第一篇：湖南师大医学院教学管理条例
湖南师大医学院教学管理条例——教学组织管理规定
为了全面贯彻党的教育方针、深化教育改革、加强教学组织管理工作，维护正常教学秩序，提高教学质量，培养高素质具有创新精神和能力的新世纪医学人才。根据国家教育部、省教育厅及学校有关文件精神，总结我院以往规章制度执行中的经验，特制定教学组织管理规定。
一、教学管理组织机构
教学管理工作中的总体目标是：突出教学工作中心地位、重视教学改革、加强专业建设和提高教学质量，创造良好的育人环境，形成良好的教风、学风和院风，具有全面提高学生素质的培养计划和实现这一计划的教学条件和良好的教学秩序，具有规范化、科学化的教学管理制度和较先进的教学管理手段，建立起对教学全过程和目标进行质量监控，信息反馈和分析调节的体系。
1、教学管理实行院、系两级管理体系，在院长的领导下，逐级分工，各负其责。
2、教学工作，由院长全面负责。主管教学副院长，协助院长主持教学 方面的日常性工作。
教务办是学校管理教学工作的主要职能部门，负责贯彻执行学校及学院教学工作的决策，并组织实施、综合协调的评价检查。
3、各系在院长及主管教学副院长的领导下，负责所属教研室、实验室的教学管理、专业建设和教改工作。各系还具有管理有关专业学生工作的所属科研室的功能和职责。
各系及附属医院的教学工作由系主任及附属医院院长全面负责教学管理工作。各系应聘工作能力较强，并熟悉教学管理工作的同志担任教学秘书，附属医院在医务科聘任教学秘书，协助做好教学管理工作。
4、教研室是直接进行教学工作、开展教学改革与建设、教学研究与科学研究以及承担师资培养任务的基层教学组织。
5、重视专家教授对教学管理及教学改革的意见。各级教师在业务上接受高一级职称或同行专家的指导。
二、教学计划
教学计划是体现党的教育方针，实现培养目标、指导教学工作的基本文件；是组织和管理教学的重要依据。
1、各专业教学计划的制定必须贯彻德、智、体全面发展的方针，突出素质教育和专业特点、符合高等医学专门人才的培养规律，适应基层医疗卫生机构对实用型医学人才的需求，体现改革精神，有利于提高教学质量。各专业教学计划的制定与修改，由教务办组织各系根据培养目标，结合湖南实际情况，参考兄弟院校有关资料，并借鉴国内外医学院校教改经验，组织有关专家论证，报送学院领导、教务处批准后执行。
2、教学计划应具有一定的严肃性和连续性，各有关单位和教学人员必须严格执行；不得随意变动，因特殊情况需要调整，由系提出书面申请，经教务办同意，报主管教学副院长批准后执行。
三、教学大纲
教学大纲是根据教学计划规定，某一门课程教学内容的指导性教学文件，是制定授课计划及组织考试（考查）的主要依据。
1、教学大纲的制定由教务办下达任务，系、教研室认真组织人员编写、审阅，报学院及教务处批准后执行。
2、教学大纲应包括该门课程的目的、任务、各章节的知识范围、讲授、实验、讨论、学习（见习）等教学时数的分配和教学方法安排。必须分清重点、难点及掌握、熟悉、了解的范围。特别是强调各专业基本操作技能内容的培训，并注明各专业的基本操作技能内容和培训时间。
3、各任课教师要严格按照批准的教学大纲组织教学，在完成教学大纲基本要求的前提下可阐明自己的学术观点，允许有一定的灵活性，但要经教研室集体讨论通过。需要较大幅度修改教学大纲时，由教研室提出书面申请，教务办批准后执行。
四、教学任务下达及反馈
1、根据教学计划及教学大纲的要求，每学期第十周左右由教务办组织下达下一学期全院性教学任务。下达程序为：由学院发下达教学任务文件，教务办编制下学期教学任务总表并制定各系、教研室教学任务表一式叁份，各系、教研室主任按规定时间到教务办，对教学计划、教学任务总表核实无误后签名领取。
2、各教研室领取教学任务后要认真讨论，明确职责，勇挑重担。根据课时数分配理论讲授与实验操作课时，教研室主任签字领取任务后两周内应将教学任务表一份反馈到教务办。
3、对于不能承担的课程，写出书面报告注明课程名称、授课对象、课时时数、并提出处理办法，与反馈教学任务表一并交教务办。
五、教学日志（授课计划）
教学日志（授课计划）是教师根据学院下达的教学任务，按教学大纲的要求，按周次排授课、实验、实习的内容、方式和进度的具体安排，是规范教学、保证良好教学秩序的基本文件，是计算教学工作量的主要依据。
1、各门课程应根据教学大纲的要求及校历的安排，由主讲教师具体填写。必须要求写明每次课的授课或实验、实习内容，授课或实验（实习、讨论、自学）时数及班次、授课教师及其职称。
2、教学日志（授课计划）一式五份经教研室主任、系主任、学院领导审核后批准，返回给教研室、系、教师本人及学生所在班级各一份，教务办留存一份。
3、教师应严格按教学日志（授课计划）教学。教研室应对教师执行教学大纲和授课计划的情况及时检查，并记录检查情况。教务办不定期进行抽查。因特殊情况需调整授课计划时需提出书面申请，经教研室主任和系主任批准后执行，并交教务办备案。
六、课表编排
1、教务办在接到教学任务反馈后，编制出下学期全院总课表的草表，经核实无误后报主管教学副院长批准后执行。
2、教研室主任在第十八周对课表并签名。第二十周教务办将课表发至各系、教研室。
3、课表一经排定，原则上不再更改，任课教师应按时上、下课。有特殊情况按照调课手续办理，在排课上有教学上的特殊要求，应在教学任务表备注栏中注明。
七、备课
提高教学质量的关键在于教师认真备课。教师必须按教学大纲的要求，深入钻研教材，确定讲授的重点与难点、深度和广度，结合学科技术的新成就和发展动态进行科学性、逻辑性地处理，写好教案，备好教具。应鼓励教师在执行统一的教学大纲基础上大胆创新，在教学工作中形成教师自己的特点和风格。各系须在个人备课的基础上坚持集体备课制度，剖析教材，讨论重点与难点、深度与广度，研究教学方法，集思广益，取长补短，不断提高教学质量。
任课教师必须认真备课和充分做好课前准备，并做好以下几点：
1、了解任课班级学生的学习状况和知识基础，特别是对基础较差的学生要有针对性的措施，因材施教；
2、根据学院编写教案的规定，按授课计划每两学时（或三学时）写一个教案，应准确把握教学大纲的要求，结合学生实际，确定重点难点及处理方法；
3、广泛收集有关资料，了解临床实践中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，理论联系实际，设计好教学中的各个环节；
4、同专业、同年级、同课程的任课教师应统一本课程的教学目的和要求；
5、教案应填写完整，教师备课笔记的内容应根据各专业各课程的特点详细编写，并不断更新和补充；
6、初次上课或上新课的教师，在上课前必须写出该课程的完整教案，经教研室主任审阅批准后，才能正式授课；
7、教师讲授曾经讲过的课程时，要认真总结过去上课的经验和不足，必须重新备课，补充和完善教案的内容，并最少储备两周以上的教案；
8、处理好与先行课和后续课程的衔接；
充分做好课前准备，对教学环境、电教设备、教学模型挂图、教学仪器等硬件在授课前要逐一检查和落实；对于实验（实习）课以及操作性较强的教学内容，应在课前进行实验预示，并做好实验材料，仪器设备的准备工作。
八、教案 为了更好地履行教书育人的职责，执行教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，精心设计和组织好每一节及每课时单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，每一位任课教师均须认真编写所任课程的教案。借鉴外校的先进经验，特提出课程教案编写的基本要求。
一、教案编写的原则
1、教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业或实验报告）、教具等。
2、编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。
3、教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。
二、教案编写的形式和内容
1、课程名称，适用专业、年级、学年、学期、任课教师，编写时间。
2、教案可以章为单位编写，然后可按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每课时单元（按教学日历或2学时，或3学时）的授课教案。
三、每章教案编写的具体内容
1、本章的教学目标及基本要求；
2、本章各节教学内容（列出节名）及学时分配；
3、本章教学内容的重点和难点；
4、本章教学内容的深化和拓宽；
5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题；
6、本章的主要参考书目；
7、本章的思考题和习题等。
四、每课时单元授课教案编写的具体内容
1、本单元教学内容（具体到知识点）；
2、本单元的教学方式（手段）；
3、本单元师生活动设计；
4、本单元的讲课提纲、板书设计（或多媒体教学）；
5、本单元的作业布置等。
五、由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含上述主要内容。
九、作业（实验报告）要求
为配合课堂讲授，帮助学生消化、巩固和深化所学知识，进一步发展学生的思维能力和运用、表达能力，培养学生掌握正确的思想方法和运用基本理论解决实际问题的能力，任课教师都应根据本课程的性质与特点，每门课程均应依据其性质布置一定的作业（或实验报告）。
1、作业（实验报告）的内容既要密切联系课堂教学的内容，又要有利于加强学生的思维训练，提高分析能力；既要促使学生勤写多练，又要防止负担过重。
2、批改作业（实验报告）要认真、仔细、确保质量。批改的作业（实验报告）教学必须进行作业批改登记，对不合要求的作业（实验报告）应退给学生重做，对作业（实验报告）中出现的问题，要有专门记录，收放备课笔记。
3、学生的平时测验与作业（实验报告），应作为学生修读课程成绩考核的依据之一，占课程学习总成绩的10%。对无故缺交作业（实验报告）超过作业（实验报告）布置量的1/3以上者，教师应在期终考试前两周督促补交，否则应取消其考试资格。
4、系（教研室）主任在期中和期末应抽查学生的作业（实验报告）本，以了解本系教师批改作业（实验报告）的情况，并作为考核教师教学工作的内容之一。
十、课堂讲授
课堂讲授是教师向学生传授知识、培养能力、开发智力的重要形式，同时也是学生获取知识、增强能力的主要环节。在这个过程中教师应起主导作用，使学生在规定的学时内熟练掌握课程的基础理论，基本知识和基本技能，提高分析、解决问题的能力。
讲课要求做到：
1、必须按照课程的目的和要求，对教学大纲规定的内容进行科学性、系统性、艺术性讲解；
2、讲课内容重点突出，讲透难点，循序渐进，主次分明，详略得当，知识容量密度适宜，基本理论阐述清楚，理论密切联系实际；
3、讲授应采取启发式，反对注入式培养，注意培养学生的思维能力和发展潜力，指导学习方法；
4、语言要精炼、生动，使用普通话，阐述要清楚、做到深入浅出，通俗易懂。板书要简洁、清晰，使用规范字，布局合理。准确熟悉运用教具，积极使用现代化教学手段，加强形象化教学；
5、教师德行应为学生表率，任课教师要教书育人，上课时应做到衣冠整洁、仪表端庄、庄重诚恳、亲切热情、诲人不倦。
十一、实验实习课
实验、实习课是教学过程中的重要环节。通过实验、实习、加深和巩固对理论的理解，加强学生的基本方法、基本操作和基本技能的训练，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力及独立工作的能力。
各专业系要根据教学大纲的要求，编写实验指导和实习手册，确定实验教学的具体项目的要求，制定实验课的考核方法。
教师必须认真备课，做实验课的准备工作，重点讲清每次实验课的内容的要求，仪器设备的特性和操作规程。学生要严格遵守实验室的规章制度，按照要求独立完成实验，并认真书写实验报告。教师要认真批改实验报告。
某些实验学时份量较重的课程，须在实验项目考查合格后方能参加该门课程的结业考试。
十二、辅导与答疑
课外辅导、答疑是课堂教学的必要补充，必须加强对学生的辅导和答疑。任课教师应根据各门课程学科特点，确定辅导和答疑时间、教师根据学生的学习情况，安排集体或个别辅导，辅导答疑一般由主讲教师负责，要启发学生学习的主动性和积极性，注意因材施教。考试前辅导答疑教师不得向学生暗示考题，也不得出复习提纲，辅导中除解答学生的疑问外，还应了解学生对本课程教学的意见和要求。
十三、调课、停课
1、课表是按照教学计划、教学内容、课表的科学性及结合学院实际的情况编排的。不得为教师提供个人方便而影响课表的科学性和严肃性。任课教师或其他部门未经教务办同意，不得私自决定上课班级调课、停课。
2、因正当理由需调课时，应提前（特殊情况根据具体情况作临时应急处理）填好调课单，由教研室主任、系主任签名后报教务办办理调课手续。
3、节、假日停课由学校统一安排，其他特殊情况需要停课，由部门向教务办提出书面申请，由教务办提交院领导批准后执行。
4、教师因病、事假不能按时上课，应于24小时前（特殊情况除外）提出，由教研室主任批准，在本室内自行调整解决时，报系主任同意，再用文字形式报教务办备案。不能在本室内自行调整解决时，以书面形式报教务办，由教务办协调解决。
十四、任课教师
1、为了保证教学质量，各教研室应尽量安排教学经验丰富、学术水平高、教学效果好、工作责任心强、身体健康的教师担任主要课程和重要实验性环节的教学任务。主讲教师一般应为讲师（或相当讲师职称）及讲师以上职称的教师，主讲教师除担任讲课外，需同时担任辅导、批改练习（或报告）指导实验，同时领导与本门课程有关的实践性教学环节，指导教师开展教学及教研活动。正、副教授均应担任主讲，特别是担任本系和外系的主讲任务。教学效果差、又无改进提高者不得担任课程的主讲。
2、助教和新担任教学工作的教师，应先经过辅导、听课、实验室等教学环节的工作。开课前，必须将试写的教案、讲稿交教研室或系主任审查，并进行试讲，确定具有开课能力者，由系主任、院教务办审查后，报主管教学副院长批准方可开课。师资紧缺时，先在教研内试讲，经集体讲评、系、教务办认定合格者，方可安排其主讲。
3、师资紧缺时，实验技术人员中级及中级以上职称人员，经教学副院长批准可担任应用性较强课程主讲。
4、教师授课必须认真备课（见《湖南师范大学教学工作规范》内容“备课”），中级及中级以下职称教师必须有较详细、完整的教案，副高及副高以上职称教师必须有教案或讲授提纲。
5、教师必须严格遵守教学纪律和政治纪律，教书育人，爱岗敬业，相互配合，提高效率，做恪守校训的典范。
十五、教研活动
为进一步提高教学水平和质量，深化教学改革，教研室或系必须积极开展教学专题研究活动。学院不定期举行全院性教研活动。
1、除参加全院性教学研究和教学改革工作外，每学期各教研室或系至少安排五个教学业务活动时间单元，组织教师开展教学研究活动，并做好记录或立项进行教研活动。立项研究按科研有关文件管理执行。活动内容可以包括：研究本学科或课程教学改革问题，研究或介绍教书育人的途径和方法，学习、讨论教学方法、教育理论、介绍各种教学改革经验，研究本学科或课程的基本要求，划分重点、剖析难点、分析讨论讲授方法及进行试卷、试题分析等。
2、新毕业分配来我院的教师由教研室根据本学科或课程特点制定出培养计划，写出培养计划书，确定培养目标，及时检查并记录培养进程及达标情况，并根据实际情况修订或补充培养内容。
十六、教学档案
教学档案是广大师生在教学活动中形成的有保存价值的档案材料。由于这些材料形成周期长、数量大、规格多样，在形成过程中易于流失。为此，必须加强档案的搜集、整理。建立、健全档案管理制度，科学管理。学院负责搜集、管理全院性教学档案。各系、教研室搜集归档材料的参考目录如下：
1、上级文件：党政工作文件、教学与科研文件。
2、教学文件：校历、教学计划、教学大纲、实习计划及大纲、实验、实习指导书、教学任务书（含实习、设计任务书）、授课计划、总课表、优秀教案。
3、规章制度：系、教研室岗位责任制度及内部管理规章制度。
4、教材：教材使用目录、自编教材、典型讲义、习题集、其他教学参考资料。
5、实验、实习：实验基本情况（含历史沿革及现状）、实验室有关规定和条例，固定资产和大型精密仪器设备帐、卡，设备使用记录、预试及实验记录、仪器及试剂出入账册、维修及自制教具记录。优秀（有代表性的）毕业设计、论文、完全病历、实习巡检记录。
6、考试工作：试题、试卷库、历届试卷及标准答案、竞赛题（含模拟试题）及外校试卷，试卷分析、成绩册。
7、师资队伍：人数、职称、学历、年龄结构、担负任务等。教师考核（含听课、评课记录、教学反馈意见、教师工作量记载等）、进修及培训记载、青年教师培养计划、措施、阶段检查及总结。
8、教研室工作：教研室工作计划和总结、单项工作计划和总结（含教学经验总结、争优创优、教书育人、教师教学工作小结、实习总结、教学检查）、请示报告及批复、教研室活动记录（含会议记录）、教研活动记录（含教改、学术活动等记录）。
9、教学改革：专业建设、课程建设、教改方案（计划）、执行记录、阶段小结、总结（或论文）
10、概况：历史沿革（含创建时间、名称、历届主任、成员异动情况等），系、教研室现状（总人数、职称、年龄结构、机构设置、担负任务）、大事记。
十七、教学质量监控 教学工作是学院经常性中心工作，提高教学质量是实现培养目标的根本保证，对教学全过程和目标进行监控，是教学管理工作的重要环节。
1、学院成立教学督导小组，教学督导小组由院长直接领导，教务办具体指导工作，聘请正、副教授组成。教学督导小组经常有计划的听课。检查教师的课堂理论教学情况和实验指导情况，每次听课或检查后立即进行课堂质量评估，考试期间进行考场巡视。
2、建立听、评课制度，详见《关于实行听课、评课制度的规定》
3、组织教学质量检查。按学校规定的时间和要求组织进行教学检查，对教学质量进行客观评价，召开学生座谈会，解决教学中出现的问题。根据检查情况分别填写学生、同行教师、院系教学管理人员对任课教师教学的评价表，存院教务办并由教务办反馈评价意见。检查（评估）后由教务办写出检查（评估）总结或报告。系、教研室每学期进行一次教学质量检查。系、教研室教学质量检查，应以配合学院教学质量检查为主，并结合多种形式。
十八、奖、罚
对于在年度教学工作中成绩突出者，学院实行奖励。对于违反校纪校规、出现教学责任事故、影响教学秩序及教学质量的行为或当事人，学院给予处罚。
1、对思想政治表现好、热心教学工作、敬业精神强、教学质量高、完成任务出色、工作成绩显著的教师，进行表彰和奖励。精神奖励和物质奖励相结合。学校制度化的奖励有：（1）一年一度的教学优秀奖，（2）两年一度的青年教师教学竞赛奖，（3）一年一度的教学优秀管理奖，（4）三年一度的教学成果奖，（5）四年一度的实验技术优秀成果奖，（6）一或两年一度的实验室工作优秀奖等。学院还对获省部级以上的教学成果奖、在省级以上刊物上发表教学研究论文、年度考核为优秀的教师给予适当物质奖励。获教学优秀奖的教师在职称评审方面优先考虑。
2、对于违犯教学规章制度及教学规律，不履行职责，造成工作失误，影响教学秩序及教学质量的行为，如不执行教学计划、擅自改动教学计划、授课计划而影响教学组织工作，不按教学大纲及授课计划组织教学而影响教学质量；反馈不及时，无故不接受教学任务，有意沾轻怕重而造成教学组织困难；课程调度明显错误及不核对总课表而引起教学秩序混乱；无故不上课，私自调课，停课、请人代课，上课迟到、早退；有病、有事不办理正常请假手续而未按时上课；不具备主讲资格又未经批准擅自上讲台，无教案或讲授提纲上讲台，授课质量及效果极差而影响教学质量又不按期改正；不参加教研活动；造成档案流失责任，出具假成绩、假证明，有意泄露考试内容等，根据情节，由教务办会同有关部门核实后给予批评。情节严重的提交院务委员会处理，分别给予行政处分、罚款、并与年度考核及职称评、聘挂钩。
第二篇：湖南师大学习心得
赴湖南师范学院学习心得
观德馨园小学 谈校园足球文化
平罗县城关回民小学 李旭
2016年9月19日-29日我们平罗县体育系统一行41人赴湖南师范学院进行为期11天的学习，首先感谢平罗县教体局创造的这次学习机会，感谢学校领导给我此次外出学习的机会，真是荣幸之至，无比激动的心情背后更多的是压力与责任。下面就我对观摩长沙德馨园小学对足球的发展谈谈我对校园足球文化的一些观点：
1、校园足球的文化内涵
何为文化？何为足球文化？何为校园足球文化？“文化”在《辞海》中是这样阐述的：从广义上指人类在社会历史发展过程中所创造的物质文化和精神文化的总和。从狭义上指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。不同的学科对文化也有着不同的理解。从哲学角度解释文化，认为文化从本质上讲是哲学思想的表现形式；从存在主义的角度，文化是对一个人或一群人的存在方式的描述；从文化研究的角度看，文化即使是意识形态，也不是绝对排他的。“足球文化”是以足球运动主体创造的不同形态特质所构成的复合体，是世界各地域人群通过从事足球活动，围绕本体特征不断总结、创新、发展形成的各种有形与无形的、物质与精神的、内容与形式方法的总称。通过对“文化”和“足球文化”的内涵认识，我认为“校园足球文化”是在校园这个特定的环境中，全校师生在足球实践活动中形成的物质文化和精神文化的总称。表现为师生进行校园足球的行为方式、价值取向、制度、理念、精神，以及其获得的技能与行为习惯。
2、长沙德馨园小学足球文化建设现状分析
在长沙德馨园小学校本教材《我爱足球》中，前任校长陈梅写下了这样一段话：“孩子们，也许我们不会成为专业的足球运动员，甚至，我们将来从事的职业也与足球毫不相干。但是我们在小学这段时期与足球的美好相遇，会让我们的身体更加健康、意志品质更加坚强，会让我们的人生和整个社会更加丰富！”。由于足球运动具有实践性的特质，足球文化的传递和继承以及整体知识的掌握运用，都与活动和练习紧密联系，而学校足球环境直接影响着校园足球运动工作的开展。在2007年8月之前，长沙德馨园小学的体育课在学校一块完全不能用于体育锻炼的水泥坪上进行的。后来学校依托社会力量，建立了一块2500平米的人造草皮足球场以及添置大量足球教学训练器材，组织校际赛事，举办对外邀请赛，开展经验交流活动。
一支优秀的教练员队伍是校园足球发展的前提条件。长沙德馨园小学通过临聘等方式聘请8名具有国家B、C、D级足球教练职业资质的教练员。各年级均配有教练，并有守门员专职教练。学校为了不断提高教练员水平，安排足球教练员定期在外进行专业培训。在长沙德馨园小学校园足球发展的路上，还有一支特殊的指导员队伍。这支队伍由所有班主任组成，主要负责组织班级球队积极参赛和观赛。赛场上她们是专业的啦啦队队长。她们带领本班的足球宝贝--所有没参加比赛的学生为班级球队加油鼓劲。本班没有参与比赛时，她们会组织全班学生观看比赛，正因为各个班主任的积极响应参与，长沙德馨园小学足球运动的参与率达到了100％。
“以球育德，以球促智，以球健体”是长沙德馨园小学确立的以足球为载体、办好人们满意的教育的基本落脚点。从2010年来，长沙德馨园小学将每年五月设为校园足球月，开展以“我爱足球”为主题的系列活动。既有以足球为主题的班队活动、足球啦啦操比赛等团体项目，又有以足球为主体的书法、手工及队徽设计等个人项目。据长沙德馨园小学官方统计，前三届共计收到征文、绘画、电脑小报、摄影等6千多件作品。这些作品阳光健康、积极向上、精致漂亮，凝聚着师生家长的心血，感人至深。一位学生妈妈的征文中有这样一段话：“看到在那开阔的绿茵足球场上，他尽情的奔跑着，时而高兴，时而忧伤，时而激动，时而自豪；看到他和他爸爸坐在沙发上全神贯注地观看比赛，时而紧张，时而欢呼，时而高谈阔论。因为足球，我们找到了和孩子的共同话题；因为足球，我们看到了一个积极向上阳光健康的孩子；因为足球，我们全家有了更多的快乐。我由衷感谢足球！” 有效保证校园足球特色工作的可持续发展，为使特色工作常态化，长沙德馨园小学先后不断完善了《长沙德馨园小学“特色班级”评选细则》、《优秀班主任评选方法》、《星级球员评选细则》、《最佳阵容、球员、守门员评选方法》、《班级对抗赛规程》、《“德馨杯”总决赛规程》、《“德馨杯”总决赛奖励方案》、《雨花区“德馨杯”小学生足球邀请赛规程》等规章制度章程。还在《星级球员评选细则》中纳入对品德修养、文化学习的要求，消除了家长对足球特长的学习会影响文化学习的顾虑。相关制度的建设以及完善让足球这一特色工作具有了强大的生命力，确保其得到又快又好的发展。
球员队伍的稳定是足球发展的前提保障。长沙德馨园小学仅仅用了一年的时间就建成了两支球员队伍。其中一支队伍是校队，队员来自于各年级，阵容强大，后备力量十分充足。另一支队伍是班级队，全校共有34个教学班，每个班都有由15名学生组成的班级足球队。从2007年9月至今，每学期“德馨杯”班级足球联赛贯穿大半个学期从第二周至第十五周，每周开展一至两次的五人制足球赛，每次同时举行3场比赛（冠亚军决赛为七人制），在一年时间内全校师生能观赏到近百场比赛。该赛事特点是全校学生都参与进来，每班都有各自的班级队和足球啦啦队，各个班级的正副班主任临场组织学生观看比赛。比赛由校长亲自主持，激情慷慨生动有趣的解说激发了全场队员的斗志并激励场下观众的观赛热情。比赛还由学生上场执法担任裁判，培养了学生足球多元化的能力。比赛还设立专项奖励，举办较为正式的颁奖仪式。
从2008年5月开始长沙德馨园小学举办每年一届的“德馨杯”校园足球邀请赛，前七届共吸引了200支队伍前来参赛。在2015年的第八届“德馨杯”参赛队伍中有来自长沙雨花区、芙蓉区、岳麓区、开福区、天心区的本土球队，湖南省内的湘潭、衡阳、益阳、常德、株洲的学校队伍，更有广东、山东、内蒙古、上海、重庆、江西多支外省队伍共计82支队伍前来参赛。“德馨杯”校园足球邀请赛极为有效地提高了长沙市乃至湖南省的小学生足球水平。每年妇女节、教师节，由50多名在校女教师、20多名在校男教师按年龄及性别分为4个组开展教职工足球赛，女教师们抛开往日的矜持，在球场上冲锋陷阵成为一道靓丽的风景。从2015年上期开始，德馨园小学把校足球队的家长按照年级分成5支队伍，利用周末时间进行“德甲”足球联赛—德馨园甲级联赛，有各自的足球教练员担任裁判。“德甲”足球联赛架起了一座教练员与家长沟通的桥梁。
3、校园足球文化建设路径
校园足球文化建设可以通过树立校园足球文化理念，保证校园足球运动的有序开展；灵活开展校园足球文化活动，营造良好的校园足球文化氛围等方式，推动青少年足球的可持续发展。
校园足球的可持续发展需要深入人心的足球文化理念，从而保证校园足球运动的有序开展。首先，学校要加强对校园足球文化建设的重视程度，将足球运动与学生的成长及文化学习联系起来，使足球成为校园文化建设的重要组成部分。学校可以结合学生的身体动作发展规律，制订相关的足球文化体育活动，定期开展足球比赛或者有关足球的文艺活动，并建立健全竞赛规则，使每一位青少年都能够接触足球并培养学习兴趣。
其次，学校要加大投资对青少年足球运动场地的建设，使更多的学生能够参与到足球运动当中，并保证青少年足球运动的安全性，多元化校园文化活动，并使每一位学生都能够在这种浓郁的校园足球文化氛围当中更加喜爱足球运动，营造一种良好的校园足球文化氛围。
另外，学校也要善于与相关的政府职能部门进行沟通协商，力争政府的鼓励与支持，组织并参与一些校内、校外的足球比赛活动，检验学生的足球水平，从而使学生掌握更多的足球运动技术，在交流中学习他人的优秀经验，不断提升自身的综合能力；并在足球比赛中，培养学生的团队精神和合作意识，真正展现校园足球文化的意义价值。
学校应积极响应阳光体育运动的号召，开展校园足球文化活动，加强宣传教育指导，使每一位青少年都能够对足球有所认识、有所接触，并产生浓厚的足球锻炼兴趣积极参与到足球锻炼过程当中，营造浓郁的校园足球文化氛围，提升学生的足球综合水平。例如，学校可以在每个月开展一次足球文化活动，文化活动可以以足球比赛或足球文艺类活动的形式开展。足球文艺类活动可以以足球知识竞答、足球知识科普活动等方式来开展。学校可以借助校园广播以及多种信息技术手段，辅助足球知识宣传活动。同时，在体育课程中，体育教师要注意传授一些足球文化知识，使学生能够更加全面地理解足球的魅力和足球运动的乐趣。另外，学校也可以将足球元素融入校园广播操当中，丰富校园广播操的形式，促进校园足球文化的创新。
同时，学校可以专门聘请足球教练，指导学生学习专业化的足球运动技巧，使学生的足球技能水平更加专业化，对于一些具有足球运动兴趣的学生，可以进行适当的潜能挖掘。如果学生具备一定的足球运动天赋，可以在父母的支持下进行重点培养。构建校园足球文化，要让足球运动在校园中普及化，全校范围内都洋溢着足球的气息，使师生热爱并积极参与足球运动，促进足球运动的可持续发展。
学校中的日常外显文化设计对于学生的思想行为形成具有重要的影响，所以，在校园足球文化构建的过程当中，要充分借助校园足球外显文化设计，使学生在潜移默化中对足球产生深刻的理解，并积极参与足球运动。
例如，学校可以组织学生为每个班级设计一个足球口号队徽，使每个班级都能够拥有自己独具特色的足球口号队徽。其次，在校园文化建设中，可以通过张贴足球明星海报、在学校的墙报上张贴足球知识讲解等内容，使校园处处充满足球元素，在构建校园足球文化的同时，促进中国足球事业的可持续发展。
总之，青少年的健康成长关系到整个民族的未来，通过校园足球文化的构建可以让更多学生积极主动地参与体育锻炼，能有效提高学生的身体素质和心理健康，更能培养其拼搏进取、团结合作的精神。校园足球文化的构建对于校园体育文化建设、对于提升青少年身体素质有至关重要的作用。当前，鉴于我国的足球运动和足球文化的问题和不足，通过校园足球文化的构建这个载体，让校园足球乃至中国足球更好、更健康地持续发展下去，这样中国足球才有更好的未来。
第三篇：关于湖南师范大学医学院
关于湖南师范大学医学院《医学生》工作室文学版块2011年下学期的发展策划
主题：关于湖南师范大学医学院《医学生》工作室文学版块2011年下学期的发展策划
时间：2011年下学期
地点：湖南师范大学医学院《医学生》工作室
策划人：王师祥、吴国辉
目的：使文学版块在原有的基础上得到创新与改善，使《医学生》工作室更有影响力
构思：○1第一个单元名称：古今中外（名著导读）
简介：该单元主要向大家介绍古今中外的一些著名文学家以及他们的代表作，其中包括大致的生平、给后人留下的影响，以及介绍的这本代表著作的优点和反应的社会问题
备注：该单元每期杂志介绍两位文学家、作者以及他们的一本代表著作
目的：起到一个导读作用，给了处于书海之中的读者们一个较好的风向标，也同时起到了鼓励大学生多看名著少看各类小说的作用○2第二个单元名称：军训点滴
简介：军训，是每个大一学子最难忘的一段经历。新生在军训中付出了汗水，收获了强健的体魄和顽强的意志力；付出了时间，收获了一笔难以忘怀的宝贵的财富；付出了真心，收获了与同学、教官、班导之间的真挚的友谊备注：该单元发表2～3篇稿件，可以投稿也可约稿，稿件内容与军训有关
目的：军训过后，偶尔翻起回忆的书，别有一番滋味萦绕在心怀，值得每个人回味一生……
○3第三个单元名称：诸子百家（百家争鸣）
简介：本单元稿件没有形式没有规定，可以是散文、游记；可以是议论文、记叙文；也可以是文言文、诗歌……
备注：该单元发表2篇稿件，需要大家多多配合，多投稿，从稿件中选择优秀的发表
目的：提高大家积极参与的兴趣，同时也可以提高《医学生》工作室的知名度
4第四个单元：一锤定音 ○
简介：本单元属于作文大赛形式，规定文体或规定标题，考验大家的定性发展思维
备注：该单元取前三名作品，对于获奖的作者给予适当的奖品。
目的：作为一种活动，即可活跃大家的思维，也可让大家对《医学生》工作室有更多的了解
5第五个单元：影艺词汇 ○
简介：征集一些与评价歌词、电影有关的作品或改编的词
备注：歌词需是大家都喜欢的，作品要新颖。
目的：利用当代学生对音乐词曲的喜爱，可加大对《医学生》工作室的宣传，吸引更多人地关注与参与。
经费：第一单元不需
第二单元、第三单元与第五单元10/篇
第四单元需海报、作文纸、证书以及10/篇
备注：由于杂志排版问题，每期杂志只需选择两个单元即可
王师祥
2011年10月11日
第四篇：2014湖南师大培训心得体会
“高中教师专业发展”培训心得体会
——杨圆
2014年暑假，在德江县教育局、学校领导的关怀下，我有幸去湖南师范大学参加了高中教师专业发展的培训。让我增长了知识，自身素质得到了一定的提高，真是受益匪浅，现谈谈培训期间的几点感受。
一、德江教育让德江人看到了希望。县委政府、教育主管部门、学校领导对教师的专业发展非常重视，不惜一切代价，采取各种途径努力提高教师的综合素质。通过近几年的高考来看，德江的教育确实有了很大的进步和改观，相信以后德江的教育事业将会有突飞猛进的发展，质的飞跃。
二、现在谈学习体会。
（一）在辛继湘教授所讲的“优质高效教学”一讲中，让我深有体会，重新审视自己的教学观、学生观、教师观。
1、对教学观的认识：教学不仅是传授知识，还要注重学生完整人格的发展；不仅是认知活动，而且是情感活动；不仅是教师教学生学的过程，而且是师生交往、互动，共同发展的过程；不仅要关注学科本身的发展，更要关注人。
2、对学生观的理解：学生是完整的人；学生是发展中的人；学生是学习活动的主体；学生具有自身的独特性。
3、对教师观的感悟：教师是学生全面发展的促进者；是学生探究知识的激励者；也是学生学习活动的合作者；更是教学智慧与艺术的展现者。
通过认真学习，思考，让我想到自己应该要怎样做才能成为学生眼中的好老师，当好老师真的很不容易，一定要在教学过程中去总结可行性的教学方法。
（二）在常思亮教授所讲的“学习型教师团队建设”一讲中，让我明白作为教师要拥有终身学习的理念和机制，工作学习化使自己活出生命的意义。做到教孩子三年，要为孩子的三十年着想，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。同事之间要互相交流、互相学习、互相启发，达到共同发展。
（三）在张传燧教授所讲的“科研与教师专业发展”一讲中，让我明白教师一定要克服困难，参与教育科研来提高自己的专业发展水平。
（四）在燕良轼教师所讲的“教师工作压力管理与职业倦怠预防”一讲中让我领悟到教师要学会寻求平衡自己的心理，学会改变不合理的认知，不要把某些事情看得太重，保持自己的好奇心和求知欲，用知足常乐的心去面对生活，敢于放弃一些事情，学会分解压力，用满足的眼光对待挫折。
三、到了湖南，通过耳闻，实地感知，让我感受到贵州的教育（德江教育）与其它地区的差距还很大。作为一名德江人，作为一名教育战线上的教育工作者值得深思。我们一定要努力，靠大家的力量来改变这一切。
学习后，我一定要把所学的知识，方法学以致用，在今后的工作中更加努力，为教育事业献上自己的全部力量！
第五篇：湖南师大学生手册题型
2012级新生校纪校规知识考核题库
一、填空题
1.新生入学后，学校在 内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者准予注册，取得学籍。复查不合格者，学校将视情况予以处理，直到取消入学资格。
2.学生有缴纳学费的义务。学制年限之内，学生应每学年按其 所编入的专业年级的缴费标准缴纳学费。每学年第一学期开学时，学生必须按照 额度缴清学费方予注册。经济上有困难的学生办理 等相关手续后方予注册。
3.每学期开学时，学生必须持 及 按学校规定日期到其所在学院教务办报到注册，方可取得本学期学习资格。因故不能如期注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论处。
4.因故不能参加教学计划规定和学校统一安排的活动者，必须事先请假。请假三天以内，由 批准；请假三天以上五天以内，由 批准；请 假一周以上，由 批准。事假一般不得超过。
5.自行离校连续两周未参加学校规定的教学活动或一学期旷课累计 学时以上者，按自动退学处理。
6.允许符合条件的在校学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校可保留其学籍至退役后。退役后超过此时间仍未办理复学手续者，学校不再保留其学籍，视为放弃学籍，作自动退学处理。
7.申请转专业的学生，由本人提出书面申请，经所在学院同意，于每 年 12 月底在拟转入学院报名，填写 一式两份，经拟转入 学院考核并审核同意后，由拟转入学院统一报教务处审批。
8.学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认 转学理由正当，可办理转学手续；可办理 和 两种，学生转学的手续，在每学期 集中办理。转专业和转学学生不延长学习年限。
9.因各种原因退学、开除学籍离校的学生，接到退学或开除学籍决定书后，限 ＿ 办理离校手续，档案、户口退回其家庭户籍所在地。退学、开除学籍的学生，须在规定时间内办理离校手续，由学校发给。
10.根据规定，我校学生的普通话培训及水平测试安排在 进行。四年一期安排补测和晋级测试。
11.我校非外国语专业学生大学英语
（一）、（二）课程考核成绩均在 分以上者，可在第三学期报考全国大学英语四级考试，四级考试成绩合格即可获得大学英语
（四）课程学分，同时可申请免修大学英语。其余非外国语专业学生均在第四学期报考全国大学英语四级考试。
12.我校非计算机专业（艺术类、体育学院各专业除外）学生若要取得学士学位，文科类各专业及医学院学生必须获得湖南省计算机
或全国计算机 及 以上等级考试合格证书，理工科各专业学生必须获得湖南省计算机二级或全国计算机二级及以上等级考试合格证书。
13.被推荐免试攻读硕士学位研究生的学生在校学习期间，三年总平均成绩 按专业排名位居前（基地班另行确定比例），外语成绩优异，通过全国 级考试；音乐学院、美术学院、体育学院、职业技术学院的被推荐学生外语要求通过全国大学英语 考试。凡在校外通过的英语四、六级成绩一律不予认可。
14.选修校选课的对象为在校全日制本科生，每个学生每学期最多只能选修 1 门校选课。每学期开学后的 为选课时间，选课网址为湖南师范大学现代教务管理系统选课方式为网上选课。
15.学生违反校纪校规，根据错误性质，视情节轻重、认错态度、悔改表现，分别给予、、、、处分。
16.受记过及记过以上处分者，取消 资格。17.受留校察看处分者，毕业时不授予。
18.受 处分者，学校只发给学习证明，并要按学校规定期限离校。19.受留校察看处分者，察看期限以 为限，从下达处分决定之日算起。经教育不改或察看期内再次犯错误者给予 处分。
20.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办查证，院务会议讨论，提出初步处理建议，主管院领导批准签发，同时将处理决定报学生工作处或教务处。21.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办查证，院务会议讨论，提出初步处理建议，主管院领导签署意见，上报学生工作处或教务处，由学生工作处或教务处做出处分决定。
22.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办整理相关材料，经院务会议签署意见，然后由校长办公会议讨论决定，并上报湖南省教育厅备案。23.学生违纪处分的相关材料，应真实完整地归入 和。
24.被司法机关判处管制、拘役、有期徒刑以上刑罚或送劳动教养者，给予 处分。25.被处以治安拘留者，给予 以上处分。
26.违反治安管理等法律法规，情节严重者，给予 处分。27.被处以治安警告或治安罚款等，给予 以上处分。
28、准许或纵容传染病人、病原携带者和疑似传染病人出入校园公共场所，给予 处分；造成严重后果者，给予 处分。
29.盗用、冒用组织或他人名义为己谋利者，除赔偿损失外给予 以上处分。30.弄虚造假，骗取学校奖学金、经济困难学生助学金、助学贷款及各类单项奖学金者，给予 以上处分。
31.伪造、变造、涂改、冒领、冒用、转让各种证件或证明文件者，给予 以上处分。32.对通过网络散步违反宪法、妨碍社会安定和国家安全言论者，给予 以上处分。33.一学期旷课累计 学时以上（含此学时），视为放弃学籍，按自动退学处理。34.未经请假擅自离校的，累计旷课学时，一天按 个学时计算，自离校当日起计算旷课时间。请假逾期未归者，按逾期之日起计算旷课时间。
35.发布相关代考、代写论文，买卖论文、作业等信息者，或有其他扰乱学校教学秩序、损害校风学风行为者，视情节轻重给予 以上处分。
36.策划、组织打架并造成不良后果者，给予 处分。
37.凡打人者均给予严重警告或以上处分；先动手打人者，给予 以上处分；致他人轻微伤者给予 或以上处分；致他人轻伤或以上者给予 处分。38.打架事件终止后，又聚众滋事，均给予 处分。
39.报复打人造成严重后果者，除追究法律责任外，给予 处分。40.以“劝架”为名，偏袒一方，促使失态扩大者，视情况给予 处分。41.凡打架后，以“私下协议”为名，索要财物者，给予 处分。42.聚众滋事，为首者，给予 处分。43.聚众斗殴、持械行凶者，均给予 处分。44.有抢劫行为者，给予 处分。
45.有盗窃行为，案值在 以下者，给予严重警告或记过处分。46.有盗窃行为，案值在 者，给予记过或留校察看处分。47.有盗窃行为，案值在 者，给予留校察看或开除学籍处分。48.对故意破坏公物，造成 以下损失者，给予严重警告或以下处分。49.对故意破坏公物，造成 损失，致使学校教学、生活秩序受到影响者，给予记过或留校察看处分。
50.对故意破坏公物，造成 以上损失，致使学校教学、生活秩序受到严重影响者，给予开除学籍处分。
51.在校期间私自下河塘游泳者，给予 以上处分，并承担因下河游泳引起不良后果的全部责任。
52.参与非法传销者，给予 以上处分；组织或胁迫、欺骗、诱使他人参与传销者，给予 处分。
53.留宿异性或在异性宿舍留宿者，给予 处分。
54.凡违规用电、用火给予 以上处分，引发火灾造成严重后果者，除赔偿损失外，给予 以上处分。
55.卖淫、嫖娼者，组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫或嫖娼者，给予 处分。56.贩、吸毒者，给予 处分。
57.破坏他人婚姻、家庭或以恋爱为名玩弄异性者，给予 以上处分。58.宿舍门前做到“三无”：。59.学生宿舍内务检查分为 和。
60.宿舍所有成员连续 次内务检查成绩均为优秀的寝室为免检寝室，免检期为一年。61.名学生以上方可组建暑期社会实践团队，每支团队必须有知道老师或带队老师，并服从校大学生社会实践工作领导小组的指导。
62.学生社团除接受学校党委团组织领导和指导外，日常管理工作由 负责。63.学生可自愿选择参加社团，一人同时参加的社团数量最多不超过 个。64.连续 个月没有开展活动的社团，由校团委、校学社联下发文件予以注销。65.社团会费缴纳工作应按照会员自愿的原则，在会员注册或新会员报名时统一进行，社团会费缴纳最高标准为：新会员 元/人，老会员 元/人。66.学生证须加盖 方能生效。
67.补发学生证的时间为每年 上旬，其余时间概不办理。68.学生考核分为 和 两种。
69.若学生对处分有异议，在街道学校处分决议书之日起 个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
70.校外教学实习（见习）以 的方式进行。
71.学生因自身原因不能继续修读辅修专业，应向 所在院班李退休手续，并报教务处备案。
72.基本素质测评是指学生在、、、、等方面应当具有的符合高等教育要求和时代特征的基本品质。
73.综合素质测评计分办法是每学年学生综合素质测评的最终结果（记作F）是基本素质总评得分、、实践与创新能力总评得分的加权和，其计算公式为： F=。
74.学生综合素质测评最终结果的等级认定标准： 为“优”；60-69.99分为。
二、单选题
1.因在校学习期间，任一学年内所取得的学分低于 22 学分退学的学生，允许其跟随下一年级试读，以一学年为限且只允许试读一次，期间所修学分达▁▁学分者，经本人申请，学院同意，教务处审核，分管教学副校长批准，学校恢复其学籍到该年级，否则予以退学。
A.22 B.25 C.35 D.55 2.非外国语专业（除艺术类、体育类、职高对口类各专业）本科学生需参加▁▁▁▁或学校学士学位英语考试且成绩合格。
A.全国大学英语六级考试 B.全国高等学校英语专业四级考试 C.全国高等学校英语专业六级考试 D.全国大学英语四级考试
3.学生休学一般以▁▁为限。学生休学，须经学校批准，本科生可连续休学两年，但累计休学时间不得超过两年。
A.一学期 B.一年 C.三学期 D.两年
4.新生经体检复查发现患有疾病者，经学校指定的▁▁▁▁以上医院诊断证明，学校医院签署意见，认为不能坚持在校正常学习，短期治疗可达健康标准的，由本人申请，经学院同意，学校批准，可保留入学资格一年，回家或回原单位治疗。A.一级甲等 B.一级乙等 C.二级甲等 D.二级乙等
5.学生请假假期一般不得超过▁▁，因故确需续假者，凭有关证明办理续假手续，未经请假而逾期两周不注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。A.一周 B.十天 C.两周 D.一个月
6.受留校察看处分者，察看期限以 为限，从下达处分决定之日算起。A.3个月 B.6个月 C.9个月 D.一年 7.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办查证，院务会议讨论，提出初步处理建议，主管院领导批准签发，同时将处理决定报学生工作处或教务处。A.警告和严重警告 B.记过、留校察看 C.开除学籍 D.以上都需要
8.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办查证，院务会议讨论，提出初步处理建议，主管院领导签署意见，上报学生工作处或教务处，由学生工作处或教务处做出处分决定。A.警告和严重警告 B记过、留校察看 C.开除学籍 D.以上都需要
9.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办整理相关材料，经院务会议签署意见，然后由校长办公会议讨论决定，并上报湖南省教育厅备案。
A.警告和严重警告 B.记过、留校察看 C.开除学籍 D.以上都需要
10.受开除学籍处分者，在处分决定下达后 内办理离校手续，户口迁回原籍，档案寄回生源地的教育主管部门。
A.一个星期 B.10个工作日 C.半个月 D.20个工作日
11.被司法机关判处管制、拘役、有期徒刑以上刑罚或送劳动教养者，给予 处分。A.警告 B.记过 C.留校察看 D.开除学籍 12.被处以治安拘留者，给予 以上处分。A.警告 B.记过 C.留校察看 D.开除学籍
13.违反治安管理等法律法规，情节严重者，给予 处分。A.警告和严重警告 B.记过 C.留校察看 D.开除学籍 14.被处以治安警告或治安罚款等，给予 以上处分。A.警告 B.记过 C.留校察看 D.开除学籍
15.对通过网络散步违反宪法、妨碍社会安定和国家安全言论者，给予 以上处分。A.警告和严重警告 B.记过 C.留校察看 D.开除学籍
16.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期累计旷课 学时，给予警告处分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 17.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期累计旷课 学时，给予严重警告处分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 18.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期累计旷课 学时，给予记过处分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 19.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期累计旷课 学时，给予留校察看处分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 20.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期旷课累计 以上，视为放弃学籍，按自动退学处理。
A 30学时 B 40学时 C 50学时 D 60学时
21.有抢劫行为者，除追回赃款、赃物或赔偿损失外，给予 处分。A严重警告 B记过 C 留校察看 D 开除学籍
22.有盗窃行为，案值在 者，除追回赃款、赃物或赔偿损失外，给予严重警告或记过处分。
A 500元以下 B 501—1000元 C 500元以上 D 1001元以上
23.有盗窃行为，案值在 者，除追回赃款、赃物或赔偿损失外，给予记过或留校察看处分。
A 500元以下 B 501—1000元 C 500元以上 D 1001元以上
24.有盗窃行为，案值在 者，除追回赃款、赃物或赔偿损失外，给予留校察看或开除学籍处分。
A 500元以下 B 501—1000元 C 500元以上 D 1001元以上
25.在期间私自下河游泳者，给予 处分，并承担因下河游泳引起不良后果的全部责任。
A警告以上 B记过以上 C 留校察看 D 开除学籍
26.可以申请外宿，申请外宿者按要求填报《湖南师范大学学生外宿备案材料》，于每年5、6月申请于下一学的外宿资格，备案材料经审批符合要求者可以外宿，其他学生不得外宿。A 本校教职工子弟 B 患有严重传染疾病者
C 经医生诊断需要隔离居住的学生
D本校教职工子弟、患有严重传染疾病、以及其他经医生诊断需要隔离居住的学生 27.宿舍所有成员连续 内务检查成绩均为优秀的寝室为免检寝室，免检期为一年。A 5次 B 10次 C 15次 D 20次
28.名学生以上方可组建暑期社会实践团队，每支团队必须有知道老师或带队老师，并服从校大学生社会实践工作领导小组的指导。A 3名 B 4名 C 5名 D 6名 29.学生社团除接受学校党委团组织领导和指导外，日常管理工作由 负责。A 学生会 B 学社联 C 团委 D 党委
30.学生可自愿选择参加社团，一人同时参加的社团数量最多不超过。A 2个 B 3个 C 4个 D 5个
31.连续 没有开展活动的社团，由校团委、校学社联下发文件予以注销。A 3个月 B 4个月 C 5个月 D 6个月
32.社团会费缴纳工作应按照会员自愿的原则，在会员注册或新会员报名时统一进行，社团会费缴纳最高标准为：。A新会员5元/人，老会员5元/人 B新会员20元/人，老会员5元/人 C新会员20元/人，老会员20元/人 D新会员20元/人，老会员不要缴纳会费
33.补发学生证的时间为每年 上旬，其余时间概不办理。A 3月 B 9月 C 12月 D 3月、9月、12月上旬 34.下面属于考核违纪行为的有（）
A不携带考核规定证件 B考前窃取试卷或标准答案 C毕业论文（设计）中的抄袭行为 D组织作弊 35.留学候选人的选拔应遵循（）原则
A专业对口、择优录取 B校级三好学生
C留学项目指定专业优秀学生 D留学所需外语语种优秀学生 36.特等奖学金按学生总人数的_____评定。
A、2.0% B、1.5% C、1.0% D、2.5% 37.一等奖学金按学生总人数的_____评定。
A、5.0% B、2.5% C、10% D、1.5% 38.三等奖学金按学生总人数的_____评定。
A、20% B、15% C、10% D、25% 39.特等奖学金申报条件为综合素质测评成绩在本年级本专业全体学生的_____。A、15% B、5% C、10% D、20% 40.一等奖学金申报条件为综合素质测评成绩在本年级本专业全体学生的_____。A、15% B、5% C、10% D、20% 41.三等奖学金申报条件为综合素质测评成绩在本年级本专业全体学生的_____。A、15% B、50% C、25% D、20% 42.56.某生通过托福考试，那么他可以在创新素质与实践能力中的那一部分加分。()A．职业技能类 B.学科竞赛类 C.科技学术活动类 D.社会工作类
三、多选题
1.申报任何等级的综合奖学金评定必须具备以下哪些条件？ A、必须体育达标，英语、计算机应用通过规定级别
B、有良好的道德品质，遵守大学生行为准则和学校各项规章制度 C、必须在前一学年获得综合奖学金
D、积极参加社会工作、体育锻炼和文艺活动，热心公益活动 2.出现下列哪些情况，不能申报本学年综合奖学金 A、所在寝室、班级被学校通报批评的学生
B、有课程初修成绩不及格记录（不包括限选课及中期水平考试）的学生 C、休学或保留学籍的学生 D、受到警告及以上处分的学生 3.以下哪些说法是正确的（）
A、所有获得各个等级奖学金的学生均授予相应等级的“湖南师范大学综合奖学金”证书和奖金
B、特定奖学金获得者授予“湖南师范大学三好学生标兵”荣誉称号 C、一等、二等奖学金获得者授予“湖南师范大学三好学生”荣誉称号 D、三等奖学金获得者按前50%名额授予“湖南师范大学三好学生”荣誉称号 4.班级若参加校“先进班集体”评比需符合以下哪些标准（）A、对突发事件和事故苗头，早发现，早汇报，处理及时，恰当，有效 B、班级成员学年综合素质测评中允许不及格 C、体育达标率在90%以上
D、班级成员所在宿舍寝室风气良好，卫生优良，无任何通报批评及以上处分 5.出现下列哪些情况不能参评校“先进班集体” A、不承担学校布置的任务 B、在评比中弄虚作假、营私舞弊 C、有同学英语四
（三）级未一次性通过 D、班级成员参加非法组织，从事非法活动 6.“师大之星”候选人推荐分为（）
A、候选人个人推荐 B、学院推荐 C、社团推荐 D、十佳班集体推荐 7.具备下列哪些条件可以申请参加“师大之星”评选（）A、在学术科技活动中取得优异成绩 B、在各项竞赛中表现突出、成绩优异者 C、在社会实践中做出突出成绩者
D、在社会主义精神文明建设和校园文明行为养成过程中有突出表率作用 8.“未来教育家”通过哪些环节进行综合测评（）A、教育学科基础知识测评 B、论文评选
C、教学实践能力测试 D、公开答辩
9.下列说法正确的是（）
A、凡获得一次“未来教育家奖”者不可再参赛
B、凡获得一次“未来教育家奖”者，可再次参赛，其名次若高于前次名次可再次获奖；若相同或低于前次获奖名次，则只记载而不授奖
C、在第三轮教学实践能力测试中选手要求进行10分钟片段教学 D、共计20名选手入围第四轮进行公开答辩角逐一、二、三等奖 10.下列哪些说法是正确的（）
A、全日制本科生在全国“挑战杯”竞赛中的获奖作品其主研人员（限第一、二作者，专项竞赛限第一作者），学校根据相关规定推荐攻读硕士学位。B、本校全日制本科生、研究生均可参加“挑战杯”竞赛 C、学术科技竞赛及专项竞赛奖金一致，与创业竞赛奖金有区别
D、各学院每年需要配备安排一定的专项经费，用于本院学生“挑战杯”竞赛活动的参赛组织工作。
11.下列关于申报“杨树达奖”的正确说法有（）A、申报的学术论文原则上要公开发表
B、申报作品须由两名具有高级专业技术职称的教师（或教研组）鉴定推荐 C、集体申报的作者可以由老师牵头 D、杨树达奖一年评比一次
12.有关“林增平史学奖”的申报作品的正确说法有（）A、公开出版的历史研究著作或与历史有关的小说、剧本
B、在省级以上与历史有关的各种知识竞赛中获三等奖及以上奖励 C、所申报的作品不需要专家学者的推荐，可以自荐 D、不可以申报社会实践调查报告
13.下列说法正确的是。
（）
Ａ、在“全国大学生数学建模竞赛”中获得省级三等奖的学生可以获得我学一等“学习优秀奖”
Ｂ、在“全国大学生英语演讲比赛”中只有获得国家级奖的学生才能获得“英语学习优秀奖”
Ｃ、汉语言文学的同学不可以参加“作文优秀奖”评选
Ｄ、计算机科学技术、信息与计算科学、通讯工程专业的学生不参加计算机学习优秀奖评选
14.学生出现哪些情况之一者，应予休学：（）
A.因病经学校指定的二级甲等以上医院诊断，学校医院复查，须停课 治疗、休养占一学期总学时三分之一以上者。
B.一学期请病假、事假缺课累计超过该学期总学时的三分之一者。
C.因某种特殊原因，本人书面申请（因病需附学校医院证明等材料）报经学校批准者或学校认为必须休学者。
15.学生有哪些情况之一者，可允许转专业：（）A.学生确有某种专长，转专业更能发挥其专长者。
B.学生（不包括不符合招生体检条件的新生和休学的学生）入学后发 现某种病症或生理缺陷，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，学校医院 复查，证明不能在原专业学习，但尚能在本校其它专业学习者。
C.经学校认可，学生确有某种特殊困难或非本人原因，不转专业则无 法继续学习者。D.根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时学校可 以适当调整部分学生的专业。
16.处理学生违纪必须有证据证明，下列 为有效证据。A 与违纪事实有关联的物证、音像、影像资料等 B 违纪学生的书面陈述材料、检讨书、申辩材料等 C 被侵害人签名的陈述、检举材料等 D 证人签名的证言
E学生所在学院关于该生违纪事实的综合材料
F 司法机关的裁决书、签定书、判决书和有关部门的仲裁、决定、复议等 17.违纪学生，有下列 情形的，从重处分。A 违纪群体中的组织、策划者
B 对检举人、证人进行威胁或打击报复者 C 伙同校外人员参与违纪者 D 无法抗拒的原因违纪 E 因违纪行为造成严重后果者 F 主动承认错误并及时改正
18.违纪学生，有下列 情形的，从轻、减轻或免于处分。A 情节特别轻微的 B 过失违纪的
C主动承认错误并及时改正 D 无法抗拒的原因违纪
E 主动提供情况，揭发他人违纪行为并经查证属实者 F 提供伪证者
19.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办查证，院务会议讨论，提出初步处理建议，主管院领导批准签发，同时将处理决定报学生工作处或教务处。A 警告 B严重警告 C记过 D 留校察看 E 开除学籍 F 以上都需要
20.给予学生 处分，由各学院学工办、教务办查证，院务会议讨论，提出初步处理建议，主管院领导签署意见，上报学生工作处或教务处，由学生工作处或教务处做出处分决定。
A 警告 B严重警告 C记过 D 留校察看 E 开除学籍 F 以上都需要
21．下列 情形，给予开除学籍处分。
A 被司法机关判处管制、拘役、有期徒刑以上刑罚或送劳动教养者。B 被处以治安拘留者
C 违反治安管理等法律法规，情节严重者
D 违反宪法，反对四项基本原则，破坏国家安宁团结的行为，造成严重不良影响者。E 被处以治安警告或治安罚款者 F 故意传播传染病，造成严重后果者
22.对旷课、未经请假擅自离校者视其情节，分别给予如下处分。A 一学期累计旷课10—19学时，给予警告处分 B一学期累计旷课10—19学时，给予严重警告处分 C一学期累计旷课40—49学时，给予记过处分 D一学期累计旷课40—49学时，给予留校察看处分
E一学期累计旷课50以上学时，视为放弃学籍，按自动退学处理 F一学期累计旷课60以上学时，视为放弃学籍，按自动退学处理
23.对故意破坏他人财物，除赔偿损失外，视情节分别给予如下处分。A价值在500元以下者，给予严重警告或以下处分 B价值在500元以上者，给予严重警告以上处分 C价值在501—1000元者，给予记过或留校察看处分 D价值在1001元以上者，给予留校察看或开除学籍处分 E价值在1001元以上者，给予开除学籍处分 F以上全部正确
24.可以申请外宿，申请外宿者按要求填报《湖南师范大学学生外宿备案材料》，于每年5、6月申请于下一学的外宿资格，备案材料经审批符合要求者可以外宿，其他学生不得外宿。A 本校教职工子弟 B 患有严重传染疾病者
C 经医生诊断需要隔离居住的学生
D本校教职工子弟、患有严重传染疾病、以及其他经医生诊断需要隔离居住的学生 E 任何一个在校全日制学生
25.申请成立社团，发起人应向校团委提交下列材料。A 书面申请
B 社会发起人名单及基本情况
C 社会挂靠单位及发起人所在学院意见 D 社团章程草案 E 社团团章图案
F 发起人认为需说明的其他情况
26.社团章程应包括以下内容：。A 社会的名称
B 社会的宗旨、主要任务、活动内容 C 会员资格及其权利、义务
D 民主的组织管理程序、执行机构及产生程序 E 章程的修改程序
F 其他需要由章程规定的事项
27.成立新社团的具体流程。A 申请组建 B 学校审批 C 筹备组建 D 召开大会 E 社团刻章 F 正式成立
28.社团有以下情形之一者，学校将予以注销。A 违反四项基本原则和国家法律法规、学校有关规章制度的 B 损害学校形象或会员利益的 C 未按要求进行注册的 D 连续6个月未开展活动的 E 连续3个月未开展活动的 F 会员人数不足30人的
29.学生证、校徽是学生个人的身份证明，凡遗失者应立即向所在学院报失补办，补办时间为。
A 每年3月上旬 B 每年6月上旬 C 每年9月上旬 D 每年12月上旬 E 每年3月、6月、9月、12月上旬 F每年3月、9月、12月上旬 30.下面属于考核舞弊行为的有（）
A不携带考核规定证件 B考前窃取试卷或标准答案 C毕业论文（设计）中的抄袭行为 D组织作弊 31.实验中听从指导老师和实验技术人员的指导，提倡（）A独立思考 B科学操作 C细致观察 D如实记录
32.下面哪几种情形本校有权提前召学生回国，并根据本校有关规定做相应处理（A违反当地法律法规或校纪校规，被接收方通报回国者 B拖欠接收方费用，影响项目正常运作者 C用欺骗等手段刻意调拨两校关系者 D因健康原因不宜继续在外学习者
33.有下列哪项情况者，基本素质测评计0分？ A违反四项基本原则言行者 B从事非法的政治、宗教活动者
C违反国家法律、法令、法规，触犯国家刑律者 D参加“法轮功”等邪教组织者
34.申报任何等级的综合奖学金评定必须具备以下哪些条件？ A、必须体育达标，英语、计算机应用通过规定级别
B、有良好的道德品质，遵守大学生行为准则和学校各项规章制度 C、必须在前一学年获得综合奖学金
D、积极参加社会工作、体育锻炼和文艺活动，热心公益活动 35.出现下列哪些情况，不能申报本学年综合奖学金 A、所在寝室、班级被学校通报批评的学生
B、有课程初修成绩不及格记录（不包括限选课及中期水平考试）的学生）C、休学或保留学籍的学生 D、受到警告及以上处分的学生 36.以下哪些说法是正确的（）
A、所有获得各个等级奖学金的学生均授予相应等级的“湖南师范大学综合奖学金”证书和奖金
B、特定奖学金获得者授予“湖南师范大学三好学生标兵”荣誉称号 C、一等、二等奖学金获得者授予“湖南师范大学三好学生”荣誉称号 D、三等奖学金获得者按前50%名额授予“湖南师范大学三好学生”荣誉称号 37.班级若参加校“先进班集体”评比需符合以下哪些标准（）A、对突发事件和事故苗头，早发现，早汇报，处理及时，恰当，有效 B、班级成员学年综合素质测评中允许不及格 C、体育达标率在90%以上
D、班级成员所在宿舍寝室风气良好，卫生优良，无任何通报批评及以上处分 38.出现下列哪些情况不能参评校“先进班集体” A、不承担学校布置的任务 B、在评比中弄虚作假、营私舞弊 C、有同学英语四
（三）级未一次性通过 D、班级成员参加非法组织，从事非法活动 39.“师大之星”候选人推荐分为（）
A、候选人个人推荐 B、学院推荐 C、社团推荐 D、十佳班集体推荐 40.具备下列哪些条件可以申请参加“师大之星”评选（）A、在学术科技活动中取得优异成绩 B、在各项竞赛中表现突出、成绩优异者 C、在社会实践中做出突出成绩者 D、在社会主义精神文明建设和校园文明行为养成过程中有突出表率作用 41.“未来教育家”通过哪些环节进行综合测评（）A、教育学科基础知识测评 B、论文评选
C、教学实践能力测试 D、公开答辩
42.下列说法正确的是（）
A、凡获得一次“未来教育家奖”者不可再参赛
B、凡获得一次“未来教育家奖”者，可再次参赛，其名次若高于前次名次可再次获奖；若相同或低于前次获奖名次，则只记载而不授奖
C、在第三轮教学实践能力测试中选手要求进行10分钟片段教学 D、共计20名选手入围第四轮进行公开答辩角逐一、二、三等奖 43.下列哪些说法是正确的（）
A、全日制本科生在全国“挑战杯”竞赛中的获奖作品其主研人员（限第一、二作者，专项竞赛限第一作者），学校根据相关规定推荐攻读硕士学位。B、本校全日制本科生、研究生均可参加“挑战杯”竞赛 C、学术科技竞赛及专项竞赛奖金一致，与创业竞赛奖金有区别
D、各学院每年需要配备安排一定的专项经费，用于本院学生“挑战杯”竞赛活动的参赛组织工作。
44.下列关于申报“杨树达奖”的正确说法有（）A、申报的学术论文原则上要公开发表
B、申报作品须由两名具有高级专业技术职称的教师（或教研组）鉴定推荐 C、集体申报的作者可以由老师牵头 D、杨树达奖一年评比一次
45.有关“林增平史学奖”的申报作品的正确说法有（）A、公开出版的历史研究著作或与历史有关的小说、剧本
B、在省级以上与历史有关的各种知识竞赛中获三等奖及以上奖励 C、所申报的作品不需要专家学者的推荐，可以自荐 D、不可以申报社会实践调查报告
46.下列说法正确的是。
（）Ａ、在“全国大学生数学建模竞赛”中获得省级三等奖的学生可以获得我学一等“学习优秀奖”
Ｂ、在“全国大学生英语演讲比赛”中只有获得国家级奖的学生才能获得“英语学习优秀奖”
Ｃ、汉语言文学的同学不可以参加“作文优秀奖”评选
Ｄ、计算机科学技术、信息与计算科学、通讯工程专业的学生不参加计算机学习优秀奖评选
四、简答题: 1.什么叫转专业？
2.对旷课、未经请假擅自离校者视其情节，分别给予何种处分？
3.凡入住湖南师范大学学生宿舍（公寓）的学生有清扫并保持宿舍整洁卫生的义务，请简述宿舍卫生需要达到的基本要求。
4.凡我校全日制在籍学生，基于共同的兴趣和愿望，在承认校学社联章程的前提下，均可申请成立社团。请简述组建新社团要符合的要求。
5.凡我校全日制在籍学生，基于共同的兴趣和愿望，在承认校学社联章程的前提下，均可申请成立社团。请说明成立社团的具体流程。
6.学生证、校徽是学生个人的身份证明，每个学生应佩戴爱护、妥善保管。若遗失学生证或校徽，如何进行补办？
7.辅修专业修读条件是？
8.你认为现今我校综合素质测评能否科学评判一个学生的发展？还有哪些地方你认为值得改进？谈谈你的看法。
参考答案
一、填空题：
1.三个月；
2.一学年、助学贷款； 3.学生证及缴费凭证；
4.辅导员、学院教务办主任、分管教学副院长、两周； 5.50 学时；
6.一年；
7.《转专业申请表》；
8.湖南省内转学和跨省（自治区、直辖市）、期末； 9限十天之内、由学校发给学习证明；
10.三年二期进行、四年一期安排补测； 11.在 85 分（含 85 分）、可在第三学期报考、均在第四学期报考；
12.湖南省计算机一级或全国计算机二级及以上等级、计算机二级或全国计算机二级及以上； 13.居前10％、英语六级考试、全国大学英语四级考试； 14.1 门校选课、每学期开学后的第二个星期为选课时间； 15.分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分； 16.免试推荐校内外研究生； 17.学士学位； 18.开除学籍； 19.一年、开除学籍； 20.警告和严重警告； 21.记过、留校察看； 22.开除学籍；
23.学校文书和本人档案； 24.开除学籍； 25.记上；
26.开除学籍； 27.警告；
28.记过处分、留校察看或开除学籍； 29.严重警告； 30.记过；
31.严重警告；
32.留校察看； 33.50学时，（含此学时）； 34.5个学时计算； 35.警告以上处分
36.留校察看或开除学籍； 37.记过、留校察看、开除学籍； 38.开除学籍处分； 39.开除学籍处分；
40.记过或留校察看处分； 41.留校察看或开除学籍处分； 42.留校察看或开除学籍处分； 43.留校察看或开除学籍处分； 44.开除学籍处分； 45.500元以下者； 46.501—1000元； 47.1001元以上； 48.500元以下； 49.501—1000元损失； 50.1001元以上损失； 51.记过以上处分；
52.记过以上处分、开除学籍； 53.留校察看或开除学籍处分；
54.严重警告以上处分、记过以上处分； 55.开除学籍处分； 56.开除学籍处分；
57.留校察看以上处分；
58.无生活垃圾、无生活用品、无卫生工具； 59.定期检查和随机抽查； 60.5次；
61.4名；
62.学生社团联合会（学社联）负责； 63.3个； 64.6个月；
65.新会员20元/人，老会员5元/人； 66.学校钢印方能生效； 67.3月、9月、12月上旬； 68.考试和考查； 69.5个工作日内；
70.“集中与分散相结合，以集中为主”的方式进行； 71.辅修专业；
72.思想政治表现、道德品质修养、学习态度作风、组织纪律观念、身心健康素质 73.课程学习成绩总评得分、F=F1*10%+F2*65%+F3*25%； 74.85.00分以上为“优”、60.00-69.99分为合格；
二、单选题：
1-5:CABCC；
6-10：DABCB；
11-15：DBDAC；
16-20：ABCDC； 21-25：DABDB
26-30：DABBB;
31-35：DBDAA；
36-41：BAACA 41-42：BA
三、多选题：
1.ABD；2.ACD；3.ABC；4.ACD；5.ABD；6.ABC；7.ABCD；8.ABCD；9.BCD；10.ABD； 11.AB；12.AB；13.AD；14.ABC；15.ABCD；16.ABCDEF；17.ABCE；18.ABCD；19.AB； 20.CD；21.ACDF；22.ADE；23.ACE；24.ABCD；25.ABCDF；26.ABCDEF；27.ABCDF;28.ABCD；29.ACDF；30.BCD；31.ABCD；32.ABCD；33.ABCD； 34.ABD；35.ACD； 36.ABC； 37.ACD； 38.ABD； 39.ABC； 40.ABCD； 41.ABCD；42.BCD；43.ABD； 44.AB； 45.AB；46.AD；
四、简答题：
1.学生所学专业的界定以普通高等学校录取新生名册中的录取专业为准，凡与此不相吻合的均属转专业。
2.学生手册第65页，第二十九条； 3.学生手册第81页，第四条； 4.学生手册第87页，第七条； 5.学生手册第88页，第十二条； 6.学生手册第92页；
7.凡主修专业成绩较好并有余力的学生，可自愿申请修读辅修专业。8.言之成理即可。
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