第一篇：做全能的班主任
做全能的班主任
为了进一步优化班主任教育工作，提升班主任教育教学水平，8月23日，调兵山市教育局专门邀请米裕庆教授，为全市中小学教师举办了这场《如何做新时代的班主任》专题报告会。
米教授以自己做班主任的亲身经历，用生动、风趣、幽默的语言，从教师的任务、学校教育必须提高教师素质、教师要教育好学生首先要了解学生、教师应具备的各种能力四个方面为大家讲述了做班主任应该具有的综合素质，概括总结了班主任的教育任务和作为一名新时期的班主任应该具有的基本能力，为大家做了一次高水平、高层次的培训。
边听边回忆自己教育教学中的一点一滴，感觉自己的工作还需要从以下几个方面加强：
一、教师要摆正心态。商品经济的冲击，使得一部分教师也逐渐成为拜金主义者。这样，一些老师的话即使很有道理，在学生面前也会失去说服力。所以，不要盲目拜金，不要被一些“先富起来的人”的金钱冲昏头脑，也不能看到别人得到外快就眼热，俗话说“君子爱财取之以道”。尤其是班主任，应该热爱自己的工作，不辜负每一名学生期待的眼神，不让每一位把孩子送到你班级的家长失望。
二、让孩子学会换位思考。当孩子对某些错误的事情司空见惯时，当孩子在人生的十字路口迷茫困惑时，当孩子心中有纠结的事情不能走出时，这时候我们要教给孩子换位思考的方法。也就是站在别人的角度去考虑问题。米教授讲了这样一个例子，一个下岗女工的孩子和别人一样要吃五元钱一支的和路雪冰激凌，妈妈出于对孩子的爱，宁可自己少吃饭也要满足孩子的要求，当米教授问孩子：五元钱是妈妈一天的生活费，不吃和路雪不行吗？孩子的回答令人吃惊和愤慨：不行，挣不到钱是他们无能！多么令人心寒的回答啊，难道我们养儿就是想把它教育成不懂体贴关怀，自私自利的人吗？谁都不愿自己孩子变成这样的人，所以我们要及时教给孩子换位思考的方法，让他们懂得：虽然父母对他们关怀是天经地义的，但是父母也有父母的难处，必须要为父母考虑，要做一个孝顺的孩子，不要轻易伤害父母。否则就会被社会的道德和法律所不容许。
三、强化感情教育。由于各种考试的束缚，现在的校园重视智育的越来越多，重视德育的越来越少了，无论是班主任还是家长，只要有机会就会问孩子：你某某学科得了多少分？而几乎没有老师或家长问道：某某学科你喜欢吗？老师或家长那样做，你愿意吗？情感教育的缺失，使得一些孩子变得冷漠无情，报纸上不是报道过多起，孩子杀父母、杀老师的现象吗？这些就足以让我们做班主任的深思，多想想孩子的情感承受力，多关心孩子的心理需要，这可能比教会一点点知识更重要！
四、做好家庭教育的指导。开家长会时，经常有家长这样说：我们是粗人，没有文化，教育不了孩子。面对这样的说法，我也常常是束手无策，只是告诉家长，无论怎样也应该管理孩子。米教授讲了这样一个故事，对我很有启发：一个住在北京密云地区山中的家庭，都是地地道道的农民，父亲长年患病，不能劳动，母亲只能靠做豆腐维持家庭的生计，而孩子却成绩优秀，能进最好的中学读书，因为母亲常说这样一句话：因为你，我和你爸爸都感到幸福和骄傲，不过，要改变现状，只有靠你的努力！孩子读高中时，为了让孩子有理想，妈妈积攒下买豆腐的钱，带着孩子去北京，不是旅游，而是去看清华，看北大，让孩子心中有梦！孩子最终以优异的成绩考入北京大学。
报告会结束后我感悟颇深，感受到为人师的辛苦和快乐，也更加深切的体会到自己的责任重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。
第二篇：《做全能班主任》读书随笔（精选）
《做全能班主任》读书随笔
——真诚的爱 教育的主旋律
吴艳艳
“有人说，班主任对待学生要像贝壳孕育珍珠一样，每一名学生都是一颗珍珠，都有一颗美丽的心，只要你爱护他，走进他，一切奇迹都会在不经意间出现。”寒假，我认真阅读了《做全能班主任》这本书，静静地回味封面上的这句话，形容得多好啊！慢慢品味着这本书的时候，我也曾回想参加工作的这么多年与学生朝夕相处的往事，“怎样做一名优秀的班主任”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结，我时常问自己：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的全能班主任？读完这本书，我想我有了答案。我最深的一点体会就是：要做一名优秀的班主任，一定要有真诚的爱心。
班主任工作细致而繁重，我们更应该用“爱”去教育每一个学生，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个班级。著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。教育是爱的事业，教师是爱的使者。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这才是班主任顺利开展一切工作的基础。我想只有这样班级才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任，同时要孩子们在健康快乐的环境下快乐的成长也是我们的责任。所以作为教师特别是担任班主任的我们，一定要为此努力！
真诚的爱就是对学生的宽容和激励。说到这一点，我深有体会。02年下半年，我们潮水晓风小学搬进了崭新的教学楼，面对合校之后新的校园，新的同事，新的学生，我满心期待，又一个崭新的起点，我的教育生涯将在这里重新开始，创造新的业绩。开学初，我成为了潮水晓风小学三年级二班的班主任，学生年龄小，但是有较强的上进心和集体主义感。我精心管理着班级，希望班级的每一项成绩都遥遥领先。但事与愿违，我们班每月的体育活动成绩却总是在平行班中位居最后一名，我为此也非常头疼，尽管带领学生抓紧一切时间刻苦训练，但是成绩总是不理想，我生气，我埋怨，但是仔细又一想：孩子们已经尽力了，从来没有因为训练累而退缩，人的能力是有限的，我为什么不鼓励学生将体育训练的精神运用到其他方面，在其他方面崭露头角？第三个月趣味运动会之后，我们又是三个班级中最后一名，学生们回到教室，一个个哭丧着小脸，满脸的不悦，耷拉着脑袋，教室里鸦雀无声，我先开口：“孩子们，老师非常佩服你们！”顿时，有的同学抬起头睁大眼睛看着我，满心的疑惑，我接着说：“孩子们，虽然我们又一次失败了，但是我们不是一无所获，我们在人生道路上又成长了一步，我们知道了一切事物都没有十全十美的，有挫折，有失败，但是我们要经得起失败，经得起考验，老师佩服你们体育锻炼时不服输的精神，佩服你们经得起失败的意志！”这时，很多学生的脸色有所好转，我趁机鼓励道：“我们的体育成绩是不好，但是我们可以利用这次运动会写一篇成功的习作，我想此时每一个同学的体会都非常深刻，你们都能把你们的真情实感写出来，这就是我们的成功之处。”说到这里学生们也来了劲头儿，一张张小脸放开了。后来，在语文老师顾老师的配合下，指导学生们写出了一篇又一篇优秀的作文——《趣味运动会》，而且很多佳作被推荐到学校“红领巾”广播站进行广播，是几个班中投稿最多的。虽然广播时学生的作文中多次传出我们班的运动会成绩是最后一名，但是他们的感情是那样真实，那样感人，我听着又欣慰，又高兴，他们的作文水平再一次得到提高。后来经过全班同学的不断努力，发扬体育运动精神，在全校演讲比赛中，我们班杨涵畅同学获得全校第一名；全校书法比赛中，我们班荣获全校一等奖；期末考试中，我们班语文、数学、英语三门课程总成绩均居平行班级首榜。这一系列的成绩，让学生明白了，失败并不可怕，人有短处也有长处，我们要用我们不服输的精神去发展我们的长处，总有一颗闪亮的珍珠是属于我们的。我想这一课，对于学生一生的影响都是极为深刻的！所以教师真诚的宽容和鼓励可能造就学生健康、积极、坚强的心灵！
真诚的爱就是走近学生，用真诚去打动学生。真诚，是班主任工作艺术的根本。因此，班主任应该如魏书生老师所说的“像一棵草，一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，勤勤恳恳，切莫有自以为是的思想。对老师一定要诚心诚意地尊敬，对学生在严格的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越是应该同情，越是应该爱，不要向他们发火，要耐心地、诚心地帮助他们想办法追上去”。所以，作为班主任，首要的便是要有一颗爱心，把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。我们班有一个小男孩，父母离异，跟着爸爸和爷爷奶奶生活，学习无人问津，作业从来不完成，总给全班拖后腿。经过一段时间的接触，我发现这个孩子特别聪明，虽然不写作业，但是数学成绩不差，我就从这一点开始入手，主动找他谈心，从家庭生活谈起，爸爸一个人操持着全家，每天忙着上班，非常辛苦，谈到这里，我发现他竟然哭了！我很惊喜，说明他是比较懂事的，说到他的心坎儿里了。于是我趁热打铁，爸爸顾及不了他的学习，希望他能给爸爸一个惊喜，单元测验拿一次好成绩给爸爸看，并鼓励他有能力做到，有什么问题尽管找老师，试试看。果然，在数学单元测验中，成绩比较理想，我在全班表扬了他，数学老师也给他一定的奖励；同时我和他的父亲进行了沟通和交流。借着这个契机，逐渐鼓励他在语文、英语方面也加把劲儿，每天关注、提醒他的作业情况，发动班干部帮助他。经过一段时间的努力，他逐渐能够完成作业，我也采取了不同的鼓励方式：发喜报、评他为“校园之星”等等。期末考试，虽然他的语文成绩还不太理想，但是英语成绩达到了A+。我想，只要我们不放弃，用真诚的爱心去关注他，他一定会慢慢赶上队伍，成为全面发展的好学生。
“快乐地教书，智慧地做幸福的班主任，让教室成为孩子们愉悦的乐园，这是一个优秀班主任的教育理想，也应该是一名合格的教师追求的目标。用爱心和智慧培植未来精彩世界的稚嫩蓓蕾，诗意地聆听花儿绽放的声韵，醉于斯，乐于斯，让班主任工作装点的生活的心花惬意地绽放！” 真诚的爱——教育的主旋律！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。
第三篇：班主任应该是个全能选手
班主任应该是个全能选手
柴永利
八月二十三日有幸聆听了米裕庆教授的报告，边听边回忆自己教育教学中的一点一滴，感觉自己的工作还需要从以下几个方面加强：
一、教师要摆正心态。商品经济的冲击，使得一部分教师也逐渐成为拜金主义者。这样，一些老师的话即使很有道理，在学生面前也会失去说服力。所以，不要盲目拜金，不要被一些“先富起来的人”的金钱冲昏头脑，也不能看到别人得到外快就眼热，俗话说“君子爱财取之以道”。尤其是班主任，应该热爱自己的工作，不辜负每一名学生期待的眼神，不让每一位把孩子送到你班级的家长失望。另外，在学生面前，班主任必须在摆正心态的基础上，用自己真诚的关爱，用富有魅力的语言，感化学生、激励学生，使学生得到应有的关爱和教育。
二、让孩子学会换位思考。当孩子对某些错误的事情司空见惯时，当孩子在人生的十字路口迷茫困惑时，当孩子心中有纠结的事情不能走出时；这时候我们要教给孩子换位思考的方法。也就是站在别人的角度去考虑问题。米教授讲了这样一个例子，一个下岗女工的孩子和别人一样要吃五元钱一支的和路雪冰激凌，妈妈出于对孩子的爱，宁可自己少吃饭也要满足孩子的要求，当米教授问孩子：五元钱是妈妈一天的生活费，不吃和路雪不行吗？孩子的回答令人吃惊和愤慨：不行，挣不到钱是他们无能！多么令人心寒的回答啊，难道我们养儿就是想把它教育成不懂体贴关怀，自私自利的人吗？谁都不愿自己孩子变成这样的人，所以我们要及时教给孩子换位思考的方法，让他们懂得：虽然父母对他们关怀是天经地义的，但是父母也有父母的难处，必须要为父母考虑，要做一个孝顺的孩子，不要轻易伤害父母。否则就会被社会的道德和法律所不容许。
三、强化感情教育。由于各种考试的束缚，现在的校园重视智育的越来越多，重视德育的越来越少了，无论是班主任还是家长，只要有机会就会问孩子：你某某学科得了多少分？而几乎没有老师或家长问道：某某学科你喜欢吗？老师或家长那样做，你愿意吗？情感教育的缺失，使得一些孩子变得冷漠无情，报纸上不是报道过多起，孩子杀父母、杀老师的现象吗？这些就足以让我们做班主任的深思，多想想孩子的情感承受力，多关心孩子的心理需要，这可能比教会一点点知识更重要！
四、做好家庭教育的指导。开家长会时，经常有家长这样说：我们是粗人，没有文化，教育不了孩子。面对这样的说法，我也常常是束手无策，只是告诉家长，无论怎样也应该管理孩子。米教授讲了这样一个故事，对我很有启发：一个住在北京密云地区山中的家庭，都是地地道道的农民，父亲长年患病，不能劳动，母亲只能靠做豆腐维持家庭的生计，而孩子却成绩优秀，能进最好的中学读书，因为母亲常说这样一句话：因为你，我和你爸爸都感到幸福和骄傲，不过，要改变现状，只有靠你的努力！孩子读高中时，为了让孩子有理想，妈妈积攒下买豆腐的钱，带着孩子去北京，不是旅游，而是去看清华，看北大，让孩子心中有梦！孩子最终以优异的成绩考入北京大学。
每一位家长都是一位优秀的老师，只要肯付出，肯想办法，就一定能把自己的孩子培养成社会需要的人才。
所以，当班主任的应该经常帮助家长树立信心；并且在开班会的时候，对家长做一些必要的指导，例如：教给家长心理疏通的方法、管理学习的方法、树立理想的方法、处理人际关系的方法等。学的越多，家长管理的就越到位，这样孩子才会更加健康的成长。
总之，班主任就应该是一个全能选手。不单单掌握学科知识，班级管理知识，还应该在音乐、美术、体育、社会交往等方面都有所长，这样才能适应教育教学的需要，才能将学生培养成为全面发展的人才！
第四篇：岗位轮流做打造激情全能员工
岗位轮流做打造激情全能员工
俗语说：“铁打的营盘流水的兵”，但如果让员工在企业内部流动，这句话就可以反过来说成“流水兵铸就铁打营盘”了。
北京报道大学刚毕业的黄强6年前刚来公司时是做公关工作，后来被派到长沙工作，用了一年半的时间，把长沙办事处从无到有办成一个优秀的办事处，回来以后做产品经理，干了一段时间后又做市场开拓部经理。经过这么多次的轮岗，可以说黄强对公司的所有工作都比较清楚了，不仅自己的工作效率提高，也会跟其他部门进行很好的合作。而目前黄强正准备担任的下一个位置将是公司华中和华南的大区经理，“说实话，我刚来的时候并不清楚自己的能力和目标，在公司我经过了几个岗位的轮岗之后，才走上了现在的职位上来。岗位轮换培养了我适应新环境的能力，也使我们的组织更具有弹性和活力。这种岗位轮换，加强了我对公司业务工作的全面了解，也提高了我对全局性问题的分析能力，不仅开阔了我的眼界，也扩大了我的知识面。”
流动的力量
中国有句古话：流水不腐，户枢不蠹。这句话用来形容“轮岗制”在企业中的作用再合适不过了。“任何人在工作中都需要挑战和新鲜感，在一个岗位太久，就会形成惰性，而轮岗制则会使人对工作充满新鲜感。”在记者对几家实行轮岗制的企业进行采访的时候，这是很多人对企业为什么要实行轮岗制所给出的最直接的理由。
除此以外，也有的企业管理者是看到自己的企业部门与部门、人与人之间的信息交流和相互协作出现了问题。用企业员工自己的话说就是“总部一些制定政策的部门不了解一线客户需求，出台的政策很难执行，瞎指挥。”“服务部门和事业部有隔阂，话说不到一块儿去。”没有切身的体会是很难做到换位思考的，轮岗制正是解决这个问题的良药。
上海交大人力资源研究所颜教授说，在一定程度上说，人像动物一样具有喜新厌旧的本能，任何工作干的时间一长，就可能感到厌倦无聊。一些具有先进的人力资源管理理念的企业为了调动员工的工作积极性，引入了工作再设计的理念，在企业中实行岗位轮换、弹性工作制等管 1 理变革。企业有意识地安排职工轮换做不同的工作，可以给员工带来工作的新鲜感、新奇感，可以让员工取得多种技能，同时也挖掘了各职位最合适的人才。
“我们公司是在1997年成立的，成立之初只有几个人，公司发展到2000年的时候，由于业务的急速发展，人员数量扩张得非常厉害，一下子从原来的几个人几十个人猛增到200多人。同时由于公司历来的传统是，招聘员工基本是从大学校园招来的应届毕业生，你根本无法知道谁在什么岗位上是最合适的，因此从那时开始，我们就一直延续‘轮岗’的制度。”明基公司公关部的宋静向记者介绍当初明基实行“轮岗制”的最初原因。“当然除了这个原因以外，从更深的一个层面讲，如果不实行轮岗制，可能有的员工会想，来明基已经2～3年了，除了向目前的序列发展之外，我还有什么样的发展空间呢？我还有什么样的能力呢？”
记者在采访中也了解到，有的企业之所以要实行轮岗制，主要的目的还在于对公司内部的人才和干部培养的需要。他们认为，在整个公司发展过程中，任何一个人的经验都是有限的，需要通过不同岗位的锻炼才能成为一个符合要求的人才。一个人在一个岗位上有了一定的工作经验后调到其他的岗位上，对许多问题就会有新的看法和认识，能够提高对工作的分析能力和内部沟通协调的能力。尤其是公司的中层管理人员，是公司发展的骨干力量，更需要轮岗制。
360度口碑下的轮岗
据了解，目前在一些大型的高科技企业和著名外企中实行轮岗制的公司较多，华为、西门子、爱立信、柯达、海尔、北电网络、联想、明基等公司也都在公司内部或跨国分公司之间进行了成功的岗位轮换。他们在具体的实行中，各自的方法又有所不同。
华为为了在人力资源管理中引入竞争和选择机制，在公司内部建立一个劳动力市场，目的是促进人才的合理流动，通过岗位轮换实现人力资源的合理配置和激活潜力。他们还明确规定，高中级干部必须强制轮换。
有资料显示，在北电网络，通常员工大概工作两年就会有轮岗的机会，当然轮岗要征询员工的意见，在北电网络公司有一套制度，叫内部调度，用来通过轮岗增加员工的能力。执行内部调度至少员工要在一个岗位呆18个月或24个月的时间，这样使他对现有的工作有一个足够 2 的了解。如果员工有轮岗的需求，可以向人力资源部提出来，然后人力资源部会在别的部门给他找机会，有时候别的部门也将这种需求提交给人力资源部。双方如果都有意，可以通过面试交流，如果大家都同意的话，这个员工通常就会到新岗位进行工作试用。为了避免内部部门之间相互挖人，北电网络在制度上有一些基本要求，例如必须在一个岗位工作满18或24个月，另外挖人方经理要给供人方经理提前打招呼。
“我们规定，工作一年以内的员工自己是没有资格挑选工作的，需要听从领导的安排。工作两年的员工当他提出要离开现在的岗位时，只要所取得部门主管同意接受，现在的岗位领导是不能强留的。当然，你如何能够让所取得部门主管接受，主要还得看你自己的工作能力，在以前的部门的业绩以及和团队的关系等等方面。正所谓内部的跳动也需要‘360’度口碑。”宋静说：“目前明基的公司架构主要分为销售、推广、人力资源、财务以及物流等几个主要部门，在这几个部门中，人员都可以实现流动。”根据明基所提供的资料，每年公司新近员工200～300人，在一年以后，大约有60%的人实现了岗位的轮换。
保持轮岗中的动态平衡
“经过轮岗，现在公司许多的经理都是多面手，都是成熟的管理者，这说明公司已经成熟起来了。虽然作用不好量化出来，但对提高整个公司的竞争力和业绩起着决定性的作用。宋静说：“如果一定要定量评估的话，那么公司在中国这几年的业绩——一直保持高速增长就能说明问题。从1999年实行轮岗以后至2001年公司的营业额保持每年30%以上的增长速度。”
当然，客观地讲，岗位的“流动”和公司的整体“稳定”之间必然会存在矛盾，那么如何确保轮岗制形成“稳定的流动”，从而避免轮换给公司业务造成损失？需要实行轮岗制的公司如何建立一系列的制度来保证这种“动态平衡”？
“一个员工在一个岗位工作了几年，业务、关系等各方面都比较熟悉了，一旦轮岗会不会造成一些损失，因此每个要实行轮岗制的公司要充分考虑到这个问题。”北京东方之杰管理咨询公司的人力资源管理专家王宁提出了几个方案：
首先是建立严格的管理制度———公司的解决办法是靠流程化、规范化的管理把员工个人 3 特有的作用降低。公司把任何一个项目、任何一种工作最大可能地流程化。比如一个产品经理负责几个产品，任何一个产品上市前需要做什么准备工作，三个月后应做什么，半年后应做什么，都要写清楚，公司把它叫做工作手册。所以每个项目组、每个职位都有一个很严格的工作流程，如果来了新同事，他根据这个手册，会很快进入角色。
其次，相对一个团队来说，轮岗只有10%～20%的员工，不会对整个团队造成过大的影响。对于公司经理这一层，对公司基本的情况应该是比较了解的，他一旦进入一个新角色，会很快熟悉起来的，不用太多的适应时间。
再者，对于公司重要的岗位和层级高的岗位不实行轮岗，比如大区经理和销售部门经理等岗位保持稳定。轮岗基本遵守的原则是“级别越低的员工轮岗给公司造成的影响越小，级别越高的岗位轮岗造成的影响越大。”同时要注意“轮岗不应过于频繁”。
在记者对几家公司人力资源负责人的采访调查中发现，有很多公司虽然也想在公司实行轮岗制，但是往往刚一开始就会遇到一些实际问题而难以实行下去，“现在的岗位就是‘一个萝卜一个坑’，因此刚开始时，好像哪一个也动不得，感觉难度特别大。”“凭什么来做轮岗呢？一没制度，二没岗位要求。”
对于这样的问题，王宁认为：轮岗可行性比较高的方法是双向的、互换的，你的人到我这儿来，我的人到你那儿去。虽然能力略有差异，但对业务的影响不大。其次，他认为轮岗不能等到万事俱备后实施。理想的情况当然是当岗位胜任力梳理完成，有了每个岗位胜任工作必须具备的相关岗位工作经验后，才能制定出非常体系化的轮岗机制，但需等待的时间还是未知数，现实的做法还是边尝试边改进。王宁最后提出的建议是：“不过，客观地说，并不是所有类型的企业都适合采用轮岗制，一般而言，消费产品类的公司更合适，而一些专业技术要求高，或者是研发为主的企业就不太适合采用轮岗制”
第五篇：全能语法
1111(see、hear、notice、find、feel、listen to、look at(感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump（比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）4 agree with sb 赞成某人 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 along with同……一道，伴随……
the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 at the end of +地点/+时间 最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 be able to(+ v 原)= can(+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing be afraid to do(of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog be allowed to do 被允许做什么
eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at)sb for doing sth 为什么而生某人的气 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……
be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样
be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好
be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?
be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water
be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing)= do well in 在某方面善长, 善于……
be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事
be helpful to sb 对某人有好处
eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处
Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处
be in good health 身体健康
be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣
be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到
be like 像…… eg : I'm like my mother 49 be mad at 生某人的气
be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)
be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)52 be not sure 表不确定
be on a visit to 参观 54 be popular with sb 受某人欢迎
be quiet 安静 56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰
be sick in bed 生病在床 58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you
be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you 61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : He's strict in obeying noles 62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己不严格
be strict with sb in sth 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么
be sure 表确定 66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
be sure of sth 对做某事有信心 eg: I'm sure of my head(my teacher 我相信我的大脑（老师）
be sure that sth 对做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通过考试
be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语
be terrified of + 名/动doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事
be the same as … 和什么一样 73 be used to doing sth习惯做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He is used to sleeping in class 他习惯上课睡觉
be worth doing 值得做什么 75 be(feel)afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句
because+句子 because of +短语
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache 77 begin to do = start to do 开始做某事 start…with…=begin…with… 以什么开始什么
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home 78 between…and… 两者之间
borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb(lend sb sth 借给……什么东西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me(he lent me a pen 80 both = the same(as)= not different(from)表相同
bother 打扰 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站
the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了
He's bothering me to lend him money
by the end of 到……为止 83 call sb sth eg : We call him old wang
care 关心 eg : Don't you care about this country's future ?你为什么不关心国家的未来
catch up with sb 赶上某人 86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地
come in 进88 come over to 过来
come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗？
communicate with sb 和某人交流
consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州？
dance to 随着……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞
decide to do sth 决定做某事 94 do a survey of 做某方面的调查 95 do better in 在……方面做得更好
do wrong 做错 97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don't mind +doing /从句 /名词 不要介意……
each +名（单）每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书 100 end up +doing 101 enjoy +doing喜欢 102 escape from 从……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来 103 expect to do sth 期待做某事 104 fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来 105 fall in love with sb /sth 爱上什么
far from 离某地远 eg : The school is far from my home 107 find +it +adj +to do 发现做某事怎么样
find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing（名词）
fit to sb = be fit for sb 适合某人 111 forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to go home I forget closing door 112 from…to… 从某某到某某 eg: From me for her 113
FASSDDDA get /have sth down 做完，被（别人）做…eg: I have my hair cut 我理了发(头发被剪了）
Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了（被牙医拔掉了）
get a part-time job= find a part-time job 115 get along well with sb = get on well with sb 与某人相处得好
get along with sb = get on with sb 与某人相处 117 get ready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for math I am ready for math 118 get sb in to trouble 给某人麻119 get sb to do sth
get…from… 从某处得到某物 121 give a talk 做报告 eg: He is give a tall 122 give sth to sb give sb sth 给某人某物 123 go fish 钓鱼 go swimming 游泳
go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事 125 go out away from go out of
go to school 上学（用于专业的）go to the school 去学校（不一定是上学）127 good way to 好方法
hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事
have a party for sb 举办谁的晚会 130 have a talk 听报告 谈一谈
have been doing 现在完成进行时 eg : You have been talking You have been sleeping since
have been to …(地方）……去过某过地方 have gone to …（地方）去了某地还没回来
have fun +doing 玩得高兴 134 have sth to do 有什么事要做
eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I have nothing to do 我没什么事情做
have to do sth 必须做某事
have trouble(problem)(in)doing sth 做什么事情有麻烦
have…time +doing
have…(时间)…off 放……假 eg: I have month off 我请一个月得假
hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事
help a lot 很大用处
help sb with sth one's sth 帮助某人某事（某方面）help sb(to)do sth 帮助某人做某事
hope to do sth 希望做某事
How about(+doing)= What about(+doing)
how do you like = what do you think of 你对什么的看法
if : 是否＝wether
eg: I don't know if(wether)I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会
He don't know if(wether)we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是否能准时到达
if :如果，假如（全部接一般时态）＋条件语态从句
eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨，我就去泸州 If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的
I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国
in one's opinion = sb think 某人认为
in some ways 在某些方面
in the end = finally(adv)最后
in the north of… 什么在什么的北方（north 北 sowth 南 west 西 east 东）1194 | 评论(46)
向TA求助 回答者： 陈家小剑
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2012-2-9 麻烦朋友们能不能把《初中英语语法大全》这本书的内容发到我邮箱里...更多关于初中英语语法大全的问题>> 初中英语语法:总结 初中英语语法:讲解 初中英语语法:视频
1099 2009-3-26初中英语语法知识总结：从句290 2009-5-24初中英语语法总结 2008-8-11谁有初中英语语法的总结？急！！~~~118 2009-4-11初中英语语法规律总结~~急急急
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2011-2-24 20:59 oftenenglish | 六级
推荐魏训刚的《中考语法完全突破》视频教程，网上能够搜到，不妨搜来看看。绝对难得的好东东。| 评论(1)
2011-2-26 20:07 爱已无果 | 四级
帖子的字数仅限10000字，真正的初中语法大全是不可能全部写到这个回答贴里的。这里有初中英语语法大全的网址：http://wenku.baidu.com/view/8d8c9c62caaedd3383c4d30f.html
作为学生，一定要学会利用百度文库，里面的资料很全，以后你完全不用再来发帖问别人语法了。祝你学习进步哦！| 评论
2011-3-1 21:47 554968141 | 一级 初中英语语法汇总
（一）一.词类(Parts of Speech)名词
英文名称The Noun(缩写为n.)表示人或事物的名称 例词boy,clock,book等
冠词
英文名称The Article(缩写为art.)用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词
英文名称The Pronoun(缩写为pron)用来代替名词、形容词或是数词
例词we,that,his,what 形容词
英文名称The Adjective(缩写为adj.)用以修饰名词,表示人或事物的特征
例词 old,red,fine,good.数词
英文名称The Numeral(缩写为num.)表示数量或是顺序。例词 one,thirteen first 动词
英文名称The Verb(缩写为v.)表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are)副词
英文名称The Adverb(缩写为adv.)修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词
英文单词The Preposition(缩写为prep.)表示名词、代词等和句中其他词的 关系。例词in,on,of,to,under.连词
英文单词The Conjunction(缩写为conj.)用来连接词与词、短语与短语或句
与句。例词and,or,but.感叹词
英文单词The Interjection(缩写为interj.)表示说话时的喜悦、惊讶等 情感。例词oh,hello,hi,er.二.名词(Nouns)1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。
专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。
Lucy China 中国 Asia 亚洲
Beijing 北京。专有名词的第一个字母要大写。
普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师
tea 茶
reform 改革
普通名词又可进一步分为四类
1)个体名称: 表示单个的人和事物。
house 马 car 汽车 room 房间 apple 苹果 fun 风扇 picture 照片
2)集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。
people 人们
family 家庭
army 军队 government 政府 group 集团
3)物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。
fire 火
steel 钢
air 空气
water 水
milk 牛奶
4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。
labour 劳动 health 健康 life 生活 friendship友情 patience耐力
2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple
two apples
a car
some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式.抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。
sand 沙
sugar 糖
有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。
glass 玻璃
glass 玻璃杯
paper 纸
paper 报纸,文件
名词的功能
名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
The bag is in the desk.bag 作主语。
书包在桌子里边。
I washed my clothes yesterday.clothes 作宾语。
昨天我洗了我的衣服。
This is a good book.book 作表语。
这是一本好书。
We elected him our monitor.monitor作宾语补助语。
我们选他为我们的班长。
Mary lives with her parents.parents作介词宾语.玛丽和她的父母亲住在一起。
He is a Party member.Party 作定语.他是一名党员。They study hard day and night.day and night作状语。
他们白天黑夜地学习。
3.可数名词有单数(the Singular Nunmber)和复数(the Plural Number)两种形式。名词的复数形式(The Plural Form Nouns)的部分规则如下: 1)一般情况下,在词尾加-s.例如: bags，maps，pens，desks，workers 2)以s,sh,ch,x等结尾的词加-es.例如: buses
watches
boxes 3)以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s.例如: licences
blouses
oranges 4)以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es.例如: babies
families 5)名词以-f 或-fe 结尾的,把-f 或-fe 变成-ves.bookshelves，wives，knives
注:英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有，manwomen
footteeth
mouseoxen
sheepdear
fish-fish 英语中有些名词总是以复数形式出现。
scissors 剪刀
goods 货物
trousers 裤子
clothes 衣服
glasses 玻璃杯
4.名词的所有格(The Possessive Case of Nouns)在英语中,名词的格有三个,主格,宾格和所有格。它们的形式及其变化表示与其他词的关系。
实际上, 主格和宾格通过它在句中的作用和位置来确定。
The bird is in the tree.鸟在树上。bird 作主语, 是主格。
I saw a film yesterday.昨天我看了一场电影。film 作宾语,是宾格。
名词的所有格: 名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格。
Lu Xun's book is worth reading.鲁迅的书值得一读。
This is my father's room.这是我父亲的房间。
名词所有格的构成
单数名词 加's 例词:Mike's father 以s结尾的复数名词 加' 例词:the teachers' room 不以s结尾的复数名词
加's 例词:men's women's
三、代词(Pronouns)1.人称代词(Personal Pronouns)第一人称单数主格I(复数We)单数宾格me(复数us)第二人称单数主格you(复数you)
单数宾格you(复数you)第三人称单数主格he,she,it(复数they)
单数宾格him,her,it(复数them)2.物主代词(Possessive Pronouns)形容词性物主代词第一人称单数my(复数our)形容词性物主代词第二人称单数your(复数your)形容词性物主代词第三人称单数his,her,its(复数their)名词性物主代词第一人称单数mine(复述ours)名词性物主代词第二人称单数yours(复数yours)名词性物主代词第三人称单数his,hers,its(复数theirs)
四、数词(Numeral)表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。基数词(Cardinal Numbers)1 one 2 two
3three 4four
5five 6six 11eleven 12twelve
13thirteen
20twenty 21twenty-one 40fouty
100one hundred
五、动词(Verb)一般现在时(The Simple Present Tense)一般现在时表示现在的状态 如:He is twelve.She is at home.表示经常的或是习惯性的动作.如:I go to school at 7:30 every day.表示主语具备的的性格和能力等
如:She like apple.They know English.1.动词be(Verb to be)肯定式I am......否定I am not....肯定式You are...否定式You are not....肯定式He/She/It is....否定式He/She/It is not....疑问句和简略答语 Am I....? Yes,you are./No,I you are not.Are you....? Yes,I am./No,I am not.2.There be结构
“There is/are+某物/某人+某地/某时”这样一种句型,大致相当于汉语 “某地/某时有某物/某人”的说法.句子的is/are和后面所跟的名词在数 方面必须是一致.肯定式:There is(There's)a table in your room.There are(There're)some pencils on the desk.否定式:There is not(There isn't)any cats here.There are not(aren't)any cats here.疑问式和简略答语
Is there a ruler in your bag? Yes,there is./No,there is not(isn't).Are there any people in that house? Yes,there are./No,there are not(aren't).How many kites are there in the sky? There are thirteen.六、介词(Prepositions)介词一般用于名词或代词前,表示该词与句子其他成分的关系.介词后面的名词 或代词称为介词宾语.介词和介词宾语一起构成介词短语.本册课本出现的介词短语如下: at: at home
at school
at six thirty behind: behind the door/tree
behind one's chair beside: beside the door
beside the house from: from one to a hundred in: in Row/Team/Class/Grade4 in one's school/grade/class/team/rom in your desk/pencil-box/bedroom in the picture
in the same class
in different classes in English
in the hat
in the morning/afternoon like: like this/that near: near the window
near the door
of: a picture of a classroom
a map of China the name of her cat
the wall of their classroon on: on the desk/chair
on the floor
on the wall
on the bike on the duty to:(a quarter)to ten(go)to school/bed/work
under: under the desk/table
under the tree/window
under one's chair/bed(1)表示时间： at: 表示某一时间点 如： at noon on: 表示特定的日子 如： on Christmas in: 表示一段不具体的时间
如： in the morning，in the Second world war 如表示在某一特定的早上、下午则用on 如： on a cold morning, on a hot afternoon, on Sunday morning during: 表示期间内的某个时期
如: during the night, during the Second World War for: 其后接表示一段时间长度的词 如： for three days through: 表示在整个期间没有间歇 例： It snowed through the night.till/until: 表示动作持续的终点
例：I studied hard till twelve o'clock last night.by: 表示动作完成期限
例： I'll be back by five o'clock.since: 表示某动作的起始点
例：I have studied English since 1990．(2)表示地点： at: 表示较小的地点
如： arrived at the school gate in: 表示较大的地点
如： arrived in Shanghai for: 表示目的地
例： I'll leave for Shanghai.above: 表示上面，上方，其反意词是below over: 表示垂直上方，其反意词是under 例： The dog jumped over the table.through: 表示穿过
如： through the forest across: 表示平原上的跨越
例： I want to walk across the road.七、句子的种类(Kinds of Sentences)英语的句子按照用途可分为以下四类: 陈述句
用途是用来说明事实或说话人的看法 例句:I can see a map on the wall.I think it's his.疑问句
用途是用来提出问题.例句:Are you Mr Green? Can you find it ? How old are you? 祈使句
用途是用来表示请求和命令.例句: Sstand up.Come in,please.Let's play games.感叹句
用途是用来表达强烈的感情.例句:What a fine day it is!How beautiful the flowers are!八、一般疑问句和 特殊疑问句 一般疑问句子和特殊疑问句
一般疑问句（General Question）一般是指用Yes或No回答的疑问句。例如：Is she at school today? Yes,she is/No,she isn't.Can you see a pencile on the desk? Yes,I can./No,I can't.Do you play football? Yes,they do./No,they don't.特殊疑问句是以特殊疑问词开头的疑问句.(二)一.形容词和副词的比较级和最高级
(The Comparative and Superlative Degrees of Adjective and Adverbs)大多数形容词和副词有三个等级： 1)原级，即原形。
2)比较级，表示“较……”或“更……一些”的意思。3)最高级，表示“最……”的意思。
1.形容词和副词比较级和最高级的构成(1)规则变化
单音节词和少数双音节词
一般在词尾加-er或-est
cold
colder
coldest strong stronger strongest fast
faster
fastest slow
slow
slowest 以字母e结尾的形容词，加-r或-st nice
nicer
nicest large
larger
largest 重读闭音节词只有一个辅音字母时，应先双写辅音字母，再加-er或-est big
bigger
biggest thin
thinner
thinnest hot
hotter
hottest 以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先改“y”为“i”，再加-er或-est easy
esaier
easiest happy
happier
happiest early
earlier
earliest 少数以-er，-ow 结尾的双音节词clever(聪明的)未尾加-er，-est clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest 多音节词和部分双音节词 在词前加more或most delicious
more delicious
most delicious interesting
more interesting
most interting easily
more easily
most easily carefully
more carefully
most carefully(2)不规则变化
good/well
better
best
bad/badly
worse
worst
much/many
more
most
little
less
least
far
farther/further farthest/furthest
2.形容词和副词的比较级和最高级的用法 比较级：表示两者（人或事物）的比较
Mr King is taller than Mr Read This mooncakes is nicer than that one。The tractor is going faster than the bike。
最高级：表示三者或三者以上（人或事物）的比较，其中有一个在某一方面超过 其他几个时，用最高级。最高级的前面一般要加定冠词the。后面可带of（in）短语来说明比较的范围。
Whose drawing is he best of all? She is the youngest in the class.The taxi is going ghe fastest.Mr Qin is walking tje slowest of all.注：在形容词和副词的比较级前，有时可以用much，a little等来修饰，如：much better
a little taller 二。数词（Numerals）（2）序数词（Ordinal Numbers）
序数词表示事物的顺序，往往与定冠词the连用。fist
1st
twentieth
20th second
2nd
twenty-first
21th third
3nd
thirieth
30th fourth
4nd
thirty-ninth
39th fifth
5nd
fortieth
40th sixth
6th
fiftieth
50th seventh 7th
sixtieth
60th eighth
8th
seventieth
70th nineth
9th
ninetieth
80th tenth
10th
hundredth
100th eleventh 11th
one hundred and first 101st twelfth 12th
三、冠词（Articles）
冠词是一种虚词，让在名词的前面，帮助说明名词的含义，冠词分不定冠词(The Indefinite Article)和定冠词（The Define Article）两种，a（an）是不定冠词。a用在辅音之前，如：a road a boy；an用在元音之前，如：an hour ；an old man等；the是定冠词。1.不定冠词的用法
用于可数名词的单数形式前，指人或事物的某一种类。Susan is a scientist.Pass me an orange,please.指某人或某事，但不具体说明何人或何物。A boy is looking for you。We work five days a week。
表示“一”这个数量，但数的概念没有one强烈。
We are going to have an English lesson tomorrow。I have a mouth，a nose，two eyes and two ears。用于某些固定的词组中。
a few，a little，a lot of，a moment ago 2.定冠词的用法。
特指某些人或某些事物
Show me the photo of the boy。The book on the desk is mine。指双方都知
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