教案设计大赛方案[范文]

第一篇：教案设计大赛方案[范文]

学院教案设计大赛方案

教案设计是教师专业素质的一个重要内容，出色的教案是渲染整个课堂、充分调动课堂气氛的重要法宝。为提高我院教师的综合素质，展示我院教师教案设计技能，为全院教师提供交流与展示的平台。经研究决定举行教师教案大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持先进理论与教学实际相结合，坚持用信息化教学手段引领教学改革，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、参赛人员 全院专兼任教师。

三、比赛内容及要求

（一）比赛的内容

比赛的内容为教案编写，需提交参赛课程全部学时教案。

（二）教案编写规范要求

1、教案内容。包括：课题、课时安排、教学三维目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）。

2、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

4、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。能恰当合理的使用现代教育技术手段。

5、注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

四、大赛程序及时间安排

本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按二级学院初选、学院比赛两个阶段。

第一阶段：二级学院选拔阶段

9月20日-30日为二级学院选拔阶段。由各二级学院成立大赛评委会，并根据本学院实际情况制定比赛方案，比赛内容参照本设计方案内容要求，产生参加学院比赛的选手名单。

第二阶段：学院比赛阶段 10月15日组织学院比赛。

五、奖项设置及奖励办法

1、本次大赛按比赛项目分别设奖。一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%。比赛获奖名单将在办公网上公示，公示结果无疑后，公布获奖名单。

2、学院给予获奖选手一定奖励政策：对被评为一等奖项目一次性奖励1000元，对被评为二等奖项目一次性奖励800元，对被评为三等奖项目一次性奖励500元。

六、参赛办法及要求

1.每二级学院（部）推荐参赛人数不少于全体授课教师的10%。2.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。

3.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。

4.参赛者享有作品的著作权，须同意授权将参赛作品向全院及社会免费开放。

七、工作要求

各二级学院要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照学院活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加学院比赛人员名单及参赛教案（10月9日前）。

教务处 2014年9月15日

第二篇：桂花雨教案设计大赛

11、桂 花 雨（第二课时）

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；想象课文中描写的情景。

2、读中感悟，体会作者爱花之心、摇花之乐，思乡之情。

3、随文入境，想象桂花雨飘落时情景，练习写作。【教学重难点】

1、引导学生从桂花香和摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。

2、体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。【教学过程】

一、检查前置性作业，导入新课。

1、生字：

出示生字，检查学生的生字是否会读了。

2、课文：

（1）指名分段读课文。

（2）你能不能说一下课文主要讲了什么？

二、体会“桂花香”

1.那你们见过桂花树吗？（出示幻灯片）

2.课文第二自然段中哪些句子可以用来形容这棵桂花树呢？（指一名学生读读这些句子，再一起读。）

3.是呀，桂花树的样子不好看，可作者喜欢的就是桂花，这是什么原因呢？ 4.请同学们快速默读课文，画出文中描写桂花香的句子，仔细读一读，看能读出什么。

5、学生交流、老师引导进一步感悟。

（学生画出句子直接交流，老师重点引导读好第二句和第三句。）（1）“可是桂花的香气，太迷人了。”

（2）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

（3）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

（朗读指导：是呀，泡上一杯浓浓的桂花茶轻轻地呷上一口，这香真是沁人心脾，叫人难忘啊。把这种感受送进去读一读；过年时尝一口糯糯的甜甜的桂花糕，这花香唇齿留芳，弥久不散，谁来感受这样的香？读——）（4）谁来读二、三两句，老师建议你，如果你能把两个浸字读好了，就能够把我们也带入一个美妙的境界。（指名读）读着读着，这个浸字变了—— 人们被这浓浓的花香给深深地陶醉了，让我们一起陶醉一下（齐读）。小结：呼吸着阵阵飘逸的桂花香，作者陶醉了，所以，作者这样写（引读）――(小时候，我最喜欢桂花。)作者最喜欢桂花，仅仅是因为桂花香吗，还有什么？

三、体会“摇花乐”

摇桂花是作者的一段童年往事，你能感受到她摇桂花时的心情是什么样吗？请用文中的一个字概括。（板书：乐）这节课，就让我们跟随她一起去感受摇桂花的快乐。自由默读课文的第三自然段，找一找，你从课文的哪些词句中体会到了作者的摇花乐，把让你体会到摇花乐的句子画出来，多读几遍，还可以在旁边写写你的感受。

1、自由默读

2、交流。（根据学生交流，随机出示句子）

1、“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”（“是件大事”可见摇桂花对我的意义不一般。）（“老是”“缠”表现了作者急切的心情，可见我对这一乐事的向往程度.能抓住关键词语说出自己的体会真好。能把你的体会带进去读一读吗？瞧你急的，师示范读母亲的话)

2、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。（两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你的体会读出来。“使劲”一词中能体会那份高兴劲。这便是儿童快乐，是童真，是童趣，只有儿童才能了解，才能体会。正所谓“儿童解得摇花乐”。练习读中体会。）

3、桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!” 1)朗读

2)

想象体会：看着这纷纷落下的桂花雨，你们觉得像什么？这缤纷的花雨落在你的头上，落到你的肩上，落到你的手上……，会有什么样的感受呢？

3）出示桂花谣，师生边读边表演摇花的情景。摇啊摇，摇啊摇。桂花落如雨 落满头，落满身，落满我们的小竹箩。摇啊摇，摇啊摇。桂花落如雨 桂花酒,桂花茶, 桂花糕饼人人夸。

4）教师导语：多么令人难忘的摇花乐，它同样也把童年的快乐带给了我们。还有谁也在这场桂花雨中感受到了快乐了呢？ 5）齐读，读出自己的感受。

四、感悟“思乡情”

过渡：桂花的香，摇花的乐，都是作者最喜欢的，但仅此而已？还有特殊原因吗？让我们再深入读读最后两个自然段吧，喜欢怎么读，就怎么读。1)自由读最后两个自然段

2)引读：许多年后，作者从外地回家，总要捧一大袋桂花给母亲，可母亲常常说：――。（出示：外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。）

3)母亲为什么这么想？请你联系生活实际，谈谈你的看法。

4)创设情境，引读母亲的话：这就是人们常说的，再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂，所以当我把杭州的桂花捧给她时，母亲深情地说――，缕缕花香，传悠悠摇花乐，淡淡笔触，抒浓浓思乡情（板书：情），难怪母亲常常会说：――，我把母亲的话牢牢地记在心里，也轻轻地对自己说，（引读）――。

总结：桂花是作者的童年，作者难忘童年的桂花雨，桂花雨中，有甜甜的回忆，桂花雨中，有浓浓的乡情，所以，作者这样写：小时候，――；让我们再一次读出作者内心深处浓浓的情――。

结束语：感谢桂花，更感谢琦君，是她让那一场美丽的桂花雨飘落在我们的心田，是她让我们深深地感受到了童年是美妙的，故土是美丽的，人生更是美好的。回家后，你可以看老师为你推荐的书。愿你们在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快乐。当然，你也可以选做其他的作业。

五、布置作业

1.推荐阅读：琦君《桂花雨》，鲁迅《朝花夕拾》,林海音《城南旧事》。2.写一写自己的童年故事。

六、板书设计

12.桂花雨 桂花香 摇花乐 思乡情

第三篇：师范生技能大赛教案设计

《狮子和蚊子》

一、教学目的：

（一）知识与能力：

1.了解寓言的含义以及寓言的构思特点； 2.了解这则寓言的深刻寓意。

(二)过程与方法：通过教师提问和讲解等形式，让学生在“学”与“思”中的过程中了解寓言的深刻意义。

（三）情感与态度：提高学生学习的兴趣；培养学生美好的品德，让学生懂得“骄傲是失败的原因”。

二、教学重难点：

教学重点：理解寓言所揭示的深刻道理。

教学难点：如何在学习寓言的基础上，把懂得的道理运用到生活中来，做到全面分析问题。

三、过程与方法：

（一）导入：

大家喜欢读寓言故事吗？（喜欢）那到底什么是寓言呢？寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。(寓言的主人公可以是人，也可以是动物或其他事物。形式短小精悍，形象生动，寓意深刻，给人以启迪。)下面几个故事大家应该都很熟悉吧！（看图片说故事）《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》大家又知不知道这几个寓言故事是谁写的呢?（伊索）今天我们再来学习一则伊索寓言：《狮子和蚊子》

（二）展开：

1.分角色（狮子、蚊子、蜘蛛）朗读课文，体会不同的情感。2.再次阅读课文，并带着问题思考，一：弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？ 二：胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？ 三：蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？

四：蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？

3.这则寓言告诉我们一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。那我们除了从蚊子身上得出了道理，还能看出什么呢？（从狮子和蜘蛛的角度来考虑。）

（三）小结：

今天我们首先复习了寓言的有关知识，并学习了《狮子和蚊子》这篇寓言，懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这个道理，希望同学们在以后的学习和生活中能时刻谨记这个道理，培养成为一个有美好品德的人。

四、板书设计：

蚊子：有自信却又自大 狮子：有实力却又骄傲 蜘蛛：有耐力却又懒惰

第四篇：大赛方案

2014年湖北大学生机械创新设计大赛暨第六届全国大学生机

械创新设计大赛方案

（武汉工程大学邮电与信息工程学院第二届机械创新设计大赛）

一、竞赛名称

2014年湖北大学生机械创新设计大赛暨第六届全国大学生机械创新设计大赛

二、竞赛的主题与内容

2014年湖北省大学生机械创新设计大赛暨第六届全国大学生机械创新设计大赛主题为：“幻〃梦课堂”；内容为“教室用设备和教具的设计与制作”。

三、竞赛方案

（一）学院预赛

1．机电学部在全校相关专业学生中选拔10个参赛队，每个参赛队学生人数为3-5人，带队老师为机电学部专职专任教师陈辉，指导教师为学校有相关大赛经验及相关专业课的骨干教师。

2．宣传选拔学生：张贴宣传海报，并对机械创新设计大赛有着浓厚兴趣的同学开展现场咨询会。

3.比赛方式：参赛队报名通过后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，最终完成作品的设计与工艺制作，并向学院（机电学部）提交：

（1）第六届大赛作品报名表；（见群共享，群号：302427015）

（2）完整的设计说明书并附主要设计图纸(包括纸质、电子文档，按题目要求进行运动分析和动力分析；必要的设计计算等)。

4.组织专家评委对参赛作品进行评审，设一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组，学院给予奖励并颁发奖状。最后确定4-5组最优作品参加省赛。

（二）湖北省决赛

1．将预赛中优良作品进行完善优化设计，最终完成作品的设计与工艺制作，参加省赛。

2．按大赛主题和内容的要求进行准备，并向学院（机电学部）提交：

（1）修改完善后的第六届大赛作品报名表；

（2）修改完善后完整的设计说明书并附主要设计图纸(包括纸质、电子文档)；

（3）作品的实物样机或放缩的实物样机；

（4）介绍作品功能的视频录像（3分钟之内，限mpg或rmvb格式）。

四、竞赛相关进程的重要时间节点和地点

1.2013年12月下旬在武汉工程大学邮电与信息学院举行初赛。

2．湖北省大赛时间定于2014年5月上旬在江汉大学举行，具体参赛通知将于4月20日前后寄出并在网上公布。

3．全国组委会将于2014年6月上旬进行作品初评，并在2014年6月15日左右公布参加全国决赛的作品名单。

4．全国决赛将于2014年7月下旬在在在东北大学（地点：辽宁沈阳市）举行。

五、具体安排

1.报名对象：全院11、12级理工科（机制、过控、自动化、测控等）相关专业本专科学生及有机械设计制作特长的其他专业学生。

2.组织单位：机电学部

3.报名阶段：

（1）报名时间：2013年11月12日-11月22日

（2）报名方式：相关专业学生自己3-5人组队报名。

4、报名条件：

（1）掌握一定的机械零件设计相关课程的理论知识；

（2）具有一定的创新设计能力、综合设计能力与协作精神；

（3）具有吃苦精神，有强烈的兴趣爱好和坚毅的意志力。

5.报名联系人如下：

全国大学生机械创新设计大赛武汉工程大学邮电与信息工程学院联系人及联系方式：

陈辉 老师，武汉工程大学邮电与信息工程学院机电学部，电话：***，Email：。交流QQ群（302427015）

报名时将同组3-5人的姓名、学号、专业、性别、联系方式（电话号码和邮箱）做成电子表格发到上述老师的邮箱，也可以电话形式报名。

第五篇：大赛方案

漭水镇2013年青少年声乐、器乐大赛

实施方案

为了活跃我镇群众文化生活，提高广大群众、特别是中小学生的文化素养和音乐水平，促进精神文明建设，发掘、培养音乐人才，提升我镇文化品位。经镇党委、政府研究，决定举办“2013年漭水镇“××杯”青少年声乐、器乐大赛”。为了顺利办好此次赛事，制定本方案

一、大赛组织机构

1、主办单位

中共漭水镇党委 漭水镇人民政府

2、承办单位

漭水镇文化广播电视服务中心 赞助商

3、大赛组委会 组委会主任：周世珍

组委会副主任：杨学宝 鲁忠培 组委会委员：于春云 熊增良 杨忠信 王丕余 禹玉坤

二、大赛程序和要求

1、参赛人员及条件

漭水镇各中学、小学、学生。

2、曲目要求：自选曲目。

3、着装要求：青春、健康、积极向上，整洁大方。

4、比赛形式：声乐类可采取独唱、组合两种形式；器乐类独奏、重奏、合奏均可。

5、比赛乐器：选手自备。

四、参赛组类

比赛共分两个组，一组为声乐组，二组为器乐组，两个组不分年龄段。

五、比赛

各村、各学校先组织初赛，初赛选手统一到镇文化广播电视服务中心进行决赛

1、初赛 比赛时间：2013年5月28日前完成 比赛地点：各村自行组织。

2、决赛

比赛时间：5月31日（暂定），上午9:00-11:30，下午1:30-4:30。

比赛地点：漭水镇文化广播电视服务中心（暂定）

六、评比

1、由大赛组委会聘请县、镇专业教师和相关人员组成评委小组。

2、各村将声乐组、器乐组初赛成绩前一、二名报大赛组委会参加决赛。

七、奖项及奖励设置

1、单项奖：按声乐和器乐组别分别评出一等奖2名，二等奖4名三等奖6名，优秀奖多名。

2、奖励办法：对获奖个人将颁发奖品和证书。

八、其他

1、决赛结束当晚，将部分优秀节目组成一台晚会向社会公演。

2、各单位参赛选手和领队参赛当天统一在镇机关伙食团就餐。

本次活动最终解释权归大赛组委会。

附件：漭水镇2013年青少年声乐、器乐大赛参加决赛人员名单

大赛组委会

2013年3月30日

漭水镇青少年声乐、器乐大赛资金预算方案

一、奖金

一等奖共4名，（奖品二胡一把，价值400元左右）奖金1600元

二等奖8名，（奖品葫芦丝一把，价值200元左右）奖金1600元。

三等奖12名，（奖笛子一把，价值100元）奖金1200元。

优秀奖24名，（将口琴一把，价值50元左右）奖金1200元。

奖金合计：5600.00元

二、荣誉证书48本，480.00元

三、餐费

选手48人，评委7人，工作人员部分，以60人计。每人30元，合计1800元。

四、住宿费 晚会结束当晚安排6各村住宿，每村二间，50元/间，12间600元。

五、评委纪念品每人100元，700.00元

六、舞台布景制作1500.00元

七、不可预见费1000.00元。

合计：5600 +480+1800+600+700+1500+1000 =11680.00元