第一篇：宁洱县教育教学工作交流会汇报材料111
构建实效课堂 提升教学质量 加强校本教研 引领教师发展
——宁洱县直属小学交流材料
一、学校基本情况
宁洱县小创建于1905年，是一所百年老校。在县委、县人民政府和县教育局的正确领导下，在社会各届的大力支持下，经过历任学校领导和全体教职工的辛勤工作，学校已发展为“云南省一级示范小学”、“云南省文明单位”、“云南省文明学校”，曾多次获得国家级、省级、市级、县级的各种荣誉。
学校已建成使用8565.56平方米的教学楼一幢，1026平方米的综合办公楼一幢，5300平方米的操场1块、1000平方米的篮球场4块，羽毛球场4块，排球场2块和乒乒乓球场4块。学校现有39个教学班，2090名在校学生，152名在职教职工，其中小学高级教师133人（低聘17人），专科以上学历113人，合格率达100%。目前学校有国家级骨干教师1人，省特级教师1人，省级骨干教师3人，省级学科带头人1人，市级骨干教师7人。近10年来，我校已完成省级实验课题4个，市级实验课题4个，校级实验课题30余个。目前，学校正在进行移植课题“赏识教育在教育教学中的应用”的研究。教师们结合各种研究课题上研究课有500余节，撰写的论文获国家级、省级、市级奖达700余篇，60多篇论文发表在国家级、省级、市级的教育刊物上。在各级组织的课堂教学竞赛活动中，陈丽美
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等2人次获省级一等奖，苏梅等5人次获省级二等奖，钟子程等10人次获市级一等奖，柳双等4人次获市级二等奖。较好地发挥了示范性小学的示范、辐射作用。
二、加强教学管理，构建实效课堂
1、狠抓教学常规，认真落实过程管理。
开学初，各年级组、教研组及个人都必须写出自己一个学期里的可行性计划上交教科处，使自己一的教育教学工作有计划、可实施，做到有章可循。同时，学校从以下环节抓教学过程，以确保课堂教学的实效性。①抓备课。以学科组为单位，以研究课程标准、通研教材为主要内容，各学科组坚持一周最少一节次的集体备课，由教研组长根据学科特点安排教师进行本册直至单元教材的分析，同学科的教师要做到：集体备课和个人备课相结合；教研活动要定时间、定内容、定主讲人；同时要统一进度、突出重、难点和教学目标。②抓上课。每位教师在课堂教学上尽可能做到：讲易错点、讲易混点、讲易漏点；学生已学会的不讲，自己能学会的不讲，给学生留出更多的课堂自主学习和训练的时间。③抓作业布臵的针对性和有效性。我们要求教师做到：布臵作业要适当。一年级不留书面作业，二、三年级作业不得超过20分钟，四、五、六年级作业不得超过30分钟；作业要有发必收、有收必改、批改要及时，并及时做好查漏补缺工作；除此以外，我们在教学常规中还坚持做到查备课教案、查听课记录、查教研活动、查作业批改；并进行随堂听课，（不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。）
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2、加大课堂研究，构建有效课堂。
近年来，各级教育部门始终要求强化课堂教学的效率意识，为此，学校从教学入手。①认真推广落实市、县教研室下发的有效教学模式，（2010年7月，我校参加了普洱市54所现代教育示范学校远程培训学习，其中要求学校学习4种有效教育模式即赏识教育教学模式、愉快学习教育模式、八岁能读会写教育模式、主动学习教育模式）并结合市、县教研室组织的优质课评比等活动，积极进行课堂教学改革。②开展一系列的听课活动。如汇报课、示范课、研究课、实验课、模式课、创新课，并通过说课、听课、评课活动，探索教学新路。并利用这些活动推出“校级骨干教师”，“校级学科带头人”，选拔“教学新秀”。③在进行常态课的听评课外，学校要求教师每人在组内上一节互听互评研究课活动。通过相同内容的不同教学风格来发现课堂教学的有效教学法。④多课型研讨，在以前的课堂上，我们重视了常规的课型，而对考试学科的复习课，语文学科的读书课、习作课，数学学科的练习课以及考查学科的研讨课开展的很少，本学年我们将从这方面多做研讨，特别是这一次全县小学课堂作文竞赛为我们提供了很多可借鉴的作文教学方法。随着书香校园创建活动的推进，我校也在读书课上作了有益的尝试。我们每天早晨利用早读时间的前十分钟进行了全校性的特色早读活动，所开设的读书活动有一年级的《小学生必背古诗词100首》；二年级的《三字经》；三年级的《名人名言》；四年级的《弟子规》；五年级的《宋词》；六年级的《论语》。通过开展特色早读，培养学
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生良好的阅读习惯，并从中感悟做人的道理，以达到拓宽学生视野，增长见识，形成学校办学特色的目的。
三、强化校本教研，引领教师专业发展。
1、建立一支以校长为中心的合格的校本培训指导者队伍，只有指导者们在思想上高度重视教师培训工作，在理论的层面懂得如何开展以学校为基地的教师培训工作，才有可能积极地寻找一条适合于本校的校本培训路子，使校本培训活动取得实效。我校在校长的带领下，由校长、书记、副校长、教科、教务、骨干教师组成培训小组，担任管理、培训成员。
2、落实校本教研网络，保障校本教研工作实效进行 学校重视教师业务水平及教育教学能力的培训学习，在学校内构建了校本教研网络，一是以学校教科处专人负责为主开展教研和师训工作，成为引领教师专业成长的平台。二是以年级组为单位进行年级教研，构建年级教师同伴互助的教研群体。三是以各学科组为单位进行组内教研活动。同时通过“走出去，请进来”的办法，尽可能地为教师提供学习的机会，近两年共派出培训学习教师达570余人次。其中全校共350人次参加了省、市、县级的远程或培训班等不同形式的继续教育培训学习。另外，学校还通过培训组成员对全校教师开展校本教研活动，其中2011年4月二年级组以“参与式”的形式组织全体教师和部分家长进行了“如何赏识孩子”的研讨活动受到了家长们的好评。2011年5月，学校为德化、普义等乡镇学校安排了统测年级学科听课活动及复习计划，毫无保留的将学校做法与乡镇
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学校进行了交流。本学期10月底，我校还将安排二、三、四、五年级部分数学教师对磨黑镇二校等乡镇学学校做数学观摩课活动。
3、努力创新、探索校本教研新形式。
校本教研中，我们坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合，将校本教研和校本培训有机统一，将课题研究与问题研讨有机结合，不断探索了以学代培（教师读书行动中自我研修、集中交流）、以赛代培（各类竞赛课、综合能力比赛、教研课的说、研、听、评）、以研代培（主题研究、课题研究、问题研讨）的校本研训形式。实现以研促教，以研促改，不断提高教师们的业务能力及教学水平。
四、做好学生管理，营造和谐校园
1、抓学生常规教育和养成教育，我校在各班教室中悬挂了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《小学生日常行为三字歌》等一系列规章制度。教师利用开学第一、二、三、四周早读时间的前10分钟逐章逐条认真组织学习，以强化学生的规范意识和养成意识，同时还通过德教处、科任教师、值日监督岗学生对学生日常行为、班级课堂纪律等养成行为进行打分督查，这样既有利于班主任调整自己的工作，也有利于学生检点自己的行为，增强荣辱意识。
2、建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络。密切与家长的联系，有计划地召开学生会、家长座谈会，做到对问题学
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生及时家访。同时，聘请相关单位各行各业的模范代表人物作为我校的校外辅导员，（如，六年级大队聘请三O三部队的同志做校外辅导员、五年级大队聘请了县交警大队的同志为校外辅导员）请他们对学生开展安全、卫生、优良传统教育等专题讲座，配合学校开展对学生的思想道德教育。通过学校、家庭、社会三结合的教育，形成教育合力，使我校的教育教学工作做到细致、扎实。
3、营造安全和谐校园，保证学生安全。为营造一个安全和谐的校园，学校首先用协议书的形式，把学校的作息时间、对学生的要求以及家长应负的监护职责用文字明确化、具体化。旨在督促家长严格履行监护义务，保证学生校外安全。其次我们强化内功，班主任、教师同学校领导签订安全教育责任书，并通过每日安排带班领导和值日教师负责学生的校内安全，尤其是负责学生上学、放学时间的出入安全。同时要求各年级安排值日教师，负责年级学生安全工作。
各位领导，我校今后的教育教学工作将继续一如既往，开拓创新。在县教育局的领导下，紧紧围绕“以人为本，德育为先，全面发展，学有所长，健康向上，和谐发展”的办学理念，发挥我校的优势，齐心协力，再造宁洱县小新形象！谢谢大家！
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第二篇：教育教学工作交流会听后感
教育教学工作交流会听后感
教育教学工作交流会听后感
20**年*8月**日下午，学校请校领导陈主任讲了关于“教育教学工作交流。”这次交流会使我受益匪浅。听了陈主任的讲话，我学到了许许多多的东西，也可以运用到平时的工作中去。
在这次交流会中，使我感受最深的就是教育事业就是爱的事业。“爱，这是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。”爱是一个永恒的主题，我们要用心爱这份事业，你会觉得在爱的滋润中，再苦也是甜的，用心去爱我们的学生。你会觉得，他们回报给自己的是那么纯洁，那么高尚的爱。所以有爱心是作为一名教师的基本素质之一。我们都应该用爱的魅力去创造奇迹！
在教学中，我们也应该以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就要先做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需定方法。在以后的教育教学过程中，我们将努力积累经验，并积极听取其他老师的意见，学习他们的教育教学方法。
我们仍然需要用积极的情感影响学生，因为教育者的心态是积极乐观的，而我们所面临的正是我们的学生，所以我们应该关注积极信息，并且给他们传递一些正能量。在工作中，老师也应充分相信学生，尊重学生。和谐的师生关系是学生主动获取知识的情感基础。我们应以真诚、平等的心态与学生相处。我们也要处理好和学生之间的关系，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
所以说，只要我们发自内心的去爱我们的学生，关注我们的学生，在实践中不断完善自己，在工作中善于总结方法，相信我们能在教育教学上更上一层楼。
第三篇：听教育教学工作交流会心得体会
听教育教学工作交流会心得体会
听教育教学工作交流会心得体会
周六下午，我很荣幸的听了我校陈主任的教学培训，颇有深意，感触良多。这里我想谈谈从中得到了启发和认识。
一、常怀感恩之心
“羊有跪母之情””鸟有反哺之心”世间万物其实都充满了一种感情，那就是--感恩。常怀感恩的人那么他一定是一位知足的人，他也一定是一位充满积极人生态度的人。这里且不说这对父对母对兄对弟的感激之情。我想要说的是对我们学校的感激之情。树人学校——我的家。当我迈出学生时代的象牙塔中时，便来到了这里。来到了我理想中的乐园，实现了梦实的转换。校园中你会常常碰到和蔼可亲的领导，工作中你会经常遇到热情坦诚的同事，班级中天真可爱的孩子„„总之一句话，这里的一切都会让你感到温馨愉悦。
还有，我们学校的图书长廊是我们学校的一大特色，这样学生们可以在自由时间阅读查资料，增加了丰富的知识，提高了学生们的阅读能力。所以我们的学生，不再仅是课堂上的书呆子，而是学习的小主人。图书长廊，不仅为学生提供了便利，更为我们老师提供了精神的食粮。作为新世纪的我们，人们的生活节奏不断加快，科技的发展也更是日新月异。这就需要我们不断的充电不断的完善自己，那图书长廊中丰富的资源就满足了这一需要。工作的事忙完之后，我便选择我想要阅读的书本如饥似渴地读起来。书中的世界完全把我与外界的事物隔离了出来，我便独自的享受这种安静这种怡然。我喜欢这里，感激学校给我提供的一切。
二、教师是一种神圣的职业
教师这个神圣的职业肩负着为祖国培养下一代的历史，不仅要塑造学生的灵魂，而且学会要怎样教育学生成人成才。学生是国家社会将来的建设者，民族的希望，他们的身心和素质直接关系到一个国家和民族的兴衰。所以教师这一职业至关重要，我骄傲我能成为教师的一员。并且内心也常怀感激之情和对这神圣职业的崇敬之情，对待我的工作对待我的学生。于是我每天也像曾子一样三省吾身；对工作不尽乎？与同事交尔不诚乎？对学生而不爱乎„„ 我想身为一名教师就应该带着这种荣耀和这种激情去对待这神圣的职业。
三、保持积极乐观的态度
一份好的心情能带动身边人快乐，同样差的心情也会带悲身边的人，所以好心情是人生的财富。不为昨天的失意而后悔，也不为今天的失落而烦恼，更不为明朝的得失而忧愁。淡泊名利，知足常乐，顺其自然，随遇而安。
四、教学要有耐心，恒心、爱心
在工作中避免会难免会遇到个别学生难以沟通交流，这时就需要发挥耐心的积极作用了，静下心来，捕捉他们身上的闪光点发掘其身上的潜能，充分赞扬给予肯定，让其有勇气有信心，从而达到预期的效果。
恒心是一种涵养，是一种坚持，是一种期待，是一种成功。学生一个个都是鲜活的个体，一定要根据他们的特点，寻找适合他们的模式，一定要做好打持久战的准备。不仅自己如此，在学习上也要教育学生如此，促进学生学习，提高自己的教学质量。
光有耐心和恒心是不够的，还有足够的爱心。曾经听说过这样一句话：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”充分说明了教师对于学生的爱在本质上说只是一种无私的、广泛的、不求回报的且没有血缘的伟大的爱。这种神圣的爱就是对学生感情的基础，当学生一旦体会到这种神圣的爱，就会“亲其师”而“信其道”，学习效率自然而然的也就显著提高。所以一位好的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有富有耐心、恒心和爱心。
以上几点就是我从中得到的感悟，我需要投入更多的热情到教育教学之中，同时学习更多的心理学教育学的相关理论知识并设法用于教学实践中去，让我的教学更加符合孩子的年龄特征，让课堂更加生动自然，让我的学生更加适应社会的发展。
第四篇：小学毕业班教育教学工作交流会
小学毕业班教育教学工作交流会
讲 话 稿
首先对关心、关注和帮助我片学校发展的领导和老师们表示衷心的感谢，对光临今天会场的袁校长及领导们表示欢迎和感谢，感谢你们对我校工作大力支持和指导，对兄弟学校的谢校长和老师们表示欢迎和感谢，感谢你们传经送宝，感谢我们的唐校长和郭主任，学校的教学常规管理全靠你们，感谢我们六年级的各位老师，来年学校质量的体现全靠大家。在中秋节即将到来之际，提前祝各位中秋节快乐。
为了进一步推进毕业班工作，保证毕业班各项工作顺利实施，学校今天组织召开了这次交流会，同时学校制定了提高教育教学质量的方案和措施。表明学校狠抓学校教育教学质量的决心和信心。我把学校的《方案》与大家一起共勉。
我的理念是：放下包袱、立足过程、依托课堂、分析整改。
现在我们的老师工作心里压力过大，处于一种亚健康工作状态，背着沉重的思想负担去工作，我想总会是劳烧满腹，所以我个人认为：
首先不要为了要达到期末考试前几名而工作，从沉重的思想包袱中解放出来，释放心情，放飞理想，轻松愉悦的工作。
其次，高度重视过程管理，解放思想后不是不工作，而是让大家轻松愉快的去搞好工作，脚踏实地，在工作过程中不虚无缥缈，加强对学生养成习惯的教育和管理，学生到校后，时间早，但多数不读书，只谈不管，没有效果。通过一段时间的监管，形成一种良好的氛围，那就达到了事半功倍的效果。教学过程要细、实，不敷衍应付。
其三，如何围绕打造有效课堂要质量，精心组织好每一堂课的教学，向40
分钟要效果。
第四，搞好学情分析，认真组织好每一次月考工作并做好质量分析，从而找出不足，做到查缺补漏，有针对性地对学生进行个别辅导，从而实现整体提高。
收获是属于辛勤耕耘的人的，我相信，我们的各位老师，放松心情，轻松上阵，立足于教育过程和教学过程的管理，脚踏实地做好每一件小事，我相信在下一年的小升初考试中会取得你应有的成绩。谢谢大家！
第五篇：毕业班教育教学工作交流会发言稿
毕业班教育教学工作交流会发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的教育教学工作，目的就是在抓好毕业班教育教学工作方面形成共识，从而提高毕业班的教育教学质量。
下面就我们上一届毕业班工作中的一些体会与大家交流：
一、态度决定成败：让学生保持良好的学习心态
在毕业阶段的学生特别难管理，出现纪律散漫、厌学情绪严重。针对这种情况，在教学与复习期间首先做好学生的思想工作，保持良好的学习心态。经常与同学们交流，讲清现况，找出每位同学优点与长处，也说说他们的不足，和他们多交流沟通，让他们自己定下奋斗目标，对老师有哪些建议和意见，认真听取同学建议和意见，努力做到更好。
二、营造和谐：让学生快乐学习
教师一定要以开放的心态引导教育学生，切忌批评、打骂、埋怨，唯有沟通和交流，才能激发学生学习的兴趣，乐于接受学习，这是搞好复习的前提。
三、善其事先利其器：指导学生掌握良好的学习方法。
复习课最难上除了练习还是练习，天天模拟考，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，教师和学生都身心俱累，不堪重负。古语日：“工欲利其器，必先利其器”运用好的学习方法促进学习量的积累以至发生质的变化。我们采取实而活的有效方法
1、备好课。认真上好每一节课，关注学生全体，更注重成绩差的学生课堂学习效率，争取每节课每个学生都有所学有所获把当堂的知识点掌握住，课上讲练结合，布置好作业，作业少而精，尽量减轻学生负担和心理压力。
2、提高教学成绩，必须从教学质量入手，关键是上好每一节课，搞好课后辅导，抓好复习工作。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导，有些学生爱贪玩，不能按时完成作业，自觉性差，有些学生做事速度慢，影响学习效率，与学生多进行交流，尤其是后进生，对后进生多关心，多鼓励和学困生交谈时，对他的想法，表示深刻的理解和尊重。
4、抓好复习
根据复习课的特点，结合各章节或知识板块的重难点，有计划、有目的地按层次进行组织复习。六年级复习要理清思路，分层分类复习，由浅入深，集体与个别复习相结合。
① 抓基础知识，复习时以课本为主，抓基础知识，复习时要以课本为主，抓基础知识整理，理解记忆。
② 复习重在提高，主要在抓基础知识上复习适当增加难度，主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生强化训练，综合提升各方面能力，还要针对不同水平学生练习难度不同 的题。
③ 通过月考、模拟测试来检查对知识掌握情况，进行查漏补缺。根据复习要点设计相应练习题，巩固内化。重点辅导练习，同时要鼓励学生有自信，也不要他们骄傲，采取同桌互帮，小组合作方式进行查漏补缺。把每章节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性，调动学生的复习积极性，提高每节复习课的效果，在复习中灵活选择时机进行专题测试，在专测试试卷评析的基础上，要求学生对情况进行书面分析，查漏补缺。
四、关注差生，培养优生。
复习是基础性，综合性强的复习，对不同的学生既要统一要求，又要顾及差异。科学的组织“培优补差促中间”不放弃任何一个学生。从最薄弱的知识点抓起，不放弃任何一名学生。并且只有把学困生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对学困生不能放松要求，要特别关注，付出真爱。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；对优生的培养要多关注，多拓展，打开学生的思维，提高要求。
各位老师，今天的会议既是提升六年级教学质量的动员会，也是明确目标、加油鼓劲会。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厉，秣马厉兵，用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战，给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。
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