如何把握好初中英语教学中的几个环节

第一篇：如何把握好初中英语教学中的几个环节

如何把握好初中英语教学中的几个环节

在英语教学中，我们经常面对这样的情形，即大多数教学对象的英语水平仍然停留在初级水平上，有的甚至得从“ABC”教起。这就使从事英语教学的老师不得不思考这样一个问题：在初级教学或者ABC入门教学阶段，老师应着重采取什么样的教学方法才能取得交好的教学效果，教学中应着重抓好那些环节。这里，我就词汇、语法及作业布置几个方面谈谈自己的看法。

一、词汇教学

英国著名的教育学家D.H.Wilkins曾说过：“没有语法人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西”。因此，词汇好比修建大厦的砖石，没有了砖石，那富丽堂皇的大厦也就修建不起来。即使如我们自幼将汉语作为母语的人，如果头脑中词汇贫乏，我们说话写文章就一定缺乏文采。言之无味，听者及读者就不会感兴趣；更何况对于初学一门外语的人呢！因此可以说，搞好词汇教学是学生学好外语的第一步！那么，如何进行词汇教学呢？下面结合本人在教学中的一些体会，谈几点看法，以求证于方家。

1.语音：要学好词汇，首要的任务就是要让学生掌握正确的发音，只有发正确才有助于词汇的记忆，才能培养良好的语流和语感，进而促进听说能力的提高。如果学生一开始就怕读不准而不愿读，那么有声的语音就变成了无声的符号，就容易很快地忘记。因此说，词汇教学首先应从语音教学开始。对初学者来说，除了英语中26个字母大概有所知以外，大脑中对于语音几乎是一片空白。所以，必须从国际音标教起。老师在教给学生音标时，首先要讲解每一个音标的发音要领，包括舌头的位置、口型、气流的流向等。学生在老师的示范领读下，反复练习，细心揣摩，直到完全掌握为止。在语音教学阶段，老师断不可敷衍了事。因为，如果学生在语音这一关上过不去，就必然会给以后教学埋下败笔。同时学生若一时掌握不好，老师万不可操之过急，要不厌其烦地帮助学生矫正发音。等到学生发音关过了以后，就要教他们学习拼读单词。学会拼读单词很重要，因为这有助于提高自学能力。教学实践证明，当提问学生每个音标的发音时，绝大多数都能做到准确发音，但让他们试着拼读单词时，往往不知所从。拼读错误百出，令人啼笑皆非。因此，这一阶段还得靠老师领读，并引导学生由简而繁，由易到难练习拼读。等到学生的拼读关过了以后，再进一步让学生们了解有关语音的其他知识，如音节、闭音节、重读闭音节及音调等。

2．构词法和常用词根：在开始教学生词汇时，应引导学生从词汇的语音着手记忆单词，不可教给太多的记忆单词的方法。因为初学者所接触的单词一般构词较简单，词型较直观，容易记住。当学生的词汇量在量的积累上达到一定程度以后，教师就应注意向学生讲解构词法，即对单词的前缀、词根和后缀的讲解，从而使学员逐渐养成记忆单词的理性认识。因此，我们如果在英语词汇教学中，把词汇构成的逻辑性及自身规律教给学生，就会大大提高学生记忆单词的兴趣和能力。

就构词法而言，有词缀法、转类法、合词法、拼缀法和缩略法等，其中，词缀法是一种较常见的构词法。词缀法有三要素：词干/词根（stem）、前缀（prefix）、后缀（suffix）。在词汇教学中，运用词根、词缀，从词源的角度解释单词的构成，帮助学生认识、理解和记忆单词，容易被学生所理解和接受，可收到立杆见影的学习效果。如在讲解evident这个单词时，就可以告诉学生这个词是由前缀（-e-表示out，出来之意），词根（-vid-表示see，看见之意）和后缀（-ent形容词后缀，表示。的）三部分构成，整个词的意思是“看得出来的”（即明显的）。

转类法也是很重要的构词法。这类词加上后缀以后，尽管意思未变，但词性发生了变化，如teach（教学）--teacher（教师），act（行动，表演）--actor（演员），又如care（留心，注意）--careful（细心的）--carefully（细心地），等等。

换有一类构词法---合词法也较常见。这类词一般是将两个表示不同意思的、构词也较简单的词合二为一，表示一个新概念的词。如由class（课）和room（房间）合成classroom（教室），由black（黑色的）和board（板）合成blackboard（黑板），由house（房子）和wife（妇女）合成housewife（家庭主妇）。

因此，在词汇教学中，充分利用词根及构词法是一种扩大学生词汇量的行之有效的方法。

3．词义的引申和辨析：随着学习内容的加深，学生词汇量的增大教师还可以从词义的引申和辨析方面指导学生记忆单词。这样做不仅有助于学生扩大和丰富词汇量，而且有助于提高对语言的理解和运用的准确性。如学习see（看见），即可由此引申出watch、look、observe、notice等词义相同的词，然后将其细微差别解释、辨析给学生听。此外，还可以从词的正反意义上引申，如dead/alive，lend/borrow，bring/take；从词形和读音上加以辨析，如同形同音异义词bear（熊/忍耐），rest（休息/剩余部分）；同音异形意义词如sow（播种）/sew（缝纫），mail（邮件）/male（男性）；同形异音异义词如minute[minit]分钟/[mainju：t]（微小的）等。总之，只要在教学中不失时机地对这些方法加以利用，学生定会收益非浅。

词汇教学的重点应放在帮助学生科学记忆和灵活运用词汇上。学生如果能坚持用正确的方法记忆词汇，并从多样化的词汇教学中得到启发，举一反三，触类旁通，自己总结出一套记忆词汇的方法，必能达到事半功倍的效果。

二．语法教学

如果把词汇比做语言大厦的基石，那么，语法则是语言大厦的骨架。所谓语法，简单地说，语法就是语言的规则。在人类语言的发展演变过程中，先有语言，后有语法。因此，学习语法不是目的，而是手段。对出学者来说，掌握好语法的确很重要。对初学者来说，语法可以说是学习英语的“拐杖”。在英语教学的初级阶段，搞好语法教学无疑对学生用英语表情达意起到很重要的指导意义。

1.词法。这是我们中国人在英语初学阶段必须面对的一种重要的语法现象。与汉语不同，英语中涉及到的几大词类都有词形的变化，如名词有单复数的变化，代词有主格、宾格的变化，动词有第三人称单数、现在分词、过去分词及动名词的变化，形容词有比较级、最高级的变化。因此，在词法教学中，词形的变化规则很多，教师在讲解时，要尽量做到简练。通过一些简单直观的典型词例将词的变化规则交代清楚以后，重点应放在学生的口笔头练习上，让学生通过实际的练习掌握这些规则，进而达到灵活运用。

2．句法。在英语教学中，句法的教学很重要。因为它直接关系到学生进行英语表达的准确性和规范性。在教学中，要吧词法和句法结合起来进行讲解。在初学阶段，在语法上会遇到常见的八种时态。因此教师在教学中应该把时态作为句法中的重点来讲。时态，就其概念来讲，与时间紧密相关，在特定的时间和场合表达特定的意义。因此，在教学中，应着重引导学生的实际运用。如学习一般现在时态时，首先应通过实例使学生明白，一般现在时表达的是目前一段时间经常性的行为动作和存在的状态。然后在教师的启发和提示下，让学生用学过的词汇来叙述日常所做的事。这样可以使学生在运用中自觉地掌握时态，从而提高学习效果。

在初级英语教学阶段的后期，我们在教学中还会遇到语态及从句。在讲解余态时，要通过典型事例使学生明白何为主动语态，何为被动语态。不同语态在同一时态下的谓语动词形式各不相同，教学中用列表的形式将其直观地表现出来，这样便于学生进行对比记忆。随着教学的不断深入，我们还会遇到各种从句。常见的从句有宾语从句、状语从句、表语从句、主语从句和定语从句等。由于这些从句的介入，就使得原来较简单的句子一下子变得复杂起来。在讲解从句时，首先应从各种句的基本概念入手，然后从分析从句的例句着眼，让学生明白各种从句在句中的所起的作用及在句中的结构位置。接下来再配以练习加深理解、巩固，直到在语言实践中的运用。

总之，在语法教学中，应把握住讲练结合，以练为主的原则。教师通过语法教学，能使学生借助语法的体系和规则，系统地学习和掌握英语，从中把握英语语言中规律性的东西。这样，即可以学得快，记得牢，又可以提高学习效率。

三、作业

作业是处于整个初级英语教学的最后一环。然而它在整个英语教学过程中却起着非常重要的作用。前面我们主要谈了如何教，但是，在教和学中，从学的一方面来讲，学生对教师所讲授的新知识掌握的怎么样，最终还得靠学生作业的反馈才能知道。实践证明：一个教师如果只注重备课、上课，而不重视学生的作业，随意布置作业或者只布置而不批改，尽管课上得很好，可是教学效果却不是很好。

作业按其场合分，有课堂作业和课外作业；按其方式分，有口头作业和笔头作业。因此，教师应根据教学实际将口头作业及一些较难的笔头作业放在课堂上进行，而将其它笔头作业放在课后让学生独立完成。这样做有两个目的：其一，口头作业需要一定的场合和氛围，而教室里正适合在教师指导下由学生练习口头表达；其二，一些较难的习题在课堂上进行，既可以节省学生学习时间，及时巩固，由可防止学生课后因题难做而抄袭作业。总之，作业是教师掌握学生接受新知识的“晴雨表”。教师可通过学生的作业了解到学生个体的学习状态、思维及学习态度等等；有助于教师在教学中对症下药，及时总结和纠正学生学习中的错误。只有这样，才能真正得达到教学相长，教和学的有机统一。

综合以上所谈，在初级阶段的英语教学中，词汇、语法和作业是整个教学过程中必不可少的几个重要环节。当然，在具体的英语教学中，这三者不是彼此孤立的，而是相互交叉、相互渗透、又相互影响。因此，在实际的教学当中，只有将这三者有机地结合起来，并贯穿于整个教学的始终，才能达到教学上的真正统一，取得较好的教学效果。

第二篇：把握好调查研究的两个环节

近年来，各级领导干部按照江泽民同志关于“大兴调查研究之风”的要求，积极开展调查研究，对探索和解决新形势下的新情况、新问题起到了非常重要的作用。但有些同志不能正确认识调查研究的重要性，存在着作风不扎实、方法不得当、效果不明显等问题。从实践看，搞好调查研究，必须注意把握好以下两个环节：调查是研究的基础，必须全面系统。毛泽东指出：一切事情是要人做的，做就必须先有人根据客观事实，引出思想、道理、意见，提出计划、方针、政策、战略、战术，方能做得好。思想等等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特殊的能动性。但这种能动性不是脱离实际的纯粹主观的东西，它始终依赖于客观对象和物质的实践活动，因此，只有从客观实际出发，才能形成正确的思想和意识。这就是我们平常所说的“没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”。那么，如何搞好调查呢？一是要搞好调查前的准备工作。对调查的对象、重点、难点以及调查方法要做到心中有数，同时认真查阅有关的资料，掌握有关政策规定以及调查课题的历史背景及研究状况，特别是对一个时期内带有方向性、倾向性的问题以及群众普遍关心的问题的专题调研，更要注意事先拿出调研方案，做到有的放矢。二是作风要深入。毛泽东曾把调查研究形象地概括为“走马观花”和“下马观花”两种形式。“下马观花”式的调查，是一项艰苦细致甚至危险的工作。沉得越深，工作越实，获得的资料才越丰富；反之，如果走马观花，作风漂浮甚至心猿意马，是达不到调查目的的。三是调查要全面。毛泽东曾强调：必须全面地看问题，切忌片面性。克服片面性，就要在调查对象上，既调查机关，又调查基层，既调查领导，又调查群众；在调查方法上，既通过汇报了解情况，又深入到一线获得感性认识，坚持多层次、多方位、多渠道地调查，防止以点“代”面、一叶障目。四是要密切联系群众。邓小平指出：离开群众经验和群众意见调查研究，那么，任何天才的领导人也不能进行正确的领导。因此，调查要有甘当小学生的精神，深入群众、贴近群众、组织群众，“让群众说话”，做到听真话、察实情。研究是调查的升华，必须深入细致。事物是现象与本质的统一。现象是人们的感官所能感受到的表现于事物外面的东西，本质则是深藏于内的支配着外在各种变化的内在东西。要把握客观事物，就必须在实践的基础上下一番功夫，透过现象把握本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这种功夫就是研究。搞好研究，首先是要对调查中掌握的材料和现象进行深刻的分析。调查之后，一定要进行深入研究，对实践得来的材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的研究分析，找出带规律性和普遍性的东西来。其次是要边调查边研究。调查虽然是研究的基础，但二者却是相辅相成的，必须边调查边研究，通过研究使调查更加深入，从认识到实践多几个回合。调查研究中，经常有这样的情况：有的同志调查结束后，在研究时才发现占有的材料不全面，坐在办公室里向基层要数字、问情况；有的调查时不注意倾听群众的意见，只向群众问“是什么”、“怎么样”，不问“为什么”、“怎么办”，到头来对基层的情况若明若暗，知其然而不知其所以然；有的调查回来后，甚至干脆把材料交给秘书或组织几个“笔杆子”，由他们代为研究，自己成了“甩手掌柜”的；等等。这种调研脱节、重调轻研甚至调而不研的做法，严重违背认识的客观规律，影响了调研质量。因此，调研一定要边收集、整理材料，边梳理、研究问题，把调查与研究结合起来，贯彻于调研的全过程。再次是要有顽强的毅力和科学的方法。透过事物的表象抓住本质和主流，分析其内在矛盾和运动规律，没有一种“钉子精神”是不行的，必须开动脑筋，在研究上下一番苦功夫、深功夫、细功夫。当然，在肯于研究的同时还要善于研究，在运用概念、判断、推理等的基础上，运用多方面的知识和方法对感性认识进行“加工制作”，如归纳与演绎、分析与综合、具体与抽象以及比较、分类、统计、想象等等，只有这样，才能把握本质的东西。

第三篇：把握好五大环节创建学习型社会

把握好五大环节 创建学习型社会

中共惠州市委宣传部

写作组：罗川山（执笔）中共惠州市委宣传部副部长、市社科联主席蒋勤国（执笔）中共惠州市委宣传部理论科科长、市社科联秘书长、主任编辑

钟星星中共惠州市委宣传部理论科干部

党的十六大报告站在时代和历史的高度，深刻阐明了我们党在新世纪新阶段举什么旗、走什么路、实现什么目标等重大问题，是我们党全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的政治宣言和行动纲领。报告明确指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一个重要的新思想新论断，对于我们全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，在开创中国特色社会主义事业新局面的道路上实现中华民族的伟大复兴，具有十分重大的指导意义。

创建、形成学习型社会，是积极应对经济全球化和知识经济时代日趋激烈的综合国力竞争的迫切需要，是全面贯彻“三个代表”重要思想，建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明的重要举措，是大力提高全民族的科学文化素质和创新能力，促进我国经济社会实现跨越式发展和可持续发展的根本要求，是促进人的全面发展的内在要求和有效途径，是全面建设小康社会的重要目标。因此，要切实贯彻落实十六大关于形成学习型社会的重要精神，就必须加快培育和普及全民学习、终身学习新理念，营造全民族重视学习、热爱学习、主动学习、善于学习的机制和氛围。重点要把握好以下五大环节：

一、要坚持教育创新，尽快形成比较完善的现代国民教育体系

教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略位置。改革开放以来，我国各级各类教育有了长足发展，全国人口受教育程度从1990年的6年迅速提高到8年左右，这在同等收入的发展中国家中是少见的。但世界上许多国家人均受教育年限都超过了10年；我国年高等教育入学率仅14%左右，低于世界平均水平；我国劳动力知识结构重心偏低，2000年，我国从业人口具有大专以上学历者仅为5%，与发达国家差距较大。我们对此必须有清醒的认识和紧迫感。

要适应我国产业结构调整和应对国际竞争的要求，必须优先和大力发展教育事业。（1）要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。（2）坚持教育创新，更新教育观念，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源。要充分利用信息网络、远程教育等现代技术手段，提高教育的现代化水平。要全面推进素质教育，提高教育质量，造就大批适合现代化建设要求的各类人才。（3）加大对教育的投入和对农村教育的支持，鼓励社会力量办学。

（4）大力发展与市场需求和劳动就业相结合的职业教育和培训，发展继续教育，构建终身化、网络化、开放化、自主化的终身教育体系，使全社会不同层次、不同年龄的所有成员都能更多享有接受良好教育的机会。（5）要开展创建“学习型组织”、“学习型企业”、“学习型社区”、“学习型城市”活动，促进学习型社会的形成。

二、要普及科学知识，弘扬科学精神，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围

在全社会重视科学教育和科学普及工作，对于提高全民族的科学文化素质，加快推进社会主义现代化，具有重要的意义。在当今世界日趋激烈的综合国力竞争中，一个国家科技创新能力和国民科学文化素质的高低，深刻地影响着国家、民族的前途和命运，决定着国家、民族的兴衰。

作为一个发展中国家，我国的生产力发展水平和科技水平还比较落后。我们一定要高度重视科学教育和科学普及工作在提高全民族科学素质，提高我国科技创新能力方面的重要职责，把它作为科教兴国战略的重要任务和社会主义精神文明建设的重要内容，切实抓紧抓好。（1）在全社会努力普及科学知识，用唯物史观和科学思想武装广大党员和广大群众，教育和引导人们科学地认识、解释自然现象和社会现象，自觉抵制并同各种封建迷信、伪科学和“法轮功”等邪教活动进行坚决的斗争。（2）坚持弘扬求真唯实、开拓创新的科学精神这一科学文化素质的灵魂，使人们更加自觉地学习科学知识，树立科学观念，掌握科学方法，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，积极倡导人们建立科学、文明、健康的生活方式。（3）坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，通过加强自然科学和社会科学的紧密结合，提高全民族的哲学社会科学素质和自然科学素质，提高人们的道德素质和精神境界，不断增强人们认识世界、改造世界的能力。（4）积极培养人们创新的理论思维，坚持通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新及其他方面的创新，在全社会营造一个与时俱进、开拓创新的良好氛围，把中国特色社会主义事业不断推向前进。

三、积极推进文化创新，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，促进人的全面发展

丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志，也是实现人的全面发展的决定性因素。当今世界，文化与经济、政治相互交融，相互渗透。文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，而且在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。全面建设小康社会，不仅应当有繁荣的经济，也应当有繁荣的文化，因此，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。

改革开放以来，我国经济社会长足发展，人民生产总体达到小康水平，人们对精神文化生活提出了新的更高要求。坚持以人为本，加快文化建设，不断满足人民群众日益增长的多层次精神文化需求，推动人的全面发展，已成为我国现代化建设一项重大而紧迫的任务。（1）要坚持用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，牢牢把握先进文化的前进方向，弘扬主旋律，提倡多样化。大力发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。（2）要立足时代前沿，积极推进文化创新，不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。（3）通过大力弘扬和培育民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。积极建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，不断提高全民族的思想道德素质。（4）积极发展各类文化事业，充分调动文化工作者的积极性创造性，多出精品、多出人才。加大对文化公益事业的投入力度，不断扩大人民群众的文化生活空间，提高全社会的文化生活质量。（5）积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身活动，提高全民族的健康素质和水平。（6）大力发展文化产业，是市场经济条件下繁荣社会主义

文化，满足人民群众精神文化需求的重要途径。要通过完善文化政策，支持我国文化产业发展壮大，用社会主义占领思想文化阵地。通过繁荣中国特色社会主义的先进文化，不断满足人民群众的精神文化生活的需求和提高全民族的思想文化素质，既为改革开放和现代化建设提供有力的思想保证和精神动力，又促进人的全面发展。

四、大力实施“人才强国”战略，加强人力资源能力建设，努力造就人才辈出的良好局面

实现全面建设小康社会的宏伟目标，人才是最关键、最根本的因素，也是促进我国经济社会可持续发展的坚实基础和有力保证。我国加入世贸组织的新形势以及全球范围内的经济结构调整对人力素质提出了更高要求，综合国力的竞争更加倚重于科技进步和人才开发。人力资源从未像今天这样成为经济社会发展最为根本的要素和资源。因此，我们要加紧人力资源能力建设，充分认识人力资源能力建设对我国经济社会发展的基础性、战略性、决定性的意义，把它作为增强我国综合国力和国际竞争力，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的一项战略选择，放在经济和社会发展的突出位置。

克服我国人均自然资源相对短缺的劣势，把我国丰富的人口资源尽快转化为人力资源，为全面建设小康社会提供人力保证，就必须大力实施“人才强国”战略。（1）以人力资源能力建设为主题，重点培育人才的创新精神，开发人才的创新能力。（2）坚持以调整和优化人才结构为主线，以培养和选拔党政领导干部、企业经营管理人才、各种学科带头人为重点。（3）继续深化干部人事制度改革和人才管理体制发展，加强人才培育，建立健全人才的激励机制，引导人才合理流动，保持人才队伍的生机和活力。（4）积极开发利用国际国内两个人才市场、两种人才资源，抓住培养人才、吸引人才、用好人才三个环节，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才、一大批拔尖人才和一大批善于治党治国治军的优秀领导人才。（5）各级领导干部要以识才的慧眼、用力的气魄、爱才的感情、聚才的方法，在全社会创造一个各类人才各尽其能、优秀人才脱颖而出的良好环境和大好局面，保证我国经济社会持续快速向前发展。

五、各级领导干部要以培育自己为“学习型干部”为使命，自觉加强学习，不断提高执政兴国的本领

全面建设小康社会，关键在党。我们党历来高度重视学习问题，始终把学习作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓。在革命、建设、改革的重大转折关头，在面临新形势新任务的重要时刻，党总是把加强学习和教育干部的问题突出地提到全党面前。党和国家的历史已经充分证明，党的事业的发展，国家事业的进步，都同我们党重视学习、善于学习密不可分。全面贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，要求我们党必须加强学习，善于学习，否则，就难以做到与时俱进，也难以坚持党的先进性。毛泽东同志、邓小平同志都反复强调全党同志特别是领导干部要坚持加强学习，江泽民同志也一再告诫全党要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。胡锦涛总书记最近明确强调，我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为党一项十分重要的任务，不断加强、不断推进，努力使全党的马克思主义理论水平和科学文化水平不断有新的提高。

大势所趋，大势所需。全党同志特别是领导干部唯有自觉适应全面建设小康社会和形成学习型社会的要求，率先树立终身教育、终身学习的新理念，不断

加强和改善学习，成为勤于学习、勤于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，努力使自己成为“学习型干部”，把我们党建设成为“学习型政党”。（1）要通过全党的学习影响和带动全社会的学习，加快学习型社会建设的进程。党员干部加强学习，首先要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习“三个代表”重要思想。学习马克思主义理论，关键是要掌握马克思主义的基本原理，领会马克思主义的精髓和本质，学会并善于运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题。

（2）要学习经济、政治、文化、法律、科技、管理、军事等方面的知识，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己，做合格的领导者和管理者。（3）加强学习必须坚持理论联系实际的优良学风，学习的根本目的是提高执政兴国的本领、为人民服务的本领、不断开创中国特色社会主义新局面的本领。（4）加强学习要做到“四个紧密联系”，即：紧密联系党和国家事业的发展要求，紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题，紧密联系自身世界观和人生观的改造，紧密联系更好地为最广大人民谋利益，这样才能学得生动、深入、有效。（5）党员干部要通过加强学习，不断提高“五种能力”，即：不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力。

综上所述，只要全党坚持加强学习，加强实践，我们就能建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的干部队伍，我们党的执政能力就能不断提高，我们党的领导水平和执政水平就能不断提高，党的事业和中国特色社会主义的伟大事业就能不断向前发展。同样，只要我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，积极引导、组织全党和全国人民紧跟世界知识经济的发展潮流，适应经济全球化和综合国力竞争日趋激烈的新形势，在全社会培育和强化全民学习、终身学习的新理念，教育全党和全体人民自觉加强学习，善于思考，勇于实践，就一定能够使全体国民的科学文化素质不断得到提高，尽快形成一个健康的、积极向上的、促进人的全面发展的学习型社会，从而为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴提供强大的不竭的精神动力和智力支持。

（发表刊物及时间：《广东社会科学》2002年12月。）

第四篇：如何把握好小学英语教学中多媒体应用的“度”

如何把握好小学英语教学中多媒体应用的“度”

一、把准媒体尺度，还原英语课堂的本色

针对很多教师过分依赖多媒体教学的情况，首先，需要明确多媒体的地位及作用，多媒体在教学过程中，只是起着辅导性的作用，教学一定要注意“度”，因为多媒体只是一种辅助教学的工具，而不是课堂教学的主要形式与主要方法。其次，如果教师过分依赖形象生动的多媒体进行教学，就会导致学生对知识失去真实的感知与体验，失去从生活中寻找知识的乐趣，因而，这种喧宾夺主的教学方式是不可取的。要提高小学英语教学水平，教师要把教学研究的重点放在教学方法与学习方法的研讨上，通过教师之间的交流合作、观摩优秀教师的公开课等方式，提高自身的教学水平。

如，有一位教师在教spring，summer，autumn，winter这四个季节单词时，就利用多媒体课件，设计制作了优美的四季画面。学生看完了美丽的图片以后，并没有对所教学的单词有深刻的印象。下课以后，再问学生，今天学习了什么内容，学生脑海中只记得教师多媒体展示的几幅绚丽多彩的图片。这样的教学模式，就会使学生的学习如飘在天空中的白云，不能脚踏实地真实理解到新知的含义。这就需要我们英语教师从课堂的实际出发，找准这四个季节单词的内在规律，www.xiexiebang.com以及儿童对这几个单词最感兴趣的元素进行合作交流才能收到较好的效果。

二、结合情境教学，代替虚拟的教学背景

由于多媒体教学是将虚拟的背景展现出来，因此，其本身也就具备了如上文提到的缺乏真实感的缺点。这对小学生学习英语来说，是极为不利的。毕竟，学生只有有了真实的情感和情境体验，才能更好地在现实生活中运用英语知识。所以在利用多媒体技术的同时，还需要结合真实的情境教学，让学生在教师创造的真实情境中学习英语。

如，在学习“animal”的相关知识中，教师可以以农村中常见的家禽作为教学的原型，充分利用农村地区的资源，融入到教学中。如，教师可以指着窗外的小鸟问学生“What is……”学生自然能够回答“Bird”，当然，这是较为简单的情境。事实上，教师可以以“我家的动物”为主题，让学生用英文说出，或者根据课文的单词，用中文说出对应的动物，当然，教师还需丰富教学的情境，如，最爱睡觉的动物是？（Pig）喜欢捉虫子的动物是？（Chickens）喜欢游泳的动物是？（ducks）喜欢摇尾巴的动物是？（dog）帮家里耕田的动物是？（Cow）通过这样的情境导入，让学生能够在真实的教学情境中学习英语。

三、辅用媒体教学，强化学生的情感体验

在游戏中学习是学生喜闻乐见的学习方式。而且这种教学方式也能够让学生亲身体验，而不是凭空想象。这对学生的英语学习是具有相当重要的意义的。特别是在词汇教学巩固阶段，教师可以辅助运用教学媒体设置一些“摸一摸、猜一猜”的课堂教学游戏。这种教学方式，能够充分利用农村教学资源。

如，在教学“Tree”这个单词时，教师就可以用实物投影仪出示农村中常见的植物叶子，来开展“摸一摸、猜一猜”的游戏。具体来说，教师可以在课前准备各种树叶，如，葡萄叶、橘子叶、水蜜桃叶等，让学生到讲台摸出一张，然后在闭上眼的情况下，猜一猜是什么植物，并用英语说出。

通过这样的有趣提问方式，让学生对日常生活中常见的各种植物有清晰的认识，能够在日常生活中看到后，就条件反射地用英语去表达，增强英语学习的实用性和学生学习的真实感。

随着多媒体不断地在教学中得到推广，广大教育工作者需要清楚地看到多媒体教学存在的一些不足之处，所以，要还原课堂本色，就要从学生的生活实践出发，结合学生的实际，让学生在具体的教学情境中感悟到知识是源于生活和实践的，这样才能使学生的英语水平在具体的情感体验中得到更好的提高。

第五篇：把握五个环节

把握五个环节 严格履行责任

根据××局纪检组和××市纪委的工作要求，按照局长在《工作报告》上提出的思路，为促进企业科学发展，和谐发展，全面发展，我们围绕局中心工作，服务于服从于局中心工作，认真贯彻闭环管理思想，认真履行教育、预防、监督、惩处职能，积极推进党风廉政建设责任制落实，今年上半年，主要开展了如下工作：

一、提高思想认识，加强对党风廉政建设责任制的领导

建立党风廉政建设责任制，是党风廉政建设和反腐败斗争实践经验的总结，是从制度上确保从严治党方针贯彻实施的有效措施，是落实反腐败各项任务的根本机制，是把反腐败斗争纳入法制轨道的重要保证，是我们企业生存发展的需要。为了保证党风廉政建设责任制工作顺利开展,今年，我局明确了“三个加强”：

一是加强了对党风廉政建设工作的部署。上半年，我们专门召开全市纪检监察会议，全区中层以上干部全部参加，局纪委书记作了《2005纪检监察工作报告》，明确规定建立“三个负责制”：第一、建立分级负责制，按照“一级抓一级”原则，健全了分级负责，一级管一级的负责体系，确定了局与二级单位的党风廉政建设责任制；第二、建立分线负责制，按照“条块结合”原则，进一步明确领导干部抓好党风廉政建设责任制，规定在党和行政系统实行“管人、管事、管物、管党风廉政建设”的“一岗双责”制度；局党委始终把经营管理和党风廉政建设两项成果，作为考核和评价干部业绩的主要标准。第三、建立目标责任制，把全年党风廉政建设和反腐败工作目标分解到单位和责任人，落实了责任领导、牵头部门、配合部门，规定了工作时限和要求。党委书记、局长认真传达学习了局长在全省纪检监察工作会议上的重要讲话,对我局纪检监察工作提出了”整体工作上台阶，重点工作创特色，难点工作抓突破，基础工作求规范”四点要求。

二是加强了班子建设力度。按照省局党组“学习好，团结好，纪律好，作风好，政绩好”要求，明确了“五个同步”，第一、把发挥党委的核心作用与保持创业同步。提高执行能力，认真落实民主议事原则，班子做到事业心强，艰苦奋斗，抢前争先，和谐发展，凡局内重大政策、经营发展、投资建设、购销项目、人力资源等都以党委会或其它形式会议集思广益。提高防腐拒变能力，坚持他律和自律结合，以身作则，廉洁从政。第二、把发挥党员先锋模范作用与保持创先同步。认真制定了党员、干部理论学习计划，每季安排一次学习内容，要求各支部认真落实“三会一课”制度，每月检查一次“两本四薄”落实情况。第三、把落实科学发展观与保持创绩同步。努力实现“9988”计划。其中，我局有些先进做法被国内杂志还刊发。第四、把完善管理机制与保持创新同步。我们把责任机制进行规范化，分别下达了经济工作目标责任书和思想政治工作要点，明确了责、权、利。我们把运行机制进行制度化，分别与干部个人签订经营承包协议和廉政建设责任状，一岗双责，双手抓，两手硬。我们把考核机制进行正规化，实行《××局经营承包管理办法》和《××部门党风廉政建设责任制追究办法》；第五、把文明创建与环境创新同步。要求办公区、会务区、休闲区、文娱区、库藏区、餐饮区布局雅致，环境恬静，设施齐全，美感亮化；按照绿化、美化、净化、香化、优化理念，要求维护好绿化块、绿化带、绿化点；按照适用、可用、好用的原则，要求生产营业现场美观、整洁、宽畅、安全，确保局貌优美、秀逸、阳光、和谐。

三是加强了中心组学习。年前，我们制定了局中心组学习计划；提出了“明确要求对照学，围绕发展较真学，突出行业针对学，检讨工作加压学”的要求，对学习内容每季度下达；每月下达具体学习提纲。中心组理论学习上半年3次，并专门购买了学习笔记本发放中心组成员，每个成员自觉做学习笔记人均2篇，还每人撰写理论文章1篇。最近，市委宣传部理论科专题检查时，给予了好评。

二、积极组织协调，认真实施党风廉政建设责任制

为在全局形成上下一致，协调联动，齐抓共管的工作格局，保证党风廉政建设顺利实施，我们强调了“三个严格”：

一是严格宣传教育。实行日常教育与“党风廉政宣传月”专题教育相结合方法：

第一、突出党章学习，增强先进性观念。学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章是今年政治生活中的重中之重。我们部署了学习党章专题月活动，安排组织学习、开展讨论、整改提高三个阶段，落实了“十个一”内容。

1、制定了一个方案，以文件形式专题部署工作，工作有计划性。

2、成立了一个专班，以局主要领导挂帅，成立协调办，指导工作。

3、召开了一次动员会，在干部会议上反复强调学习重要性、现实性、针对性。

4、悬挂了一条标语。

5、组织了一次学习，局中心理论组专门原著学习了领导的讲话。

6、上了一次党课，由局领导为全局干部、党员、入党积极分子108人讲课。

7、发送一本学习资料，发放《学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章》单行本91本。

8、观看了一盘影碟，在全市播放了《警示教育片》。

9、组织了一次辅导，组织科级干部专题学习和讨论了省局局长在全省纪律监察工作会议上的讲话。

10、每人写心得文章

回音。

三、强化监督检查，促进党风廉政建设责任制的落实

为了保证党风廉政建设责任制的落实，我们分清主次，实现了“三个到位”：

一是审查到位。我们认真参与经营、建设等经济活动的监督有“三个规定”未变。第一，购置活动中的审核未变。我们对购入2000元以上发票（单张），实行经纪委审批盖章后财务报销的办法，共计达××多万元。第二，购置大宗商品实行事先报审未变。我们印制《购置物品审批单》，要求局总务、物质、建设、计算机部门从批零部门购置物质须按先填报、纪委审阅、领导批准、财务报销的程序进行，上半年共达到××多万元。第三，经营活动中的合同实行审阅未变。我们会同审计、财务、行管部门严格执行《合同规定办法》。今年，共审核合同××份，涉及金额 ××万。

二是临场到位。今年我们亲自参与房屋的退租和旧物质处理3次，价值××××多元；亲自参与春节大额团购谈判1次，节约×××元；购买传真机、台式电脑、笔记本电脑、打印机谈判×次，节约××××元；购买端午节采购发放物质谈判1次，节约××××元；参与职工体检定价谈判2次，节约××××元，合计×××××多元。

三是配合到位。我们积极配合相关部门工作，第一、配合人力资源部门完成了市局、县局中层干部年终述职活动；主动协助人事部门开展工作，对竞聘人的演讲评分、民主测评评分、总分工作跟踪管理，确保竞聘公平、公正、公开，促进了干部管理规规化。第二，积极参与了劳务工转聘用工的选聘工作，确保符合要求，公正透明。

四、推行局务公开，巩固党风廉政建设责任制成果

在实施党风廉政建设责任制中，我们还积极推行政务公开，使党风廉政建设责任制的落实情况，进一步得到加强，由于是公用性的企业，在政务公开上，我们重点对服务公约、职业道德、服务规范、服务标准、服务资费、服务措施，用户投诉等方面的内容通过《市文明手册》、《市政务网》免费进行公开。在营业窗口设立监督岗，公布监督电话，要求营业员和工作员挂牌作业，与此同时，我们还围绕局务公开工作，实行民主管理，完善了“三个机制”：

一是在组织机制上，第一、我们调整了局务公开领导小组。第二、我们调整生产经营管理重大事项和改革方案公开小组、重要规章制度及职工切身利益事项公开小组、党风廉政公开小组、企业社会信誉公开小组，全面负责与之相关事项的公开工作。第三、我们丰富了局务公开的基本形式，如召开职代会、联席会、局务会、局长办公会、党委扩大会、经营活动分析会、中层干部会、局情发布会、职工代表座谈会、班组长座谈会、离退休职工座谈会。第四、实行程序化控制管理，制定了《局务公开计划表》，同时，对二级单位局务公开提出具体要求，规范二级单位的公开程序。

二是在工作机制上，我们把工作重心转移到责成公开企业生产经营、财务状况、职工福利等方面内容是否真实和全面上，搞好协调指导，增加透明度、诚信度、真实度、及时度，对涉及企业发展的重大问题和职工切身利益的问题都予以公开，第一、公开企业的生产、经营、管理、改革等方面的内容，如企业规划、改革、决策、承包情况。第二、公开职工的福利、工资、劳保等内容，如监督检查结果、劳动保护、安全生产工、工资、奖金分配、公积金、养老金、失业、医疗及其他社会保障金。第三、公开党风廉政和干部队伍的建设等方面的内容，如民主评议干部、领导干部工资、奖金、住房、用车、通信费、业务招待费、干部聘任、党风廉政建设规章执法情况。这些都扩大职工的参与权、知青权、了解权，发挥主人翁作用。

三是在民主监督机制上，第一、我们成立局务公开监督考核工作小组，明确了工作职责。同时为保障监督机制的正常发挥，开通了市局、县（市）局维权热线。第二、我们规范局务公开程序，明确要求各单位严格执行《企业局务公开工作程序》，各单位在组织开展局务公开工作中，做到了有计划、有程序、有记录、有结果，支局、班组也设置局务公开工作台帐。特别是在县（市）局推行了农村支局局务公开工作，加强了支局民主管理，促进了发展。还在农村支局开展了建“职工小家”活动，促进了和谐发展。

五、开拓深度管理，推进党风廉政建设责任制的发展

为推进党风廉政建设责任制的深入开展，我们认真探索了充实完善的管理模式，加强了局风建设，提升企业形象，今年，搭建了“三个平台”：

一是搭建了“行风热线”平台。我们积极参加“行风热线”30分钟上线工作。今年，我局上线3次，副局长亲自上线直接与用户过面，解答用户提出来的服务问题，圆满答复和解决了用户提出的问题，同时，我们利用这个平台宣传业务，效果较好，用户也给予好评。

二是搭建了“文化建设”平台。我们积极参与市新一轮文明单位创建工作。同时，积极推进基础达标工作，并与市、区文明办保持工作指导，申报市文明单位，创建省级文明单位的目标。

三是搭建了“社会公益”平台。我们积极参与市公益形象宣传活动，在全市16处做公益广告16条；组织职工向贫困企业下岗职工捐款，全局共93人，捐款9633元；还积极支持扶贫工作；积极配合社区服务，设置5个项目。

回顾过去，我们虽然在落实党风廉政建设责任制的过程中，做了大量工作，取得了较好的成效。但也存在一些不足：一是部分干部对党风廉政建设工作在认识上还存在差距，二是我们在抓