妈妈的红沙发识字课教案

第一篇：妈妈的红沙发识字课教案

《妈妈的红沙发》阅读与识字课教案

教学目标：

1、识字：

沙发、椅子、餐馆、老板、瓶子、洋葱、香蕉、番茄、皮包、凉鞋

2、能够在他人指导下正确地朗读文本。

3、丰富学生的想象力。教学重点：

1、识字：

沙发、椅子、餐馆、老板、瓶子、洋葱、香蕉、番茄、皮包、凉鞋。

2、能够在他人指导下正确地朗读文本。

教学过程：

一、引入：同学们，上节课我们学习了绘本《妈妈的红沙发》，今天我们来读一读它的文本。

二、范读：首先请你伸出食指，听老师读，一边听，一边指着文本上的字。3分钟

三、自由读：下面你喜欢哪个段落自己试着读读，还是用食指着文本上的字，不认识的字可以问老师或者你的伙伴。一会我们请你在我们大家面前读好吗？开始。5分钟

四、下面谁愿意读第一个段落？读完后将生词划出，后面依次。10分钟

五、读生词：

1、老师把刚才那些生字宝宝都放进了屏幕上，请你跟我来读一读。2分钟

2、指读：老师指到哪个就读到哪个看谁反应快啊？2分钟

3、指名读：

小朋友们带着生词宝宝坐上了红气球，看看你能不能都读对，让它们飞起来吧！

第二篇：妈妈的红沙发 绘本阅读课教案

妈妈的红沙发

绘本阅读课教案

教学目标：

1、提高学生阅读绘本观察力；

2、增强学生的表达力；

3、教学重点：

1、提高学生阅读绘本观察力；

2、增强学生的表达力；

3、感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。教学准备：课件 教学过程：

一、引入：同学们，你们最期望得到的一件东西是什么？今天王老师要领大家认识一位小女孩，她和全家人都特别香拥有一个沙发。这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》。

出示封面：

文字和图画的作者是薇拉·威廉斯 翻译是柯倩华，由河北教育出版社出版。还荣获了美国的凯迪克大奖。观察封面说说你看到了什么？

（汽车餐馆、硬币）小女孩。故事和餐厅有什么关系呢？

P2: P3:读——原来这是妈妈工作的地方。“我”是个小孩子竟然也打工呢！从中你读出了什么？ 那我会在餐馆做什么工作呢？你能猜猜吗？你来做做小女孩的动作好吗？

“我”把钱放在大瓶子里

P4说明我在——攒钱。看看这就是我在攒钱的大瓶子，钱币多吗？那么什么时候能装啊？你能说说小女孩此刻的心情吗？

p5:读—— 原来不止我往这个瓶子装钱，还有谁啊？（妈妈）妈妈回来有说有笑你能读出什么呀？（妈妈今天上班很开心。）有时候妈妈却睡着了，你又能读出什么呢？（妈妈太累了，妈妈很辛苦。）小费少时妈妈会担心，但是妈妈什么都没有说出来，你能知道妈妈心里此刻在想什么吗？

P6看看我睡着的样子，你能用自己的话形容一下吗？没错妈妈坐在凳子上就睡着了，她看上去累极了，如果有一张舒服的床或是沙发该多好啊！再看看图片，你还看到了什么？

没错，她是谁呢？（姥姥，奶奶）他们在做什么呢？ P7读。原来她是姥姥，姥姥在唱歌，她的心情怎么样？ P8这是——红沙发。红沙发什么样啊。

P9读，原来他们全家都想要的就是红沙发。这是为什么呢？ P10读——故事是这样的。看看我和妈妈在做什么？ P11读

P12但是回来后什么事情发生了？说说你都看到了什么？

（着火了，来了两辆消防车，还有很多人。我和妈妈在跑很着急的样子。）P13读。他们最关心的是人的安全，姥姥安全吗？还有他们心爱的猫。P16:读——威利都能帮助别人了，他的心情怎么样呢？读—— P17:那么威利变了吗？读——

三、总结：同学们呢，我介绍给你的朋友你喜欢吗？为什么？

第三篇：妈妈的红沙发

我的妈妈在“蓝车餐馆”工作。我常在放学以后去那里找她。餐馆的老板乔阿姨就让我在那里打工。

我会洗装盐和装胡椒的小瓶子，还会把蕃茄酱瓶子装满。有一次，我还削完所有煮汤用的洋葱。乔阿姨每次都说：“做得好，小丫头。”然后付我工钱。我把一半的钱放进大瓶子里。

要装满这么大的瓶子，要好久好久。每天，妈妈下班回来，从皮包里拿出当天所赚到的小费。我数完所有的铜板，把它们通通放进大瓶子里。

有时候，妈妈回来会有说有笑。有时候，我还没把钱数完，她已经累得睡着了。小费有时多，有时少，少的时候，她就会担心。不管怎样，每一个铜板都会被放进大瓶子里。

我们坐在厨房里数钱，外婆就坐在旁边哼歌。她常从旧皮夹里拿出钱来，那些是她买蕃茄、香蕉或其它东西，讨价还价省下来的零钱，它们也被放进大瓶子里。

等瓶子装满了，我们要用那些钱买一张沙发，还要套上布满玫瑰图案的绒布沙发套。我们希望有一张全世界最棒的沙发。

因为，我们的旧沙发被烧掉了。一场大火把我们的椅子、沙发、所有的东西都烧光光了。那好像是不久以前的事。

那一天，妈妈带我去买新鞋子。我买了凉鞋，妈妈买了高跟鞋，我们从公车站走回家，边走边看路旁的郁金香，妈妈说她喜欢红色的，我说我喜欢黄色的，我们慢慢的走回到家。

家门前停了两辆大消防车。我看到好浓的烟，还有又高又红的火焰从屋顶冒出来。好多邻居围在旁边看。妈妈抓着我的手往前跑。大姨丈看到我们，跑了过来。妈妈大叫：“妈妈呢？”我大叫：“外婆呢？”大阿姨对我们挥手大叫：“在这里，她在这里，她很安全，不要担心。”

外婆没事。我们找了半天才找到我们的猫，他也没事。可是，房子里的东西全烧掉了，房子变得又黑又焦。

我们先借住在大阿姨的家，然后才搬进楼下的公寓。我们把墙壁漆成黄色，地板擦得亮晶晶。可是，房间里空空的。

搬进新家的那一天，邻居们带来披萨、冰淇淋和好多东西。

对面的邻居，搬来一张桌子和三把椅子。隔壁的老先生，给我们一张床，那是他的孩子小时候睡的。

爷爷拿来他那一块美丽的地毯；小阿姨帮我们做了一组有红白条纹的窗帘；乔阿姨带来一些锅碗瓢盆和刀叉；表妹把她的玩具熊送给我。

外婆向大家说：“你们是世界上最好心的人，我们非常感谢。幸好我们还年轻，可以从头开始。”大家都热烈的鼓掌。

那是去年的事了。到现在，我们还没有沙发，也没有大椅子。妈妈下班回来，脚很酸，她说：“真希望家里有舒服一点的沙发，让我休息。”外婆想坐下来，一边哼歌一边削马铃薯，可是，也只能坐在厨房里硬梆梆的椅子上。

所以，妈妈带回来一个好大的瓶子，用来存零钱。

现在，大瓶子好重，我已经拿不动了。姨丈给我十块钱，我要他把我抱起来，才能把钱塞进去。

晚饭后，我和妈妈和外婆站在大瓶子前面。妈妈说：“哇！我真不敢相信，瓶子已经满了。”

妈妈给我一些纸。我把钱数好，用纸包起来。

妈妈休假那天，我们去银行，把铜板换成纸钞，然后，坐公交车去买沙发。

我们逛了四间家具店，试坐了好多张沙发，有大的、小的、高的、矮的、软的、硬的，外婆觉得她好像是童话故事“三只熊”里的小女孩，坐了这么多沙发。

最后，我们终于找到梦想中的沙发，而且，有足够的钱买它。我们打电话给大阿姨和大姨丈，他们马上开卡车来，载我们和沙发回家。他们知道，我们等不及店家送货了。

我在卡车上，试坐我们的沙发，车子开动时，妈妈叫我坐在沙发上，他们把我和沙发一起抬进去。

沙发放在窗边，靠近有红白条纹的窗帘，外婆、妈妈和我一起坐在沙发上，让大阿姨帮我们照相。

现在白天的时候，外婆喜欢坐在沙发上，和窗外走过的人聊天。妈妈下班回来，坐在沙发上看电视新闻。晚饭后，我挤在妈妈旁边，如果我在她的怀里睡着了，她伸出手，正好可以关灯。

第四篇：《妈妈的红沙发》读后感

《妈妈的红沙发》读后感

我是一个爱书的孩子，我有很多的书。大部分的都是图大字儿少的。我知道很多有趣的故事，其实都是妈妈讲的。但现在我是一个一年级的小学生了，我认识了很多的字。在这个寒假里我每天都会坐在我的书架前，看上一会儿书。在很多很多的书里最让我感动的就是《妈妈的红沙发》。

这是一个小姑娘的故事。这个故事里的小姑娘看起来跟我差不多大。可是小姑娘的家里着火了，所有的东西都烧光了，她们都哭了，因为她们失去的屋子里所有的东西。但妈妈跟我说过：最重要的是生命。所以我很高兴，她们还有彼此。她们都有一双手，可以自己创造想要的一切。故事里的小姑娘和她的妈妈，奶奶，虽然伤心，但是在邻居和亲人的帮忙下，重新开始了生活。她们为一张可以给奶奶坐坐，给妈妈休息的沙发而努力的存着钱。生活有了目标，就有了动力。她们只看得到幸福的将来，从不回头叹息曾经的不幸。

多么温暖人心啊！她们告诉我在面对困难的时候，只要我们能够齐心协力，同甘共苦，一定能克服困难，过上幸福的生活。作为孩子，我一定要向书中的那个小女孩学习，做一个懂事的孩子。

一年级46班：蒋伊诺

第五篇：幼儿园中班绘本故事《妈妈的红沙发》教案

幼儿园中班绘本故事《妈妈的红沙发》

活动目标：

1、在与孩子一起阅读中，提高学生阅读绘本观察力和说完整话，让孩子感受妈妈的辛苦和孩子的孝顺。

2、以故事的形式让学生了解到了家庭的温暖，家长在面对困境时同心协力，感受父母的爱。活动准备：PPT 活动过程：

一、导入

师：小朋友们，你们平时都在哪里看电视？和谁啊？

老师最喜欢坐在沙发上看电视。因为又软又舒服，而且还和妈妈在一起，那样觉得很温馨，很甜，像糖果一样的味道。那今天呢，老师要带大家认识一位小女孩，她和全家特别想拥有一个沙发。这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》

二、出示封面

三、进入绘本

P1：师：小朋友们，你们看到了什么？（餐馆、蓝色的车、妈妈、小女孩），蓝车餐馆。

小女孩过来找妈妈干什么？妈妈呢？忙碌的妈妈两手端着食物，眼睛却看向外边的小女孩，面带笑容，说明她很爱这个小女孩。小女孩放学后踮着脚尖，努力的看妈妈，她在想什么。

P2:小朋友们，仔细观察这个大瓶子，想想是用来干什么的？哦，它原来是存钱的，看，里边还有几枚硬币呢！这个瓶子打不打，（挣那么多钱辛苦么？）

P3：看看这幅图上有谁，他们在干什么？妈妈坐的是什么样的椅子？舒服么？她们为什么攒钱呢？仔细观察下妈妈，趴在桌子上就睡着了，为什么呢？

P4：这是什么？沙发，对了，她们为什么要攒钱买沙发，可是为什么呢？她的家里没有沙发么？为什么没有呢？

P6：小朋友们，画面上有什么？为什么会这样呢？

讲述P5、P6的故事，提问小朋友，你的家里着火了，应该怎么办？

P7：邻居们在干什么？仔细观察每一个邻居，我们邻居之间要互相帮助。

P8：这个大瓶子有什么变化？瓶子变满了，那么这些钱够攒一个沙发么？ 活动延伸

如果你家里着火了，你怎么办？