九年级道德与法治上册 世界在我心中 第三节 树立全球观念 第1框 面向世界的眼光教案

第一篇：九年级道德与法治上册 世界在我心中 第三节 树立全球观念 第1框 面向世界的眼光教案

第三节 树立全球观念

教学目标

知识目标：帮助学生了解全球观念的内涵；培养面向世界的眼光。帮助学生理解世界需要爱。能力目标：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。用自己的方式、行动关注世界和平，维护世界和平。

情感态度与价值观目标：引导学生增强忧患意识，树立平等、开放和参与的全球观念。维护世界和平，用我们自己的方式关注世界和平和表达爱心。重点难点

教学重点：树立全球观念。增强忧患意识，维护世界和平。教学难点：各国人民应平等交往。增强忧患意识，维护世界和平。教法学法：情境体验法、合作探究法、举例分析法 教学手段：多媒体教学。教学过程:

第一课时 面向世界的眼光

一、目标导学： 【情景导入】

欣赏歌曲《与世界联网》，问：你从这首歌的歌词中读出了哪些信息？（中国始终与世界同在）

同学们，今天我们就一起来学习第三节树立全球观念的第一框“面向世界的眼光”。

二、新知探究:

1、自学自研：

自学范围：学习教材p19-p21 自学方式：自读教材思考下列问题：

1）、为什么要树立全球观念，培养面向世界的眼光？ 2）、面向世界眼光的含义？

3）、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们需要培养什么样的观念？ 4）、你认为树立全球观念与中学生有关吗？

2、合作共研： 1）、阅读《回旋舞》。假如全世界的少女都肯携起手来, 她们可以在大海周围跳一个回旋舞.假如全世界的男孩都肯做水手, 他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥.那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞, 假如全世界的男孩女孩都肯携起手来.想一想：诗歌表达了一个什么含义？

学生讨论交流：不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。

教师讲解：今天，我们的生活与世界紧密联系在一起。我们要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。

2）、课件出示材料，议一议：中国该不该捐款？ 小组合作探究：

A、为什么我们要树立全球观念？

（1）不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上；（2）手与手相牵，心与心相连，我们与不同国家的人们联系在一起；（3）我们有着共同的追求、共同的感受，彼此亲如兄弟，共享地球家园。

因此，我们要培养面向世界的眼光。B、怎样理解面向世界的眼光？

指我们要树立平等、开放、参与的全球观念，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来分析和解决现实问题。

①尊重世界各国，同各国人民平等交往；

②关注世界、关注世界和平与发展、关注世界全人类；

③奉献出我们力所能及的爱心，让世界充满爱。

C、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们需要培养什么样的全球观念？（P20）①我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念； ②我们要尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯；

③我们要培养开放的意识，以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来、共同发展。

3）、阅读P20漫画，说一说，你赞成漫画中大国与小国的对话方式吗？为什么？ 提示：不赞成，因为这是一种不平等的国际对话，是霸权主义的表现。无论国家大小、性质如何，在国际和社会事务中，各国都拥有平等的地位和权利，世界各国人民应平等交往。

三、巩固提升：

辩一辩：

1、中国缺少能源没有关系，只要到外国进口就可以了。

答：这种说法是片面的。中国的能源问题表现为人均能源占有量少，能源的利用率低浪费严重。用面向世界的眼光来看待中国的能源问题就要求我们：

①认识到我们中国的能源问题不仅仅是我们自己的能源问题，而且也是世界的能源问题。世界能源是有限的，中国对能源的消耗与世界息息相关，关系到世界未来的发展局势。②在解决我们中国能源问题时，单靠从国外大量进口能源的方式不行，还必须要求我们在开发和利用能源时，坚持保护能源的国策，走可持续发展道路，建设能源节约型社会。

2、我们没必要关注全世界的爱滋病蔓延，只要关注我国的就行了。

答：这种观点是片面的。在经济一体化的时代，国际 交往日益频繁，艾滋病在世

界的蔓延，也必然会影响到我国。因此，我们要采取全球合作的战略，才能有效地防止和控制艾滋病的蔓延。

四、学后反思：

你认为树立全球观念与中学生有关吗？

答：中学生必须树立全球观念。因为，当今世界是一个开放的世界，经济全球化、政治多极化，我们的生活与世界紧密联系在一起，中学生是祖国的未来和希望，不仅要培养民族意识，还要树立全球观念，学会从世界的角度思考问题，培养面向世界的眼光。

五、课堂达标：

1、树立平等、开放、参与的全球观念，我们应该做到：（A）

①与世界各国人民平等交往，彼此尊重；②在接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果的同时，奉献我国的优秀文化成果；③以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关注全人类；④立足国内，做好自己的事情就可以了。A、①②③B、①②C、②③D、①②③④

2、无论国家的大小、强弱，也不论社会性质如何，在国际事务中各国都拥有平等的地位和权利。我们应该做到：（A）

①与世界各国人民平等交往，彼此尊重；②尊重每个国家的自主选择，价值观念和风俗习惯；③不与弱小国家交往；④尊重每个国家的一切行为。A、①②B、①②④C、①②③D、③④

六、教后反思：

第二篇：九年级政治全册 第一单元 世界在我心中 第三节 面向世界的眼光 第2框 让世界充满爱教学案(无答案) 湘教版

让世界充满爱

教学目标：

知识与技能：关注世界，关注和平，让世界充满爱。过程与方法：宣传世界和平知识，让世界充满爱。

情感态度与价值观：用我们自己的方式关注世界和平和表达爱心。教学重点：增强忧患意识，维护世界和平，让世界充满爱。教学难点：用自己的方式关注世界和平和表达爱心。学习方法：

1、学会从教材中搜集信息；

2、学会通过网络关注世界。教学设计： 【预习】

1、用一句话概括本课的学习内容。

2、关注，用心维护世界和平，为世界和平贡献自己的微薄之力，是我们成长的。我们期待世界和平，我们用 关爱世界和平。【探究】

导学点1：你曾经以自己特有的方式关爱过他人或社会吗？ 导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点：

1、为世界献出我们力所能及的关爱是我们成长的必要内容。

2、用自己的方式向世界表达我们的关爱。

问题探究：为什么要为世界献出我们力所能力的关爱？

导学点3：再现一个自己经历过的典型的生活情境，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！

我的感悟是：

【精导】

今后，我将以这样的实际行动去关爱他人，关爱世界，关爱和平。

【提升】

2011年3月11日，日本当地时间14时45分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。中国给了受灾地区极大的援助。

1、活动形式。

2、活动主题。

3、请你设计几个座谈会话题。

4、假如你也是座谈会的一名成员，请你就其中一话题谈谈感受。

教学反思：

第三篇：二年级 上册 道德与法治教案1

二年级上册道德与法治教案

第一单元美丽中国 第一课：我是小导游

教学目标：

1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。

2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。

3、提高收集、整理和运用信息的能力。教学设计思想：

让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

教学方法：

1．在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入。

2．通过课前的调查、搜集、整理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识。

3．在交流过程中，着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感。

4．交流过程中，适时的跟上评价小结，不仅能起到激励学生、还能提升学生的认识水平。

5．采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能力和语言组织能力。

课时：2课时

第1课时

教学过程：

一、我爱祖国的美丽河山

1．小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢？（请学生说一说）

2．小朋友去过祖国的哪些地方，能说一说吗？

二、学做小小导游

（一）成立小旅行社

1．为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“中华旅行社”。

2．旅行社是成立了，可是我又发愁了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。

（二）展示调查资料

1．要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？

2．我们的祖国很大，景点很多，值得游玩的景点可真不少哇！延安、云南元阳梯田、桂林山水、台湾日月潭、钓鱼岛、珠穆朗玛峰、甘肃敦煌莫高窟……..3．出示一些旅游景点图片。

4．看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦！

（二）讨论导游知识

1．掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢？

2．小结，出示：①导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。

3．小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！

（四）准备介绍景点

1．下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游证啦！

2．学生自由准备。

（五）学做导游介绍

1．各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来。

2．学生上台，给她带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。学生讲完后发给导游证。

3．还有好多小朋友都想来介绍。可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦。讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。

4．小结：很高兴我们的中华旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游，为大家介绍了祖国美丽的风光。

第2课时

教学过程：

一、布置风光展板

1．上节课老师发现好多同学调查的都是同一个地方。如果我们同一景点的导游之间相互合作，一定能把我们的导游工作做得更加出色。现在我们就按调查的地方不同，组成一个个小导游组。

2．我们每个导游组搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富。为了让更多的人了解我们的祖国，老师有个建议：我们在教室里设立一个祖国美景展览区，举行一个祖国美景展览会，好不好？

3．各导游团可以把收集到的资料贴到黑板上。当然，为了吸引更多的参观者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一，组长负责挑选比较好的资料贴上去，注意不要重复；每二，贴得整齐美观一点；第三，还可设计一句广告词，用彩色笔写上去。

4．学生制作展板，教师巡回指导。5．学生展示展板。

二、畅谈课堂感受

1．听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？

2．小结：

祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人自豪。今天，我们是祖国的小主人，尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园。让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界。愿祖国的明天更美好！

三、说一说

在旅游时我们该注意什么，不该做什么？（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队……）

第2课：您好，祖国

教学目标： 认知：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。情感： 情感：

1．热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。行为：

1．尊敬国旗、国徽、国歌。2．不做有损于祖国尊严的事。教材分析

本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

课时：2课时

第1课时

教学过程：

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、学一学，唱一唱。

1、播放国歌：这是什么歌曲？

2、让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。

四、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第2课时

教学过程

一、启发谈话，揭示课题。

1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。）

2．出示幻灯片，师简介：

（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。

（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。

（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。

3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？

小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。

二、学习榜样，明白道理。

1．承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。2．教师讲故事《我是中国人》 3．提问：

（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？

（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？

小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。

4．承接。随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国的尊严呢？

（无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事）

三、联系实际，深化认识

1．小结：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。

2．学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。

四、说一说：你知道什么是中国梦吗？

第3课：美丽的首都北京

教学目标：

1、知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。

2、进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。

3、在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。教学重点、难点：

让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。

教学时间2课时 教学过程：

一、认识北京，感受北京之伟大

谈话导入：

同学们，你们去过北京吗？能说说你对北京的了解?

学生谈对北京的了解。

今天，我们就一起走进我国的首都————北京（板书：首都北京）首都北京是全国的文化、政治中心。

二、游览北京，感受北京之历史

1、北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜古迹？

学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌„„）汇报展示（故宫、长城、圆明园„„）

教师评价以及补充。（播放课件）

2、北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？

学生畅谈感受。

三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣

1、看天安门的升旗仪式

天安门的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！

2、国旗代表国家，有着深刻的意义。升国旗时应该怎样做呢？

四、品北京，感受北京之美丽

北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。能把你所搜集到的资料与组员交流吗？

学生小组交流，汇报。

1、传统文化（京剧的脸谱、快板......）

2、特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......）

3、工艺品（景泰蓝......）

4、知名的学府（清华大学、北京大学„„）教师重点介绍人民大会堂。

五、畅谈感受，升华情感

同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。

学生汇报感受。

三、了解首都北京的变化和发展

北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。

播放“北京新貌”课件

边播放边讲解：北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。

古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。

第2课时

教学过程

[师生互动、导入新课]

师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？

生：回答，略。

师：真棒，描述得如此生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请把你想去北京的理由写在黑板上。

生：书写，略。

师：看起来，大家真的很想去北京，有人想去清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。

[组织活动、学习新课] [小组活动、探究、组织答案] 师：北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。

北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。

北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院

校和科研机构，还有众多的体育场馆，种类博物馆，众多国家级文艺团体等。

北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议在此频繁召开。

师：北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时，作为古都，北京还有众多的名胜古迹，你又知道多少呢？让我们赛一赛谁知道得多、说得清？

[出示问题]你了解北京的名胜古迹吗？你能说出哪些？ 生：故宫、天坛、长城……

教师：历史为北京留下了一笔宝贵的财富，我们应该珍惜它，使之能够持续地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。

[课堂小结]

本节课我们认识了北京这个历史文化名城。北京作为我国的政治文化中心，决定了它必须朝现代化大都市发展。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。我们相信，未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。

第四篇：一年级上册道德与法治1单元教案

第1课开开心心上学去

教学目标：

1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2.教育学生有礼貌.爱惜新书。3.动手制作课程表，热爱学习。教学重点.难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时

教学过程：（学生活动时间约32分钟）一.导入。1.师自我介绍。

2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二.点播课文彩图，传授新内容。

1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二.认识课程表。

1.喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2.认识课程表 3.按课程表整理书包。三.总结全文。活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片.交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

第2课拉拉手，交朋友

一.教学目标 1.情感与态度

培养学生乐于和同学.老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2.行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则.纪律，初步养成讲文明.懂礼貌的行为习惯。

3.知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4.过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学.老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二.活动过程

活动

（一）——认识老师和同学 1.老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文.品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2.放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊.乐乐猴.爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3.同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手.拉拉钩，成为新朋友。

4.学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法.步骤学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5.唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手.拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手.拉拉钩，我们都是好朋友。

活动

（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

第3课我认识您了

目标导航：

1.能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2.培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》 基础训练： 一.填一填。

早上遇见老师，我会说：“！” 早上遇见同学，我会说：“！” 老师：上课，同学们好！学生：

老师：下课，同学们再见！学生： 能力提升

二.画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

这是我们的（）老师。

三.我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。

4上学路上

一.了解不同的上学路

1.我和妈妈走路来学校.我上学路上要经过一个铁路道口.我们上学路上要过一条小河?? 2.我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。二.这样安全吗？ 动画视频。

讨论：怎样才安全呢？ 二.路上的温暖 1.姥姥，你也别淋着 2.交警叔叔指挥路 3.姐姐带我上学校 4.爸爸妈妈来学校接我回家 5.路上有温暖，我也发现了?? 三.交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

5我们的校园教学设计

教学目标：

1.通过学生自己观察.访问.思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施.设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：两课时 活动过程： 一.创设情景 1.导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3.提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校园 二.活动准备

（一）通过录象了解校园

1.说到我们的校园，你知道些什么呢？

2.学生自由发言（示范小学.绿色学校）从哪里知道的？（家长.伙伴.邻居）

3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4.咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心.高兴.骄傲.自豪）

5.在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室.办公室.操场.厕所.图书馆.会议室.医务室）

（二）分类

1.我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2.师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机.音乐.体育.网阅）.图书馆.游泳池

下课场所：操场.厕所.医务室 老师场所：办公室.会议室

3.这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

4.注意事项：

说话轻轻.走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三.参观校园

1.老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.参观校园。四.分组汇报

1.你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2.按照学生的发言分成三组，下课场所.上课场所.老师场所。插上不同的旗子。

3.请和组内的小伙伴商量： ⑴这个地方在学校的哪儿？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4.分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗.洗手。接开水时排队，小心烫水。

5.评选介绍时态度大方.口齿清楚的同学为家长会引导员。6.家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方

画下来吗？

7.交流优秀“创意作品”

8.老师小结：孩子们，我们通过自己的观察.调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。

6.校园里的号令

教学目标

情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学过程 活动一我会听

1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）

2．提问：校园的铃声表示什么意思？ [播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响] 3．学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）

小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二我会做

1．老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？

（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2．老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言]（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3．同学发言时，应该怎么做。

（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响

亮，可真棒！

（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）

（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： [出示图片：上课]（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。

（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

活动三我会想 游戏：猜字谜。[播放动画：猜字谜]

第五篇：九年级道德与法治下册教案：3.2与世界深度互动

第二框 与世界深度互动

1．了解中国文化对世界的影响。

2．掌握我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。3．理解通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。一师一优课 一课一名师(设计者：)

每年的全国两会都会吸引众多外国媒体的关注。外国记者聚焦中国，从不同角度对中国发展进行采访报道。纵观近年来两会新闻采访的变化，我们可以用几个“多”概括：关注两会的外国媒体、外国记者数量越来越多；用汉语提问的外国记者越来越多；从新闻发布会到团组审议、分组讨论再到“部长通道”，外国记者可以采访的对象越来越多。两会平台让“中国声音”通过全球媒体的镜头和话筒传遍世界，也让世界看到一个真实、开放和自信的中国。

◆为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？ ◆你怎样看待两会上的这些“多”？

1．自读课本

2．结合学生用书课前预习填空题。在书中找到答案，并在书中划上记号。

●探究一：中国的影响

活动一：阅读教材P34至P35，回答：

1．几十年前，在国外的华人很难感受到“年味儿”。现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了躲过民众。每年春节，代表中国元素的“中国红”都会扮靓国外的许多城市。

◇英国伦敦有舞龙舞狮、爆竹烟花、盛装巡游、文艺表演。◇美国加利福尼亚州参议院全票通过了关于庆祝中国农历新年的决议案。◇法国巴黎市政广场挂上大红灯笼，蔓延都是喜气洋洋的大红色。◆春节是中国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节。你怎么看待这一现象？ 学生讨论，教师点拨 【归纳】

(1)随着改革开放的进一步扩大，中国在世界上的影响力不断增强，中华文化正走向世界，影响世界各国人民的生活。同时在与世界文化的交融中，中华文化也将与时俱进，不断丰富和发展

(2)中华文化是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族生生不息、团结奋进的强大精神动力。隆重庆祝春节等传统节日，有利于集中展示中华文化，充分表达民族情感，有利于进一步弘扬中华文化，增强民族凝聚力，自豪感以及民族向心力。

【解析】

试题分析：(1)本题要求学生正确看待我国的春节正走向世界并悄悄升温这一现象。春节作为我国的传统节日正在走向世界并悄悄升温，这是中华文化走向世界的表现，这既是中国国际影响力不断增强的表现，也能促进中外文化的交流，促进世界文化的繁荣和中华文化的发展。解答本题需要学生从中国国际影响力的增强、中外文化交流的意义等方面加以说明。

(2)本题的切口较小，直接考查学生对庆祝传统节日意义的理解与记忆。解答本题学生可从中华文化在民族生存与发展中的地位、展示和弘扬中华文化、增强民族凝聚力自豪感向心力等方面展开说明。

考点：本题考查中国国际影响力的增强、中外文化交流的意义、庆祝传统节日的意义。2．◇近年来，中国铁路特别是高速铁路快速发展得到世界的认可。截至2017年底，全国铁路营业里程达到12.7万千米，期中高铁2.5万千米，占世界高特总量的66.3%，是当之无愧的“世界冠军”。现在，高铁已经成为一张亮丽的“中国名片”。

◇中国铁路走出国门，在国际市场上退出中国的高铁项目。2016年，中国在印度尼西亚的首个高铁项目——雅万高铁正式开工。这条铁路的建成将极大方便当地民众出行，也将拉动印度尼西亚的冶炼、制造、基建、电子、服务、物流等配套产业发展，增加就业机会，推动产业结构升级。这一项目展示了我国高铁建设的实力，在我国高铁发展道路上具有里程碑意义。

◆中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ 学生讨论，教师点拨 【归纳】中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。

◆走出国门的“中国名片”还有哪些？

【知识小贴士】海尔产品(海尔冰箱、空调)回顾海尔走向世界级品牌的历程，大体经历了名牌战略、多元化战略和国际化战略3个阶段。每一个阶段，海尔都是“蛮拼的”。目前，海尔在各大洲拥有5大研发中心，实现了本土化的研发；在美国、欧洲、中东等地设立了21个工业园，实现了本土化制造；在全球建立了66个贸易公司，实现了本土化营销。这些海外制造基地、三位一体运营中心为海尔分化了汇率风险、降低了供应链成本，使海尔阶段性完成了海外布局，并实现了稳步、快速的发展，为其成为知名国际品牌奠定了基础。来自国际权威的品牌价值评测机构Interbrand和Brand Z的统计显示，2014，海尔的品牌价值分别增长32%和34%，品牌总价值高达1038亿元，居家电行业之首。北斗导航；阿里巴巴叩开全球贸易新大门卖全球：打开外贸新窗口；买全球：对接买家零距离华为，做全球化的企业。

活动二：阅读教材P36，回答：

改革开放以来，我国的发展日新月异，对内改善人民生活，对促进世界和平与稳定，发展成果惠及全球，在国际社会中的作用愈加凸显，越来越受到国际社会的关注。

◇有位研究中国问题的外国专家曾经这样评价：审视中国的发展进程可以发现，中国已经取得了翻天覆地的变化……今天，中国成为世界第二大经济体。在政治方面，中国正在呈现出一个负责人大国的形象，其发展的脉搏可以让世界都感觉到。特别是在发展中国家，尤其在非洲地区，更能感受到这一点。需要特别指出的是，中国一直坚持走和平发展道路，致力于维护世界和平与稳定，为各国的共同发展作出贡献。

◇一位外国杂志的主编说：中国从一个贫穷落后、任人欺凌的国家变成世界第二大经济体，为整个世界树立了一个光辉典范。在国际事务中，中国不恃强凌弱，真诚待人，代表着和平与正义的形象。中国经济快速发展，也给了亚洲、非洲、拉丁美洲的发展中国家经济振兴的机会。中国越富强，世界经济发展就越稳定。

◆以上材料说明了什么？ 学生讨论，教师点拨

【归纳】中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念，务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化、坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。

中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。

●探究二：兼收并蓄交流互鉴

活动三：阅读教材P37至P38，回答： ,天坛祈年殿)

,克里姆林宫),金字塔和狮身人面像)),sdo5(埃菲尔铁塔))◆1.在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？ 【知识小贴士】天坛祈年殿——中国

克里姆林宫——俄罗斯 金字塔和狮身人面像——古埃及

埃菲尔铁塔——法国 ◆2.小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明。学生讨论，教师点拨

【归纳】从历史上看，中华文明正是在于世界文明持续不断的交流互鉴中发展壮大的。西汉张骞两次从陆路出使西域；唐代对外通使交好的国家达七十多个，来自各国的使臣、商人、留学生云集长安；十五世纪初，明代著名航海家郑和七次远洋航海，到达东南亚很多国家，远抵非洲东海岸的肯尼亚，留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话；明末清初，中国人积极学习科技知识，欧洲的天文学、医学、数学、地理学知识纷纷传入中国，开阔了中国人的视野。当今世界，中外文明交流互鉴更是频繁展开。世界其他文明也在汲取中华文明的营养之后变得更加丰富。

活动四：阅读P38至39页，回答：

3．汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。当今各国都认识到，汽车文明不仅表现为拥有众多大名鼎鼎的汽车品牌、良好的道路设施、完善的交通法规，而且表现为对“人与汽车”关系的督导认识与理解。行人优先是驾车人应该遵守的行为准则：在没有红绿灯的路口，驾车人要提前减速，让行人先行；不与行人抢行，不按喇叭催促行人；遇到雨天，减速慢行，以防泥浆溅到行人身上……

◆汽车文明体现在哪些方面？ 学生讨论，教师点拨

【归纳】

1、倡导的“六大文明交通行为”如下：(1)大力倡导机动车礼让斑马线。(2)机动车按序排队通行。(3)机动车有序停放。(4)文明使用车灯。(5)行人/非机动车各行其道。(6)行人/非机动车过街遵守信号。

◆根据你的经验，说一说文明出行还体现在哪些方面。学生讨论，教师点拨

【知识小贴士】“抵制六大危险驾驶行为”、坚决抵制酒后驾驶、超速行驶、闯红灯、疲劳驾驶、超员、超载。“摒弃六大交通陋习”：自觉告别机动车随意变更车道、开车打手机、占用应急车道、不系安全带、行人过街跨越隔离设施、驾乘摩托车不戴头盔。4.◇榫卯结构是中国建筑技术的有机组成部分，早在七千多年前就开始应用。建筑物各个构件的节点以榫卯相结合，构成富有弹性的构架结构，不需要一颗钉子，就能造出异常坚固的建筑。榫卯机构是艺术与技术的完美结合，今天仍然被一些国家的建筑行业所借鉴。

◇进行垃圾分类处理，能有效减少垃圾量、节约资源。近年来，我们借鉴德国、加拿大等国的生活垃圾分类处理经验，加大解决垃圾处理问题的力度。同时，我国公众的垃圾分类处理意识也明显提高。

◆请在身边寻找中外文明交流互鉴的事例，并与同学交流分享。学生讨论，教师点拨 【知识小贴士】中医药温暖世界”，致力于推动中医药“走出去”外国人学习汉字书法，陶冶情操。

见“学生用书”部分。

1．通过本节课的学习，你有哪些收获？

2．知识总结：这节课我们了解了中国对世界文化、经济、政治格局的影响；中国对外国优秀文明成果要坚持以我为主，兼收并蓄。要通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

与世界深度互动

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