班队教案2017春(第1、7、8、15周)

第一篇：班队教案2017春(第1、7、8、15周)

如何正确使用压岁钱

一、辅导理念

为进一步贯彻党的十八大精神，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对少年儿童进行勤俭节约传统美德教育等，引导他们从小养成节俭的好习惯。

二、活动目的

培养队员的理财能力，把压岁钱用在合理的有意义的地方。

三、活动准备：排练小品、舞蹈

四、活动过程 ：

中队长讲话：队员伙伴们，过年的时候，大家一定得了不少压岁钱吧，这些压岁钱该怎么用呢？接下来我们就讨论讨论这些压岁前的用法。

1.主持甲：爆竹声声，笑语盈盈，主持乙：满天烟火，烨烨华光。主持甲：我们像迎春的飞燕，主持合：跨进龙年的新春。

主持乙：让我们张开热情的双臂，去拥抱新春的阳光。主持甲：快穿起漂亮衣裳去看叔叔伯伯挥舞龙灯。主持乙：快用竹竿挂起鞭炮让它噼噼啪啪地齐鸣。主持合：我们——(众)过年喽！过年喽！2.听压岁钱的传说。

主持甲：同学们，过年你们开心吗？（回答：当然开心）为什么呢？（同学们列举过年可以做的事）

主持乙：那么你们知道给压岁钱这一习俗是怎么来的吗？（回答;不知道）下面就有请（）同学为我们讲一讲压岁钱的传说。（略）

3.老师介绍给压岁钱的用意。

主持甲：在今天给压岁钱，除了这一旧习俗外，是否还具有另外一番用意呢?让我们听一听()队员是怎么说的。（一位队员上台讲压岁钱的用意）

主持乙：噢，我们明白了在今天给压岁钱，则更多的是寄托了长辈对我们晚辈的一片厚爱和希望。此时此刻，我真想说一句，沐浴在长辈爱的阳光雨露下，我们是多么幸福，多么快活。舞蹈：《我们的生活多么幸福》

4．了解全班压岁钱的收入。

主持甲：随着改革开放的不断深入，人们的生活水平也在日益提高，就拿压岁钱来说吧，也是一年一个样，年年在增长。下面请各小队长汇报一下各小队压岁钱的收入情况。（各队长汇报本小队队员获得压岁钱的总数）

5．明确压岁钱的处理方法。

主持甲：哇，这么多压岁钱可不是个小数目哦，这些压岁钱该怎么处理呢？瞧，他们来了，我们仔细听听他们是怎么说的，小品《拿到压岁钱以后》

主持乙：小品中的同学，拿到压岁钱以后，准备去吃喝玩乐，去游戏室玩，去溜冰场玩，这样对吗?你们又准备怎么用这些压岁钱呢?请说说你们的看法。（同学们谈自己处理压岁钱的方法）

6．明白了长辈对我们的关怀。

主持乙：是呀，我们用自己的行动，向我们的家长，我们的老师证明了这一点，我们，都已经长大了，感谢父母，感谢长辈给我们关怀，给我们厚爱。

7.表演唱《感恩的心》。

如何使用压岁钱的想法推荐完后，老师最后进行了点评，还评出了使用压岁钱金点子，进行通报表扬，奖励小红花。

8.活动总结。

老师针对如何使用压岁钱提出了自己的意见，希望通过活动，提高孩子们的节俭意识，合理地支配压岁钱。

五、活动评价：

通过本节课活动，同学们对压岁钱怎么使用有了更新的认识，体会到压岁钱是长辈的心意，更是他们辛苦得来的血汗钱，不能乱花，要合理地使用。

学会过马路”

一、辅导理念

为增强学生安全意识，对少年儿童进行爱交通安全教育，引导他们从小自觉遵守交通规则，学会过马路，提高自我防范能力。

二、活动目的：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

三、活动准备：小品、比赛、小快板、游戏等。

四、活动过程：

同学们，你们好!“学会过马路”十分钟队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师悉心的哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》

1、小品表演

（问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说））

是啊里这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。）

在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。

2、选择题比赛（课件出示）

同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》

3、小品表演：

看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

4、过马路儿歌：

5、过马路公约：

1）靠路边行走，横过道路走证马线．’做到“一停、二看、三通过”;2）不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、．不追车扒车、不抛物击车；

3）排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车；

4）骑车靠右，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

5）遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警；

6）主动宣传交通安全法规，积极参加交通安全社会公益活动

6、安全警句朗读

安全儿歌《过马路》

小学生，上学校，一定要走人行道，过马路，左右瞧，十字路口看信号。

红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。

如果没有人行道，别怕麻烦走天桥。

交通规则要记牢，人身安全最重要。

7、总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提．愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

五、活动评价：

通过本节课活动，同学们对怎么正确安全地过马路有了更进一步的认识，提高了自觉遵守交通规则的安全意识。

感恩社会，感恩父母

一、辅导理念

为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

二、活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

三、活动准备：舞蹈、小品等

四、活动过程：

一）主持人出场宣布班会开始（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中小主持人上场）

合：大家下午好！三年五班《感恩社会，感恩父母》主题班会现在开始！

甲：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。奋斗时，他期许着你；得意时，她呵责着你；失意时，她是你永远的宁静的港湾„„

乙：这个人是谁？

同学们：母亲。（大家齐声回答）

甲：对了，这就是我们的母亲。

乙：今天，让我们一起走近母亲，去感悟深深的母爱。

二）欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

三）欣赏小品《公共汽车上》及歌曲（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪„„）

甲：看完了小品，同学们有什么感想呢？（同学积极发言）

乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！

甲：下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）

四）畅所欲言说感动

配乐诗朗诵：《感动》

五）真情告白来感恩

甲：在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧！（学生在心形卡片上写下自己的真情告白)

选代表来发言你最想送给谁？我想对你说————

过渡：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。

六）名人故事介绍（背景音乐《小城春秋》

学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事

七）感恩宣言

班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······

甲：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！现在我们请辅导员老师讲话。

八）班主任总结发言

孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。

五、活动评价：

通过本次活动，学生在创设的情境中体会到亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，感受他人对自己的关心和爱护，懂得要感激和报答父母的养育之恩以及他人。

争做文明小公民

一、活动理念：

讲文明、守纪律，知礼仪、懂礼貌，这不仅是阳光少年健康成长的需要，也是践行核心价值观、注重品德提升的重要内容。本次主题班会，期望采用生动活泼的形式，让全体队员在感知——理解——内化——提升等循序渐进的教育过程中，进行礼貌用语、文明行为的浸润，体会学习礼仪、做文明好少年的无尚光荣。

二、活动目的： 培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

三、活动准备：

1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。2．教师准备：文明章若干个，光荣花若干朵。

四、活动过程： 一）班主任教师导课

师：同学们，这节是班会课。作为一名小学生，我们应该遵守社会公德，成为语言文明、行为文明、交往文明的人。这些是我们中华民族的优良传统，同学们都应该发扬光大，成为文明小公民，那么，小朋友们，你们打算怎么做呢？

生：听老师的话，长在黎明小学，争做文明小公民。师：《争当文明小公民》主题班会现在开始。二）主持人讲话

师：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。生：我们应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。师：礼貌待人是中华民族的优良传统，更是做一个文明人必须具备的品德，那么，同学们，你们知道什么是礼貌吗？好，那就让小朋们告诉你吧 三）看图片体验生活中的不文明行为的处罚方式 师：一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。有些人在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位„„ 学生看并说感想。

四）判断对错，体会生活中不文明行为带来的危害 看图片让学生判断是否为文明行为，从而更加深刻的体会讲文明的重要性。

五）认识那些生活中默默付出的人，鼓励孩子做一个有爱讲文明的人 六）班主任总结： 无论是文明行为，还是环保意识，同学们都应贯穿于生活中。只有从点滴做起，从每人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园，创建美好大方，让我们的城市更加整洁，让我们的生活更加美好！其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起。道德也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情、尊重、关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似露水，滋润着我们的心田。

五、活动评价：

让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,本次班会通过生动活泼的形式对学生进行礼貌用语,文明行为的养成教育,学生体会学习礼仪的重要性,激发了争做文明小公民的积极性。

第二篇：三年级第16周周班队教案

节约用水 从我做起

活动目的：通过队会活动，使学生更多地了解水与人类生活、生产的密切关系。

认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。

活动过程：

1、各小队报数，中队长报告全班应到实到人数。

2、出旗、敬礼。鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场。

3、唱队歌。

4、主持人：“节约用水 从我做起”主题中队会现在开始。

一、播放西部严重缺水的录像：揭示水的重要性。

主持人：今年春天，在我国的西部地区遭遇了一场可怕的大旱情，那里河流干涸，农田荒芜，人畜的生存变得非常艰难。同学们，水是人类赖以生存的有限资源，所以我们千万不能浪费。

二、谈谈我们身边浪费水的现象

主持人：虽然我们总在说要节约用水，可是很多小朋友并没有真正意识到水资源的宝贵，很多同学还有不良的用水习惯。请队员们来说说看，我们身边有哪些不良的用水习惯? A:喝不完的水随手就倒掉。

B:洗起手来水龙头里的水哗哗地放个不停。„„ 主持人：是呀。当水龙头的水哗啦啦响，你是否想到也许某一天忽然停水了，连一滴水也是奢望。请欣赏小品《停水了》。掌声有请这可爱的一家人。表演小品

主持人：有了每个人对水的珍惜，人类才可能有幸福美好的家园。队员们的慧眼发现了小品中的人们存在的许多浪费水现象，在我们的现实生活中我们更要真正做到——

生齐说: 节约用水 从我做起，从现在做起，我们珍惜爱护每一滴水。

三、节水金点子

主持人：节约用水是我们每个人都应该做的，而在我们同学周围有许多小朋友都是节约用水的积极分子。让我们来听一下一3中队队员们的节水妙招吧。生说妙招

A: 喝不完的水同学们带回家继续喝，不随便倒掉。

B: 洗脸洗手都用小脸盆接水洗而不让水龙头哗哗流不停。C：现在很多同学家里也养成了一水多用的好习惯，可以把漂洗衣服的水用来洗 脏衣服，也可以将淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷，这样又去油又节水，还可以用养鱼的水浇花，这样能促进花木的生长等等。使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。如节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。„„

主持人:队员们的做法各有特色，真是节水能手!

四、倡议节约用水

主持人：节约用水是我们每个人应该的责任，请中队长宣读倡议书。

中队长、队员们:在水资源短缺的今天，在全球生物面临生存危机的紧要关头，我们中队向全校同学发出倡议：

1、人人做一名小宣传员，告诉家里所有人要节约用水。

2、发现自来水有滴水现象要及时关好。

3、我们要向全社会呼吁，节约用水，从我做起。

第三篇：一年上册第6。7。8教案

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

学：教研组：执教者：

三 步 五 环 导 学 案

2013-2014 一年级数学

2读作：-------读作：-------

读作：-------读作：-------

3.1个十和1个一合起来组成（）？

1个十和2个一合起来组成（）？ 1个十和3个一合起来组成（）？ 1个十和9个一合起来组成（）？ 2个十组成（）？

3.（先出示完整的尺子图）一起把尺子上的数读出来。（先顺数，后倒数）13的前面（）和后面一个数是（）？ 14和16中间的一个数是（）？13比15大还是小？

师：现在老师想请大家猜一猜，老师手里拿了多少支铅笔？（11支）（学生猜数）

师：同学们猜得都不一样，那怎样才能知道多少根呢？ 生：数一数（学过的方法）

师：我们就用数数的方法来验证吧。（师生一起数）

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

师：可每次都这样数，太慢太麻烦了，怎样才能数得快而又不麻烦呢？你们有什么好主意吗？请试着和同桌一起用小棒在桌子上摆一摆。

反馈：随着学生的回答，教师一边出示画面演示。（课件演示，边演示边告诉学生这是什么样的摆法）

师：你觉得哪一种摆法最好呢？ 生：十根一捆的摆法。

师：请同学拿出10根小棒，把它捆成一捆。（学生捆，教师巡检）师：接下来，我们来学习11~20各数的组成。师：这一捆是多少根？ 生：10根。

师： 10根就是10个一，把10根捆成一捆，一捆就有10个一，用1个“十”表示，也就是说1个十里面有10个一，反过来也可以说成10个一合成1个十。

独立完成导学提纲。二． 合作探究（8分钟）

1.小组讨论 2.小组汇报

三． 汇报点拨（10分钟）1.1个十和1个一合起来就是十一 1个十和2个一合起来就是十二 1个十和3个一合起来就是十三 1个十和9个一合起来就是十九 2个十合起来就是二十

2.13的前面12和后面一个数14。14和16中间的一个数是15.13比15小。

四． 有效训练（15分钟）

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

1.书P75 1.2.3 五． 作业布置 练习十七 板书设计：

1个十和1个一合起来就是十一 1个十和2个一合起来就是十二 1个十和3个一合起来就是十三 1个十和9个一合起来就是十九 2个十合起来就是二十

教学反思：

第二课时 11-20各数的写法

一、教学目标：

1.初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确书写11—20各数。

2.培养学生的观察能力、动手能力和迁移能力。3.培养学生良好的书写习惯。

二、重点难点：

正确书写11—20各数。

三、教具准备：小棒，计数器，数字卡片。

四、教学过程：

（一）数数导入

6782 = 11（）（）（）（三、合作探究（8分钟）1.小组讨论，组内汇报

11 = 2......加数 加数

和 被减数 减数 差

教学反思：

第三课时 之间有几人

教学目标：训练学生思维能力和语言表达能力

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

重点 训练学生思维能力和语言表达能力 难点 培养学生表达能力

教学过程：

一、前提检测（5分钟）出示教学图，你发现他们在做什么？

二、自主学习（7分钟）出示导学提纲： 1.你知道了什么？

小丽排第（），小宇排第（）。要解决的是------------------? 2.你是怎样解决的？

------

三、合作探究（8分钟）

1.同学们认真观察后，互相说一说。2.小组汇报

四、汇报点拨（10分钟）

1.可以通过数的方法：数一数，小丽第10，后面是第11、12、13、14，第15是小宇，中间有（4）人。2：可以通过画的方法

五、有效训练（15分钟）书本P79做一做 六．课后作业：

小芳和小明排队买票，小芳排第7，小明排第12，小芳和小明之间有几人？

板书设计：

小丽排第（），小宇排第（）。要解决的是中间有（）人?

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

你是怎样解决的？

1.可以通过数的方法：数一数，小丽第10，后面是第11、12、13、14，第15是小宇，中间有（4）人。2：可以通过画的方法

教学反思：

认识钟表

【教学目标】

1、通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。

2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。

3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】整时的认读方法。

【教学难点】初步建立时间观念，会看钟表上的时间。【教具准备】多媒体课件，钟面模型。【学具准备】小钟面。

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

【教学过程】

一、创设情境，诱发兴趣

1、课件出示谜语：嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，„„会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。

2、师：小朋友们，你们知道谜语中的 “它”是谁吗？

今天我们就一起来认识钟表。（板书课题）

二、自主学习，探索新知

1、初步感知钟面

（1）师：今天，小猪经理——噜噜的钟表店开张了，我们一起去看看吧！（点击课件，出示钟表图）

师：哇，噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表，你认识哪些？钟表有什么作用呢？ 师：钟表的作用可大了，它们身上还藏着许多数学知识呢!我们一起来研究一下吧！（2）认钟面

师：我们刚才欣赏了这么多漂亮的钟面，你们的桌上也有一个钟面，老师这里也有一个钟面，观察钟面，你能说说钟面上都有什么呢？ 出示导学提纲：

1.钟面上有两根针，它们是（）和（）。2.针在钟面上是（）运动的 3.钟面上有（）个数字，（）个大格。

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

4.分针指着12，时针指着8，这个时间就是（）时，电子计时法是（）。5.分针指着12，时针指着3，这个时间就是（）时，电子计时法是（）。6.分针指着12，时针指着6，这个时间就是（）时，电子计时法是（）。

三、合作探究

1.同学们认真观察后，互相说一说。2.小组汇报

四、汇报点拨

1.学生汇报：

预设a:钟面上有两根针，它们是时针和分针。

师：请你给同学们指一指哪根是时针，哪根是分针？它们长的是什么样子？

（短短胖胖的是时针，瘦瘦长长的是分针）

时针和分针在钟面上是怎样运动的？请你用手比划一下。

（教师介绍顺时针方向。）

你们会认时针和分针吗？和你的同桌互相指一指，说一说。怎样记住时针和分针呢？

课件演示：闪动时针和分针。（大哥时针又矮又胖，弟弟分针又细又长。）预设b：钟面上有12个数字

师：这些数字是怎样排列的？你怎样记住它们的位置呢？ 预设c：钟面上有一些格子。

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

师：对，你观察的真仔细，两个数字中间就是一个大格每过一个小时，时针就会走一个大格，我们一起数一数，钟面上一共有多少个大格？

2.小结：钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针。（板书）

当分针指着12，时针指着数字几就是几时。

3.第一种方法是普通计时法，是几时就在几的后面写上一个“时”，如8时写8时（教师板书：8时）第二种方法是电子计时法，是几时就在左边写上数字几，中间写两个小圆点，右边写两个“0”。这就是记录时间的两种方法，同学们学会了吗？（板书：8：00）

五、有效训练（15分钟）书本P85做一做 六．课后作业： 练习十九

六、总结回顾，课外延伸

师：时间过得真快呀，一节课很快结束了，这节课你有什么感受？

师：时光一去不复返，时间对我们每个人来说都是很宝贵的，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好学生。

板书设计：钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针。（板书）当分针指着12，时针指着数字几就是几时。普通计时法：8时 3时 6时

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

电子计时法：8:00 3：00 6:00

课后反思：

20以内的进位加法 第一课时 9加几

【教学目标】

1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。

2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。【教学重点】

渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。【教学难点】

“凑十法”的思考过程。【教学关键】

把9加几转化成10加几。【教学准备】

教具：课件、小棒、游戏用品。学具：小棒20根、圆片20个。

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

【教学过程】

一、前提测评 1．对口令。

复习2、4、5、8等数的组成。2.10加几的加法。

10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋5 10＋6 10＋7 lO＋8 10＋9 师：这些都是几加几的算式？

师：小朋友们学得真不错，咱们出发吧！

二、自主学习出示导学提纲： 1．观察主题图。

纸箱里装了（）盒？散的有（）盒？一共有（）盒饮料？ 算式：--------------你是怎样想的？

三、合作探究

1.同学们认真观察后，互相说一说。2.小组汇报

四、汇报点拨

1.学生中有可能出现的几种情况：（1）1、2、3„„

12、13依次数。（2）从9数到13。

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

（3）9和4合起来是13。（4）13可以分成9和4。

（5）先捡一盒放进箱子里，再想“10＋3＝13” 2．得出最佳方法。

师：小朋友，你们可真会动脑筋，想了这么多的好加法，那你觉得哪一种方法最好呢？为什么？

师：几种方法都很好，不过依次数比较麻烦，9和4合起来是多少一下子很难想出来，先看纸箱本来可以装几盒，这时还是要先把它变成10盒再来想，10加几比较简单。（演示凑＋过程）为什么要拿1个放进纸箱里呢？

我们可以把这种想法用思维图表示出来，把4分解成1和3，1和9合起来是10，再想10＋3＝13”。

（板书：）

我们的想法在思维图上一目了然。3．归纳算法特点。

齐读算式。问：算式有什么特点？第一个加数是几？我们叫它9加几。

师：我们是怎样算9加几的呢？都是把9加几变成10加几来算的。（用箭头将算式和 10加几连起来）

边画边说顺口溜：看大数，分小数，凑成＋，算得数。学生齐说后同桌拍手说顺口溜。

五．有效训练 数学书P89做一做

1.（1）摆小棒，“左边摆9根，右边摆5根，怎样列式计算一共有几根小棒？”（实物展示台出示）

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

（指名列式）师：说说怎样想的？（学生说后，展示移小棒，圈小棒）

（2）摆图片，“左边摆9个红色的圆片，右边摆7个黄的圆片，怎样算一共有几个圆片？”（指名列式）“说说怎样想的？”

师：把你想的过程在书上填思维图。（指名报答案）3.第2-3题

六、全课小结，完善新知 师：今天我们学习了什么知识？

解答这些题比较简便的方法该怎样想？（学生能说多少说多少）

师：对于这些题目，先想到9＋1＝10，再把第二个加数分成1和几，9加1凑成10，10再加剩下的数，这种方法叫“凑十法”。“凑十法”非常重要，在以后的学习中还要经常用到。

七．课后作业

练习二十

板书设计 8、7、6加几教学设计

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

教学内容: 8、7、6加几。

教学目标:

1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上,自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

2、使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8、7、6加几。

3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。

4、培养学生合作、探索的意识及环保意识,对学生进行热爱大自然的思想教育。

5、使学生感受到生活中处处有数学。

教学重点:

理解“凑十法”的思维过程。

教学难点:

自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

教学准备:

课件、13根小棒

教学过程:

一、前提测评

1、口算

9+8=

9+5=

9+3=

9+7=

9+4

9+9=

二、自主学习

出示导学提纲：

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

1.前面有（）人，后面有（）人，一共多少人？ 列式：--------------你是怎样想的？ 2.出示例3（独立完成）

你喜欢哪种方法？

三、合作探究

1.同学们认真观察后，互相说一说。2.小组汇报

四、汇报点拨

1.生可能出现的三种算法:

(1)数数法:1、2、3……

12、13,一共有13个人。

(2)接数法:左边有5个人,然后接着数6、7、8……13,一共有13个人。

(3)凑十法;左边有8个人,把右面的2个人与这8个人合起来,凑成10人,再加上剩下的3个人,一共是13个人。

2.教师小结:这几种方法都不错,那你最喜欢用哪一种方法?

(让学生先在小组内交流,不仅可让每个学生都有发言机会,特别是不爱发言学生,同时还体现算法多样化,让学生通过交流,起到互相学习,互相促进的作用。)

3.动手操作

1、探索用计算方法怎样求一共有多少个小朋友,应该怎样列算式呢?(生说,师板书8+5)

2、小组合作交流,动手用小棒摆

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

要求在摆好后,把你的摆法说给同桌听,在听人讲话时,要学会倾听,这是一种尊重他人的表现。

(让学生通过学具操作,加深对所学的加法计算过程的理解,也是培养学生利用学具帮助学习的意识,更是加强了学生的动手操作和口语表达能力,培养良好的学习习惯。)

4、指名演示过程(师板演过程)

由于学生有了9加几的基础,所以很容易用“凑十法”来解决这个问题,请用凑十法小组,到前面演示。

(通过让学生动手操作、比较、实现知识的迁移过程。初步体验“凑十法”比较简便。)

5.我们在计算8加几时,可以把另一个加数分成2和几,和8凑成10,再计算,也可以把8拆分与另一个加数组成10再计算,也可以以前学过的知识,比如9+8=17,8+9=17等多种方法来计算,在以后的学习中,你认为那咱好,就用那一种做题。

6、小结

你们说的几种方法都很好,这几种方法中你喜欢哪一种就用哪一种?但是凑十法是一种比较简便的方法。

(允许学生用不同的方法计算8加几,充分尊重学生的选择,体现了新课改所提倡的算法多样化的新理念。)

五。有效训练

生独立完成P91 p92做一做

鼓励用多种方法来计算

六、课堂总结,画龙点睛

愉快的一节课很快过去了,你学会了什么?那么8、7、6加几是怎么样计算呢?我们可以把其中一

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

个加数拆开和8、7、6凑成10,然后再计算,可以用数数的方法,无论用那一种方法都可以,看来这节课同学们收获可真不少啊!

七．课后作业 练习二十一

板书设计: 8、7、6加几8、7、6加几练习

教学内容：人教版·数学·一年级上册P105-106“练习十九” 教学目标：

1、进一步理解“凑十法”，能熟练地运用凑十法计算8、7、6加几。

2、提高计算能力，培养认真仔细的学习习惯

3、能解答生活中一些简单的数学问题。教学重难点：

熟练计算8、7、6加几。提高口算的准确率和速度。教具准备：口算卡片 教学过程：

一、明确目标，引入课题

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

师：我们已经学习了“8、7、6加几”，这节课对这部分知识进行练习（板书课题），通过练习小朋友们要能算得又对又快。

二、基本练习

口算卡片：8+5 8+7 7+4 6+8„抽几题说说算法。

三、进一步理解凑十法

1、回顾算法 6+5，7+5，8+5各是怎么想？

2、对比提问：为什么有的算式计算时把5分成4和1，有的把5分成3和2，有的把5分成2和3？

3、方法提炼：把8、7、6凑成十再计算。要分别把第二个加数分为2和几，3和几和4和几。

四、综合练习

1、口算比赛：

完成练习二十一第1-2题

2、帮算式找家（把练习二十一第3题）

3、从9、3、15、6、8、7这六个数中选三个数组成加法算式，你能写多少道？ 理解解意，学生独立思考，全班交流，引导学生全面思考

五、小结：

师：这节课你有哪些收获？

六、布置作业：完成练习二十一的其他题目，集体订正。

教学目标：

南海区西樵镇第四小学“三步五环导学案”

„„ 教学过程：

一、前提检测（5分钟）1.听写：„„ 2.引入：„„

二、自主学习（7分钟）

2、出示导学提纲：„„

3、提出自学要求：„„

三、合作探究（8分钟）1.2.四、汇报点拨（10分钟）点拨1：„„ 点拨2：„„

五、有效训练（15分钟）2.„„ 3.„„

板书设计：

教学反思：

第四篇：PS理论教案第7、8课时

第7、8课时

2010年5月17日，第12周星期一第3、4节，共2课时、计0925 2010年5月19日，第12周星期三第3、4节，共2课时、计0926 2010年5月20日，第12周星期四第3、4节，共2课时、计0927 课题：photoshop中动作的应用 教学目标：

通过本节课学习，使学生对Photoshop中动作的应用有一个全面系统的理解掌握，从而使自己在以后学习和工作中应用动作，提高工作效率。

重 点：了解动作的基础知识，掌握动作的应用方法。难

点：动作在实例制作中的应用。教学方法：讲授法、演示法、实践操作练习法 教学准备：

1.多媒体电子网络教室

2.多媒体教学课件、丰富的素材资源 教学过程：

一、复习回顾：

1、PS的滤镜有哪些功能？

2、复习近平期我们学习过的各个滤镜，了解其功能。

二、导课：

在现实生活，我们在制作PS作品，有时候制作了一个效果（镜框），要将其用其它图像上，是不是又要多次制作呢？如果不，该怎么做，才能帮助我们快速完成一系列重复性的工作呢？

三、新授：

（一）Photoshop中Action动作使用技巧：

Photoshop中的Action“动作”可以帮助我们快速完成一系列重复性的任务，在使用“动作”时，实际上是播放了单个文件或一批文件的一系列命令。例如，如果经常要处理类似的大量数码相片，需要将照片调整为统一尺寸，并自动调整颜色、对比度、亮度、色阶等，这里就可以将所有这些命令录制为动作，然后为这些文件播放这些动作即可。

Photoshop提供了大量的预设动作，可以直接拿来使用，这些预设动作能够帮助用户完成许多常见的工作，例如创建图像效果或文字效果、制作纹理或画框等等。

现在假设我们要通过动作来批量处理大量照片，要录制的动作中除了对照片调整尺寸、颜色、对比度和亮度之外，还包括为图片制作如图1所示的“照片卡角”效果，这时就可以在录制完基本的图像调整命令之后，将动作预设中的“照片卡角”动作一起录制进去，也就是标题中所说的“向动作中添加动作”。

图1 照片卡角效果

其实实现的方法并不是很麻烦，下面我们通过以Photoshop CS2中文版为例介绍一下完整的操作步骤。录制基本图像调整动作方法如下：

1.启动Photoshop CS2中文版，打开要处理图片中的一幅，选择菜单命令“窗口>动作”，让“动作”调板显示在前，单击调板右上角箭头，打开调板菜单，选择“新建动作”命令，如图2所示。

图2 2.在“新建动作”对话框中输入新动作的名称，例如“照片基本调整并加卡角”，这样可以方便日后查找该动作。在下方可以根据需要选择所在的组，设置功能键以及显示颜色，如图3所示。设置完毕单击“记录”按钮，这时。

图3 3.选择“图像>调整>自动色阶”，再选择“图像>调整>自动对比度”，再选择“图像>调整>自动颜色”，这样就将所需要的基本图像调整命令录制到动作“照片基本调整并加卡角”中去了。这时在“动作”调板中可以看到已经录制的动作，如图4所示。

图4添加预设动作

4.然后单击“动作”调板右上角箭头，打开调板菜单，选择下方的“画框”，在调板中显示出“画框”动作组。向下拖动调板右侧滚动条找到“画框”动作组并单击左侧箭头将其展开，然后单击“照片卡角”动作，并单击调板下方的“播放选定的动作”按钮，如图5所示。

图5 再向上看看新建的动作，发现多了如图6所示的“在组‘画框’中，播放动作‘照片卡角’”。

图6 5.选择菜单命令“文件>存储为Web所用格式”，选择保存类型为JPEG，质量设置为“最佳”，品质为100，如图7所示然后单击“存储”按钮。

图7 6.当出现“将优化结果存储为”对话框时，选择一个保存的位置（可以是源图像的区置），然后单击“保存”按钮。保存完毕选择“文件>关闭”，当出现提示是否保存对源文件的更改时，单击“否”。7.单击“动作”调板下方的“停止播放/记录”按钮，完成动作的录制。这时可以看到新建的动作中共包括如图8所示的若干命令。

图8 8.最后我们可以使用录制好的动作来处理照片了。使用动作批处理照片。方法是：选择菜单命令“文件>自动>批处理”，打开“批处理”对话框，如图9所示设置源文件夹(内有待处理的照片)和目标文件夹(存储处理后的照片)，在此将两个文件夹设置为不同，以避免覆盖源文件。另外注意选中复选框“覆盖动作中的‘存储为’命令”，这样在执行批处理时就不会出现提示存储的对话框了。单击“确定”，Photoshop就开始自动干活儿了^_^，最后将制作好的卡角照片在目标位置查看。

图9 提示：我们平时在使用动作的时候，可以先看一看Photoshop中有哪些可用的预设动作，以免重复性劳动浪费我们宝贵的时间。

（二）、教师讲解练习滤镜的应用：

1）、按如上方法制作“一组红木镜框”图像效果，并组图（如以下图像）。

设计步骤：

1.启动Photoshop CS2中文版，打开要处理图片中的第一幅图片，并解锁，选择菜单命令“窗口>动作”，让“动作”调板显示在前，单击调板右上角箭头，打开调板菜单，选择“新建动作”命令。

2.在“新建动作”对话框中输入新动作的名称，例如“照片镜框制作”，这样可以方便日后查找该动作。在下方可以根据需要选择所在的组，设置功能键以及显示颜色，如图3所示。设置完毕单击“记录”按钮，这时。

3.执行“编辑/描边”——“25PX，内部，颜色为“棕红色”；

4、用魔棒工具选择边框，复制，新建图层1，粘贴；

5、在图层1上，执行“滤镜/杂色/添加杂色”——“数量：15，分布：平均分布”；

6、设置图层1镜框的样式：投影、内阴影、外阴影、内发光、斜面和浮雕、等高线。

7、这样就将所需要的镜框设置操作录制到动作“照片镜框制作”中去了。这时在“动作”调板中可以看到已经录制的动作；

8、执行“文件存储为web所用格式在“优化”下：选“jpeg、最佳、100、连续、0”，然后点击“存储”，将其保存在相应位置（可以是目标图像的位置，最好新建一个目标文件夹，记住此位置）。

9、执行“文件关闭否”，当前制作过程已完整的记录在动作中了，在“动作”面板上点击“停止记录”按钮。这样，整个记录过程完成。

10、下面使用动作批处理照片了。方法为：选择菜单命令“文件>自动>批处理”，打开“批处理”对话框，设置源文件夹(内有待处理的照片)和目标文件夹(存储处理后的照片)，在此将两个文件夹设置为不同，以避免覆盖源文件。另外注意选中复选框“覆盖动作中的‘存储为’命令”，这样在执行批处理时就会出现提示存储的对话框了。单击“确定”，Photoshop就开始自动干活儿了^_^，最后将制作好的卡角照片在目标位置查看。

11、最后新建一个640*480（像素）的文档，自己制作背景图片（例图中，设置前景和背景色后，在滤镜在应用了“纹理/染色玻璃”，按ctrl+F强化几次），然后新建一个图层，用“矩形选框工具”制作上边缘，并填充颜色并添加“杂色”，再复制下边缘。

12、给图像添加的文字“明星写真”，并设置文字艺术效果。

五、小结：通过本节课的学习，使学生掌握在PS使用“动作”功能提高工作效率的方法。

六、布置作业：见第12周PS电子作业。

1、“置换”滤镜：依据参考（置换）图像的颜色值产生位移（扭曲）效果。

2、“添加杂色”滤镜：可用来减少羽化选区或渐变填充的色带，或用来使过度修饰区域显得更加真实。

3、“动感模糊”滤镜：使像素沿某一方向线性位移，产生沿某一方向运运的模糊效果。

4、“高斯模糊”滤镜：利用高斯曲线的分布模式，有选择地模糊图像。

5、“云彩”滤镜：混合当前的前景色和背景色，随机生成云彩效果。

6、“纤维”滤镜：混合前景色和背景色，通过“差异”调整二者对比度，通过“强度”调整纤维的粗细程度。

7、纹理化：在图象上应用您所选择或创建的纹理（比如：粗麻布）。

8、水彩画笔：使图像绘制在潮湿的纤维纸上的渗色涂抹，使颜色溢出和混合。

9、锐化：聚焦选区并提高它的清晰度。

10、usm锐化：“USM 锐化”滤镜调整边缘细节的对比度，并在边缘的每侧制作一条更亮或更暗的线，以强调边缘和产生更清晰图象的幻觉。

第五篇：第7 周工作总结

第7 周-第8 周（10月8日--10月17日）

工作总结：

一、月质量检测

为了检验学生一个月以来的学习效果，及时了解和反馈学生知识掌握情况，10月9日-10月10日教导处组织安排了本学期第一次质量检测。现将考试的相关情况汇总如下：

1、监考及阅卷情况： 在教导处精心准备下，此次考场的安排总的讲秩序井然，班主任教师基本按照教导处的要求布置考场，监考老师均能按时间到岗实施监考。考试后阅卷工作也紧锣密鼓地进行，各阅卷组在组长精心组织、准备下按时完成阅卷任务。

存在的问题是：①参加考务会，不认真听会，导致监考过程中出现一些问题。部分教师不按学校要求监考，在监考期间翻看手机、备写教案、打瞌睡、聊天、坐在低处的小凳上；②对个别学生考试期间不答卷的行为不劝阻。③考生的座次、试场记录单的考好的填写、试卷的收取不检查试卷顺序及份数；阅卷总分及成绩的登记出现问题。考试实际上不仅是对教师的教学及学生的学习情况的考核，也是对我们教师工作作风的考核，要求全体教师在后面的监考阅卷工作中，严格按照学校的要求做好每一个环节的工作，给教师及学生创设公平竞争的平台。

2、本次考试后的思考：

针对本次考试情况和开学一月多来的教学实际情况来看，我们的教学还存在以下方面的一些问题：

①对学生各个环节的学习，有要求，但缺乏指导、监督和检查，或虽有检查监督，但坚持不够。

②自习辅导、针对性的帮助少，很少有的放矢地解决问题。③课堂上不注意有针对性的抽查询问学习中各个环节，没有让学生形成良好的习惯。

④教师教学的态度上存在差异，导致本次考试中有些班级学科均分差异很大，我们希望这部分教师能充分找到成绩产生落差的原因，从根本上解决问题。

学生学习规范问题，主要表现在：

①平时教学中不注意引导学生认真阅读、审题；

②不能进行有效地训练，少部分学科平时作业偏少，有些平时即使批改，也是敷衍了事；

③对部分后进生听之任之，他们从不交作业或练习无所谓。实际上教师对后进生的态度和处理办法直接关系到全班同学对教师的看法和评价。

④没有深入到教学中真正地去解决学生中实际问题，平时对学生的作业或检测没有针对性的讲解，学生不能形成有效刺激，不能克服考试中题设“陷井”。

三、充分重视“考后松懈”现象。

月考结束后，从教师到学生，自然有“考后松懈”现象，这种现象对下一阶段教师组织教学与学生有效的学习都存在极大的影响，必须认真加以克服。在此提出下几点建议：

1、①真正帮助学生客观地分析此次考试的差距以及产生这些差距的原因，迅速地确立新的目标.②多从学习态度、学习心理入手分析差距产生的原因；③从学习过程、学习行为中找差距；④正视前一阶段学生自身在学习常规要求方面存在的问题。

2、以班为单位，多组织学习方面的思考、辩论或活动： ①请班级学习较为成功或进步快的同学介绍学习体会、心得，用成功的例子激励学生。

②找后10—15名同学谈心，不断鼓励他们，帮助他们客观地分析学习或考试中存在的不足，不能让他们失去信心，这部分学生有信心，对全班同学的信心将起到“积极”作用，对班级整体学风的推进将起到积极的作用。

3、班主任要加强班级常规管理，抓好各个环节： ①对学生要高标准严要求；

②多深入班级了解学生中存在的问题，对个别学生的不良行为和出现的违纪现象及时教育，不能听之任之。

③客观地分析自己班级管理中存在的不足：

④多动脑，合理指导学生充分学习，合理分配时间与精力，这是班级学生学习管理的核心问题，班主任要多投放精力在上面，试图引导学生把注意力集中在学习上，分散学生在其他方面的注意力，重点、合理的加以指导：

（1）多从客观上分析这次考试班级学生成绩的不平衡及产生不平衡的因素，找准原因；

（2）细化学生一日学习时间、内容，指导工作要进一步细化（如学生中学习笔记及课堂内容的归纳整理、课后作业情况、上课学生注意力及学习效果等）

（3）找出管理的空档与盲点、合理充分地指导学生：

如：操前读科目要合理分配、交作业问题、闲暇时间利用问题、有意破坏问题、安全教育问题

二、月常规工作检查： 根据学校教学工作安排，为了及时掌握任课教师的教案书写和作业批阅情况以及学生作业完成情况，本周星期三、四两天，在教导处统一安排下，学校组织，全面细致地检查了全校学生作业和教师教案。

本次作业检查注重：作业本数量、作业量是否合理、布置次数是否符合学校要求、批改情况、错题及时纠正、有鼓励性批语或等级评价等。通过检查发现教师们非常注重培养学生书写习惯的养成，作业不仅书写整齐，作业本保护也非常整洁，作业批阅详细认真，纠错及时。

本次教案检查注重：教案节次、重难点、教学设计、教学环节等。教师们大部分教案书写认真、字迹规范、页面整洁，目标、重难点等明确，教学设计条理清楚，各具特色，实用性较强。

学校希望通过这次教案作业检查，进一步规范我们的教学行为，认真扎实地做好教学常规工作。全体科任教师对这次教案作业检查中通报的问题要认真对照检查，（杨主任对教案作业检查情况进行反馈）把教学工作的各个环节做实做细，不断提高业务水平和能力，改进工作方法和态度，按照学校的统一要求，保质保量地完成本学期的各项工作任务。三、八年级学生教育会

为进一步强化学生纪律观念，规范日常行为，上周二下午第七八节召开八年级学生纪律教育大会。会上，年级组长通过一些具体事例，指出了开学一月多来

八年级学生中存在的问题，并分析了产生这些问题的原因及其危害，同时对八年级全体学生在纪律、学习、安全方面提出了具体的要求。要求全体学生要经常进行自我反思，认真进行自我剖析，查找自身存在问题，积极寻求改正方法，明确今后努力方向。本次会议进一步增强了八年级学生的安全、纪律意识，为学校教育教学工作的顺利开展很好地起到保驾护航的作用。

四、迎接省级双高双普验收

1、召开“双高双普”整改专项会

10月8日上午，班子召开了“双高双普”整改专项会，李校长首先传达了县局 “双高双普”迎验会议精神；成立学校组织机构，细化分工，然后针对我校在“双高双普”过程中存在的问题进行了反馈并逐项制定了学校的整改措施。

2、县、局领导来我校检查 “双高双普”创建工作：

10月9日上午教育局XXX，10月10日上午XXX，10月10日下午县委XXX，10月14日XXX来我校检查 “双高双普”创建工作。查看了部室、校园环境、硬件建设、档案资料、校园文化建设等，对我校在“双高双普”创建工作中作出的成绩给予了肯定，指出了不足并提出合理化建议：希望继续完善“双高双普”的创建工作，迎接省级验收。

3、上周日全体领导、年级组长、部室管理员加班加点，完善 “双高双普”相关工作。

4、整治校园环境，完善校园文化建设。

说明：关于请假：任课教师每天扣12元，自己没有安排课务，每节课（自习）扣10元，考试监考阅卷期间请假，每天扣12元，一次监考（阅卷）扣20元，按监考阅卷教师的平均工作量计算，在本次月考中，七一、八二、八三、八四、八五、九一、九二、九五、九六班主任能坚持下班，在此，学校对以上班主任提出表扬，对没有下班的班主任扣除班级积分5分，班主任津贴2元。

下周工作安排：

一、安全纪律教育：学生自查自纠。

二、体操队列训练

三、月考质量分析

四、迎接省级双高双普验收（各班学生统一着装校服，布置教室，双高双普课表、作息时间表上墙，让学生知道每周各课的节数，在校时间、什么时间到校、什么时间放学、每学的两节两会、班级图书角、更换黑板报、清洁班级卫生、对学生进行文明礼仪教育，检查发型、首饰、管制刀具，做好双高双普学生座谈会准备工作，加强学生纪律、卫生教育等）

按照县局的安排，本周双休日教师不休假，继续完善双高双普工作。今天的工作安排：

上午教师完成校本研修资料，教研组长、备课组长完善记录，下午上班时把资料、记录上交教导处，下午后勤组清理校园卫生死角，课任教师分两组，一组完善档案，另一组协助部室管理员完善资料，打扫部室卫生。明天全体领导、年级组长、部室管理员继续加班，全体教师休假，