与传统的课堂教学相比学生的学习方式有哪些变化

第一篇：与传统的课堂教学相比学生的学习方式有哪些变化

与传统的课堂教学相比，新课标理念下的教学，学生的学习方式确实发生了比较大的变化。

首要目标是关注人的发展，关注人是新课程的核心理念。要求教师教学要面向每一位学生，尊重学生，关心学生，了解学生；关注学生的情绪和情感体验；改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。

所谓“自主、合作、探究”学习方式，是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥个体学习、小组学习、全班学习的作用，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。把教育活动看作是师生进行一种培养能力与情感体验的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学相互统一的交互影响和交互活动过程，在这个过程中，通过优化“学习方式”，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的生生互动、师生互动、学生个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，提高课堂教学效果。

新的学习方式包括：自主学习，合作学习，探究性学习，新课标强调，学生是学习的主体，倡导学生参与确定学习目标，学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习。为实现互动式、交流式的合作学习，新课程为不同层次的学生提供了参与学习，体验成功的机会，在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通，在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。

因此教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，教师要改变教学方法，在教学过程中通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学习成为在教师引导下主动地、富有个性的过程，教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分发展。

首先，课堂教学过程中，教师转变学生学习方式的教学方式流于形式。一些教师在课堂上运用或鼓励学生采纳新的学习方式，从整体上看合乎教学方式或学习方式的要求，实质上却与课程改革所要求的教学质量相差较大，有的甚至没有效果。在教学中，有些教师引导下的课堂教学气氛表面上十分热烈，但当一堂课结束后，学生到底学了什么，教师又给学生哪些知识，完成了哪些目标，学习效果究竟如何，却很难评估，教师往往也不知道。

其次，教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或抛弃传统的接受学习方式。新课程改革的目的之一是转变学生过于接受的学习方式。在这里，我们应该注意的是，新课程并不是单纯地否定或抛弃传统的接受学习方式，而是强调“过于接受”，这就是说，我们不全盘否定传统的接受学习方式。

再次，课堂过于吵闹，教师缺乏课堂调控的技巧。在新课程实施中，教师往往一宣布讨论或探究开始，学生便开始大声讨论。在课堂上，你根本听不到学生在说些什么，说的内容与学习有关还是无关，讨论一段时间以后，教师再问几个问题，就算结束。有的往往一节课都在讨论，学生都在说，课堂上乱哄哄的，处于一种无序的状态。

最后，教师不明确自己在学习方式转换中的角色。新课程实施后，现代的学习方式被应用于课堂教学，但在课堂教学中却存在这样的问题：课堂教学方式发生变化后，有些教师对自己的角色困惑。特别是在探究学习、合作学习中，教师布置完任务，学生开始讨论，有些教师往往在讲台一站，似乎学生的讨论或合作学习与自己无关，结果使学生的学习缺乏有力的指导。这在某种程度上影响了教学质量。

总之，给学生一个空间，让他们自己往前走。给学生一个条件，让他们自己去锻炼。给学生一个时间，让他们自己去安排。给学生一个问题，让他们自己去找答案。给学生一个机遇，让他们自己去抓住。给学生一个冲突，让他们自己去讨论。给学生一个权力，让他们自己去选择。给学生一个题目，让他们自己去创造。

第二篇：辩论赛与传统商务活动方式相比电子商务具有哪些比较优势

正方：电子商务会取代传统商务

一、立论（观点）

电子商务指的是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买实双方不谋面地进行各种商贸活动。电子商务克服了传统贸易方式费用高、易出错、处理速度慢等缺点，极大地缩短了交易时间，使整个交易非常快捷与方便。

二、论点支撑

（一）概念及内容

电子商务最重要的是商务，而网站只不过是电子商务的后台支撑。目前，大部分人把电子商务简单的理解成在网络上购买东西，即网上购物，其实网上购物只是电子商务的一小部分，完整的电子商务过程则是一切利用现代信息技术的商业活动的电子化过程。电子商务将取代传统商务成为主流经济。

电子商务是在信息经济的背景下产生的，从商品流通领域开始，随后波及生产、投资等其他领域的商业信息化革命。主要包括四项业务：一是网上销售，包括广告宣传、咨询洽谈、网上订购、物流调配、意见征询。二是电子支付。三是物流运输。四是提供商业信息。现代的经济市场孕育了电子商务，电子商务改变了以往的营销模式。

（二）优势分析

是提高自己的消费效用，又是节约社会资源。

3、减少库存，降低交易成本的优势。产生库存的根本原因是信息不畅，以信息技术为基础的电子商务，可以及时将市场需求信息传递给企业决策生产，同时企业的需求信息可以马上传递给供应商适时补充供给，从而实现零库存管理。同时，通过网络营销活动企业可以提高营销效率和降低促销费用。据统计，在internet上做广告可以提高销售数量10倍，而它的成本却是传统广告的1/10。借助互联网，企业可在全球市场寻求最优惠价格的供应商，减少中间环节，降低采购成本。有资料表明，使用edi（电子数据交换）通常可以为企业节省5％—10％的采购成本。

4、密切用户关系，加深用户了解的优势。通过互联网商家可直接与消费者交流，消费者也可以把自己的想法及时反馈给商家，而商家可以根据消费者的反馈及时改进、提高产品或服务质量。

5、减少中间环节，降低交易费用的优势。电子商务重新定义了传统的流通模式，减少了中间环节，使得生产者和消费者的直接交易成为可能，从而在一定程度上改变了整个社会经济运行的方式。同时，企业还可以将节省费用转让给消费者，这正是著名的网上书店亚马逊为什么能给消费者提供传统书店无法提供的优惠折扣原因所在。

三、问题提出

县级运营中心和10万个村级服务站。因此，随着农村淘宝的推广，电子商务在全国全覆盖将是必然的趋势。

（三）收货时间长。首先，物流的速度是根据商品离买家的距离来定的，需要的物品在远的地方，就算自己去买，也是需要时间的，比如北京，自己去买往返也要一两天时间，还不说路费。现在京东基本可以做到当日达，淘宝基本可以做到全国除某些地方外三天达，天猫超市可以做到上午下单下午到，也就是相当于消费者出去逛街然后回来的时间。而且淘宝正在全国建立菜鸟智能物流系统，目标是所有商品一日达，速度这只是时间问题。只要再给点时间，物流不是问题。还有，马云已经在探索用无人超市解决了人们购买日常小日用品的需要，而排挤传统小卖部。

（四）无法接触商品。其实这个问题根本不是问题，对于顾客要求直接接触才能决定购买的商品，其实在现实生活已经有很好的处理方式，就是当面验货。现在很多商家对于贵重物品都是要求物流在送货的时候当场验货，如果有瑕疵可以拒绝退货。甚至在还没收到货物时跟卖家协商拦截退货。甚至淘宝等电商平台上，绝大部分商品支持7天无理由退货，这个规则就算在传统商务中都做不到。

（五）发展程度不够。目前受限于技术创新和应用水平，企业发展电子商务仍处于起步阶段。随着两方面的水平的提高以及其他方面相关技术的发展，电子商务将向纵深挺进，反方：电子商务不会取代传统商务

一、立论（观点）

我方认为，电子商务是无法取代传统商务的，电子商务和传统商务是商务模式的两种形式，虽然各有利弊，但是从本质上来说，电子商务是基于传统商务上的创新体，是一个更新、改造、提升传统商务的平台，电子商务和传统商务两者之间是相辅相成，相互补充，共同促进的。融合是传统商务和电子商务的永恒主题。

电子商务的核心是将传统商务的成功管理经验和成功管理理论等无形的东西，通过大量统计、分析，利用电子计算机技术转型成一种可以推广的有形系统。所以电子商务暂时是无法替代传统商务的。

二、理论支撑

（一）电子商务成本分析

商品的成本构成分布在生产和流通的各个环节，电子商务的成本应该是商家和客户所有应用于其中的软硬件配置、学习和使用、信息获得、网上支付、信息安全、物流配送、售后服务以及商品在生产和流通过程中所需的费用总和。

电子商务是各种技术结合的产物，昂贵的投资、复杂的管理、维护费用的高昂使得一些企业望而却步。据调查分析，中小企业开展电子商务的成本主要体现在以下几个方面：

放网点、需要增加运输、配送人员的开支，大约占整个运营管理成本的30%以上。

4、安全成本：如何在网上保证交易的公正性和安全性、保证交易方身份的真实性、保证传递信息的完整性以及交易的不可抵赖性，成为推广电子商务的关键所在。而这些用于交易安全的协议、规章、软件、硬件、技术的使用及其学习和操作定会加大电子商务运营的成本。

5、风险成本：是一种隐形成本，成本的形成是由不好确定、不易把握的因素构成的，如网站人才的流失，病毒、黑客的袭击，新技术的迅速发展所导致的硬软件的更新换代等等。网络零售欺诈的情形是传统购物方式的十二倍之多。

6、客户成本：对于消费者来说，网上购物的成本应该包括上网费、信息费、网上支付、信息安全直到商品到客户家庭等所有费用的总和。这种费用的总和只有在低于传统方式购物的情况下，顾客才会乐于采用。此外，商品的外观、质量保证和送达时间、售后服务等一系列购物操作必须能够满足顾客的购物心理，而且这种满足感至少不能低于传统方式购物的度量指标。譬如说，在网上购买一个电熨斗可以便宜５元，但用户用于网上浏览、查询、挑选、支付所花费的费用要用去６元，用户就会放弃网上购物的方式。

三、提出问题 的产品都绝对满意，但是有瑕疵的都很好协商退货了。所以，电子商务中的维权比传统商务中还要做的好。

（二）安全性。电子商务是基于因特网的一种商业模式，电子商务的运营难以摆脱其所依托的网络所存在的弊端，而由于因特网自身的不稳定性，会给电子商务运营带来隐患。计算机网络面临的安全性威胁给电子商务带来了安全问题，如信息泄露、身份识别、信息破坏、信息篡改、黑客病毒等，随着网络技术的不断完善，病毒也像细菌一样，不断的变异进化。无论技术如何发展，网络运行的安全始终无法真正得到保障。

（三）可覆盖性。电子商务虽然先进，但它受现在的物质条件限制，毕竟我们国家还没完全进入小康社会，完全进入电子商务时代还缺乏必要的物质基础。同时，参与商务活动的人员素质没有达到应有的高度。像农村一些地方的商务活动人员，还根本不懂电子商务。

（四）。顾客在网上订货后，不能立即收到所购买的商品。顾客需要花上几天的时间去等待网上定购的商品。

（四）体验性。传统商务经历几千年的发展，有其存在的绝对的优势，传统商务的确定性、体验性、休闲性是无法被取代的。消费者在消费过程中有很强的交流性，可以看到现实的产品并体验购物的休闲乐趣，使传统商务取得了大众的信赖，满足了人类对于确定性的需求。电子商务的虚拟不

1要因素。

2.2 网络经济下的交易成本理论

一般认为，在网络经济条件下，交易成本一般很低。信息在网上的传送十分迅速、便捷，缩短了时空差距，进而降低了时空成本。在网络经济条件下，企业可以在网上交流信息，而且信息传递和复制的成本很低，信息传播的范围又很广，不会产生由于信息传递成本所造成的重大影响，因此，企业可以广泛采集客户数据，可以制定并实施针对性的营销策略，提供个性化的服务，另一方面，网络可以减少交易双方之间信息不对称程度，提高社会资源的配置效率。

传统交易条件下，当企业和客户之间期望建立一种交易关系后，复杂的交易过程不仅加大了签约过程中的成本，而且延长了交易的时间。而在电子商务条件下，交易双方可以通过网上协商各种条款，直接在网上签订合同，减少成本的支出。

我方：

1.我方辩论的着手点 2.我方可能的立论（观点）3.我方可能提出的问题 4.我方可能提出的问题

3各位评委，双方辩友，现场观众，大家晚上好!今天我们的辩题是“电子商务是否能取代传统商务”。下面由我来陈述我方观点。我方认为，电子商务是无法取代传统商务的，电子商务和传统商务是商务模式的两种形式，虽然各有利弊，但是从本质上来说，电子商务是基于传统商务上的创新体，是一个更新，改造、提升传统商务的平台，电子商务和传统商务两者之间是相辅相成，相互补充，共同促进的。融合是传统商务和电子商务的永恒主题。

首先，我们来分析下电子商务的概念及其利弊。简单地说电子商务是指运用以互联网为主的网络技术而进行的商务交易活动。电子商务基于科技的进步，有其成本低、信息化效率高、个性化服务、时尚新颖等优势，但是电子商务得益于科技的同时也受到科技的限制，有诸多不足，主婴择其三点第一，电子商务的不安全性计算机网络面临的安全性威胁也给电子商务带来了如下安全问题，如信息泄露、身份识别、信息破坏、信息篡改、黑客病毒等。第二，电子商务的虚拟不确定性让人驻足观望，消费者对于成本较高的物品还是会选择传统的交易模式;第三，电子商务缺乏有效的法律监管。虽然中国目前有电子商务相关法规条例，但是并没有专门的电子商务法，不能为网上交易提供强有力的法律保障，制约了电子商务的发展。其次，传统商务经历几千年的发展，有其存在的绝对的优势，传统商务的确定性、体验性、5电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。

电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。电子商务分为：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A（即B2G）、C2A（即C2G）、O2O 等。同时网络营销也是电子商务的一种产物，而且对于网络营销来说，在做之前要先做好网络营销方案，那样才有便于计划的实施。

基本概念 电商定义

7在全球范围内进行的商务贸易活动。是以计算机网络为基础所进行的各种商务活动，包括商品和服务的提供者、广告商、消费者、中介商等有关各方行为的总和。人们一般理解的电子商务是指狭义上的电子商务。

广义上讲，电子商务一词源自于Electronic Business，就是通过电子手段进行的商业事务活动。通过使用互联网等电子工具，使公司内部、供应商、客户和合作伙伴之间，利用电子业务共享信息，实现企业间业务流程的电子化，配合企业内部的电子化生产管理系统，提高企业的生产、库存、流通和资金等各个环节的效率。

联合国国际贸易程序简化工作组对电子商务的定义是：采用电子形式开展商务活动，它包括在供应商、客户、政府及其他参与方之间通过任何电子工具。如EDI、Web技术、电子邮件等共享非结构化商务信息，并管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。

电子商务是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现电子化、数字化和网络化，商务化的整个商务过程。电子商务是以商务活动为主体，以计算机网络为基础，以电子化方式为手段，在法律许可范围内所进行的商务活动交易过程。

9第三方电子商务平台（以下简称第三方交易平台）是指在电子商务活动中为交易双方或多方提供交易撮合及相关服务的信息网络系统总和；

二、平台经营者

第三方交易平台经营者（以下简称平台经营者）是指在工商行政管理部门登记注册并领取营业执照，从事第三方交易平台运营并为交易双方提供服务的自然人、法人和其他组织；

三、站内经营者

第三方交易平台站内经营者（以下简称站内经营者）是指在电子商务交易平台上从事交易及有关服务活动的自然人、法人和其他组织。

四、支付系统

支付系统（Payment System）是由提供支付清算服务的中介机构和实现支付指令传送及资金清算的专业技术手段共同组成，用以实现债权债务清偿及资金转移的一种金融安排，有时也称为清算系统（Clear System）。

电子商务，有门户网站经营比较完善信息流、资金流、物流等。

1时随时利用手机来管理会议，最大限度地提高您的工作效率。第二人生

虚拟世界是电子商务的一个非常有趣的模式。它是用户自定义的世界，人们可以在里面互动、娱乐和做生意。最有名的虚拟世界是第二人生。营销方式：

服务营销、体验营销、知识营销、情感营销、体验式微营销、教育营销、差异化营销、直销、网络营销、搜索营销等。

发展与前景 发展历史 起步期

1990-1993年，电子数据交换时代，成为中国电子商务的起步期。雏形期

1993-1997年，政府领导组织开展“三金工程”阶段，为电子商务发展期打下坚实基础。

31998年10月，国家经贸委与信息产业部联合宣布启动以电子贸易为主要内容的“金贸工程”，它是一项推广网络化应用、开发电子商务在经贸流通领域的大型应用试点工程.。1999年3月8848等B2C网站正式开通，网上购物进入实际应用阶段．

1999年兴起政府上网、企业上网，电子政务（政府上网工程）、网上纳税、网上教育（湖南大学、浙江大学网上大学），远程诊断（北京、上海的大医院）等广义电子商务开始启动，并已有试点，并进入实际试用阶段。稳定期

2000-2009年，电子商务逐渐以从传统产业B2B为主体，标志着电子商务已经进入可持续性发展的稳定期。成熟期

3G的蓬勃发展促使全网全程的电子商务V5时代成型，电子商务已经受到国家高层的重视，并提升到国家战略层面。发展阶段 第一阶段

5全程电子商务阶段。随着 SaaS（Software as a Service）软件服务模式的出现，软件纷纷登陆互联网，延长了电子商务链条，形成了当下最新的“全程电子商务”概念模式。第五阶段

智慧阶段。2011年，互联网信息碎片化以及云计算技术愈发成熟，主动互联网营销模式出现，i-Commerce（individual Commerce）顺势而出，电子商务摆脱传统销售模式生搬上互联网的现状，以主动、互动、用户关怀等多角度与用户进行深层次沟通。其中以 IZP 科技集团提出的 ICE 最具有代表性。发展趋势

更广阔的环境：人们不受时间的限制，不受空间的限制，不受传统购物的诸多限制，可以随时随地在网上交易。更广阔的市场：在网上这个世界将会变得很小，一个商家可以面对全球的消费者，而一个消费者可以在全球的任何一家商家购物。

更快速的流通和低廉的价格：电子商务减少了商品流通的中间环节，节省了大量的开支，从而也大大降低了商品流通和交易的成本。

72013年电子商务市场细分行业结构中，B2B电子商务占比80.4%；网络零售交易规模市场份额达到17.6%；网络团购占比0.6%；其他占1.4%。电商扶持政策将出台

国家发展改革委2013年5月28日表示，13个部门将出台系列政策措施，从可信交易、移动支付、网络电子发票、商贸流通和物流配送共5个方面支持电子商务发展。产业洞察网发布的《中国电子商务行业调研》报告显示，2011年中国内地电子商务持续快速增长，交易额突破8万亿元，同比增长 31.7%。

国家发展改革委2013年5月28日表示在可信交易方面，国家工商总局正在会同有关部门，推进电子商务交易主体、客体和交易过程中基础信息的规范管理和服务；质检总局也在着力研究建立电子商务交易产品基础信息的规范化管理制度，建立基于统一产品编码体系的质量公开制度；商务部着力推进信用监测体系的建设。

在移动支付方面，中国人民银行正在针对当前移动支付快速发展的需求，研究制定移动支付发展的具体政策，引导商业银行、各类支付机构实施移动支付的金融行业标准。

9（Provide to Demand），门店在线（Online to Partner，O2P）等8种模式，其中主要的有企业对企业(Business-to-Business），企业对消费者（Business-to-Consumer）2种模式。消费者对企业（Consumer-to-Business，即 C2B）也开始兴起，并被马云等认为是电子商务的未来。随着国内 Internet 使用人数的增加，利用 Internet 进行网络购物并以银行卡付款的消费方式已日渐流行，市场份额也在迅速增长，电子商务网站也层出不穷。电子商务最常见之安全机制有 SSL（安全套接层协议）及 SET（安全电子交易协议）两种。

电子商务是一个不断发展的概念。IBM公司于1996年提出了 Electronic Commerce（E-Commerce）的概念，到了1997年，该公司又提出了 Electronic Business（E-Business）的概念。但中国在引进这些概念的时候都翻译成电子商务，很多人对这两者的概念产生了混淆。事实上这两个概念及内容是有区别的，E-Commerce 应翻译成电子商业，有人将 E-Commerce 称为狭义的电子商务，将 E-Business 称为广义的电子商务。E-Commerce 是指实现整个贸易过程中各阶段贸易活动的电子化，E-Business 是利用网络实现所有商务活动业务流程的电子化。类型划分

1ABC = Agent、Business、Consumer ABC 模式是新型电子商务模式的一种，被誉为继阿里巴巴 B2B 模式、京东商城 B2C 模式以及淘宝 C2C 模式之后电子商务界的第四大模式。它由代理商、商家和消费者共同搭建的集生产、经营、消费为一体的电子商务平台。三者之间可以转化。大家相互服务，相互支持，你中有我，我中有你，真正形成一个利益共同体。B2B

B2B = Business to Business 商家（泛指企业）对商家的电子商务，即企业与企业之间通过互联网进行产品、服务及信息的交换。通俗的说法是指进行电子商务交易的供需双方都是商家（或企业、公司），他们使用 Internet 的技术或各种商务网络平台（如拓商网），完成商务交易的过程。这些过程包括：发布供求信息，订货及确认订货，支付过程，票据的签发、传送和接收，确定配送方案并监控配送过程等。B2C

B2C = Business to Customer

3B2G 模式是企业与政府管理部门之间的电子商务，如政府采购，海关报税的平台，国税局和地税局报税的平台等。M2C

M2C 是针对于 B2M 的电子商务模式而出现的延伸概念。B2M 环节中，企业通过网络平台发布该企业的产品或者服务，职业经理人通过网络获取该企业的产品或者服务信息，并且为该企业提供产品销售或者提供企业服务，企业通过经理人的服务达到销售产品或者获得服务的目的。O2O

O2O = Online to Offline O2O 是新兴起的一种电子商务新商业模式，即将线下商务的机会与互联网结合在了一起，让互联网成为线下交易的前台。这样线下服务就可以用线上来揽客，消费者可以用线上来筛选服务，还有成交可以在线结算，很快达到规模。该模式最重要的特点是：推广效果可查，每笔交易可跟踪。如美乐乐的 O2O 模式为例，其通过搜索引擎和社交平台建立海量网站入口，将在网络的一批家居网购消费者吸引到美乐乐家居网，进而引流到当地的美乐乐体验馆。线下体验馆则承担产品展示与体验以及部分的售后服务功能。C2B

5质的附加服务，C 即指买方。卖方可以是公司，也可以是个人，即一种逻辑上的买卖关系中的卖方。C2B2S

C2B2S = Customer to Business-Share C2B2S 模式是 C2B 模式的进一步延升，该模式很好的解决了 C2B 模式中客户发布需求产品初期无法聚集庞大的客户群体而致使与邀约的商家交易失败。全国首家采用该模式的平台：晴天乐客。B2T

国际通称 B2T（Business To Team），是继 B2B，B2C，C2C 后的又一电子商务模式。即为一个团队向商家采购。团购 B2T，本来是“团体采购”的定义，而今，网络的普及让团购成为了很多中国人参与的消费革命。网络成为一种新的消费方式所谓网络团购，就是互不认识的消费者，借助互联网的“网聚人的力量”来聚集资金，加大与商家的谈判能力，以求得最优的价格。尽管网络团购的出现只有短短两年多的时间，却已经成为在网民中流行的一种新消费方式。据了解，网络团购的主力军是年龄 25 岁到 35 岁的年轻群体，在北京、上海、深圳等大城市十分普遍。

7安全性

在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。协调性

商业活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、零售商间的协调。在电子商务环境中，它更要求银行、配送中心、通讯部门、技术服务等多个部门的通力协作，电子商务的全过程往往是一气呵成的。各项功能

电子商务可提供网上交易和管理等全过程的服务。因此，它具有广告宣传、咨询洽谈、网上定购、网上支付、电子账户、服务传递、意见征询、交易管理等各项功能。广告宣传

电子商务可凭借企业的 Web 服务器和客户的浏览，在 Internet 上发布各类商业信息。客户可借助网上的检索工具迅速地找到所需商品信息，而商家可利用网上主页和电子邮

9电子账户

网上的支付必需要有电子金融来支持，即银行或信用卡公司及保险公司等金融单位要为金融服务提供网上操作的服务。而电子账户管理是其基本的组成部分。信用卡号或银行帐号都是电子账户的一种标志。而其可信度需配以必要技术措施来保证，如数字凭证、数字签名、加密等，这些手段的应用提供了电子账户操作的安全性。服务传递

对于已付了款的客户应将其订购的货物尽快地传递到他们的手中。而有些货物在本地，有些货物在异地，电子邮件将能在网络中进行物流的调配。而最适合在网上直接传递的货物是信息产品。如软件、电子读物、信息服务等。它能直接从电子仓库中将货物发到用户端。意见征询

电子商务能十分方便地采用网页上的“选择”、“填空”等格式文件来收集用户对销售服务的反馈意见。这样使企业的市场运营能形成一个封闭的回路。客户的反馈意见不仅能提高售后服务的水平，更使企业获得改进产品、发现市场的商业机会。交易管理

1等等优势，体现着网上综合商城，即将获得交易市场的一个角色。

第二种：专一整合型 百货商店

商店，谓之店，说明卖家只有一个；而百货，即是满足日常消费需求的丰富产品线。这种商店是自有仓库，以备更快的物流配送和客户服务。垂直商店

垂直商店，服务于某些特定的人群或某种特定的需求，提供有关这个领域需求的全面及更专业的服务。

二、衔接通道型

M2E是英文Manufacturers to E-commerce（厂商与电子商务）的缩写，是驾驭在电子商务上的一种新型行业。是一个以节省厂商销售成本和帮助中小企业的供应链资源整合的运作模式。2007年美国电商峰会上由知名经济学家提出，在国内代表企业有广州点动信息科技有限公司。

三、服务型网店

“亦得代购，购遍全球。”亦得可以帮你到全世界各地去购买你想要的产品，并以收取适量的服务费赢利。

六、团购模式

团购（Group purchase）就是团体线上购物，指认识或不认识的消费者联合起来，加大与商家的谈判筹码，会取得最优价格的一种购物方式。根据薄利多销的原则，商家可以给出低于零售价格的团购折扣和单独购买得不到的优质服务。团购作为一种新兴的电子商务模式，通过消费者自行组团、专业团购网、商家组织团购等形式，提升用户与商家的议价能力，并极大程度地获得商品让利，引起消费者及业内厂商、甚至是资本市场关注。团购的商品价格更为优惠，尽管团购还不是主流消费模式，但它所具有的爆炸力已逐渐显露出来。团购的主要方式是网络团购。

七、线上线下

线上订购、线下消费是 O2O的主要模式，是指消费者在线上订购商品，再到线下实体店进行消费的购物模式。这种商务模式能够吸引更多热衷于实体店购物的消费者，传统网购的以次充好、图片与实物不符等虚假信息的缺点在这里都将彻底消失。传统的 O2O 核心是在线支付，是将 O2O 经过改良，把在线支付变成线下体验后再付款，消除消费者对网购诸多方面不信任的心理。消费者可以在网上的众多商家提供的商品里面挑选最合适的商品，亲自体验购物过程，不仅放心有保障，而且也是一种快乐的享受过程。

5广告—订阅混合盈利模式

..交易费用盈利模式

..服务费用盈利模式系统结构

..线上销售盈利模式

..佣金制盈利模式

.建站模式

第一种是在基于平台的网上商城开店，适合于二手或闲置物品；

第二种是进驻大型网上商城，像实体店铺进驻商场一样； 第三种是独立网店。可根据喜好选择自己喜欢的店铺风格、可自行设定商品分类及商品管理规则，可自行添加各种

7包括基本流程设计、基本资料管理、入库管理、库存管理、盘点管理、补货管理、出库管理、退货管理、RF条码管理系统。

运输管理：包括调度管理、运输管理、运输作业管理、运力管理、终端分拨配送管理、中断配送信息管理。计费与结算管理：包括计费管理、结算管理。数据分析管理：包括报表管理、BI报表分析管理。

岗位与培训 相关岗位 技术类

⒈电子商务平台设计（代表性岗位：网站策划/编辑人员）：主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。

⒉电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）：主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作。

第三篇：信息技术手段与传统教学相比优势

信息技术运用于课堂教学，能大大辅助教学的顺利进行，信息技术在教学中能让知识点变得更直观、形象化，化抽象为直观，化复杂为简易。从而能帮助小学生解决真正的疑难问题，信息环境下的教学主要是用多媒体作为辅助手段的一种教学形式，它能形﹑声﹑色﹑动﹑静发生变化，向学生展现具体﹑生动﹑形象﹑直观﹑声画并茂的视听材料。那么传统教学与现代教育技术教学相比到底有何优势呢，结合自己的实际课堂环节，平时的教学经验，及课堂的教学运用，联系本次培训的课程内容，下面我来做个几点简单的分析。

首先，运用现代教育技术，可以在教学中进行时空变换、大小变换、速度变换、虚实变换，把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、简单和复杂的事物展现在学生面前，揭示事物现象的本质和发展变化的规侓，促进学生的认知活动从感性向理性飞跃。在传统教学中，有很多课文内容由于受到条件的限制，课堂上是无法用实验的形式展现给学生观察。

其次，现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体，将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生仿佛身临其境，极大地调动了学生的参与意识和学习兴趣。而传统的教学方式则有所欠缺。

第三，传统教学中，通常只有文本教材，其信息的存储、传递、再现能力受到限制，“动态”展示上几乎是一片空白，尤其在表述一般实验条件下难以再现的内容方面，如大到宏观世界的自然规侓，小到微观世界的精细结构等，教师无法准确表达，学生学得朦胧迷茫。现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的，变化太快的或变化太慢的教学内容，逐层展示给学生观察，形象直观，效果显著。

最后，教学信息的传播需要一定的时间，教学设计中一定要研究课堂教学时间的有效利用，想方设法加快教学节奏，提高信息传播的密度和速度。在传统教学中，课堂教学由于受资源、媒体等因素的限制，常常会被一些与教学内容没有直接联系的事情占去不少时间，如板书、演示过程。现代教育技术则具有传播速度快，预设性能好的特点，许多准备工作以及课堂上与教学无关的操作时间都可以省略，从而做到充分、有效地利用课堂教学时间，增大教学容量，提高教学效益。

第四篇：创新课堂教学模式 转变学生学习方式

创新课堂教学模式 转变学生学习方式

随着新课改的逐渐深入，伴随着“轻负高质”的强烈呼声，越来越多的教育工作者把课程改革的焦点聚集到了教学的核心――教学模式的变革上来。教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现特定的教学目标而建立起来的相对稳定的教学活动的结构框架和活动程序。下面结合教学实例，从情景互动、先学后教、活动式教学三方面探讨初中英语课堂教学模式的创新方式，以期能让课堂教学丰富多彩，促进学生学习方式的自主转变。

一、以情境互动倡导学生主动学习

通过创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景，可以激发学生学习积极性，促进学生对教材内容的吸收和理解。它避免了以往“说教式”的教学方法，改变了学习语言一贯给人的枯燥乏味之感，为学生的主动参与和主动发展开辟了新的途径。因此，教师可以情为经、境为纬，将教学内容设计成现实主题，以支撑学生的知识习得，这不仅能给学生提供思考的智力背景，同时也能给学生提供运用语言的空间。

例如在学习《牛津初中英语》7B Unit 3“Finding your way”中的Main task一课时，我利用多媒体课件向学生展示了“问路指路”的英语对话的情节，让学生有如身临其境，加深他们对英语对话的理解。然后，我又利用课件向学生展示了我们泰兴城的景点图，请学生自己扮演导游的角色，随意确定港城的任一景点作为目的地，尝试着用英语介绍这一景点并将游客带到目的地。最后再让学生以小组合作的形式进行情景对话演示。在这一“听―说―演”的过程中，学生的表现欲望和创造热情一下子被激发了出来，课堂气氛甚是活跃。

这种有别于常规的教学方式，极大调动了学生的学习积极性，学生们不再觉得学习英语是枯燥无味的死记硬背，而是活泼有趣的生活乐章。

二、以先学后教倡导学生自主学习

导学案是指以学案为载体，导学为方法，教师指导为主导，学生自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种新的教学模式。它改变了以往学生被动应付、机械记忆的学习方式，使学生真正实现从“学会”到“会学”再到“乐学”的转变，保证学生通过自主学习掌握知识，并逐步升华为一种学习能力。我们教师应通过“导学”这一手段，落实“先学后教，以学定教，教学合一”的教学理念，通过一个个具有探索性的问题，充分发挥学生学习的主动性。

以《牛津初中英语》8A Unit 5“Birdwatchers”的Reading为例，我编制了如下导学案让学生在课前自学完成。

1.通过课本和工具书学习新词汇，如“麻雀、鹤、海鸥、燕子、天鹅、金雕”；翻译并熟读词组，如“去观鸟、在市场上、鼓励某人做某事、参加观鸟俱乐部”等。

2.自主阅读漫画，注意语音语调，并回答下列问题：What is Eddie going to do？ Does he really love birds？ What kind of birds does he like best？

3.到目前为止，你学过哪些鸟类的英语名词？结合组内收集的鸟类图片，尝试用英语对鸟的各个部位进行描述。

在学生自学的基础上，课堂学习也将变得更有针对性，然后再在课堂上进行检测，让每个学生都能熟练掌握文章内容。通过让学生结合学案在课前自学，不仅体现了“抓住了学生，也抓住了课堂”的新理念，也使学生在自主阅读、认真思考、小组合作中提高了教学效益。

三、以活动式教学倡导学生小组合作学习

除了合理有效地使用教科书外，教师还应积极利用其他资源来充实课堂。活动式教学能为学生提供一个开放时空的天地，把英语学习从课本延伸到实际的生活中去，提高学生合作、探究、解决问题的能力和与人沟通的能力，提高他们的综合素质。

例如，我发现班上有很多同学喜欢打电脑游戏，尤其是网络游戏。考虑到如今家庭拥有电脑已不是稀罕事，网吧亦如雨后春笋般地出现在大街小巷，而青少年的生理、心理处在急剧变化的阶段，一旦迷恋上电脑游戏，往往难以自拔。为了帮助学生了解电脑游戏的危害，引导学生正确对待电脑游戏，我组织学生开展了综合实践活动，要求学生以小组合作的形式调查学生常玩哪些电脑游戏，搜集人们对电脑游戏的看法，用英语表述怎样玩这些游戏，搜集并结合电脑游戏受害者的有关情况，分析其危害，让学生在实践调查活动中去感受、体验，受到教育。然后再由学生整理内容，进行总结，并写成活动实录，以PPT展示。

以初中生身边较为熟悉、比较典型的青少年问题为题材，让学生在这一主题活动中清晰地认识到电脑游戏的危害，走出沉迷电脑游戏的误区，不仅有利于良好班风的形成，更能激起学生内在的学习动机。

总之，在新课改背景下，如何实现以人为本，把学生从应试教育的泥潭里解放出来，彻底实现学生学习方式的转变，从而构建更科学、灵活的适应新形势的教学模式，已成为每一位教育工作者不懈的追求。我们教师应积极探索形式多样、内容丰富的课堂教学模式，使学生的学习成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程。

（责任编辑 周侯辰）

第五篇：课教堂传统课堂与新课程学生学习方式之比较

课教堂传统课堂与新课程学生学习方式之比较

高中新课程实验与传统课堂教学相比，学生的学习方式的变化，我认为主要表现在学习的模式不同。传统课堂教学强调对知识的学习，侧重于积累，尤其是学习课本的知识，学生的学习是被动的学习，学生往往成为接收的机器，缺乏思维的训练。新课程实验教学则强调学生必须成为学习的主体，学习要主动地参与，同时，要关注现实、关注生活。要求更加注重民主学习和探究。强化对学生思维的训练和创新能力的培养。例如，对文言文的学习，传统的课堂教学更多地强调文体知识的学习，注重字词句的训练，注重段落大意的归纳，注重语法知识的学习。在学习过程中，更多地把语文当成工具，未能突出语文学习的审美情趣。通常情况下，只要把句子翻译出来，理解字词的意义就算完成任务。而新课程实验教学，则把语文看作是工具性和人文性的统一体。学习中，既强调语文知识的积累，又强调语文的人文性。对文言文的学习，在学习文言基础知识的同时，更加注重学习古人优秀的精神品格，让自己得到高尚的情操陶冶，从而使文言文学习更有趣味。同时，鼓励学生积极探究，从而激发学生的创新精神。

《春江花月夜》教学设计：

一、教学目的：

1、通过学习，感受春江花月夜的美景及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思想爱之情。

2、学习诗歌的欣赏方法，领会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。

3、学会运用音乐形式感受诗意美及韵律美。

二、重点：理解诗歌景情交融，即景抒情的方法。

三、难点：如何让学生置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨。

四、教时：二教时。教学过程： 第一教时：

1、介绍“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。

让学生集体诵读《枫桥夜泊》、《鹿柴》。然后，让学生谈自己对这两首诗的理解。学生谈了自己的体会后，老师强调：理解诗的意旨，就要“置身诗境，缘景时情”。最后，老师谈自己的体会：第一，要结合自己的生活体验，融入诗境里去，与诗人产生共鸣。第二，找一些相关的意象，联想、想象其画面，从而体会作者此时此地此景此情。

在谈《枫桥夜泊》时，我先引导学生抓住几个关键的意象：月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、钟声。然后，让学生理解特定的时间：夜半。再联想这诗的主人公：一个漂泊在外的游子，因乡愁而难以入眠。至此，我特启发学生思考“客”字对理解诗的主旨的作用。客为什么会有如此思想？我们来云安中学读书，是不是“客”？我们有没有产生过乡思呢？这样，我让学生联系自己的切身体验来理解，学生都纷纷说出自己的想法，学生也都有过“客思乡”之感受。至此，学生明白了这诗主人公的确是客，也会产生孤独、寂寞之情，也会产生有家不能归的痛苦。

在谈《鹿柴》这首诗时，我也用同样的方法引导学生抓住“空山”等意象来联想，尤其是抓住“空”字来揣摩，进一步体会王维晚年隐居生活的宁静与淡泊的思想。

2、对《春江花月夜》的鉴赏。

先让学生听音乐古曲《春江花月夜》，然后再欣赏该诗配乐朗诵。老师从中适当讲解，让学生在听中感受月出、月升、月高悬时的感受。然后，找学生把自己的感受说出来与同学分享。老师再点评，又把老师自己的体会与同学们分享。同时明确本节课学习的重点：探讨第一部分，体会景物描写与抒情的关系。过程：

（1）、全体学生朗读第一部分（开头----但见长江送流水）然后，学生讨论：这部分内容围绕什么来写的，诗中描绘的画面如何，产生了怎样的联想？随后，从每组里找一个代表发言。师生再点评，看谁的理解较好。接着，老师总评，提出分析诗歌时要注意的几点：诗中的背景是什么？主要对象是什么？诗中的画面如何？景与情的关系怎样？再共同探讨。学生在探讨时认为，在春、江、花、月、夜的背景下重点写了月，这画面是随月的出现、上升及高悬的不同位置而不同。江与月的关系及周围景色的关系也产生变化。

（2）、引导学生重点分析“江畔何年初见月，江月何年初见人------但见长江送流水”这几句子，探讨人与月，人与水，人生与宇宙之间的关系，从而引导学理解人类生生不息的永恒与宇宙万物的永恒与变化的关系。

总结本教时所学的内容：

本节课主要学习了第一部分的内容，让学生明白了学习欣赏诗歌，要调动自己的生活体验，走进作者的心灵里去，运用想象、联想等方法体会诗的意境，与作者产生共鸣。同时，领略了春江花月夜的美景，体会了空阔、宁静的月夜情景，也从中感受到人生的哲理。

第二教时：

要点：分析第二部分，总结全诗的艺术特点。过程：

让学生集体朗诵《春江花月夜》，然后重点分析、鉴赏第二部分内容（白云一片去悠悠------结尾）。思考：这部分重点写什么？游子、思妇的相思情景如何？

学生集体讨论。然后，找学生代表发表自己的看法。老师引导学生注意找意象：白云、高楼、妆镜台、帘、捣衣砧板、鸿雁、江树，也要注意分析思妇的动作与心理及游子的动作与心理。让学生体会细节描写对表现人物思想的作用。学生明白思妇与游子纯真的爱情美与人性美。

为了更好地把握内容，我着重要求学生从中找出相应的修辞方法。例如，“月徘徊”，就是拟人的手法，表现了月的人性化，从而衬托出思妇的孤独与寂寞。还引导学生注意思妇的动作，如卷帘，拂砧，这些细微动作恰好表现思妇因见不到心上人而寂寞难耐的心情，从而进一步刻画了她的相思之苦闷。对游子的分析，我则重点引导学生找出其心理独白的有关词语，让学生更好地体味。

最后，总结第二部分内容。学生回答，老师点拨：第二部分因景生情，重点写思妇和游子的相思相望及绵绵的愁苦。而月就是游子与思妇相思的纽带。全诗悲而不伤。一直以来深受人们的喜爱，正如古人说的“孤篇压倒全唐”。

学生讨论，本诗在写法上有什么特点？然后师生共同分析，再总结本诗的艺术特点：

1、景、情、理完美结合。全诗将写景、抒情、议论完美地融合在一起，写出了春、江、花、月、夜五种美景，以月为主要描写对象，在抒情和议论时也紧紧地围绕着月光来展开，从人之月初与自然之初的关系加以探讨，堪称是宏大的议论，但却不生硬，而是由江月生发，同时，抒发的是人间最常见的离人思妇的相思之情，亦是人间最普遍的、最永恒的感情，且能把这种感情完全置于月夜之下来发挥。

2、本诗具有音律美。全诗韵律饶有特色，全诗三十六句，四句一换韵，以平韵起首，全诗随着韵脚的转换而变化，平仄交错运用，一唱三叹，前后呼应，既回环往复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。

3、反复朗读全诗，力争在课堂上能熟读成诵。论证：

本教学设计主要体现新课程教学的理念。

1、注重语文学习的“人文性”和“趣味性”。我们知道，语文学习，关键要让学生体会语文的乐趣。学生只有乐于学习，才可能有效果。兴趣是最好的老师，学生对语文有兴趣了，会想方设法挤时间来学习，否则，学生只会把大量的时间用于他们认为有价值的科目，从而导致偏科现象的发生。我们的学生，由于种种原因，与大自然接触少了，很多内容都不被学生看重，学生只会勉强地应付。这对语文的学习是极为不利的。有鉴于此，我在教授这课时，想办法让学生感受古人对大自然的探索，对人生的思考。重点让学生理解宇宙世界变与不变的永恒主题。学生在学习过程中，始终关注人对大自然的思考。在理解景与情的关系时，想方设法让学生学生观察，学会探究。

2、体现本单元诗歌教学重点，让学生学会“置身诗境，缘景明情”。这种方法，听起来容易，实践起来则另一回事了。怎么才让学生学会用自己的生活体验来学习？怎样让诗歌的学习更有情趣？这是每个有责任心的语文教育工作者应思考的问题。我在本课教学中，运用联系实际的教育理念，把现代生活的真实情境与古人的生活情趣相联系，从而让学生更容易体会诗人的主旨及捕捉古代诗人脉搏，真正达到与作者共鸣。

3、师生互动，有利于调动学生学习的积极性，发挥学生的主导作用，有利于培养学生的创新思维。过去单一的教学模式，学生学习起来没兴趣，老师讲、学生听的情形会让学生产生厌学的情绪，以致学生常常在堂上睡觉。因此，要调动学生学习的积极性，必须让学生主动参与。在学习中，学生参与的程度决定教学效果好坏。让学生积极参与讨论，真正激发他们学习的激情，也可在学习中培养双基，使学生听说能力有较好的锻炼。

4、吸收传统教学的长处，落实“双基”，同时注重“启发式”教学。在讲授鉴赏方法时，注意“温故知新”。为此，我先重温小学时学习过的两首诗《枫桥夜泊》和《鹿柴》，加深学生对所学诗词的理解，也为自己举例说理提供方便，用学生熟悉的诗歌作例子，学生更有亲切感，老师随口说出这些诗歌，对学生也是很好的榜样，学生觉得老师都对古诗词有较丰富的积累，树立了老师的威信，学生更尊敬老师，从而对老师所教的诗歌也会引起足够的重视，对新课的学习也可起到举一反

三、触类旁通的作用。

5、强化朗读意识，体现诗歌教学的本质特点。学生熟读诗歌，是学习古诗的最有效的方法之一。古人说：“熟读唐诗三首，不会吟诗也会偷。”实践证明，多读、熟读诗歌，既可增强学生学习诗歌的兴趣，提高对诗歌的感性认识，也可以为写作提供很好的范例，这样，无论对写诗歌或写其他形式的作文，都有很大的作用。为此，我在课堂上安排一定的时间让学生诵读。