教学质量评估方案

第一篇：教学质量评估方案

辛集乡联合校

小学（幼儿园）教育教学质量评估方案（修定稿）

为发展我乡教育事业，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，根据上级文件精神，结合我乡实际，特制定小学、幼儿园教育教学质量评估办法。

一、对学校（幼儿园）的考评

对各学校（幼儿园）的学校管理和教学成绩进行考评，每学期考评一次，采取量化计分的办法，学校管理500分，教学成绩500分，共1000分，如单位个别项无法考评，其得分为其他单位平均分。具体细则如下：

（一）学校管理（500分）

1、会议（20分）。各校长（园长）必须按时参加联校召开的各种会议，凡迟到、顶替、请假一次各扣2分，缺会一次扣5分。（扣完为止）

2、考勤（20分）。各学校（园）要执行请假制度，一天以上到联校请假，不请假者按旷工对待，联校对各单位不定期查岗，凡查到校长不到岗者每次扣2分，教师不到岗者每人扣1分，如有空班者扣2分（扣完为止），除扣分外以《考勤制度》为准。

3、完成任务（20分）。各校长（园长）必须按时上交或完成联校布置的各项材料或工作，凡迟交、推脱一次扣2分，缺项一次扣5分。（扣完为止）

4、教育理论学习（30分）。每学期不定期检查，根据笔记的页数、字数及质量计分。理论笔记每周至少1页，每少一页扣2分；读书笔记每周4页，每少一页扣0.5分，扣完为止。

5、听课和教研（30分）。各校长（园长）要深入课堂听课、评课开展教研活动，每周听课至少3节，每两周教研活动1次，每少一节听课扣1分，少一次活动记录扣1分；每节（次）听课、教研记录不详细扣0.5分，每节听课少点评扣0.5分，扣完为止。

注：

3、4两项届时按实际书写计分，用别人的、以前的、拼凑的均为0分。

6、“六一”、元旦活动（40分）。六一儿童节、元旦活动根据检查情况，组织最好的单位为40分，其他依次折分。

7、幼教工作（100分）根据《幼教考评细则》结果核算第一名为满分，其他依次折分。

8、联校组织工作大检查（100分）联校每次工作大检查均记分，实际得分

每次检查得分= —————×100

最高得分

每次得分之和

该项得分=

———————

次数

9、举办各种活动（140分）各单位要认真对待联校举办的各种活动，活动内容包括振兴阅读、国学经典诵读、“4312”体卫艺活动、阳光体育一小时、三项活动、演讲比赛、书法比赛、普通话比赛、讲故事、制作比赛、数学比赛等活动。联校对每次活动均计分量化。

实际得分

每次活动得分= ——————×140

最高得分

实际参加活动次数之和

该项得分= —————————————

应参加次数

（二）教学成绩（500 分）

1、各小学教学成绩以一至五年级每学期以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据，共500分，一至四年级300分、五年级200分。计算办法：

单位1---4年级实际平均分之和

一至四年级成绩= ————————————

×（300×1/ 3+ 300×2/ 3）

全乡1---4年级最高班分数之和

单位5年级实际平均分之和

五年级成绩= ————————————

×（200×1/ 3+ 200×2/ 3）

全乡5年级最高班分数

2、六年级教学成绩：各班以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据，最高者为500 分，其他依次折分。

六年级各班折分之和

成绩= ——————————

班数

注：如个别年级有阶段性考试，以期中为界，分别计入到1/3或2/3。

六年级第一学期用以上面方案考核，第二学期以六升初成绩为依据，在全县前十名内，六年级部负责人考核为全乡第一，11至15名为中游，16名以下为倒一。

（三）奖罚

1、奖分。最高不超过50分，超过50分以50分计，不超过50分以实际得分。（1）凡获市、县教学能手每人奖10、5分；市、县优质课每人奖6、3分。（2）获县、市、省以上优秀论文每篇奖1、2、3分。（3）凡在报刊上发表文章（规定篇数以外，具体见宣传规定）每篇市级3分、县级2分（300字以下折半计分）。（4）参加县组织的活动每参加一次加2分，获奖得4分，（5）学校在督导、抽测等考评中在前六名的奖10分，被评为规范化、星级等学校的奖励10分。

2、罚分。（1）凡有重大伤亡事故及其他责任事故的每人次扣10分。（2）学校在督导、抽测等考评中在后六名的罚10分。（3）被县局领导视察工作提出批评的每次扣10分。（4）工作上失误造成重大影响的每次扣10分。

（四）其他临时性工作，根据情况最高得分为100分，最多罚100分。

（五）每学期结束时，对各校工作进行考评。各校（园）工作管理按上述各项得分之和排出名次，考评情况及时通报全乡，对成绩优秀者表扬，并作为评模晋级、竞聘的主要依据。

二、对个人的考评(满分800分)

（一）、教师教学成绩考核办法(满分500分)100 教师教学成绩评比分=500－ ——— ×（名次－1）班数

注：①教师名次为所教学科期中1/3+期末2/3成绩名次。②班人数以联校学年初核定的为基数，无正常转出手续的不去基数。③语文、数学、英语为100分，科学、品德与社会分别为50分。④100÷班数：为相邻名次之间的差值。⑤此公式适合各科任课教师。

（二）、教师日常工作考核办法（满分300分）

日常工作分＝业务学习分＋教案作业分+学校管理分＋奖惩分

1、业务学习分（满分100分）；

（1）理论笔记，每周不少于1页；（2）教研活动记录，每两周1次，内容必须与学校校长一致；（3）听课记录，每周不少于2节，（4）读书笔记，每周不少于4页；（5）德育笔记，每周不少于1页。

各校（园）每学期于期中、期末前一周内对教师半学期业务学习情况从书写、质量、次数等进行检查汇总列出详细表格。

2、教案、作业（100分）

各校每学期于期中、期末前对所有教师半学期的教案、作业分别进行检查汇总、分类，并将检查情况列出详细表格。

教案、作业的检查标准以教研室下发的<<冠县小学教学常规管理实施细则>>为依据。注: 根据1、2项要求，各校在期末考试前一周内将本单位的最终考核结果以表格形式列出明细分成三类，得分为：一类200分、二类198分、三类196分。校长签名并于召开考务会时上交联校，届时不交者总评扣5分。

届时根据各校检查汇总情况，联校抽取各校同一类中教师的业务学习、教案、作业等有关材料进行复查，根据1、2要求划分，依据得分多少分为三类（即学校的分类），一类学校的教师管理得分不变即为200、198、196；

二、三类学校的教师管理在相应基础上减2分（二类：198、196、194；三类：196、194、192）；

3、学校管理分（满分100分）：

各校（园）长在期中、期末考试前一周之内将对本校任课教师根据本校制度分两次进行考评，最后汇总排出名次并分成三类一类计100分、二类90分、三类80分。列出表格签字后与期末阅卷时上交联校，届时不交者总评扣5分。

注:以上分类原则按单位人数平均分成三类,余一人分在第一类, 余二人分在第一、二类。

4、奖励（40分）最高不超过40分，超过40分以40分计，不超过40分以实际得分。

①本学期在市、县评上教学能手或优质课的，分别奖10、5分（以证书为准，公开课减半计分）；且分别奖励该教师200元、100元。

②教师向各种报刊投稿（以县局规定的刊物为准），国家、省、市、县级刊物每篇分别次20、10、5、2分；学生发表作品的，每篇奖指导教师20、10、5、2分（300字以下的折半加分）。为鼓励教师投稿，每名教师以一篇为基数，超过一篇后每篇县级奖30元、市级50元、省级100元。

③获奖论文：国家、省、市、县级每篇分别奖5、3、2、1分。（以一等奖为准），县教研室不认可的不予加分。

④教师参加县级以上比赛获奖，省、市、县分别奖5、3、2分；市县一二三等奖证书相应发放奖金120、100、80元；80、60、40元（获辅导奖折半）。

⑤凡学生参加省、市、县比赛获奖的，分别奖指导教师3、2、1分，发放相应奖金300元、200元、100元。

注：为进一步调动教师积极性，使之充分发挥各自才能，凡参加以上活动在今后的职称评定、职务竞聘时给予加分。

A凡被联校推荐参加县教学能手、优质课的教师视为当然的乡级称号获得者，并颁发证书，届时各加1分；B教师要积极书写上交论文，凡被联校推荐参评的视为当然的乡级一等奖，届时加0.25分，获奖的国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。（以一等奖为准）；C凡积极参加县或县以上的各项活动比赛的教师，被联校推荐的加1分，在县获奖的加2分、市3分。（以上各项不重复加分，作品凡被教研室、联校查处弄虚作假的扣2分）

5、处罚

（1）学校被县（含县以上）通报批评，每次全体教师每人扣2分。（2）挂牌学校在上级领导复查时，若复查不合格全体教师每人扣2分。

（3）中心小学教师连续两次在本年级教学成绩评估中为全乡最后两名的调离中心小学，其他小学教师连续两次在本年级教学成绩评估中为全乡最后两名的调到离家较远的学校任教。

（三）、个人综合考核分

个人综合考核分＝教学成绩评比分＋日常工作分

该分记录到业务档案中，为以后的职称评聘、浮动工资的发放、模范的产生提供依据。注：所有项目的计算时间除教案、作业外，都从开学后第一个完整的星期开始。本制度自公布之日起（与上级文件不违背时）执行，解释权归联合校。

辛集镇于村小学

2017年9月

第二篇：临川区中小学教育教学质量评估方案

临川区中小学教育教学质量评估方案

一、指导思想

为了全面贯彻落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，切实加强学校管理，积极引导各级各类学校全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，全面推行素质教育，提高“两基”工作水平，全面提高教育质量，推动我区教育事业全面发展，为实施科教兴区战略奠定坚实的基础。

二、评估对象及分类

全区各级各类学校均为本评估对象，根据各类学校的职责和工作性质，将其分为四类。

(一)完全中学(含城区完中、农村完中)

(二)初级中学(含城区初中、农村初中)

(三)小学(含城区小学、农村小学)

(四)其他学校(含职校、保育院)

三、目标及权值

小学：

(一)德育工作(12分)：

1、组织领导(2分)；

2、德育活动(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)队伍建设(15分)：

1、班子建设(4分)；

2、教师管理(11分)。

(三)控流保学(12分)：

1、保学措施(2分)；

2、入学率、巩固率(7分)；

3、直升率(3分)。

(四)教育质量(24分)：

1、合格率(16分)；

2、优秀率(8分)。

(五)教育管理(37分)：

1、执行政策(9分)；

2、教学管理(18分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、经验(成果)推广；

2、论文、优质课获奖；

3、三小作品竞赛（特色加分10分封顶）。

初中：

(一)德育工作(12分)：

1、组织领导(2分)；

2、德育活动(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)队伍建设(15分)：

1、班子建设(4分)；

2、教师管理(11分)。1

(三)控流保学(12分)：

1、保学措施(2分)；

2、入学率、巩固率(8分)；

3、直升率(2分)。

(四)教育质量(22分)：

1、合格率(15分)；

2、优秀率(7分)。

(五)教育管理(39分)：

1、执行政策(13分)；

2、教学管理(16分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、经验(成果)推广；

2、论文、优质课获奖；

3、三小作品竞赛（特色加分10分封顶）。

高中：

(一)德育工作(12分)：

1、组织领导(2分)；

2、德育活动(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)队伍建设(15分)：

1、班子建设(4分)、2、教师管理（11分)。

(三)招生与巩固(10分)：

1、入学率(2分)；

2、巩固率(2分)；

3、招生纪律(4分)。

(四)教育质量(26分)：分三中、十中；十一中、十二中、现代教育学校二个层次，具体办法另附。

(五)教育管理(37分)：

1、执行政策(9分)；

2、教学管理(18分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、经验(成果)推广；

2、论文、优质课获奖；

3、学科竞赛。

职高(职专)、保育院：

目标及权值另定。

四、考评办法

(一)由区教育局牵头，教育督导室、教育局相关股室共同组织实施。

(二)年终考评与平时专项督查相结合，专项督查由教育督导室牵头，教育局相关股室协同。

(三)采取学校自查自评与区调研评估相结合的方式进行。11月中、下旬各校自查自评，并依据本方案指标体系，形成自查自评报告和办学特色报告，填好相关报表，于12月份第一个星期一交教育督导室。12月中旬始，由局分系列对学校进行督导评估。

(四)各校自查自评要坚持实事求是。

五、奖惩办法

(一)凡得分70分以上的为达标单位，60—69分的为基本达标单位，不足60分的为未达标单位。

(二)先进单位，在达标单位中产生，按评估得分分城区完中、农村完中、城区初中、乡镇初中、城区小学、乡镇中心小学、其他学校四类七个系列排序，取若干名为先进单位，分等级奖励。

(三)设立进位奖，在达标单位中产生。城区中小学各一名，乡镇中学、中心小学各三名。根据中小学评估得分进位位数确定进步奖。

(四)设立计划生育工作、招商引资工作、综治工作先进单位各一至二名。

(五)获先进单位、进步奖学校给予物质奖励和精神奖励。

(六)有下列情况之一者，实行“一票否决”，学校为未达标学校。

1、违反计划生育政策，出现计划外生育的；

2、师生中出现重大经济、刑事案件的；

3、因校舍倒塌、校内饮食集体中毒、组织师生集体活动等造成重大安全责任事故的。

4、以教谋私，严重体罚学生屡教不改，造成严重后果的。

(七)未达标单位校长考核，最高限为基本称职；评估中连续两年乡镇中学、中心小学倒数四位（组内后二位）、城区中小学倒数第一位的通报批评，三年内两次通报的学校领导班子重组。评估得分农村学校较上后退十位以上(含十位)，城区初中、小学较上年向退三位以上(含三位)的通报批评。

附件：

1、小学教育教学质量管理评估细则

2、初中教育教学质量管理评估细则

3、高中教育教学质量管理评估细则

4、高中教育教学质量评价办法

临川区教育局

二○○五年三月二日

附：高中教育教学质量评价办法一、三中、十中：(26分)

1、综合评价(8分)

一本录取率排位：第一名8分，第二名6分，第三位4分。

2、优秀率评价(18分)

⑴一本上线率(12分)

在籍生高考一本上线率达上年水平，记8分，增(减)1%加(扣)1分(不封顶，不保底)。

⑵二本上线率(6分)

在籍生二本上线率达上年水平，记4分，增(减)1%加(扣)1分（不封顶，不保底）

3、加分

⑴录取清华、北大10分/生；

⑵省级状元：20分/生，省级前十名：15分/生；市级状元：10分/生，市级前十名：4分/生；区级状元：3分/生。(不重复计分，不封顶)

二、十一中、十二中、现代教育学校(26分)

1、综合评价(8分)：二本录取率排位：第一名8分，第二名6分，第三位4分。

2、优秀率评价(18分)

⑴二本上线率(12分)

在籍生高考二本上线率达上年水平，记8分，增(减)1%加(扣)1分(不封顶，不保底)。

⑵三本上线率(6分)

在籍生三本上线率达上年水平，记4分，增(减)1%加(扣)1分（不封顶，不保底）

3、加分

⑴录取一本超额完成任务每生加记4分（十一中、十二中一本上线任务各2人，任务数内不计分）；

⑵市级状元：15分/生，市级前十名：10分/生；区级状元：5分/生，区前十名：2分/生（不重复计分，不封顶）。

说明：完全中学教学质量得分，高中占70%，初中占30%。

第三篇：徽州区义务教育中小学教学质量评估方案

徽州区义务教育中小学教学质量评估方案

（2008—2009学）

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推进新课程改革，全面提高我区教育教学质量，以促进我区教育整体均衡发展，特制定《徽州区义务教育中小学教学质量评估方案》。

一、评估原则

1.定性评价与定量评价相结合； 2.形成性评价和终结性评价相结合； 3.可操作性与实效性相结合。

二、评估对象

评估对象为全区各中学、各乡镇中心学校（含城区三所小学，罗田小学、长源小学共十一个单位）。

三、评估内容

学校教学质量评估内容为教学工作和教学成绩二大模块，合计1000分。

1.教学工作[400分]。包含：①教学管理[100分]；②教学常规[140分]；③教学研究[160分]。

2.教学成绩[600分]。

四、评估程序 1.教学工作评估； 2.教学成绩评估；

3.教研室在各校自评的基础上进行评估，将教学工作和教学成绩所得分合并成总分。

4.评估结果于新学年初公布。

五、评估方式

评估以平时检查和集中性评估相结合。

六、评估设奖

设教学质量优胜单位中学组3个，小学组5个。

七、组织领导

1.成立以教委主任为组长的徽州区中小学教学质量评估领导小组，下设办公室（设在教研室）。

2.各单位要成立相应组织，制定适合本单位的具体落实方案，扎实有效地抓好此项工作。

八、评估要求

1.学校及时提供相关材料。2.教学成绩由教研室统一测算。

3.教研室在平常教学检查或抽查中，若发现的问题与各校上报材料不符或不达标，酌情扣分，直至扣完该项应得分为止。

4.教研室在教学调研或推门听课中，若发现教研活动不正常、不备课或无教案上课、作业批改马虎等现象，酌情扣分，直至扣完该项应得分为止。

5.在学年末统一质量检测中，有违反考风考纪的单位，视情轻重，给予相应处理，直至取消获奖资格。

6.学校自报材料须附必要的佐证。如有材料虚假，视情节轻重，给予相应处理，直至取消获奖资格。

7.本方案解释权归徽州区教研室。

徽州区初中教学质量评估细则

A1 教学管理（满分100分）

B1管理制度（20分）：学校管理制度、教师评价制度、学生评价制度各2分；落实情况9分（每项3分）；各项校务表册5分，缺少一份，本项不得分（查校历表、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座位表、班级日志、成绩记分册、学生点名册等）。B2领导任课（5分）：主要领导担任一个学科的教学记2分；校长（含副校长）、教导主任（含副主任）兼课得5分（查教学笔记和课程表）。

B3 深入课堂（10分）：学校领导每学期听课不少于30节，每少1节扣2分，扣完为止。

B4计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查教研室存档，缺少1份，本项不得分，计划总结不实的或不及时上报的酌情扣分，直至扣完为止。

B5 课程设置（5分）：按《安徽省义务教育实验课程安排表》要求开齐课程、开足课时，否则本项不得分。

B6 教学自查（20分）：对本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，内容和记录真实完整7分，有总结4分，教师业务档案填写规范5分（有一个教师业务档案填写不规范本项不得分）。

B7 资料保管（10分）：有专人专柜管理5分，保管齐全整齐、分类规范5分。

B8 农远教育（10分）：管理规范3分，记录齐全3分，使用率达标4分。

B9 业务刊物（5分）：当年征订的教学业务刊物不少于10种，少一种扣2分，扣完为止。

B10办学特色（10分）：提供相关材料，经认定后给分。A2 教学常规（140分）

B11计划和总结（10分）：教研组教研计划与总结和教师教学计划与总结各5分，缺少一份或不符合要求的，本项不得分。

B12备课笔记（50分）：备课及时12分，笔记完整12分，分课时10分，有教学反思12分，书写认真4分。有一位教师没有教学笔记或不完整、不规范，本项不得分。

B13 作业批改（30分）：作业有质有量12分，批改认真及时12分。教师对学生作业的激励性评价有特色6分。B14 重视体艺（20分）：音乐、美术、体育教师配备齐全3分；运动会6分，正常开展“大课间”体育活动3分；每次文艺活动记2分，满分8分。

B15成绩考核（10分）：有一位教师没有规范使用记分册或没有考试分析的，本项不得分。

B16 素质报告册（10分）：素质报告册科学规范填写和妥善整洁保管的记5分，有典型报告册的每份记1分，记满5分。

B17 教学园地（10分）：学校学科板报每学期4期以上5分，班级板报8次以上5分（查照片或电子相册或有关底稿，如有不实，本项不得分）。

A3 教学研究（160分）

B18 教师听课（20分）：有一位教师听课每学期不满15节的扣10分，有一位教师听课记录出现大面积的不完整（完整的听课笔记由以下三部分组成：教学过程、随堂评点、总评价和建议）或出现雷同听课笔记扣10分。

B19 公开教学（20分）：农村学校和城区学校教师公开课参与率分别达30%、40%以上记10分，分别达60%、80%以上记20分。没有公开课教学安排、教学设计、教学反思和评课记录的，本项不得分。

B20 教研活动（20分）：教研组有活动计划记5分，按计划正常开展教研活动的记10分（查活动记录）。有实效的记5分。

B21 好课共赏或送教下乡（10分）：根据教研室的备案给分，每人次2分。

B22业务评比获奖（20分）：当年发表论文或参加各级教研业务评比活动获奖（教研部门组织评选或专业刊物发表的）按省、市、区级分别记4、2、1分（一稿多用就高记分，不累计）。

B23 学校教科研（10分）：本学年有计划、有总结且务实记5分，有过程记5分。

B24 课题研究（20分）：本学年有新的科研课题获省、市、区立项，每项分别记5、4、3分，满10分；已立项课题在规定时段有活动、有记录、有效果的按省、市、区级课题分别记5、4、3分，满10分。

B25 校际活动（10分）：开展校际教研活动每次活动记2分。（查活动记录和相关材料）

B26 校本研究（20分）：实施方案、具体措施10分，校本教材和校本培训10分。

B27 人才培养和管理（10分）：当年获学科带头人、骨干教师、教学新秀、农远应用新星等称号的省、市、区级每人次记3、2、1分，满4分；重视发挥他们的辐射、带头作用，本学年提供示范课，开设讲座的每人次记2分（活动应事先通报区教研室，以区教研室证明为准记分），满6分。

A4 教学成绩（600分）B28教学成绩（600分）

1、分值分配：①本学年全市或全区抽查年级质量检测成绩200分。②09年九年级毕业学业考试400分③九年级毕业学业考试报考率达标奖励分50分（满600分）。

2、评估成绩计算：

①年级评估成绩＝生源系数*（总分平均分+及格率*20+优秀率*20）

②生源系数＝全区上学年末学科平均分÷年级上学年末学科平均分。

徽州区义务教育小学教学质量评估细则

A1 教学管理（满分100分）

B1管理制度（20分）：学校管理制度、教师评估制度、学生评价制度各2分；落实情况9分（每项3分）；各项校务表册5分，缺少一份，本项不得分（查校历表、校务日记、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座位表、班级日志、成绩记分册、学生点名册等）。B2办学特色（10分）：提供相关材料，经认定后给分。B3领导任课（10分）：主要领导担任一个学科的教学记6分；校长（含副校长）、教导主任、总务主任担任语文、数学、英语的每人次记1分，满4分（查教学笔记和课程表）。

B4 深入课堂（10分）：城区学校领导每学期不少于30节，其他学校不少于20节（查正副校长、正副教导主任听课册）。每少1节扣2分，扣完为止。

B5计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查教研室存档，缺少1份，本项不得分。

B6 课程设置（5分）：没有按要求开齐课程、开足课时的，本项不得分。

B7 教学自查（15分）：对所辖村小和本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，有内容和记录4分、有总结2分，教师业务档案填写规范5分（有一个教师业务档案填写不规范本项不得分）。

B8 资料保管（10分）：有专人专柜管理4分，保管齐全整齐、分类规范6分（含市、区级下发的有关教学方面的文函资料等）。

B9 农远教育（10分）：管理规范3分，记录齐全3分，使用率达标4分。

B10 业务刊物（5分）：当年征订的教学业务刊物不少于7种，少一种扣2分，扣完为止。

A2 教学常规（140分）

B11计划和总结（5分）：教研组和教师的计划与总结缺少一份或不符合要求的，本项不得分。

B12备课笔记（40分）：备课及时10分，有一位教师备课不及时的，本项不得分；笔记完整10分，有一位教师备课笔记不完整的，本项不得分；分课时6分，有一位教师没有分课时备课的，本项不得分；有教学反思10分，有一位教师没有一篇教学反思的，本项不得分；书写认真4分，有一位教师书写不认真的，本项不得分（复式班要求按复式教学模式备课）。有一位教师没有教学笔记，本项不得分。B13 作业批改（40分）：作业有质有量10分，批改认真及时10分。教师对学生作业的激励性评价有特色20分，抽查班级特色评价达80%的给20分，达60%左右的给10分，低于50%本项不得分。

B14 重视体艺（15分）：音乐、美术、体育教师配备齐全3分；运动会4分（每学期一次），正常开展“大课间”体育活动2分；每次文艺活动记2分，满分6分。

B15成绩考核（10分）：有一位教师没有规范使用记分册或没有考试分析的，本项不得分。

B16 素质报告册（20分）：素质报告册科学规范填写和妥善整洁保管的记5分，有典型报告册的每份记1分，记满15分。

B17 教学园地（10分）：学校学科板报每学期4期以上5分，班级板报高年级（四年级以上）8次以上，低年级（三年级以下）4次以上5分（查照片或电子相册或有关底稿，如有不实，本项不得分）。

A3 教学研究（160分）

B18 教师听课（20分）：有一位教师听课每学期不满15节的扣10分，有一位教师听课记录出现大面积的不完整（完整的听课笔记由以下三部分组成：教学过程、随堂评点、总评价和建议）或出现雷同听课笔记扣10分。

B19 公开教学（20分）：农村学校和城区学校教师公开课参与率分别达30%、40%以上记10分，分别达60%、80%以上记20分。没有公开课教学安排、教学设计、教学反思和评课记录的，本项不得分。

B20 教研活动（20分）：学科组有活动计划记6分，按计划正常开展教研活动的记10分（查活动记录）。中心学校每学期组织2次以上全校性教研活动记4分（查活动通知、活动记录）。

B21 好课共赏或送教下乡（10分）：根据教研室的备案给分，每节次2分。

B22 教研获奖（20分）：当年获奖的教学论文、教学案例、教学设计、教学课件、优质课等，省、市、区级分别记4、2、1分（就高记分，不累计）。B23 学校教科研（10分）：有计划、有总结记5分，有过程记5分。

B24 课题研究（20分）：本学年有新的科研课题获省、市、区立项，每项分别记5、4、3分，满10分；已立项课题在规定时段有活动、有记录、有效果的按省、市、区级课题分别记5、4、3分，满10分。

B25 校际活动（10分）：每学期开展一次活动记5分。（查活动记录和相关材料）

B26 校本研究（20分）：实施方案、具体措施10分，校本教材和校本培训10分。

B27 人才培养和管理（10分）：当年获学科带头人、骨干教师、教学新秀、农远应用新星称号的省、市、区级按3、2、1/人次记3、2、1分，满4分；已获得以上称号的教师本学年在区、校上示范课、开设讲座的每人次分别记1分，满6分。

A4 教学成绩（600分）B28 小学教学成绩（600分）

1、分值分配：本学年全市或全区抽查年级质量检测成绩和本学年六年级学年末质量检测成绩各300分。

2、评估成绩计算：

①年级评估成绩＝Σ（年级学科合格率×60＋学科平均分×40%）÷生源系数

②生源系数＝年级上学年末学科平均分÷全区上学年末学科平均分

第四篇：教学质量评估制度

教学质量评估检查制度

一、由院长直接领导教学质量评估，科教信息科负责组织，安排有关活动。教学质量评估检查，每学年安排1～2次，每季度根据情况抽查教学情况。

二、理论课教学的质量评估检查，由医学院有关部门(如教务处、临床医学系等)组织，科教科定时向医学院有关部门了解情况，听取意见，将有关材料汇总，向分管院长汇报和向有关教研室反馈。

三、实习、见习带教教学质量评估检查，由科教信息科结合实际情况，每月(或季)进行1次，定期向实习、见习医生发放带教评议表，对带教工作进行评议。并结合月(或季)查情况，向分管院长汇报。

四、各带教科室对实习医生学习情况，亦要进行评估检查，一般分为医德医风、理论知识、临床技能、纪律考勤等几部分。每科轮转结束前，按有关标准进行考核评估。

第五篇：教学质量评估办法

教学质量评估办法

为加强教学质量建设，依据军队院校工作有关教学评价的若干规定，结合我校实际，制定教学质量评估办法。

一、组织领导

为加强对评估工作的领导，成立评估领导小组。小组成员由部门以上领导和各教研室主任组成。

领导小组下设办公室，办公室设在教务股。

主要职责：领导小

组统一领导教学质量评估工作；每学期结束前召开会议，综合、审议评估结果，对评估情况进行讲评；组长负责教学质量评估工作的组织实施；评估办公室具体组织协调，负责日常事务及评估的综合统计工作；小组成员按组长分工分别承办有关评估的具体事宜。

三、评估内容

(一)教案、课件质量和作业批改情况：教案格式是否规范，内容是否符合教学大纲要求，教学重点是否突出；课件内容有无错误，选材（图片、视频）与教学内容是否相符，整体是否简洁美观；作业批改是否认真及时，有无批注等。

(二)教学内容：是否符合教学计划要求，是否针对不同授课对象设计内容层次，知识是否系统、是否突出重点，结合部队实际是否紧密等。

(三)教学态度：课堂授课组织是否严格，实习组织是否严密，授课内容是否严谨，课后辅导是否经常。

(四)教学方法：教学方法是否灵活，运用是否得当，能否启发调动学员积极思考，形成教学互动等。

(五)教学效果：以课程考核平均成绩好坏及课堂知识掌握情况为评估重点。

(六)课堂管理：课堂纪律是否严格，课堂秩序是否正规，学员听课是否认真。

四、评估方法

评估方法：教学质量评估按领导、教研室、学员、教学成绩四个层次进行评估。

(一)领导评估由评估领导小组组织进行。

主要方法：领导评估采取随机评估与定期评估相结合的方式进行。

1、随机评估：每月一次，对当月有授课任务的教员评估。结合日常听课，随机抽查教案、作业等情况，认真填写评估意见，交教务股留存备案，作为定期评估的依据。

2、定期评估：每学期一次，在学期结束前20天对全体授课教员进行评估。

3、评估后对被评估教员进行讲评，并及时与本人沟通。

(二)教研室评估：

逐月进行评估，每月20日前将评估意见交教务股备案。各教研室自行组织，由被评教员所在的教研室成员根据该教员平时备课、授课等情况进行客观地评估。

(三)学员评估：

逐月进行评估，评估结果教务股备案。每月25日前，教务股会同学员队干部，组织学员对授课教员的授课质量以不记名问卷方式进行调查评估，学员所提出的意见和建议由教务股及时反馈到相关教研室和教员。

(四)教学成绩评估：

教学成绩评估是以课程考核成绩为根据进行的评估。期中、期末考试结束后的一周内完成成绩统计评估工作，评估的统计工作由评估办公室承办。

教学成绩评估的计算方法：本课程教学班平均成绩为8O分，其授课教员教学成绩评估分为9O分，以此为基点，平均成绩每增加1分，授课教员的教学成绩评估增加1分；平均成绩每下降1分，授课教员的教学成绩评估降低1．5分(平均成绩在6O分以下的，该教员的教学成绩评估分以学员考试的平均成绩计)。

五、评估的统计与总结

(一)评估总评成绩实行百分制。其中领导评估占3O，学员评估占3O％，教研室评估占20％，教学成绩评估占20％。

(二)评估办公室汇总各方评估意见计算出分值，评出教员教学质量等级优：评估分≥90分；良：80≤评估分<9O分；合格：6O≤评估分<8O分；不合格：评估分<6O分。

(三)评估办公室将统计结果报训练处首长审查，提交评估领导小组审议，小组按优占10，良占30，合格大多数的比例确定评估结果，经校首长批示后进行公布。当学期教员课时补贴发放标准以评估结果为依据。

(四)新学期开始时，对上学期的教学质量评估情况进行总结通报，公布个人成绩，并对前3名进行通报表彰，按照第一名500元，第二名300元，第三名200元的标准进行奖励。

六、评估要求

(一)评估中，一定要本着对教学质量负责，对教员本人负责的态度，客观反映教员的授课真实情况，避免主观随意，做到客观公正。

(二)评估领导小组要加强对评估活动的领导，调度随机评估情况，指导业务部门建立好评估档案。在综合评估中，要以各层次评估统计结果为主，结合教学工作实际进行客观的定性评估。

(三)教务股收集整理评估资料，要把评估结果分别纳入教学资料档案和进入教员业务档案。

(四)其他短训教学评估方式可以此为依据进行制定。

（评估表格见附表）

附

表：

教员教学质量评估表

授课教员　课程名称　填写单位　评议时间　评估项目评估内容分值打分评估得分教

学

态

度备课认真，教案规范，内容充分；3分作业批改及时准确，批注认真；3分　不迟到，不拖堂，不提前下课；3分　授课认真负责，态度好，易为学员接受；3分　无擅自调课和缺课现象。

3分　教

学

内

容讲授内容正确，概念清楚，定义准确；4分教学进度符合学期授课计划要求；4分　符合教学大纲要求，突出重点，讲清难点；6分　在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科的新进展；5分　结合部队实际紧密，举例实用性强。6分　教

学

方

法注意运用启发式教学，培养学生的学习方法、思维方法；5分了解学生学习差异性，对接受能力较差的学员进行辅导；4分　能够进行教学改革，注重能力培养与训练；4分　教学方法运用适当、合理。4分　教

学

素

养讲课思路清晰，语言生动，口齿清楚，板书适当；3分教态自然，语言清晰、简练，亲和力强；3分　教学用语规范，板书合理清晰；2分　能熟练运用现代信息技术。2分　教

学

管

理授课期间无睡觉、看课外书现象；4分无迟到，早退现象；4分　课堂教学及实习期间管理严格,学员思维集中，课堂秩序好。6分　教

学

效

果教学具有吸引力，能激发学员对本门学科知识的兴趣；8分学员对教员讲授的内容印象深刻，能掌握大部分课堂教学

内容；7分　课件选材适当，简洁美观，有利提高教学效果。4分最后得分　评估等级　说

明评估档次分为：优（90分以上）、良（80---90分）、合格（60--79分）

不合格（59分以下）。