多彩社团,绽放别样精彩——教师感言

第一篇：多彩社团,绽放别样精彩——教师感言

多彩社团，绽放别样精彩

——社团活动教师感言 西河中心小学 张丽娟

为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们西河中心小学结合学校工作实际，成立了以文体活动为主的各类学生社团10多个，包括象棋、音乐、羽毛球、乒乓球、朗诵、科技制作、书画等方面内容。通过参加课外社团活动，学生们的各方面能力得到了较大提升，我校特产生涌现，可谓人才济济。

社团活动不仅促进了孩子们各方面能力的提高，更给他们的人格塑造带来了帮助。一些孩子从以前的任性自私变得懂事慷慨，从以前的上台表演紧张哆嗦变得从容大方，从刚开始的一事不懂到现在的稍有几分成熟稳重。这些，得益于社团活动的帮助。

社团活动的开展，始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，活动做到了经常化、多样化。如艺术节、田径运动会、科技节、书画比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。丰富多彩的社团活动给学校文化带来了新的生机和活力，促进了学校精神文化多渠道、深层次、高质量的发展，为许多学有特长的学生提供了一个展示自我的平台。

愿多彩社团，绽放别样精彩！

第二篇：精彩绽放 国培感言

精彩绽放 国培感言

贵阳教学技能初物1班学员：杨少荣

参加这次国培的过程中，有疲劳，有收获，更有思考。这一切将是我的教师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高，通过几个月的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识,也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次国培的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此搞好师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。做好一名好教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

其次，在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动参加探讨话题，结合我的教学过程中存在的问题进行思考，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己，不断的提升自己。“当教师要努力钻研。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。

再次，积极参加国培大型征文活动，提高教育教学科研能力。积极写论文是提高教师科研水平有效性的一种强有力的措施。教师不断地审视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造，找出教学中低效或无效的问题，展开科研行动研究，不断总结生成新观念、新教法、新措施，使低效或无效教学转化成高效教学方法。

总之，通过国培使我更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，以往的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，奋进向前！勇创佳绩！

第三篇：别样年华,青春绽放

别样年华，青春绽放

偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而朋友，你是否探求、思索过，青春是什么呢?

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律！青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。

青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。

青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的！

然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进校园的莘莘学子们却拥着青春，在壮丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。但有人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的平淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们。

不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春。所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！

让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱；在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想；在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章！任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行。

人们常说，青春是首歌，唱出了蹉跎岁月；又有人说，青春是烈酒，沉浸了多少理想和抱负。我要说，青春是梦想，是激情，是活力，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以放飞自己的梦，去努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，一切都还可以从头再来！

青春是生命旋律上的一丝颤音，青春是春天鲜花上的一缕笑靥，青春是出水芙蓉上的一滴清露，青春是岁月星光中的一缕温馨。青春舞台上，我们尽情展现自己的独特风姿，一颦一笑，都是为我所有，字字句句，抑扬顿挫，都是生命力的勃发！

今天，我们鼓起风帆，从这里起航；明天，我们洋溢着自信，驶向成功彼岸！让我们畅想青春之歌，扬起拼搏的风帆，在人生的海洋上，拼搏前行！回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

别样年华，青春绽放

昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

不再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。所以，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响！

第四篇：男女教师专业对话,培训绽放别样光彩

男女教师专业对话，培训绽放别样光彩

——区“幼儿园男教师研修团队”研修活动暨贾家弄幼儿园健康专题培训之五

2013年5月28日，天公作美，风清气爽。贾家弄幼儿园“关注健康，阳光成长”专题培训第五次活动正井然有序地开展着，绿荫下观摩的队伍中有一群阳光、活力的“绿林军”——拱墅区“幼儿园男教师研修团队”的男老师们，这次培训与区“幼儿园男教师研修团队”的研修活动相结合，今天他们的研修主题是：观察幼儿在幼儿园健康活动中的学习行为，发现与思考：幼儿的身体动作是如何学习与发展的？

许园长给男教师们传达与讲解观察记录的重点与要求

培训活动呈现了三个不同年龄段的体育游戏，孩子们在快乐而童趣的游戏中，探索学习，与环境对话、与老师，同伴亲密互动，挑战自我、超越自我。观摩的男老师们不错过每一个精彩镜头，捕捉孩子们的每一次自我挑战，克服困难，胜利满足的微笑，并人手一张观察记录表以文字和照片、视频等认真记录着孩子的行为表现及自己的感想。

小班体育游戏“猫和老鼠”

小班游戏“猫和老鼠”的活动，教师以趣味十足的情境性激发小年龄段幼儿手膝着地快慢爬行的欲望，在整个活动中设置了彩虹伞下的粮仓、天敌猫的围追堵截，让幼儿们在快乐游戏中体验了紧张、害怕多层次的心理状态，对孩子们是一种挑战、也是一种成长。

中班的“躲避鲨鱼”游戏

中班的“躲避鲨鱼”游戏，教师巧用平衡板，以出海游泳情景牵引，设置了“鲨鱼”这样一种危险动物，开启了一场紧张、刺激的“海上逃生”历险记。

大班的“一钻到底”有点难度哦

大班的“一钻到底”游戏，教师带着幼儿积极调动身体的各个部位来钻圈。教师更注重幼儿在过程中的探索，没有示范，希望幼儿通过探索去寻找方法，教师更多是一个引导者、协助者、观察者。同伴间不能放手的游戏规则，也让幼儿在合作中体验如何才能瞻前顾后，懂得了接纳同伴意见，感受合作的重要性。

执教老师说课

游戏活动结束后，观摩的老师们各自组团研讨，执教老师先反思了每节游戏活动的亮点与不足，各讨论小组也派代表提出了本组老师们的感想与建议，在双方的互动交流中把研讨活动推向了高潮。男教师研修团队不可小觑，他们从体育专业角度提出了自己的观点和建议，让女老师们能从另一个角度获得有关体育游戏的教育教学理念以及体育活动中幼儿动作练习的强度、密度方面更为专业的知识，男女教师们在这样的互动交流中碰撞出智慧的火花，乐此不疲各展其长，让这一次健康专题培训绽放别样的风采！

男女教师激烈的“对话”

在此次观察记录的基础上，男教师们将在接下来的研修活动中对幼儿在健康活动中的学习行为和动作发展作进一步深入的研读。

拱墅区教师进修学校 拱墅区教育学会学前教育分会

贾家弄幼儿园 供稿

第五篇：善用教师助手,绽放课堂精彩

善用教师助手，绽放课堂精彩

【案例】

苏教版语文六年级上册阅读教学《鞋匠的儿子》

执教者：新平第四小学 王砚裙老师

一、教学准备

根据教学目标，在玉教云平台上，设计导学案，添加各类图片等教学资源。

二、教学流程

1、破题引入，整体感知（6分钟左右）

（1）同学们，今天老师带领大家来认识了一位伟人，他就是美国第16任总统——林肯。点击教师助手中林肯图像、插入林肯简介资料。能激发学生的好奇心和探究欲。

（2）一个鞋匠的儿子，能成为一个国家的总统，他靠的是什么呢？这节课我们来学习第21课《鞋匠的儿子》出示课题，学生齐读课题。

（3）检查生字词语。点击教师助手中的生字不顺笔画演示卡片，便于学生掌握生字词语，规范书写。

（4）林肯演讲前后，参议员对他的态度发生了怎样的变化？带着这个问题，请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后小组交流。点击教师助手中插入的小组交流的问题幻灯片，破题引入，激发学生学习兴趣，破题导入课堂，引导学生质疑，整体感知课文。

（5）点评，板书，（板书：参议员———尴尬 羞辱 大笑 静默 赞叹）在教师助手的黑板上板书。

2、品读课文，探究感悟（18分钟左右）

（1）读读这一系列描写态度变化的词语，你有什么疑问？引导学生质疑，激发学生主动探究学习。

导学：那么出身卑微的林肯当选成为美国的总统，他靠的是什么？参议员们对他的态度为什么发生这样的变化?让我们来细细地品读课文，寻找答案。

“参议员们的态度为什么会发生这样戏剧般的变化呢？”学生自己质疑，自己迫切地寻找答案，意在激发学生的学习兴趣，使学生积极地带着问题进入本节课的学习。

（2）点击教师助手中的幻灯片，当林肯当选总统时，议员们为什么感到尴尬？参议员是怎样羞辱林肯的?请大家自由朗读课文第一二自然段，思考： a议员们为什么感到尴尬？

b参议员是怎样羞辱林肯的？把有关句子用“～”划下来，试着读一读。（3）)点击教师助手中插入的幻灯片，看学习导航：

面对参议员的刁难与羞辱，林肯是怎样化解的？我们来品读课文3至5自然段。以林肯演讲前后，参议员们对他的态度发生的变化为主线，重点抓住林肯说的三段话，引导学生抓住关键语句，反复朗读品味，感受林肯的人格魅力。使教学思路清晰，重点突出。充分体现了学生的自主性，在品读、讨论、合作、交流中培养自主学习的能力。

（4）利用教师助手在课本上勾划句子“我非常感激„„那样做得那么好。”利用教师助手聚焦重点词语，组织学生交流，播放这段的课文朗读，指导学生朗读。a从三个“永远”中你体会到什么？ b想想这段话该读出怎样的语气呢？ c从父亲身上林肯学到了什么？

d林肯说的三段话分别看出林肯是个怎样的人？（板书：诚恳、宽容、朴实、仁爱）

（5）点击语言训练幻灯片：面对这样一位总统，听着他的演讲，假如我就是其中的一位参议员，我会说什么？我们进行语言训练。在语言训练中培养学生的语言表达能力。

（6）播放插入课本的音乐演课本剧，配乐。让学生上台表演，播放插入课本的音乐。配乐演讲更能使孩子们对课文产生共鸣，林肯的形象再次高大而鲜活起来。

3、总结课文，学习写法（10分钟左右）

（1）林肯以自己的言行赢得了参议员的尊敬，成为美国历史上最有作为的总统之一。他为国家作出了哪些贡献？看出他又是个怎样的人？ 请大家自由读最后一个自然段。

学生汇报：（板书：爱国、正义„„）直逼主题，使林肯的才华和人格魅力更加丰满，学生会进一步理解林肯的爱国、正义„„

（2）点击教师助手中插入的幻灯片。这是一篇写人的文章，作者是怎样来表现人物的人格魅力的？（抓住人物语言描写突出人物形象；抓住参议员们态度的变化来对林肯进行侧面描写，对人物形象起到衬托的作用，这是我们在写作时可以学习的地方；通过事情来写人„„）

4、拓展延伸，升华认识（5分钟左右）

（1）播放林肯视频：林肯的伟大不仅在于打赢了南北战争，维护了美国的统一，而且在于他独特的精神力量和伟大的人格魅力。注重了课内积累，深入体会林肯伟大人格魅力，思想得到启迪，情感得到升华。

（2）出示马克思评价林肯的幻灯片、名言。培养学生广泛的阅读兴趣，增加积累，为学生终身喜好读书打下良好的基础。向学生推荐名言警句，从而激发了学生阅读的兴趣

（3）用一句话来评价林肯：我想对林肯说：_______。深入体会林肯伟大人格魅力，思想得到启迪，情感得到升华。

（4）小结：这位鞋匠的儿子高尚的人格和伟大的成就，让世界永远记住了他的名字。深刻的记住林肯的名字，感情得到升华。

5、作业布置，拓展阅读（1分钟左右）（1）积累文中印象最深刻的语句并摘抄下来。

（2）拓展阅读：课外阅读《林肯传》，进一步认识、了解林肯。

作业设计注重了课内积累，同时引导学生从课外阅读引申到课外阅读，拓展了学生的学习空间。

整个教学过程中，充分体现出对学生自主学习能力的培养，自能读书能力的培养。教师助手的运用弥补了传统阅读教学的弊端，优化阅读教学过程，教与学之间架起科技的桥梁，发挥语言教学所不能代替的作用。激发学生学习兴趣，有效提高学生的学习效率，提升学生的审美素养，让现代技术与语文教学相机结合，恰如其分，才能取得事半功倍的效果。总之，善用教师助手，让语文课堂绽放精彩。

附：

姓

名： 王砚裙

通讯地址：云南省玉溪市新平县第四小学 邮

编：653499 电

话：***