天津市中图版小学六年级信息技术教案(美化文字传新意 )

第一篇：天津市中图版小学六年级信息技术教案(美化文字传新意 )

课题：美化文字传新意

教学目标：

对“我的成长轨迹”进行规划设计，完成创意设计书。在“我的成长轨迹”各页面中添加文字内容，对文字格式进行设置和美化。

教学重点：

1、对“我的成长轨迹”进行规划设计，完成创意设计书。

2、在“我的成长轨迹”各页面中添加文字内容，对文字格式进行设置和美化。

教学难点：

1、理解艺术字与普通文本的区别

2、掌握艺术字的设置方法

教学内容：

1、教师提问，学生简述上节课学习内容。

2、今天我们来制作“成长纪念册”的一个独立内容“我的成长轨迹”

美化文字传新意

一、创意设计“我的成长轨迹”

教师用课件（图片）演示创意设计书

1、教师带领学生阅读教材74页中“做一做”中“我的成长轨迹”的创意设计书内容。

2、教师带领学生讨论“我的成长轨迹”的创意设计书。

3、学生“我的成长轨迹”的创意设计书，教师巡视。

4、请学生说一下自己填写的“我的成长轨迹”创意设计书

二、文字修饰

1、教师：在“我的成长轨迹”的演示文稿中填写自己的各种经历，可以输入文字，也可以把课前保存在网盘里的文字复制到幻灯片中。

2、教师带领学生阅读教材74页中“做一做”中输入、美化文字的操作步骤。

3、教师演示输入、美化文字的具体操作步骤，学生跟随教师的操作，在计算机上模仿操作

4、学生独立操作，教师巡视指导。

5、教师带领学生阅读教75页中“试一试”的内容，用学过的文字处理软件的使用技能美化文字

6、教师带领学生阅读教76页 “信息加油站”中关于美化文字和使用艺术字的技巧。

1、播放学生制作的幻灯片

2、比较评价学生作品。

1、学生对本课在知识技能方面的收获进行回顾，同时让学习中有新发现的学生介绍自己的技巧和方法。

2、教师对学习情况，学生表现进行小结和评价。

1、回家后研究演示文稿制作软件的其他功能

2、准备制作“成长纪念册”的各种素材，保存在自己的网盘中

第二篇：天津市信息技术教案六年级下册

第九单元 美丽家园 单元教学目标：

1.掌握用PowerPoint制作演示文稿的基本操作； 2.培养学生收集、整理、组织相关内容的能力； 3.培养学生审美能力； 第一课

家的故事 教学目标：

1.学会启动与退出PowerPoint，认识基本操作窗口。

2.通过欣赏几个关于家的演示文稿，并通过讨论加强学生对“家”的含义的理解。

3.了解演示文稿与幻灯片的区别与联系。4.完成对演示文稿《美丽家园》的规划。教学重点：对演示文稿《美丽家园》的规划 授课时间：一课时

教学方法：演示、讲解、实际操作 教学过程：

一．精彩演示，导入新课。

播放配套光盘中关于《美丽家园》的几个演示文稿，激发学生的学习兴趣，导入新课。

二．工欲善其事，必先利其器——认识制作演示文稿的工具。

1.演示打开PowerPoint2000的方法，引导学生播放配套光盘中的演示文稿。2.介绍演示文稿与幻灯片的关系。

演示文稿是PowerPoint创建的文件，它有一个文件名，扩展名是PPT，与其它的计算机文件是一样的，保存在磁盘中。

幻灯片是演示文稿中的一个个页面，每个页面可以包含若干个操作对象，是演示文稿的组织方式。

三．做事有计划——规划演示文稿《美丽家园》的组织结构。1.可自由结合，也可个人完成，完成规划，填写规划表。2.交流规划表，取长补短，修改完善。四．小结。第二课：心中的“家” 教学目标：

1.掌握使用幻灯片版式制作不同的幻灯片页。2.理解在幻灯片中输入文字需要使用文本框。

3.了解“内容提示向导”和“设计模板”的作用。教学重点：文本框在幻灯片中的应用。授课时间：一课时

教学方法：演示、讲解、实际操作 教学过程： 一．导入

这节课我们开始制作介绍我们心中的“家”的演示文稿。二．布置任务，解决问题。

任务一：新建幻灯片，设置演示文稿的标题页。

步骤：1.启动PowerPoint，在弹出的对话框中选择“空演示文稿”选项，单击“确定”按钮，打开“新幻灯片”对话框。2.选择“标题幻灯片”，单击“确定”按钮，出现标题幻灯片窗口。3.在文本框内输入演示文稿的标题和副标题。（介绍文本框的选取与删除）4.试一试：在文本框之外能不能输入文字？ 任务二：添加新幻灯片，丰富内容。

1.执行“插入”——“新幻灯片”命令，打开“新幻灯片”对话框，选取相应的版式，如“项目清单”，输入相应内容。

2.添加其它版式的幻灯片，继续丰富自己的演示文稿。任务三：了解“内容提示向导”和“设计模板”。1.新建演示文稿并选择“内容提示向导”，按向导的步骤制作演示文稿。2.选择设计模板，制作演示文稿。三．讲评作品，并小结。

第三课：装扮家园 教学目标：

1.学习在幻灯片中放置“自选图形、剪贴画、影片和声音”的方法； 2.学习在幻灯片中使用艺术字和表格。

教学重点：使用表格 授课时间：二课时

教学方法：演示、讲解、实际操作 第一课时： 教学过程： 一．导入

我们看到别人的演示文稿中有很多的多媒体内容，怎样才能在我的演示文稿中添加多媒体内容呢？

二．布置任务，解决问题。任务一：插入“自选图形”。

在PowerPoint中我们可以像Word中一样，添加自选图形，方法如下： 1.在绘图工具栏中选择要插入的图形，然后在幻灯片中拖动鼠标，绘制自选图形。2.选取绘图工具栏中的调整工具，调整自选图形的颜色、线条等。3.在自选图形上按右键，选择“编辑文字”在自选图形中输入文字。任务二：插入剪贴画

方法就像在Word中一样，你试一试。任务三：插入影片和声音

同Word中同样的命令与方法，你会有轻车熟路的感觉。注意：将影片文件和声音文件存放在演示文稿所在的文件夹中，复制到其他计算机上时要一同复制，这样才能保证影片与声音在幻灯片中能够顺利播放。三．实践演练

四．汇报成果，本课小结。

第二课时： 教学过程： 一．导入

我们已经掌握了用文本框在幻灯片中输入文字，可是Word中还可以输入艺术字呢？还能制表呢？PowerPoint行不行呢？ 二．布置任务，解决问题。任务一：使用艺术字。

Word中是怎样插入艺术字的呢？在PowerPoint中行不行呢？试一试吧。任务二：使用表格

PowerPoint中没有表格菜单，我怎样插入表格呢？ 看看插入菜单里有什么？表格。

观察一下，PowerPoint中的表格和Word中的表格有什么区别？ PowerPoint中的表格是放在文本框里的。三．实践演练

四．汇报成果，本课小结

第四课：和谐的“家” 教学目标：

1.使用“背景”和“应用设计模板”为幻灯片设置背景； 2.认识PowerPoint的五种视图模式。教学重点：使用背景 授课时间：一课时

教学方法：演示、讲解、实际操作 教学过程： 一．导入

幻灯片的背景都是白色的太单调，每张幻灯片都分别设置图片太麻烦，有没有更简单的方法，让我们的工作效率更高呢？ 二．布置任务，解决问题。任务一：使用“应用设计模板”。

看见别人的幻灯片都有统一的风格，原来都是“应用设计模板”帮的忙，我也快试一试。

格式——应用设计模板，打开“应用设计模板”对话框。这么多种模板，赶快挑一种吧？ 任务二：使用背景。

“应用设计模板”还是有些缺憾，我有很多美丽的图片却用不上，真急死了。别急，试试背景命令吧。

格式——背景，打开对话框，在下拉列表框中选择“填充效果”，看那么多项目，快试一试吧？

谁来说一说“全部应用”和“应用”有什么区别吗？你发现了吗？

任务三：读一读“信息加油站”的内容，观察一下，在不同视图方式下，幻灯片的显示方式有什么不同。三．汇报成果，本课小结。第五课：动感地带 教学目标：

1.通过“幻灯片切换”美化幻灯片的呈现方式；

2.使用“自定义动画”调整幻灯片对象的出现方式和次序。教学重点：自定义动画 授课时间：一课时

教学方法：演示、讲解、实际操作 教学过程： 一．导入

同学们回想一下，老师在教室用投影仪显示幻灯胶片的时候，怎样进行更换？给人一种什么样的感觉？

在我们的演示文稿中，幻灯片更换可不是这样，不信你看。二．布置任务，解决问题

任务一：定义幻灯片切换方式。

幻灯片放映——幻灯片切换，在打开的幻灯片切换对话框中选择自己喜欢的方式，播放一遍看一看效果。

谁能说一说“全部应用”与“应用”的区别。任务二：自定义动画，让幻灯片对象动起来。

同一张幻灯片上，我们可以放文字、图像、影片等等，放的时候一古脑的都出来了，可不可以一个一个按顺序的出来呢？

幻灯片放映——自定义动画，在打开的“自定义动画”对话框中选择“效果”页签，给每一个幻灯片对象设置动画和声音；选择“顺序和时间”页签，设置出现的次序与间隔时间。

三．成果汇报，本课小结。第六课：画随意转” 教学目标：

1.通过“动作按钮”和“超级链接”命令为幻灯片对象设置跳转，改变播放时幻灯片出现的顺序。教学重点：超级链接 授课时间：一课时

教学方法：演示、讲解、实际操作 教学过程： 一．导入

我们看电视点播，选择一类后自动跳转到相应的类别的目录，选择节目后开始播放，真方便。

二．布置任务，解决问题 任务一：使用动作按钮

幻灯片放映——动作按钮，选择一种按钮后，在幻灯片中拖动，画出一个按钮，在弹出的动作设置对话框中的“超级链接到”一项中选择要跳转到的幻灯片或是其它文档。

任务二：使用“超级链接”命令

在幻灯片中选取要设置“超级链接”的对象，执行“插入——超级链接”，选择链接到的文件或是web页的网址。三．汇报成果，本课小结。第七课：展示家园” 教学目标：

1.完善美化演示文稿； 2.通过展示，取长补短。教学重点：

授课时间：二课时 教学方法： 教学过程： 第一课时：

本课由学生修改完善自己的演示文稿，教师负责解决学生制作过程中遇到的问题。

第二课时：

一、导入

今天我们关于家的演示文稿终于制作完成了，下面我们就向大家展示一下自己的家。二．展示

学生自由观看任何一位同学的作品，可以与其他同学交换意见。

要求：自觉维持秩序，营造一个良好的展示环境。三．评选自己最欣赏的同学作品，发表自己的见解。四．小结

注：每单元教学内容完成后均安排一课时的自由练习时间，以使学生巩固本单元内容，加强学生的学习兴趣。

期末考核：

学生根据本学期所学内容，自选题目完成作品，通过全班展评，评定等级。

第三篇：天津市中图版小学六年级信息技术教案( 插入视频和动画)

课题：插入视频和动画 教学目标：

学习在幻灯片中插入视频文件和Flash动画，会设置视频文件和Flash动画播放方式和其他选项。

教学重点：

1、学习在幻灯片中插入视频文件和Flash动画

2、会设置视频文件和Flash动画的播放方式和其他选项

教学难点： 通过实际操作，知道音视频文件和Flash动画需要与演示文稿保存在同一文件夹中才能保证插入到演示文稿里的音视频文件和Flash动画正常播放。

教学内容：

1、教师提问，学生简述上节课学习内容。

2、演示文稿中不仅可以加入优美的音乐，还能添加影片、视频和动画，这节课我们一起为“成长纪念册”添加音乐视频和动画。

插入视频和动画

一、插入视频文件

教师用课件（图片）演示本课学习内容。

1、教师带领学生阅读教材83页中“做一做”，根据提示，回忆插入音频文件和设置音频文件播放方式的操作步骤。

2、请学生说一下插入音频文件和设置音频文件播放方式操作步骤

3、教师带领学生找到“插入视频”选项。

4、教师演示插入视频文件和设置视频文件播放方式的具体操作步骤，学生独立在计算机上尝试插入视频的操作

5、学生简述插入视频文件和设置视频文件播放方式的方法

6、学生独立阅读“教你一招”，并尝试使用占位符插入视频文件

二、插入Flash动画

1、教师带领学生阅读教材83页中“做一做”，根据提示，回忆插入音频文件和设置音频文件播放方式的操作步骤。

2、请学生说一下插入音频文件和设置音频文件播放方式操作步骤

3、教师带领学生找到“Flash动画”选项。

4、教师演示插入Flash动画的具体操作步骤，学生独立在计算机上尝试插入Flash动画的操作

5、学生简述插入Flash动画的方法

6、学生独立阅读“教你一招”，并尝试播放插入的Flash动画进行测试，同时了解保存音视频和Flash动画素材的技巧。

1、播放学生制作的幻灯片

2、比较评价学生作品。

1、学生对本课在知识技能方面的收获进行回顾，同时让学习中有新发现的学生介绍自己的技巧和方法。

2、教师对学习情况，学生表现进行小结和评价。

1、回家后研究演示文稿制作软件的其他功能

2、准备制作“成长纪念册”的各种素材，保存在自己的网盘中

第四篇：天津市中图版小学六年级信息技术教案(小小图片会说话 )

课题：小小图片会说话 教学目标：

学习在幻灯片中插入各种图片，并对图片进行调整和编辑

教学重点：

1、学习在幻灯片中插入各种图片

2、学习调整图片的大小、位置、颜色、层次

教学难点：

1、能精确编辑图片

2、理解图片层次关系

教学内容：

1、教师提问，学生简述上节课学习内容。

2、教师：只有文字的作品，观众会觉得枯燥乏味，如果能在演示文稿中加入图片，就更加吸引观众，今天我们来学习在演示文稿中加入图片

小小图片会说话

一、插入图片”

教师用课件（图片）演示本课学习内容。

1、教师带领学生阅读教材76页中“做一做”中插入图片和编辑图片的具体操作步骤。

2、教师带领学生找到“图片工具”，了解各种工具的用途。

3、教师演示插入图片和编辑图片的具体操作步骤，学生跟随教师的操作，在计算机上模仿操作

4、请学生说一下操作步骤

5、学生独立插入、编辑图片，教师巡视指导。

二、插入自选图形与在线图片

1、教师带领学生阅读教材77页中“做一做”中插入自选图形与在线图片的具体操作步骤。

2、教师带领学生找到“自选图形”，了解各种自选图形的。

3、教师演示插入自选图形与在线图片的具体操作步骤，学生跟随教师的操作，在计算机上模仿操作

4、请学生说一下操作步骤

5、学生独立插入自选图形与在线图片，教师巡视指导。

6、教师带领学生阅读教76页 “信息加油站”中关于图片叠放次序的使用技巧。

7、学生自主探索图片叠放次序的使用技巧。

1、播放学生制作的幻灯片

2、比较评价学生作品。

1、学生对本课在知识技能方面的收获进行回顾，同时让学习中有新发现的学生介绍自己的技巧和方法。

2、教师对学习情况，学生表现进行小结和评价。

1、回家后研究演示文稿制作软件的其他功能

2、准备制作“成长纪念册”的各种素材，保存在自己的网盘中

第五篇：小学信息技术 美化我的文字 教案

美 化 我 的 文 字

一、教学内容分析

教学对象是小学四年级学生。它是教材关于前面WORD知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的OFFICE知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握美化文字的基本方法，使得文章更加层次分明、重点突出。

二、教学对象分析

四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好奇、好问。他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。单就教材内容而言，对已掌握了一定的WORD操作技能的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西。

三、教学目标 ⒈知识与技能：

掌握美化文字的基本方法，并能熟练操作。⒉过程与方法：

学生在动画片“芭比时装秀”创设的情境中，通过 “把自己的名字变漂亮” 这一任务驱动，逐步掌握美化文字和竖排文字的基本方法，最后通过“美化课文《四季》”这一活动，让学生将所学知识灵活应用到实际操作中去。

⒊情感态度与价值观：

让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

四、教学重点与难点

重点：1．改变文字的效果、字体大小和颜色。

2．掌握美化文字的方法。

难点：掌握美化文字的方法。

五、教法和学法

教学方法：创设情境法、示范操作法、引导法、任务驱动法 学习方法：自主学习法、协作学习法、综合实践法

六、教学环境和教学准备

多媒体教学网络、几种常用字体、动画视频《芭比时装秀》选段、教学PPT、未经修饰的《四季》课文文档、美化文字的几种基本方法的纸片，七、教学过程

1.创设情境、激情导入

师：好,同学们，你们平时喜欢看动画片吗？

师：哦，今天呢老师就为大家带来了一段非常精美的动画，这片里有三个魔术小精灵，等会儿同学们要仔细观察，小精灵们用魔法让主人公发生了什么变化？准备好了吗？（播放动画片断《芭比时装秀》，在动画中，三个小精灵通过魔术，把芭比仙子身上的裙子变的闪闪发光，美丽极了。）小精灵让芭比仙子发生了什么变化？

师：小精灵用魔法把裙子变了颜色，还改变了裙子的样式，变得很漂亮。我们今天也来变魔术，好吗？只不过啊我们不是要来变化我们的裙子，而是要美化我们的文字（老师板书课题：美化我的文字）

2.任务驱动，多样教学 任务一：分步跟练，初步感知

师：我们每个人都有自己的名字？来，轻轻的念一下自己的名字，老师也要来念念自己的名字了。

（出示没有任何修饰的名字），那老师现在就要开始变魔术啦，要把自己的名字改变一下，注意（出示修饰后的名字），怎么样，变的好看吗？为什么呢？

生：老师的名字变大了、颜色变漂亮了、字的形状变了。（板贴：字体 字号 颜色）

师：想不想把自己的名字也变得这么漂亮？那老师现在就给你们演示一下这个魔术。

首先呢，打开我们常用的文字处理软件word,然后找到我们常用的输入法搜狗拼音，再输入我们的名字。介绍要用到的三个格式工具栏中的工具，然后再逐步操作，提示操作步骤，强调任何操作之前一定要先选中。

师：学会了吗？那老师给你们三分钟，看谁把自己的名字变的最漂亮，计时开始。

生：自我尝试，美化自己的名字，师巡视辅导。

师相机提示：温馨提示，每步操作前必须保证文字是选中状态。师：好，完成了的同学请举手。都完成了啊，真棒！任务二：自学探究，尝试使用

师：同学们的新名字真好看，不过老师还能把名字变的更漂亮，相信吗？（展示一个添加了下划线、加粗和倾斜的文字）提问：漂亮吗？变化在哪里？ 生：粗了 倾斜了 下边还有条线。

师：对，加粗、倾斜、下划线（板贴），这个魔术秘诀呢就藏在书上50到51页的“改变文字的效果”里，同学们自己去找找，这次，老师还是给你们三分钟。有不明白的地方可以请教老师或者周围的同学。

生：生自学，尝试修改，把自己的名字变的更漂亮。

师：有同学成功了吗？咱们请他做小老师来展示一下。学生展示，师强调步骤。[你已经拥有了将文字加粗、倾斜、加下划线的魔术本领，我们大家向他表示祝贺]。

师：其实呢，还可以通过格式菜单里的字体对话框去设置（边说边简单演示），而且这里边还有很多别的我们还没用过的文字效果。聪明的你们现在就去大胆尝试一下吧。

生：巩固练习，可以尝试用字体对话框中别的方法继续美化名字，可以多做几个。

任务三：重点提示，授之以渔

师：一般我们见到的文字都是横着排的，但是很多时候我们也会需要用到竖排文字，比如古诗词，对联，用竖排文字的方法，会使诗词透射出特有的古典韵味儿（同时展示两幅作品）。现在，同学们来把自己的名字变成竖排的，小提示，格式的菜单里有个“文字方向”哦。

生：学生操作，师巡视辅导。3.评价激励，体验成功

师：哪些同学想把自己美化后的名字展示给全班同学看？ 生：展示部分同学自己的作品

教师和学生共同点评，看同学们都用上了哪些美化方法。

师：今天，同学们通过动脑、动手，用魔术把自己的名字变的很漂亮，不过，无论我们把名字变的多好看，自己父母给我们名字赋予的涵义才是最美的，因为里边呀寄托了爸爸妈妈对我们的很多很多的期望，所以我们一定要好好学习，来报答我们的父母哦。

4.设计活动，深化学习

师：下面我们来看一篇文章，（出示一篇美化后的文档《爱什么颜色》）同学们观察一下，这文章中用到了哪些我们刚学到的美化方法？

生：颜色（更直观、形象、美观、层次分明），加粗、倾斜、下划线（突出重点），字体（活泼、童趣）。

师：我们学到的这几种美化文字的方法如果能恰当用来修饰文章，可以让一篇文章看上去层次分明、重点突出，而且还美观。

同学们有没有信心也来美化一段文字？

师：（出示没有美化的《四季》段落）这是一年级的语文课文《四季》中的一段话，同学们来帮老师把这段课文美化一下，让一年级的小弟妹们看着觉得美观有趣，而且还层次分明、重点突出。

好，每组同学在你们组长的带领下找一台机子，聚在一块儿，群策群力，共同来完成一份作品。看哪个小组的同学是最好的小美编。

打开老师准备好的文档《四季》

生：通过构思设计，修饰文档

(如果时间允许，可以展示部分作品并稍加点评)5归纳总结，升华延伸

老师看同学们讨论的很激烈，美化的也很不错，希望大家下去继续努力，下次上课的时候我们再来展评，到时我们都来说说每副作品的优点以及提提改进意见好吗？

师：今天这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学们很快就掌握了一些美化文字的方法，而且充分发挥了自己的创意，当了一回美编。希望同学们回家继续用我们今天所学的魔术，使我们的作品更加丰富多彩。