高二英语语法教学案-----现在时[合集五篇]

第一篇：高二英语语法教学案-----现在时

高二英语语法教学案-----现在时

Editor: Huang Zhen 2006-9-5 一般现在时

1.一般现在时的定义

一般现在时表示现在、经常或习惯的动作或状态和普遍现象、常识或客观真理 2.一般现在时的构成 是以动词的原形表示的，当主语为第三人称单数时，做谓语的动词原形后要加上词尾-s or –es, 其构成方式如下：

一般情况 词尾加-s Reads, writes 以ch,sh,s,x,o结尾的词 词尾加-es Teaches,washes,guesses, fixes, goes 以辅音字母+Y 结尾的词 变Y为I，再加-es Tries, carries 3.一般现在时的基本用法

1）经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every„, sometimes, at„, on Sunday。例如：

I leave home for school at 7 every morning.每天早上我七点离开家。2）客观真理，客观存在，科学事实。例如：

The earth moves around the sun.地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China.上海位于中国东部。3）表示格言或警句。例如：

Pride goes before a fall.骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Columbus proved that the earth is round.哥伦布证实了地球是圆的。4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：

I don't want so much.我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well.安英语写得不错，讲的可不行。

比较：Now I put the sugar in the cup.把糖放入杯子。

I am doing my homework now.我正在做功课。

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

现在进行时

1.现在进行时的定义

现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作，或现阶段一直进行的动作。2.现在进行时的构成

现在进行时是be + 现在分词构成：

现在分词的构成，是在动词原形上加ing, 但是应该注意：

动词以单个e 结尾 去掉e, 加 ing Love→loving Argue→arguing 动词以 —ee结尾 直接加 ing Agree→agreeing See→seeing 动词为单音节：以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 ing

Hit→ hitting Run→running Stop →stopping 动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 ing Begin→beginning 以 y 结尾的动词 直接加 ing Carry→carrying Enjoy→enjoying 3.现在进行时的基本用法：

1）.表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：

We are waiting for you.我们正在等你。

2）.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：

Mr.Green is writing another novel.他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）

3）.表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：

The leaves are turning red.叶子在变红。

It's getting warmer and warmer.天越来越热了。

4）.与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：

You are always changing your mind.你老是改变主意。☆一般现在时和现在进行时的区别

一般现在时和现在进行时是两种重要时态，通过对这两种时态进行对比我们可以更加牢固地掌握它们的用法。我们可以从以下三个方面进行对比：

一、基本用法；

二、谓语动词的形式；

三、时间状语。

一、基本用法

一般现在时一般用来表示人或物经常性或习惯性的动作或状态，也可以用来表示人或物现在的状态或者用来表示主语现在具有的性格或能力等。现在进行时则一般用来表示现在(说话的瞬间)正在发生或进行的动作或者用来表示现阶段正在进行或发生的动作。如： She goes to school by bike every day.她每天骑自行车去上学。（经常性的动作）He can speak a little Chinese.他会说点儿汉语。（主语现在具有的能力）They are watching TV now.现在他们正在看电视。（正在进行的动作）

We are working on the farm these days.这几天我们一直在农场劳动。（现阶段发生的动作）

二、谓语动词的形式不同

一般现在时的谓语动词为：1.be动词用am / is / are这三种形式； 2.实义动词用动词原形或第三人称单数形式。

现在进行时谓语动词的形式为：be(am, is, are)+ 实义动词的-ing 形式。

这两种时态的否定句和一般疑问句的变法也不同：在一般现在时中，含be动词的句子变否定句直接在be（am,is,are)后加not,变一般疑问句是直接将be（am,is,are)提到句首；含实义动词的句子变否定句和一般疑问句必须借助于助动词do 或does。而现在进行时的句子变否定句则直接在be(am, is, are)后面加 not;变一般疑问句是把 be(am, is, are)提到句首。如：

She doesn't go to school by bike.She goes to school by bus.她不是骑自行车去上学，而是乘公共汽车去上学。

She isn't doing her homework now.She is watching TV.现在她没做家庭作业，她在看电视。

—Do they often play football? 他们经常踢足球吗？

—Yes, they do.(No, they don't.)是的，他们经常踢。（不，他们不经常踢。）—Are they playing football now?现在他们正在踢足球吗？

—Yes, they are.(No, they aren't.)是的，他们正在踢。（不，他们没踢。）

三、时间状语

一般现在时常与often, sometimes, always, usually等频度副词和every morning / day / week, on Wednesday, on Sundays，in the morning / afternoon / evening等时间状语连用。

现在进行时常与now, these days, at this moment等时间状语连用。句首有 Look!/ Listen!等提示语时，后面的句子也要用现在进行时。如：

We often go shopping on Sundays.我们经常在星期天去买东西。

Listen!Someone is singing an English song in the classroom.听！有人在教室里唱英文歌

现在完成时

1.现在完成时的定义

现在完成时表示过去发生的动作造成目前的结果和对现在造成的影响或表示从过去延续至今的动作、状态和习惯等 2.现在完成时的构成

现在完成时是由“助动词have/has+过去分词”构成的 3.现在完成时的基本用法

1）.现在完成时可表示过去发生的动作对现在所产生的影响，后面通常不用时间状语，但句中常出现already, just, yet等副词。如：

Someone has broken the window.有人把窗户打破了。

I’ve just finished reading the novel.我刚刚读完这本小说。Have you seen the doctor yet?你看过医生了吗？ 注：already和yet用法上的区别

already常用于肯定句，置于句中。yet常用于否定句和疑问句，常用于句末。但already有时也可用语疑问句中暗示惊讶的心情。如：

2）.现在完成时也可表示从过去某时开始的动作，状态一直持续到现在，常和for, since引导的时间状语连用。如：

I have learned English for 5 years.He lived in Beijing since he was born.注：(1)for和since引导的时间状语的区别: for + 一段时间, since + 一点时间 从句（从句中常用一般过去时）

(2)表示继续的现在完成时也可和lately, recently, so far, up to now, till now, in the past(last)few years„„, this week(month, year„„), all day, all this week等时间状语连用。如： Tom has had a toothache all day.I haven’t heard from him recently.(3)现在完成时也可表示从过去到现在曾经经历过或做过的事情，常和often, ever, never, before, once, „times等时间状语连用。如：

I’ve never been to Beijing.我从没去过北京。He has read this book before.他以前读过这本书。

现在完成进行时

1.现在完成进行时的定义

现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始，一直延续到现在，可能还要继续下去。2.现在完成进行时的构成

现在完成进行时是由“have/has+been+动词的现在分词”构成 3.现在完成时的基本用法：

1）在强调指出动作还未结束，还要继续下去。如：I’ve been reading this book for two hours, but I haven’t finished it.这本书我已读了两个小时了，但我还没读完。I’ve read this book.我已读完这本书了。

2）强调动作延续时间的长久或带感情色彩。

She has always been working like that.她一贯是这样工作的。

3）动作不包含持续意义的动作，要表示延续到现在的动作，要用现在完成进行时。They’ve been building a ship.（在进行）他们一直在造一艘船。4）现在完成进行时也可表示现在以前这段时间反复发生的事情。

We’ve been seeing quite a lot of each other recently.最近我们经常见面。现在完成时和现在完成进行时的区别

1）现在完成进行时更强调动作的延续性，它是现在完成时的强调形式。试比较： We’ve been living here for ten years.We’ve lived here for ten years.我们在这儿已经住了十年了。

2）在不用时间状语的情况下，现在完成进行时表示动作仍在进行。而现在完成时则表示动作在过去已结束。如：

The students have been preparing for the exam.（还在进行）学生们一直在准备考试。The students have prepared for the exam.（已经结束）学生们为考试作了准备。

3）有些表示状态，感情，感觉的动词如：have, exist, like, hate, hear, know, sound等动词不能用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。如：

They’ve known each other since 1970.自从1970年起他们就相互认识了。

Exercise 1.用一般现在时或现在进行时填空。

1.Miss Guo(teach)us Chinese this term.She(be)a very good teacher.She often(talk)with us after class.Many of us like(talk)with her.Now, she(talk)with Lily 2.Listen!Who(read)English? Han Meimei is.She often(read)English in the evening.3.Where(be)Tom and Jim? They(play)football.LinTao(play)footballs too? No, he(mend)his bike.4.Where their father(work)? He(work)on a farm.But now lie(not work).He(stay)at home.5.What time the shop(close)? It(close)at nine o'clock in the evening.But be quick, it(be.close)now.6.He(go)to school by bus every day.7.Tom can not walk fast because he(carry)a heavy box.8.Do you think the teachers ______(have)a meeting now? 9.Why is the girl _______(stand)at the door? _________(ask)her to come in.10.It's late spring.The weather(get)warmer and warmer.2.改错

1.Do your mother often cook supper?

2.Mike doesn't does her lessons well.3.Are you a teacher? No, I am’t.4.Does he studies hard?

5.He always think of others 3.用所给动词的适当形式填空。

1.I

already

(see)the film.I

(see)it last week.2.—

he

(finish)his work today?

— Not yet.3.—

you

(be)to Hong Kong?

— Yes, I

(be)there twice.4.—

you ever

(eat)chocolate sundaes（圣代）?

— No, never.5.My father

just

(come)back from work.He is tired now.6.— Where's Li Ming?

— He

(go)to the teacher's office.7.Shanghai

(be)a small town hundreds of years ago.Now it

city.8.I

(work)here since I

(move)here in 1999.9.So far I

(make)quite a few friends here.10.— How long

the Wangs

(stay)here ?

— For two weeks.4.句型转换。

1.I have been to Macau before.(改为否定句)

I

been to Macau before.2.He hasn't come to school because he's ill.(就划线部分提问)

he come to school? 3.He has learned English for 5 years.(就划线部分提问)

learned English? 4.I bought a new bike just now.(用just改写)

I

just

a new bike.5.We began to learn English three years ago.(改为同义句)

We

English

three years.5 填入has / have been 或has / have gone.1.Harry： I saw you in Annabel's Restaurant last night.Diana： No, it wasn't me.I

never

there.2.Sam： Sally and Tim are on holiday, aren't they? Where

they

Sue： To Florida, again.Sam： How many times

they

there?

Sue： This is their third visit.3.Joe： Can I have an apple, please?

Mary： We haven't got any.I

not

to the shops today.4.Alan： Where's Tony?

Mary： He's got a headache so he

to bed.(become)a large ?

5.Steve： Can I speak to Jill, please?

Lynn： She's out, I'm afraid.She

to the cinema this evening.Steve： Again? She

already

to the cinema three times this week.6 用for 或since填空。

1.Jill has been in Ireland

Monday.2.Jill has been in Ireland

three days.3.My aunt has lived in Australia days.4.Margaret is in her office.She has been there o'clock.5.India has been an independent country

1974.6.The bus is late.We've been waiting minutes.7.Nobody lives in those houses.They have been empty

many years.8.Mike has been ill

a long time.He has been in hospital

October.7.选择

1.Even though they ___ for twenty years, the two neighbours are not on good terms.A.have been lived side by side B.had been living side by side

C.have been side by side living D.have been living side by side 2.I haven’t seen Mary these past few days, I’m afraid she ___ herself for some time.A.hasn’t been feeling B.hadn’t been feeling C.isn’t feeling D.wasn’t feeling

3.She ___ on this essay for twenty minutes but she has written only about a hundred words.A.will be working B.worked C.has been working D.will have worked 4.---Hi, Tracy, you look tired.---I’m tired.I ___ the living room all day.A.painted B.had painted C.have been painting D.have painted 5.---Hi, Joan, I have seen you for weeks.What ___ recently?

---Carrying on some research on wildlife.A.have you been doing B.have you done C.were you doing D.did you do 6.You must be tired now since you ___ for five hours.A.have been worked B.have been working C.worked D.would work 7.You ____ me waiting for two hours.I ____ for you since five.A.kept…waited B.have kept…waited C.kept…have waited D.have kept…have waited 8.Where ______ John _______ ? To the library.He _________ there for an hour.A.has…been…has gone B.has…gone…has been C.did…go…went D.did…be…went 9.______ the baby still _____ ? No, it _______ crying.A.Has…cried…has stopped B.Is…crying…stopped C.Did …cry…stopped D.Is…crying…has stopped 10.I _______ the way.I ________ here for quite many years.A.knew…have lived C.knew…live C.know…have lived D.know…live 11._____ you ever _____ America ? Yes, I have.A.Have…gone to B.Have…gone in C.Have…been to D.Have …been in 12.My brother ____college for over three years.A.has gone to B.has been to C.has been in D.has been at 13.He ________ the Army by the end of 1989.He ______ in the army since then.A.joined…is B.has joined…has been C.had joined…is D.had joined …has been 14.By the time I _____ back they ____ up ten satellites.A.came…have sent B.came…had sent C.come…have sent D.had come…sent

Answers: 1).1.teaches

is

talks

talking

is talking 2.is reading

reads 3.are

are playing

Is

playing

is playing 4.does

work

works isn’t working

is staying 5.does

close

doses

is closing 6.goes

7.is carrying 8.are having 9.standing

Ask 10.is getting 2).1.Do变为Does 2.does变为do 3.I amn’t变为I'm not.4.studies变为study 5.think变为thinks 3).1.have seen

saw

2.Has finished 3.have

been

have been 4.Have

eaten 5.has

come

6.has gone 7.was

has become 8.have worked 9.have made 10.have

stayed 4)1.haven’t 2.Why hasn’t 3.How long has he 4.have

bought 5.have learnt

for 5)1.have

been

2.have gone

have

been 3.have

been 4.has

been 5.has

been

has

been 6).Since for

for since since for

for for since 7).DACCC

BDBDC

CDDB

第二篇：高二英语语法

高二英语语法——过去分词专练 一．用所给的动词的正确形式填空

1.Did you attend the meeting _______（hold)yesterday? 2.Do you know the name of the play________(put on)in the hall now? 3.I borrowed a book ______(write)by Mark Twain from the library last week.I like it very much.4.Cleaning women in big cities usually get ________(pay)by the hour.5.The rooms are _______(paint), so you can’t move in.6.What he has done is really ________(disappoint).Now his parents are ________(disappoint)with him.7.The murderer was brought in , with his hands _____(tie)behinds his back.8.I have had my bike _______(repair),and I'm going to have somebody _______(repair)my radio tomorrow.9.You must get the work _______(do)before Friday.10._______(enter)the room,the nurse found the tape-recorder _____(go).11.We are pleased to see the problem ______(settle)so quickly.12.I don't want the children ______(take)out in such weather.13.I'm afraid that I can't make myself _______(understand)because of my poor English.14.Jane got her bad tooth ______(pull)out at the dentist's.15.When ______(complete),the museum will be open to the public next year.16.With a lot of difficulties ______(settle),they went to the seashore and had a good rest.17.______(see)from space,the earth with water ______(cover)70％of its surface looks like a “blue blanket”.18.The girl wrote a composition without ______(ask)19.______(give)more attention,the trees could have grown better.20.Before he came to London,he had never heard a single English word _____(hear).21._______(hear)her friend was badly hurt,she burst into tears.22.They hurried back home only to find their house ______(break)into.23.Every great culture in the past had its own ideas of beauty ______(express)in art and literature.24.The thief _______(question)by the police a moment ago still couldn’t tell the truth.25.I couldn’t accept the view ________(offer)to me unless it is based on facts.26.The ________(surprise)look on his face suggested that he must have heard some surprising news.27.He didn’t notice his wallet ________(steal).28.The students wouldn’t like the problem ________(discuss)at the moment.29.When we got to school,we saw the door_______(lock).30.I am very busy now.I’d like to have my little child_______(take)to school.31.Be careful,or you will have your hands _______(hurt).32.He spoke slowly to make himself _________(understand).33.When he woke up,he found himself ________(surround)by a group of children.34.The news reporters hurried to the airport,only _______(tell)the film star had left.35.After her journey from abroad,Mary returned home,________(exhaust).36.False friends are just like leaves,________(find)everywhere, but true friends are like diamonds ,precious and rare.37._________(encourage)by the advances in technology,many farmers have set up wind farms on their land.38.He is very popular among his students as he always tries to make them ______(interest).39.While you were out,you should keep your doors and windows ________(close).40.The stone bridge _______(build)last year is very beautiful.二．短语互译

1.Take up _________

2.Lose sight of _________ 3.Speed up ________ 4.Slide into _________ 5.Speed up ___________ 6.Contribute to ______ 7.Apart from__________ 8.Make sense __________ 9.Consist of _______ 10.Divide into _________ 11.Break away from_______________ 12.To one’s credit _________ 13.Leave out_________ 14.Break down_____ 15.Take the place of __________ 16.Be delighted by/at___________ 17.be strict with_________

18.Link.....to_________ 19.be unwilling to do sth_________

20.In memory of __________ 21.提出__________

22.得出结论 _________

23.擅长__________

24.使你的皮肤暴晒于阳光下______________ 25.向某人挑战 ____________

26.对........乐观________________ 27.一.........就___________

28.在.......之前____________ 29.对......乐观_________

30.恢复，完全恢复__________ 31.朝四面八方____________

第三篇：高二英语语法

高二英语语法总结精讲

The past participle used as attribute and predicative 用作定语和表语的过去分词

1)过去分词作定语。如果是及物动词的过去分词作定语，过去分词与被修饰词有逻辑上的被动关系，且表完成的状态；如果是不及物动词的过去分词作定语，过去分词与被修饰词在逻辑上没有主被动关系之说，所以不及物动词的过去分词只表完成的状态。但有些表示思想感情的过去分词如astonished，disappointed，excited，frightened，interested，pleased，surprised，tired，worried等既不表主动，又不表完成。此外，作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面；作定语的过去分词如果是动词短语，一般放在被修饰词的后面。如： You can drink boiled water，not boiling water． 你可以喝白开水，但不可以喝沸腾的水。

From his disappointed look，I knew he didn't pass the examination． 从他的失望表情看，我知道他没通过考试。

2)作表语，过去分词作表语，多表示主语的状态。如： This machine part is broken．这个机器零件坏了。

有些过去分词实际上已被看成形容词了，常见的有：delighted，disappointed，discouraged，drunk，amused，astonished，hurt，interested，crowded，tired，satisfied，pleased，surprised，worried，excited，married，puzzled，upset等。用作宾补的过去分词

过去分词作宾补，与前面的宾语有逻辑上的被动关系且表动作的完成。

1)作表感觉或心理状态的动词的宾补，它们是：see，hear，watch，feel，find，think等 We hear the music played by the band．我们听了乐队演奏这首乐曲。Everybody thought the battle lost．人人都认为这场战役输掉了。2)作使役动词的宾补，它们是：make，keep，leave，have，get，help等 Please keep us informed of the latest development． 请随时向我们通报事态的最新发展。I must get my bike repaired．我必须请人修自行车3)作表希望或要求的动词的宾补，它们是：want，like，wish，prefer，need，declare，report，order，acknowledge等。这种用法与不定式的被动形式作宾补基本相同。I don't want any of you(to be)involved in the scandal． 我不要你们任何人牵涉到丑闻中去。

用作状语的过去分词无论过去分词作状语还是现在分词作状语，分词的逻辑主语都要和主句的主语一致。过去分词与主句的主语应是被动关系。过去分词作状语，表示时间、原因、让步或伴随等，这种过去分词通常相当于状语从句1)表时间(When the metal is)Heated，the metal expands．加热后，这种金属会膨胀。(The couple took good care of the baby while(the couple was)occupied by their work．这对夫妇一边工作，一边很好地照顾这个婴儿。像第二句那样当强调实践概念时，过去分词之前可用连词when，while2)表原因(As he was)Greatly surprised，he couldn't say a word．他大吃一惊，一时说不出话来。(Because she was)Scolded by the teacher，the girl felt unfair．那姑娘因受老师责备，而愤愤不 3)表让步Even if(I were)invited，I wouldn't go．即使受邀请，我也不愿去。Though(they were)defeated again and again，they went on fighting．尽管一再遭受挫败，他们仍然继续战斗。4)表伴随 He stared at me(he was)astonished．他两眼瞪着我，惊恐万状Einstein walked along the street，(he was)lost in thought．爱因斯坦漫步街头，沉浸在思索中。由关系代词“that”引导的名词性从句 that引导名词性从句时，本身没有什么意思，它只起一个连接作用。①that引导主语从句时，一般不可省略，且可把that所引导的主语从句放在后面，前面用it代替that从句；当然，当主句用了被动语态或是一般疑问句时多用it作形式主语；如主句是感叹句时，必须用it作形式主语，把that从句放在后面。②引导及物动词的宾语从句时，在不引起歧义的情况下，that可以省略；that很少引导介词的宾语从句(中学阶段常见的能引导that从句的介词有：except、but、in等)，如介词引导that从句作宾语，常常在其后加it，在加that从句作宾语。③that从句作表语从句，一般不可省略。④that从句作同位语从句，一般不可省略。请看下列例句：That we shall be late is certain．=It is certain that we shall be late．我们要晚了，这是确定无疑的。It is said that he's got married．听说他结婚了。I know the fact that the doesn't understand English at all． 我知道他根本不懂英语(那个事实)。区别 where 引导的定语从句与状语从句

1．where 引导定语从句时，where 是关系副词，在从句中作地点状语，其前面有表示地点的先行词，where 引导的从句修饰先行词。例如：

The bookshop where I bought this book is not far from here．我买这本书的那个书店离这里不远 2．where 引导状语从句时，where 是从属连词，where 引导的从句修饰主句的谓语动词，where 前面没有表示地点的先行词。例如Wuhan lies where the Changjiang River and the Han Jiang River meet武汉位于长江和汉江的汇合处。I found my books where I had left them．我在我原来放书的地方找到了我的书。有时，where 引导的地点状语从句兼有抽象条件含义，可放在主句的前面，而 where 引导的定语从句则不能。例如： Where there is a will，there is a way．(谚语)有志者事竟成。

Where there is water，there is life．有水的地方就有生命3．在有些情况下，where 引导的定语从句可转换为 where 引导的地点状语从句。例如A tall building was put up at the place where there used to be a desert．(= A tall building was put up where there used to be a desert．)在以前曾是沙漠的地方盖起了一幢高楼Bamboo grows best in places where it is warm and where it rains often．(= Bamboo grows best where it is warm and where it rains often．温暖而多雨的地方最适合于竹子生长。由疑问词引导的名词性从句由疑问词引导的名词性从句多作主语从句、宾语从句或表语从句，偶尔也作同位语从句。在作上述从句时，其句型结构应该采用以下两种： 1．疑问词 + 主语 + 谓语动词 + 其他

2．本身是主语的疑问词 + 谓语动词 + 其他

不管采用哪种句型，其词序总是正装的，即主语必须置于谓语动词前面。1)What you need is more practice．(主语从句)2)What is hard is to do good all one's life and never do anything bad．(主语从句)3)I can't imagine when we will be able to travel in space．(动词宾语从句)4)This reminded me of what he had once told us．(介词宾语从句)5)The problem is whether robots will be smarter than humans．(表语从句)6)Scientists have not found answers to the question why there is no life on Mars．(同位语从句)虚拟语气语气是一种动词形式，表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。英语中共有三种语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气。本单元所讲的是虚拟语气。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话不是一个事实，而只是一种愿望、假设、怀疑、建议、猜测、可能或纯粹的空想等。1．虚拟语气在一般现在时的条件句和主句中的谓语动词的形式如下：

从

句

主

句

过去式(be用were)would + 动词原形

1)If I knew German，I would read Das Capital in the original． 要是我懂德文，我就读《资本论》的原文。

2)If he were here now，everything would be all right． 要是他现在在这儿，一切就都没问题了。

3)How nice it would be if I could stay a bit longer！2．虚拟语气在wish后的宾语从句中的应用。如果该宾语从句表示一般现在时，其动词一律用其过去式形式，be用were；如果该从句表示一般过去时，其动词形式要用：had + 过去分词；如果该从句表示现在进行时，其动词形式要用were／was + 现在分词；如果该从句表示一般将来时，其动词形式要用：would／could + 动词原形。

1)I wish I were／was as strong as you． 2)I wish I remembered his phone number．

3)I wish I had not forgotten his address the other day． 4)How I wish it weren't／wasn't raining now！5)I wish he would try again． 3．虚拟语气在含有as if引导的从句中的动词形式与wish后的宾语从句中的动词形式相同。1)He acts as if he were／was an expert． 2)It seems as if it were／was spring．

3)They are talking as if they had been friends for years． 一般过去时与一般将来时中的虚拟语气

表示过去情况的虚拟条件句的主句与从句中谓语动词的主要形式如下：

从

句 主

句

had + 过去分词

would have + 过去分词

1．If we had left a little earlier，we would have caught the train． 2．If I hadn't taken your advice，I would have made a bad mistake．3．You wouldn't have caught cold if you had put on more clothes表示将来情况的虚拟条件句的主句与从句中的谓语动词的主要形式如下：

从

句

主

句

were to／should + 动词原形

would +

动词原形

1．If I were to study at Harvard University next year，I would major in biology．

2．If he were to／should travel on Mars in the future，he would drive a space wagon all over it注：在虚拟条件中，有时可以把表示假设的从属连词if省掉不用，在此语境中，就把从句中的助动词had，should或were移至其主语前，如：

1．Had we made enough preparations，we might have succeeded in doing the experiment． 2．Were they to act like that again，we would／should criticize them severely3．Should we fail again next time，we wouldn't lose courage． 倒装主语与谓语有两种顺序：一是主语在前，这和汉语是一致的，称为自然语序或正装语序。反之，如果谓语的全部或一部分置于主语之前，就是倒装语序，产出倒装语序主要有两个原因：语法结构的要求；第二种则是修辞上措辞和安排的需要。下面就是按两种要求讲授本单元有关倒装语序的知识。1．主谓倒装 A)凡表方位、方向或时间的副词或介词词组处于句首时往往引起主谓倒装。如： 1)There exist different opinions on this question． 关于这个问题存在着不同的意见。

2)Here comes the old lady．那位老太太来了。

3)Then came the hour we had been looking forward to． 我们期待的时刻到来了。

4)Up went the arrow into the air． 飕的一声箭射上了天空。

5)Now comes your turn．现在轮到你了。6)Through the air hurtled a jet-plane．

呼地一声在天空中飞过一架喷气式飞机。

B)否定词置于句首，引起部分倒装(助动词或情态动词移至主语前)，如： 1)Never before has our country been so prosperous． 我们的国家从来没有这样繁荣昌盛。

2)Hardly did I think it possible．我几乎认为这是不可能的。3)On no account should we follow blindly．我们决不应盲从。

C)“only + 状语”置于句首引起部分倒装，如： 1)Only after a bitter struggle was the aim achieved只有在艰苦斗争之后这一目标才得以实现。2)Only in this way can we hope to improve the situation there． 只有用这种方式我们才有可能改善那里的局势。D)省略了if的虚拟条件句中要用部分倒装，如：

1)Should anyone phone me，tell him to call me again in two hours' time． 万一有人给我打电话，叫他两小时以后再给我打。

2)Had I been informed earlier，I might not have bought the air ticket要是早点通知我，我就可能不买那机票了。2．表语倒装

当表语置于句首，其系动词也就随之移至主语前形成完全倒装，如： 1)Near the southern end of the village was a large apple orchard． 靠近村子南头是一个很大的苹果园。

2)Among its exhibits are computers and mobile phones made in China． 在展品中有中国制造的电脑和手机。

3)Their grandparents are very warm-hearted，as are their parents．他们的祖父母是非常热心的人，他们的父母也一样。省略

在有些英语句子中，某些成分被省略掉了，这样的句子称为省略句(Elliptical Sentences)。一般说来在上下文已经交待清楚的情况下，可以省略那些已经提到的或不言而喻的部分。省略是避免重复、突出重要内容和使上下文紧密连接的一种语言手段。省略可出现于简单句、并列复合句和主从复合句中。

一、常被省略的部分 1．省略主语

Beg your pardon？请再说一遍。(省略I)2．省略谓语或谓语的一部分

He is a doctor and his wife a teacher他是医生，他妻子是老师。(省略is)I will do the best I can．我将尽力而为。(省略do)3．省略表语

表语的省略指的是：在主系表句子中，回答其问句时省略表语。这种省略已成固定格式，如果不省略反而不成句子习惯。There be句型的回答以及其反意问句的后半部分也要用省略式。

—Are you hungry？你饿吗？ —Yes，I am．(hungry)．我饿。4．省略宾语

This is the book(that)you're looking for． 5．主语和谓语(系动词)一起省略

—What would you like to eat？—你要吃什么？ —(I would like)Rice and meat．—米饭和肉。6．在if，when，though，as if等引导的从句中，如果其谓语动词是be，可将主语一起省略。Don't speak while(you are)eating．吃饭时别说话7．一般疑问句的省略回答中动词只用系动词、情态动词、助动词 Can you swim？Yes，I can／No，I can't8．只保留一个主要句子成分，其余全部省略。What did you get？A book．(保留宾语)Wait！(保留谓语)9．the reason

why，the time when等限定性定语从句中可省略关系副词。This is the place(where)we came last month这就是我们上个月来过的地方That was the reason(why)he had not arrived on time．这就是他没按时到达的原因。

省略可出现于简单句、并列复合句和主从复合句中。

第四篇：高二英语语法总结

高二英语语法总结

魔法课

英语语法是一样繁琐的知识，对于处于懒散状态的高二学生来说，更加不想要去背和接触，下面提高了一些关于高二英语语法的总结，希望派上用场。

主谓一致

1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数；主语为复数时，谓语用复数。（最基本的）

2、由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。

但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。

3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every, no修饰时，其谓语动词要用单数形式。

4、主语是单数时，尽管后面跟有 but ,except, besides, with，as well as，together with，along with，like 等引导的介词短语时，谓语动词与前面的主语一致。

注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。

5、一些只有复数形式的名词，如people, police, cattle, clothes等作主语时，谓语动词要用复数。

6、集体名词family, class, team, group 等看作整体时，谓语动词用单数；看作每一个成员时，谓语动词用复数。

7、当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。

The New York Times is reading all over the United States.《纽约时报》

8、news，maths，physics，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数.9、“the +形容词”(如the poor，the rich，the young，the old，the dead，the sick，the brave 等)作主语，谓语动词往往用复数

10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。

11、由连词not……but……, or, either……or, neither……nor, not only…but also,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。（这个就是就近原则）

12、There be句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。

13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式；但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。

14、在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。

注意：在“one of +复数名词+ who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决 于one前是否有the(only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only，就用复数形式。

省略

Ⅰ、状语从句中的省略用法

以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。

Ⅱ、定语从句中的省略用法

关系词的省略 关系代词that，which，whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时，可以省略；in which或that在先行词way后作方式状语从句时可省略。

Ⅲ、虚拟语气中if及should的省略

1、当条件状语从句中有were，had，should等时省略if，把它们提至句首，形成倒装句。

2、Suggest，insist，order，require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中，谓语动词常用“should+动词原形”，should可以省略。

Ⅳ、不定式符号to的省略

1、感官动词see，hear，feel，watch等和使役动词have，make，let等后接不定式作宾语时，不定式省略to。

2、在特定语境中为了避免重复，当不定式再次出现时，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的动词。但不定式后有be，have时，也保留be和have。

Ⅴ、So和not的替代性省略

用于避免重复前面所说过的内容，替代词so/not替代肯定或否定的名词性从句。可与believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I’m afraid等连用

倒装

1.在there be/live/lie句型中用全部倒装: 2.在以there, here, now, then +be/come/go+主语的句子中用全部倒装: 注：如果主语是代词则不用倒装。

3.以off, away, out, in, up, down等副词开头的句子以示强调或为了使情景更生动，句子用全部倒装:

注：如果主语是代词则不用倒装。

4.only, not until所修饰的介词短语、副词或状语从句放在句首时，要部分倒装:

注：①主句倒装，从句不倒装。

②Only+主语置于句首时，不倒装。

5.never, hardly, seldom, scarcely, barely, not, few, little, often, by no means, at no time等放在句首时，要部分倒装:

6.在no sooner…than;not only…but also;hardly/scarcely …when;句型中，前面的句子要部分倒装:

注：not only…but also, neither…nor连接两个主语不倒装。

7.以so, neither, nor开头的句子，表相同概念的肯定或否定时，要全部倒装:

e.g.:

I have never been to Beijing.Nor has he.She is a teacher, so am I.8.so/such…that句型中，把so/such修饰的那部分放在句首时，主句要部分倒装:

9.as引导的让步状语从句，常把表语、状语置于主首，用倒装:

注：如果表语是单数可数名词，该词前一般不加冠词。

Child as he is, he knows a lot.10.省略if的虚拟条件句置于句首时，用倒装:

11.Such作表语放在句首时，表示强调，用倒装:

12.为了保持句子平衡，或使上下文连接更紧，可把介词短语、形容词短语、副词或分词提到主语前，用全部倒装语序:

过去分词与现在分词

一、现在分词和过去分词的构成（形式）

现在分词的构成

主动语态 被动语态

一般式 doing being done

完成式 having done having been done

过去分词的构成：done

二、过去分词的用法

过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。

过去分词用法如下：

1.作定语 和现在分词作定语的用法相同。作定语用的过去分词如果是单词，一般放在名词的前面；如果是过去分词短语，要放在名词的后面。

2.作表语

3.作宾语补足语

4.作状语

三、现在分词的用法

1.作定语 作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。

2.作表语

3.作宾语补足语 分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。

注1：上述句子也可以变为被动式。如：Steam can be seen rising

from the wet clothes.注2：复合宾语中用现在分词和用不定式意义稍有不同。不定式表示动作发生了，指事物的全过程；分词则表示动作正在进行。

Fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her.这是一句英文谚语意思是只要有耐心，总会走好运。

第五篇：高二复习化学平衡教学案

高 二复习化学平衡教学案 [1500字]

高二化学复习课学案：化学平衡

编辑：孙惠林 审核：韩守国 使用时间：2014年10月15日

【考纲要求及学习目标】

①了解化学反应的可逆性。

②了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。

③理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对化学平衡的影响，认识其一般规律。

④化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。

【基础知识梳理】总结到整理本上，上课时展示

1、化学平衡特点

2、条件对平衡的影响

3、平衡常数表达式及其判断规律

4、什么是转化率？请总结随着条件的改变转化率怎样变化？

考点

一、化学平衡状态的判断

例

1、在一定温度下，向a L密闭容器中加入1 mol X气体和2 mol Y气体，发生如下反应：

X(g)+2Y(g)2Z(g)，此反应达到平衡的标志是

A．容器内压强和密度不随时间变化 B．容器内各物质的浓度不随时间变化

C．容器内XYZ的浓度之比为1:2:2 D．单位时间消耗0.1 mol X同时生成0.2 mol Z 规律总结：

1、对于在恒温、体积不变的容器里

mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)当m+n=p+q时，反应初总压、密度、总物质的量、平均分子量就是 的，所以总压、密度、总

物质的量、平均分子量 是不能作为判断依据的。反之，若m+n不等于p+q时，若总压、密度、总物质的量、平均分子量 则可以说明已经达到平衡了。

2、V（A）:V(B):V(C):V(D)=m:n:p:q是反应中速率与化学计量数的基本规律，与是否达到平衡。

3、一个可逆反应是否达到化学平衡状态，判断依据主要有三个方面：

一是用同种物质浓度变化表示的 相等，或用不同种物质浓度变化表示的 相当（其比值等于化学方程式中相应的化学计量之比）；

二是平衡

混

合物

中

各

组

分的

保持不变；

三是浓度商平衡常数。

4、一句话概括：如果是一个 量不变了，就能判断平衡状态

变式训练1：一定条件下2A（g）

+2B(g)3C(g)+D(g)，达到平衡的标志是（）

A、单位时间生成2nmolA，同时消耗nmolD B、容器内的压强不随时间变化而变化

C、容器内混合气密度不随时间而变化 D、单位时间内生成nmolB，同时生成1.5nmolC 变式训练2：在一定温度下A(气)＋3B(气)2C(气)达平衡的标志是()A．物质A、B、C的分子个数比为1:3:2 B．单位时间内生成A、C的物质的量之比为1:2 C．单位时间内生成A、B的物质的量之比为1:3 D．反应速率

考点

二、条件对平衡的影响

例2：一定温度下，反应C(s)＋H2O(g)

CO(g)＋H2(g)在密闭容器中进行，一段时间后达到平衡，下列措施不能使平衡发生移动的是()①增加C的物质的量 ②保持体积不变，充入N2使体系压强增大 ③将容器的体积缩小一半 ④保持压强不变，充入N2使容器体积变大⑤将容器的体积扩大一倍

A．①② B．②③ C．①④⑤ D．③④⑤

规律总结：

例3：在一个1L的密闭容器中,充入1molN2O4 有可逆反应: N2O4（g）2NO2(g)△H＞0达到

平衡后 , 改变下列条件达新平衡时颜色变浅的是（）

A.将容器的体积减小一半

B.保持体积不变，再充入1mol N2O4气体

C.保持体积不变，再充入2mol NO2气体

D.保持压强不变，再充入1molHe气

规律总结： 例4：某温度下，在固定容积的密闭容器中，可逆反应A(g)＋2B(g)3C(g)达到平衡后，改变

下列条件，下列判断正确的是（）

A．恒容时，通入A气体，平衡向正反应方向移动，A、B的转化率都增加

B．恒压时，按照1:2再充入A和B，反应向正反应方向移动，C的体积分数增大

C．恒压时，再充入3molC，平衡向逆反应方向移动，A的转化率减小

D．恒容时，按照1:2再充入A和B，反应向正反应方向移动，C的体积分数不变

规律总结：

例5：在密闭容器中的一定量的混合气体发生反应：xA(g)＋y

B(g)zC(g)平衡时测得C的浓

－1度为1 mol·L，保持温度不变，将容器的容积扩大到原来的1倍，再达到平衡时，测得C的浓度为0.6 －1mol·L，下列有关判断正确的是()A．x＋y>z B．平衡向逆反应方向移动

C．B的转化率降低 D．A的体积百分含量减小

规律总结：

考点

三、反应速率和化学平衡图像

例6：在容积固定的密闭容器中存在如下反应：A(g)＋

3B(g)2C(g)；△H<0 某研究小组研究

了其它条件不变时，改变某一条件对上述反应的影响，并根据实验数据作出下列关系图：下列判断一定

错（）

误的是

Ⅰ 时间 Ⅱ

A．图Ⅰ研究的是不同催化剂对反应的影响，且乙使用的催化剂效率较高

B．图Ⅱ研究的是压强对反应的影响，且甲的压强较高

C．图Ⅱ研究的是温度对反应的影响，且甲的温度较高

D．图Ⅲ研究的是不同催化剂对反应的影响，且甲使用的催化剂效率较高

变式训练3：反应2A（g）＋B（g）2C（g）；△H<0，下列图象正确的是（）

变式训练4：对于可逆反应：A2（g）＋3B2（g）2AB3（g）；△H<0，下列图象中正确的是

（）

考点四：反应速率、化学平衡及化学平衡常数的计算

例7：将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生如下反应：

－１2Ａ（气）＋Ｂ（气）2Ｃ（气），若经2s（秒）后测得C的浓度为0.6ｍｏｌ·Ｌ。现有下列几种说法：

①用物质A表示的反应的平均速率为0.3mol·Ｌ－１·ｓ－１

－１－１②用物质B表示的反应的平均速率为0.6mol·Ｌ·ｓ

③2s时物质A的转化率为70% －１④2s时物质B的浓度为0.7mol·Ｌ

其中正确的是

（）

Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④

例

8、在一定体积的密闭容器中，进行如下化学反应：

（1）该反应的化学平衡常数表达式为K =_____ _。

（2）该反应为______反应（选填吸热、放热）。

（3）能判断该反应是否达到化学平衡状态的依据是。

a.容器中压强不变混合气体中c(CO)不变

c.v正（H2）=v逆（H2O）d.c(CO2)=c（4）某温度下，平衡浓度符合下式：c(CO2)·c(H2)=c(CO)·c(H2O)，试判断此时的温度为______℃。规律总结：化学平衡常数

1、K的求算：列出FeO(s)+CO(g)Fe(s)+CO2(g)的平衡常数的表达式。

2、K只受 影响：温度升高，吸热反应K，放热反应K。

3、Qc>Kc VV逆，平衡移动。

Qc=Kc VV逆，平衡移动。

Qc

变式训练5：一定条件下，合成氨反应达到平衡时，测得混合气体中氨气的体积分数为20.0%，与反应前的体积相比，反应后

体

积

缩

小的百

分

率是 ．．．

()A、16.7% B、20.0% C、80.0% D、83.3% 变式训练6：一定温度下，在2 L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如下图所示：

下列描述正确的是

（）

A、反应开始到10s，用Z表示的反应速率为0.158mol/(L·s)B、反应开始到10s，X的物质的量浓度减少了0.79mol/L C、反应开始到10s时，Y的转化率为79.0％

D、反应的化学方程式为：X（g）+ Y（g）Z（g）

变式训练7：在一定条件下，二氧化硫和氧气发生如下反应：

(1)写出该反应的化学平衡常数表达式K=_____________________________________。

(2)降低温度，该反应K值____________，二氧化硫转化率_____________，化学反应速度____________(以上均填―增大‖、―减小‖或―不变‖)。

(3)600℃时，在一密闭容器中，将二

氧化硫和氧气混合，反应过程中SO2、O2、SO3物质的量变化如图，反应处

于平衡状态的时间是________。

(4)据图判断，反应进行至20 min时，曲线发生变化的原因是(用文字表达)10 min到15 min的曲线变化的原因

可能是_________(填写编号)。

a．加了催化剂b．缩小容器体积

c．降低温度d．增加SO3的物质的量

化学平衡课堂强化训练

一、选择题

1、一定条件下，在体积为10 L的密闭容器中，1 mol X和1 mol Y进行反应：

2X(g)＋Y(g)Z(g)，经60 s达到平衡，生成0.3 mol Z，下列说法正确的是()A．以X浓度变化表示的反应速率为0.001 mol/(L·s)B．将容器体积变为20 L，Z的平衡浓度变为原来的1/2 C．若增大压强，则物质Y的转化率减小

D．若升高温度，X的体积分数增大，则该反应的?H＞0

2、某温度下，体积一定的密闭容器中进行如下可逆反应：

Ｘ（ｇ）＋Ｙ（ｇ）Ｚ（ｇ）＋Ｗ（ｓ）；ΔＨ＞0下列叙述正确的是（）

Ａ．加入少量Ｗ，逆反应速率增大 Ｂ．当容器中气体压强不变时，反应达到平衡

Ｃ．升高温度，平衡逆向移动 Ｄ．平衡后加入Ｘ，上述反应的ΔＨ增大

3、容积固定的密闭容器中，达平衡的可逆反应2A(g)2B + C(△H>0)，若随着温度升高，气体平均相对分子质量减小，则下列

判

断

正

确的是

：

（）A、B和C可能都是液体 B、B和C肯定都是气体

C、B和C可能都是固体 D、若C为固体，则B一定是气体。

4、下列方法中可以说明

2HI(g)H2(g)+I2(g)

已

达

到

平

衡的是

：

（）①单位时间内生成n mol H2的同时生成n mol HI；

②一个H–H键断裂的同时有两个H–I键断裂；

③百分组成ω(HI)=ω(I2)；

④反应速率υ(H2)=υ(I2)=1/2υ(HI)时；

⑤ c(HI):c(H2):c(I2)=2:1:1时；

⑥温度和体积一定时，容器内压强不再变化；

⑦温度和体积一定时，某一生成物浓度不再变化；

⑧条件一定，混合气体的平均相对分子质量不再变化；

⑨温度和体积一定时，混合气体的颜色不再变化；

⑩温度和压强一定时，混合气体的密度不再变化。

A、②③⑤ B、①④⑦ C、②⑦⑨ D、⑧⑨⑩

5、对于反应

2X(g)+ Y(g)2Z(g)不同温度(T1和T2)及压强(p1和p2)下，产物Z的物质的量n(Z)和反应时间t的关系如右图

所示，下

列

判

断

正

确的是

：

（）

A、T1＜T2，p1＜p2，正反应为放热反应

B、T1＜T2，p1＞p2，正反应为吸热反应

C、T1＞T2，p1＞p2，正反应为放热反应

D、T1＞T2，p1＜p2，正反应为吸热反应

6、在密闭容器中进行X2(g)+4Y2(g)2Z2(g)+3Q2(g)的反应，其中X2、Y2、Z2、Q2的起始浓度分别为：0.1 mol/L、0.4 mol/L、0.2 mol/L、0.3 mol/L，反应达到平衡，各物质的浓度不可能为：（）

A、c(X2)= 0.15 mol/L B、c(Y2)= 0.9 mol/L C、c(Z2)= 0.3 mol/L D、c(Q2)= 0.6 mol/L

7、在一密闭容器中，aA(气)

bB(气)达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，B的浓度是原来的60%，则：（）

A、平衡向正反应方向移动了 B、物质A的转化率减少了

C、物质B的质量分数增加了 D、化学计量数关系a＞b

8、在10 L密闭容器中，1 mol A和3 mol B在一定条件下反应：A(气)＋xB(气)2C(气)，2 min后反应达到平衡时，测得混合气体共3.4 mol，生成0.4 mol C，则下列计算结果不正确的是：（）

A、平衡时，物质的量比A:B:C＝2:11:4 B、x值等于4 C、B的平均反应速率为0.04 mol/(L?min)D、A的转化率20％

二、填空题

9、在一定条件下，可逆反应：mA+nBpC达到平衡，若：

(1)A、B、C都是气体，减少压强，平衡向正反应方向移动，则m+n和p；

(2)A、C是气体，若增加B的量，平衡不移动，则B应为 态；

5(3)A、C是气体，而且m+n = p(4)加热后，可使C(选填―放热‖或―吸热‖)。

10．在密闭容器中加入2molA和1molB发生反应2A(g)＋

B(g)3C(g)＋D(g)，达到平衡时C的体积分数为ω。若保持容器体积和温度不变，以下配比作为起始物质：

① 4mol A＋2mol B ② 2mol A＋1mol B＋3mol C＋1mol D ③ 3mol C＋1mol D ④ 1mol A＋0.5mol B＋1.5mol C＋0.5mol D ⑤ 3mol A＋1mol B(1)达平衡后，C的体积分数仍为ω的是________________。

(2)达平衡时C的体积分数小于ω的是________________。

(3)若发生的反应为2A(s)＋B(g)＝3C(g)＋D(g)，即A的状态，由气态改为固态，其他条件不变，则C的体积分数为ω的是________________。

(4)若起始时加入amol A、bmol B、cmol C、dmol D，要使平衡时C的体积分数仍为ω，则a、b、c、d应满足的关系为________________。

(5)若将题中―保持体积和温度不变‖改为―保持压强和温度不变‖，则C的体积分数为ω的是___________。

11、(1)化学平衡常数K表示可逆反应的进行程度，K值越大，表示_________________，K值大小与温度的关系是：温度升高，K值___________(填一定增大、一定减小、或可能增大也可能减小)。

（2）在一体积为10L的容器中，通人一定量的CO和H2O，在850℃时发生如下反应： CO(g)十H2O(g)CO2(g)十H2(g)十Q(Q＞0)CO和H2O浓度变化如下图，则 0—4min的平均反应速率v(CO)

＝______ mol／(L·min)（3）t℃(高于850℃)时，在相同容器中发生上述反应，容器内各物质的浓度变化如上表。

①表中3min—4min之间反应处于_________状态； C1数值_________0.08 mol／L(填大于、小于或等于)。②反应在4min—5min问，平衡向逆方向移动，可能的原因是________(单选)，表中5min—6min之间数值发生变化，可能的原因是__________(单选)。

a．增加水蒸气 b．降低温度 c．使用催化剂 d．增加氢气浓度

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