未来之星双语幼儿园教学环境及图片

第一篇：未来之星双语幼儿园教学环境及图片

未来之星双语幼儿园教学环境及图片

我园环境优美，空气新鲜。这里有宽阔的活动场所，有宽敞明亮的教室，有温馨的幼儿睡房，有新颖的教育教学设施，是幼儿理想的生活、学习乐园

未来之星双语幼儿园 2016年7月13日

第二篇：小新星双语幼儿园教学环境及图片

小新星双语幼儿园教学环境及图片

我园环境优美，空气新鲜。这里有宽阔的活动场所，有宽敞明亮的教室，有温馨的幼儿睡房，有新颖的教育教学设施，是幼儿理想的生活、学习乐园

小新星双语幼儿园 2016年7月13日

第三篇：未来之星幼儿园

未来之星幼儿园

各项工作考核及奖惩制度

一、职业道德

1、热爱幼教事业、热爱幼儿，不讽刺、不威吓、不挖苦、不歧视、不体罚和变相体罚幼儿，保护幼儿的合法权益，促进幼儿身心健康和谐发展，违反一次扣考核分2─5分，造成恶劣影响的另作严肃处理。

2、尊重家长，耐心细致地听取意见和建议，取得支持配合，不训斥、指责家长，如家长投诉造成不良影响者一次扣考核分5─7分。

3、不向家长索取财物，造成不良影响者一次扣考核分2—5分。

4、幼儿尿湿，尿屎未洗换的一次扣保育员或配班考核分2分，主配班保育员按1：2扣。

5、上班时间不穿高跟鞋、不留披肩发、不穿过紧、过短、过长、过透、过露的衣裙、不浓妆艳抹、不留长指甲。违反一项一次扣考核分1─5分。

6、上班时间不擅自离开工作岗位、不带孩子上班、不做私事、不聚众闲谈，不会客。违反一项一次扣考核分1─5分。

7、正班、学习时间不接、不打私人电话，违反者一次扣20元，两次加倍扣。

8、教室内不能放与教学业务无关的书籍，违反一次一本扣10元.9、不利用工作之便私自拿取任何公物，违者一次扣考核分1─5分，影响恶劣者另作严肃处理。

10、闹无原则纠纷、吵架，违反者一次扣考核分3─5分，引起事端者一次扣考核分3─5分。

11、职工和家属爱护公物、花草等，损坏要照价赔偿，视情节扣职工的考核分1─2分。

12、非厨房人员不得随便进入厨房操作间，不得使用厨房器具做私事，违者一次扣考核分1─2分。

13、工作从大局出发，服从分配，违者一次扣考核分2分。

14、教师和家属不得随便吃幼儿的饭菜和食物，发现一次扣考核分2─5分。

15、全体教工上班期间必须坚持使用普通话，违者一次保教人员扣考核分1分，20元，后勤人员扣20元。

（以上1—15项奖惩月月兑现）

16、关心园的工作，积极提合理化建议，经园采纳并有效的，酌情给予奖金和考核分，积极搞勤工俭学，按效益给奖。

17、敢于向不良现象开展批评，维护幼儿园的利益、维护公共设施、爱护公共财物，酌情奖给考核分2─5分。

18、评选先进个人、优秀工作者的（有证书）加分：园镇0.5分，区级1分，市级以上1.5分。

19、积极参加各项活动，为园争光，见义勇为者加考核分1─5分。

（以上16—19项奖励每学年兑现）。

二、保教工作

1、关于上公开课的奖励办法：（1

1.参赛活动： 一个活动：

一等奖 二等奖 三等奖 主教 助教

园1.5分25元 1分20元 0.5分15元 1分20元 0.6分15元 0.3分10元

区2分30元 1.5分25元 1分20元 1.5分25元 1分20元 0.5分15元 1分20元 0.6分15元 0.3分10元

市2.5分35元 2分30元 1.5分25元 2分30元 1.5分25元 1分20元 1.5分25元 1分20元 0.5分15元

2、关于教育教学论文奖：

（1）论文发表：区级0.4分60元；市级0.6分80元；省级以上0.8分100元。

注：属经验文章、案例、教案发表的依次降0.2分，20元。

（2）论文获奖：

一等奖 二等奖 三等奖

园 0.6分（50元）0.4分（30元）

区 0.8分（100元）0.6分（60元）0.4分(40元)市 1分（200元）0.8分（120元）0.6分（80元）省以上 1.2分（400元）1分（300元）0.8分（200元）注：属经验文章、案例、教案获奖的依次降0.2分，20元。（3）同一篇论文前后两年获不同级别奖励，以补差方式加分。

3、对撰写教学文章的要求：

要求每学年交教改论文或经验文章，35岁以下青年教师两篇，35岁以上教师交一篇。缺一篇扣考核分1分。

4、其它奖惩（1）教玩具

一等奖 二等奖 三等奖

区级 1.5分25元 1分20元 0.5分15元 市级 2分30元 1.5分25元 1分20元 省级 2.5分35元 2分30元 1.5分25元

（2）指导幼儿参加园、区、市各类（由园组织安排）表演：区级1分，市级2分，代班老师加班费按每天平均工资计算。

表演获奖，奖指导教师：

一等奖 二等奖 三等奖

园 2分30元 1.5分25元

区 2.5分35元 2分30元 1.5分25元 市 3分40元 2.5分35元 2分30元 省 3.5分45元 3分40元 2.5分35元

（3）认真按时完成园内布置的各项工作任务和交各种材料、计划等，违者一次扣考核分0.5─1分，属班务工作的扣班长，其它人员减半。

（4）生活管理：保教人员保管好班上及幼儿的一切物品，过失性损坏或遗失照价赔偿，一次一样扣考核分1─2分。

以上奖惩内容第4条的（3）、（4）月月兑现，其它奖项期末或年终兑现。

5、一日活动的奖惩（随机抽查）：

保教人员做到时间入格，人员到位，严格执行“幼儿园一日作息时间及保教配班细则”，对故意拖延时间和不履行职责者，违反一项扣考核分1─2分，活动无计划、无准备（包括临时借教玩具、图书等），违反一项一次扣考核分1─3分。

6、关于备课：（1）坚持超周备课，违者一次扣考核分1─2分；（2）严格按照我园对各年龄段教师的要求备课，一项不合格一次扣考核分0.5分。

6、关于听课：

每周各班级老师坚持听课一次

要求认真作好记录及评议，月底交行政检查，缺一次扣考核分0.5分，照抄别人的听课记录，一次扣考核分0.5—2分。

7、由本单位组织的旅游活动未参加的人员发放经费的一半。以上奖惩内容5、6、项月月兑现

三、卫生保健

1、清洁卫生：

（1）每学期清洁满分，班集体奖考核分1.5分。（每学期末兑现）（2）严格按照卫生消毒制度执行，每次检查一项未符合要求扣保育员配班考核分0.5分。（每月兑现）

四、安全工作

1、责任事故：扣考核分5─10分，责任人自负医药费，严重的另作严肃处理。

2、非责任事故：一级扣考核分5分，二级扣考核分2分，三级扣考核分1分，三级以下扣考核分0.5分，按主配班或保育员2：1扣，不报或包庇者加倍扣。以上事故不论主配班保育员凡脱离岗位者负2/3责任。（月月兑现）

3、一学期无任何事故奖考核分1分，300元。（年终奖）

五、出勤

1、休假：调班事前无特殊情况须具备手续，未经领导批准自行顶班、调班或不请假擅离岗位按旷工处理，旷工半天扣1分，旷工一天扣2分，并作书面检讨，二天以上严肃处理，考核分加倍扣。

2、上班迟到、早退（包括请迟到、早退假），5分钟内扣10元，超出5分钟加扣考核分0.5分；超出10分钟加扣考核分1分；超出20分钟加扣考核分1.5分；迟到30分钟算旷工半天。

3、事假（有假条），一天扣考核分0.5分，三天以上无全月奖，并与年终奖挂钩；产、婚、丧、按国家政策执行。

4、病假（有假条、医院证明），一天扣考核分0.2分（住院不扣分）,两天以上每天扣30元(聘用人员20元)；无全月奖，病假10天无全月奖，并与年终奖挂钩。（因工酌情处理）

每期病假一天以上无全期全勤奖，事假半天以上无全期全勤奖。

第四篇：幼儿园双语环境创设

《幼儿园教育指导纲要》指出: “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”如何创设第二语言学习幼稚的物质环境，丰富的语言环境和宽松和谐的心理环境成为英语教育工作者的首要任务。

一，物质环境创设

1这里的整体环境是指幼儿园的公共活动区域，包括活动场地，园内走廊，图书馆，阅览室，游泳池，种植园等等公共区域，创设一个可视，可感，有型的双语环境，创造良好的双语学习氛围，把幼儿英语学习内容渗透在有准备的环境中，使幼儿在潜移默化中感受着第二语言的存在。

例如幼儿园门口贴上卡通的“welcome to our kindergardon!”在楼梯处写着：go uostairs 2幼儿园班级环境创设与利用 1）墙纸的环境创设 2）活动区域的环境创设

3英语教学活动中教具的运用的创设与运用

生动形象的教具与学具将极大的提高幼儿的学习兴趣。促进幼儿对所学知识的理解和领悟，在英语语言的学习中具有不可替代的作用 1）投放适宜的学习材料

在学习中根据幼儿的需要，投放相应的游戏材料，让幼儿在充满情趣的探索活动中进行学习，做到有话可说，通过多角度，多渠道的感受英语学习，在一次次的实践中太高语言能力。

学习材料包括：实物。图片。模型教具。Dvd,多媒体，广播，电视。

二，幼儿园英语语言环境的创设

幼儿语言教育的目标是，培养幼儿发音清楚，正确，学习说普通话，丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头表达能力

英语环境的创设包括教师的语言交流，英语环境的创设，同伴之间的语言交流，肢体交流等，旨在为幼儿创设一个用第二语言交流和学习的环境。

1，提高幼儿教师的英文水平，为营造英语环境打下基础。老师的基本要求 英语口头表达 1）发音清晰

2）用词语法符合英语习惯 3）语速快慢运用自然

4）声音高低起伏和停顿有节奏感

5）语气和身体语言的运用是口头表达有感染力

具有创设英语环境和组织英语活动的基本技能和知识 对西方文化和社会习俗大的了解。发挥英语老师的语言优势营造规范的英语语言环境

蒙台梭利认为。儿童具有天生的语言能力，语言是随着儿童发展而来的，不是教的。她也认为“我们必须提供儿童所需的帮助并辅导他们，不至于使他们独自摸索，盲目前进。”，加强园内外的英语学习氛围的创设

1）课堂用语的全英语化

2）将英语的教育贯穿在一日生活中 3）肢体语言的创造和运用

a,善用手势（gesture）辅助英语教学

在幼儿活动中，手势语可以是语言更加生动，形象，富有表现力，如果说语言是红花，那么手势就是绿叶。例如….stand up,sit down

b,情感语言的运用

眼神（eye contact），表情（facial expression），肢体距离(body distance)。良好的自我想象和个性品质

C,常用肢体语言。。

园外英语的学习氛围的创设 利用家长资源营造家庭第二语言环境 2 挖掘社区资源提供第二语言交际环境

三 幼儿园活动中的心理环境的创设

幼儿园英语活动除了需要语言环境，物质环境外，还要有适宜幼儿英语教学的心理环境，幼儿园英语教育活动的心理环境是由教师，幼儿，和家长三方面相互作用共同创设的。

1，为幼儿创造良好的学习氛围，调动幼儿的学习兴趣 2，通过游戏活动创造师幼亲密和谐的人际关系 3，创设积极英语学习环境和幼儿的情感因素

a根据幼儿兴趣爱好选择语言信息

b用生动活泼的形式向幼儿输入语言，游戏，唱歌，跳舞，律动，绘画，儿歌，听讲故事。肢体语言等都是幼儿非常向往的活动，应加以广泛应用。C,采用丰富多样的鼓励用语

D宽容的态度接受幼儿的语言错误 4，创造良好的家庭环境

5，首先教师和家长沟通，另一面我们鼓励孩子大胆的与父母进行交流，把学过的英语单词讲给家长听，和家长一起做英语游戏，有条件的家庭可以慢慢地把英语作为一种语言交流的工具进行大胆的使用。

第五篇：尉犁县第五小学及“双语”幼儿园建筑图片

尉犁县第五小学及“双语”幼儿园建筑图片

学校鸟瞰图

学校正门

警卫室

绿色长廊

学校篮球场

教学楼正面

教学楼侧面

教学楼后面

幼儿园侧面

幼儿园正门

幼儿园食堂

幼儿园大型玩具

教师宿舍

教师宿舍后墙

教师宿舍正面

新建小学学生食堂

学生宿舍正面

学生宿舍后面墙

功能室侧面

功能室正门

杂物库房

厕所正面

厕所侧面

锅炉房正面

浴室

音乐室

学生宿舍内部

远程教育室内部