优势打造三环教育

第一篇：优势打造三环教育

优势·打造三环教育

三环高中由三环集团于2004年创办，现有45个班级。学校占地150多亩，硬件设施按省示范高中标准配置。是一所设施一流、专家治校、名师执教、理念先进、管理科学、全寄宿准军事化管理的民办高中。虽然创办才十年，却创造了一个又一个令人惊讶的奇迹，连续三年高考应届生本科达线超过220人，连续四年在安庆市37所民办高中教学质量综合考核中位列前二名，现已成为安庆市规模最大、高考本科录取人数最多的民办高中。

1、办学成就——见证成长 ◆2012年高考：

①应届生本科达线数227人，达线数仅次于三所省示范高中。②实验班以普通的生源（中考成绩537-599分有20人，620分以上仅14人）达一流的成绩，57人参考，二本以上44人，三本以上53人。

③潜山县教育局为我校颁发了“2012年高考应届生三本完成率第一名”奖牌。

④安庆市教育局为我校颁发了“2012年安庆市普通高中（55所）教学成果进步奖（第一名）”奖牌。

⑤市教研室主任在高考表彰大会上提到“普通高中则以三环高中、望江三中进步最为明显”。

◆2013年高考: ①应届生本科达线数234人，达线数仅次于省示范高中。

②实验班以普通的生源（中考538-610分43人，610分以上20人）达 1

一流的成绩，63人参考，二本以上45人，三本以上56人。

③获得了2013年安庆市普通高中教学水平进步奖（第二名）。④获得了2013年安庆市普通高中优秀教学成果奖（第二名）。◆2014年高考成绩: ①在本届学生生源较差情况下应届本科仍达线187人，达线数仅次于省示范高中。

②一本、二本、三本指标完成率分别达到250%、292%、151%，均位居全县九所高中第一位。

③纯文、理应届本科达线数、完成率及有效增值均遥遥领先于全市37所民办高中。

④文、理科共12个学科系数评比，有8个学科位列全县九所高中第一名。

⑤安庆市教育局为我校颁发了“安庆市普通高中（55所）教学成果进步奖（第一名）”奖牌。

⑥市教研室主任在高考表彰大会上提到“普通高中则以三环高中、望江三中进步最为明显”。

2、优秀团队——质量保障

◆师资稳定：学校发展八年来，从全国14个省市引进优秀教师110人。以光明前景稳定人心，丰厚待遇留住人心，现已保持90%的教师队伍稳定，形成50%的名师队伍。三年来无一位优秀老师离开学校，市内所有的其他民办学校很难做到这点，而我校真正解决了民办学校发展的这个难题。

◆危机感强：进入三环不等于终身制，而是每学年要接受以“学高身 2

正”为标准的严格的考核，并且实行10%末位淘汰制。每位老师要适应学校营造的“能者上，平者让，庸者下”的竞争环境，真正发挥了民办学校的体制优势。每位三环的老师都深有同感：“能进入三环不容易，能在三环蹲下来更不容易！”

◆师德纯正：“五不会”现象：“不会接受家长的任何宴请和馈赠，不会出现任何形式的打牌、打麻将等现象，不会出现任何形式中途收费现象（包括资料费、补课费等）,不会出现歧视和体罚学生的现象，不会出现放弃一个学生的现象”。

3、精细管理——严格科学

◆地理位置：学校远离城市喧嚣，彻底隔绝网吧等场所，使学生全身心投入学习。

◆封闭管理：学校实行月假制度和全封闭管理，学校无人走读、陪读生，学校周围无一家网吧、饭店、小吃部，保证学生静心、家长放心，这在全市乃至全省很少有学校做到这点，因为我们有落到实处的“精细化管理”。

◆过程管理：三环老师必须全部住校，能真正实现“无缝隙管理”。我们在精细化、及时化、可控化、过程化等方面下功夫，实现了行政值日分工明确化责任化、真空时间管理严格化可控化、班主任管理目标化全程化。

◆郑重承诺：①班主任是学生的榜样，他们从5：30到23：00全程陪同学生。

②随时随地都能看到行政人员和值日检查人员。③三环学生人人严守行为规范，养成良好习惯。

④“使学生都有进步，绝对不会让一个变差”是我们管理底限。⑤家长把孩子放在学校放心，绝无一人私自外出或到街上上网。◆成效显著：“483”和谐校园的创建

晚熄灯寝室是“四无”——无人走动、无人讲话、无人上厕所、无人吃零食；

偌大的校园是“八无”——无人用手机、无人吸烟、无人私自外出、无人非正常交往、无人说脏话、无人打架斗殴、无人丢垃圾、无人吃零食； 所有的教室是“三无”——无时不安静、无处不干净、无人不学习。

4、校长风范------从我做起

◆简介：杨义胜，研究生学历，2005年加盟三环。在读本科期间：连续八学期获得五次一等奖学金、三次二等奖学金，四年的专业课总成绩和综合测评总成绩都是全校第一名，毕业时以优异的成绩被免试保送为本校的公费硕士研究生；在读研期间，在《学术研究》《社会学研究》等国家级核心期刊发表学术论文多篇，八万字的硕士毕业论文以其原创性被《优秀硕士论文选》全文刊载。

◆经历：杨校长硕士毕业时放弃了到高校工作的机会，多年来在爱的理念引领下，倡导“负责任教育”，形成了我校独特的校园文化，加上精细化、规范化的管理，努力走出了一条民办高中发展新路径。先后摸索出符合我校的学生特点的《“137”综合素质教育模式》、《“463”高效课堂教学模式》、《“483”和谐校园管理模式》。尽管学校事务千头万绪，但他始终坚持奋战在教学第一线，超课时量带班上课，带头挑起班主任重担，每天坚持五点半起床，与学生同吃同住，带头住进学生宿舍。“生命因阅读 4

而精彩”是他这些年一直不变的信念，每天不管再忙，坚持挤5小时去阅读。正是这种好学上进，只争朝夕的干劲鼓舞着全体三环人，使三环这样一所年轻的民办高中焕发出勃勃生机，三环高中也正在他的带领下取得显著成果。

第二篇：挖掘红色优势资源 打造特色教育基地

挖掘红色优势资源 打造特色教育基地

坞根小学地处温岭市西南面的坞根镇，是红十三军二师的诞生地和台州地区具有代表性的革命根据地。坞根镇辖区内红色资源丰富，红十三军二师烈士陵园是省级爱国主义教育基地、省级国防教育基地、省级廉政文化教育基地和台州市级红色旅游经典景区。近年来，在上级领导的厚爱与大力帮助下，在太平小学的大力支持下，依托红十三军二师烈士陵园红色资源优势大力加强青少年爱国主义教育，成功创建青少年爱国主义教育基地，不断推进红色校园文化建设。

（一）挖掘内涵，进一步增强教育的针对性和时效性。深入挖掘形式内涵。基地陈列室从红十三军二师史迹、张永胜等十余位离休干部实物主题展示到雷锋、俞明德等感动时代人物的典型事迹介绍，用时代的脉络巧妙地将红军的革命精神与当代先锋人物的先进事迹融于一处，恰到好处地体现了革命精神的传承与时代精神的融合，成功推动爱国主义教育基地从红色爱国主题向时代先锋主题的自然延伸，从展示形式上拓展和丰富了基地爱国主义教育的内涵，增强了教育的时效性。

大力拓宽主题内涵。依托基地红色资源，不断探索，找准契 合时代脉搏的切入点，大力拓宽教育主题内涵，深入开展理想信念教育。在学生中广泛开展“光辉的旗帜”建党90周年系列主题活动，通过绣党旗、知识竞赛、演讲比赛、读书汇报会等多种方式，加深学生对党的认识，进一步坚定爱党爱国的理念信念。大力加强道德文化教育。组织“道德经典大家读”主题读书活动，通过《儒家箴言三百句》和《弟子规》等经典图书赠阅、“与父母同读经典”，评选“书香少年”、“书香家庭”等形式，使传统道德思想教育深入人心，丰富了教育主题，拓展了教育内涵。

（二）改进创新，进一步增强教育的吸引力和感染力。努力创新实践模式。立足基地，走出基地，广泛组织符合青少年身心特点又为青少年所喜爱接受的活动，开展实践教育。大力开展红色主题实践。组织学生开展“重走红军路”红色主题教育实践活动，重走当年红十三军二师的行军线路，从岩门寺游击大队成立旧址到洋呈红二师指挥部台门，随行的老干部陈荣廉生动讲解了行军路上的红军故事，这种身临其境的教育实践方法极大地加深了学生的印象，受到了一致的欢迎，增强了教育吸引力。

着力创新宣讲形式。坚持红色特质，突出学生主体，从宣讲形式上做足红色文章，以少先队员着红军服，当小红军，讲红军故事，颂红军精神的形式，创新宣讲形式。在学校少先队中挑选 语言表达能力出色、品学兼优的学生，进行红十三红军二师革命历史教育、讲解技能培训和红军军服包装，组建了一支30多人的小红军讲解团，注重突出小红军讲解员特有灰色的军装、标准的军礼、流畅的解说和朝气蓬勃的精神风貌的展示，特色明显。先后为2000多人次的参观者进行了生动而又活泼的讲解，反响强烈，极大地增强了教育的感染力。

（三）拓展功能，进一步扩大教育的覆盖面和影响力。大力加强节日活动。重大节日节点因其在特殊时刻所具有的特殊历史意义，能够对纪念教育活动产生溢出效应，有助于进一步增强教育的影响力。坚持以清明、国庆等重大节日为契机，积极创新活动载体，开展主题教育。在每年清明、国庆和少先队入队日，都会在祭扫活动和新生入队式之后，为中小学生开展革命事迹的讲解，带领学生参观基地纪念馆里烈士的红色遗物，讲述烈士英勇的战斗故事，已成为基地开展中小学生爱国主义教育的重要内容。

大力推进共享交流。增强对内教育覆盖。依托基地的爱国主义教育资源，为镇内3个校区的少先队干部培训提供资源支撑；组织小红军讲解员为完小学生讲解说心得体会，示范解说技巧。加强对外辐射影响。先后接待方城小学、石塘小学、大溪二中等 5所市内中小学和1所玉环学校的教育参观活动，累计接待人数达1000多人，有效增进了与其他镇（街道）和外县市青少年的交流互动，极大地增强了教育的覆盖面和影响力。

（四）依托历史，进一步丰富红色校园文化。

积极构筑红色文化阵地。组织镇内熟悉红二师革命历史的童士元和陈荣廉等老先生以红十三军二师革命历程和革命故事为主要内容，根据各年龄段青少年的认知特点编写《红色热土》一书，并在学校组织开设“红色热土”校本课程，每周一课，构筑校园红色文化课堂阵地。成立“红二师文化”少年工作室，下设采集资料组、编写故事组、采购组、解说组，采取分组合作模式，以独特的学生视角，探访红二师史迹，继承和重读红色文化，构筑校园红色文化课余阵地。

大力弘扬红色主旋律。在每年的4月和10月举办“红色教育月”主题活动，广泛开展各类演讲比赛、主题班会等常规教育活动，积极开展“知家乡爱家乡”和“大眼睛看家乡变化”等主题实践活动，走访自然，感受家乡优美的生态环境和发展变化，书写体会，缅怀革命先烈壮举，树立爱家爱国的坚定信念。

坞根青少年爱国主义教育基地和红色校园文化建设是学校立足红色资源优势，大力加强爱国主义教育的具体实践，虽然取 得了一定的成绩，但仍存在着各种不足和许多需要拓展的地方，需要我们在今后的工作中不断努力加以改进，也恳请各级领导们多提宝贵意见。

第三篇：企业文化打造核心竞争优势

企业文化打造核心竞争优势

管理学家彼得 圣吉曾意味深长的指出，“一个缺少全体衷心共有的目标、价值观和使命的组织，必定难成大器”，而“有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习、追求卓越，不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此”。诸多优秀的企业也证实了这一点：经由文化打造上下同欲的组织，经由文化建立与利益相关者（顾客、合作者等等）的良好关系，经由文化培育企业的社会责任意识，企业由此获得了竞争优势的提升，这样的案例比比皆是。

企业文化反映了一个企业的主流价值观，它是随着企业的发展，伴随着企业的每一次实践活动而逐步形成的。因此，充分认识到企业文化在企业发展中的作用，对提高企业经济效益，提高职工素质，促进改革的不断深入和持续发展，都具有重要的现实意义。企业文化也是企业核心竞争力，是企业发展的利器，更是企业发展的灵魂，一个企业能否培育出自己的文化并发生作用，将决定着企业在21世纪的生存和发展。因此，企业应充分认识到企业文化在企业发展中的作用，着力培育自己独具特色的企业文化。

一、企业文化的定义、内涵和表现形式

（一）企业文化的定义

企业文化主要是指企业的指导思想、经营理念和工作作风，包括价值观念、行为规范、管理制度及企业形象等多方面内容。它是在一个企业的核心价值体系的基础上形成的，具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式。这种共同的认知系统和习惯性的行为方式使企业员工彼此之间能够达成共识，形成心理契约。企业文化是组织成员思想、行为的依据。

（二）企业文化的内涵

企业文化从本质上看是一种产生于企业之中的文化现象，它的出现与现代企业管理在理论和实践的发展密不可分，从管理的角度看，企业文化是为达到管理

1目标而应用的管理手段，因此，企业文化不仅具有文化现象的内容，还具有作为管理手段的内涵。

（三）企业文化的表现形式

企业文化的表现形式多种多样，主要有：企业哲学、企业精神、企业目标、企业道德、企业风尚、企业民主、企业形象、企业价值观、企业素质、企业行为规范等。

具体说来，企业文化的表现形式又可以分为外在表现形式和内在表现形式。外在表现形式主要有：文字、符号表现形式、实物形象和艺术造型表现形式、现代科技方法表现形式和其他形式等。内在表现形式主要是企业的核心价值观，以及在这种价值观下倡导的企业行为方式，它是企业文化的核心所在。可以说，企业文化外在的部分是价值观的表现形式。

二、企业文化在企业发展中的作用

（一）推动企业提高核心竞争力

企业文化对增强企业竞争力的作用具体体现为其所具有的四大功能：

1、导向功能

企业的各部分和企业中的员工有共同的目标，也有不同的目标，企业文化能够使整个企业和全体成员在共同利益和目标的指引下保持统一的行动。比如近年来民航业界悄然崛起的一颗新星---山东航空集团有限公司（以下简称“山航”），从成立之初就按照现代企业制度的要求，将“以人为本”作为核心价值观，并以此构筑山航的企业文化体系。山航先进的企业文化指引着山航人在民航竞争大潮中奋勇前行。十三年如一日，安全飞行无事故。先后四次获得民航总局安全最高荣誉奖“金雁杯”和“金鹰杯”，多次被评为国家级“用户满意服务单位”、“全国质量效益型企业”，公司彩虹乘务队、市场部济南营业部被团中央、民航总局命名为“全国青年文明号”。自2005年以来连续三年航班正点率全民航第一。可以说山航已形成了安全与效益齐头并进的强劲发展势头。这里面不得不说有企业文化的功能和作用。

2、约束功能

通过建立共同的价值体系，形成统一的思想和行为，对企业中每一个员工的思想和行为都具有约束和规范的作用。曾经有人做了一项调查研究：当你把一个企业员工看作一个三流职员时，那他每天干活的效率和精神面貌只会按三流职员的样子；如果你把他看作是一流职员时，他就会按一流职员的样子工作，至少他会尽自己最大的努力去实现你要求他的目标。企业文化是继经验管理、科学管理后的一个新的管理发展阶段。是从人的心理和行为特点人手,培养企业组织的共同情感、共同价值,形成组织自身的文化；从组织整体的存在和发展角度去研究和吸收各种管理方法,进而形成统一的管理风格；以激发职工的自觉行为为目的，全面提升管理效率的独特的管理思想和管理方式。

3、凝聚功能

企业文化是企业的粘合剂，可以把员工紧紧地粘合、团结在一起，使他们目的明确、协调一致。企业员工队伍凝聚力的基础是企业的根本目标。企业的根本目标选择正确，就能够把企业的利益和绝大多数员工的利益统一起来，是一个集体与个人双赢的目标。在此基础上企业就能够形成强大的凝聚力。否则的话，企业凝聚力的形成只能是一种幻想。山航成立以来就提出坚持以人为本、竞争创新的经营理念，并致力于建设富有多样性内涵特色的企业文化与环境，以形成统一于企业目标的团队创新意志和动力，创造更大个体价值，达到企业目标、群体目标、个人目标有机完美统一。这是因为，企业的凝结剂和源动力是企业文化，而企业核心竞争力的基础是一支有强大凝聚力的高素质员工队伍。

4、激励功能

企业文化所形成的企业内部的文化氛围和价值导向能够起到精神激励的作用，将职工的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智慧诱发出来，使员工的能力得到充分发挥，提高各部门和员工的自主管理能力和自主经

营能力。山航的企业文化用语中有一句话：“心系安全，情系旅客，和谐山航”。即在企业内部建立鲜明的安全文化，使安全意识深入人心，不断推动员工价值、企业价值和顾客价值的实现，将“情”字贯穿始终，充分体现山航以人为本、亲情化、人性化的经营理念。正因为山航这种人性化的管理思想和理念，使得员工的潜能得到最大程度的发挥，使其内心渴求成功，朝着期望目标不断努力。

（二）企业文化促使企业可持续成长

世界上著名的长寿公司都有一个共同特征，就是他们都有一套坚持不懈的核心价值观，有其独特的企业文化。企业文化的本质体现在其核心价值观上，企业成长的可持续关键是它追求长治久安的核心价值观要被接班人确认，接班人又具有自我批判的能力，这样就能使核心价值观在适应技术与社会环境变化的前提下得以继承和延续。近年来，众多企业所提倡的第二次创业，其目标实际上就是可持续成长。第二次创业的主要特点是要淡化企业家的个人色彩，强化职业化管理，把人格魅力、个人推动力变成一种氛围，形成合力，以推动和引导企业的正确发展。

虽说没有好的企业文化的企业也可以成长，但没有好的企业文化的企业却难以实现可持续成长。没有文化就好像没有灵魂，没有指引企业长期发展的明灯，因而无法获得牵引企业不断向前发展的动力。文化不解决企业赢利不赢利的问题，文化只解决企业成长持续不持续的问题。从这个意义上说，中国企业能否不断长大成为世界级企业，成为长寿公司，与企业文化建设的成败有着密切关系。

山航发展到一定的规模，来自内部管理的压力，外部竞争的压力，如何在压力和竞争中求得生存和发展，是公司二次创业中面临的突出问题。此时，公司在系统总结创业阶段工作的基础上，提出了一整套基于未来发展的企业文化发展体系。并明确提出公司的愿景目标：“成为卓越航空品牌的缔造者”。其核心就在于，以客户需求的洞察、挖掘和满足为目标，以企业价值链各环节的持续改善为策略，以人、组织、运营体系的系统结合为基点，从先进的安全管理水平、深入的客户

理解、满意的客户服务、创新的服务产品、值得信赖的品牌等多个方面塑造山航的卓越品质。在这一愿景目标的指引下，公司发展有了明确的方向和定位，公司发展重新焕发出青春和活力。

（三）企业文化是企业网罗人才留住人才的制胜法宝

企业取得大量的优秀人才，并留住人才，对企业的发展来说是非常重要的.因为这些是能够推动企业实现升值的人力资本。对这些人才的争夺已经成为当前国际竞争的一个重要方面。

中国加入世贸组织后，跨国公司纷纷看好中国市场的发展潜力。在中国本土企业和跨国企业争夺资源和市场的同时，越来越多的中国本土优秀人才也成为国内外企业竞相争夺的目标。这就使人才争夺战愈演愈烈。然而在这个人才争夺战中，“最重要的不是金钱，而是企业文化。”

如果单纯以金钱报酬为标准，只会造成员工没有归属感，频繁跳槽，企业不敢投资对员工进行培训，长此以往，形成恶性循环，对人才成长和企业发展都会造成消极影响。一项全球性的人力资源统计数字表明，在跨国公司中，89％的辞职人员说，他们不是因为报酬太低而提交辞呈的。前两年在海尔还流传着一个故事：有一位进入海尔工作的大学生，在一段短暂的时间之后离开海尔，到深圳的一家非常著名的大企业集团当了部门经理。可是不久，他就给张瑞敏总裁写了一封信，他的信上说，我现在在深圳的这家公司工作，收入很高，但是我总觉得我缺了点什么，我仔细地想缺什么？缺的是文化，缺的是团队精神，缺的是透明的人际关系。这就是海尔。

对于知识型员工来说，物质不再是非常重要的东西。他们不全是经济人。根据马斯诺的需求层次理论可知，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理的需要，安全的需要，尊重的需要，社交的需要，自我实现的需要。物质需求是最底层的需求，当物质满足了之后，就会有高层次的需求。此时物质利益对他的吸引力就非常小了。因此，作为企业，单纯靠高薪，高待遇是不容易网罗人

才、留住人才的。因为只凭借高薪是无法满足他们高层次需求的。只有企业文化才会对他们起到很强的吸引作用，使他们产生强烈的归属感。

企业的人才争夺战中，真正起关键作用的企业文化。企业对人才的争夺真正体现在不同企业文化的竞争上。各种人才通过对公司的企业文化的了解，认识，选择适合自己发展的公司。很多人才都是因为青睐一个公司的企业文化而选择进入该公司的。

（四）企业文化使企业管理更加有机和谐

当职工的价值取向与企业文化的价值观和并和它所提供的环境相一致时，职工就会自觉、积极地按企业的精神、目标去完成自己的工作。例如，如果职工认为：只有企业发展前进了，自己才能有所发展、有所作为。那么他就不会是仅仅为了挣钱而工作，而是会将自己融合入企业的和谐循环中。企业文化是一种有机性的管理，既考虑到企业的时代风貌，又联系到它的历史和传统，呈现出历史的有机性。通过企业精神的培育、调节，创造良好的企业文化氛围，使企业行为趋向合理，增大实业活动，表现出企业文化横向的有机作用。

综上所述，企业文化具有一种强大的力量。有些物质资源也许会枯竭，惟有文化生生不息。企业文化是一种无形的生产力，一种潜在的生产力，无形的资产和财富。企业文化会极大的促进企业的发展，所以只要做到企业和企业文化的互相协调，互相补充、互相促进，使两者同步运行，建设出一套优秀的企业文化来，一定会对企业的长远发展起到积极的、不可估量的作用。

第四篇：龙文教育优势

龙文教育优势

1、领先的教学理念

龙文教育急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出“个性化”创新教育理念，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。

2、全程个性化服务流程

龙文教育通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学，帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。

3、丰富的辅导内容

龙文教育根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括：校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，小升初培优等。

4、雄厚的师资力量

龙文教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。龙文教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是龙文教育优质教学服务的基础。

5、6对1服务模式

根据以学生学习为中心的服务理念，龙文教育在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。

6、独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，龙文教育的模式包括1对

1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，龙文的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

第五篇：打造服务优势造就卓越名牌.

打造服务优势 铸就卓越名牌

卓越名牌网汇集了海量的中国名牌产品供求信息 , 为群众提供全面的 B2B 行业资讯、供 应、求购信息,是名牌企业寻求电子商务网络贸易信息的首选 B2B平台。为广大的名牌企 业提供了一个一站线综合服务平台。

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一.站内服务优势

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二.站外服务优势

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三.创新服务优势

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四.其他优势

(1为企业直接带来利益

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五.追求卓越名牌

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