高一历史必修一教案：第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

第一篇：高一历史必修一教案：第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

【课标要求】

列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

一、学习目标 1.知识与能力

列举甲午中日战争、八国联军侵华战争的史实，理解侵华战争给中国带来的灾难。

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，认识中华民族具有不屈不挠的斗争精神，以及在历史上发挥的作用。

分析不平等条约的危害及对义和团运动的评价，培养学生用联系的观点、发展的观点和辩证的观点观察、评价历史问题的能力，培养学生理性地思考问题的能力，促进其历史思维的发育和成长。2.过程与方法

结合侵华条约的内容，探究列强侵华对中国社会的影响，掌握运用史论结合、论从史出的方法评价历史事件。

通过分析比较《马关条约》和《辛丑条约》的内容及危害，加深对列强侵华战争危害的理解，掌握分析比较历史问题的能力。

通过研读和分析相关历史材料，掌握阅读材料、获取有效信息的方法。3.情感态度价值观

通过中国半殖民地半封建社会程度加深并确立的过程，理解列强的侵华把中国一步一步 推向灾难的深渊而中国的战败源于社会制度的腐朽。

通过中国军民在外来侵略面前的英勇斗争，体会中华民族的不屈精神，增强民族责任感。通过对义和团运动的认识，明确爱国要有理性，近代中国的历史发展，反侵略，争取民 族独立和反封建、实现国家近代化必须兼顾。

二、教学重点、难点

重点：《马关条约》和《辛丑条约》的内容和危害 19世纪末，西方列强已开始向帝国主义过渡。《马关条约》的签订，使中国国际地位下降，同时也标志外国对中国侵略进入一个新阶段。而《辛丑条约》的签订，则表现了清政府对于外国列强对中国利益攫取要求的迎合，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。对于这两个条约内容和危害的理解，认识中国封建制度的腐朽，中国需要政治制度的变革有重要意义。

难点：①甲午中日战争背景

了解甲午中日战争的背景，可以理解中国战败的原因。

②如何理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深以及《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会。通过和以前历次不平等条约比较，引导学生得出结论。

三、教学内容安排（1学时）第一目“甲午中日战争”

教学要点：①甲午中日战争背景；②甲午中日战争主要战役及中国军民抗争；③甲午中日战争的结果及《马关条约》的签订④《马关条约》的内容和危害 第二目“八国联军侵华”

教学要点：①义和团运动和八国联军战争；②八国联军侵华过程；③八国联军侵华罪行。第三目“《辛丑条约》的签订”

教学要点：①《辛丑条约》主要内容；②《辛丑条约》危害及影响

补充相关材料，引导学生运用论从史出的方法分析哪些内容最能反映清政府成为帝国主义统治中国的工具？

探究“为什么说《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会完全形成 ？”可以和前几次不平等条约相互比较，从条约内容上体会半殖民地程度的深化。

5．小结：从甲午中日战争起，列强开始瓜分中国，到1900年八国联军侵华战争，帝国主义瓜分中国的梦想被中国人民粉碎。八国联军侵华战争后，列强强迫清政府签订《辛丑条约》，中国社会完全沦入半殖民地半封建社会的深渊。但它们却驯服了清政府，使之成为其侵略中国的工具。这样形成了帝国主义列强共同宰割中国的格局。中华民族危机进一步加深，也促进了中国的志士仁人进一步探索救国救民之路。

五、教学资源建议 书目：

胡绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社。陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社。《中国通史参考资料近代部分》，中华书局。《重新认识百年中国》改革出版社 1998年 梁为楫，郑泽民，《中国近代不平等条约选编与介绍》，北京广播电视出版社，1993年。李文海，《世纪恶梦——近代中国不平等条约写实》，中国人民大学出版社，1997年。戚其章，《甲午战争国际关系史》，人民出版社，1994年。

六、学习评价建议

完成【本课测评】和【学习延伸】。

结合所学知识，谈谈对中国沦为半殖民地半封建社会的认识。

第二篇：第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》教案

《甲午中日战争和八国联军侵华》教案

教学目标

知识与技能

（1）中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。（2）义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。过程与方法

（1）通过小组讨论，师生合作共同探究，发现问题，从多方面、多角度分析甲午战争爆发的背景和影响。

（2）通过多媒体展示相关材料，创设问题情境，从主观、客观两个方面分析义和团运动失败的原因o 情感态度与价值观

（1）通过对中日甲午战争、义和团运动和八国联军侵华战争三个重大历史事件的学习，增强学生的民族危机感和责任感，激发学生的爱国热情。

（2）甲午中日战争是日本在西方列强支持下企图征服朝鲜、入侵中国而挑起的侵略战争。它是日本统治者推行扩张政策、蓄谋已久侵略中国的一个步骤。

重点与难点 重点

中日甲午战争与《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》。难点

对“扶清灭洋”口号的评价。教学过程

课堂导入

这两位先烈可以说是中国海军的先行者，定远舰管带邓世昌在黄海海战中不忍偷生，沉入茫茫黄海；水师提督丁汝昌在威海卫战役中，宁可自杀殉国，也决不向日本人屈膝投降，保持了中国军人的铮铮铁骨。

那么甲午中日战争到底是在什么样的情况下爆发的，为什么它给中国带来的伤害会如此之深？ 新课学习

一、甲午中日战争

日本在走向帝国主义道路的过程中，制定了怎样的扩张政策？ 1．战争爆发的导火线：1894年的朝鲜东学党起义。

2．战争的经过是怎样的呢？结合教材《中日甲午战争形势图》，用投影显示 3．战争的结果：中国战败，被迫签订《马关条约》，条约的主要内容是什么呢？ 4．逐条分析《马关条约》的内容，给中国带来了什么影响。提示：条约内容可以分为割地（领土）、赔款、开埠通商和设厂四个方面进行讨论。台湾人民掀起了反割台斗争。

逐条归纳学生讨论的结果，并落实在教材上。最终得出结论：《马关条约》签订以后，列强掀起划分中国的狂潮，中华民族面临亡国灭种的危险，民族危机空前严重。

1．甲午战争的背景和原因

（1）甲午战争是日本资本主义发展、对外推行军事侵略扩张政策的必然结果。

日本在明治维新后，走上了发展资本主义的道路，国力逐渐强盛。但由于改革不彻底，保留了浓厚的封建残余，国内市场狭小，阶级矛盾尖锐。为解决资本主义发展中的矛盾，日本统治者强烈要求对外侵略扩张，从中寻找出路。其“大陆政策”是一个旨在征服中国和世界的侵略政策。

（2）1890年，日本爆发经济危机，社会动荡，政局不稳，危机出现加快了日本发动战争的步伐。（3）导火线是朝鲜东学党起义。

（4）此外，列强在远东的矛盾和清政府的腐朽也助长了日本的侵略气焰。2．甲午战争的爆发

（1）挑起战端——丰岛海面偷袭清军。1894年7月25日，日舰偷袭在牙山口外丰岛海面的中国舰 艇，战争爆发。

（2）陆战——平壤战役、辽东半岛战役损失惨重。日本还在旅顺进行疯狂大屠杀，全城2万余人遇难。

（3）海战——黄海战役、威海卫战役使北洋海军全军覆没。3．甲午战争的结果

战争以清政府的最后失败而告终。1895年，清政府被迫接受丧权辱国的《马关条约》。其主要内容有：中国割让辽东半岛、台湾全岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费2亿两白银；开放重庆等地为新的通商口岸；允许日本在华设厂。后来迫于法德俄三国的干涉，日本才同意中国追加3000万两白银作

为赎辽费，归还辽东半岛。

4．甲午战争及《马关条约》的影响

对中国来说：首先，主权进一步丧失；列强侵略势力深入到内地；民族资本主义发展受到阻碍；国家财政不堪重负，不得不举借外债；列强掀起瓜分中国的狂潮。中华民族陷入极其深重的危机。其次，宣告洋务运动失败，为挽救统治危机、清王朝首先进行了军事改革。第三，面对民族的生存危机，中国知识界和各阶层民众以不同形式展开了救亡图存的斗争。

对日本来说：从战争中获得巨大利益，实力大为增强，挤进了列强行列，提高了国际地位。其次，利用中国赔款大力发展军事工业，走上对外侵略扩张的军国主义道路，给亚洲人民带来了深重灾难。

对远东国际局势来说：中国地位下降，日本地位上升并加快吞并朝鲜的步伐。同时，日本对中国的侵略，加剧了列强的争夺与矛盾，引起了三国干涉还辽事件。二、八国联军侵华

1．义和团运动兴起的背景和原因

（1）政治原因：外国教会势力肆意欺压民众，导致民教矛盾激化。民众积怨难申，因此组织反抗。（2）文化原因：基督教教义与中国传统文化的核心儒家以及传统的民间习俗有很大矛盾。

（3）地理因素：山东为孔孟之乡，民间传统十分深厚，是战争受害最严重地区，列强瓜分的起点。（4）组织因素：甲午战争后，山东、直隶二带以抗洋为宗旨，大刀会、梅花拳、神拳等群众武装团体迅速发展，为义和团的广泛兴起提供了组织上的基础

2．义和团运动的发展（1）“扶清灭洋”口号的提出。1898年，义和团提出“扶清灭洋”口号，表明义和团打击的对象是外国侵略者，反映出中国人民反对帝国主义，挽救民族危亡的强烈愿望和要求，对于动员和吸引更多人参加义和团斗争有一定作用。但由于农民阶级局限性，对帝国主义认识不清，带有盲目排外的弱点，其“扶清”提法，在一定程度上麻痹了农民群众对清朝统治者的警觉。它不是对当时中国社会的主要矛盾进行科学分析的基础上提出的，也给义和团反帝爱国运动带来一定消极作用。

（2）义和团运动的迅速发展。由于义和团打击的对象是外国侵略者，因此得到了部分清政府官员的支持，清政府也“默许”并承认义和团，这是义和团运动能够发展壮大，遍及到京津地区的客观原因。

3．八国联军侵华

1900年6月，帝国主义列强以“救护驻华使馆，并助中国剿匪”为名，组成八国联军，在西摩尔的率领下从天津向北京进犯。八国联军一路烧杀抢劫，犯下滔天罪行。

4．义和团运动的失败

（1）清军一度与义和团联手抗击八国联军，但在联军攻陷北京后，慈禧太后逃往西安，在途中发布“剿匪谕旨”，并任李鸿章与八国联军议和。轰轰烈烈的义和团运动在中外反动势力联合绞杀下失败。

（2）失败原因：主观原因是农民阶级的局限性，没有科学理论纲领，组织分散，对清政府丧失警惕，盲目排外等。客观原因是中外反动势力的联合力量强大。

5．义和团运动的历史意义

（1）义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰。（2）一定程度上推动了清政府的改革运动。

三、《辛丑条约》的签订 1．《辛丑条约》的主要内容和严重危害

（1）清政府赔款白银4．5亿两，以关税和盐税作抵押，年息4厘，分39年还清，本息合计9．8亿两，既窒息了民族经济发展的生机，又给广大民众带来沉重的负担。

（2）惩办义和团运动中参加反帝组织的官吏，永远禁止中国人民成立或加入任何反帝性质的组织，对反帝运动镇压不力的官吏，“即行革职，永不叙用”，为列强直接镇压中国人民的革命活动提供了“合法”根据，也是清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的主要表现。

（3）拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地，使西方列强长期驻兵于中国战略要地，使清政府完全处于外国军队的控制之下，严重破坏了中国的主权完整和国防安全。

（4）划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护，使以武力为后盾的公使团俨然成了清政府的“太上皇”，“使馆界”实际上成为“国中之国”，属于帝国主义策划侵略中国的大本营。

（5）改总理衙门为外务部，位居六部之上，便利了清政府能够按照外国侵略者的意旨，执行有利于西方列强侵华的外交政策。2．太平天国运动与义和团运动的比较

（1）起义的原因：太平天国运动的爆发是鸦片战争中国战败以及清政府的腐败内政使阶级矛盾激化的结果。而义和团运动则是西方列强掀起瓜分中国狂潮、民族危机严重的产物。

（2）指导原则和组织方式：太平天国运动有一个统一的领导中心，统一的军事制度，并且有纲领性文件《天朝田亩制度》、《资政新篇》作为行动指南。而义和团基本处于自发、分散状态，没有统一的领导和措施，也没有革命纲领。

（3）斗争规模：太平天国坚持14年、转战18个省，规模远大于义和团运动。义和团运动主要活动于山东、河北、京津地区，斗争的时间也大约只有一两年。

（4）宗教特色：太平天国领导人汲取外来宗教基督教的合理成分，创立新的宗教组织。而义和团运动则反对基督教势力在中国的发展，并利用中国本身的各种宗教及封建迷信思想来发动群众。

（5）对外关系：太平天国运动领导人以是否信奉上帝划线，“同教一家”，容易模糊敌我界限，产生认敌为友的错误。另外《资政新篇》强调在平等的基础上同各国自由通商、进行文化交流、发展资本主义等。而义和团盲目排外，其阶级局限在于无法正确认识资本主义侵略及其先进生产方式的区别。

（6）结局：这两次伟大的革命运动都因中外反动势力的联合绞杀而失败。

（7）影响：虽然运动失败了，但其反抗、救国的精神永远激励着中国人民。同时运动也沉重打击了中外反动势力，推动了历史的进步。

思考：为何说甲午中日战争是中国近代史上的一个转折点？ 1．列强侵华的转变

（1）侵华方式的变化：战前以商品输出为主；战后以资本输出为主，掀起瓜分狂潮。

（2）列强关系发生变化：战前列强侵华既勾结又争夺，以勾结为主；战后列强侵华争夺日益加剧，给中国带来更多灾难。

（3）列强在中国的力量对比和格局发生变化：战前主要为英法对中国的侵略，战后日本加入争夺行列，19世纪末形成帝国主义共同瓜分中国的局面。

2．中华民族危机加剧

战前列强侵略中国边疆和邻国；战后掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。3．中国经济结构发生变化

清政府在甲午中日战争中的失败标志着洋务运动的破产。战后清政府对新式企业的垄断削弱，放宽对民间办厂的限制，接受列强的资本输出，自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展。

4．民主革命进程发生变化

（1）民主革命的领导阶级转变为民族资产阶级。

（2）探索的内容发生了变化，战前主要学习西方技术；为救亡图存，战后不但学习西方技术，还进行政治体制、思想文化、教育制度的变革。（3）开始了中华民族的新觉醒，更多的阶级、阶层投身于爱国救亡的行列。板书设计

一、甲午中日战争

1．甲午战争爆发的原因 2．甲午战争的经过

3．甲午战争的结果及条约的签订 4．甲午战争的影响 二、八国联军侵华 1．义和团运动

2．八国联军侵华战争 3．义和团运动的意义

三、《辛丑条约》的签订 1．《辛丑条约》的内容 2．《辛丑条约》的影响

作业布置：同步完成练习册作业 课后反思： 4

第三篇：第12课 甲午中日战争和八国联军侵华教案

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华教案 一．甲午中日战争

1.原因：日本明治维新后，蓄谋侵略中国。2.过程

①日军准备：1894年，朝鲜爆发农民起义。朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本乘机派大军入侵朝鲜。起义被平息后，日本拒绝清政府关于中日同时撤军的建议，反而继续增兵，蓄意挑起战争。

②战争爆发：1894年7月，日本舰队在朝鲜丰岛海面袭击清军运兵船，挑起战端。8月，清政府迎战。这一年农历甲午年，所以，历史上称这次战争为甲午中日战争。③退出朝鲜：清军在朝鲜平壤陆战失利，退回国内。④黄海大战

a.中方损失比日方略大，但主力尚存。

b.李鸿章为保船避战，命令北洋舰队退守威海卫港，不许出海迎敌。c.日军乘机控制黄海制海权。⑤进攻中国

a.日军进攻中国辽东和山东半岛，占领大连、旅顺等地。b.1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。

【易错点】甲午中日战争爆发于：朝鲜海域。

【易错点】甲午中日战争爆发不久中国就丧失了制海权，主要是因为：清政府腐朽。3.结果：甲午中日战争以清军惨败告终。1895年4月，中日签订《马关条约》。①内容

a.割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本。b.赔偿日本军费二亿两白银。

c.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。

d.日本可以中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。记忆方法：割赔开厂。②影响

a.使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。b.巨额赔款，大大加重了中国人民的负担。

c.新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入中国内地。

d.允许外国在华投资设厂，拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中华民族资本主义的发展。

e.在《马关条约》的刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。f.中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

【易错点】《马关条约》中，最有利于列强在华经济扩张的条款是：允许日本在通商口岸开设工厂。

【问题】日本向帝国主义阶段过渡的过程中，垄断集团和军阀集团相互勾结，带有浓厚的封建性和军事性，极大鼓吹对扩张；战前日本制定了所谓“征韩侵华”的大陆政策，积极准备发动侵略战争，因此这场战争是日本蓄谋已久的。【问题】甲午中日战争爆发的原因及影响 1.原因

①日本明治维新后，成为亚洲强国，大力推行“征韩侵华”的大陆政策，决定中日战争势必发生。

②19世纪末，世界主要资本主义国家逐步向帝国主义阶段过渡，列强加紧对外侵略扩张。③中国封建落后，清政府腐败无能，软弱可欺，助长了日本的侵略气焰。④朝鲜农民起义是导火线。2.影响

①负面影响：即《马关条约》的影响。②正面影响

a.甲午中日战争是中华民族真正觉醒的开端，改革成为全社会一一致的呼声。b.孙中山开始建立革命团体，发动推翻封建统治的斗争。c.清政府开始进行改革，变法维新的主张开始得以实施。d.清政府决定编练新军。

【易错点】《在《马关条约》中，最能体现出外国资本主义对中国侵略进入一个新阶段的是哪一项？原因是什么？

1.最能体现出外国资本主义对中国侵略进入一个新阶段的是：允许日本在通商口岸设立工厂。2.原因：这主要要从资本主义本身发展阶段去考虑。资本主义国家本身发展到了一个新阶段。决定其对外侵略相应进入新阶段。《马关条约》签订于19世纪末，这时的资本主义国家已过渡到帝国主义阶段，这就是“新阶段”的含义（即帝国主义要求的是资本输出和侵略瓜分世界）。

同时，这一项也是最能体现外国资本主义侵略特征的变化。列强利用这一条，在中国“合法”地“经营了许多工业”，以便直接利用中国的原料与廉价劳动力，并以此对中国的民族工业进行直接的经济压迫，阻碍了中国资本主义的发展。

所以，这一项也是对中华民族工业（或说中华民族资产阶级）最为不利的一项。

【易错点】从《南京条约》到《马关条约》反映出列强侵华的发展趋势是：从商品输出到资本输出。

【易错点】商品输出和资本输出

1.商品输出：资本主义国家工业品到国外市场倾销，获取利润。2.资本输出：帝国主义为获得高额利润对国外的贷款和投资。【问题】结合日本的地理、历史状况分析日本富有侵略性的原因？

1.地理：日本是岛国，多地震，资源短缺，市场狭小，因此日本统治者从一走上资本主义道路开始就强烈意识到，要发展资本主义，就必须对扩张，掠夺邻国的土地和资源，建立独占的销售市场。日本的侵略矛头指向了中国和朝鲜。

2.历史：明治维新后的日本走上资本主义道路，但改革很不彻底，保留了大量的封建残余，许多武士出身的改革派成了新官僚集团的重要成员，封建武士道精神和资本主义的侵略要求结合起来，形成了穷兵黜武的扩张特征。

19世纪中期，资本主义的发展处于自由资本主义时期，列强的侵略方式主要是对外进行商品输出。而《马关条约》签订时的19世纪末期，主要资本主义国家开始向帝国主义过渡，这一时期列强对外侵略的主要目的在于进行资本输出。【问题】甲午中日战争中国失败的原因 1.主观方面：清政府力量弱。

2.客观原因：日本实力强大，准备充分。

3.根本原因：腐朽的封建政府清政府打不过新兴的帝国主义国家日本。4.外部原因：帝国主义力图瓜分世界，支持日本侵略中国。二．八国联军侵华战争 1.背景

①甲午中日战争后，列强掀起反分中国的狂潮。

②随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争日益加深。

③由民间组织义和团发动的反帝爱国运动，打着“扶清灭洋”的旗号，到1900年春夏间在京津地区形成高潮。

【易错点】义和团运动兴起的主要原因是：帝国主义瓜分中国的狂潮。2.借口：镇压义和团运动。【问题】八国联军侵华的原因

1.根本原因：进一步加紧对中国的侵略。2.直接原因：镇压中国人民的反抗斗争。

【易错点】义和团运动和太平天国运动相比，最大的不同点是：带有盲目仇外的弱点。【易错点】八国联军侵华战争不同于两次鸦片战争的内容是：以镇压中国人民的革命斗争为直接目的。3.过程 ①发动战争

a.1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国，联合发动侵华战争。b.八国联军从天津向北京进犯。②顽强阻击

a.在廊坊附近，义和团和清军爱国官兵顽强阻击八国联军。使八国联军退回天津。b.天津的义和团和清军爱国官兵也英勇打击侵略者。③攻陷北京

a.八国联军增派兵力，1900年7月，占领天津。随后再次向北京进犯。8月，八国联军攻陷北京。

b.联军统帅德国人瓦德西的司令部，就设在北京紫禁城内。④妥协投降

a.慈祥太后携光绪帝仓皇出逃。

b.慈祥太后在途中命令清军严厉镇压义和团，并部署与侵略者“议和”。4.结果：1901年9月，签订《辛丑条约》。①内容 a.清政府赔偿各国白银共4.5亿两，分39年还清，本息合计9.8亿两，以关税和盐税作抵押。

b.在北京东交民巷设“使馆界”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护。

c.拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路海岸线的战略要地。d.惩办义和团运动中参加反帝斗争的官员，永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织。e.改总理衙门为外务部，位居六部之上。记忆方法：改兵民禁赌。②影响

a.巨额赔款加重了中国人民的负担，使中国税收受到列强控制。b.“使馆界”实际上是“国中之国”，成为列强策划侵略中国的大本营。c.清朝腹地京津地区至山海关广大地区，置于列强武装控制之下。

d.惩办支持义和团的官员，改设外务部，列强通过外交途径加强了对清政府的控制。e.清政府成为帝国主义统治中国的工具。清廷堕落为“洋人的朝廷”。f.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。

【易错点】1898年，义和团运动得到了一部分清政府官员的支持，这主要是因为它：以打击西方侵略者为主。

【易错点】《辛居条约》规定清政府必须拆毁北京至大沽[之间的炮台，外国列强的主要目的在于：控制中国的京津地区。【易错点】《辛丑条约》签订后，中国半殖民地半封建社会的统治秩序完全确立，主要是指：清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。【易错点】最能反映清政府彻底成为帝国主义统治中国工具的是：永远禁止中国人民成立或加入反帝性质的组织。

【易错点】清政府已完全成为洋人的朝廷是在：《辛丑条约》签订后。【易错点】导致清政府在历次列强发动的侵略战争中失败的根本原因是：中国的封建制度腐朽落后。

【问题】了解中外反动势力在镇压人民反抗上的共同点，认识到它们逐渐勾结在一起。【问题】义和团运动失败的原因

1.主观原因：农民阶级的局限性及力量弱小。义和团运动是农民自发的反帝爱国运动，没有统一的指挥。

2.客观原因：中外反动势力的联合绞杀。3.根本原因：农民阶级的局限性。（或说没有先进阶级领导）4.外部原因：帝国主义帮助清政府镇压义和团运动。

【问题】在屡遭侵略的封建社会后期，农民作为中国革命和社会变革的主力军，依然是中国社会的弱势群体。由于农民的阶级局限性，不能制定科学的革命纲领，其失败也是历史的必然。历史证明，农民阶级不可能自已解放自己，但在新民主主义革命中作为无产阶级忠实的同盟军发挥了重要作用。【问题】正确认识帝国主义侵华在加深中国半殖民地半封建社会苦难同时，对封建自然经济解体所起的积极作用，认识到这是建立在非正义基础之上的客观进步性。【问题】列强在不同历史时期侵华目的、侵华特征、侵华方式的变化 1.侵华目的的变化

①列强对中国的侵略，是从鸦片战争开始的，两次鸦片战争以打开中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的，反映了工业革命后列强要求扩大商品倾销的愿望。②甲午中日战争是日本在西方列强支持下企图征服朝鲜，入侵中国而挑起的侵略战争，目的是扩大资本输出，反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。③八国联军侵华战争则以镇压义和团和瓜分中国为主要目的，是列强进行资本输出和企图瓜分中国领土的必然反映。2.侵华的基本特征

①从战争的发动者来看，经历了由一国到多国的变化，也反映了近现代国际关系由以欧洲为中心向它的两侧转移的变化趋势。

②从战争的影响来看，战争给中国带来的危害一次比一次严重。3.侵华方式的变化

①甲午中日战争前，以商品输出为主，资本输出为辅。②甲午中日战争后，以资本输出为主，商品输出为辅。

【问题】列举19世纪列强发动的四次大规模侵华战争及其对中国历史发展最主要影响。1.鸦片战争：中国开始沦为半殖民地半封建社会。2.第二次鸦片战争：中国半殖民地化程度进一步加深。3.甲午中日战争：中国半殖民地化的程度大大加深。

4.八国联军侵华战争：中国完成陷入半殖民地半封建社会的深渊。

【问题】中国半殖民地半封建社会的形成过程/近代不平等条约与中国半殖民幸封建社会的形成

在中国近代史上，西方列强通过发动一次次侵略战争，强迫腐朽的清政府签订了一个个不平等条约，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。

一．开始沦为：鸦片战争和《南京条约》等一批不平等条约的签订。二．加深：第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》的签订。三．大大加深：甲午中日战争和《马关条约》的签订。四．完全沦为：八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订。

【问题】为什么说《马关条约》是继《南京条约》签订以来最严重的不平等条约？ 1.从割地看

①《南京条约》割香港岛给英国。破坏了中国领土主权。

②《马关条约》割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本。使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。2.从赔款看

①《南京条约》赔款2100万银元。加重了中国人民负担，为英国资本主义发展提供了资本。②《马关条约》赔偿日本军费二亿两白银。.巨额赔款，大大加重了中国人民的负担。3.从开放的通商口岸看

①《南京条约》开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。便利了资本主义国家的商品输出。

②《马关条约》开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入中国内地。

4.《马关条约》又增加了新的条款

日本可以中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。这是前所未有的，它加剧了帝国主义对中国的资本输出，严重阻碍了中华民族资本主义的发展。5.对中国社会的影响

①《南京条约》使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会。②《马关条约》使中国社会半殖民地半封建社会程度大大加深。

第四篇：【历史】第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 教案(人教版必修1)

曲“我在阵地在”的豪迈篇章。„„今天，如果你来到刘公岛，你会看见他——邓世昌，一位中华民族的英雄男儿！

思考与判断：为什么说日本发动这场甲午中日战争是蓄谋已久的？

一、甲午中日战争与《马关条约》

1．时间：1894年7——1895年2月

2．背景： 明治维新后走上资本主义道路的日本对外侵略扩张野心不断膨胀，制定了“大陆政策”，利用朝鲜爆发起义，挑起战争 3．经过：主要战役及民族英雄（1）丰岛海面之战（2）平壤战役——左宝贵（3）黄海大战——邓世昌（4）旅顺、大连战役（5）威海卫战役

4、结果：中国惨败，被迫签订《马关条约》

（1）内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银两亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口岸；日本可以在华通商口岸投资设厂

（2）影响：大大加深了中国社会半殖民地化程度 5．台湾人民反割台斗争二、八国联军侵华与《辛丑条约》

1．八个国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥 2．《辛丑条约》内容及其影响

（1）内容：在北京东交民巷设立“使馆界”，不许中国人居住，允许名国驻兵保护；拆毁北京至大沽炮台，准许各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；永远禁止中国人民成立或参加反帝性质的组织；改总理衙门为外务部，位居六部之上（2）影响：标志中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊 3．义和团与清军爱国将士抵抗八国联军侵华的斗争 【难点突破】

1．为什么说《马关条约》是继《南京条约》签订以来最严重的不平等条约？

此题可从以下四个方面加以分析：

（1）《南京条约》中被迫割让香港岛，中国的领土完整开始遭到破坏；《马关条约》割让了台湾、辽东半岛、澎湖列岛以附属岛屿，并且刺激了列强瓜分中国的野心。此后，帝国主义各国相继在中国划分“势力范围”，中国的民族危机进一步加深。

（2）《南京条约》赔款2100万银元，而《马关条约》则赔款2亿两白银。清政府为偿付巨额赔款，一方面加紧搜刮人民，另一方面大借外债，便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。

（3）《南京条约》开放东南沿海五口通商，《马关条约》开放的通商口岸使帝国主义侵略势力由东南沿海进一步向内深入。

（4）《马关条约》允许日本在华投资设厂，适应了列强对华资本输出的要求，西方列强援引“利益均沾”条款获取同样利益。他们利用中国廉价的原料和劳动力，榨取巨额利润，并且利用关税特权，严重排挤和摧残着中国的民族工业，阻碍了中华民族资本主义的发展。

由以上四个方面比较可以看出，《马关条约》在每个方面对中国的侵略都比《南京条约》更加深化，它使中国社会半殖民地半封建化程度大大加深了。

［例1］从《南京条约》到《马关条约》的签订，反映出列强侵华的主要趋势发生了怎样的变化？

A．从经济侵略到政治侵略

B．从开埠通商到割占领土 C．从单独侵华到共同侵华

D．从商品输出到资本输出

［解析］不同时期条约的内容，反映了资本主义发展不同阶段的需求。《南京条约》签订于19世纪中期，资本主义的发展处于自由资本主义时期，列强的侵略方式主要是对外进行商品输出。而《马关条约》签订时的19世纪末期，主要资本主义国家开始向帝国主义过渡，这一时期列强对外侵略的主要目的在于进行资本输出。

［答案］D 2．列举19世纪列强发动的四次大规模侵华战争及其对中国历史发展最主要影响。

（1）鸦片战争：中国开始沦为半殖民地半封建社会（2）

C．清政府成为列强侵华的工具

D．中国被纳入资本主义世界市场

［解析］所谓半殖民地半封建秩序完全确立，指的是清政府将所有的国家主权都丧失殆尽，但依然又保留了政府机构，完全成为列强侵略中国的工具。

［答案］C

3．如何评价义和团提出的“扶清灭洋”口号？

（1）这个口号是在19世纪末，列强掀起瓜分中国狂潮、中华民族面临生死存亡的危急形势下提出的。反映了当时中国社会主要矛盾化，即是帝国主义和中华民族的矛盾成为最主要矛盾。表现了中国人民对帝国主义的仇恨，因而能吸引和动员广大群众反抗帝国主义侵略。

（2）局限性：“灭洋”具有盲目排外，“扶清”在一定程度上麻痹了人们对清政府施展种种阴谋手段的警觉，最后上当受骗，被清政府所出卖，成为义和团的一个沉痛教训。［例3］下列结义和团“扶清灭洋”口号的评价，不正确的是

A．具有朴素的爱国意识

B．带有笼统排外性质 C．导致对清政府放松警惕

D．反映了中国社会的主要矛盾

［解析］本是考查学生历史知识的理解能力，解题关键在于结合义和团运动兴起的背景进行分析、评价。此题可用排除法来解决。D项的迷惑性最强，帝国主义与中华民族的矛盾确实是当时社会的主要矛盾，但“扶清”却不能反映当时中国社会依然存在的封建主义和人民大众这一组主要矛盾。

［答案］D 【小结】

学习历史、反思历史、借鉴历史，是为了更好地把握现在，开创未来。今天，我们学习从鸦片战争到八国联军侵华这段历史，就是要以史为鉴，吸取经验教训，这样，先辈所受的屈辱和所流的血泪才是有价值的。也只有如此，我们中华民族才能在竞争日益激烈的世界发展潮流中立于不败之地，实现和平崛起的宏伟目标。

【教学反思】

历史教育应该在向学生传授基本知识的基础上，加强课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系，课程内容的整合应体现现实性、实践性、探究性的特点。本设计就是试图在探究性方面作出尝试，突出史学＂学以致用＂的功能，培养学生的历史意识和站在历史的高度去思考现实问题的方法。讨论围绕一个大的中心：如何避免被动挨打的局

面？让历史告诉未来。贯穿一条线索：控诉—＞反思落后的原因－＞接受教训－＞树立正确的观念－＞确立正确的策略和方法；设计了两大问题，展开研讨。

本设计注重的是思维的扩展，教师引领学生在历史与现实的时空中反复穿梭，极大的扩展了学生的思维；实施过程中，突出的是在教师引导下的学生自主学习，在学生自主思维能力的挖掘方面，稍弱一些。而且，由于时空跨度大，要求教师有极高的驾御课堂的能力。

第五篇：第12课 甲午中日战争和八国联军侵华说课稿

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

一、教学目标 1．知识与能力：掌握甲午中日战争及八国联军侵华战争的背景、经过、结果；还要了解两次战争所签订的不平等条约。

2.过程与方法：通过师生谈话、创设问题情境、史料探究等过程，运用讲解法、谈话法、史料分析法等方法培养学生的历史思维，学会分析历史问题。

3.情感态度与价值观方面：通过讲述两次战争及列强的暴行来铭记国耻，培养学生的爱国主义情感，通过讲述中国人民的抗争精神，来激发学生奋发向上。

二、教学方式

主要采取讲授法，以教师讲解为主，辅之以师生的交流讨论；还要注意充分利用教材中提供的图片、文献资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；同时，利用多媒体技术，加深学生对所学知识的直观印象。

三、教学重点和难点

1.重点：甲午中日战争和《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》 2.难点：《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。

四、教学过程与设计

（一）导入新课

通过一副富有趣味的对联“普天同庆，万寿无疆；三军败绩，割地求和”导入甲午中日战争。这样可以引起学生的兴趣，同时引出甲午中日战争爆发的的背景。

（二）讲授新课

接下来就是了解甲午中日战争的背景：首先通过阅读引言来分析日本当时国内的情况及其推行的大陆政策，再通过幻灯片展示，分析列强对日本采取默许和纵容的态度。还要通过学生的课前预习得出朝鲜爆发东学党起义成为战争的导火线，最后让学生自己总结出战争背景，老师进行适当的补充。

在讲述战争经过时，老师可以给学生展示甲午中日战争示意图，并将战争的经过简化为一句话：“两个阶段，四次战役，一个政策”。培养学生学会看图，并利用图片来加强对于战争经过的理解。

战争的结果是中国战败，探究中国失败的原因，就可以提供中国与日本实力对比资料供学生分析。让学生讨论，再通过设置问题，引起学生的兴趣，培养学生分析材料和合作讨论的能力。战争结束后，中国被迫签订《马关条约》，关于条约内容课本有详细的介绍，可以让学生来介绍《马关条约》的内容。教师制作表格并引导学生逐条思考条约主要内容，分析《马关条约》的影响和危害，理解“为什么说马关条约使中国的半殖民程度大大加深”。

本课的第二个重点就是八国联军侵华战争：由义和团运动引出八国联军侵华。在此过程中教师通过口述方式适当补充背景知识，这样有利于学生全面了解这段史实，培育他们的历史思维。再由学生阅读课文，思考下列问题。使学生通过仔细阅读课文，自我思考来完成基础知识的学习，借此培养学生的自主学习能力。

1.八国联军侵华战争的目的、起止时间。2.义和团反对侵略的主要战役。廊坊战役教师重点点拨突出其情感教育的重要作用，培养学生爱国情感。

3.这场战争的结果，签订的条约，其时间、内容、影响。

最后结合板书设计，让生自己总结这节课所学的内容，并通过课后习题练于讲相结合，来巩固本课知识。