材料力学作业(2015-2016学年第二学期) （精选多篇）

第一篇：材料力学作业(2015-2016学年第二学期)

《材料力学》作业（2015-2016学年第二学期）

一、判断题(每题2分，共16分)1.为了保证整个结构的正常工作，构件必须满足强度、刚度和稳定性的工程设计要求。（√）2.变形固体所发生的变形必是弹性变形。（×）

3.静定轴向拉（压）杆横截面上的应力与杆件材料的力学性能有关。（×）4.材料的延伸率越大，材料的塑性就越好。（√）5.主应力可为拉应力，也可为压应力，但不能为零。（×）6.梁的变形用截面的挠度和转角来描述。（√）

7.对联接件进行挤压强度计算时，挤压应力等于总挤压力除以实际的挤压面积。（×）8.欧拉公式适用于计算所有受轴向压缩的杆件的临界力。（×）

二、单项选择题（每题4分，共24分）

1.直径为d的圆截面对任一截面形心轴的弯曲截面系数为：

d3d4d4d4（A）

（B）

（C）

（D）

32321664正确的是

A。

2.梁AB受力如图所示，截面1-1和截面2-2的弯矩分别为：（A）M1＝－267Nm，M2＝333Nm（B）M1＝267Nm，M2＝333Nm（C）M1＝267Nm，M2＝－333Nm

（D）M1＝－267Nm，M2＝－333Nm

正确的是 B。

3.跨度之比为1:2:3的三根简支梁受均布荷载作用，若它们的弯曲刚度均为EI，其最大挠度之间的比例关系为：

（A）1:2:

3（B）1:8:27（C）1:16:8（D）1:4:9

正确的是

C。

4.圆截面轴的危险截面上，有弯矩My、Mz 和扭矩T作用时，若弯曲截面系数为W，其第三强度理论的设计准则是：

（A）(MyWMyW)2(My2MMz2TT)()[]

（B）()(z)2()2[] WWWWWMy2Mz2Mz2TT)0.75()[]

（D）()()0.75()2[] WWWWW（C）()2(正确的是

B。5.斜杆安置在松木横梁上，结构如图示。设计横梁端头尺寸时，剪切实用计算中的剪切面积是

（A）150h

（B）200h（C）150l

（D）200l

正确的是

C。

6.图示压杆，其长度系数为：

ABEIlF

（A）2.0

（B）1.0（C）0.（D）0.7

正确的是

D。

三、简答题(每题8分，共32分)1.一直径D50mm的等截面实心传动轴，剪切模量G80GPa，其传递的扭矩为300Nm，试计算该轴单位长度扭转角。解：'ddx3'TGI 解得=6.1110rad 扭转角与扭矩方向相同。

P

2.试写出图示梁A、C、B截面的弯矩值。

答：MA Fpa MBMCFpa 3.图示圆截面阶梯杆，承受轴向荷载F1＝50kN与F2=62.5kN的作用，AB与BC段的直径分别为d1＝20mm与d2＝30mm，试求AB段横截面上的正应力。

F1A解：AB

F2BC

81.5910Pa F1/SAB AB5000020.02/44.某点处的三个主应力为200MPa，50MPa，100MPa，泊松比0.3，弹性模量E=200GPa，试排列三个主应力并求该点处的正应变3。解：11200MPa，2100MPa，350MPa 3E312

解得3=710

四、计算题(每题14分，共28分。要求必须有计算过程，没有计算过程的不计分。)

1.图示结构中BD为刚性梁，杆1、2用同一材料制成，横截面面积均为A＝300mm2，荷载FP＝50kN，试计算杆1、2的正应力。4

解：在力FP的作用下，刚性梁发生一定的转角，则杠2的应变为杆1的两倍，那么杠2的力为杆1的两倍。设2F1解得F1=20KN，F2,对B点取矩，MB502a2F12aF1a0，1=66.7KPa, 1133.3KPa。F2=40KN, 1FS

2.矩形截面简支梁如图所示，已知l4m，h420mm，b280mm，q45kN/m，许用应力[]10MN/m2，试校核此梁的强度。

解：梁中部的承受的弯矩最大，设中点为C，Mc=ql2/8=90KN矩为I够。

m。梁对中间横轴的惯性bh3/12=1.72872103m4，MCyI10.9MPa,所以该梁强度不

第二篇：2007-2008学年第二学期《建筑力学》平时作业

07级《建筑力学》平时作业

平时作业由授课教师布置。可根据具体情况选用相关章节后面的自测题 或由教师另行确定。此外，建议在课堂上对学生进行提问，包括对各章节 后面的思考题进行提问。

第三篇：力学与实践的作业

关于能源动力学专业特色与优势 的报告

一、能源动力学的简介：能源动力学科是近年来新兴起的一门学科，它包括技术基础课程和专业课程涉及到多学科领域的知识，以热能动力工程专业为例，就涉及到以下各学科：热学学科；力学学科；机械制造学科；自动控制及计算机学科；水力发电学科；化学学科。为适应排各个有关学科的知识。了机械与热流科学外还包括信息控制，生物力学，交叉特性密切相关的。

1、我国能源动力学专业的形成我国能源动力类专业形成于时，当时设在机械系中的动力组就单独成立了动力机械系。轮机、内燃机等专业，以后又先后办起制冷专业与风机专业，制冷专业又细分出压缩机、制冷及低温专业。在立了工程热物理专业。这样，能源动力学科中的专业就先后包括有锅炉、涡轮机、电厂热能、风机、压缩机、制冷、低温、内燃机、工程热物理，水力机械以及核能工程等11个专业，形成了明显的以产品带教学的基本格局。

目前，全国有术专业（其中

2、能源动力学科发展的必要性以及现状能源动力工业是我国国民经济与国防建设的重要基础和支柱型产业，及多个领域高新技术的集成产业，作用。近年来，随着我国各个方面改革的深化发展，包括市场经济的逐步建立、国有大中型企业机制的转换、加入并考虑到我国核科技工业动力类以及核相关专业人才的培养面临着严峻的挑战。

2114.8亿吨标准煤，为世界第二大能源消费国。能源消费总量虽大，但人口过多，人均能耗水平很低（低于世界平均水平）相差10个百分点，21世纪初我国能源学科发展的需要，应当在各专业课程的设置中，适当安

1005所高校设有核工程专业）主要工业产品单位能耗比先进国家高出20世纪50年代末又创办了核能专业，在六七十年代有些学校先后设在国家经济建设与社会发展中一直起着极其重要的WTO“十一五”以及到；（2）能源效率低：我国能源效率约为之所以专业的研究范围如此之宽 MEMS等），也是与本专业的多学科

50年代。以交通大学为例，50

20所高校设有核工程或核技

2020年发展所面临的形势与任务，（1）人均能耗低：我国一次能源消费量为30%以上；（（除1952年院系调整同时也是涉我国能源31.4%，与先进国家3）人均能源资源不足：

美国设有机械系的各高等院校，年代初期只有锅炉、汽余所高校设有能源动力类专业，近。后面临的挑战，以及能源动力领域技术的发展，世纪我国在能源问题上面临的挑战是：中国拥有居世界第一位的水能资源，居世界第二位的煤炭探明储量，石油探明采储量居第11位。但中国人口众多，我国煤炭人均探明储量是世界人均值208吨的70%，石油人均探明储量为世界人均数的11%，天然气为世界人均数的4％；即使水能资源，按人均数也低于世界人均值；（4）以煤为主的能源结构需要调整：我国高度依赖煤炭的消费，煤炭在一次能源消费构成中占75％，过多地使用煤炭必然会带来效率低、效率差、环境污染严重的后果。

能源动力及环境是目前世界各国所面临的头等重大的社会问题，我国能源工业面临着经济增长、环境保护和社会发展的重大压力。能源资源的国际间竞争愈演愈烈，因此，开发利用可再生能源、实现能源工业的可持续发展更加迫切、更具重大意义。

我们应该清楚地认识到：我国的能源资源是有限的，我国现有能源开发利用程度与效率很低，在清洁能源开发、能源综合高效利用和环境保护领域内未来能源发展中，如何充分利用天然气、水电、核电等清洁能源，加快新能源与可再生能源开发，推广应用洁净煤技术，逐步降低用于终端消费煤炭的比重，实现能源、经济、环境的可持续发展将是“十五”以及中长期能源发展面临的重要选择。

特别地，我国核科技工业是国家的战略行业。完善的核科技工业体系是确立一个国家核大国地位的基本条件。分，是国家政治、国防安全的重要保障和外交利益所在，同时又是国民经济的重要产业。核军工、核能、核燃料和核应用技术产业，是我国核科技工业的主要组成部分。与此相适应，如何培养适应每个大学相关专业以及每位从事能源动力类专业教育的工作者需要解决的重要问题。

二、能源动力学科专业的主要特色1.与环境问题的密切相关性

常规化石能源的使用是能源动力学科专业教学的主要内容之一，的使用与环境问题密切相关。目前，煤炭、石油、天然气等化石能源仍在整个能源构成中占据主导地位，而且估计在今后几十年规化石能源主要直接应用于火力发电，这会带来一系列严重的环境问题，比如硫氧化物、氮氧化物等的大气污染、固体废物、水污染和热污染等。据最近的报载，当前我国每年火力发电的煤炭耗量超过排放量的35％。其中，微细粒子（小于市大气质量和能见度的主要因数，并严重危害人体健康。因此，对能源动力生产过程中的这些环境问题必须进行妥善处理和控制，实现其环境友好化，才能保证人类的生存和社会经济的可持续发展。环境问题已经成为能源动力技术研究中的重要组成部分，也必须在专业课程的教学中有相应的体现。也正是基于这一原因，浙江大学已经将原来的热能与动力工程专业改名为能源与环境系统工程专业。述火力发电那样的问题，但有其独特的问题，如辐射防护与保健、核废料的处置与处理等均与环境保护有关。迫于环境方面对能源开发与利用的巨大压力，作为常规能源

它既是国家战略威慑力量和国防科技工业的重要组成部21世纪社会需要的能源动力类以及核相关专业的人才，的时间内这一局面还不会改变。这些常8亿吨，电厂的烟尘排放量约为10微米）排放量超过是

而常规化石能源350万吨，占全国烟尘250万吨，是影响大城核能发电虽然没有上的水能由于具有清洁与可再生的特点，其开发与利用越来越得到重视，在我国能源发展战略占有十分重要的地位。

2.不同学科间的高度交叉性

类似地，核科学与技术类专业不但要以传统的热、力、机械、强/弱电等为专业基础，还与新兴的信息、生命、生物以及能源等相互交叉。

3.对国家政策法规及发展计划的依赖性

能源动力学科专业的发展极大地依赖于国家的发展政策。最典型的是核工程专业。在20世纪七八十年代，国家在核能发电上没有投资新建项目，使得我国各高校的有关核能发电方向的教师都一度没有足够的学生，有的甚至准备转业。以后国家开始大力发展核电，情况就有了巨大的变化，以至于需要核能专业毕业生的数目超过了可分配毕业生的人数。

4.基础知识的广泛适用性

节能是我国能源发展战略的重要组成部分，关于节能的知识不仅能源动力学科的学生应当掌握，也是几乎所有工科学生应当掌握的内容。这就要求不仅要做好本学科专业人才的培养，而且也应当承担起向所有工程专业的学生进行节能技术教学的任务。

5.专业方向的对口性

目前，我国能源动力学科的不同专业方向服务于不同的工程技术领域，还多少带有产品专业的烙印。不仅在冷的方向与热的方向中，主导专业的工作机械与系统差别巨大（例如制冷机与发电厂），就是在同一个专业方向，例如热方向中，锅炉与 汽轮机就有很大的差别。因此，对于旨在以零距离模式培养学生的专业与学校，密切关注当前经济发展以及行业发展的需要，使得学生能到对口的专业单位工作，及时充分发挥其专业特长，具有重要意义。在每年的毕业生就业过程中，也遇到类似的问题：一些专业工厂希望能找到进厂后能立即从事本专业具体技术工作的学生，而目前宽口径的培养方式不能满足这些单位的需要。所以，急需解决以能源动力类宽口径专业人才培养与目前能源动力类大部分企业对专业人才的知识结构强调专门化要求之间的矛盾。

以上这些特点是能源动力学科专业确定发展战略时必须予以充分关注的。

第四篇：2013—2014学第二学期物理力学实验室工作计划

刘渡中心学校2013-2014年第一学期物理力学实验室

工作计划

一、指导思想

为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：

二、主要工作

1、及时做好演示实验的准备工作

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。最好能自行动手制作一些简易的实验操作仪器。

2、配合任课教师做好学生的分组实验

根据物理课程教学目标和每学期的教学进度，结合本校的实际情况，与各任课教师一起，合理安排好各年级的学生分组实验。学期初要与各年级任课教师一起，制定好本学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

3、进一步熟悉各种仪器的性能和存放情况

由于本人刚刚接手做实验室工作，对许多实验仪器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，以便能对任课教师有所指导。另外分组实验后，对于实验仪器要做大量的归类整理工作，要使得仪器摆放有科学性、条理性，仪器的提拿要方便。所以，要尽快熟悉，特别对于各仪器的存放情况更应极早记清位置。

4、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理

要建立健全各种台帐资料。要求所有教师做到演示实验应提前二天将实验申请单送给实验员，以便将仪器准备好。并要求教师们办理好仪器借还登记手续，对仪器的损坏更应登记清楚。分组实验应提前一周将实验通知单送给实验员，以便能够及时安排好。实验时要学生填好实验情况登记表、实验仪器对验卡及实验室使用情况记录表，并做好一些相关的台帐资料的记录。根据《国家教委仪器配备目录》所规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，填写好总帐册、分类帐册、物品存柜卡等，给所有仪器贴上规定的标签。

学期初，要根据需要及时做好应增加仪器的申购手续，特别是低值易耗品的申购。

学期末，要将在使用中消耗和损失的仪器设备及时做好损耗报废和损失赔偿工作，并报主管领导审批。

开展管理和实验教学研究，以提高教学仪器的完好率和实验开出率为中心课题，在任课教师配合下，边干边研究，以不断提高管理水平，进一步为教育教学服务。

5、做好实验仪器的保养及维修工作

如何发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，关键一点，就是要保养和维修好仪器，使仪器不丢失、不损坏。对于保养，要根据不同仪器的特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全卫生贯串始终。在梅雨季节，要做好实验仪器的防霉工作，注意经常地给实验室通风。为此，作为实验员要以“勤”为本，勤学习、勤动手、勤用脑，保证仪器的利用率。对于维修更是实验室工作不可缺少的一个环节，因为有些仪器经常使用必有损坏，坏的仪器就要及时修理，以节约资金，保障实验教学的正常进行。而维修需要有一定的专业知识，固要注意不断进修，以提高自己维修仪器的能力。

6、做好实验室的卫生工作

实验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，要保证做到每周一次大清扫，平时注意经常性的扫、拖、抹、擦等工作。

第五篇：人力资源管理信息系统2013-2014第二学期作业

人力资源管理信息系统2013-2014第二学期作业

一、概念解释题

1.管理信息系统（MIS）

2.HRMIS

3.BSP

4.BPR

5.原型法

二、简答题

1.管理信息系统（MIS）的内容和特性。

2.HRIS、HRMS、e-HR、ERP的联系与区别。

3.数据处理有哪些方式？

4.简述BSP、CSF和SST的优缺点。

5.简述企业流程重组的实施策略和步骤。

6.阐述数据流程图的特征和作用。

7.简要阐述软件生命周期法及其七个阶段。

8.B/S模式的优缺点。

9.信息系统审计的目的和内容。

10.人力资源管理软件厂商的分类。

三、论述题

1.结合实际论述选择人力资源管理软件应考虑的问题。

2.请结合实际分析信息技术在人力资源管理中的应用。