第一篇：什么是杨思教学
上海市杨思中学创办于1944年，学校地处浦东三林地区，毗邻2010世博园区。六十多年的发展历程伴随着一段光荣的革命历史，积淀了较深的文化底蕴，形成了“爱国爱校、艰苦创业、勤学善思、不断进取”的学校传统，在浦东地区是一所很有社会影响的历史名校，为共和国的创建输送了一批优秀的国家干部，为国家培养了众多的优秀人才。为发扬历史名校的优秀传统，充分利用教育资源，继承光荣的历史文化，焕发积淀的人文精神，原上海市杨思中学（1944年创办），上海市杨思高级中学（1997年创办的区属重点中学）及上海市杨思南校（1999年创办），于2000年7月正式合并为现在的上海市杨思中学。
为了不断发扬历史名校的优秀传统，优化组合三校的办学资源，走出新杨思的发展之路，我们对杨思中学过去的发展历程进行了认真的回顾和总结：
一、发展基础:
1、形成了明确的办学理念和良好的校风、教风和学风。
学校以“规范、和谐、发展”为办学理念，注重学校文化内涵的建设，注重教师队伍和学生素质的提升，已基本形成“进取、务实、诚信、自强”的校风、“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“勤学、好问、自主、合作、高效”的学风。
2、新形势下的学校管理体制基本成形。
学校以“规范、和谐、发展”理念为指导，初步形成了“分级管理、合作高效、目标明确、职权统一”的制度管理网络。依据有关教育法规并结合学校实际先后整理汇编了《杨思中学学校工作管理条例汇编》等一系列学校管理制度。学校的教育教学管理各项改革已经启动，其中人事制度改革，干部任用制度改革，后勤管理改革，晋级评优改革已经凸现一定的成效。如在人事制度方面，推行教师聘用合同制、岗位责任 制、结构工资制、骨干教师评聘制，建立了干部、教师竞争上岗流动机制。经过三年的整合和改革，已基本组建了一支年轻化、能吃苦、敢为先、乐奉献的干部队伍。
3、学校科研和特色学科建设初见成效。
课题引领，科研兴校已有一定成效。前三年学校在英语分层教学、体育分项教学等方面做了一定的探索和实践。学校心理健康教育已经初步形成为学校的特色，心理健康课已纳入学校课程，目前已形成了较好的心理健康教育的氛围；学校体育教育在原有基础上有所突破，体教结合创特色有了基础保障；信息技术与课程整合的实践已开始启动。
4、适合学校发展的硬件设施有了一定基础。
经过几年的不懈努力，在占地面积达65亩的校园内，300米全塑胶跑道操场，已有设备较齐全、标准较高的专用教室、千兆校园网；实验室、教室都配备了多媒体投影设备，能基本满足现代信息技术与课程教学整合所需；学生公寓可容纳600名学生住宿，图书馆配有百座电子阅览室，心理实验室配备综合素质网络测试系统；艺体馆内拥有集成控制音乐合成系统的音乐教室、美术专业多媒体教室、乒乓房、健身房和866平方米的篮球馆。
5、注重实际的办学效果逐渐被认可。
经过几年的努力，杨思中学顺利地度过了合并初期的磨合状态，学校注重实际的办学效果逐渐被社会认可，取得了“进分并不高、负担并不重、质量并不低”的社会评价。2004年被评为“区文明单位”称号。
学 校 发 展 定 位 学校的办学理念
建设以“尊重”为个性特征的学校文化，走“规范、和谐、发展”之路。一切着眼于学生健康成长，以“学生发展为本”，构筑师生共同发展的平台，促进教师发展的同时为学生可持续发展奠定基础。
学校发展目标
加强以“尊重”为特征的学校文化建设，推进课程和教师队伍建设，强化“学校管理讲规范、文化育人氛围浓、体教结合有特点”的办学特色，成为一所育人功能凸显、社会满意度高的现代化高级中学。
学校育人目标
立足于学生德智体美劳全面发展，以“扬鸿志、健体魄、善学思”为九字育人目标。
“扬鸿志”：即弘扬鸿鹄之志。培养学生具有爱国热情，具有远大理想、宽广胸怀；明确时代要求，以崇高的理想激励人，树立良好的社会责任感和使命感，懂得劳动创造幸福，这是体现德育为核心的标志。
“健体魄”：即身心健康、体魄强健。学生养成强身健体的好习惯，具有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。在高中三年的学习生活中，培养运动兴趣、养成运动习惯、学会适合自己的运动技能，这是未来学习、工作和生活的基础。
“善学思”：即学会自主学习。学生养成自主学习的学习习惯，打好扎实的科学文化基础，具备良好的信息素养，善于学思结合，成为具有创新精神和实践能力的有知识、有文化的新一代公民。
学校校训
尊重学校的发展历史，从学校六十多年的育人成效上，凝聚出了“扬善 慎思”四字为我们的校训。校训的内涵在于尊重人的发展，倡导正确的价值观，凸现育人功能，让师生明确为人之基本准则，养成正确的思想行为方式。
第二篇：杨思教学模式学习体会
用杨思中学蔡校长的话说，“先学后教，当堂训练”的实质是从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者。真正把学生解放出来，相信每一个学生都能学好。教学的主体是学生，学生的主动参与是核心，教师应该如何创设良好的学习环境引导学生自主学习呢？通过学习杨思模式教学我有以下感想：
一，做学生学习的助手，同伴和参谋
在课堂教学中，我尽量做到五不：凡是学生能看懂的不教；凡是学生自己能学会的不教；凡是学生自己能探索出结论的不教；凡是学生自己能做的不做；凡是学生自己能说的不说，从而创设一个宽松民主的学习环境。这样才不会压制学生的思维和创造力，学生才能敢想敢说敢否敢做，真正成为学习的主人，实现师生之间，学生之间相互交流与共同发展的目标。在讲述课文的过程中，我把学生分成不同的学习小组，放手让他们自主学习，共同讨论。学生自己分析课文，教师指导归纳总结。
二，选择学生喜欢的学习方式
兴趣是学生最好的老师。我注意关注学生的需求，倾听学生的心声，树立以学定教，以学定法的教学理念。教学中组织课本剧表演，故事演讲，你问我答，趣味接龙等多种多样的教学形式，也可以设计不同的身份让学生来扮演。通过开展这些活动，不但使原本枯燥的学习内容变得生动有趣，而且充分发挥了学生特长和个性特点，培养了学生学习的自主性和创造性。《妈妈留下的葡萄树》是一个生动的童话故事。课堂上同学们争着扮演小狐狸和他妈妈。学生通过自己的表演深深的体会到了母爱的无私和伟大。
三，语言上凸显学生
学生与生俱来就有一种被人认可与欣赏的需要，要满足这种需要，我对对学生多鼓励，多表扬，以朋友的礼节和平等的语气，语言成为学生学习的引导者，课堂上我经常说：“我们一起想想看”“大家的学习很有收获”“你真棒”“你的表现很出色” “老师很佩服你”等话语，使学生产生“我能行”的乐观向上，积极进取的心态，极大地激发起学习主动性的欲望。
四，留给学生自主实践的时间和空间
杨思教学模式要求学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的亲身经历，用自己的心灵去感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，促进学生成长的需要。这样的学习贴近学生生活，注重了学生的亲身体验，学生不仅学会了知识，而且学会了学习。
第三篇：杨湾中学思品
杨湾中学思品“高效课堂”教学模式说明
思想品德课“五环节”课堂教学模式遵循“目标导学——预习展示——合作探究——走进生活——收获平台”五个步骤。
一、目标导学
创设情境，明确学习目标是教学内容的开篇，主要是引导学生了解所要研究的问题，引发学生的学习兴趣。创设情境可以有多种形式，教师根据教学内容灵活运用，只要能激发学生的探究欲望，启动学生积极思维，引领学生参与教学活动就行，学习目标的介绍也可以多种形式，只要能让学生明确知道即可。
二、预习展示
学生课前预习可依据导学案要求完成相关内容，也可按教师布置的有针对性的预习作业进行，向师生展示预习的具体内容，交流预习过程中发现的问题，以便在课堂教学中讨论解决。
三、合作探究
这是一节课的核心部分。通过师生互动、生生互动，探究知识，形成能力，实现学生和教师的共同成长。
（1）创设问题。紧密结合课程标准和教材，通过各种教学活动形式，引领学生合作探究。问题的设计要坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，且有梯度性、层次性和探究性，力求使教学内容活动化，课堂活动内容化。
（2）合作探究。在自主学习基础上，每个学习小组成员合作互动，学生能有比较充分的时间讨论交流。在这个过程中，既有教师设计问题的研讨交流平台，又有学生课前预习中的疑难问题解决，保证课堂探究时间真正用于学生的有效学习。
（3）交流展示。在学生小组自主探究的基础上，每个小组成员轮流作为中心发言人，对探究的成果作展示交流。
（4）点拨释疑。教师要适时引导、点拨，解答学生的迷惑，及时捕捉、提炼新的教学资源。师生对小组发言情况进行评价。在评价过程中，要鼓励学生发表不同的见解，肯定不同见解的合理性。
四、走进生活
走进生活是教学内容的延伸与拓展，要让学生依据课堂学习内容，联系复杂的社会生活，能做出合理判断与选择，提升价值标准。
五、收获平台
1.教师引导学生谈一谈本节课的收获，包括知识方法、情感态度价值观等。
2.立足于学习中的问题和三维目标要求进行基础性、综合性的达标测试，反馈矫正。本环节主要依据导学案等相关资料来实施。
第四篇：杨建思研究员先进事迹
杨建思研究员先进事迹
杨建思博士为中国地震局地球物理研究所研究员、博士生导师、副所长，并担任中国地震局地震现场科学考察应急工作队地震观测组组长，主要从事地震观测和数字地震学研究、地震预测方法研究及软件研制等方面工作。在参加工作以来的二十多年时间里，杨建思博士献身地震事业，始终坚持在地震监测预报和应急工作的第一线，开展了长期艰苦的野外观测和野外考察工作，完成了重要的科研项目，获得了大量科学数据，取得了一批可喜的科研成果，以强烈的责任感和使命感坚守在地震现场的最前沿。
八十年代末，杨建思博士开展了将地震学与计算方法、人工智能方法以及计算机技术相结合的进行地震预测方法的研究，研究成果多次获得奖励并推广使用。1994至2001年间，杨建思博士主持北京遥测地震台网工作，圆满完成了该期间首都圈及华北地区地震监测与震情跟踪工作，荣立中国地震局集体一等功。
近年来，在面对震情和特殊重大事件工作中，杨建思博士视震情就是命令，以身作则，亲自带领队伍奔赴2001年昆仑山8.1级地震、2003年巴楚－伽师6.8级地震、山丹民乐6.2级地震、山西洪桐5.0级地震、2004年内蒙东乌珠穆沁旗6.1级地震、2005年巴基斯坦7.8级地震、2006年国际特殊事件观测、2008年汶川8.0级地震现场进行应急地震观测和震情跟踪，每一次都圆满完成任务，并获得国内与国际好评。
2001年昆仑山口西8.1级地震，她带领流动地震观测队穿梭于海拔4500米以上的高山，在无人区、无电、无通讯、无道路的情况下完
成了地震震情跟踪、科学考察和探测以及观测台站架设与维护，在海拔3200米以上坚持了近半年的时间，首次采用组合地震台阵模式解决了极端条件下的地震监测问题，被评为昆仑山8.1级地震科学考察勇士、地震应急现场工作先进个人，她所带的队伍获地震应急现场工作先进集体。
2003年杨建思博士又带队奔赴新疆巴楚－伽师Ms6.8级地震现场，克服了语言不通（维吾尔族地区）的障碍和戈壁沙漠地区的恶劣自然环境，在地震极震区建起了流动地震观测台网，跟踪监测地震震情。2003年年底，我国西部地区甘肃民乐、山西临汾等地先后发生两次5、6级左右地震，杨建思博士将年幼的孩子托付给婆婆后，便又义无反顾地带队奔赴野外地震现场。她带领的地震现场应急观测队因工作表现突出，受到中国地震局连续嘉奖，并得到灾区政府和人民的感谢赞誉，他们特意向这支地震观测队赠送了一面锦旗：“赴险临危为民生，跋山涉水报国家”。
2005年，在极端困难的条件下，带领中国地震应急流动观测队，赶赴巴基斯坦克什米尔地区7.8级地震现场开展国际地震应急观测工作，在交通、通讯、缺后援以及地震和环境险恶的艰苦条件下，不仅圆满完成监测任务，而且培训了巴基斯坦同行，并帮助巴基斯坦完成了其国家台网建设方案，得到巴基斯坦政府和同仁的高度评价。
在任领导职务以后，常常在下班回家安排好后，又回到单位彻夜工作，用最新的移动通讯技术、VPN技术、数据流控制技术和虚拟动态台网技术建成了南北地震带虚拟动态台网，率先实现了大型台网的数据实
时共享和南北地震带紧急震情监测，边缘山区地震信号实时传输等等长期地震观测领域期待解决的科学技术难题。
2006年，杨建思博士采用同样技术，在特殊事件监测中，克服极度困难条件，在边缘山区信号传输到北京，圆满完成了任务。
2007年，在中国地震局的支持下，组织全国流动地震观测队伍，用上述新技术，形成了全国流动地震观测新模式－虚拟地震台网协同观测，并集成新技术建成“应对地震巨灾的流动观测系统”，为应对巨大地震的应急观测打下了科学技术基础。这种虚拟地震台网协同观测模式和“应对地震巨灾的流动观测系统”在2008年汶川地震现场应急观测中发挥了关键的作用。
2008年汶川大地震，按照中国地震局要求，沉着指挥全国流动7支流动观测队伍到震区开展地震强化观测，同时自己亲自率队赶赴震区，冒着余震和塌方的危险，不顾车祸和伤病，克服了地震现场公共通讯中断等问题，在全国首次形成对如此大地震的近场包围实时观测，首次将地震现场观测实时数据实时传输到地震后方，使多个研究团体可以同时参加到汶川地震震情跟踪与研究工作。
由于杨建思博士多年来在地震监测一线上爱岗敬业，不辞辛苦，为我国防震减灾事业做出了突出的贡献，近年来在国内外重要刊物上发表科研论文二十多篇，并在国内外学术会议上开展了广泛的学术交流（主要科研工作成果详见附件）。先后获得多项中央级、省部级奖励和荣誉称号，并于1995年获准享受国务院政府特殊津贴，现担任第二届中央国家机关青联常委，北京市第十二届人大代表。
第五篇：八年级思品杨红军
八年级（下）思想品德期末试卷（二○○五年）
杨红军
一、[交流平台] 哪个说法最准确（30分）
1．下列说法错误的是（）
A.在我国，人民享有管理国家的权力
B 人民是个法律概念；不能享有公民的全部权利
C.公民是具有一国国籍的人
D.法律是公民权利最重要、最有效的保障
2.下列行为属于不珍爱自己生命健康权的是()
A.积极参加各种形式的体育活动B．患病时及时医治
C.与伤害自己生命的行为作斗争D．生活中遇到挫折时自杀
3.作为一个公民，当你的同学的生命健康权受到侵害时，你应持的正确态
度是()
A.与己无关，赶快离开是非之地B．有权制止其侵害行为
C.找人进行报复D．他的问题由他自己去解
4．父母私自拆开子女的信件，其行为()
A.不违法，因为这是父母出于对子女的关心
B．不违法，因为父母是子女的监护人
C．不违法，因为父母是长辈，有权拆看子女的信件
D．是违法的，因为子女的通信秘密受国家法律的保护
5．生活中，有些人借口关心别人，把别人不愿意向外透露的家庭情况到处
散布，这种行为是()
A．侵犯隐私权的违法行为，也是不道德的行为
B．无意行为，不必计较C.不懂法的情况下发生的，可以原谅
D.引起人与人之间关系不和的行为
6．下列财产不属于个人合法财产的是()
A．公民个人保存的书法、绘画作品
B.国有企业负责人把企业的小轿车占为已有
C．农民种植土地而获得的粮食
D．公民通过合法手续购买的房屋
7．季某早年丧夫，她因病去世后，留下一套房产和2万元钱陵法律规定，房产和2万元钱由她的儿子和女儿共同继承。这种继承万式属于()
A．馈赠继承B．遗赠继承
C．遗嘱继承D．法定继承．
8.消费者何某，把购买的服装弄脏后，要求商家退货。商家经鉴定认为是
顾客人为因素造成的，不予退货，何某便破口大骂。何某的行为说明（）
A.他是强词夺理B．顾客也需要维护自身的形象
C.他不懂得消费者也要履行自己D．商家的管理工作不到位
9．我国制定了下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城镇居民最低 生活保障制度，这些制度体现了()
A.国家对弱势群体的关怀
B．国家制定正义的制度给予人们公平合作的支持和保障
C．政府执政为民的思想D．“三个代表”重要思想
当公安局长任长霞惩治邪恶时，老百姓拍手称快。据此回答10--12题。
10．上述事实说明()
A.任长霞的行为感动了老百姓
B.期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同心愿
C任长霞履行了一个公安局长应该履行的职责
D．邪恶势力对老百姓的正常生活有影响
11．任长霞惩治邪恶的行为
A．维护了公共利益和他人正当权益，是正义的行为
B．是见义勇为、扶助弱小
C.是公安人员的职责D．对邪恶势力形成了威慑力量
12．如果邪恶势力得不到惩治()
A.老百姓的日子就不好过B．就会证明公安人员无能
C．就不能伸张正义，就会侵害人的基本权利，尤其是侵害生命权利
D．社会的阴暗面就会发展
13．《中小学生守则》作为学校活动的规则，它的意义在于()
A． 它有利于中小学生行为发展的要求B．它符合中小学生的心理特征
C．它能指导中小学生养成良好的习惯D．它以实际行动维护正义
14．遵守《中小学生守则》，对我们每个中小学生来说()
A.要求太高，是很难做到的B．个人的自由受到了限制
C.都是应该的，必须做到
D．都能从《守则》的正常运行中受益，也都要受《守则》的约束
15．2004年，我国制定了对粮食主产区农民进行直接补贴、减轻农民负担、增加农村扶贫资金、在城镇有稳定职业和住所的农村人口可按规定在就业或居住地登记户口，依法享有当地居民应有的权利等八项政策。这些政策使农民切实得到了实惠。据此回答国家制定的上述政策说明（）
A．社会的发展需要正义，正义因制度而有B．国家正在强化有利于农民的政策
C．国家非常重视农民D．国家对农业发展和农民生活的关心
二．交流平台，哪些说法是正确的（15分）
1．公民在行使权利时，不得超越法律许可的范围。因为（）
A.超越法律行使权利会损害国家的、社会的、集体的利益
B．超越法律行使权利会侵害其他公民的合法权利
C．这是公民权利和义务一致性的内在要求
D．公民的权利不是无限制的绝对的2．下列行为属于侵犯公民名誉权的是（）
A．陈某捏造事实抵毁他人
B.小盛常通过与同学开玩笑来取乐
C．吴某在公开场合经常辱骂领导
D．李某在校园里张帖公开信侮辱包某
3．在一次治安突击检查中，大学生孙志刚因未携带身份证被派出所收容在转往收容遣送中转站的过程中被故意伤害致死。孙志刚被侵犯的权利是()
A．人身自由权B．人格尊严权
C．生命健康权D．荣誉权
4．下列观点正确的是()
A、赵某认为只要自己得到应得的利益就是公平，不用管别人是否得到
B．孙某认为公平就是大家的利益同时得到满足，不应突出个别人的利益
C．陈某认为公平是参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益
D．张某认为不公平是一个人承担着少于应承担的责任，或取得了多于应得的利益
5．下列选项中不属于侵犯消费者的公平交易权的是()
A、质价相符，货有其值B．以假充真，以次充好
C．计量准确，数量充足D．掺杂使假，缺斤少两
三．观察与思考]（30分）
1.易某借了朋友陈某的50阗元现金不还。一次，陈某遇到易某时，先是将易某谩骂、暴打，然后将易某身上所有值钱的东西都搜去，并将其关在自己家里。
(1)陈某的行为侵犯了易某的哪些权利?（8分）
(2)陈某和易某应该怎样保护自己的权利？（7分）
2．毛华高中毕业后开办了私营企业，他照章纳税，很快成为远近闻名的私营企业家，拥有个人资产上百万元。他也遇到过种种挫折，如受到过别人的侮辱、本企业的产品被骗，自己的商标被盗用等，但他都通过人民法院讨回了自己的合法权益。阅读上述材料后，请你指出毛华享受了哪些权利，履行了哪些义务?（15分）
四、探索与行动
1、一 个人若拥有3000元人民币，请举例说明在哪些情况下，他分别对3000元人民币享有占有权、处分权、使用权和收益权？（10分）
2、假如你遇到以下情况，应该怎么办？(15分)
（1）一天，同学对你说，到黄河游泳去，大风大浪才刺激哩！
（2）遭到他人辱骂、诽谤。
（3）你拾到遗失的物品。
（4）他人进入李家偷东西。
（5）买到的商品缺斤少两。
点击咨询 