全能神教案（精选）

第一篇：全能神教案（精选）

反对邪教“全能神”主题班会教案

龙市中学初一

（九）班 杨小均

一、教学目的

1、通过反邪教警示教育课程，达到让师生们认清邪教本质、自觉抵制邪教的目的。

2、培养学生们的爱国主义精神，增强社会责任感。

二、1、深刻认识“全能神”等邪教组织的危害性和违法性。

2、正确掌握防范和抵制邪教的方法。

三、教学内容

（一）导入部分 同学们：大家好！

今天我们这节课是反邪教警示教育课，大家听到“反邪教”会想到些什么呢？我们今天的课就从“全能神”入手学习反邪教知识。关于“全能神”大家又了解多少呢？我们首先要知道它是一个邪教组织，为什么说它是一个邪教组织呢？（提问学生）。下面我给大家简单介绍一下：“全能神”是1992年起在我国出现的一个非法组织，于1999年7月22日被国家依法取缔，该组织的创立人是赵维山。1992年赵维山非法成立“全能神”组织以来，从事了大量非法活动，1998年以来，全能神操纵策划“全能神”人员多次围攻党政机关和新闻单位，1999年围攻了党中央和国务院所在地－中南海，2001年1月23日除夕下午，制造了震惊中外的天安门广场“全能神”人员自焚事件。有个12岁的女孩刘思影，是一个五年级的学生，她是在她妈妈的影响下练习“全能神”的，最后跟着妈妈去自焚，她妈妈在自焚中当场死亡，而她被送进了医院，最后救治无效而死亡。大家想一想，一12岁的小女孩就这样断送了生命，为的只是去那个虚无飘渺的“天国”世界，多可悲！还有那个19岁的“琵琶才女”陈果，她原来是中央音乐学院的一名大学生，她弹的琵琶曾在国际上获奖，连新加坡的市长都亲自接见过她，现在她的脸已被毁容，手也不能再弹琵琶了。大家想一想，一个19岁的少女，本来有着美好的前程，却走上了这样一条道路，以后她将怎样面对人生呢？所以，我希望大家能从这个短片中受到启发和警醒，要充分认识到“全能神”是一个邪教组织，邪教组织往往利用人们善良的愿望拉你入教，进而对教徒进行精神控制，迫使教徒干出一些自伤、自残、杀人等极端行为。我国除了“全能神”外，还有其他一些邪教组织，如“被立王”、“主神教”、“耶稣基督真理教会”、“三赎基督”等，其中，“耶稣基督真理教会”、“三赎基督”等邪教组织在我国一些地区，特别是农村地区比较活跃，我国政府一直都加大对这些组织的打击力度。

（二）基本知识

第一个知识点：什么是邪教？怎样识别邪教？ 所谓邪教就是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教不是宗教团体，不是道德修行组织，更不是健身体育运动。尽管中外邪教光怪陆离、门类繁多，但他们的共同本质都是反科学、反社会、反人类的。邪教自称自己的那套理论是完美无缺的“真理”，教主自吹是无所不能的“神”，而事实上科学是博大精深和永无止境的，人们对科学的探索和追求也是一个循序渐进和逐步完善的过程，因此，科学的理论不可能是绝对完美的，完美无缺的理论不是科学，而是伪科学。

第二个知识点：怎样防范和抵制邪教？

青少年学生天真无邪、缺乏社会经验，是邪教组织拉拢、腐蚀和进攻的重要目标。近年来，“全能神”等邪教组织调整其宣传破坏的策略，加紧对我校园进行反动宣传渗透，他们把目标直接指向大、中、小学生，通过群发电子邮件、派发或邮寄宣传品等形式，加强对校园的反动宣传，鼓动学生参与练功、“弘法”等活动。

相信大家都不希望受到邪教的侵害，那怎样才能远离邪教呢？防范和抵制邪教的关键是要增强防邪意识，掌握防范抵制邪教的方法。

1、树立科学精神。大力加强科普知识的学习，自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。

2、健康生活，积极参加各种体育锻炼，培养良好的生活习惯。

3、增强防邪意识。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。

4、智慧地抵制邪教。遇到邪教非法活动，要及时向老师报告，情节严重的，迅速拨打110报警。遇到有人拉你入邪教，不要隐瞒自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。

5、带动亲人朋友远离邪教。如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导；给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的体育锻炼和社会活动。

结束语：同学们，今天的课就要结束了，希望大家听了这节课，能够真正认识邪教，从我做起，自觉抵制邪教，同时带动家人和朋友，远离邪教。今天的课就到此结束，谢谢大家！

第二篇：反全能神宣传标语

反“全能神”邪教宣传标语

01、倡导科学生活方式，拒绝“全能神”邪教活动。02、热爱生活，关爱家庭，反对“全能神”。03、彻底铲除“全能神”邪教滋生土壤。04、“全能神”邪教组织，害人害己害子女。05、崇尚科学，反对“全能神”。

06、揭批“全能神”邪教本质，弘扬科学精神。07、关爱家庭，防范“全能神”邪教。08、反对“全能神”邪教的斗争是长期的。09、珍惜生命，反对“全能神”邪教。

10、崇尚科学，拒绝“全能神”邪教。

11、与“全能神”邪教决裂，主动回归社会。

12、“全能神”是精神鸦片。

13、“全能神”是害人的邪教。

14、奉劝“全能神”邪教参与者，自觉接受转化。

15、铲除“全能神”邪教，维护人权。

16、“全能神”罪恶，世人共诛。

17、远离“全能神”，珍爱家庭。

18、远离“全能神”，珍爱子女。

19、坚决依法打击“全能神”邪教活动。20、“全能神”是妻离子散的祸根。

21、用真情唤醒被“全能神”迷惑的心灵。

22、全党动员，全民参与，铲除“全能神”邪教。

23、像远离毒品一样远离“全能神”。

24、“全能神”迷惑人的心智，科学照亮人的前程。

25、“全能神”毒害你我他，反全能神要靠千万家。

26、“全能神”不除，国不宁，家不安。

27、拒绝“全能神”，建设和谐社会。

28、防范“全能神”侵害，铸造美好人生。

29、反对“全能神”，让我们共同迎接美好生活。30、“全能神”是恶魔，让人走歧途。

第三篇：全能神心得体会（共）

全能神心得体会

你们知道什么是邪教——“全能神”吗？你们知道“全能神”对人类的危害有多大吗？近年来，“全能神”势力在世界范围内滋生蔓延，已成为一大国际危害，成为阻碍社会进步的一股逆流，构成了对整个人类社会的严重危害，同时也给无数个家庭和个人带来悲剧性的灾难，产生在中华大地上的“全能神”邪教组织，从它产生的那一天起，它就大搞教主崇拜，编造歪理学说、亵渎人类尊严，欺骗和蒙蔽善良民众、残害生命、聚敛钱财、骗钱骗色、践踏人权、扰乱社会、破坏法制、破坏社会稳定。因此，防范和打击“全能神”邪教组织的活动，维护社会稳定，维持正常法律秩序，保护人民生命安全，就成为了国家政府和人民的共同任务。

“全能神”没有春天，它肆意蔓延的时候就像可怕的瘟疫。它教唆人们去忘记科学带给我们生活的美好，忽视爱与感恩这样最美好的东西。让人们的生命的权利被那些兴风作浪别有用心的人剥夺了，深陷其中的人离幸福越来越远。在“全能神”的欺世之谈之下，我们老实的农民兄弟把辛苦挣的钱送给那所谓的邪教教主，只为了他们许诺给自己健康；那些平凡善良的人们甚至可以去戕害最珍贵的生命。在“全能神”信徒者当中，风华正茂的女大学生和天真可爱的小学生成了牺牲品。“全能神”在伪科学的幌子下肆意地践踏我们的权利：花儿一般的孩子没有了天真烂漫的微笑，那曾经温暖的全家福里已经永远少去了一人。昨日熟悉的朋友今天却是那么遥远，而家庭的欢笑已经随着家人出去“传福音”而支离破碎。生命权永远神圣，我们怎能去相信那些编织出来的漏洞百出的谎言，相信对科学与幸福的背叛。在那些疯狂的必定会被历史洪流所灭绝的邪恶力量中，我们身边鲜活的生命曾经迷茫过，曾经哭泣过。是科学，帮助我们选择正确的道路，解决我们的生存困境，帮助我们治愈疾病；在铸造和谐美好家园的过程中，科学功不可没。生命不是草芥，而幸福也只能由我们自己努力来找寻。我们要用自己理性的目光，远离邪教的诱惑。

对于我们而言，这个世界真正美好的东西是亲人、爱、朋友以及感恩。邪教所鼓吹的圆满其实来自我们自己内心的充实。幸福是科学的力量给我们带来的福音：每天，我们可以坐在明亮的公交车上；走过宽敞整洁的街道；坐在安静的教室或者写字楼里；与家人或者亲密的朋友一起享受每一道饭菜的香甜。生活再艰辛，但却有家，有爱，有感激。在我们追求幸福的路途中邪教逆流而上，我们狭路相逢；迎面而上的是科学的利刃，社会的温暖，以及我们自己对幸福与安定的向往。让我们就此对“全能神”说Bye Bye!，尊重生命，让它更加绚烂。相信“全能神”就是祸端的开始。让我们一起反对“全能神”，远离“全能神”，崇尚科学，关爱家庭，珍爱生命，拯救我们挚爱的亲人！

第四篇：全能十分钟教案

全能十分钟讲课比赛

讲课内容：

绝对值

选手编号：

班级：

姓名：

〖教学目标〗

1.知识与技能

理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。

2.数学思考

通过运用“||”来表示一个数的绝对值，培养学生的数感和符号感，达到发展学生抽象思维的目的。

3．解决问题

(1)通过探索求一个数绝对值的方法和两个负数比较大小方法的过程，让学生学会通过观察发现规律、总结方法，发展学生的实践能力，培养创新意识；

(2)通过对“议一议”的思考和讨论，培养学生有条理地用语言表达解决问题的方法；

〖教材分析〗

1.地位和作用

绝对值知识是解决有理数比较大小、距离等知识的重要依据，同时它也是我们后面学习有理数运算的基础。

2．教学重点和难点

理解绝对值的概念；求一个数的绝对值

〖学生状况分析〗

学生已经认识数轴，并且知道了相反数的概念，能够用数轴上的点来表示有理数，也已经知道数轴上的一个点与原点的距离，会比较这些距离的大小。〖教学设计〗

（一）回顾旧知识板书复习

数轴的三要素；相反数的定义

（上节课我们学习了数轴相反数的定义，我来考考大家，看大家对旧知识掌握的怎么样？有谁告诉我数轴的三要素是什么？）

（原点，定方向，单位长度）

（学习了相反数的定义，那么谁又能告诉老师互为相反数的两个点与原点之间的关系怎么描述？）

（在数轴上，表示互为相反数的两个点位于原点的两侧，并且与原点的距离相等）

（好，大家都很聪明，下面就请大家根据刚才所复习的内容看下面的三个小动物所在位置分别在数轴上表示哪些有理数点？）

（二）创设问题情境

老师拿出准备好的数轴模型。

(数轴上小黄狗在表示-3的点上，小白兔在表示2的点上，小黑狗在表示3的点上)（那它们距离原点的距离分别是多少？）

（数轴上小黄狗到原点的距离是3，小白兔到原点的距离是2，小黑狗到原点的距离是3)

（三）新课教学

1．引入绝对值概念

(好，我们通常把在数轴上，一个数对应的点与原点的距离称之为绝对值。这

就是我们今天要学习的新概念。)

板书题目——绝对值

先看课件，展出绝对值的定义

再帮大家分析要点，之后一起再在黑板一起写一遍之后通过课件展示给出一个数绝对值的写法

板书——绝对值的定义及其内容

定义：

在数轴上，一个数对应的点与原点的距离

叫做该数的绝对值

（概念的前提是在数轴上，概念的对象是距离，是谁与谁之间的距离呢？一

个数所对应的点与原点。这个距离叫做该数的绝对值，也就是说绝对值是谈论一个数的一种性质，而它总可以用数轴来表示）

（同学们帮老师把这个重要的概念再写一遍，然后再根据定义中距离二字想想一个数的绝对值有什么特点）

板书——性质1 ：任何有理数的绝对值都是非负的课件展示2与-3的绝对值

（不错，那大家再看图上的数轴，有谁能说出+2和-3的绝对值是多少呢？）（+2的绝对值是2，-3的绝对值是3）

（看通过课件展示来确定一下）

（我们把+2的绝对值记作|+2|=2，同理，|-3|=3）

（那么0的绝对值呢？我们称|0|=0）

（接下来我们看看如果两个数互为相反数，它们的绝对值有什么关系？比如说）

课件再次展示图画，观察两个小狗与原点的距离各是多少？

课件显示下一张内容，即数轴动画过程

（我们知道，3与-3是一对互为相反数的两个数，它们的绝对值相等。我们根据相反数的定义和性质知道，互为相反数的两个数位于原点两侧，并且与原点的距离相等，由绝对值的定义知，它们的绝对值就是相等的）

（所以我们得出一个绝对值的一个性质，板书——性质2：互为相反数的两个数的绝对值相等）同时课件给出结果

（好，学习到这，我们下来看到例题）

课件新一页

例1 求下列各数的绝对值：

-21，＋4/9，0，-7.8。

(学生充分思考后，让学生回答)

课件给出结果，并随后打出问题

（做完这道题我提出这样的问题请大家思考，一个数的绝对值与这个数本身有什么关系呢？我们之前在给出绝对值的定义的时候说任何有理数的绝对值是正数，观察等式两边。所以正数的绝对值就是它本身，那么负数呢？）

（四）得出一般结论

课件新一页展示

板书一般表示法

（如果老师用a表示一个有理数，当a>0,|a|=a;当a<0,|a|=-a;当a=0时，|a|=0）

|a|=aa>0

0a=0

-aa<0

（五）总结

〖教学反思〗

本节课设计了一幅彩图，使本节课一开始就充满趣味，让学生产生强烈的好奇心，进而积极主动地投入到学习之中，然后安排同学之间互相出题、答题，给同学们创造了很好的学习氛围，激发了同学们参与学习的积极性，使原本难以理解的绝对值概念变得简单；另外，在整节课中我还给学生提供了很多探索问题的时间和空间，并让学生自己归纳和总结获得的新知识，锻炼了学生有条理地表达自己思想以及在与他人交流中学会表达自己的能力。

第五篇：观《识破邪教“全能神”》有感(400字)作文

精选作文:观《识破邪教“全能神”》有感(400字)作文 大家，你们知道邪教组织吗？邪教组织对我们危害吗？近年间，邪教组织的势力在世界范围内滋生蔓延，已成为一大国际的危害，构成了对整个人类社会的严重危害，同时也会给无数的家庭和个人带来悲剧性的灾难，全能神这些邪教组织我们绝对不能相信，它就大稿教主崇拜，编造歪理邪说，欺骗和蒙蔽善良民众、残害生命、聚敛钱财、践踏人权、扰乱社会、破坏社会稳定。邪教没有春天，没有幸福，像瘟疫一样可怕。它教唆人们去忘记科学带给我们的力量，忽视爱与感激这样最美好的东西。生命的权利被邪教组织里那些兴风作浪别有用心的人剥夺了，深陷其中的人离幸福越来越远。在全能神的欺骗之下老实的农民工叔叔把自己辛苦挣来的钱送给那所谓的邪教教主，只为了许诺自己健康；那些平凡善良的人们甚至可以残害最珍贵的生命。

我们一定要相信科学，不能相信全能神这些邪教组织。是科学让我们选择了正确的道路。让我们对邪教说再见，尊重生命，让它更绚烂。让我们一起反对邪教组织，崇尚科学，关爱家庭，珍爱生命，远离邪教吧！六年级:angeilff 篇一：观《识破全能神》有感

观《识破全能神》有感

柏洋

看完《识破邪教“全能神”》之后，心中隐隐约约有一丝心酸，就如一根银针深深刺痛了我的内心，有种说不出来的气愤。

神这个字眼，并不是篇二：华阳小学组织观看和宣传《识破邪教“全能神”》学习情况总结

华阳小学组织观看和宣传《识破邪教“全能神”》

学习情况总结

根据教育局关于组织广大师生收看《识破邪教“全能神”》专题片的通知精神，为了使广大师生充分认清“全能神”邪教本质，增强识别和抵制“全能神”邪教的意识和能力，我校于2013年5月6日组织全体师生观看了《识破邪教“全能神”》警示教育专题片。

本次观看的系列片通过一幅幅触目惊心的画面，从科学的角度全面阐释了“全能教”这种邪教产生的过程、传教的本质和实际的危害，教育了大家坚决抵制邪教，崇善科学，引导师生正确的信教观和舆论价值观，有效维护了社会和谐稳定。

利用学校黑板报、家校通等多种形式加强反邪教警示教育宣传。通过“全能神”邪教扰乱社会，破坏秩序；践踏人权，残害生命；破坏家庭，毁坏生活；榨取血汗，大肆敛财；干扰宗教，拉扰人员等相关事例对全校学生进行了案例宣传教育。要求师生写出观后感。

通过这次学习活动，全体师生都受益匪浅，大家纷纷表示坚决反对一切形式的邪教组织，平时一定多学习，提高自己的科学文化素质，打消对邪教的种种困惑和疑虑，要崇尚科学，远离邪教，热爱生命。

市桥华阳小学

二〇一三年五月十七日

篇三：全能神观后感

观《识破全能神》有感

—— 留下的只有遗憾

四墩子小学 六（1）黄霖宇

今天我带着浓浓的愤意与惋惜，伴着徐徐凉风看完了这部揭示邪教——全能神的影片。看完后，我深深恼恨这些邪教人员，他们将一个原本幸福、美好的社会，弄得支离破碎„„

影片讲述了一群以赵维山为首的“全能神”邪教，到处招摇撞骗，促使多少人落入这个泥潭无法自拔！

看到这儿，我不禁想问：是什么导致如此多人深陷其中？而接下来的一串数字便彻底让我明白了。原来，受骗的人大多文化程度低，无法正确理解，对科学疏远，才让邪教有机可乘。”

这不禁让我想到多年前的“法轮功”也不知让多少人命丧其中，甚至玷污了我们神圣的校园，这让我心痛不已，久久无法释怀。世界上还存有许多其他邪教，如“人民圣殿教”、“大卫教派”、“奥姆真理教”，这些邪教，哪一个不浸透着上百上千人的生命，邪教以欠下我们一笔深深的血债！

在这里，我真诚地向我身边每一个人宣告：让我们共同抵制邪教，相信科学，不再迷信，请退去身上那层无知而又充满谎言的外衣，用智慧与学问武装自己，让邪教这个词从那片海中消失，用科学充实自己的心！

让我们真诚面对，让“爱”温暖心灵，让“理”充实大脑，让“邪”不再出现，不让留写的只有遗憾，向“全能神”挥手再见！

指导老师 卜娟

篇四：育红小学师生观看《识破邪教“全能神”》专题片工作开展情况

育红小学师生观看《识破邪教“全能神”》专题片

工 作 开 展 情 况

根据绥教通[2013]14号文件精神，为了让师生都能及时观看《识破邪教“全能神”》专题片，识破“全能神”的反党、反社会、反人类的真面目。我校结合自身实际，认真安排，周密部署，组织全校师生进行观看，现将工作开展情况总结如下：

一、加大宣传，营造反邪教“全能神”氛围。

为了让师生都知晓“全能神”、识破“全能神”、反对“全能神”，我校利用校园广播、国旗下的讲话、黑板报等宣传阵地进行反邪教“全能神”的宣传，使师生进一步增强识别、防范和抵制“全能神”邪教知识。

二、认真安排，组织师生观看《识破邪教“全能神”》专题片。

1、由于我校没有远程教育室和电脑室，给观看带来了不便，学校结合自身实际，在网上下载视频利用会议室组织学生分班观看，到目前为止，全校18个班，共计1302人都已在会议室观看《识破邪教“全能神”》专题片，进一步了解了“全能神”的真面目和危害。

2、学校利用周一的教师会组织全校55位教师在会议室进行了观看，同时要求每位教师在课堂教学中要对学生进行反“全能神”的教育，增强学生识别“全能神”，抵制“全能神”的能力。

育红小学 2013年3月19日 附观看图片：