第一篇：湖笔甲天下的教学设计
湖笔甲天下
教学目标：了解湖笔的产地、发展及工艺特色。培养学生对湖笔的鉴赏能力和对书法的兴趣。教学重难点：了解湖笔的产地、发展及工艺特色。教学过程：
一、课前准备： 让学生收集湖笔
二、第一版块走近湖笔
1．欣赏艺术家书法作品的视频。
2．看大屏幕！欣赏作品：书法是我们中华民族书画艺术中的瑰宝。在练习的时候，它们都离不开四件宝贝（出示：笔、墨、纸、砚），它们也称“文房四宝”。今天我们就来了解“文房四宝”之首——毛笔。
3．看老师手中的毛笔，是由哪几个部分组成？（笔头和笔杆）你还知道哪些跟毛笔有关的事情？
我们班同学真好学，书上的知识都有去了解了，那老师把这些知识整理成一段小微课，我们一起来看大屏幕！在观看之前王老师有个要求：认真观看，等会来比一比知识竞答，看谁观看得最认真！（观看微课）第二版块：了解湖笔
（一）湖笔技艺甲天下
1．湖笔知识竞赛
（1）湖笔又称什么？（湖颖）
颖指什么？（笔尖透亮的部分就是颖）活动：找一找，哪一部分是湖颖？
（2）湖笔有哪四大工艺特色？（尖、齐、圆、健）“尖、齐、圆、健”具体指什么？ 师边演示边讲解“圆”和“健”
活动：摸一摸湖笔，感觉它的这四个特色。
湖笔“尖、齐、圆、健”这四大特色，使书法家们在书写时得心应手。历代书画名家如赵孟頫、王羲之、颜真卿等都对湖笔爱不释手、赞叹不已。（出示有关诗句）湖笔也因此赢得了“湖颖之技甲天下”的美称。（板书：甲天下）
（3）湖笔按大小分哪四类？（大楷、中楷、小楷、寸楷）活动：分一分教师桌上的四支笔，分别是哪种规格？ 欣赏用不同笔写成的书法作品。
（4）湖笔按选料分哪四类？（羊毫、狼毫、兼毫、紫毫）动态视频：了解不同选料笔的特性和功能。交流：你从视频中了解到哪些信息？
活动：再分一分桌上的四支笔，分别是哪种毛料？（5）制作湖笔有哪些工序？（12道大工序）重点了解水盆和择笔两道主要工序。
2．经过复杂的100多道工序，湖笔终于制成了。
（二）湖笔历史真悠久 1．湖笔的传说故事。2．湖笔的历史变革。
两千多年来，古代劳动人民用他们的聪明才智，对湖笔进行了一次次的革新（图片欣赏各个年代的湖笔）这些关于湖笔的历史都展陈在湖笔博物馆。在馆内，还展陈了与湖笔文化相关的文物、资料300余件，赵孟頫及有关文人名家书画作品100多件呢，感兴趣的小朋友可以到湖笔博物馆参观。
（三）湖笔文化扬四海
湖笔不仅有“湖颖之技甲天下”的盛誉，如今还形成了具有鲜明地域特色的湖笔文化。2．100年前，湖笔就曾在巴拿马世博会展览。100年后，它又被选为上海世博国礼（图、片），把它赠送给来自世界各地的国际友人。湖笔制作大师制作的一套湖笔还陈列在上海世博中国馆内（图片）。
3．“湖笔之都”已成功举办了五届湖笔文化节。湖笔工艺被收入国家首批非物质文化遗产名录。目前，湖笔制作企业有近300家，年产湖笔5000万支左右，远销日本、韩国、台湾等地，湖笔已名扬四海。第三版块：体验湖笔
1．活动：尝试用湖笔写字
2．小结：今天这节课，我们一起走近湖笔感受湖笔，收获还真不少。湖笔娃娃希望大家回去后把湖笔的知识告诉家长和好朋友，让湖笔文化继承发扬。（在歌曲《湖笔颂》优美的旋律中结课）
第二篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
一．谈话引入，解题：
１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？ ２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。３．板书：蝴蝶
４．普天之下有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——５．板书：台湾 天下 ６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？７．板书：甲 ８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？
“甲”：居首位，甲天下——天下第一。二．引导质疑：看到课题，你最想知道什么？
三．检查预习情况
１．自读课文（要求读正确，读通顺。）
２．检查字音掌握情况：
课件出示词语。点击齐读：
清幽
鸟语花香 密密麻麻
繁殖
幽谷
对称
翩翩起舞 独一无二
光辉 繁衍
3、抽生概括段落大意和课文的主要内容。
四、研读课文。了解为什么说台湾蝴蝶甲天下？
１．默读课文2~3自然段。学习指导提示：出示课件
提示：用“ ——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的词、句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的词、句。
用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的词、句。４．汇报学习收获。
你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇？（板书）A、品种繁多（第二自然段）：a、四百多——种类确实多 b、蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶——不仅种类多，而且确实“有不少名贵的品种”c、抓住特点（大、奇、美）（课件出示三种蝴蝶（学习写法）举例说明
B、数量奇多：四百多个品种 成千上万 一年能繁殖二百多万只（列数字说明）C、翠谷景色奇美：指导朗读 a、想象：（出示课件：黄蝶翠谷）二百多万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情景？
学生甲：彩蝶翩翩飞，一定非常美。
学生乙：那么多五彩缤纷的蝴蝶在一块儿，会像一片片彩霞，令人目不暇接。
学生丙：我想那里简直就是花如蝶，蝶如花，犹如仙境！（正如课文中说“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。”）
学生丁：这里简直就是蝴蝶的天堂！
b、教师小结：漂亮！就像课文插图描绘的那样（看插图），这里简直就是蝴蝶的天堂！游人来到这里，仿佛进入了神秘的仙境，顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，还是人美，谁又分得清呢？
c、配乐朗读，再来感受一下蝴蝶翠谷环境之美，群蝶飞舞之美，游人心境之美！
5、学到这里，同学们想说点什么？
台湾蝴蝶甲天下
6、为什么台湾有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齐读第1自然段。(出示课件）
第一句话。齐读 总结
五、总结全文并拓展课文。
拓展：（出示课件蝴蝶标本和蝴蝶画）
第三篇：台湾蝴蝶甲天下教学设计
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
教学目标：
1、会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”8个生字及其新词，注意积累词语。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。
3、朗读课文，感受台湾蝴蝶的奇与美，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。教学难点：把握课文的主要内容，知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。教学准备：多媒体课件 教学步骤：
一．谈话引入，解题：
１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？
２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
３．板书：蝴蝶
４．普天之下有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——
５．板书：台湾 天下
６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？
７．板书：甲
８．“甲”什么意思？你是怎么知道的？
“甲”：居首位，甲天下——天下
你们从哪些词语、句子中感受到了台湾蝴蝶的繁多、珍奇？
板书归纳并启发理解：
蝴蝶品种多、名贵、各有特点： 数量之大
黄蝶翠谷：
景色奇美
A、品种繁多（目不暇接、心旷神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，是蝶美，还是人美，谁又分得清呢？
c、配乐朗读，再来感受一下蝴蝶翠谷环境之美，群蝶飞舞之美，游人心境之美！
5、学到这里，同学们想说点什么？
台湾蝴蝶
6、为什么台湾有那么繁多、珍奇的蝴蝶呢？齐读
（总）气候使然
台湾蝴蝶 品种多、名贵、各有特点 甲天下
（分）数量之大
黄蝶翠谷
景色奇美：
第四篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
教材简析
本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。教学内容
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。教学目标
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。重、难点
了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。教具准备 课件
教学方法 以读代讲法、引导点拔法、教学过程
一、初读课文。
1、解题激趣。出示课题，理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？
2、自学课文。
（1）读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。（2）自学生字，注意声旁的读音。
（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料？
2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？
2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？
3、多媒体展示图片。（校园网中资料查询不到）
4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
五、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。（感受。）
2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）
3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
六、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。
台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。
中国是世界上产蝴蝶很多的国家，据估计蝶的种类有１３００多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份，大约有４００多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。
台湾蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶：有的潜居森林，如珍贵的波红水灰蝶：也有的舞于平原，如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。
四、作业。完成作业本。板书设计
台湾蝴蝶甲天下
品种
繁多、奇特
繁殖期
200万只 群蝶飞舞
活动区域 10处蝴蝶谷 教后反思
本课分别从品种、繁殖期、活动区三方面叙述台湾蝴蝶的特点。引导学生叙述，感受台湾蝴蝶的美和奇，增强学生保护自然环境，保护动物的意识。
第五篇：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
教学目标
1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。
教学重点：１．了解台湾蝴蝶的美和奇。２．了解课文的写作顺序。
教学时间：２课时
第一课时
教学内容： 认识生字，了解写作顺序
教学步骤：
一．谈话引入，解题：
１．课件出现蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？
２．今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
３．板书：蝴蝶
４．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——
５．板书：台湾 天下
６．问：题目中缺了一个最关键的字，什么？
７．板书：甲
８．“甲”什么意思？查字典。
“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。
二．引导质疑：此时你最想知道什么？
读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？
三．初渎课文，自学字词。
１．自由读课文，解决不认识的字。
２．检查字音掌握情况：
（1）课件出示生字，点击抢答：
繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
（２）课件出示词语。点击齐读：
清幽
鸟语花香 密密麻麻
繁殖
幽谷
对称
翩翩起舞色彩斑斓 光辉
四．再读课文，了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料? １．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？
２．总结：课文按按不同方面连段成篇。
（１）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
（２）蝴蝶数量多。（３）蝴蝶谷种的景象。
五．布置作业：
１．熟读课文。
２．收集有关资料。
第二课时
教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。
教学步骤：
一．复习字词：抽读卡片，指名读。强调重点读音。
二．介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。
１．引入：你了解台湾吗？ 谁能介绍一下你了解的情况？
２．齐读第一段，这段主要写什么?
（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）
（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
三、研读课文。了解为什么台湾蝴蝶甲天下？
1．学习指提示：出示课件
提示：用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。
用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。
２．自己研读课文。
３．小组讨论，互相交流。
４．板书归纳并启发理解：
品种繁多：
数量奇多：
景色奇美：
５．想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。
大家评议。
四．资料展示：
出示课件资料：
（３）台湾蝴蝶的录像片
五．布置作业：
１．继续收集有关资料。
２．如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶，你该如何介绍台湾的蝴蝶？写一
写吧！
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