中国地图出版社《古代文明的交融与发展》第三单元第4课 教案

第一篇：中国地图出版社《古代文明的交融与发展》第三单元第4课 教案

九年级上册 《世界历史》 第三单元 古代文明的交融与发展 第4课 古代思想文化与科技

（二）一、教学目标

1.知道阿基米德的主要贡献

2.以《荷马史诗》等为例了解古典文学的成就

3.了解西方古代建筑的特点，了解古人的创造力和审美观。

二、教学重难点

重点： 阿基米德的主要贡献，麦加大清真寺和巴黎圣母院，《荷马史诗》《天方夜谭》

难点： 世界古代东西方建筑的特点

三、教学过程与内容

（一）导入新课与板书课题

1.导入：承接上一节课，上一次课我们学习了古老的文字和世界三大宗教，今天我们就来学习这些古老的文字记载的科技与艺术，以及宗教的建筑景观。

2.PPT展示本堂课题“古代思想文化与科技

（二）” 并在黑板上写出。

（二）出示目标

1.阿基米德的科学贡献。

2.麦加大清真寺和巴黎圣母院艺术风格 3.古典文学艺术的魅力

（三）自学指导与学生自学

1.阿基米德的科学贡献有哪些？他为什么受人尊敬？ 2.麦加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特点各是什么？有什么共同点？ 3.《荷马史诗》《俄底浦斯王》《天方夜谭》有什么艺术魅力？ 【检测】

1.阿基米德出生于古希腊的殖民城市叙拉古，早年有利埃及，曾在亚历山大城学习。杠杆原理和浮力定律是他对科学事业做出的贡献。

2.麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺，是全世界穆斯林的精神中心，它今在沙特阿拉伯的麦加城中心。，它的中心建筑物是克尔白神庙。

3.法国的巴黎圣母院是中世纪欧洲建筑的杰出代表。于12世纪开始建造，是巴黎最古老最高大的天主教堂，被誉为“石头的交响乐”。它的塔顶和屋顶都做成了尖塔，给人一种生机勃勃的感觉，是典型的哥特式建筑。

4.古希腊人创作了《荷马史诗》，相传是荷马所作，史诗通过描写特洛伊战争时期的英雄事迹，反映了前11至前9世纪的古希腊的社会状况。

5.古希腊悲剧家索福克勒斯创作的《俄底浦斯王》等作品代表了古希腊悲剧的最高成就，把希腊悲剧艺术推向成熟。

6.《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，也叫《一千零一夜》，它通过一个个故事反映了阿拉伯帝国社会生活的各方面。著名的故事有《渔夫和魔鬼》《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》

（四）学生自教与教师补充

1.阿基米德的科学贡献有哪些？他为什么受人尊敬？

阿基米德（前287-前211）早年在埃及的亚历山大跟随欧几里德的学生学习。他发现杠杆原理之后，发出豪言壮语：“给我一个支点，我将撬（qiào）动整个地球！”生活中运用到杠杆原理的地方有哪些„„？叙拉古国王亥呃洛让工匠打造了一顶皇冠，怀疑工匠告假，就请阿基米德鉴定一下，阿基米德在洗澡的时候得到启发，从而总结出浮力定律。

科学贡献：物理学——杠杆原理

——浮力定律 数 学——

发明螺旋式水车，可以灌溉和排水

受人尊敬原因：

①献身科学——终生不停学习，（至死都在研究科学，不理会罗马士兵）总结出杠杆原理和浮力定律；

②忠于祖国——发明作战机械保卫祖国。

阿基米德是古代科学家的代表，说明古希腊人爱好思考和探索。

2.麦加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特点各是什么？有什么共同点？

麦加大清真寺——伊斯兰教圣寺

麦加大清真寺经过多年的扩建，可以同时容纳30万穆斯林同时做礼拜。看图结合课本说出麦加大清真寺的结构特点：上下两层长廊环绕的露天广场，中心建筑是克尔白神庙，也叫天房，伊斯兰教的圣殿，由灰色岩石构建的方殿，图片中上半部分是黑色的，那是因为圣殿一整年都用黑丝绸盖住，黑丝绸上用金线绣着伊斯兰教的经典《古兰经》。克尔白神庙是前去朝拜必须拜谒的地方，图中人山人海在圣殿周围祈祷。

PPT展示25道大门，七座塔楼（高达92米），围墙、梯等地的大理石。建筑特点： 规模宏大，高大雄伟

巴黎圣母院——天主教

结合课本，解说巴黎圣母院。它是一座典型的哥特式建筑。它全长130米，宽48米，可以容纳9000人。正门朝西，左右各有一对钟塔，高约68米.大门正上方是直径为10米的玫瑰窗户，形状像光环，是天国的象征。大门左右各有一个窗门，前面立着亚当和夏娃。

建筑特点：精美华丽，高而且尖。

共同特点：宗教圣地，庄严肃穆，石头材料，塔高且尖，雕刻精美。3.《荷马史诗》《俄底浦斯王》《天方夜谭》有什么艺术魅力？ ①《荷马史诗》

史诗——叙述英雄传说或者重大历史事件的叙事长诗。

《荷马史诗》所记载的年代从前11世纪到前9世纪，史诗所反映的时代也叫做荷马时代，描述的是特洛伊战争时期的英雄事迹。特洛伊战争是古希腊人想特洛伊城进军以夺取和毁灭特洛伊城为目的的战争。《荷马史诗》的故事取材于特洛伊战争，经过代代口头相传，在前9世纪到前8世纪，荷马经过整理润色，最后形了这部史诗。它分为《伊利亚特》和《奥特赛》两部分。

《伊利亚特》中记载的是古希腊统帅阿伽门农和阿凯亚部族中最勇猛的首领阿喀琉斯为了争夺一个女战俘发生争端，导致希腊军队屡屡失败。后来奥特修斯利用“木马计”（P18）里应外合把特洛伊城攻下。阿喀琉斯也抛弃了私人恩怨，重上战场。

《奥特赛》讲述的是希腊将领奥特修斯在战争结束之后，会家乡途中，在海上漂泊了10年的经历。因为得罪了海神他在航行中遭受风暴，历尽千辛万苦，奥特修斯凭借智慧和勇敢，战胜重重困难，终于回到家，和妻子儿女过上幸福的日子。

《伊利亚特》写的是氏族就是人与人的战争，《奥特赛》写的是人与自然的战斗，作者都以简洁的笔勾勒出令人尊敬和崇拜的英雄形象，所以《荷马史诗》也被称作“英雄史诗”。

《荷马史诗》艺术魅力：既是一部不朽的文学名著，又是研究早期希腊社会的重要史料。

②《俄底浦斯王》

作者：索福克勒斯

故事简介：俄底浦斯是 忒拜王 拉伊奥斯 的儿子，拉伊奥斯从神那里得知儿子会杀父娶母，因此俄底浦斯一出生就被抛弃了。但是科林斯王发现并收养了俄底浦斯。俄底浦斯长大后也从神那里知道自己的命运，于是决定反抗。他前往忒拜，半路遇到一个老人，老人说前面有妖怪，再去就是死。俄底浦斯不信那一套，还把杀死了，而这个老人就是他的父亲，但是俄底浦斯并不知道。前面的路的确有妖怪——人面狮身女妖斯芬克斯。俄底浦斯猜出了谜语“早上四条腿走路，中午两条，下午三条的动物是什么？”答案是人。女妖跳崖自尽了。后来俄底浦斯为还当上了国王，并且娶了前国王的妻子，也就是自己的亲生母亲，但是俄底浦斯并不知道。后来忒拜城发生瘟疫，神说找出杀害前国王的凶手瘟疫就会散去。俄底浦斯一心想为国家谋福利，经过调查，俄底浦斯发现自己就是这个杀人凶手！杀父娶母的预言应验了。极度悲痛进一步酿成悲剧——皇后，也就是俄底浦斯的母亲自杀了。俄底浦斯悲愤交加，为了不再与世人见面，弄瞎自己的双眼。故事表达了作者对于人类命运的思考。

《俄底浦斯王》艺术魅力：代表了古希腊悲剧的最高成就，把古代悲剧艺术推向高潮。

③《天方夜谭》

《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集。广大的市井艺人和人文学士在几百年的时间里收集提炼和加工而成的，是阿拉伯人民和波斯人民智慧的结晶。内容丰富多彩，神话故事，寓言，爱情故事，童话等等，人物无所不包含，国王大臣、黎民百姓、天线妖怪等等都有。几乎涵盖了中世纪阿拉伯社会的各个方面。

相传在古印度和中国之间有一个叫萨桑国的岛国。由兄弟两人统治，他们的后宫都存在着皇后不贞的行为。大哥鲁亚尔国王发现之后产生了对女人报复的心理。国王每天娶一位女子第二天早上就杀掉。国王的残暴使得年轻女子不是被杀掉就是逃离他乡。有一天，宰相正在为国王找年轻女子而发愁。宰相的大女儿山鲁佐德自愿嫁给国王。山鲁佐德进宫后哀求国王能让她和妹妹见上一面。妹妹按照计划，要求姐姐讲故事给她听。国王同意讲故事。于是在这一千零一夜的第一夜，山鲁佐德讲了《商人和魔鬼的故事》之后又讲了《第一个老人和羚羊的故事》，讲到关键的地方，天就亮了。国王要去上早朝了，暂且不杀山鲁佐德。山鲁佐德的故事神奇魅力，异彩纷呈，大故事中又有小故事，最长的故事要讲10夜20夜。就这样故事讲了一千零一夜。在第一千零一夜，故事终于讲完了。最终国王被感化。人民又过上幸福的日子。

艺术魅力：生动地反映了阿拉伯帝国社会生活的各个方面。

四、结课与当堂训练

1.结课

2.当堂练习

第二篇：中国地图出版社《古代文明的交融与发展》第三单元第1课 教案

九年级上册 《世界历史》 第三单元 古代文明的交融与发展 第1课 古代世界的征服战争

一、教学目标

1.知道波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况 2.知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国扩张的史实。

二、教学重难点

重点： 希波战争；亚历山大大帝东征；罗马帝国的扩张。难点： 古代征服战争的性质

三、教学过程与内容

（一）导入新课与板书课题

1.导入：课本33页第一段。

2.PPT展示本堂课题“古代世界的征服战争”并在黑板上写出。

（二）出示目标

1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况

2.希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张，三个战争的概况、性质

（三）自学指导与学生自学

1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况

2.希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张，三个战争的概况、性质

【检测】

波斯帝国：前6世纪中叶，古代伊朗以波斯人为中心，建成了波斯帝国。亚历山大大帝东征经过：前334年，亚历山大率领大军首先扫荡了小亚细亚，接着攻入埃及，然后回师占领两河流域，征服波斯帝国。之后，亚历山大率部进攻中亚，南侵印度河流域。历经十年，亚历山大创建了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。

复习罗马帝国：前27年，屋大维 独揽国家大权，标志着罗马进入帝国时代。而扩张过程则从前509年罗马共和国建立后逐步统一意大利半岛开始。经过布匿战争，成为地中海的霸主。后来又经过三次马其顿战争，控制希腊。公元前1世纪，入侵不列颠，又把埃及并入罗马。2世纪时，罗马疆域达到最大。

（四）学生自教与教师补充

1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况

① 波斯帝国：前6世纪中叶，古代伊朗以波斯人为中心，建形成了波斯帝国。古代波斯人故乡在今天伊朗高原的西南部，前550年，居鲁士建立了波斯王国，经过十几年的向外扩张，几乎征服了整个西亚地区，建立起了波斯帝国。前522年大流士一世登上王位，并继续向外扩张，发动希波战争。大流士一世时期，波斯帝国极盛一时，成为地跨亚非欧三洲的大帝国。疆域西至埃及，东到印度。南达波斯湾和阿拉伯半岛北到黑海及里海一带。

希波战争：

交战双方：希腊诸城邦 波斯帝国 时间：前500年—前449年

导火线：前6世纪中叶，波斯人征服了小亚细亚的希腊城邦并干涉城邦内务，引起希腊人不满。前500年，希腊人奋起反抗，这个起义成为战争导火线。波斯帝国镇压起义后，便三次出征希腊，也就是希波战争。

战争实质原因：波斯国王为了控制爱琴海地区 过程：波斯帝国三次出征，希腊人最终获胜。

第一次：前492年，大流士一世命令他的女婿波斯水路两路大军入侵希腊，海军在阿多斯海角被飓风袭击，陆军也遭到打击，无功而返。

第二次：前490年，大流士一世出兵十万，派他的外甥横渡爱琴海，在雅典马拉松平原登陆。雅典士兵人虽少，只有一万人，但是他们同仇敌忾，最终取得胜利。这就是马拉松之战。战役取得胜利之后，一个名叫菲迪皮茨的传令兵带着受伤的躯体，以顽强的毅力一路飞奔，回到雅典中央广场告诉人们这一喜讯，说完就光荣牺牲了。后来为纪念这一位善于长跑的士兵，奥运会设立了马拉松赛跑。

第三次：前480年，大流士一世的儿子薛西斯亲自率领大军如今希腊，斯巴达国王率领众士兵在扼守温泉关，不料被奸细出卖，斯巴达勇士壮烈牺牲，接着波斯军队洗劫了雅典。但是希腊海军在萨拉米斯海战中取得最后的胜利。第二年希腊全境解放，小亚细亚的的希腊城邦也陆续摆脱波斯控制。此后双亡又断续进行了一些战胜，一直到前449年，双方签订合约，希波战争正式结束。

性质：是一场波斯帝国入侵希腊的非正义战争。影响：

①波斯帝国由盛转衰的转折点。

②希腊人保卫了国家，重新打通了黑海的上路，进入经济文化繁荣时期。③希波战争是东西方文化一次重要冲突，形成东西方文明共存并立于世的格局。

希腊取胜原因：

①是正义战争，人民支持 ②希腊经济雄厚，军队优越 ③将领指挥有方

④波斯内部矛盾多，战斗力弱；远征希腊，补给困难。

2.亚历山大帝国

亚历山大帝国前身是马其顿王国，所以又称马其顿帝国。马其顿地处希腊北部。马其顿人是希腊人的近亲。公元前4世纪，马其顿王国开始崛起，而此时希腊城邦内部矛盾重重，逐步走向衰落。马其顿国王腓力二世乘机南侵，打败希腊联军，控制了希腊。

腓力二世当政时期，进行一系列的改革，在军事方面创建了“马其顿方阵”。国力强盛之后，腓力二世趁机攻下内部矛盾重重的希腊城邦。前336年腓力二世在自己女儿的婚礼上被刺杀身亡。他的儿子也就是亚历山大登上王位。亚历山大的老师是希腊著名哲学家亚里士多德。前334年，亚历山大开始了为期十年的对外扩张。

东征经过：前334年，亚历山大率领大军首先扫荡了小亚细亚，接着攻入埃及，然后回师占领两河流域，征服波斯帝国。之后，亚历山大率部进攻中亚，南侵印度河流域。历经十年，亚历山大创建了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，领土囊括：P35 西起希腊，东到印度河流域，南括埃及，北抵中亚。

东征影响：给当地带来灾难；东西方文化得到交流与发展。

从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展

东征性质：侵略扩张战争。

3.罗马帝国的扩张

复习：P15 前27年，屋大维独揽国家大权，标志着罗马进入帝国时代。而扩张过程则从前509年罗马共和国建立后逐步统一意大利半岛开始。经过布匿战争，成为地中海的霸主。后来又经过三次马其顿战争，控制希腊。公元前1世纪，入侵不列颠，又把埃及并入罗马。2世纪时，罗马疆域达到最大。

罗马帝国最大疆域范围：P36地图 西临：大西洋

北达：不列颠、莱茵河、多瑙河流域

东南：两河流域上游，包括阿拉伯半岛西北部、叙利亚等地 南至：非洲撒哈拉大沙漠 地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为罗马帝国的内湖。影响：

破坏性：暴力冲突造成无数生命财产的巨大损失

帝国的建立和扩张，促进了社会的发展，有积极意义，使不同的文明得到融合并发展。

“罗马和平”时期：政局稳定，经济繁荣，贸易活跃。东西方经济文化往来频繁

罗马帝国扩张的性质： 侵略扩战争

四、结课与当堂训练

1.结课

本节课我们学习三此古代的征服战争，战争给人们带来许多灾难，但客观上也导致了古代文明的交流与融合。

2.当堂练习

第三篇：第4课 多样与统一教案

多样与统一

领域：造型、表现 课前准备：

（1）教师和学生课前寻找、收集各种可以写生的静物，如各种水果、文具，小器皿等。

（2）课前老教师制作几幅表现多样与统一的基本规律较明显的美术作品。（3）课前者与学生收集一些多样与统一的基本规律运用效果明显的大师美术作品以及学生习作。课堂教学：（出示课件）

让学生观察三幅苹果图，并说一说自己的感受。

生：第一幅图：三个苹果排列在一条水平线上，这样构图缺少变化，画面显得呆板。

师：同学说得很好，画画和同学们在操场上站队不一样。它要求画面富有变化。观察第二幅图：

生：三个苹果排成等腰三角形，画面虽然有变化，但不活泼。观察第三幅图：

生：三个苹果，一个安排在左边，另两个安排在右边，画面多样而统一，显得活泼。

1引导学生制作一取景框。○2走近大师，寻找他们作品中的多样与统一的基本规律。○3通过欣赏，分析几位大师的作品，寻找作品中的多样与统一基本规律，了解画○面中多样与统一基本规律的运用与组合，知道多样与统一是美术创作的基础。

发展阶段：

根据各种绘画工具的特点，尝试用多样与统一的基本规律组合，表现具有节奏的画面。创作作品时，引导学生在多样与统一基本规律的综合运用上，运用惧的各种静物进行组合、写生，同时注重小组之间学生的交流与讨论。

1以小组形式，分析自己所带的绘画对象，用多样与统一的基本规律，进行华侨，○摆放成一组静物。

2欣赏范例、分析、了解展示的画面中是如何运用远销样与统一基本规律。鼓励○学生大胆想象创作，尝试各类不同的、独特的组合形式。

3学生利用各种绘画工具、运用多样与统一的基本规律进行写生，强调画面的多○样与统一，将单一的元素排列成富有节奏感美术作品。

课后拓展

（1）用各种彩纸或广告纸等，以小组形式，设计制作剪贴画，每幅剪贴画要充分体现物体间运用多样与统一基本规律的艺术风格。

（2）用白色的纸浆泥，制作立体或半立体的器皿、水果等等，运用多样与统一的基本规律，进行组合创作。

第四篇：第三单元 第2课 构建发展阶梯(二)教案

第3单元第2课第2课时近期目标的重要性和制定要领。围绕近期目标补充发展条件。

蔡拥军(湖南省株洲生物工程职业中专)

教学内容

1.近期目标的重要性和制定要领。2.围绕近期目标补充发展条件。教学目标 1.认知目标

（1）学习和掌握近期目标的设计要领，给职业生涯规划完善发展阶梯。（2）学会围绕近期目标补充发展条件。2．情感态度观念目标

（1）通过近期目标的设定，激励学生奋发向上，热爱专业，培养学生努力学习有关知识和技能的兴趣，自觉提升综合职业素质、职业能力，让学生以成功者的心态完成学业，走向社会。

（2）在补充发展条件中强化观念，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用，通过强化观念达到规范行为的目的。

3.运用目标

（1）根据本人实际确定职业生涯规划的近期目标，初步搭建出职业生涯规划的发展阶梯。

（2）通过了解“现在的我”、预测“明天的我”来补充发展条件。教学重点及解决措施

发展阶梯的构建是职业生涯规划中必不可少的环节和内容，而围绕近期目标补充发展条件则是本节的落脚点，是落实《教学大纲》中强调的观念的着力点。另一方面，围绕近期目标补充发展条件也是中职生完善职业生涯规划的需要。在教学中结合“学以致用”中的“思考人生”训练题，让学生围绕近期目标动手补充发展条件。

教学难点及解决措施

近期目标则是阶段目标的组成部分，是职业生涯规划中的第一个台阶，即第一个阶段目标。确定好近期目标，是本节课需要突破的教学难点。在教学中结合案例分析和案例设计来学习掌握近期目标的设计要领。

教学设计思路

本课的教学设计分为以下六个部分：（45分钟）1.复习导入。（2分钟）

2.分析文中案例《做好你自己》，明确近期目标的重要意义。（5分钟）3.指导学生根据近期目标制定要领，制定出个人的近期目标。（10分钟）4.“议一议”：有必要根据近期目标，再分析一次发展条件吗？明确补充发展条件的重要性。（10分钟）

5.指导学生在实际操作中掌握补充发展条件的要求和方法。（15分钟）6.本课小结与布置作业。（3分钟）教学方法与理念

在学中做、做中学；任务驱动式教学；自主学习；小组合作学习。教学过程

一、复习导入

通过复习长远目标与阶段目标的关系导入近期目标。1.教师活动

结合案例说明近期目标是阶段目标的组成部分，是职业生涯规划中的第一个台阶，即第一个阶段目标。

2.学生活动

对照自己设计的阶段目标，看看自己职业生涯规划中的第一个台阶——第一个阶段目标是什么。

二、导授知识点1：近期目标是最重要的阶段目标 分析文中案例《做好你自己》，明确近期目标的重要意义。1.教师活动

综合小组讨论结果归纳并明确近期目标的重要意义。2.学生活动

小组合作学习，讨论文中案例《做好你自己》中小军的近期目标是什么？对实现长远目标有什么意义？

三、导授知识点2：近期目标的制定要领

指导学生根据近期目标制定要领，制定出个人的近期目标。1.教师活动

（1）用PPT展示近期目标的制定要领。

（2）到小组进行个别指导，并巧妙地运用赏识的方法，驾驭好“期望”的着力点，引导学生在分析发展条件的基础上自然而然地产生对自己的“期望”。

2.学生活动

议一议：同学之间相互交流各自的近期目标，用制定要领衡量一下，议一议是否需要修改，并派出代表演示成果。

四、导授知识点3：补充发展条件的重要性 在复习第二单元“根据发展条件来确定发展目标”的相关知识的基础上分析刚入校的中职学生缺乏社会实践经验，缺乏对专业的全面了解的现状，明确补充发展条件的重要性。

1.教师活动

（1）明确本节重点：发展阶梯的构建是职业生涯规划中必不可少的环节和内容，而围绕近期目标补充发展条件则是本节的落脚点。另一方面，围绕近期目标补充发展条件也是中职生完善职业生涯规划的需要；

(2)复习第二单元“根据发展条件来确定发展目标”的相关知识。

(3)分析刚入校的中职学生的现状：缺乏社会实践经验，缺乏对专业的全面了解，因此不一定能够针对目标对从业者的具体要求对自身条件和外部环境作出细致的分析，不一定能够深入地剖析自己达到目的的优势与差距。

(4)综合各小组“议一议”结论小结：在阶段目标初步确定后，还需要回头分析完善发展条件，即进一步找到实现近期目标的优势与差距，才能增强实现目标的自信，才能让发展措施针对性、操作性强，才能使规划不只是挂在墙上的一张纸。

2.学生活动

小组合作学习,阅读文中案例《他的规划不是梦》后“议一议”：有必要根据近期目标，再分析一次发展条件吗？（为引起学生对此问题的重视，同时也为了激发学生的求知欲，学习之前让学生议一议，然后带着疑问、求证的心态学习这部分内容）。

五、导授知识点4：补充发展条件的要求和方法

指导学生在实际操作中掌握补充发展条件的要求和方法。1.教师活动

（1）指导学生找到自己的优势和差距，将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来。（2）指导学生完成“思考人生”训练题。（3）渗透德育、强化观念：“要坚信：知识不够，可以通过勤奋学习来补充；技能较差，可以通过刻苦训练来提高；个性有弱点，可以通过努力来塑造”。

2.学生活动

（1）了解“现在的我”，预测“明天的我”，找准优势、找出差距。

（2）结合“学以致用”中的“思考人生”训练题，围绕近期目标动手补充发展条件。

六、本课小结

小结本课内容，并对全体学生的学习情况作出初步评价，归纳知识点。

七、作业

1.根据近期目标制定的三个要领对自己的近期目标作出评价。2.“拓展训练”：分析计算机专业中职生设计的职业生涯发展示意图，回答问题。（详见

教材第80页）

3.填表：围绕近期发展目标补充发展条件。（详见教材第80页）

第五篇：第三单元 第2课 构建发展阶梯(一)教案

第3单元第2课第1课时 阶段目标的特点及设计思路

蔡拥军(湖南省株洲生物工程职业中专)

教学内容

阶段目标的特点及设计思路。教学目标 1.认知目标

（1）理解阶段目标的特点与要素。（2）掌握阶段目标设计要领与思路。2.情感态度观念目标

帮助学生认识到中职阶段的学习对于实现近期目标和长远目标的重要意义，找到自己的优势和差距，将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来，培养具有做成功职场人的健康心态。

3.运用目标

根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标。教学重点及解决措施

“倒计时”设计是确定阶段目标很实用的方法，运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧是本堂课的重点。教学中要求学生试着对照“倒计时”设计的基本步骤，尝试运用这种方法为长远目标搭建台阶。然后在班上分享设计过程中得到的经验，交流设计过程中遇到的困难，解决阶段目标设计中存在的具体问题，总结运用“倒计时”设计的方法。

教学难点及解决措施

长远目标确定后，就要为实现长远目标构建发展台阶。如何制定好阶段目标，是本节需要突破的教学难点。教学中要结合案例分析和案例设计来学习掌握阶段目标的设计要领。

教学设计思路

本课的教学设计分为以下六个部分：(45分钟)1.课前预习：自学阶段目标的特点及设计思路，试着用“倒计时”的思路，为实现长远目标“搭台阶”。（课前完成）

2.新课导入：用节首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》导入新课。（4分钟）

3.对课首案例《从洗碗工到酒吧老板》的阶段目标进行评价、分析，看这些目标是否符合阶段目标的“三特点”、“四要素”。（8分钟）

4.借助案例让学生掌握阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。（15分钟）5.运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧。（15分钟）6.本课小结与布置作业。（3分钟）教学方法与理念

在学中做、做中学；任务驱动式教学；自主学习；小组合作学习。教学过程

一、课前预习

教师课前布置预习任务，要求学生通过小组合作，自学阶段目标的特点及设计思路，试着用“倒计时”的思路，为实现长远目标“搭台阶”。

二、新课导入

用课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》导入新课。1.教师活动

（1）用PPT展示《从洗碗工到酒吧老板》的职业生涯发展台阶示意图。（2）讲述《从洗碗工到酒吧老板》案例故事。2.学生活动

听故事后讨论问题：陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？

三、导授知识1：阶段目标的特点与要素

对节首案例《从洗碗工到酒吧老板》的阶段目标进行评价、分析，让学生掌握阶段目标的“三特点”、“四要素”。

1.教师活动

用PPT展示阶段目标的“三个特点”和“四要素”。2.学生活动

小组合作学习，每个小组研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》中的一个阶段目标，看它是否符合阶段目标的“三特点”和“四要素”，并派出代表演示成果。

四、导授知识点2：阶段目标设计要领与思路

借助案例让学生掌握阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。1.教师活动

（1）用PPT展示节首案例《从洗碗工到酒吧老板》和拓展训练中的案例。（2）总结学生研讨结论，归纳阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。2.学生活动

小组合作学习，研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》和拓展训练中案例的阶段目标的分段数量、表现形式和分段依据。

五、导授知识点3：“倒计时”的设计思路

运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧。1.教师活动

（1）用PPT展示“倒计时”设计的基本步骤和名言：“要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。—华罗庚”

（2）面检课前学生自己为长远目标搭建的台阶并进行个别指导。（3）总结“倒计时”设计的经验。2.学生活动

分享在设计过程中得到的经验，交流设计过程中遇到的困难，解决阶段目标设计中存在的具体问题，总结运用“倒计时”设计的方法。

六、本课小结：小结本课内容，并对全体学生的学习情况作出初步评价，归纳知识点。

七、作业

1.简述阶段目标的设计要领。

2.根据阶段目标的“三特点”和“四要素”，列出自己的阶段目标。3.运用“倒计时”设计思路，为实现长远目标“搭台阶”。