第一篇:初中毕业班教学质量奖惩方案
初中毕业班教学质量奖惩方案
(试行)
为了充分调动广大初中教师教育教学工作的积极性,建立学校工作的激励机制,鼓励先进,激励后进,努力提高我校初中教育教学质量,根据市、县有关文件精神,结合我校的教学实际,现拟定《初中毕业班教学质量奖惩方案》。本方案的解释权在校长室。
一、年级质量目标奖:
根据学校2007届初中毕业班学生的情况,以全县平均水平作为年级质量目标:
(1)达省示范高中计划内人数的百分比达全县平均数。
(2)达省示范高中计划外线人数的百分比达全县平均数。
(3)达600以上人数的百分比达全县平均数。
1、达标奖
上述三项均达标,初三教师人均奖2500元。一项不达标人均扣500元,二项不达标人均扣1000元,三项不达标不发奖。
2、超标奖
1计划内每增加1—5人,每生1000元,第6—10人,每生1500元,第10—15人,每生2000元,第15人以上,每生2500元,未达标每缺少一人扣年级组200元。
2计划外增加1—5人,每生500元,第6—10人,每生800元,第10—15人,每生1000元,第15人以上,每生1500元,未达标每缺少一人扣年级组150元。3600分以上增加1—5人,每生300元,第6—10人,每生600元,第10—15人,每生800元,第15人以上,每生1000元,未达标每缺少一人扣年级组100元。
计划内超标数要补足计划外未达标数后,再奖励,低分段人数不能补高分段人数。
二、学科质量奖:
以《2007年无为县中考成绩统计册与试卷分析》为依据。
(1)中考单学科成绩总积分位次居全县前30位,奖该学科授课教师奖金依次为: 130—21位,第30位200元,每升一位加20元; 220—11位,第20位450元,每升一位加40元; 310—1位,第10位1000元,每升一位加100元;
(2)中考学科成绩总积分位次居全县31—50位该授课教师不奖不罚。(3)中考学科成绩总积分位次居全县51—最末一位,授课教师罚款依次为:①51—70位,第51位罚150元,每降一位加5元;
②71—80位,第71位罚400元,每降一位加10元;
③ 81—末位,第81位罚600元,每降一位加20元;(4)中考学生单科成绩位于全县前100位 ①1—5位,奖给课任教师900元/人; ②6—10位,奖给课任教师600元/人; ③11—20位,奖给课任教师300元/人; ④21—50位,奖给课任教师200元/人; ⑤51—100位,奖给课任教师100元/人。
三、突出学生成果奖:
班级学生中考个人总分居全县1—20位:
(1)1—5位,奖学生所在班级15000元/人,班主任另发500元。(2)6—10位,奖学生所在班级8000元/人,班主任另发400元。(3)11—20位,奖学生所在班级4000元/人,班主任另发300元。
四、班级管理成果奖
各班以全县平均水平作为基本目标,超出全县平均水平的第一名的班级,从总奖金中拿出500元奖给班主任。未达全县平均水平的班级的最后一名,教师每人罚200元,班主任另加100元。罚款作为奖金分配给达标率高出全县平均水平的班级。各班均不达标,罚款归学校。
五、奖惩分配方法
1、年级质量目标奖总奖金以课时,中考学科分值两个纬度分配奖金,各占35%,其余额课任教师平均分配,学科质量奖金不纳入分配,归学科教师所有。罚款按上述同样方法分配。
2、初中地理、生物成绩纳入中考成绩,两科课任教师奖惩纳入本方案(奖惩分配只以课时、中考学科分配)。
3、理化生实验成绩在中考奖惩中纳入分值分配中考虑。中考方案中未尽事宜,由校长室再研究决定,另行补充。二○○七年十二月
济南第三十七中学中考奖励方案(草案)为顺应2005年济南市中考政策较大幅度的调整,进一步增强学校竞争和生存能力,进一步提高教育教学质量,充分调动教师的工作积极性,充分体现向一线老师倾斜,向初三毕业年级倾斜的原则,鼓励教师集体合作,体现优教优酬、多劳多得。客观、公正、公平竞争的原则,并体现政策的一贯性和延续性原则,经校党支部讨论研究,现将2006年初三中考奖励方案(草案)公布如下:
一、集体合作奖
1、基础奖:初三中考总名次达到既定目标后,初三任课老师按每人160 元基数奖励。(100+60学校总名次每提高或降低一个名次,增加或减少基数奖励20元)其中基础学科:语文、数学、英语70元,2、学科名次奖:学科名次与我校在全区目标名次持平的任课教师,不奖不减;每高于校目标名次一个名次,学科教师每人奖励100元;每低于校目标名次一个名次,学科教师减发100元。
3、工作量奖:基础学科10―12为满工作量,非基础学科12―14为满工作量,任课教师每多教一个班或跨年级教学,增加奖励基数(第1、2项数额)×0.2。反之则减少。
4、成绩提高奖:本着看基础,比进步的原则,和中途接班的实际,参照接班时统考名次相比,每进步一个名次奖10元.5、特殊贡献奖:对做出特殊贡献的老师给予适当奖励。
6、中考先进奖:对获得学校目标名次以上的教师择优评选;区、校中考教学先进在年度考核中加2分。
二、优生奖励 :
实验班(第一层次):以考入全市前三名学校和超过第三位学校录取分数线为准。
统招生每生奖励400元 ,指标生200元。对高分交费进入实验中学的予以适当奖励。实验班(第二层次):以考入第一批次高中和超过一批次高中录取线分数为准。
每生奖励160元,特长生120元
普通班(第三层次):优生奖励参照第二层次均奖发放。
三、班主任管理奖
根据初三全年班级达标成绩,设立班主任管理质量奖:一等奖(120元)、二等奖(100元)。
四、优生奖励分配依据
按本班中考标准分设一、二、三等奖(比例一等奖40%,班级学科1、2、3名;二等奖33%、班级学科4、5、6、名;三等奖27%,班级学科7、8、9名。(如中考成绩数据不全,依据市模拟考试相关数据。)
五、体育、计算机因没有统考标准分,参照以往中考奖励执行。
体育教师每完成一个中考达标(40分)奖励1.5元。计算机教师每完成一个中考达标(A级)奖励3元。
六、其他未尽事宜由学校办公会研究决定。
济南第三十七中 2006年11月
开阳三中教学质量评估、奖励方案
日期:2012-03-08 录入:管理员 来源:本站 阅读:966 次
(2007年3月25日开阳三中第二届教职工代表大会第六次会议审议通过)
本着优劳优酬、公平竞争的原则,为充分肯定教师的劳动成果,调动广大教师的积极性和创造性,确保学校教学质量的整体跃升,提高学校的办学水平和社会声誉,保证学校良性发展,特制定本质量评估奖励方案。
一、教绩评估方案
1、学生基数划定
初中以语文、数学两科总成绩高于100分(含100分)的注册新生人数为班级成绩计算基数;高中应届班以达到我校录取分数线的注册新生人数为班级成绩计算基数;高三补习班以上届高考本科录取线下调100分后的学生数为该班成绩计算基数。
2、学生巩固率
每学年班级流失学生(含辍学、休学、转出、留级在内)高中重点班不得超过4%、普通班不超过6%;初中不超过2%(转出有回执、职高有回执不计流失)。超出流失率范围的学生数以每生每科零分计入班级基数成绩,进行成绩评估。由于学生流失过多,学校进行班级撤并,被撤班级原任课教师不计该班成绩。
3、指标划定
为保证学校最低可预测升学指标,结合学生进校成绩,核定指标。高中按县划定的指标分配到班;
初中以本届全县升学率120%核定指标分配到班。以上各类指标“包产”到班,中途学生流失,指标保留在原班。补习班按上届“二本”录取线下调20分后为“二本”、上届达“一本”的学生为“一本”核定该班升学指标。校内学生无序流动,优生(上“二本”线或普高线学生)只计原班成绩,校外转入优生成绩计入班级成绩。划入指标内的学生随班级变动而变动。学生分班未排在基数、指标内的学生,不计入班级基数、指标,年级基数、指标按入口成绩下移;普通班学生进入重点班,其基数成绩、指标两班同等计算。
4、入口成绩
各科均以每届新生进校的核定人数计算入口成绩,没有升学成绩的科目取该班语、数、英的平均分作入口成绩。中途接班以接班前最近一次统考成绩为入口成绩。入口成绩=班级均分—年级均分。
5、过程管理(月考)所有各科统考成绩均用入口、出口排名对比。
6、高考、中考成绩评估
初中以学生进校分班后的成绩,高中以分科后按学生进校成绩为入口成绩与高考、中考成绩进行对比。
以进校学生成绩为入口成绩,入口成绩=班级成绩—年级平均成绩;班级高考成绩=班级成绩—年级高考成绩平均值;班级提高成绩=班级高考(中考)成绩—入口成绩。
二、质量奖励办法
1、过程管理质量奖(月考)
基本条件:任同年级多班教师(含文理科)各班考试名次均不低于入口排名方可获此项奖励。
奖励原则:每次统考成绩较入口每提升一位奖10元。
普通班:普通班中入口第一名若统考成绩位次不变,获普通班最高提升奖与最低提升奖的均奖。其它名次若统考成绩位次不变不奖。普通班有提升并超过重点班以提升奖双倍奖励。
重点班:每次统考成绩与入口位次一致,第一名获普通班中位次最高提升奖,第二名、第三名依次获普通班中位次提升第二名、第三名的提升奖,„。若普通班中不再有提升,则对应名次不奖。
注:①没有划分重点班的年级按普通班核算奖励。
②高中分科后,理科参照上述方案执行,文科参照理科得奖设奖(文科政史地分别对应理科理化生奖励)。
③补习班参照理科应届班下降一位设奖。
④不超过三个班的年级(补习班、文科班)名次保持不变的最后一名不设奖。
2、会考质量奖:特重班合格率达98%且AB率达65%、普重班合格率达95%且AB率达45%、普通班合格率达92%且AB率达25%,奖励300元给任课教师,专职实验教师享受相应学科会考质量奖平均奖。
3、高考质量奖
(1)基础奖:届次高考学科任课教师每年度计50分。
(2)超出奖:按学校划定升学指标,以省划线为准,若班级完成划定指标,则考试科目任课教师计50分;重点班超一个“一本”计300分,超一个“二本”计200分;普通班完成指标后,超一个“一本”计500分,超一个“二本”计300分,超一个专科计100分,分别计予任课教师。补习班按重点班标准计算。班主任加计此项分值的10%。
(3)音乐、体育、美术专业人才辅导奖:按考入“一本”、“二本”相应学生数奖励班级音、体、美任课教师:“一本”300元/生,“二本”150元/生。也按超出奖相应分值计入班级任课教师。音、体、美教师应在高三年级第一学期开学初交辅导报告。班主任加计此项分值的10%。
(4)单科成绩奖:重点班单科均分超省均分1分计100分,超市均分1分计120分,不重复计分;普通班较年级提高1分计150分。补习班按重点班标准计算。超省市和年级提高可累计加分。同年级多班累计计分。综合科以总分值的2/3计。
(5)单科状元辅导奖:应届生列县第一名按教育局奖金等额匹配给科任教师。全校普通班中第一名按县第一名奖金的1/2奖给科任教师,若又是全县第一名重复计奖。补习班列全县第一名按应届生奖金的1/3奖励。省(不含补习生)第一名奖5000元,第二、三名分别奖4000元、3000元,补习生按相应名次奖金的1/3奖励,由学校单独设奖奖励高三年级学科任课教师。
(6)高考状元奖:重点班按县教育局奖励金额等额匹配给状元所在班级,普通班第一名(上“二本”线)按教育局高考状元奖的奖励金额的1/2匹配给获奖班级。班主任获县教育奖金80%中的5%,由学校单独匹配。省前十名或北大、清华上线录取学生,由学校单独设奖,奖毕业班考试科目任课教师10000元/生(名次无从查考,可以省第一名分值按1 分递减排名)。以上奖励可重复累计。
(7)挂考学生(未在学校办理学籍手续):不计入班级成绩。以上“一本”200元/生、“二本”100元/生计给班主任。所获县级奖励金额作为学校管理奖。
4、中考质量奖
(1)基础奖:届次中考学科任课教师每学年度50分。
(2)超出奖:按学校划定的升学指标,达到县直学校平均录取线,每超一个指标计100分。考试科目任课教师均可获此项分值,班主任加计此项分值的10%。(07届重点班超一个指标100分,普通班超一个指标200分。)
(3)单科成绩奖:单科均分超县直中学均值1分计40分;较年级每提高1分计40分。多班累计计分。综合科老师分别计分。以上分值均可重复计分。
(4)单科状元辅导奖:按教育局奖励等额匹配给班级任课教师。
(5)中考状元奖:按县教育局奖励等额匹配给状元所在班级。(班主任获县教育奖金80%中的5%,由学校单独匹配。)
三、学校管理奖
(1)协作奖:由校长办公分决定。
(2)行政管理奖:按教育局奖励金额的20%核准奖励。
四、质量奖金额
由校长办公会决定,交由教代会讨论届次质量奖金额总量。质量奖金额划分为高考、中考奖、会考、月考奖。学校将根据届次升学总量(上线学生数)超届次核定升学指标与届次核定指标数的比例,作为学校质量奖金额的增幅比例。
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龙桥中学教育教学质量奖惩方案(2012年7月3日九届六次教代会通过)
一、指导思想
为了充分调动全体教师教书育人的积极性和主动性,进一步提升我校教育教学质量,坚持“多劳多得,优质优酬,奖优罚劣”的原则,经校委会研究特制订本奖惩方案。
二、奖励项目
1、中考和七、八年级学年度教学调研检测奖励。
2、学科竞赛奖励。
3、教研教改奖励。
4、各类先进奖励。
5、各类教育、教学活动奖励。
三、教学质量目标的确定
1、八、九年级总目标和学科目标,分别以原七、八年级学年度教学质量检测成绩和学校岗位目标为依据确定。
2、起始年级、起始学科依据学校岗位目标确定: 七年级总目标:全县第4名; 七年级语文、数学、英语全县第4名;
七年级政治、历史、地理、生物,八年级物理,九年级化学全县第6名。
四、中考及学年度检测质量奖励
1、完成任务集体奖(1)学校岗位目标完成奖:
学校完成教育教学综合岗位目标,上学年在岗正式教职工每人奖励,第一名100元,第二名80元,第三名60元。
(2)年级岗位目标完成奖: 年级完成岗位目标参与调研检测科目每人奖励60元,在完成岗位目标的基础上,每递进一个名次加奖20元;非检测科目一线教师奖励参与检测科目的50%;递减一个名次参与检测科目每人罚10元,非检测科目每人罚5元。
2、学科组教学成绩奖
(1)学科组成绩进入全县前五名,学科组奖金总数分别按本学科定岗人数依次乘以300元、200元、150元、100元、80元计算,各学科定岗人数为:语数外各8人,政史地生各4人,理化各5人。
科任教师奖金计算办法:
(2)基础名次在2-5名的学科组,每提升一个名次,全组每人奖40元;基础名次在6-12名的学科组,每提升一个名次,全组每人奖20元;基础名次在13名以后的学科组,每提升一个名次,全组每人奖10元。以上进步名次奖最多不超过第一名奖金。
3、科任教师教学成绩奖
(1)奖励标准:第一名50元,第二名40元、第三名30元。
语文、数学、英语学科奖励前3名和递进前2名; 物理、化学学科奖励前2名和递进第1名;
政治、历史、地理、生物学科奖励第1名和递进第1名。
(2)递进名次确定的依据:
八、九年级递进名次以上学年检测成绩为基础,七年级以第一学期期中和期末两次考试综合成绩为基础。
备注:以上奖励出现重复者,正数获奖者不参与递进评选;全县后3名学科不享受奖励。
4、班级教学成绩奖 奖励年级前3名和递进前3名:
第一名80元,第二名60元,第三名40元。
5、中考指标奖
以班为单位,超额完成重点班(县前600名)指标一名奖励300元,超额完成普通班(县前3000名)指标一名,奖励200元。
奖金分配:奖金的10%奖班主任,其余90%按课时节数奖科任教师。科任教师奖金计算办法:
奖金=超指标奖总数×90%×所带班周课时节数÷班周课时总节数
(周课时节数,上课按1节计算,早读按0.5节计算,自习按0.8节计算)。
6、培养典型奖 中考总分名次奖:
中考总分列全县前20名的具体奖励办法:
第一名奖班主任200元,其他科任教师每人100元。第2-10名:奖班主任100元,其他科任教师每人50元。第11-20名:奖励班主任50元,其他科任教师每人20元。
获全市中考总分第一名,奖班主任500元,其他科任教师每人200元。
7、行政职责奖:
行政人员按所下年级教师奖金的平均数予以奖励,同时,年级完成岗位目标奖年级领导每人200元,每超一个位次奖年级领导每人100元;中考学生获县第一名,奖年级领导每人200元,获市第一名奖年级领导每人500元。
8、罚则:
(1)学科组名次在全县5名以后的,且与原基础相比每下降一个名次罚每位科任教师20元。
(2)九年级班级未完成升学指标,每少一个罚该班主任30元,罚科任教师每人20元。
(3)年级未完成岗位目标的,罚年级领导每人100元。
五、学科竞赛奖励
在各级各类竞赛中按获奖学生数给予辅导教师奖励: 级 别 一等奖 二等奖 三等奖 国家级 30元 20元 10元 省 级 20元 10元 5元 市 级 10元 5元 5元 县 级 5元 5元 5元
六、教研教改奖励
(一)奖励项目:论文、教学设计、课堂实录、课件制作、教具制作、优教评选、教改成果等。
(二)奖励方法:
1、论文、教学设计、课堂实录、课件制作、教具制作等,凡获县级及县级以上奖励的,学校均予以奖励。
国家级:一等100元、二等90元、三等80元 省 级:一等90元、二等70元、三等50元 市 级:一等50元、二等40元、三等30元 县 级:一等30元、二等20元、三等15元
备注:以上所有获奖等级以教育行政部门组织的评选文件为依据。
2、优教评选奖:
a.凡获得省级教学能手、教坛新秀者分别奖励200元、150元。b.凡获得市级教学能手、教坛新秀者分别奖励150元、100元。c.凡获得县级教学能手、教坛新秀者分别奖励60元、40元。
d.按上级要求凡教师个人参加或代表集体参加的各类知识竞赛、基本功大赛等,获县级及以上级别名次者,分别奖励40元、30元、20元。
备注:凡是获得各级优教评选奖励的教师,其参赛费、交通费、住宿费等由学校予以报销。
七、各类先进奖励、各类教育教学活动奖励
先进评选分学期和年度进行,奖励方案由校委会另行研究制订。各类教育教学活动奖励方案由校委会依据活动文件另行研究制订。
本方案未尽事宜由校委会研究决定。
第二篇:教学质量奖惩方案
教学质量奖惩方案
-奖-
为了促进学校的发展,提高教师教学的工作积极性。特制订本方案。
一、优分奖
1、按全镇各科各年级前150名为优分。
2、按人数每人奖励10元到任课教师。
3、凡任两科或以上班级:选较好一科奖励到任课教师,另一科按1.5元/人奖励到任课教师。
二、名次上升奖1、1年级以全镇班级的45%、3年级英语以全镇班级的45%、2—6年级上学期成绩为基准。
2、凡进入前5名者分别奖200、180、150、110、60元。
上升名次奖计算公式:
(本期全镇名次—上期全镇名次)÷全镇班级×300元
三、学生进步奖
进步奖仅限于语文、数学、英语。基分以上期成绩为主。
凡基分在40分以下者上升40分以上者奖该科任课教师20元、凡基分在40分以上(含40分)者上升30分以上者奖该科任课教师20元。学生减半。
-惩-
1、凡所任教学科无前150名,扣该科任教师50元。
2、凡所任教学科名次下降超过8名,扣该科任教师50元。
建新小学
2013年9月
同意本方案签字:
第三篇:2017年提升初中毕业班教学质量方案
****中学2017届毕业班教学质量提升方案
教学质量是学校的生命线,而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用,其成效牵动千家万户,在整个学校工作中具有一定特殊性。毕业班工作任务重,压力大,师生累,时间短。因此,必须依靠全体教职工,群策群力,全力以赴,打好这次“毕业攻坚战”。根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案:
一、成绩分析(后附图表)
二、本届毕业班基本情况分析
我校2017届毕业生共 人,个班。上学期期末考试(成绩附后)中,我校同其他兄弟学校相比差距不小,为此,我校教师深感压力之大,究其原因(弱化客观,强化主观)有诸多方面,主要表现在:
(1)班级的建设、管理力度还不够,学习气氛不浓;
(2)各学科发展不均衡,整体上文科强于理科,个别教师善于单打独奏,集体协作意识不强;
(3)部分学生学习目的不够明确,无奋斗目标,学生的行为习惯仍存在问题;
(4)学生的边角、自主学习时间严重不足,家长重视程度也不够。
三、指导思想
树立质量意识,把教学质量摆在重中之重的位置上,坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生,全面提高教学质量,围绕各层面补差对象要狠下功夫,重点突破,做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”,使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能,顺利通过毕业考试,达到九年义务教育的基本要求。
四、奋斗目标
确保中考总评力争摆脱全县后10名,各学科名次在全县56校统排中不能低于20名以后,实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,超额完成职校招生任务,确保2017年中考能取得大踏步前进,确保学校的持续和谐发展。
五、工作措施
1、加强领导,分工明确。
成立以校长为组长,教导主任为副组长、九年级所有教师为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职,各负其责加强对毕业班毕业班工作的领导。
2、研究学情,确立目标。
开学初,根据学校的工作思路,针对本届学生基础薄弱,差生面极大,“尖子生不尖”的特点,制定本届工作的整体思路:促优补差双管齐下,消除偏科全面提高。学校组织班主任及任课教师,进行教情、学情分析,学科之间进行纵向横向比较,总结了经验,寻找了差距,制定了整改措施。
3、加强管理,优化队伍。
针对本届毕业班现状,学校领导对毕业班的各项工作实行全天候监控,全方位检查,以此强化各项目标任务的落实。在毕业班教学人员的配备上,进行优化组合,科学搭配。
每月召开一次毕业班教师会,做好毕业班教师的思想工作。分析毕业班的现状,认真研究各班学生的实际情况;给毕业班教师施加一定压力;提倡吃苦耐劳的奉献精神;加强各班任课教师间的团结协作精神;分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状,总结经验,找出差距,商讨新学期新的应对措施。随时了解各班学生的思想动态和学习情况,力求“促优,提中,转差”。
4、联系学生实际情况,级部主任、毕业班班主任及任课教师分别制定毕业班工作计划及毕业班教学计划。
(1)班主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前10名的学生集中起来,召开优生座谈会,分管领导、班主任亲自参会,给学生鼓励打气,让学生在会上相互交流学习经验,要求这些学生回班后把全班学生带动起来,形成浓厚的学习氛围,让他们在班上起到引领作用。
(2)班主任具体解决七个方面的问题,一是稳定学生的思想,确保学生有稳定、良好的复习迎考心态,二是优秀生的培养,三是抓竞争机制的形成,三是学法指导,五是心理疏导,让学生有健康的心理,六抓家校配合,做到家校齐抓共管,七是重视毕业班的后期管理工作,特别注意加强学生的安全教育工作。
(3)任课教师要优化教法、学法,做好促优辅差工作。注意捕捉中考信息,研究课程标准、考试纲要、考试说明,结合一体机,有效提高课堂效率。发挥备课组作用,抓好备课关;发挥教师主观能动作用,抓好上课关;结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。坚持不懈地做好促优辅差工作。抓优生,加大训练,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展;抓差生,做好差生转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法;
5、注重过程管理,向过程要质量。
依据教学常规量化细则,严格“备、讲、辅、批、考、评、补、研”八项流
程管理,认真实施每天督查,每月量化,每月小结和每学期考核工作。
督促检查各科教学工作开展情况。由教务处牵头,合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。学校统一时间规范训练,高度重视每周的检测工作。毕业班根据教学进度及学生实际情况,以班级为单位,认真选好或出好周练试题。利用每月一考的方式对教师的教学效果进行阶段性检查,并根据周练中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。并对考试情况认真分析,及时查漏补缺。
6、抓好中考备考工作。
(1)科学分类,结合上学期学生成绩评比,把学生分为“一高尖子生”,“一高临界生”,“及格边缘生”,“过差生”。
(2)导向摆布—各班主任和授课教师要对上述四类学生努力导向摆布,优化“一高尖子生”,强力夯实“一高临界生”,提升“及格边缘生”,稳住“过差生”。要分类召开会议,多鼓励、多交流,用竞争和榜样的机制去激发他们冲刺的动力和活力。
(3)思想重视—我们要强化有力的主观因素,弱化不利的客观因素,班主任和授课教师要从人性化的关怀入手,从学科的指导分入手,极力找到质量提升的增分点。
(4)课堂高效—毕业班教师要依托一体机,灵活有效的调节课堂复习手段的单一和精神的倦怠,最大限度的发挥以训练为主线的教学策略,打造高效的复习课堂,要根除“老师讲的辛苦,学生听的痛苦;老师复习盲目,学生听的麻木”这种现象。
(5)认真组织好体育中考、理化实验操作、中招文化课考试工作。相关人员提前组织练习,尽早准备,强化训练。
(6)依托《学生综合素质评价方案》,做好初中毕业生的综合素质评定工作。加强毕业生心理健康教育,使学生能以良好的心态进行总复习和参加考试。加强思想教育,转变学生不正确的择校观念。引导学生正确选择高中、职业中学等高一级学校就读,让更多的学生继续升学读书。搞好毕业生职前教育,做好不参加中考的学生的思想工作,确保毕业班工作安全、稳定地开展。
五、时间安排
(一)复习时间
中考总复习时间;2017年3月下旬启动——2017年6月中考前
(二)复习计划
采用三轮复习法:夯实基础——专题训练——综合检测、回归课本。
l、第一轮复习(2017.3下旬-2017.4下旬):夯实基础。
复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。
复习方法:可采取“滚动式”复习,即依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。
2、第二轮复习(2017.5上旬—2017.6下旬):专题训练。
复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱”。
复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。
3、第三轮复习(2017.6上旬——中考前): 综合检测、回归课本。
复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
以上各个阶段不是孤立的一部分,而是相互联系,相互补充的。各科要从复习备考“大战略”的范畴着眼,几阶段相互融合,不断调整策略,使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态,直至取得最佳结果。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,2017年我校的毕业班工作将以培养合格人才为目标,以提高教学质量为核心,视教学质量为生命,所有领导、全体毕业班教师要同心协力,绽放2017年中考的胜利之花!
*****中学 2017、2、20
重新镇石坪民中2017届毕业班
教 学 质 量 提 升 方 案
黔西县重新镇石坪民中
2017年2月20日
第四篇:小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案
1.小学教学质量奖励方案 2.小学教学质量考核奖励方案 3.小学教学质量考核奖惩方案
4.小学教学质量评价方案暨教学质量奖惩暂行方案 5.小学毕业班级任课教师教育教学质量奖惩方案
1、小学教学质量奖励方案
为树立“质量就是生命”的教育理念,引领学校“教学质量文化”发展,充分调动广大教师狠抓教学质量的积极性,使我校教学质量得到进一步提高,特制定此教学质量奖励方案。
一、评价奖励组织机构组长:肖昌明
副组长:姚本前、陈明海
成员:肖昌茂、肖昌明(小)、蒋世锦、田昌万、全胜
二、奖励分类
1、期末教学质量优胜奖、进步奖。
2、各类竞赛奖。
3、抽考成绩奖。
三、奖励方式
实行等级奖,取消原来的目标管理奖。
四、资金来源
按学生人数在公用经费中向各校抽取。
五、具体奖励细则
(一)期末教学质量优胜奖、进步奖。
1、优胜奖设置(按均分),取录名次原则上如下,但可按注解中的情况变动。
语数:
一、二年级:一等奖2名(240元),二等奖2名(180元),三等奖2名(150元)。
三、五年级:一等奖1名(300元),二等奖2名(220元),三等奖2名(150元)。
四、六年级:一等奖1名(300元),二等奖1名(220元),三等奖2名(150元)。
综合课(兼职):
三、五年级:一等奖1名(140元),二等奖2名(110元),三等奖2名(80元)。
四、六年级:一等奖1名(140元),二等奖1名(110元),三等奖2名(80元)。
综合课(专职):
三、五年级:一等奖1名(200元),二等奖2名(120元),三等奖2名(70元)。
四、六年级:一等奖1名(200元),二等奖1名(120元),三等奖2名(70元)。
注:
①、一等奖内均分相差5分者,降为二等奖,二等奖增加个数;二等奖中与第一名均分相差10分者,降为三等奖,三等奖增加个数。三等奖中与第一名均分相差20分者取消奖励。等次下降的差价加到一等奖上。
②、无考试成绩人员按人平数发放。
2、成绩进步奖:(当前名次-该班产生后的最高名次)×100元(或本期均分差与该班产生后最高一次的均分差缩小5分的按提高一个名次计算)
(二)竞赛奖
1、全能竞赛类
①、县级:一等奖每生奖200元,二等奖每生奖180元,三等奖160元。
②、镇级:各年级各层次奖励人数:一等奖3人,二等奖5人,三等奖7人。
一、二年级:一等奖每生奖80元,二等奖每生70元,三等奖每生60元。
三至六年级:一等奖每生奖140元,二等奖每生120元,三等奖每生100元。
2、才艺表演类
①、表演类(奖励对象:原则上是班主任和音乐教师):一等奖80元,二等奖60元,三等奖40元。
②、手工制作(奖励对象:辅导教师):一等奖20元,二等奖15元,三等奖10元。
③、书法类(奖励对象:语文教师):一等奖20元,二等奖15元,三等奖10元。
④、绘画类(奖励对象:美术教师):一等奖20元,二等奖15元,三等奖10元。
3、运动会:
县级(奖励对象:当前辅导教师):县里取到哪一名,学校奖励到哪一名。单项第一名:100元,单项第二名90元,后面依次类推。
区级(奖励对象:当前辅导教师):设人才贡献奖:每人次40元。
乡级(奖励对象:原则上班主任及体育教师比例5∶5):团体总分第一名奖200元,第二名奖150元,第三名奖120元,第四名奖100元,第五名奖80元,第六名奖60元,第七至十名奖50元。
校级(奖励对象:原则上按班主任与体育教师比例5∶5):团体总分第一名奖150元,第二名奖120元,第三名奖100元,第四名奖80元,第五名奖60元,第六至八名奖50元。
(上母片可另外制定)。
4、县“三独”竞赛(奖励对象:辅导教师):一等奖500元,二等奖400元,三等奖300元,后面的奖励依次类推。
(三)抽考奖
获局奖励的奖金全部用于上下半年参与评价的相关学科、年级教师。
20XX年4月11日
2、小学教学质量考核奖励方案
一、指导思想
为全方位推进素质教育,进一步强化教学管理,提高教学质量,办好人民满意的教育,根据《江宁区20XX中小学教学质量考核奖励方案》,特制定《东山小学教学质量考核奖励方案》。
二、评估方法
按照区教育局教研室要求,由区教研室统一命题,阅卷,考核成绩按检测中的合格率、优分率、均分三项指标进行综合评估。
综合得分=合格率×40+优分率×30+均分×30%
三、奖励办法
(一)毕业班最终考核奖(区级考核)
1、以学校为单位,根据综合总得分奖励任课教师
(1)1~3名,奖励1200元。
(2)4~5名,奖励800元。
(3)6~7名,奖励600元。
(4)8~10名,奖励400元。
2、相关教师奖励:
(1)对相应学科的教研组长和年级组长进行奖励,奖金分别为教师奖金的25%。
(2)对未考核的学科教师进行奖励,奖金为考核学科教师的二分之一。
3、进步奖
以五年级最后一次考试为依据,名次每上升一名,奖励一百元,依次类推,保持第一名的,奖励二百元。
(二)调研抽测奖
1、区级抽测(此项奖励完全按照区考核奖励办法制定,执行时以区下发的文件为准)
以学校为单位,根据抽测学科综合得分:
(1)1~3名,奖励抽测年级任课教师每人20XX元。
(2)4~8名,奖励抽测年级任课教师每人1500元。
(3)9~12名,奖励抽测年级任课教师每人800元。
2、校级抽测
达校平均综合得分奖励100元,每超均综合得分一分奖励20元,依次类推,如有任教两个或两个以上班级的,以任教班级平均综合得分奖励,奖励金额×班级数。
四、备注:
1、本考核方案解释权属校长室。
2、本考核方案从20XX年9月1日起执行。
南京市东山小学
20XX.1
3、小学教学质量考核奖惩方案
教学质量是学校的生命,是提升学校办学水平的关键,也是促进学生可持续发展的根本。为了进一步加强教育教学管理,强化竞争激励机制,奖优罚劣,切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性,全面提高教育教学质量。经过中心小学研究通过,特制定该奖惩办法
一、参评年级:各小学所有年级。
考评科目:
一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。
二、奖惩办法:
在镇组织的教学质量检测中,按同年级同学科班数的7:2设奖。
(一)教师奖惩:
一至五年级、六年级科学第一名300元,第二名260元,第三名及以下150元。六年级语数英三科第一名1000元,第二名800元,第三名600元。
班级平均分不及格的,全镇通报批评,考核不得评为优秀,不得评为各类先进个人。
单科教学成绩:低于镇平均分3分以内,中心校在全镇通报批评;低于镇平均分3分以上,每低一分扣绩效工资50元,任课教师年终考评不得评为优秀,不得评为各类先进个人。(平均分超过80分,不予处罚;
二、三年级进步五名,四、五、六年级进步三名不予处罚。)。
教干质量检测成绩位于全镇后三名的,免去其所任职务。
(二)学校奖惩。
1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。
(1)教学质量检测倒数第一的学校,中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校,免去学校校长职务。(按学校平均分排名,定点校和教学点分别考核,从20XX——20XX学第一学期算起)
(2)定点校教学质量检测第一名奖校长1000元,第二名奖校长800元,第三名奖校长600元。
教学点教学质量检测第一名奖校长500元,第二名奖校长400元,第三、四名奖校长300元。
(3)班级平均分低于镇平均分3分以上的学科超过三分之一罚校长600元,超过二分之一罚校长800元。
2、学校不得隐瞒学生人数,隐瞒一名学生罚学校100元,全校隐瞒学生超过10人,除经济处罚外,对校长通报批评,取消学校考试成绩。
3、考试时,如发现教师有作弊行为,任课教师成绩按0分处理,扣绩效工资1000元。学校质量检测成绩按该科最后一名成绩降10分计算,每作弊一科扣学校综合考评分2分。
本办法经全体校长大会讨论通过后实施,未尽事宜,由中心小学负责解释。
4、小学教学质量评价方案暨教学质量奖惩暂行方案
教学质量是教育教学的生命线,为进一步强化质量意识,推进全县各中小学全面加强教育教学管理,落实质量奖惩措施,大面积提高教育教学质量,特制定本评价方案和奖惩暂行办法。
(一)教学质量评价方案
1、教学质量监测办法
(1)县教育局每期抽检小学(含村小)、初中各一个或两个年级的几门学科,具体年级和科目在每期抽检前临时抽签决定。
(2)每年上期由教育局统一集中组织初
三、小学六年级教学质量监测。
(3)凡由县教育局决定抽检的年级和科目,各学校一定要将该年级学生全员纳入检测范围,然后采取学校间交换监考的形式,将抽考年级抽考科目的全部试卷送教育局统一阅卷。
(4)没有被教育局抽检的年级和科目,各学校必须按照教育局的文件精神,严格组织统一测试和评价,并兑现奖惩。
(5)高中层次按高三教学质量奖励办法执行。
2、教学质量评价方法
(1)按办学条件及生源状况,将全县中小学划分为两个层次进行教学质量评价,城区中小学为第一层次,其余各学校为第二层次。第一层次的各项指标须高出第二层次10%,再纳入全县整体评价。
(2)全县统一抽查科目的成绩综合计算方法为:人平分占50%,合格率占30%,优秀率占10%,两科或多科合格率占10%的计分比例,综合评价学校及教师的教学质量。
(3)单科教学成绩的计算方法为:人平分50%,合格率占30%,优秀率占20%。
(4)初三教学质量检测成绩的计算方法参照上述第2款计算方法执行,并与肄业班监测成绩按各占50%的比例,评价学校学年上期教学质量。
(5)小学、初中分学年和综合计分,小学六年级成绩不纳入学年、综合评分和教育目标管理考核整体评价,由教育局单列评价。
(6)没有被教育局抽检到的年级和科目,各学校必须通过严格组考程序,将真实成绩上报到县教育局教研室,县教研室将全县成绩进行综合性的整体评价,并通报全县。
3、操作要求:
(1)各学校必须组织全体教师认真学习和领会《教学质量评价方案》的精神实质,积极配合此评价方案精神的贯彻和落实。
(2)各学校须根据此《方案》的精神和本校的实际情况制定出相应的教学质量管理和评价方案,通过公正、公平的评价渠道,充分调动广大教师热心教学、狠抓质量的积极性。
(二)教学质量奖励暂行办法
1、教学质量奖项
(1)单位集体奖
①高中层次
高考按高三教学质量奖励办法执行。高考成绩和肄业班抽考成绩,省、市示范性高中在全市同类学校排前五名者,非示范性高中在全市同类学校排前十名者,全县统一按教学质量从高到低设一、二、三等奖(示范性高中排前三名,非示范性高中排前五名者,为一等奖;示范性高中排第四名,非示范性高中六至七名者,为二等奖;其余为三等奖),高考成绩排名参照高三教学质量奖励办法,主要以二本以上人数为参考系数。
②初中层次
初中两学期教学质量检测成绩综合评分,全县统一按教学质量从高到低设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。(注:其中一次教学质量检测成绩列全县前九名,而另一次属倒数五名内的,不享受奖励和评先评优)。
③小学层次
小学两学期教学质量监测成绩综合评分,全县统一按教学质量从高到低设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。(注:其中一次教学质量检测成绩列全县前九名,而另一次属倒数五名内的,不享受奖励和评先评优)。
④九年一贯制学校教学质量奖励分设中学部和小学部奖励;在年终教育目标管理评价采分时,就高不就低,但其一个学部属全县倒数五名内的,不享受奖励和评先评优。
⑤单位集体奖励和评价分或学进行。
(2)教师个人单科教学质量奖
①抽考科目的教师单科教学成绩,全县统一以班为单位统计(某一科目任教多个班级的按任教班级平均成绩统计),按教学质量从高到低设一等奖2名,二等奖5名,三等奖10名,用于奖励单科教学成绩突出的教师。
②初三教学质量集中监测以校为单位,分学科予以奖励,按教学质量从高到低设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。
③未抽考科目的单科教学成绩,由各学校在严格组考的基础上,将成绩上报县教研室进行全县性的综合评价,教研室负责将评价结果通报全县,由各单位根据全县性的评价结果及本单位实际情况制定奖励标准,并兑现未抽考科目教师的教学奖励。(教育局只提供参考数据,不作为评价和奖励的依据)
④教师个人单科教学质量奖分学期进行。
(3)单位教学综合成绩提高奖
以上、下两期的综合成绩对比,对提高三个名次以上的学校,按提高名次的多少排名,取前五名,分别奖1000、800、600、400、200元。
(4)各等次奖金的具体数目
①单位集体奖:一等奖1500元,二等奖1000元,三等奖800元。
②教师个人单科教学质量奖:一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元。
③单位教学综合成绩提高奖,按教学质量奖
(三)执行。
④初三教学质量监测学科单项奖:一等奖1200元,二等奖800元,三等奖400元。
⑤小学六年级教学质量监测教师个人单科教学质量奖,按抽考科目教师个人单科教学质量奖方法执行。
⑥所有奖金由教育局下发给学校,学校校长按照公正、公平、公开的原则,兑现给具体负责人和科任教师。
2、奖惩措施
(1)教学质量一等奖获得的单位和个人,在不违背其他“一票否决”的条件下,当年或学进入考核“优秀”、“先进”等次和优先晋级,并在人事调整中予以优先考虑。
(2)初中阶段、小学阶段教学质量(或学)综合评分排全县倒数一、二名者,全县通报,单位当年不得评先,单位负责人不得评优,不得提拔或调动。单科教学成绩排全县倒数1-5名者,科任教师当年不得评优和晋级并考虑作为组织人事调整对象。
(3)高中阶段高考成绩有三科以上连续两年排全市同类学校倒数第一、二名,建议县委对该单位相关责任人(副科以上干部)予以调整,分管年级的中层干部三年内不得提拨重用;初中、小学阶段教学质量评价连续两年排在全县倒数一、二名者,责令单位一把手、主管教学的副校长和分管年级的校级干部引咎辞职或予以免职。
此方案和奖励办法从20XX年下期起试行
二OXX年十二月二十九日
5、小学毕业班级任课教师教育教学质量奖惩方案
为了加强对毕业班教育教学质量的监控与管理,全力做好温课备考工作,引导全校教职工树立质量意识、竞争意识、精品意识,努力钻研业务,大面积提高教育教学质量,依据《金兰小学教师奖励制度》特指定此办法。
一、六年全体学生均要参加7月4日县教育局基教办组织的20XX年小学六年制毕业生水平测试,测试学科为:语文、数学、自然、思品、社会五科。
二、各学科四项等级指标为:语文、数学学科90分以上为优秀,80——89分为良好,60分以上为及格,59分以下为差生;自然、思品学科40——36分为优秀,35——32分为良好,40——24分为及格,23分以下为差生;社会学科20——18分为优秀,17——16分为良好,20——12分为及格,11分以下为差生。
三、各科统考成绩按上述指标,计算出优秀率、良好率、及格率和差生率。分别与全县参考学校(班级)对应学科进行对比排出我校各学科在全县的名次。
四、各学科任课教师得分标准与奖惩办法。所教学科四项指标其中任何一项在全县统考对应学科获得第一名记25分,第二名记20分,第三名记15分,第四名记10分,第五名记5分。满分为100分。总分达到60分以上为优秀,学校一次性奖励该学科任课教师人民币400元,总分达到50以上分奖励人民币300元,总分达到40分以上奖励人民币200元,总分达到30分以上奖励人民币100元。并在年终绩效考核时,按特殊贡献予以加400分、300分、200分、100分。
五、参考学生单科成绩在全县第一(含并列),奖励该学科任课教师人民币100元。
六、参考学科四项指标低于全县平均成绩的,每低于一个百分点在年终绩效考核扣10分。
木兰县金兰小学校
20XX年5月10日
第五篇:2014春季学期毕业班教育教学质量奖惩方案
2014春季学期毕业班教育教学质量奖惩方案(试行稿)
根据松府办发[2014]38号、松桃县教育局和迓驾镇中心校的有关精神,为了进一步调动我校毕业班教师教学的积极性和创造性,本着“奖勤惩懒、奖优罚劣、优质优劳、多劳多得”的原则。结合学校实际情况,经学校行政会议研究决定,特制定毕业班教育教学奖惩方案如下:
一、奖励
1、凡接受市、县教育局质量检测的学科,其综合成绩达县平均水平以上者,考核结论(优先考虑毕业班教师)为“优秀”,且奖励任课教师100元,每前进一个名次,再奖励50元。若获得市、县教育局奖励,学校按70%的比例给予奖励。
2、凡接受县级或县级以上质量检测的各年级单科,以2013年的数据为基数,平均分在80分以上(含80分)的学科确保平均分不低于80分,平均分在80分以下的学科提高3分;及格率达70%以上(含70%)的学科确保及格率不低于70%,及格率在70%以下的学科提高5个百分点;各科低分率在20%以下的学科确保低于20%,低分率20%-40%的学科降低5个百分点,低分率在40%以上的学科降低10个百分点。同时达到教育行政主管部门以上要求的学科教师,平均分、及格率和低分率三项指标全部达标的,学校给予200元的奖励。
3、毕业班的学生在全镇毕业统考统改或升学统考中,语文、数学(英语)两或三科总分在全镇前一、二、三、四、五名,奖金分别为250、200、150、100、50元,语文、数学(英语)两或三位教师享受(奖金另从学校经费中开支)。
4、每学期,毕业班的语文、数学、英语三科统考统改中优分一人奖2元。
5、每学期,毕业班语文、数学、英语三科在全镇期末统考统改中,及格率达到80﹪以上(含80﹪),奖该科任教师100元。
6、每学期,毕业班学生在统考统改中,语文、数学两科总分达到200分奖励100元。语文、数学两科总分达到190分以上(含190
分)奖励50元。修业班或毕业班学生在统考统改中,语文、数学两科总分达到180分以上(含180分)奖励20元。修业班学生在统考统改中,语文、数学两科总分达到170分以上(含170分)奖励10元。语文、数学、英语三科总分达到300分以上(含300分)奖励200元。达到290分以上(含290分)奖励100元。达到280分以上(含280分)奖励50元。达到270分以上(含270分)奖励30元;达到260分以上(含260分)奖励10元。
7、每学期,语文、数学、英语三科及格人数按及格一人4元计算奖给语文、数学、英语三位科任教师。
8、在全县、全镇第一学期统考统改中,毕业班语文、数学、英语平均分或及格率在全镇同级同科名列前五名者进行奖励。第一名奖金50元;第二名奖金40元;第三名奖金30元;第四名奖金20元;第五名奖金10元。
二、惩罚
1、在全县、全镇毕业班一年统考统改中,语文、数学、英语平均分或及格率在全县、全镇同级同科名列倒数三名者实行惩罚,分别惩罚倒数第一名200元,倒数第二名150元,倒数第三名100元。
2、在全县、全镇毕业班一年统考统改中,语文、数学、英语平均分低于20分以下(含20分)和及格率低于30﹪以下(含30﹪)不能享受教学奖。
3、在全县、全镇毕业班一年统考统改中,语文、数学、英语平均分低于40分以下(不含40分)和及格率低于50﹪以下(不含50﹪)实行惩罚。每少1﹪惩5元,依次类推。从个人教学奖或绩效工资中扣除。
4、在每学期毕业班统考统改中,语文、数学、英语单科及格率为0﹪,取消学校发给该科任教师的一切奖金或绩效工资。
5、每学期,教务处对毕业班教师的备课、学生的作业批改和教师教学常规工作手册等实行每月检查一次,每月检查时没有达到规定的一次扣50元。
三、其他的奖励按学校质量奖惩方案执行。
迓驾镇完小
2014年3月1日
文档为doc格式
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马小字[2017]9号 石阡县聚凤仡佬族侗族乡马屯小学 关于教师教学质量奖惩实施方案 为了提高教学质量,保证教学任务的圆满完成,参考学校教职员工的意见,结合学校的实际,根据县教育......
剑阁县吼狮小学毕业班教学质量考核奖惩方案(含5篇)
剑阁县吼狮小学毕业班 教学质量考核奖惩方案 1、认真落实月考制度:在2013年秋至2014年春教学期间,每月认真检测一次,成绩及成绩分析交教导处,学校按每位教师60元发给毕业班任课......
小学毕业班教学质量奖励方案
明确目标 狠抓落实 努力提高毕业班教学质量 -----小学毕业班小升初考试奖罚方案 为了强化教师质量意识,激励教师不断奋发进取,勤奋工作,确保我校教育质量不断提高,保证目标达成,......
三台县双胜初中毕业班奖惩考核条例
三台县双胜初中毕业班奖惩考核条例 (本条例仅限于每年的春季毕业班升学考核) 为建立科学、有效的绩效评估激励机制,提高学校教学质量,进一步发挥考核的激励、导向功能,促进教师相......
2015--2016学年提升初中毕业班教学质量措施
目标明确,过程优化,科学有序,勇创2016年中考佳绩 ----香花一中2016届毕业班教学工作措施 教学质量是学校的生命线,而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,对非毕业班工作具有......
2011届小学毕业班管理及奖惩方案
2011届小学毕业班管理及奖惩方案为了搞好我校 毕业班教育教学工作,根据县奖惩条例结合我校实际制定本方案;一'目标;;在毕业会考中,必须进入县学区同类学校1/2名次,力争进入......
初中毕业班老师座谈会方案
北京景山学校四川广安实验学校毕业班老师座谈会方案 1. 会议地点:教学楼三楼A303 二、会议时间:2017年9月14日(周四)下午17:30 三、参加人员:张建明尹继强九年级的各科任老师四、......