哈尔滨美加外国语学校口才课第一课时

第一篇：哈尔滨美加外国语学校口才课第一课时

哈尔滨美加外国语学校口才课教案

一、放松操练习(教学目的：舞台站姿和形体训练)小狐仙

二、气息练习(教学目的：自由控制气息、舞台换气练习)1:hou…..hou hou hou hou hou hou …….2:hei……hei hei hei hei hei hei hei

吸气：闻花香 抬重物

半大哈气

呼气：吹桌面的灰

4:4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（再不换气得情况下一直数下去，练习气息和咬字）

三、单韵母（A）音练习(开阔音腔，提高音色练习)发 a 时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起

四、口腔操练习(针对唇、齿、舌灵活度练习，提高发音标准)喷 咧 撇 绕

刮舌 顶舌 伸舌

饶舌 立舌头 舌打响

四、趣味儿歌

《猴大哥吃香蕉》

猴大哥吃香蕉 猴大哥吃香蕉，吃完香蕉把皮抛。抱起皮球往外跑，扑通摔了一大跤，哎呦哎呦咧嘴叫，头上起个大血泡。(教学目的：模仿小猴一连串动作的协调性和夸张性)

《小老鼠和小花猫》

一只小老鼠瞪着小眼珠，赤着两只小牙撇着八字胡。一只小花猫喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。

五、绕口令

1、三不能说成山，山也不能说成三，三山分得清，说话才好听。(教学目的：平翘舌强控制练习)

2、大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要用大哥的大锅换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅，要用自己的小锅。(教学目的：合口音、舌根音的发音标准练习)

六、音乐诗朗诵

妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈。奶奶是爸爸的妈妈。亲爱的祖国是大家的妈妈!

七、童声合唱《我爱我的幼儿园》奥尔夫乐器

八、经典故事《爱迪生孵小鸡》

第二篇：第四课时口才课教案1

第四课时口才训练

一、【律动+主持练习】《幸福拍手歌》 主持人：甲、乙

甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。

甲：我们都是一个快乐小音符，乙：我们都是一个快乐小音符，甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。

二、【音调练习】

处理 chǔ lǐ 勉强 miǎn qiǎng 烹饪 pēng rân 请贴 qǐng tiě 给予 jǐ yǔ 认为 rân wãi 夹层 jiā cãng 因为 yīn wâi 坎坷 kǎn kě 供应 gōng yìng 提供 tí gōng 厌恶 yàn wù

三、【声韵练习】

舌尖后音zh ch sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。

住宅（zhù zhái）追逐（zhuī zhú）征召（zhēnɡ zhào）穿插（chuān chā）充斥（chōnɡ chì）神圣（shãn shânɡ）述说（shù shuō）收成（shōu chãng）仍然（rãnɡ rán）

四、【气息练习】【绕口令】

学时事

史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。

五、作业：【美文诵读】

望团圆

月亮月光光，洒满石井湾，阿爸摇起船，阿妈撑起帆，满载希望驶向澎湖湾。

月亮月光光，洒满澎湖湾，阿爸摇起船，阿妈撑起帆，满载希望驶向石井湾。

月亮月光光，洒满石井湾，阿爸摇起船，阿妈撑起帆，多了阿妹来操桨，满载希望驶向澎湖湾，接上阿爸阿妈来团圆。

第三篇：演讲与口才教案第一课时（定稿）

演讲与口才 第一课时 教学目标：

1.了解口语表达的要求，对口语表达有一个基础的认识； 2.着重掌握演讲的概念、特征和构成要素； 3.激发学生对演讲与口才的兴趣。教学重难点：

掌握演讲的概念、特征和构成要素，激发对演讲的兴趣。教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

时代召唤人才，人才需要口才。没有口才的人生，是喑哑的人生。但口才并不是耍嘴皮子，而是要言之有理、言之有物、言之有序、言之有文。下面就让我们走进这征服世界的艺术——演讲。

二、认识“演讲与口才”

1.在你的理解中，什么是演讲，怎样才能称作演讲？ 2.演讲仅仅是说几句话就好了吗，还应该做到什么？

（出示PPT：要做到“言之有理、言之有物、言之有序、言之有文”）

3.怎么理解这4个词语？

言之有理：说的话要有道理，能使人信服；

言之有物：演讲的内容要具体丰富；

言之有序：演讲要按照一定的逻辑顺序来进行；

言之有文：这是叶圣陶先生提出的观点，是指演讲一要做到有话说，二要做到有话好

好说。

4.听了以上的交流，请你来概括一下演讲是什么，它又有什么作用？

演讲者在特定的时境中，借助有声语言和无声语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。

5.请你来找找我们班级里的“无声语言”。可以包括动作、手势、标语等等。

学生交流

（设计意图：通过寻找“无声语言”，让学生了解信息的获得并不一定是靠说话，在生活的很多角落也能获得很多信息，让学生初步了解演讲时的手势语态也能够传达信息。）

三、尝试即兴演讲

1.过渡：同学们平时有在现实生活或者电视中看到过演讲吗？你们看的是什么类型的演讲？

2.演讲从内容上划分可以划分为5种：政治演讲、生活演讲、学术演讲、法庭演讲和宗教演讲；如果从演讲方式上划分可以划分为4种：照读式演讲，亦称读稿式演讲；背诵式演讲，亦称脱稿演讲；提纲式演讲，亦称提示式演讲和即兴式演讲。

3.如果现在就给你10分钟让你立刻准备一段演讲，你需要准备些什么？ 4.下面就请几位同学来试一试这充满挑战性的即兴演讲。可以讲讲你们中秋节发生的趣事，题材不限定。

学生交流，同学和教师一起评议指导。除了关注演讲的内容外，还要关注演讲的动作、目光、语态等方面。

（设计意图：先对学生的演讲能力进行一个摸底，观察有哪些同学乐于说话，有哪些同学还是不敢说话。）

四、总结

看来我们同学对演讲的兴趣都非常高，在即兴演讲这一过程中，我不仅看到了同学们的积极性，还看到了同学们身上蕴藏着的无限潜力。希望学习这门课后，能有更多的同学愿意“开口说话”，愿意与我们交流分享！

第四篇：南宁外国语学校(晒课)方案

南宁外国语学校“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

主题：抓“优课”促质量，抓“优课”培名师

根据《教育部办公厅关于开展2014“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）、自治区教育厅《关于开展全区“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（桂教基教〔2014〕62号）和南宁市教育局《关于开展南宁市中小学一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校的实际，经研究，决定在我校开展“一师一优课、一课一名师”活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

深入贯彻《南宁市“十三●五”教育事业发展规划（2016-2020年）》精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，以体制机制和队伍建设为保障，通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进我校教育信息化的进程和教育教学质量的提高。

二、总体目标

通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，促进信息技术与质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

三、组织机构

组

长：梁

正

姚茂快

副组长：杨

干

韦塔斯

苏朝葵

韦

刚

隆建松

成员：梁绍谷

林万春

唐艳玲

尹凤媛

汤希雁

邓

奇

陆省洲

阮继煊

何

谷

梁

宏

赵芳葵

陆金芳

蓝杏芳

朱志芳

凌

艳

贺旭琳

康永安

王周勇

杨

著

李桂梅

四、阶段安排

1、第一阶段：5月15日——5月30日，学校制定活动实施方案、宣传动员。

2、第二阶段：5月30日——6月30日，各教研组推荐本组30%教师参加国家级“优课”评选，且将教学设计、课件与录像上传到国家级“赛课”平台。

3、第三阶段：5月30日——8月30日，要求全校所有任课老师将教学设计与课件上送国家级“晒课”平台。

五、活动要求

1、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。

2、加强指导、监督、检查，结合教学进度，依照计划，分批地参加“晒课”，做好“晒课”推荐工作，以实现教师、教学内容“晒课”全覆盖。

3、精心组织，抓好培训，保障经费，强化考核；学校把“一师一优课，一课一名师”的活动作为当前教育信息化工作的重点，力争按质按量完成。

4、“优课”上传参加比赛之后，且将相关资料送交科研处存档。

南宁外国语学校

2016年5月28日

第五篇：播音主持课 第一课时

播音主持课

第一课时

课时：一个小时

第一部分：让我认识你（自我介绍）

包括：姓名，年龄，在哪里读书，爱好，我的梦想等等。

例如：大家好，我叫红果果，今年四岁了，我来自北京市大风车幼儿园，我的爱好是唱歌，弹钢琴。我的梦想是将来能成为一名优秀的主持人，站在最绚丽的舞台上。希望以后和大家成为好朋友。

家长小贴士：语言不流畅，吞吞吐吐，思维连贯性不强的孩子可以在老师的提醒和引导下回答问题。例如“给大家说说，你叫什么名字啊......是哪个幼儿园的呢.........今年几岁了.......你最喜欢的是什么呢........”“为什么想学语言表演呢………”“你的梦想是什么啊………”.培养孩子的自信心和训练孩子的吐字归音。

第二部分：形体站姿训练 站姿

上体要求：收腹，挺胸，立腰，双臂自然下垂，两眼平视前方，面带微笑。下体要求：双腿并拢，小八字站立。

（口诀：双肩放松，挺腰收腹，八字形脚，重心在后）

家长小贴士：各位家长，优美的站姿是人们日常生活中所不断追求的，更是小演员，小主持人所必备的。通过站姿的训练使小主持人，小演员具备一种稳重.可信.大方.有礼貌的朴实作风，是观众有一种亲切感，从而受到观众的喜爱。所以在日常生活中一定要纠正小朋友们的站姿，以保证体态的优美，看到小朋友有耸肩，塌肩，驼背，挺肚子等不良习惯一定要及时纠正。

第三部分：练声的方法

1．口部操：唇部：撅唇，咧唇，撇唇，绕唇

舌部：饶舌，刮舌，弹舌，发d,发t 2．气息的训练：

（1）问花香，慢呼慢吸。吸气的同时，双手轻轻地放在自己的小腹位置，感觉小腹有没有因为吸气而鼓起，若鼓起，说明找到了气息的呼吸方法。

（2）慢呼慢吸十次。

（3）发“啊”音，深吸一口气，轻轻的慢慢的发出“啊”的声音，直到一口气吐干净时停止。3．发声练习

（1）“嘿哈”发音，八个嘿哈为一组，一共发三组。尽量一组用一口气完成，用上小腹的力量，感觉小肚子一收一缩。

（2）象声词：

吧嗒嗒（ba da da）滴溜溜（di liu liu）咕隆隆（gu long long）乒乓乓（ping pang pang）刷拉拉（shua la la）哗啦啦（hua la la）噼啪啪（pi pa pa）铛啷啷（dang lang lang）

（3）绕口令：八百标兵

八bā百bǎi标biāo兵bīng奔bân北běi坡pō，炮pào兵bīng并bìng排pái北běi边bīan跑pǎo 炮pào兵bìng怕pà把bǎ标biāo兵bīng碰pēng，标biāo兵bīng怕pà碰pâng炮pào兵bīng炮pào。

（一共说三遍，第一遍，慢读，保证每个字都发清楚。第二遍，用很快的速度读一遍，第三遍，正常速度读一遍）

绕口令：数枣

出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣。。。。

（一共说两遍，第一遍慢读，在数枣的部分也不用着急，争取字字清晰，第二遍数枣部分加快语速，争取两口气读下来）

家长小贴士： 1 不要让孩子在没有老师的指导下，练声时大声吼叫，因为在没有掌握准确的气息用法时，孩子的大声吼叫完全属于扯着嗓子吼，很容易破坏嗓子。

在上课之前的时候，尽可能的避免不要让孩子吃比较油腻的东西，或者是辛辣刺激的，最好以清淡为主，（切记：不要吃瓜子）因为，如果在上课之前吃了比较油腻的东西，孩子很容易口渴，其次，嗓子里有油腻的东西，声音会不洪亮，且会有东西噎在 嗓子里的感觉，会光喝水，导致无法更好的学习。

作业：1.当家长看到小朋友不良站姿应及时纠正，并且每天站在镜子面前按标准站姿站好。

2.一周要挑出四天时间练声，按照口部操。气息训练的顺序，每次5分钟。这个是养成正确发声的关键，也是唱歌，朗诵，主持的必要基本功，所以家长一定要重点监督按时按量完成。

3．把这节课主要讲的两个绕口令《八百标兵》和《数枣》背过。希望家长在孩子背诵的同时用手打着节拍这样练习。下节课检查孩子们的练习情况。