《不怕一万就怕万一》教学设计

第一篇：《不怕一万就怕万一》教学设计

《不怕一万就怕万一》教学设计

一、课题简析：

《不怕一万就怕万一》首先呈现的是公共生活中容易忽视公共安全的现象，然后引导学生思考怎样遵守公共安全。

（一）教学目标：

1、通过事例，让学生在强烈的震撼中注意公共安全的重要性。

2、理解“不怕一万就怕万一”的意思，增强安全防范意识。

3、认识一些安全标志，体会注意公共安全，能主动对身边不安全的行为进行制止并积极进行安全法制知识宣传。

（二）教学重点：

1、认识到注意公共安全是有公德的表现，知道公共安全的重要性。树立遵守法制意识。

2、增强安全防范意识，懂得如何注意公共安全。

（三）教学难点：

树立安全防范意识，懂得如何注意公共安全。

（四）课时安排： 一课时

二、设计理念：

情感是品德教学的灵魂，而多媒体教学手段是创设情景、激发学生情趣的最佳途径，是再现课堂生命活力的有效办法。本节课的设计，以情为主线，以课内课外学生自主活动为载体，充分利用多媒体教学手段，积极创设道德情境，让学生在真实的生活情境中活动，从亲历的活动中引发体验、孕育感悟，实现优良德性的建构和社会性发展。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件。

四、教学过程：

一、谈话导入

红灯停绿灯行，这首GE谣伴随我们长大，生活中还有很多提醒我们注意的事情，比如：同学们每天上下午放学时，老师总是要叮嘱我们什么？（慢点下楼梯，路上小心，注意安全。）生命对每个人来只有一次，为了我们学生的生命安全，我校近期排查了安全隐患，进行了安全演练。安全是我们时时处处都要注意的，俗话说：“不怕一万，就怕万一。”

板书课题：不怕一万，就怕万一

二、认识安全的重要性

1.课件出示教科书上的三幅图（课件）2.讨论

a.图中的这些行为可能会造成什么后果？

师强调：同学们，请记住，生命只有一次，安全与我们的生活息息相关，只有人人注意安全遵守法律，人们正常的生活才能得到保证。

在我们周边的生活中，你见过或听过像这样忽视公共安全的现象吗？（课件出示小资料：据有关部门的统计，我国每年大约有1．6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天差不多有一个班的学生在“消失”，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。）

小结：孩子们，请记住，生命只有一次，安全与我们的生活息息相关。所以为了提醒我们注意安全，生活中这些无声的朋友——安全标志可出了不少力，想认识它们吗？火眼金睛认识安全标志

三、认识安全标志，知道怎样注意安全

1、（课件出示安全标志）你认识它们吗？在哪儿见过？它们分别有什么作用？

2、打开课件“安全百宝箱”，3、请学生说说生活中你见过的安全标志。

4、小结：课件这些安全标志时时提醒我们，生活中要注意安全。5.我们学校有哪些安全标志？有了这些安全标志，就能保证安全了吗？

课件出示：把安全记在心上，时刻注意安全 4.出示课件（书上图组），组织学生讨论 a.哪些行为可能伤害他人? b.在什么地方容易受到伤害？ 5.我们怎样注意安全呢？

6.如果见有安全隐患的地方，我们该怎么办？

四、设计安全用语

1、课件出示安全用语范例，学生读一读，说说这些安全用语有什么用呀？

（提醒人们注意公共安全）它有什么特点？（醒目、简洁）

2、讨论：在生活中有哪些地方最需要安全用语，为什么？

3、分小组联系生活实际，设计安全用语。

现在就以2人小组位单位，共同发挥你们的聪明才智，给你们认为生活中最需要提醒大家注意安全的地方设计一条安全用语，看看哪一组设计得又实用又别致。

4、交流小组设计的安全用语。

五、总结

生活中有着太多的意外，我们不怕一万，就怕万一啊！这么多的安全标志、安全用语，还有我们这么多的安全小卫士、小宣传员，但却不能保证一定不出意外。要想保证安全，必须（课件出示）把安全记在心上，时刻提醒自己注意安全，从身边做起，从现在做起，让我们在一个安全的环境下做一个遵守法制的人，快乐得成长吧！

第二篇：不怕一万就怕万一教学设计

第四单元公共生活讲道德

3.不怕一万就怕万一

教学目标： 1.情感与态度：

（1）知道注意公共安全是有公德的表现，认识到公共安全与每个人的生活息息相关。

（2）知道公共安全的重要性，增强安全防范意识，让学生懂得珍爱生命。2.知识与技能：

（1）认识有关安全标志。

（2）理解“不怕一万就怕万一”的意思，提高安全防范意识。

（3）设计安全用语，懂得如何注意公共安全。3.行为与习惯：

（1）树立自我保护意识，在平时生活中能注意公共安全，不做危及公共安全的事。

（2）能主动对身边不安全的行为进行制止，并积极宣传安全知识。

教学重点、难点：

知道公共安全的重要性，树立安全防范意识，懂得如何注意公共安全和增强防范意识。安全提示语的设计

一、创设情境 导入新课 播放录像学生看

师：同学们看到这些视频，你们有什么感受呢？ 生：害怕、可怕、可怜。

师：是啊，这些都是不注意公共安全所引发的后果，生活中有太多的意外，这些教训告诉我们一定要牢记公共安全的重要性，我们平时一定要小心，正所谓不怕一万就怕万一。（板书课题）

师：关系到多数人的生命、健康和财产安全我们都称为公共安全。为了提高大家的公共安全意识，我和你们的班主任商量要在同学们中选一批“安全小卫士”。先来看“招聘启事”。（出示课件）

招聘启事：为了提高学生的公共意识、文明水平，提醒周围的人注意公共安全，预防意外事故的发生，形成文明健康的社会风气，特在四X班招聘“安全小卫士”若干名。

二、招聘大闯关：

师：看来啊，这个“安全小卫士”可不是好当的，你们有没有信心呢？下面就进入到我们的闯关环节！

1、第一关侦探在线

（1）师：（出示一组图片）你发现了什么？这些行为会造成什么后果？ 生自由说，师评价

（2）师：在我们的生活中，你知道哪些像这样忽视公共安全的现象吗？

生：横穿铁轨、醉酒驾驶、踩踏事件、火灾隐患等等。师：是啊出示课件老师读（据有关部门的统计，我国每年大约有1．6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天差不多有一个班的学生在“消失”，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。）

2、第二关火眼金睛识标志。

师：孩子们，请记住生命只有一次，安全与我们息息相关。所以为了提醒我们注意安全，生活中这些无声的朋友们出了不少力，你们都认识他们吗？那就让我们进入第二关：火眼金睛识标志。

师：在哪儿见过，起到什么作用？生抢答

3、第三关实地考察

师总结：你们真是火眼金睛，为了奖励你们啊我准备带着大家去郊游，进入第三关：实地考察。看我们的“快乐大巴”来了。（出示课件）让我们坐上“快乐大巴”去郊游吧！谁来当司机？好出发喽！（课件播放刹车的声音）不好，你们看这两个小男孩在干什么呢？他们做的对吗？谁来劝劝他们呢？ 生：

师：你说的很有理，他们肯定会改的。我们也该上车了，车子继续走喽！（继续播放课件）

同学们想一想还有哪些行为会伤害到别人呢？

生：在路上设置路障，酒后驾车，不遵守交通规则害人害己。师：我们整天生活在学校里，难道我们身边没有危险的举动会伤害别人吗？

生：猛关门把同学的手给挤伤，上操下操的时候故意拥挤等等。

师：同学们刚才说的这些妨碍公共安全的事情我们以后可不要去做啊！要记住：我们不能伤害别人！（出示课件）我们在什么地方又容易被伤害呢？咦？怎么回事？前面又出什么事了？（出示孩子在公路上打羽毛球）这样安全吗？司机先生让我们下去劝说一下吧！谁先说！生：

师：评价

所以啊！我们一定要提高安全意识不要有安全隐患的地方活动。（课件出示：我们要防止自己被伤害）经过我们的努力，我们避免了一场伤害事故的发生！以后啊，凡是见到有人在有安全隐患的地方活动，我们都有责任有义务提醒他们不被伤害！

4、第四关 温馨提示

师：前三关同学们的表现真不错，接下进入我们的第四关温馨提示。同学们看这些安全用语，说一说这些安全用语有什么用呢？ 生：

师：对，提醒人们注意公共安全，那我们的生活中哪些地方最需要安全用语呢？

生：楼道里，人行道上

小河边

危房旁边

加油站 等。师：现在就请同学们四人为一个小组，给你们认为生活中最需要提醒大家注意安全的地方设计一条安全用语，看看哪一组设计的又实用又别致。生小组设计，老师巡视知道。

师：请你们展示一下你们设计的安全用语吧！

三、安全小卫士宣誓：

师：通过你们的表现，我觉得我们XX名都能成为四X班的安全小卫士，希望你们肩负起维护安全宣传安全的义务。请安全小卫士起立，宣誓：

四、总结：

第三篇：《不怕一万就怕万一》教学设计

不怕一万 就怕万一教学设计

株洲世纪星实验学校 谢石涛

一、教学目标

1、让学生了解忽视公共安全造成的安全事故给人们的生命财产带来的危害。

2、体会注意公共安全的重要性。知道注意公共安全是有公德的表现。

3、在日常生活中注意增强安全防范意识，不做危及公共安全的事。

二、教学重点

1、知道注意安全是有公德的表现。

2、增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。

三、教学难点

1、增强学生安全防范意识，不做危及公共安全的行为

四、教学准备

1、制作标语的东西

2、生搜集身边所发生的安全事故。

五、课时安排

1课时

六、教学方法

动手实践法、合作学习法等。

七、教学过程

（一）创设情境，导入课题

1、播放船超载的视频及图片

2、同学们看到这样的画面你们会想到什么呢？学生发言后，出示三幅图片的画面，老师小结：同学们，这些安全事故的发生是由于人们在生活中缺乏安全意识，忽视安全隐患，不遵守公共秩序和规则，由于一次的疏忽大意，违规违章，就造成了非常严重的后果。在生活中，我们不怕一万，就怕万一啊！（师

板书课题）课题写完后，老师说：同学们，这节课我们就“不怕一万 就怕万一”这个话题来谈一谈吧。

（二）学生汇报生活中的安全事故案例

1、同学们，意外的事情每天都在发生，在你的身边，你听说过、看到过、或者自己亲身经历过哪些安全事故呢？

2、教师小结：同学们，你们说的这些生活中的安全事故，在我们的日常生活中是经常发生的，它与我们的健康生活息息相关！因此，我们在今后的生活中，要注意安全事故的发生，而且要做到不能去伤害别人。

3、播放不安全事例图片

A、播放图片：小孩向公共汽车扔石头。B、播放图片：两个小孩在公路上打羽毛球。C、播放图片：小朋友在高压电杆下玩橡皮筋。

请学生对图中小朋友的做法进行评价，并说说想对图中的小朋友说些什么？

（三）游戏

1、第一关：识标志

2、第二关：找错误

3、第三关：查隐患

4、第四关：设计安全标语

表赛结束后对获胜的小组进行表扬、奖励。

教师小结：同学们，安全很重要，它是我们生活、学习的保障。因此，我们要有高度的安全意识，为了让同学们能注意安全，更好的学习和生活，老师在这里编了一首安全常识歌，我们一起来读一读吧。（出示安全常识歌）

（四）课堂总结

通过这节课的学习，同学们知道在以后的生活中，我们应该注意一些什么了吗？

在这里老师把一首《祝你平安》送给在座的各位同学，在座的各位老师！祝大家平平安安、快快乐乐地度过每一天！

第四篇：《不怕一万就怕万一》教案

《不怕一万就怕万一》教案

活动目标: 1.注意公共安全,不做危及公共安全的事,树立安全的意识.2.保护公共安全设施和标志,自觉遵守公共安全.活动准备:安全标志、安全用语、读题卡、纸片、彩笔、课件等。

一.创设情境激趣导入.同学们,为提高广大同学们的公共安全意识，预防意外事故的发生，创建平安的鲤城实小,学校决定在我们班招聘一批“校园安全文明小卫士”。特聘老师为面试的主考官。同学们，想不想争当这个“校园安全文明小卫士”？（想）让我们赶紧去看一看“招聘启示”上都讲些什么吧！

我们一起来读一读。（读招聘启示）看来这个安全文明小卫士可不好当，同学们有没有信心？（有）二.活动过程

1.宣布比赛规则：每位应聘者必须闯三关，每答对一题,，同桌送你一颗星。获得10颗以上就能被破格聘用。今天我们除了要选拔一批安全文明小卫士外，还要选出一组纪律好、上课发言积极、团结协作的小组，下课和安全小卫士们到校外做安全知识宣传。你们四大组可要加油！

2.第一关：小小侦探在行动

首先进入第一关抢答题：小小侦探在行动（耶！）

（1）请大家认真观察图，说说你发现了什么？（2）生指出图中危险，师相机概括。（3）联系生活

同学们，在生活中，你还知道哪些行为可能伤害别人？哪些地方存在安全隐患，容易使自己受到伤害？（生1上台播放自拍录象，生２播放网上查找的新闻，其他生自由说。）

（４）同桌现场劝说

假如你也遇到这种情况，同桌互相劝说，提醒他人不被伤害。

过渡：恭喜大家顺利闯第一关，继续努力！

3、第二关：火眼金睛识安全标志

同学们。生活中有许多安全标志它们就一位位无声的朋友时刻提醒我们注意安全。下面这些朋友你们认识吗？（１）抢答课件中的安全标志（２）生生互动：考考你

4、第三关：找规律设计安全用语

（１）读一读，说一说，这些安全用语有什么规律？（简洁、醒目）你还在那里见过什么安全用语，它们有什么用？

（２）写一写，四人小组合作设计安全用语，用彩笔写在纸片上，时间够还可加上修饰。

（３）小组代表展示解说。

５、小结：宣布名单 ６、考考你

刚才你们几位表现都很出色，下面本官还要考验、考验你是否具有劝说他人注意安全的能力。

（１）分组合作表演危险行为

（２）派代表表演，安全文明小卫士现场劝说。（３）同学评价，评选安全文明小卫士。（４）颁发标志、宣誓。

三、小结

有了这些安全用与就保证安全了吗？（不）生活中有太多意外，我们不怕一万就怕万一，我们应该要把安全记在心上，时刻注意提醒自己，才是最安全的

《不怕一万,就怕万一》反思

点击数：52 时间：2009-3-10 作者:沈钰华

怀着新奇与忐忑的心情我上了今天第一节四年级的《不怕一万,就怕万一》这一课。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。

开始是通过模拟一场招聘校园安全文明小卫士，激发了学生的兴趣，孩子们纷纷，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。

接下来，让学生在”小小侦探在行动”、“火眼金睛识标志”、“认识安全用语”等活动中学习，在活动中体验，从而明白注意公共安全的重要性，提高自身公共安全意识，自觉遵守公共安全。在第一关中，让孩子们说说生活中哪些行为可能伤害他人？哪些地方存在安全隐患？孩子们说得也很好。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如第二关时，有的学生说，“我今天很高兴，我想考考同学们。”这时，我就让同学自己考自己进行活动，一起来认识安全用语，我让孩子们从同桌开始认识，然后给孩子一点时间，让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中，一片其乐融融。

由于孩子们在互考中耽误了一些时间，所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获，孩子们在宽松逾越的氛围中，认识了安全用语，认识安全标志，认识了危险行为，还知道作为一名小学生应该如何遵守公共安全？

通过今天这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完整。

以上是我今天的教学反思，希望大家多提宝贵意见，愿我们携手同行！

第五篇：《不怕一万就怕万一》教学设计

《不怕一万，就怕万一》教学设计

拟写人：骔岭中心小学 李礼

教材分析:

《不怕一万，就怕万一》是小学教科版《品德与社会》四年级上册第四单元《公共生活讲道德》中的第三主题。

学情分析: 小学四年级的学生，对公共安全并不陌生，经过三年的安全指导，大多数孩子还是有一些安全常识的。但因为他们年龄小，没有切身体会，对于公共安全事故引发的安全防范意识薄弱，就认为安全事故离自己很遥远。

教学目标:

1、情感态度与价值观:(1)知道公共安全的重要性，增强安全防范意识，懂得珍爱生命。

(2)树立自我保护意识，在平时生活中能注意公共安全，不做危及公共安全的事。(3)能主动对身边不安全的行为进行制止，并积极宣传安全知识。

2、能力与方法:(1)在学习过程中，体会思想品德课的实践性。(2)通过小组合作，提高解决问题的能力。

3、知识:(1)理解“不怕一万就怕万一”的意思，提高安全防范意识。(2)设计安全用语，懂得如何注意公共安全。

教学重点：增强安全防范意识，懂得珍爱生命，通过学习，树立自我保护意识，不做危及公共安全的事。

教学难点：能主动对身边不安全的行为进行制止，并设计安全用语，积极宣传安全知识。教学准备：多媒体课件（教师准备）、空白纸（学生准备）。教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、（课件播放视频录像）提问：你看到了什么？看了以后你有什么感受？

2、讲述：同学们，生活中有太多的意外，血的教训告诉我们注意公共安全是多么的重要，我们平时一定要小心，不能存侥幸心理，正所谓不怕一万，就怕万一！（板书课题）这就是我们这节课要学习的内容。

二、闯关活动

为了提高大家的公共安全意识，我们学校的少先队大队部决定在同学们中间选一批“安全小卫士”。今天特聘我作为面试的主考官，你们想不想成为安全小卫士呢？

宣布闯关规则：全班分成相应的组，通过就可以聘用。第一关：侦探在线

1、（课件出示图片）提问：你发现了什么？这些行为可能会造成什么后果？（生答，师生共同评价）

2、生交流：在我们周边的生活中，你见过或听过像这样忽视公共安全的现象吗？ 课件出示小资料：（略）

小结：请记住，生命只有一次，请珍惜生命，注意安全。接下来我们将进入第二关的挑战。第二关：实地考察

为了奖励你们，老师将带你们一起去郊游，“快乐大巴”来了，我们上车吧，请坐好了了，系好安全带出发喽！（课件播放刹车的声音）不好，你们看这两个小男孩在干什么呢？（出示61页第1幅图）他们做的对吗？谁来劝劝他们呢？

生：……

师：肯定学生回答，作适当调整。同学们想一想还有哪些行为会伤害到别人呢？ 生：……

师：我们不能做伤害他人的事（课件出示我们不能伤害他人）。我们也该上车了，车子继续走喽！（播

放课件，出示61页第2幅图）你们又看到了什么？这种做法对不对，安全吗，谁来劝劝他们？

生：……

师：对学生进行评价，我们一定要提高安全意识，不要到有安全隐患的地方活动（课件出示：我们要防止自己被伤害）。

车子继续走喽！（播放课件，出示61页第3幅图）你们又看到了什么？这种做法对不对，安全吗，谁来劝劝他们？

生：……

师：以后啊，凡是见到有人在有安全隐患的地方活动，我们都有责任有义务提醒他们不被伤害！（课件出示：我们提醒他人不被伤害。）

师：那么在什么地方容易受到伤害呢？

生：……

接下来，我们进入第三关的挑战。第三关：明辨是非

1、出示安全标志，让学生认。

2、出示练习题，让学生判断对错。

前三关同学们都表现得非常出色，接下进入我们的第四关我是设计师。第四关：我是设计师

同学们看这些安全用语（课件出示安全标语），说一说这些安全用语有什么用呢？ 生：

师：对，提醒人们注意公共安全，那我们的生活中哪些地方最需要安全用语呢？如：楼道里，人行道上，小河边，危房旁边等。

师：现在就请同学们四人为一个小组，给你们认为生活中最需要提醒大家注意安全的地方设计一条安全用语，看看哪一组设计的又实用又别致。

生小组设计，老师巡视。展示台：

三、活动小结

通过这四关的考察，老师发现我们全班都合格，都可以当安全小卫士，希望你们肩负起维护安全、宣传安全的义务。有了这些安全用语、安全标志就能保证安全了吗？答案是否定的，只有把安全记在心里，时刻提醒自己注意安全，才是最安全的！

接下来，就让我们进行本次活动的最后一个环节——安全小卫士的宣誓：

尊重父母及恩师，校园安全要记实；

上下楼梯靠右走，物品不能抛下楼；

追逐玩耍易受伤，打架骂人要招殃；

饮食卫生须坚持，路边食品不能食； 垃圾脏物及时除，预防传染防中毒； 过路要走斑马线，交通法规记心间； 珍爱生命离毒品，预防火灾救自己； 不进网吧游戏室，在家上网有节制； 报警电话要记牢，发生事故即报告。

板书设计：

不怕一万，就怕万一

我们不能伤害他人 我们要防止自己被伤害 我们提醒他人不被伤害