给这血雨刀山的大时代。夫不属于妻，妻不属于夫，他与她都属于国家。”为了国家，文化人老舍是用兵一般的标准来要求自己，也用同样的标准要求妻子。

又如：讲《再塑生命》可以利用多媒体电子白板讲讲： “给我三天光明”---海伦·凯勒的故事。

你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗？有的，这个人便是伟大的海伦·凯勒女士。20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

再如王勃：秋水长天王勃才惊四座

李白：“诗仙”下凡、力士脱靴 陶渊明“不为五斗米折腰”傲骨！等等。

总之，王勃的才情，李白的潇洒，杜甫的忧国忧民，鲁迅的呐喊，老舍的爱国，自清的民族气节等等，无不深深地打动着学生，感染着学生，如果我们能利用多媒体电子白板让学生对他们都肃然起敬了，还能不喜欢他们的作品吗？

五、利用多媒体电子白板以社会新闻导入。

如：在教学《月亮上的足迹》可以播放多媒体电子白板影音视屏，从神舟飞船发射成功，从中国的探月计划“嫦娥计划”等新闻导入。

当然，语文课的导入方式还有很多，有时候还是多种方式综合运用，同时渗透在一节课的导入中，使语文教学在开始时的四、五分钟的方寸天地里创造出一个多彩的艺术景观，如果我们能很好地应用多媒体电子白板现代化技术导入，就能提高课堂教学效率。

第五篇：使用电子白板过程中常见问题的解决方法

我在学习和研究电子白板的应用的过程中以及最近我在本校和其它学校进行白板培训,和很多老师交流有关电子白板应用的体会,也观摩了一些老师的应用电子白板的课堂,发现一些老师在电子白板应用上存在几个误区.误区一:电子白板只适用于理科,文科不适用。

事实上，电子白板的交互性和课堂生成无论对那一学科都适用的。我身边很多文科老师甚至比理科老师平时更爱用ppt上课，如果他们能把ppt与电子白板结合好，在ppt预设时多设计些留白,在课堂上应用电子白板去由学生去完成这些留空的内容,这样的课堂生成效果会更好。当然，电子白板软件中理科工具比文科更多些，但文科老师如果平时有意识地收集资源和素材并在自己电脑中建立好自己的学科资源库，在应用电子白板时会收到很好的效果。误区二:电子白板万能,一旦启动电子白板,则满堂都要用.电子白板作为一种教育技术是为教学服务的。我们要教学根据需要来选择技术支持，如果能用语言表达清楚的或能用黑板加粉笔这样简单的教学工具就能收到好效果的我们就绝不需用复杂的技术。一堂课可能只有部分内容需要电子白板辅助教学，当我们完成了任务，突破了难点后完全可以回归到常规教学手段。我看到很多老师用了投影和屏幕但不会用电子白板,我要强调的是在有电子白板的教学平台上，如果已经启动了电脑和投影机，应用了其它第三方教学软件辅助教学，那么我们为什么不同时启动电子白板呢？因为电子白板的工具、资源和电子白板的交互功能能让我们信息技术应用如虎添翼。

误区三:运用电子白板上课时其它第三方软件都要插入电子白板中才能用好.误区四:电子白板操作不灵敏时一定是电子白板硬件出了问题.很多初用电子白板的老师在操作电子白板时遇到问题总是埋怨电子白板硬件质量不好，电子白板反应不灵敏。有的老师在听完我的培训和现场操作示范后总会说：“为什么我们自己学校的电子白板不能象您的电子白板那么好操作呢？”。在帮助老师们解决类似的问题时我发现，其中大多数问题都不是白板硬件问题，甚至都不是白板软件的问题。他们的问题主要是：

1、屏幕分辨率设置不正确，导致白板显示过小或超屏幕，白板笔无法正常操作。

2、事先没有定位或定位不准，导致白板笔不能点那到那，似乎是电子白板失灵了。

3、电子白板软件没有完全安装好，一般在安装电子白板软件时要退出360等杀毒软件，以保证电子白板的软件安装完整。

4、没有插入电子白板的usb线或没有启动白板驱动只启动了电子白板软件。

电子白板在课堂教学中作用有多大不在电子白板本身,而在于我们如何正确合理地使用它。我们首先要熟悉它的各种功能和使用方法，其次是要掌握电子白板与第三方软件的融合的方法，最后才是电子白板应用的创新。