英语现在进行时的创新教学

第一篇：英语现在进行时的创新教学

英语现在进行时的创新教学

在中学英语教学中，英语语法教学尤其是时态的教学相对于各式各样生动有趣的单词、句型、语篇教学来说，显得比较枯燥，难以引起学生长久的兴趣。对于教师来说，现在进行时无疑是一个焦点问题，而对于中学生来说，现在进行时更是学习过程中的一个难点问题。这是由于：1.中学生年龄小，处于以兴趣为主导的学习阶段，他们对枯燥的语法讲解毫无兴趣；2.中生对某些语法知识点没有直观印象，学后记忆不深，遗忘得比较快；3.由于英语和汉语的表达习惯和规则不同，导致学生容易混淆英汉语法概念，产生困惑。那么，如何在教学中打破陈规，把语法教学讲解得既生动活泼又浅显易懂呢？我以现在进行时为例进行了以下教学尝试。

一、巧设情境，体验领悟

在教学中创设情境，让学生通过自己的体验来掌握语言知识，能够取得理想的教学效果。为了让学生更好地理解现在进行时的概念，上课时我准备了各种各样的球类和球拍作为教具，并结合课本的Unit 8 Playtime创设了一个真实的语言情境。

T: Now, let’s do some exercises.OK?

Ss: Yeah!（学生们欢呼雀跃）

T:（拿出乒乓球兵乓球和球拍，一边做动作一边说）Look, I am playing table tennis.Read after me, please.Ss:...T:（学生跟读后我提问学生）What am I doing？ Ss: You are playing table tennis.接着，我请几位学生展示不同的球类活动，让全体学生运用句型I am playing...表达。学生对此活动十分感兴趣，虽然有些学生的口头表达还不是那么准确，但关键是他们在生动有趣的情境中领悟了现在进行时的语法规则——表示正在进行或正在发生的动作。

二、巧写板书，形象记忆

精心设计的板书能够很好地吸引学生的眼球，帮助学生理清思路，牢记知识点，达到事半功倍的效果。在进行现在进行时教学时，传统的板书往往把现在进行时的构成“主语+be动词+V-ing”直接写在黑板上。但这样的板书会让学生觉得枯燥，记忆时不是忘了be动词，就是少V-ing。如何加强学生对板书的印象呢？我用彩纸设计了一条鱼，把鱼剪成四个部分：鱼头代表主语，鱼的身体分成两部分，一部分代表be动词，一部分代表动词V，鱼尾代表-ing形式。学生对现在进行时的构成就有了形象、深刻的形象。在练习时，大部分学生表现得非常谨慎，生怕在表达时漏掉了鱼的哪一部分。这样，学生不仅不会轻易忘记句型中的be动词，而且也能牢固地记住动词的-ing形式。

.三、巧用比喻，激发兴趣

现在分词构成方式的记忆是比较枯燥的。如果按传统的方法讲解，学生听了肯定觉得索然无味且容易遗忘。对于这种难懂易忘的语法讲解，我们可以用比喻的方法来激发学生的学习兴趣。

我们可以这样来比喻构成现在分词的三种情况：-ing 就像是一个小尾巴，而行为动词就是带小尾巴出门的主人。但是这个人性格古怪，有时是普通人，有时是大方人，有时却是小气鬼。主人是普通人时，他对待小尾巴的态度是：小尾巴，你想跟我出去就来吧（也就是动词后面直接加-ing）；

主人是大方人时，他对待小尾巴的态度是：小尾巴，你肯跟我走啊，那我送给你一个e吧（也就是以e结尾的动词去e接加-ing）；

主人是小气鬼时，他对待小尾巴的态度是：小尾巴，你想跟我，必须送给我一个字母才行（也就是双写单词末尾的辅音字母再加-ing）。

通过这样的比喻，学生便能够轻松、形象地记住这三种变化情况了。

四、巧展想象，突破难点

对于学生来说，如何判断“以重读闭音节结尾的单词”是学习现在进行时的一个难点。学生对“重读闭音节”这一专业术语理解困难，常常判断不出哪些词是以重读闭音节结尾的单词。我仔细地研究教材之后发现，小学阶段以重读闭音节结尾的动词并不多。于是我把这些词（run, swim, forget, get, sit, put, begin）列举在黑板上，让学生开动脑筋，展开想象，要求他们运用这些词创编一个小故事。在我的启发下，很快有思维活跃的学生编成这样一段话：“我跑步(run)去游泳(swim)，忘了(forget)带游泳圈。于是我回家去取(get)，然后跑步(run)回来。之后坐下(sit)歇歇，穿上(put)泳衣，开始(begin)游泳。”有了这样的开头，全班学生都像插上了想象的翅膀，各种各样的奇思妙想纷纷涌现……通过趣味的想象，学生学起这一语法知识来兴趣盎然，效果自然不言而喻。

五、巧用儿歌，巩固知识

对于中学生来说，如果一味地进行语法知识讲解，学生不仅提不起兴趣，而且会觉得语法学习是一种沉重的负担。但是，如果结合小学生的年龄特点及认识规律，把枯燥的语法知识编成儿歌，再让他们声情并茂地朗读，他们就会想说、爱说，进而会说、会用。我总结了以下几首儿歌，以帮助学生记忆和巩固所学的现在进行时。

现在进行时的构成：

现在进行要注意，有be还有V-ing, be的形式看主语，分词构成要留意。

现在分词的构成：

一般情况直接加，以e结尾去e加，重闭双写记住它。

现在进行时的用法：

现在进行莫用错，需看时间和动作，look, now和listen, 时态标志词记在心。

Be动词的用法：

我用am, 你用are, is用于他、她、它，单数一律用is, 复数一律都用are。

总之，英语教学是一门艺术。教师应精心钻研教材，用艺术家的眼光去巧妙地化解教学中的重、难点。同时，教师要在日常的教学中勤于动脑，勤于反思自己的教学行为，把教材的语法规则转化成声情并茂、趣味横生的语言实践活动。

第二篇：小学英语微格教学：现在进行时

复习

现在进行时的含义与构成

1.含义：表示现在正在进行或一段时间正在进行的动作标志词：now, look, listen等。2.构成：be +V-ing

He is reading a book.3.V-ing 变化规则： 1）一般加

ing.如:play----playing watch----watching

2)以不发音的e 结尾,去e 加ing.如: take----takingcome---coming 3)元+辅结尾,且是重读闭音节的单词,双写辅音字母+ing.如:run----running

swim----swimming

练习

1.写出下列动词的ing 形式.1.help_________ 2.come_________3.swim_________ 6.find_______7.sit ________ 8.write________

看图提问

What is he doing? He is playing basketball.What is the boy doing？He is singing.---Is the woman writing?----No, she isn’t.She is reading a book

What’re they doing?----They’re swimming.----Are they swimming?----Yes, they are.---Are they singing?--No, they aren’t.They aren’t singing.They are dancing.Are they ____a book?

No, they ____.____ are they_______

?

They’re _____.Is the girl

______(get)up?

No, she ______.What ___ she ______? She ___ ______.现在进行时的句式

1.肯定句: 主语+be +v-ing+其它.如: I am reading a book.2.否定句：直接在be后加not.如：I am writing.I am not writing.3.一般疑问句及回答: 问句,直接把be提前,肯定回答:Yes,主语 +be

否定回答: No,主语+be+not-----Are you drawing ?-----Yes,I am./No, I’m not.训练

一.用所给动词的适当形式填空.1.Look!The cat____________(run)up the

tree.2.The twins__________(have)breakfast.3.----___he ________(clean)the

blackboard?

----No,he isn’t.4.Tom__________(play)the piano in the room.Please ask him to come here.5.Listen!They____________(sing)in the classroom.4.eat__________5.give________

汉译英

1.我们正在看电视.We are watching TV.2.他们正在打扫教室.They are cleaning the classroom.3.汤姆正在吃早饭.Tom is having breakfast。4.那对双胞胎正在睡觉.The twins are sleeping.5.男孩子们正在踢足球.The boys are playing soccer.6.她正在铺床.She is making the bed.7.我正在玩电脑游戏.I am playing computer games.8.你们正在听磁带吗?Are you listening to the tape? 选择填空 二.选择填空.1.My mother is _____TV.A.looking at B.seeing C.reading D.watching 2.---____you ____a book?---Yes, I am.A.Do, read B.Are ,read C.Are ,reading D.Are ,looking 3.Kate _____,the others _____.A.sing, listen

B.is singing, is listening C.sing, are listening D.is singing, are listening 4.I ___my eraser, but I can’t ______ it.A.look for ,finding B.am finding, look for C.am looking for, find D.find, look for

三.句型转换

1.I am watering the flowers.(否定句)I am not watering the flowers.2.She’s jumping now.(一般疑问句)Is she jumping now? 3.The boys are playing cards.(划线提问)What are the boys doing?

4.He is doing his homework.(复数句)They are doing their homework。

第三篇：七年级英语现在进行时教学设计

现在进行时教学设计

武安市第九中学 郭丽黎 一.教学背景: 1.内容分析: 现在进行时是英语学习中非常重要的一个时态，也是学生容易出错的一个时态，出错的地方主要在be + v ing.这节微课主要就是讲解现在进行时的结构、句式和易出现的错误。

2.学生分析: 学生初步接触少量V-ing形式，没有系统的学习词性形变化。通过现在进行时陈述句的学习，知道什么时候用现在进行时、如何用、结构怎样，并以此基础逐步了解否定句及疑问句的用法。由易到难，层层递进，符合学生的认知规律。二．教学目标：

知识目标：

1、能准确记住并说出现在进行时态的基本构成及陈述句式的表达方式。

2、能准确记住现在分词的变化规律。

3、能简单了解现在进行时的否定句和疑问句结构。能力目标: 1.学生能根据不同的主语变换不同的Be动词。2.根据动词的特点变换相应的现在分词形式。情感目标: 学生养成良好的课堂常规，敢于开口，乐于模仿。三．教学重难点：

1.能记住并说出现在进行时态的基本结构。

2.运用所学现在进行时态的陈述句来描述简单的句子。四．教具：

PPT 五.教学过程：

Step1、Greeting T: Good morning ,boys and girls S:Good morning, Mrs Guo T:Nice to meet you S:Nice to meet you ,too.Step2、Presentation 1.Warming-up 通过看图片，引出现在进行时。

2.从四个方面详细讲解现在进行时（用法、标志词、结构、例句）用法: 现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，现阶段正在进行或持续的状态。

标志词: Look、now、listen，紧跟例句，便于学生识记和巩固。3.结构：主语+ Be+ 动词的现在分词。简单介绍Be动词包含：is、am、are 4.Be 动词现在分词的变化情况分三种：

a.直接在动词后面 + ing.举例：do-doing talk-talking play---playing jump---jumping b.以不发音的字母e结尾的动词去掉e+ ing.举例：dance---dancing make---making C.以辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个

辅音字母再+ in g.举例：swim---swimming sit---sitting run--running 5.现在进行时三种形式

肯定：主语+ Be + 动词的现在分词。否定：主语+ Be + not+ 动词的现在分词。疑问句： Be +主语+ 动词的现在分词。

肯定回答：Yes,主语+Be动词。

否定回答：No,主语+Be动词+not。6.完成相关练习。六：教学反思：

本节课主要讲解现在进行时，有图片导入，现在进行时表示说活时正在进行的动作，然后依次讲解了现在进行时的肯定句，一般疑问句，和否定句，环环相扣，最后用练习巩固，学生很容易的达到了教学目标。

第四篇：六年级英语现在进行时教案

在进行时自述

Hello, boys and girls.Nice to see you again.“我”是现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。“我”的结构是：be(am, is, are)+动词现在分词形式。

首先，“我”向你们展示“我”的几种句型：

一、陈述句(肯定句)

主语＋be(am, is, are)+现在分词，如：

I am reading English.我正在读英语。

He is writing.他正在写字。

You are running.你正在跑步。

二、一般疑问句

Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词，如：

1.-Are you singing?你正在唱歌吗？

-Yes, I am.是的，我在唱歌。

(No, I'm not.不，我不在唱歌。)

2.-Is he(she)listening to music?他(她)在听音乐吗？

-Yes, he(she)is.是的，他(她)在听音乐。

[No, he(she)isn't.不，他(她)不在听音乐。]

三、特殊疑问句

疑问词＋be(am, is, are)＋主语＋现在分词，如：

1.-What are you doing?你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作业。

2.-What is he(she)doing?他(她)正在干什么？

-He(She)is riding a bike.他(她)正在骑自行车。

其次，“我”向你们介绍“我”的三位好伙伴： look(看)、listen(听)、now(现在)，它们和“我”经常出现在句子中。请看：

Look!Jack is swimming.看！杰克正在游泳。

Listen!She is singing.听！她正在唱歌。

I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

听了“我”的自述后，小朋友们，你们一定更加了解“我”了吧。

最后，请你们用“我”翻译下面的句子。

1.看！我弟弟正在游泳。

2.听！我妹妹正在唱歌。

3.我妈妈现在正在做饭。

4.他正在放风筝吗？是的，他正在放风筝。

5.你在干什么？我正在写字。

第五篇：七年级英语 现在进行时教案

七年级英语 现在进行时教案

现在进行时

【No.1】构成:主语+am/is/are+动词ing〔现在分词〕形式

【No.2】现在进行时的应用

当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：

Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。

以look,listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

Listen！SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。

表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek,thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。如：

wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。

whereisyourfather?

Heiscleaningthecar.你父亲在哪？他在那洗车。

描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现

在进

行

时。

如

：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。

【No.3】现在进行时的变化

肯定句式：主语+be+现在分词+其它.否定句式：主语+be+not+现在分词+其它.一般疑问句：Be+主语+现在分词+其它？

特殊疑问句：疑问词+be+主语+现在分词+其它？

*.Theyaresingingintheclassroom.否定句：_________________________一般疑问句：_______________________

肯定回答：____________________否定回答：______________________

对“aresinging”提问：__________________________ 对

“

intheclassroom

”

提

问

：__________________________

三.用现在进行时完成下列句子

.we_______________gamesnow.2.whatareyou_________now?I___________bread.3.It

’

snineo

’clock.myfather_______________intheoffice.4.Look,theboy____________therubbishintothebin.5.__________he__________theclassroom?No,heisn’t.He____________.6.whereismax?He___________onthegrass.7.Listen,who____________inthemusicroom?

oh,mary_____________there.8.who_____overtherenow?

A.singing

B.aresing

c.issinging

D.sing

9.It

’

seightoclock.Thestudents_____anEnglishclass.A.have

B.having

c.ishavingD.arehaving

0.Listen!Thebaby_____inthenextroom.A.crying

B.cried

c.iscrying

D.cries

1.Look!Thetwins_____newsweaters.A.arewearing

’

B.wearing

c.arewearD.iswearing

2.Don’ttalkhere.Grandparents_____.A.issleeping

B.aresleeping

c.sleeping

D.sleep