灌云县穆圩中学八年级思想品德12.2教学案_2012020709501762[范文大全]

第一篇：灌云县穆圩中学八年级思想品德12.2教学案_2012020709501762

灌云县穆圩中学 八年级

思想品德

教 学 案

课题：《§12.2 杜绝不良嗜好》（第 2 课时

总第5课时）备课时间：

2012 2

主备人：李 康 审核人：卞保东

一、教学目标

[情感、态度与价值观] 既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从，杜绝不良嗜好。

［知识与能力］能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。

二、教学重点与难点：

教学重点：能够正确认识不良嗜好的危害性。教学难点：培养全面,辩证地看问题的能力。

三、教学方法：

案例分析法、探究法、讨论交流法

四、教学过程：

导入新课：在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。

就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上。为了让大家深入了解它们的表现和危害，我们一起来看看社会上人们吸烟、酗酒和网络成瘾的录像。

讲授新课：

演示视频：《吸烟及其危害》、《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》

（让学生在探究中感知教材）

师：为了更形象地了解吸烟对人体健康的危害，我们先请第一小组的同学为我们大家做一个生物实验------烟对鱼生活的影响有多大？

（第一小组同学进行合作探究实验）

设计实验步骤：a、将五根香烟的烟丝放入水槽中；b.用量筒将100ML水倒入水槽中；c烟丝浸泡5个小时后，用纱布过滤烟水；d 把两条鱼放入水槽中，同时把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中；e 观察两个水槽中鱼的不同反应。清水槽中的鱼开始四处乱游，随后安静下来自由自在地游动，而进入烟水中的鱼开始很惊慌，接着呼吸频率减慢，两分钟后上浮，鳃与口都不动了，但鱼体还处在直立状态。学生立即取出放入清水中。（在实验 前，教师提示学生如果鱼出现中毒现象，把鱼捞出放入清水中，目的是消除对鱼的继续毒害作用，实验结束后把鱼放加河中。）

师请学生回答“观察此实验可得出什么样的结论。” 生：回答略。

师：吸烟对人体健康究竟有哪些危害呢？同学们在课前也搜集了许多相关资料，请同学展示。

（学生多媒体展示《吸烟毒害人体》）

师：吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。

（学生讨论吸烟对中学生的诸多危害）

师：把同学们的发言归纳一下，青少年吸烟可能会导致早衰、早亡以及影响下一代的发育;助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。

师：作为青少年更应该注意，因为大多数吸烟者是在青少年时期开始的。有关研究表明：1/3—2/3的青少年尝试吸烟后，会养成吸烟习性并成瘾，如果20岁以前不吸烟，成人以后吸烟的可能性就会大大降低。

其实，如果我们能够把吸烟的钱省下来，我们可以做很多有意义的事情。

活动：给吸烟者算笔经济账：每天抽1包烟，每包烟5元，一年要抽多少钱？如果从20岁开始吸烟，一直吸到70岁，将吸掉多少钱？这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢？

师：酗酒也是日常生活中比较常见的一种不良的生活方式，为了让大家了解酗酒对人体健康的危害，我们请第二小组的同学用多媒体展示：《酗酒对人体的毒害》，酗酒者酒精中毒死亡的比例是一般人的六倍。酗酒者身体许多部位癌症的发生率也远高于一般人，尤其是口腔、咽喉、食道、肝脏等器官。（配以相关图片）

师：酗酒对人的危害，除了生理上的危害，还具有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。学生讨论：酗酒对人的诸多危害

师：酗酒还会引发严重的交通事故；对青少年学生而言，则还可能荒废学业，蹉跎一生；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发群架、斗殴等不良行为，甚至引发犯罪。

师：随着计算机的普及和信息化时代的到来，网络已经逐步成为人们生活中不可缺少的一部分，尤其对中学生而言，网络似乎成了他们生活中不可缺少的朋友。师：网络对中学生的成长而言，既有积极的促进作用，也有消极的阻碍作用。那么，究竟是利大还是弊大呢？我们把全班同学分成两大组展开竞赛，进行思想的交锋。

活动设计：网络利弊大家谈。具体操作------请每大组学生写出支持本方观点的理由，理由多者获胜。

师：网络成瘾对中学生的危害性，同学们在课前也搜集了相关图片和资料。（学生多媒体展示《网络成瘾的危害》）

师：网络成瘾会引起人的神经、体内激素水平失衡、免疫功能下降，引发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头疼、焦虑、忧郁等甚至导致死亡。网络成瘾的危害在心理上主要表现为：忽视现实生活，引发对现实生活的畸形不满；耽误学习，导致学习退步；增加父母的经济负担；促成不良交往，甚至引发网络犯罪。网络对中学生既然有如此严重的不良影响，那我们中学生该学会如何正确上网呢？

学生讨论：青少年如何正确上网？

师：我国专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。这是我们大家上网的行为准则。齐声朗读：《全国青少年网络文明公约》。

教后笔记：

通过学习，同学们都懂得了我们要在日常生活中自觉地拒绝吸烟、酗酒和网络成瘾等不良生活方式，注重培养健康向上、格调高雅的生活方式。希望阳光与快乐永远伴随我们生活的每一天。

第二篇：八年级思想品德教学案

八年级思想品德教学案

课题：关爱大自然，从我做起主备人：张黎明 合备人： 课型：新授课 总课时数：第一课时集备时间： 学习目标

知道人类是自然界的一部分，认识自然界生命的独特性，体会生命的可贵，珍惜生命，善待生命。

美化大自然，让大自然魅力永存（重点）

一、课前预习

1、生物多样性是指（）。生物多样性包括三个层次：（）、（）、（）。

2、保护了生物多样性，就等于保护了（）和（）的基石，就等于保护了（）基础，就是保护了（）。

3、如何善待大自然及善待大自然有什么意义？

4、为什么要美化大自然及怎样美化大自然？

三、课堂教学

（一）创设情境、导入新课

（二）师生互动、合作探究

活动

一、读41页材料及42页“相关链接”，回答问题。

活动

二、完成43页“填一填”。

活动

三、阅读44页和45页材料回答问题。

活动

四、完成46页“说一说”和“议一议”。

活动

五、完成48页“填一填”。

四、巩固练习

1、我国2007年地球日的主题是：“善待地球——从节约资源做起”。善待地球就要（）

（1）停止一切生产活动，以免污染环境（2）美化自然，让大自然美丽永存（3）保护自然资源，禁止开发自然资源（4）善待自然，做大自然的朋友 A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）

2、保护生物多样性就等于保护人类生存和社会发展的基石，就是保护人类自身。下列属于保护生物多样性的是（）A、周末郊游，有人用弹弓打鸟

B、为了感谢朋友，小张请他到野味店吃穿山甲

C、某市林业局、卫生局等16家单位联合向全市发出了拒食野生动物，保护生物多样性的倡议

D、王某捕杀并贩卖藏羚羊

3、据2005年2月1日晚报讯，见到有人在马路边叫卖野生鸟类，好心女大学生张欣花350元救下。林业局森保站的专家鉴定发现，这是一只省级

重点保护动物豆雁。森保站的专家告诉记者，这只鸟是一只在青岛越冬的豆雁，但豆雁也是省级保护动物，贩卖或者捕杀豆雁都是违法的。用兼职

赚来的350元钱救下了一只受伤的鸟，张欣觉得很值得。她说：“钱花了可以再赚，但鸟被杀了就再也没有了。

”森保站的段站长告诉记者，近几年来，岛城市民爱鸟、护鸟的意识越来越强。截至目前，森保站已经救助了40多只热心市民送来的野生鸟类，并放归自然。阅读材料，回答问题：

1、可乐这则新闻你有何感想？

2、我们应该如何善待自然，做大自然的朋友？

五、布置作业

1、如何善待大自然以及善待大自然有什么意义?

2、为什么要美化大自然以及怎样美化大自然？

第三篇：江苏省灌云县穆圩中学七年级数学上册 2.3.1 数轴教学案

课题：2.3.1 数轴

教学目标

1.能正确画出数轴，初步了解有理数与数轴上的点的对应关系；

2.会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上（表示有理数）的点所表示的数；

3.初步体会数形结合的思想方法 重点：了解数轴三要素

难点：能准确画出一个数轴，并说出数轴上的点所表示的数 教学过程

1.试一试：在小学里，我们会根据直线上的一个点的位置写出合适的数，也会在直线上画出表示一个数的点．

把图中直线上的点所表示的数写在相应的方框里．

在图中，填写适当的数，感受直线上的点和数的对应关系 2.数轴:做一做：

1．画一条水平直线，并在这条直线上取一点表示0，我们把这点称为原点．

2．规定直线上从原点向右为正方向（画箭头表示），向左为负方向． 3．取适当长度（如1cm）为单位长度，在直线上，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3……从原点向左每隔一个单位长度取一点，依次表示－1，－2，－3……

像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴． 按照要求，同步完成画数轴的过程，如下图：

数轴三要素为：原点、正方向、单位长度． 3.用数轴上的点表示有理数

在数轴上，用原点右边且到原点的距离是1.5个单位长度的点表示1.5，1

用原点左边且到原点的距离是2.4个单位长度的点表示－2.4…… 例1 分别写出数轴上A、B、C表示的数：

例2 在数轴上画出表示下列各数的点：

311.5,3,,1.5,3.52有理数都可以用数轴上的点表示．

4.用数轴上的点表示无理数 无理数可以用数轴上的点表示吗？

试一试：面积为2的正方形的边长a是无理数，如何在数轴上画出表示a的点？

1．将边长为a的正方形放在数轴上（如图）；

2．以原点为圆心，a为半径，用圆规画出数轴上的一个点A． 点A就表示无理数a．按要求画出表示a的点，如图．

做一做：怎样用数轴上的点表示圆周率π？

1．画一个直径为1的圆片，将圆片上的点A放在原点处；

2．把圆片沿数轴向右滚动一周，点A到达的位置点A′表示的数就是π． 按要求画出表示π的点，如图．

有理数和无理数都可以用数轴上的点表示；反过来，数轴上的任意一点都表示一个有理数或无理数．

四、小结

第四篇：江苏省灌云县穆圩中学七年级数学上册 1.2 活动教学案

课题：1.2 活动

教学目标：

1．经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考.2．尝试从不同角度寻找解决问题的方法，并有效地解决问题.3．能有效、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测.教学重点：

通过数学活动，感受图形的位置变化和数量变化的规律.教学难点：

从不同角度寻求解决问题的方法，体现数学活动充满着探索与创造.教学过程：

今天这节课，老师和同学们一起进行几项活动。

一、创设情境 探索活动 1.活动一

请同学们拿出一张长方形纸片，思考如何由这张长方形纸片得到一个正方形？试试看！

a.指导学生活动，并引导学生思考。（1）用量的方法：（2）用折的方法：

（学生发表自己的见解）

b.引导学生思考：通过活动，你发现了什么？

c.你还能剪出什么几何图形？ 2.活动二

请同学们拿出事先准备好的牙签，我们一起来搭三角形。

a.展示：用牙签搭三角形的过程。b.问：搭1个三角形需要多少根牙签？搭2个呢？3个呢？10个呢？100个呢？n个呢？

小组讨论学生发表自己的见解。

板书：

搭1个三角形需要火柴棒3根

搭2个三角形需要火柴棒5根 3+2=2×2+1

搭3个三角形需要火柴棒7根 5+2=2×3+1 搭10个三角形需要火柴棒21根 7+14=2×10+1 搭100个三角形需要火柴棒201根 2×100+1 搭n个三角形需要火柴棒（2n+1）根 2×n+1 3.活动三

请同学们观察书P8的月历，你发现了什么？

a.月历中的蓝色方框中4个数之间有什么关系？

（组内讨论，全班交流，引导学生思考）b.月历中的红色方框中9个数之间有什么关系？（组内讨论，全班交流）

一张普普通通的月历，经过同学们的细心观察，结果我们发现了其中很多的数学奥秘。

二、归纳小结 反思提高

这节课我们完成了三项活动，下面我们一起来交流一下，同学们学完本节课的感受与体会。（学同时也对别人有启发）

2002年在北京召开的国际数学家大会上，著名华裔数学家陈省身先生写给“走进美妙的数学花园”中国少年数学论季节坛的题词“数学好玩”。

第五篇：江苏省灌云县穆圩中学七年级数学上册 小结与思考教学案

课题： 小结与思考（2）

教学目标: 1.会运用有理数的运算法则、运算律,熟练进行有理数的运算； 2.用四舍五入法,按要求(有效数字或精确度)确定运算结果； 3.会利用计算器进行有理数的简单计算和探索数的规律.教学重点：在学生自主归纳的过程中，感受数学的整体性.教学难点：鼓励学生主动观察、归纳，提出猜想，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略.教学过程

一、创设情境：

这章我们学习的有理数,教材从引入负数开始,首先介绍有理数的基本概念,然后讲解了有理数的运算.通过今天的复习,相信同学们对有理数有更系统、更深刻的理解.本堂课我们将对后一部分作一具体复习.二、探究归纳

根据知识结构复习相关的知识要点，并回答以下问题。1．有理数的加、减、乘、除、乘方的法则各是什么？

2．在有理数运算中，有哪些运算律？混合运算的顺序是什么？ 3．什么是科学计数法？怎样进行科学计数法？

三、实践应用

例1 计算：

(1)4.1()()(10.1)7(2)(81)2

例2 计算：(1)14(10.5)(2)1214141()491612(2)2 311(2)33324 32(0.1)0.2例3 填空：

(1)504.03是由四舍五入所得的近似数，这个近似数精确到，有效数字是，用科学记数法可表示为.(2)如果a为有理数,那么在|a|,-|-a|，,-,-这

，几个数中,一定是非负数的是.例4 阅读理解

12239910011111解：原式=(1)()()

2239910011111 = 1 22399100199 = 1 100100111仿照这种算法，计算 133599101计算：

四、交流反思

本节课主要复习了有理数的运算,运算时要注意以下两点:

(1)在有理数的运算中，要特别注意符号问题，提高运算的正确性，还要善于灵活运算律简化运算；

(2)在实际运算中经常会遇到近似数，要注意按要求的精确度进行计算和保留结果．对较大的数用科学记数法表示，既方便，又容易体现对有效数字的要求． 课后练习1.计算：

2.(1)0和1之间的数的平方比原数大还是小？立方呢？倒数呢？分别举例说明。

(2)-1和0之间的平方比原数大还是小？立方呢？倒数呢？分别举例说明。3.选择题

(1)下列各组数中，不相等的一组是().(A)和-100(B)101

和(C)和(D)||和

(2)计算(-2)+(-2)所得结果是().4.举例回答下列问题：

(1)两个正数中，大数的倒数是否也大？(2)两个负数中，大数的倒数是否也大