第一篇：一下1-3品德教案
曹甸镇中心小学集体备课（主备人：张文华）
1、我的一家
【教学目标】
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
4、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
5、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。【教学重难点】
1、正确介绍自己家人的情况。
2、知道家人之间的相互关系。
3、讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。【预习要求】
了解家人情况 【过程设计】
第一课时
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？
二、学习新课
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼„„工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑„„姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书„„妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路„„
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作 爱好习惯
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
曹甸镇中心小学集体备课（主备人：张文华）
2、我是家中小成员
【教学目标】
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识与技能，初步培养自己独立生活的能力。【教学重难点】
培养学生热爱劳动的情感；知道自己的事情自己做，不会做的学着做 【预习要求】
回忆自己会做哪些事 【过程设计】
第一课时
一、欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》
二、故事屋
1、听老师讲故事：《自己的事自己做》
2、想一想：（1）小猴会有什么结果？（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？
三、照镜子
1、和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圏中找“√”。
2、小组交流：
（1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？
（2）你还会做哪些事？
四、小品表演
1、小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？
2、分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。
3、请每组推选几名学生上台表演。
4、请扮演的孩子谈谈的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。
五、“我会做，我能行”竞赛活动
1、设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其它项目。
2、分小组讨论竞赛项目的要求和规则。
3、评选自理小能人，老师给自理小能人发小红花。
曹甸镇中心小学集体备课（主备人：张文华）
3、在爸爸妈妈关心下成长
【教学目标】
1、使学生体验和认识到自己是在爸爸妈妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小学会关心、体贴父母。
3、培养学生搜集、加工整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。
4、通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母
【教学重难点】
指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小学会关心、体贴父母。【预习要求】
1、收集自己使用过的物品（如小衣服、小鞋子、小帽子等），并让学生自带成长相册。
2、制作现在和出生时的身高、体重记录卡，以及测量用的皮尺、体重秤。【过程设计】
第一课时
活动一：我已经长大了
（学生拿出课前准备好的自己过去和现在使用过的物品）
1、看一看，比一比你们现在和过去使用过的衣物，想说些什么？（指名学生说）
2、问问、称称、量量
（1）你刚出生时的体重、身高是多少。
（2）你现在的身高与体重是多少。（学生分组进行）（3）制作身高、体重记录卡。
（4）面对这张记录卡，你又想说什么？
3、小结：同学们说得真好，和过去相比，我们真的已经长大了。我们都是在爸爸妈妈的关心下成长的。（板书课题：在爸爸妈妈的关心下成长）活动
二、寻找成长的足迹
1、幸福的回忆
（1）拿出自己的成长相册，根据相册内容相互讲讲自己的成长的故事。（组内交流，巡视、指导）
（2）小组派代表将照片打到屏幕上，讲讲自己的成长故事。
2、妈妈的真情诉说
曹甸镇中心小学集体备课（主备人：张文华）
3、唱歌曲
4、播放音乐，学生唱《我的好妈妈》 活动
四、爸爸妈妈我爱你
1、亲吻爸爸妈妈
唱得多好啊！爸爸妈妈辛苦了，爸爸妈妈快坐下。同学们，快快走到你的爸爸妈妈身边，亲亲你的好妈妈、好爸爸，并且对他们大声说一声：“爸爸（妈妈）我爱你！”
2、总结延伸
同学们，我们在爸爸妈妈的关心下健康成长。爸爸妈妈爱我们，我们的成长离不开爸爸妈妈深情的爱。让我们在享受爸爸妈妈爱的同时，也去爱我们的好爸爸好妈妈，帮助他们做一些力所能及的事，用实际行动表达我们的爱。
第二篇：人教版一下品德教案
道德与法治一年级下册全册教案
1、我们爱整洁
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：
教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
板书设计：
按时起床：穿衣、洗漱
在家里
整理房间：叠、铺、掸、抹
1、我们爱整洁
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境：不乱丢、不践踏?
3、我不拖拉
活动目标要求：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21世纪教育网版权所有
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。21•世纪*教育网
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动时间安排：
活动过程：
活动
（一）------情境导入
1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
活动
（二）-----小小故事会
1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。21教育名师原创作品
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？
3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动
（三）-----七嘴八舌话拖拉
1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4、教师总结。
活动
（四）----小小讨论会
1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？www.xiexiebang.comjy*com
4、引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？
三、我们一起合作
1、师：（家务日）中小明做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为小明不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
2、教师拿出师范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师相机巡视、指导和总结。
第13课我想和你们一起玩
教学目标：
让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐
培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。培养学生的交往能力和乐群品质。
教学重难点：
引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质。
教学过程:
一、导入
师：课间十分钟同学们玩的很开心吧！你们玩了什么游戏啊？都是跟谁一起玩的？
学生畅谈自己玩游戏时的快乐
师根据学生的故事提炼总结
二、观看动画片，理解和同学一起玩耍的快乐
教师播放动画片，学生观看，在相互交流感受与体会。
三．游戏
1、通过游戏来让学生理解不遵守规则就会产生矛盾。
2、小组交流解决麻烦的办法。
四、教师总结这堂课。
第14课请帮我一下吧
教学目标:
帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点:
使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能.教学过程:
创设情境导入
教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?..片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有??孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”
教师自然引出课题
认识到不是所有的事情都需要求助
1、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了；
2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要；学生交流讨论，并说出各自的理由；
三、“温暖接力棒”；
1、出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发；
2、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图；
3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过；
4、学生交流已有生活经验；
第15课分享真快乐
教学目标：
帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。
帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重点：
重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。
教学过程：
教师创设情境导入
师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？
生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕
师：大家都知道啊请品尝过的同学举手
师：（小结）我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。
读绘本，帮助学生理解什么是分享。
教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。
三、连环画
1、体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。
2、课件，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。
3、乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心给弄坏了。
（画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）
师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他吗？
（学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。）
和人分享时，还有什么需要注意的呢？
学生交流后，出示59页的儿歌，总结提升。
第16课大家一起来
教学目标：
引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重难点：
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学过程：
一、《为啥合作不下去》
1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）
生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？
生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）
2、开展游戏活动。
二、开展比赛活动
1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）
教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
2、教师检查活动结果
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。
开展第二轮游戏活动
交流游戏结果
分别采访胜利小组和失败小组的经验
教师根据学生的回答进行总结
第三篇：一下写字教案
学年第二学期 1
1、横向笔画为主笔的字
教学目标：
1、掌握横向笔画为主笔的字。
2、正确、规范地书写横向笔画为主笔的字的汉字。
3、培养孩子安全意识，注意铅笔的正确拿握，预防笔尖扎到自己，避免伤害。教学重点、难点： 横向笔画为主笔的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
长平横、长斜横、悬针竖、垂露竖。
2、学生练习书写基本笔画。（提示孩子注意铅笔的正确拿握，预防笔尖扎到自己，避免伤害。）
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 三 七 中 川
三、书写汉字
1、出示汉字：工、三、土、止、百、甘
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
工：字形扁宽，底横舒展
三：短横上仰，长横下俯 土：竖画居中 下横写稳
学年第二学期 2 止：字形扁宽 竖短横长 百：上横舒展 日部窄长 甘：上横舒展 两竖稍斜
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 3
2、纵向笔画为主笔的字
教学目标：
1、掌握纵向笔画为主笔的字。
2、正确、规范地书写纵向笔画为主笔的字的汉字。教学重点、难点： 纵向笔画为主笔的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习纵向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
平撇、长斜撇、竖撇、横折撇
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 千 人 大 又
三、书写汉字
1、出示汉字：干 中平牛 巾 丰
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 干：下横舒展 中竖挺直 中：口部写扁 竖画挺直平：横画稍斜 中竖舒展
学年第二学期 4 牛：两横靠紧 竖画挺直 巾：两边写斜 中竖要直 丰：横距相等 竖画伸展
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮
学年第二学期 5 古诗《春晓》
教学目标：
1、正确书写古诗《春晓》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，晓 啼 声 落 孟 多 眠 闻
教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《春晓》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：晓 啼 声 落 孟 多 眠 闻
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
学年第二学期 6
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 7
4、斜向笔画为主笔的字
教学目标：
1、掌握斜向笔画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写斜向笔画为主笔的汉字。教学重点、难点： 斜向笔画为主笔的字 教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习斜向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
横折折撇、竖折撇、平捺、斜捺
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 及、专、之、八
三、书写汉字
1、出示汉字：厂、夕、力、氏、严、民
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
厂：横画短斜，撇画舒展 夕：斜中求正，下撇舒展 力：折钩写斜，撇画舒展 氏：横画短斜。斜钩伸展 严：间距要匀，斜撇支撑 民：上窄下宽，斜钩伸展
学年第二学期 8
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 9
5、长方的字
教学目标：
1、掌握长方的字的写法。
2、正确、规范地书写长方的汉字。教学重点、难点： 长方的字 教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习斜向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
长点、左右点、相向点、相背点
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 不、小、关、六
三、书写汉字
1、出示汉字：斤、片、弓、目、月、甲
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
斤：上撇短平，右竖支撑 片：撇画稍短，两竖对正 弓：上收下放，折画稍斜 目：字形长方，横距相等 月：形态窄长，短横靠撇 甲：曰部稍扁，竖画伸展
学年第二学期 10
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 11
6、古诗《村居》
教学目标：
1、正确书写古诗《村居》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，如莺、醉、趁、鸢、拂、堤、散、童。
教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《村居》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：莺、醉、趁、鸢、拂、堤、散、童。
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
学年第二学期 12
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 13
7、扁宽的字
教学目标：
1、掌握扁宽的字的写法。
2、正确、规范地书写扁宽的字。教学重点、难点：扁宽的字 教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习扁宽的字
1、基本笔画练习横、捺、卧钩、2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 兴、点、习、乡
三、书写汉字
1、出示汉字：
七、之、心、六、五、立
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
七：长横上仰，钩画平稳。之：点画居中，平捺舒展。心：字形扁宽，三点错落。六：横画舒展，八脚写大。五：竖画左斜，下横写长。立：上点居中，下横舒展。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
学年第二学期 14
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 15
8、方正的字
教学目标：
1、掌握方正的字的写法。
2、正确、规范地书方正的字。教学重点、难点： 方正的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习方正的字
1、基本笔画练习
竖提、横折提、横短折、横长折。
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 长、认、口、且
三、书写汉字
1、出示汉字：
十、正、口、田、西、雨
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 十：横画稍斜，竖画挺直。正：间距均等，下横舒展。口：字型正方，上宽下窄。田：字形正方，两边稍宽。西：上横短斜，折钩挺拔。雨：上横写短，四点均称。
学年第二学期 16
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 17
9、古诗《所见》
教学目标：
1、正确书写古诗《所见》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，牧、樾、蝉、然、闭、捕、骑、歌。教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《所见》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：牧、樾、蝉、然、闭、捕、骑、歌。
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
学年第二学期 18
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 19
10、斜向的字
教学目标：
1、掌握斜向的字的写法。
2、正确、规范地书斜向的字。教学重点、难点： 方正的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习斜向的字
1、基本笔画练习
竖短折、竖长折、弯钩、竖钩
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 出、区、了、水
三、书写汉字
1、出示汉字：刀、万、尸、飞、少、多
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 刀：折钩写斜，撇画稍短。万：上横稍斜，折钩斜撑。尸：上框扁小，竖撇舒展。飞：斜钩伸展，末笔写点。少：两点开张，斜撇舒展。多：上收下展，平行等距。
学年第二学期 20
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 21
11、两面包围的字
教学目标：
1、掌握两面包围的字的写法。
2、正确、规范地书写两面包围的汉字。教学重点、难点： 两面包围的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习两面包围的字
1、基本笔画练习
斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩。
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 我、心、儿、九
三、书写汉字
1、出示汉字：习、厅、庄、层、达、赶
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
习：折钩稍斜，点提靠上。
厅：横短撇长，竖钩支撑。庄：点竖对正，下横写稳。层：头部勿大，下部厚重 达：上捺变点，平捺伸展 赶：横斜竖直，撇短捺长
学年第二学期 22
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 23
12、古诗《小池》
教学目标：
1、正确书写古诗《小池》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，眼、爱、露、蜻、池、流、照、荷
教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《小池》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：眼、爱、露、蜻、池、流、照、荷
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
学年第二学期 24
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 25
13、三面包围的字
教学目标：
1、掌握三面包围的字的写法。
2、正确、规范地书写三面包围的字。教学重点、难点： 三面包围的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习两面包围的字
1、基本笔画练习横钩、斜钩、横折钩、2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 买、飞、四、句
三、书写汉字
1、出示汉字：凶、区、闪、风、用、同
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
凶：内收外展、两边稍斜 区：上窄下宽，竖折挺拔。闪：字形长方，捺画变点。风：斜钩伸展，内部靠上。用：形态长方，折钩挺直。同：字框端正，右钩支撑。
学年第二学期 26
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 27
14、四面包围的字
教学目标：
1、掌握四面包围的字的写法。
2、正确、规范地书写四面包围的字。教学重点、难点： 三面包围的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习两面包围的字
1、基本笔画练习
竖折折钩、横折折折钩、左耳钩、右耳钩。
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 马、乃、队、邓
三、书写汉字
1、出示汉字：
四、回、因、团、国、园
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 四：字形稍扁，两边写斜。回：形态正方，上宽下窄。因：内收外展，捺画变点。团：方框端正，才部写窄。国：左右挺直，玉部收紧。园：内收外展，右钩支撑。
学年第二学期 28
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第四篇：国学教案(一下)
第1周
教学内容：高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，致玄曾，乃九族，人之伦。教学过程： 一.谈话导入
1介绍《三字经》。
2.出示新内容 二.初读感知 1.教师范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第2周
教学内容：父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
教学过程： 一.复习导入
1指名背诵
2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第3周
教学内容：此十义，人所同。当顺叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。致缌麻，五服终。
教学过程： 一.复习导入
1指名背诵
2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第4周
教学内容：礼乐射，御书数，古六艺，今不具。
唯书学，人共尊，既识字，讲说文。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 2.指名读,教读 3.同桌互读 4.小组轮读
5.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第5周
教学内容：有古文，大小篆，隶草继，不可乱
若广学，惧其繁，但略说，能知源。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第6周
教学内容：凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读
为学者，必有初，小学终，至四书。
教学过程： 六.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第7周
教学内容：论语者，二十篇，群弟子，记善言。
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。
教学过程： 七.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第8周
教学内容：作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。教学过程： 八.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第9周
教学内容：孝经通，四书熟，如六经，始可读。
诗书易，礼春秋，号六经，始可求。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第10周
教学内容：有连山，有归藏，有周易，三易详。
有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第11周
教学内容：我周公，作周礼，著六官，存治体。
大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第12周
教学内容：曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第13周
教学内容：三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。
经既明，方读子。撮其要，记其事。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第14周
教学内容：五子者，有荀杨，文中子，及老庄。
经子通，读诸史，考世系，知终始。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第15周
教学内容：复习一至七周内容。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵
2.出示一至七周内容。二.初读感知 1.自由读 3.指名读 4.同桌互相背诵 5.小组轮背 6.男女生比赛背诵 7全班齐背
第16周
教学内容：复习八至十四周内容。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵
2.出示一至七周内容。二.初读感知 1.自由读 3.指名读 4.同桌互相背诵 5.小组轮背 6.男女生比赛背诵 7全班齐背
国 学 教 案
《三字经》
一年级下学期
教师：刘源源
2016年春季
第五篇：一下安全教案
19打针不适叫医生
一、教学目标(一)情感态度培养
面对疾病能保持良好的心态，警惕重视疾病，但不惧怕。打针时，不紧张，配合医护人员治疗。
(二)行为技能训练：了解打针时要注意的事项。(三)知识经验积累
1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。
2、知道打针出现不适时及时叫医生。
二、教学重点：让学生了解打针时要注意的事项。
三、教学过程(一)谈话导入教学(二)故事新授内容
1、读读平安童话。
2、学生通过看图，理解童话的意思。
3、如果在打针的时候，身体出现不舒服的情况，你们知道该怎么做吗？
4、学生组内讨论后交流，引入下一环节学习。(三)童谣总结记忆
1、平安童谣提醒我们，打针时，要注意，到底要注意什么呢？读一读平安童谣就知道了。
2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣，同时，理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时，要及时叫医生。
四、演练设计；
（一）情景演练
（二）交流讨论
1、学生完成“选一选”和“说一说”。
2、思考交流：打针时，出现哪些不适的情况要及时呼叫医生？你想对那两位同学说什么？
（三）拓展延伸
1、了解《输液反应》一文。
2、老师总结本课。
20学看天气预报
(一)情感态度培养
1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。
2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。(二)行为技能训练
1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。(三)知识经验积累
1、知道天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解一些简单的气象知识。
3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。
二、教学重点
懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。
三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理 阅读故事，交流。(三)巩固知识 读平安童谣(四)拓展生活
生活中除了看天气预报，其实还有很多方式来了解天气的变化。视频：童话故事《下雨的时候》
四、演练设计
（一）竞赛——看谁认识得多
（二）情境表演：小小气象员
（1）要求学生提前在家收集天气信息，现在小组内交流做准备（2）演一演：给大家播报一下今天的天气。
21暴雨来时会躲避
一、教学目标(一)情感态度培养
树立正确应对极端天气意识，学习在极端天气条件下保护自己。(二)行为技能训练
知道如何应对暴雨天气，能在户外暴雨天气时，找到安全的躲避场所。(三)知识经验积累
1、知道暴雨天气有危险。
2、知道暴雨天气里身边有哪些地方可以安全避雨。
二、教学重点
知道在户外，如果遇到暴雨天气身边那些地方可以安全避雨。
三、教学过程(一)情景导入教学
1、播放电闪雷鸣，暴雨倾盆的视频：这是什么天气？和大家说说你经历过的暴雨的天气！
（学生介绍自己经历过得暴雨天气，老师关注避雨的相关内容）
2、你们从哪些地方可以看出来要下暴雨了？
（生活常识的教育，及早发现要下暴雨了，有利于学生安全避雨）(二)故事新授内容
1、同座两人一起合作读通故事
2、故事里讲了三个小伙伴是怎么样避雨的？
3、你在生活中遇到过暴雨天气吗？你是怎么避雨的？（鼓励学生说出与自己生活实际相联系的避雨具体情境和细节，教师并对其进行引导和肯定）
(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
四、演练
22雨水暴涨不趟水
一、教学目标(一)情感态度培养
培养学生暴雨过后不趟水的自护意识。(二)行为技能训练
知道暴雨过后，要绕过积水通行，不要贪近路或者为了好玩而趟水。(三)知识经验积累
1、知道雨后积水中暗藏很多危险。
2、知道要绕过积水，不能趟水。
二、教学重点
让学生养成积水不趟水的行为习惯，知道暴雨过后积水了就绕道而行。
三、教学过程(一)情景导入教学(二)故事新授内容(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
1、黑熊警官又为我们带来了平安童谣，听听他在说什么！点学生读童谣。
2、鼓励学生编动作读童谣。
3、一起边做动作边背童谣。
七、演练设计
（一）情景表演操练
（二）两人小组讨论操练
（三）情景选择操练
鼓励学生：我们知道了正确安全的做法，也要把这种做法告诉身边的小朋友。
23保护身体的“小秘密”
一、教学目标(一)情感态度培养
初步建立“性”意识，知道每个人身体上都有不能随便让他人看，或者触摸的地方，知道要保护自己身体这些部位。
(二)行为技能训练
学习用衣物遮盖身体敏感部位（背心和裤衩），避免让他人触摸身体敏感部位。
(三)知识经验积累
1、知道自己身体哪些部位不能让他人触摸。
2、知道如果有人触摸背心裤衩覆盖的地方，要躲避并求助。
二、教学重点
让学生明白每个人（不管男生还是女生）的身体都有属于自己的“小秘密”，我们要保护好自己身体的 “小秘密”，不能让别人看、触摸。
三、教学过程(一)歌曲导入教学
1、播放儿童剧《小龙人》的主题曲《小龙人之歌》
2、小龙人头上有犄角，身上有尾巴，这是小龙人的小秘密，那 我们身上也有小秘密吗？
3、什么是小秘密呀？
（老师引导总结：小秘密就是自己知道，不能随便让别人知道）(二)故事新授内容
1、同座两人一起合作读通故事。
2、我们身体的小秘密究竟藏在哪里呢？
3、用老师提供的纸质背心裤衩演示小秘密在哪里(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航。
（四）童谣总结记忆
24当心陌生人敲门
一、教学目标(一)情感态度培养
1、一个人在家要警惕陌生人敲门。
2、有安全自护意识。(二)行为技能训练
1、掌握应对陌生人敲门时的正确方法。
2、教会学生独自在家保护自己安全的技能。
3、形成不给陌生人开门的行为准则。(三)知识经验积累
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，明白不能随意地给陌生 人开门。
2、懂得随意给陌生人开门存在一定的危险性。
二、教学重点
知道独自在家，随意给陌生人开门存在一定的危险性。懂得陌生人敲门，一定不要开门，学会保护自己。
三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理
（三）指导生活
（1）同学们当你一个人在家的时候，有没有过陌生人来敲你家的门？你们是如何应对的? 学生交流自己的好办法： ①先看看是谁，不认识不要开门 ②查验身份，如电话号码、身份证号等
③如果仍然怀疑访客身份就不要开门，应该及时报警
小结：陌生人敲门可不是一件小事,现在的骗子,坏人很多。当这些坏人发现小孩子一个人在家时，就会像大灰狼一样装成各种各样的来骗孩子们，刚才同学们看到了，大灰狼装成了送水的师傅、淘气猴爸爸的朋友。
（四）巩固知识 游戏——读童谣
25小心插座“咬”了手
一、教学目标
（一）情感态度培养
初步树立安全用电的意识，知道电对我们生活作用很大，但电也暗藏很多危险。
（二）行为技能训练 知道如何安全插取电插头。
（三）知识经验积累
1、知道不能玩电源开关，用手触摸开关插孔很危险。
2、知道湿手触摸电器容易触电。
二、教学重点和教学难点
本课的重点是让学生明白不能因为好奇而玩电插头，知道如何安全地插取电插头。
本课的难点是让学生明白水和金属都会导电，所以不能用湿手，湿抹布和铁丝等金属去触碰电插头。
三、教学过程
（一）游戏导入教学
1、猜一猜游戏
（二）故事新授内容（导行）
播放PPT边讲述《洞洞里面有什么？》故事。观看视频。
（三）生活拓展导航，明确要点
（四）童谣总结记忆
（五）我是小小安全员
1、师：我们都是小小安全员，你们能当合格安全员，提醒身边的朋友吗？看看这个小朋友，他做得对吗？
2、生：判断，说理由。
3、师：真棒！看来大家不仅自己知道如何安全使用电插头，也能帮助身边的朋友。真可以算是优秀的安全员了！
（六）总结反馈
26游泳之前做准备
一、教学目标(一)情感态度培养
1、培养学生游泳一定要做好相关准备活动的意识。(二)行为技能训练
1、养成游泳要带好带齐防护装备的习惯。
2、养成游泳前做好准备活动的习惯。(三)知识经验积累
1、知道要跟教练学游泳。
2、知道要按照教练的要求来学习游泳。
3、知道为了大家的卫生健康，下水游泳前要自觉做好消毒。
二、教学重点
让学生养成游泳要带齐防护装备和做好准备活动的习惯。
三、教学过程(一)视频导入教学
1、播放儿童在教练带领下游泳的视频
2、你学过游泳吗？请学过的同学介绍一下
3、总结：游泳时一项对我们身体非常有益的运动，还是一项必备的安全自护技能。
(二)故事新授内容(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
四、演练设计
（一）情景表演操练
（二）思考辨析操练
（三）问题讨论操练
1、四人小组一起读懂题意。
2、点小组阐述观点。
3、组织学生进行点评并总结。
27水边玩耍有危险
一、教学目标(一)情感态度培养
初步建立水火无情，不能私自到水边玩耍的意识。(二)行为技能训练
能够自觉地不在水边玩耍，特别是无人工设施保护的水域。(三)知识经验积累
1、知道不能到水边玩耍。
2、靠近水域时，需要大人陪同。
二、教学重点
通过教学能够让学生明白如果私自到水边去玩耍，很容易出危险。
三、教学过程(一)谈话引入教学
1、在我们身边有江河、湖泊、溪流、池塘吗？你们会到水边玩耍吗？
2、总结：如果没有大人陪同，去水边玩耍时很危险的。(二)故事新授内容(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
七、演练设计
（一）情景表演操练
1、读通题意。
2、同桌两人进行情景表演。
（二）思考辨析操练
1、四人小组一起读懂题意。
2、点小组阐述观点。
3、组织学生进行点评并总结。
4、补充在无大人陪伴相约去水边玩耍遇险的事件。
28小虫子飞进耳朵里
一、教学目标(一)情感态度培养
1、形成一定的自我保护意识。
2、爱惜自己的耳朵,要保护耳朵。(二)行为技能训练
1、掌握应对小虫飞到耳朵里时的正确方法。
2、学会一些简单的自我救护方法。(三)知识经验积累
1、知道小虫飞进耳朵里不用手挖，马上找大人帮助。
2、会选择合适的方法，把耳朵里的小虫除掉。
3、明白耳朵的作用,懂得保护耳朵的重要性。
二、教学重点
认识小虫飞进耳朵后，千万不要随意用手或物品挖耳朵，这样做是很危险的。掌握小虫飞进耳朵后自我救护的几种方法。
三、教学过程(一)游戏导入
我们来玩一个游戏，“请你猜猜我是谁？”看看你的耳朵灵不灵！小结:耳朵的本领可真大,可以让我们听见美妙的声音，和好朋友聊天。人的耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
与同位交流，鼓励学生根据自己生活的经验大胆地和别人交流。(二)故事明理(三)拓展生活
1、出示：人耳结构图
教师简单介绍人耳的结构。（或者看相关视频）
2、小虫们一旦飞到我们的耳朵里，应该怎么办呢？
3、我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
（四）巩固知识：游戏——读平安童谣
①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。③一起边做动作边背童谣。
29蚊虫叮咬后不乱抓
一、教学目标(一)情感态度培养
1、有自我保护意识。
2、爱干净，提高环境保护意识。(二)行为技能训练
1、掌握一些蚊虫叮咬后的处理方法，会涂抹合适的药品。
2、学会保持自己周围生活环境的干净整洁。(三)知识经验积累
1、懂得蚊虫叮咬后不能乱抓，会导致皮肤感染。
2、知道如何避免蚊虫叮咬的方法。
3、认识一些防蚊虫、治叮咬的药品，会正确使用。
二、教学重点
知道蚊虫叮咬之后，随便乱抓，皮肤会红肿容易造成细菌感染。懂得一些蚊虫叮咬后的处理方法。
三、教学过程(一)情境导入(二)故事明理(三)拓展生活
1、在生活中，我们不可避免的会被蚊虫叮咬，怎么办呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）
2、夏季蚊虫多，好多人不小心就被蚊虫叮咬，下面教大家一些防蚊小窍门、日常驱蚊的方法。
（四）巩固知识 游戏——读平安童谣
①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。
③一起边做动作边背童谣。
30要给宠物打疫苗
一、教学目标(一)情感态度培养
1、爱自己饲养的宠物,愿意关心它们的健康。
2、与小动物接触时有安全自护意识。(二)行为技能训练
1、提醒家长定期给宠物猫狗接种疫苗。
2、帮助家长勤打扫，勤洗澡，防止传染疾病。(三)知识经验积累
1、知道疫苗是猫狗健康安全的基本保障。
2、懂得饲养宠物猫狗要讲究卫生。
3、明白给宠物猫狗接种疫苗是预防狂犬病的重要手段。
二、教学重点
认识饲养小宠物，要定期给它打疫苗，预防疾病的传染，否则会给人和宠物都带来危险。掌握如何安全饲养宠物的方法，做到安全生活。
三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理(三)生活导航
1、阅读
我们在饲养小动物的时候都要做些什么事情呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）
一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。（指导学生阅读导航）讨论：你们知道什么是狂犬病吗？人如果感染了狂犬病有什么后果？
2、扩充
小猫、小狗等宠物非常可爱。可是，现在许多宠物饲养者只知道喂养宠物，不知道如何给宠物清洁卫生，如何预防疾病感染
（四）巩固知识 游戏——读平安童谣
31别让消毒液伤了手
一、教学目标(一)情感态度培养
感受不正确使用消毒液会影响健康，树立正确、科学地使用消毒用品的意识。
(二)行为技能训练
按照消毒液说明书的要求正确、科学地使用消毒液。(三)知识经验积累
1、知道安全、正确地使用消毒液的方法。
2、学会严格按照说明书的要求选择、使用消毒液。
二、教学重点
教会学生严格按照说明书的要求选择、使用消毒液。
三、教学过程(一)谈话引入教学
1、老师出示一瓶“84消毒液”，与学生交流。
2、消毒液可以杀灭细菌和病毒，如果不正确使用，也会影响身体健康哟！
(二)故事新授内容
学生看图读故事，思考：萌小兔的手为什么又红又疼？
教师：使用消毒液前，要先看清说明书的要求，严格按照要求使用。(三)导航指引方法
1、平安导航中的长颈鹿老师正在给学生细致地讲解“安全消毒的小窍门”。同学们读一读，看看：你了解了哪些正确消毒的方法呢？
2、学生自主交流。
（四）童谣强化记忆
七、演练设计
1、再次出示84消毒液。每种消毒液必须严格按照说明书使用。今天，我们按照说明书的要求学习如何稀释84消毒液。
2、教师介绍稀释84消毒液的三个步骤。
3、教师严格按照三个步骤进行演示。
4、学生分小组，练习稀释84消毒液。教师到各组巡视，轮流指导。
32小外伤的应急处理
一、教学目标(一)情感态度培养
感受到在生活中如果不注意安全，常常会造成一些小外伤，要注意安全，树立安全科学的防范意识。
(二)行为技能训练
学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。(三)知识经验积累
1、了解预防小意外伤害的办法。
2、发生小意外伤害时会采取及时、科学地救护方法。
二、教学重点
教会学生学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。
三、教学过程(一)谈话引入教学
1、同学们，你们曾经有过小外伤的经历吗？这些小外伤是怎么造成的呢？（学生在组内开展交流活动）
2、受小外伤时，要学会正确处理，防止伤口感染，影响身体健康。今天，我们来学习小外伤的应急处理。
(二)故事新授内容
1、淘气猴在美工课上受伤了。它为什么会受伤？我们来读读平安童话吧。
2、上美工课时，还有哪些情况也容易导致受伤呢？(三)导航指引方法
（四）童谣强化记忆
1、说唱童谣的时候到了，大家可以选择自己喜欢的方式唱读童谣。比一比，看一看，谁能将童谣牢牢记住哟！
2、下面，我们运用平安导航中长颈鹿医生的做法来练习如何处理小外伤吧。
3、学生分组练习，老师到各组轮流巡视、指导。
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