抓管理促教学提质量谋发展及2015-2016年度计划分析（5篇模版）

第一篇：抓管理促教学提质量谋发展及2015-2016年度计划分析

抓管理

促教学

提质量

谋发展

——通道一中2014--2015年度学校工作总结

在上级主管部门的正确领导下和全体老师的共同努力下，学校工作始终坚持以教科研为先导，以德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以学校内涵发展为主题，以激励与督促为手段，立足课堂教学，精细学校管理，建设和谐文化，提升办学效益，学校的整体工作得到了很大地提升。现汇报如下：

一、取得的成绩

（一）获得的荣誉

学校获得获得：“全国校园媒体建设百佳示范学校”;超然杯第二届怀化市影像动漫原创艺术大赛”金橙奖、最佳组织奖；“怀化市安全文明校园”；市“教学质量评估先进单位”；市“教学常规工作先进单位”；杨保仲校长被评为“市级消防工作先进个人”；2014年度目标管理综合考核全县第一名；县综治先进单位；县级“教育宣传工作先进单位”；县级“计生综治工作模范单位”；县级“消防工作先进单位”；全县初中物理和小学科学实验创新优秀组织奖；全县中小学教师业务考试组考工作先进单位。

（二）教学成绩

1、高考：本一上线57人，本二批次以上录取247人，录取率达54%，本三批次以上上线322人，本科上线率达70%；600分以上9人（其中文科3人，理科6人）；文科四科人平分均超市平均分，除文综外均超省人平均分；理科数学人平分超省平均 1 分，其余均超市平均分。其中蒋晓晗、龙雪情、杨浩、杨博、姚礼志、唐淑涵、吴军艳同学分别被清华大学、浙江大学、南开大学、同济大学、厦门大学、武汉体院录取。高考综合排名位于怀化市第二名。

2、初中学业毕业测试：五门学科（语、数、外、理、化）成绩500分以上有75人（全县130人）；490分以上110人，480分以上有138人，最高分为535.5分（全县最高分），全县第一、二名在通道一中,前30名有21人；前50名有33人。学校被教育局评为“义务教育阶段教学质量综合评估先进单位”。

3、学考：正考九科一次性合格率为96.4%，位于怀化市第二名。

4、硬件建设：学校教学综合楼已建成并投入使用；男生公寓楼已破土动工，正在建设之中。

二、主要工作

（一）注重师德师风建设

1、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。学校领导班子实施行政分组管理，层层分解目标，签定目标责任书。定期召开校行政会议，小结前段工作研究布臵后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民主管理。

2、加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。教职工坚持以学生为本，充分尊重和关心每一个学生，尽量为学生提供 2 教育、教学和生活等方面的服务，形成了“以人为本”、团结协作、积极奉献的工作团队。学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会及教师的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。高一年级、初一年级科任教师分别赴泸溪一中、怀铁二中考察学习，学习他人优秀的学生管理经验，提升班级学生管理能力。在工作中，涌现出许许多多先进典型。学校分别评选出26名县级“优秀教师”、2名县“师德标兵”、杨英等50名校级“德育能手”。

（二）充分发挥工会桥梁纽带作用

1、组织教职工参加元旦校园文化艺术节；组织女教职工开展庆“三八”活动及组队参加“教职工气排球大赛”等，这些活动，既现教职工丰富的业余生活，也展现了健康的生活情趣。

2、关心离退休工作、慰问生病教职工等，体现了学校对教职工的关爱之情。

（三）德育的管理工作

1、建立了校、处、班三级管理网络。明确德育管理职责，由校长、书记、副校长、处室主任、年级主任和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、实行班级管理负责制，突出班级在德育管理工作中的主要地位。班主任管理班级内的事务，每月对班主任工作考核，每个班的班主任对重点学生进行特别教育，德育工作落到了实处。

3、以常规为先导，制度规范为标准，开展月主题教育，狠抓行为规范教育。一开学就确定了德育月教育主题：2014年9月，庆祝教师节活动，培养同学们尊师重教的品德；开展了迎新篮球友谊赛等系列活动。10月份，开展迎国庆、县庆60周年活动，提高同学们爱国、爱家乡热情。11月份，开展了环保主题系列活动，提升了学生环保素质和科学素养；开展了2014年体育艺术节，共产生精神文明班级28个；12月开展了以“唱响校园”为主题的校园文化艺术节，2015年三月份主题：增强法律意识，提高自护能力安全教育月及雷锋精神。四月主题：增强卫生文明意识，培养良好健康行为。五月份主题：树立正确的人生观。六月份主题：以人为本，平安为先，加快平安校园建设。每周利用升旗仪式上国旗下讲话对学生进行爱国主义教育，每月结合德育主题和传统节日，定期更新专题黑板报，各班班主任在周会课上，根据月主题对学生进行教育或者召开主题班会。月主题教育的开展，使我校的德育工作更加具体化，使学校教育学生工作，每月都有了侧重点。做到了月月有主题，周周有班会。我校充分利用“养成教育主题班会”这一特色教育平台，积极开展养成教育活动。每周一次养成、礼仪、安全教育班会，并做到有计划有教案。本年度共召开主题班会24次，共1296节（共648学时）。11月份举办全校第三届养成教育主题班会竞赛活动，共54个班级参与。共评比县级一等奖8个班级，县级二等奖8个班级，校级奖38个班级。这些活动的开展，不断提升了学生的行为习惯，提高了学生的道德情操。

4、开展各类评比及竞赛活动，以点带面，激发学生积极向 4 上情趣。根据学校评比细则，开展“优秀班级评比”活动，每周对各班级的出勤、卫生、纪律进行打分，每月对班级进行综合评比。本年度共评选出初1203班等文明班级86个；本年度共评选出“三好学生”省级2人、市级 15人、县级40人、校级264人；评选出“优秀学生干部”省级1人、市级8人、县级20人、校级136人；本年度共评选各种“校园之星”共234人，初1402班、初1308班、初1203班、高1404班、高1401班、高1303班、高1201班等7个班被评为县级优秀班级；覃双喜、杨通连、杨英、李文炳、杨爱华、陆友富、邱桂珍等七位老师被评为县级优秀班主任。组织学生参加 “ 读好书、强素质、促学习”、“少年向上，真善美伴我行”、“维护安全通道，守护幸福侗乡”等系列活动。共计120多名学生获得校级、县级、市级以上的奖励。

5、强化安全工作。一是坚持德育首位，以德治校，以德促智，进一步完善《通道一中文明班级量化管理评比方案》，开展争先创优评比活动。学校定期召开德育工作会议，将德育工作纳入学校党政会议的重要议题，全年召开德育工作专题会议14次，开展班主任安全工作培训6次。二是强化落实“一岗双责”制，提高德育安全管理质量。共签订岗位责任状 257份，消防安全责任状40份，与学生家长签订《通道县中、小学校学生安全防事故责任书》3069份。安全事故为零。

6、开展“一帮扶”、“一关注”及“一完善”活动。帮扶问题学生，关注留守儿童，完善贫困生资助体系。建立健全这三类学生档案并进行跟踪管理。尤其在开展“一帮一结对子”活动中，全校教师每人都有一到二个重点帮教对象。通过老师们的耐心教 5 育和热心帮助，使问题学生都有不同程度的进步，使留守儿童得到适时关爱，感受到学校的温暖，完善贫困生资助体系，使贫困学生对未来充满信心，为创建“平安校园”起到积极的推动作用。

7、加强校园文明建设。

（1）开展了学生违纪的专项治理工作，抓查了学生中的迟到、旷课、打架斗殴、上网游戏，大喊怪叫、抽烟、嚼槟榔、盗窃、打牌赌博、骑摩托车上下学等现象。开展管制刀具收缴工作；规范了学生仪容仪表。

（2）开展丰富多彩的德育活动，提高学生修养。我们结合学生身心发展规律，开展例如文明礼仪教育、生态教育、理想信念教育、安全意识、自救教育、爱国主义教育、明志图强教育、学雷锋活动、开展敬老、爱老活动、参观、清扫烈士墓、进献花篮、重温入团誓词、党史知识问答、传唱经典红色歌曲等方式重走革命路，重温革命史活动、春节期间“服务农民工”的服务活动（柏依阳等多名同学由于表现优异获得了义工组织的嘉奖）、公益助学活动等一系列主题教育；举行班级篮球赛、“少年向上，真善美伴我行”主题教育演讲比赛，举办英文戏剧社团、歌舞社团、足球社团，组织青年志愿者——8050人参加保护“母亲河”活动、献爱心等活动——各种爱心捐款达48571.1元人民币，提倡助人为乐、拾金不昧教育等——好人好事共计682件次；同时加强业余团校的建设及团队阵地建设，如：校园之声广播站——新闻资讯、生活应急小知识，英文广播、唱响校园励志歌曲等四个栏目等。引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活 6 得以充实，校园文明氛围浓厚。

8、强化法制、安全宣传教育工作。借助“六五”普法、安全生产月等活动平台，在全校、各班开展法制、安全等主题教育，提高了广大师生的法律安全意识。共迎接上级部门的“安全文明校园创建、平安单位创建、禁毒、消防、综治、普法教育”等检查10余次，各项工作得到了上级各部门的肯定。

9、积极配合上级部门抓好疾病防治。

（1）全体师生学习《防控“H7N9禽流感”等春季传染病基本知识和常识》，了解何谓“H7N9禽流感”等春季传染病及感染后有何症状和表现，如何预防人感染“H7N9禽流感”等春季传染病等问题。

（2）行校园卫生专项治理工作。清除校园、教室的死角，保持教室内通风换气。

（3）培养学生良好的卫生习惯，做到“勤洗手、勤洗澡、喝开水、吃熟食、勤通风、饱睡眠”，养成个人和公共卫生习惯。

（4）做好晨检和午检，发现疑似病例，及时隔离，避免其他人接触，及时报告并进行积极治疗。

9、寝室管理工作进一步强化。宿舍管理是我校常规管理的一个窗口，本年度主要做了以下几项工作：

(1)进一步明确宿舍管理员工作职责，强化安全责任，做到了宿舍内务考评常态化，内务检查反馈、整改及时化；(2)强化管理员、政教处、年级组、班主任四方的协同关系；(3)充分利用视频监控设备，继续推进宿舍“亮化”管理；(4)“文明寝室”评选月态化，增强学生内务整理的积极性；

7(5)加强住宿管理，加大查处夜不归宿、翻墙外出、宿舍内吸烟及偷窃等严重违纪事件。

10、优化周边环境。学校与县特警队联系，每晚要巡逻寝室周边情况，包括有无社会人员在周边闲逛、有无学生结伙游玩、有无其他异常情况等等，若有异常情况要及时反应和处理；教育学生不到无证的摊点吃饭，不到无证的店铺购买“三无”食品等。

11、关爱学生。班主任、值日人员和管理老师经常深入到学生宿舍中了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，并尽可能做一些关心学生的事。如天凉了提醒学生多穿衣服，夜里关好门窗，学生病了，通知其家长，或者亲自送学生外出看病等。

12、各年级组织开展了学生心理辅导活动。本年度组织学生听计划生育知识讲座9堂；组织学生听心理健康讲座7堂。并把人口与计划生育知识要点以问卷、竞赛及宣传单的形式分发至各班，达到全员受益的效果。本年度还把安全、消防、环保、禁毒教育列入课表，加强了对学生的教育。特别对女生青春期的生理心理健康辅导，强化女生自尊、自爱、自强意识。

13、继续加强和完善家长学校建设。充分发挥社会、家庭、学校三结合功能，极力推进“优秀家长学校”建设进程。

（四）教学常规管理

教学工作紧紧围绕工作计划，认真落实教学各环节，教学工作开展得扎实有效。

1、抓常规、促管理、重考核

1）认真实施《通道一中备课制度》、《优秀教案评分细则》、《作业批阅制度》。每周检查集体备课一次，每月对全体科任教 8 师教案进行检查，并及时通报检查结果，督促老师加强集体备，备好导学案，用好导学案。不定期地检查教师批阅学生作业情况，督促老师及时、认真批改作业。

2）加强课堂教学检查力度，实施《通道一中课堂管理评价方案》对早自习、晚自习、课堂师生的教学与学情况进行全面评价，每天公布，每周通报，每月汇总，并与政教处的班级目标管理挂勾，课堂教学纪律明显好转，促进课堂教学建设的良性发展。

2、加强学籍档案管理。认真实施《通道一中学生学籍管理办法》，规范学生异动手续，逐步完善电子注册和电子档案管理。认真实施《通道一中控掇保生措施》，积极开展控掇保生工作。

3、抓考风、促教学、创佳绩。教务处协同其他部门组织了期末检测、高考、学考、初中毕业会考等考务工作，组考工作扎扎实实，通过抓考试促教学，严考风正学风。同时，还相应地召开了高三年级、高二年级、初三年级学生复习迎考动员会，通过宣传、鼓劲、打气，提高了广大师生复习迎考的积极性。

4、注重考情及学情分析。每次检测、考试情况并结合学情及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，做好查漏补缺工作。

(五)教研教改工作

我校继续强力推进课堂教学改革，成立了以杨保仲校长为组长的课改活动领导小组，全面实施“五环节”导学型绿色课堂教学模式，努力打造高效课堂，取得了明显的成效。

1、抓集体备课“逼”提质增效。对集体备课实施督查常态制，对照集体备课督查工作方案进行严格认真地督查，并不时杀 9 杀回马枪，以防教师走过场，作表面文章。对集体备课工作突出的学科备课组予以表扬，对仅作表面文章或未开展集体备课的给予批评。通过这种常态化的督查和“曝光”，集体备课氛围日益浓厚，课堂教学效益明显提升。

2、抓教育科研强理论素养。一是抓教研建设促工作落实。在抓好教研常规工作的同时，各教研组均撰写了符合学科特点的校本教研课题。本年度共有106人参加了学校教学大比武活动预赛，石庆勇等11位老师荣获一等奖，石彩云等14位老师荣获二等奖。值得一提的是语文教研组，工作颇有创新，活动开展有声有色，组织了初一至高二学生参加的“独峰杯”现场作文大赛，共评出一、二、三等奖97人，石跃良和龙炳理两位老师分别在学校大多媒体教室为石板路文学社社员及校园文学爱好者举行了题为《围城的语言艺术》和《红楼梦导读》文学专题讲座，这些活动极大地活跃了校园文化生活。二是抓学习培训助业务提升。采取“请进来走出去”等方式，进一步提升教师课堂教学改革水平。本年度组织高中部教师和初中部部分教师聆听了由金太阳教育集团专家主讲的高考备考教学研讨专题讲座。其次积极选派骨干教师参加国家、省、市各级培训学习。梁勇等4人参加了全国课改典型名校杜郎口中学创新经验、高效课堂全面展示活动；杨保辉等3人参加了怀化市新课程初中实验教学培训；受校长委托梁勇参加了国培中小学课改样板校校长培训；郑良周等2人参加了湖南省2014年普通高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会；组织初三年级老师、相关领导等23人赴沅陵一中开展全方位教育教学考察学习活动。许丽君等3人赴靖州二中参加 10 了2015年初中语文课改与复习研讨会；组织初一年级老师20人、高一年级老师及教研组长44人分别赴怀铁二中、泸溪一中开展课改考察学习活动李建广参加了全国微课堂教学培训；伍庆军等10人参加了高考考试大纲研讨会；李兴安赴怀化参加了十二五课题结题培训，冯源泉、杨光满等参加了全市高三“一模”教学质量研讨培训，梁勇、杨春雄参加了怀化市初中数学微课及复习研讨活动。三是抓优课录制提上课质量。本年度初对杨丽苹等6位老师的优课进行了全程录制，经过县教育局认真评选，杨丽萍、龙海春两位老师的课成功入选县级优课,目前正评选并申报为省级优课。四是加大教研课题研究力度。本年度《侗民族文化在民族中学保护和传承的实践研究》市级课题正在申报立项。积极鼓励老师总结教育教学经验，撰写教育教学论文，参加各级各类论文评选活动，在各级报刊杂志发表研究文章。据不完全统计，本年度教师撰写的论文获国家级1篇，省级45篇，市级4篇，县级1篇；辅导方面，1人获国家级辅导奖，3人获省级辅导奖，14人获市级辅导奖，27人获县级辅导奖；教学比武方面，1人获省级二等奖，2人获市级二等奖。五是开展“晒课活动”。积极落实县教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的文件精神，2014年12月份在全校任课教师中强力推进晒课活动。共有187人参加了晒课活动。

3、抓师徒结对促快速成长。本年度开学初，新老教师纷纷报名结成帮扶对子，相互学习，互相帮助。据统计，全年共有90名教师结成了帮扶对子。对教案设计、教学方法、作业设臵、命题等进行共同探讨和集体备课，并互相听课，结对教师每期互 11 相听课达5节以上。

4、抓各项竞赛提综合素质。为进一步激发学生的学习兴趣，有效提升学生的综合能力，促进学生全面发展，本年度在全国中学生数学能力竞赛活动中46人获省一等奖，84人获省二等奖，131人获省三等奖；组织学生参加了第十六届怀化市中小学电脑制作活动比赛，4人获市级一等奖，1人获市级三等奖；组织学生参加了全县中小学环保创意手工作品比赛，共收到作品44件，1人获县级一等奖，6人获县级二等奖，9人获县级三等奖。

5、配合督导室完成县级高三和校级初三教学视导。不定期深入课堂督查教师课堂教学情况，促使课堂教学质量的提升。

（六）体艺工作

1、培养学生强身健体理念：推行“阳光体育”计划，增强学生体质，学生参与率达100%；积极组织初

一、初

二、高一学生开展校运会、春季球类运动会，广大学生的体质了有效增强。

2、组建基层业余训练工作。学生体艺技能训练常抓不懈，使学生体艺技能上了一个新台阶。本年度我校学生积极参加县运会、县“三独”和市“三独”比赛活动并获得优异成绩。

3、传承民族文化。本年度体艺组开展“侗歌进校园”活动及校本研究，这既传承了民族文化，又丰富了校园文化生活。

4、严格按照国家《体育工作条例》、《卫生工作条例》开展工作。各处室、年级组及音体美教研组确定了切实可行的工作计划，将体育、卫生、艺术工作纳入学校的常规管理中，认真做好了体质健康标准测试。制定了“两课一操”工作制度、卫生评比制度，同时，我校改课间操为大课间活动，组织师生跑步、跳绳 12 等，让学生在健康快乐中成长。

(七)总务后勤工作

1、提高思想认识，注重相互配合，服务学校中心工作。后勤全体人员在平时工作中加强相关理论知识的学习，团结协作，紧记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供了可靠的后勤保障。

2、努力做好食堂的管理工作。根据上级要求，学校食堂自主经营管理，校长出任学校食堂食品安全工作领导小组组长，全体校级领导为安全工作领导小组成员。小还配备了学校食堂食品安全专职管理人员，把食品安全放在第一位。每年都认真组织了食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训。学校在总结以往经验和教训的基础上，努力抓好学校的食堂工作。加强食堂饮食卫生安全，杜绝食物中毒事故；积极创设条件，做了以下几方面的工作：

（1）安全问题是是学校管理的高压线。首先把好进货关，实行索证制度。进货做到有专人检验，一旦发现有不合格的食品，做到及时退货，确保食品的新鲜。严格进货验收、监督制度。

（2）抓好食堂环境卫生，确保干净、整洁的就餐环境。经常督促检查食堂所有设备的安全性，及时维修更换。

（3）尽力做到让学生在学校食堂吃得好吃得饱，让全体学生吃得满意。今年高期间，学校食堂6号、7号为全体高三600余名高考学生提供了两晚的免费晚餐，得到了考生的好评。

3、做好物品的采购和保管工作，规范校产管理制度。加强校产管理工作，杜绝校产的流失。做到定期定时进行固定资产的 13 核对，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时进行固定资产报损；继续做好申购——验收入帐——入库——领用的购物手续；尽力做好对学校校产、公共设施的管理、维护和调配工作；积极做好学校财务室的各种财务报帐工作。

4、坚持常规工作不放松。及时做好日常维修及各种隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。

（八）学校各项工作督导常态化

1、加强制度建设。为规范学校的内部管理提供了有力的制度保障；强化纪律督查，将教职工上班纪律督查常规化。

2、对照新方案，扎实做好迎接怀化市第三轮教育工作督导评估。

3、狠抓落实，把全县迎检目标管理评估考核落实在常规工作之中。

4、稳步推进教育教学视导，扎实做好专项督导工作。

（1）视导初三年级复习迎考和直升班建设；

（2）开展对高三年级教学工作进行专项视导。

5、根据上级“创卫”精神，扎实有效的开展校园“创卫”督查工作。

（九）计生工作常抓不懈。采用行政专题会议及黑板报、橱窗、展板、计生知识竞赛、校园之声广播站等，加强计划生育政策宣传，尤其是“单独二孩”政策，使计划生育政策深入人心；师生生活情趣健康，违反计划生育现象为零。

三、存在的问题

1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。学生的生源已经变了，但部分教师还是用老一套方法，课堂还是以讲为主，分层教学没有真正实施，培养学生的思维训练太少，没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高，真正培养学生的能力需加强。

2、学困生转化工作收效甚微，教学质量需要进一步提高。我校对学困生转化是十分重视，围绕这个工作专门开展了研究讨论，教师们也想了不少办法，但在平常的课堂教学中，教师分层教学，分层练习，课外分层作业，分层辅导须加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。因为只有学生拥有健康的心理，才能拥有健全的人格，才能形成积极向上的精神风貌。

4、初中高中一体化教育教学管理模式有待进一步探讨。应探索一条符合我校实际的教育新路子，使学校内涵不断提升。

5、进出校园道路狭窄拥挤。学生上下学人流量大，来往车辆多，校园周边环境复杂，存在安全隐患。

6、教学设备老化严重，使学校教育设备现代化出现困难。

7、教师晋级困难，使教师工作积极性受到一定程度的影响。

四、2015-2016年度工作计划

（一）、指导思想

以实现中华民族伟大复兴的中国梦为指导思想，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，以“办学条件标准化、办学行为规范化、课堂教学高 15 效化、师资队伍专业化、育人环境优良化”为工作重点，持续推进德育创新、文化建设、突破课堂和特色建设四大重点项目突破，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进教育创强工作。

（二）、工作目标：

1、加强队伍建设，全面提高综合素质。

2、加强德育工作，提高德育工作实效性。

3、重抓课改深入，全面提升教育教学质量。

4、细化安全环节，力求安全稳定。

5、加强校园文化建设，创建和谐育人氛围。

（三）、具体工作及措施：

1、继续加强师德师风建设。

抓实师德师风建设、大力宣传师德高尚的典型事迹，让广大教师学有榜样、干有目标，使全体教师的师德水平提升到一个新的层次。对教师进行职业道德和法制教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系。

2、抓好德育工作。

1）加强学生的养成教育。拓宽德育活动渠道，增强德育工作的针对性和实效性。牢固树立“育人为本，德育居首”的理念，切实把德育放在育人工作的首位。每周要有一个养成教育训练重点。班主任结合本班的实际情况，充分利用班会、黑板报等途径 16 有计划地开展活动。在校内开展行为规范、文明礼貌等方面的教育。细化班级值日制度和一日常规的评比制度，强化学生自主管理意识，充分发挥班队干部的作用，放手让他们自主开展工作。利用各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班风和学风。培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2）加强学生爱国强国教育。开展爱国主义专题教育，组织学生观看爱国主义教育影片，进行国防教育等，增强学生的法律意识、环保意识和卫生意识，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。传统节日、纪念日都具有特殊的教育意义，特别是中国传统节日，历史悠久，教育意义深远，是激发学生的民族意识和学校德育工作的良好契机。九月份开展庆祝教师节主题教育，十月份结合建国66周年开展以“庆国庆、爱祖国”为主题的庆祝活动。十二月份开展庆元旦活动。同时还应开展以养成教育为主题的相关活动。

3）加强德育队伍建设。班主任是学校德育工作的重要力量，拥有一支高素质的班主任队伍是做好学校德育工作的保证。我校将进一步努力做好班主任、德育工作人员的培训工作。

4）切实发挥宣传阵地的作用。做好校园之声、黑板报、评比栏这些学校重要的宣传阵地，要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。

5）落实主题班会、团队活动。要进一步构建政教处及团队、各年段、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围，坚持每周一次主题班会及每月一次的主题团队活动。

6）加强团组织建设。团组织积极配合政教处，要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军，要把中学生的行为习惯养成纳入工作职责范围，坚持日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生文明素养。

7）加强学生心理辅导力度。把心理健康教育纳入教学课程设臵，做到心理健康教育有计划、有教案、有总结。强化问题学生的心理疏导工作，走出通道一中心理健康教育特色之路，确保校园内部秩序正常。

3、扎实推进校园文化建设。

校园文化建设要凸显教育性，要根据校园环境建设的“净化、绿化、美化和教育化”的目标，充分利用学校的每一块园地，努力使校园内的一草一木、一砖一石都发挥教育的功能。校园文化建设更要凸显育人为本。

1）加强校风、教风和学风建设。规范办学行为；

2）开展主题活动。多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；充分利用重大节庆日、传统节日设计开展丰富多彩的主题教育。

3）开展丰富多彩第二课堂活动。根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，积极开展课后科技、体育、艺术节活动，提高学生综合素质；

4、创建平安和谐校园。

1）要围绕宣传主题广泛开展安全教育。要有针对性地对学生进行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防地震、防楼梯拥 18 挤踩踏等方面的专题教育，切实提高学生的安全意识和自救自护技能。完善安全档案管理，加强校园网的管理，开展网络文明整治工作，在学生中倡导“远离网吧、毒品，从我做起”，做绿色网络少年，反对邪教、崇尚科学，自觉抵制不良思潮的侵蚀。各班主任、德育工作人员要结合班级具体情况，开展以“平安和谐校园建设“为主题的班会、安全知识竞赛、黑板报设计、手抄报设计比赛、开展自救演练等活动，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育的领域。

2）要严格执行有关安全管理规定，尤其是“一岗双责”制度。要建立健全安全工作制度。学校会议记录要体现安全工作的总结和布臵。学校安全巡查员要严格履行职责，要有巡查记录备查。节假日及防控自然灾害要落实好值班制度，做到人员到位、思想到位、措施到位、行动到位。要严格学生考勤管理，建立家校联系制度、报告制度，一旦发现学生未经请假缺课的要及时向学校报告，及时和家长联系，查清情况，及时处臵。重视交通安全教育，要特别注意防溺水教育、流行性疾病教育，遇强降水天气要做好学生的保护工作。教师值日工作要到位，坚决杜绝校园暴力事件的发生。

3）继续强化安全保卫措施，加强学生安全意识教育。在新的一年我们进一步查找、梳理安全制度、措施、设施设备等存在的不完善、不安全的因素，彻底排除安全隐患。同时强化对广大师生的安全思想教育，把安全教育课程规范化、常态化。继续加强安全保卫措施，配臵配全各种警械，加强保安人员的培训与管理。继续加大加强重点部位、重点时段的值班工作，让安全的警 19 钟长鸣，确保广大师生的安全。

4）关注贫困生、关爱留守儿童。学校以针对性与有效性为原则，通过家访形式收集贫困生的真实信息，健全贫困生档案，基本做到了资助零失误；关爱留守儿童，让他们感受到大家庭的温暖。

5、加强教育教研工作，度提高教学质量

1）加大教研力度、打造高效课堂提高教学质量。学校针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师针对性的搞好教研活动，继续深入推进课改，实施“绿色五环节”课堂继教学模式，采取比、学、赶、帮的措施，打造高效课堂，力争教学成绩全面提高。

2）加强教学常规的管理和检查力度。从教师的基本工作抓起提高教学质量。

3）充分发挥现代化信息教学的手段，提高教学质量。

4）积极探索并逐步完善“初高中一体化”教学思路。对初中生进行有意识的自主探究培养，尤其是学习能力和学习习惯的培养，挖掘学生潜能及主动学习意识，将基础知识及能力逐渐向高中拓展、迁移，为高中学习发展和将来人生发展打下坚实的基础。即养成习成自然、拓展迁移；自觉加引导、规划好目标、成就人生梦；终身学习、创新的能力。

通道一中 2015-12 20

第二篇：抓常规促管理提质量

抓常规促管理提质量

一、抓制度建设,促常规管理规范化

规范化制度化的确立是实施教学管理的保证,学校已制定了一些基础性、常规性的教学管理工作制度。如《教学质量管理制度》、《教师备课制度》、《教师综合量化考核制度》、《教师集体备课制度》、《考试制度》、《听课制度》、《作业制度》、《教研组工作制度》、《教师业务学习制度》等。为进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进学校教育教学质量再上新台阶，我县各校根据学校工作实际，在以往管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的方方面面。各校通过日常教学工作的检查与实施考评，发挥学校制度的保障、制约和监督作用，也使教师明确努力方向,及时转变教学思想,纠正教学中存在的问题。

二、抓常规学习，明确教学要求

教学常规是教学规律的体现，是教学工作最基本的要求。执行教学常规是做好教学工作的保证。本，我们坚持不懈的抓实教学常规基本要求的学习，教研员深入各校举办教学常规讲座 31场，各校也制定了教师常规学习计划，并要求写出心得体会，使教师进一步明确教学各环节的常规要求，确保常规学习落实在教学行为中。

三、抓落实到位，实行全程管理

（一）突出中心狠抓常规落实

1、加大教学常规检查力度。2010年3月开始，县教研室以学区为单位，各教研员每周固定三天深入联系学区开展工作，指导学校完善各项教学常规管理制度，积极开展教科研活动。组织、参加学区、学校教研活动41次；组织集体备课39次；组织校际间交流活动18次；检查各类计划3463份、教案 3330余本、学生作业50﹪以上，并查阅了学校的管理制度、计划、方案及各学科组教研活动记录等档案材料，召开学生座谈会12场，及时总结、反馈，认真撰写了调研分析报告。组织各学区召开教育教学工作会议各5次（参会对象为各校校长及教务主任）。

2、学校内强化检查，督查落实。各校能根据本校实际制定切实可行的教学常规管理制度,对教师常规工作提出具体明确的要求,过程检查得以落实。

1如县二中能及时检查、抽查教师的教案、作业布置情况、校本课题研究进程、教研活动记录及按周听课情况，并指出存在的问题，督促整改；县二小加强教学质量监控，建立各年级语文、数学阶段考试质量跟踪报告制度，组织教师认真探讨、总结教学失误，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升等等。

3、继续抓好教学质量监控。

为真实评价中小学教学质量，切实做好教学质量监控，教研室组织全县中小学进行了两次“学生期末学业水平考试”，并圆满完成了成绩统计、质量分析和材料上报等工作。

4、抓好毕业班教学工作。

毕业班工作是学校教学工作的重中之重，各校根据考试改革及时调整备考策略，优化教学行为，充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，向45分钟要效益。教研员分学区深入毕业班教学一线，听、评课58节，指导教师120余人次，召开九年级复习备考专题会9场。教研员对复习备考工作做了深入细致的指导，从教师备课、上课、辅导等方面入手，重点督查了教师的复习方法、复习效率及学生的学习状态、复习策略，对今后的复习备考工作做了具体的要求和指导，为教师指明复习方向，也为教师凝心聚力迎接考试创设了氛围。

（二）关注课堂努力提升教学质量

1、坚持听课评课活动，取长补短，互相促进。

教研员深入课堂一线，听、评课775节，指导教师1000余人次；学校教师也十分重视听课评课活动,活动前认真备课、设计教案,互相切磋,活动后认真评课。听、评课活动中的经验介绍交流,有助于提升教学实效,全面提高教学质量。

2、上好示范课、汇报课，交流教学经验。

骨干教师上示范课是发挥引领作用的重要形式，也是帮助年轻教师的基本手段，年轻教师上汇报课是接受评价、不断改进教学的途径。为此，教研员组织学区优质课评选168节；组织教研员、学科带头人“同课异构”、送各校内的示范课、汇报课也广泛开展。通过各种形式的课堂交流指导，使教教下乡162节；组织观摩课56节；组织观摩、评比、送教下乡活动21次。

师互帮互学，不断提高驾驭课堂的能力。

（三）搞好竞赛激励学生健康成长

为全面提高我县教育教学质量，促进学生全面协调发展，给学生搭建一个发展兴趣、展示才艺、发挥特长的舞台，本学年我们精心组织了各级各类学生竞赛12次：“新疆中学生历史知识竞赛”、“民、汉中学生化学素质和实验能力竞赛”、“民、汉中学生数学应用题竞赛”、“高中生物知识竞赛”、“新疆中学生生物知识竞赛”、“新疆中学生地理知识竞赛”、“新疆中学生力学知识竞赛”、“全国初中数学竞赛（维语）”、“自治区民语系小学生创新思维能力竞赛”、“全国小学生英语听力大赛”、“自治区第二届‘仟叶杯’中学生跳绳比赛”、“中学生英语竞赛”等，全县共计有3713人次的学生参加了以上各类竞赛活动，已知获奖300余人次。

丰富多彩的比赛活动，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展。

四、抓教科研管理推进课程改革

1、逐步完善三级教科研网络。

为使教育科研成为更新办学理念、加强学校管理、提高教育质量和提升教师素养的重要保障，努力使教育科研工作向规范化、制度化和科学化迈进，我们进一步规范了教研员包学区工程，形成了较完善的县、学区、学校三级教研网络：一是加大了县级教科研指导、管理力度；二是进一步强化了教科研示范学校的辐射作用，以窗口、示范学校为龙头推动中小学教科研工作深入开展；三是逐步完善了学区教研体系。教研员们定期深入教学第一线，参与学区各学校教研组、备课组的教科研活动，以指导和促进学区教研活动的有效开展。

2、进一步加强校本教研工作。一是引导、督促学校建立完善的教科研运行机制，形成校长室—教科室—教研组—备课组或课题组的教研管理网络。二是指导学校制定合理可行的校本培训、校本教研制度、规划、计划。三是借助教研员包学区工程，深入学校定期指导校本教研工作，抓过程、抓管理、抓成效。到目前为止，95%的学校能根据校本教研要求有序开展校本教研活动。

3、努力拓展校本课程开发与综合实践活动途径，为学生多方面发展创造空间。部分学校已经逐渐凸现出各具特色的校园文化，4、积极开展课题研究工作。

为进一步提高教师教科研意识，我县要求学校以课题研究为中心开展科研工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。本，组织中小学教师申报“2010年—2012年教育科研规划课题”33项，指导教师进行课题研究。经严格审批后，有1项被立项为州级重点课题，32项被立项为州级一般课题。正在研究的国家级课题有3个，省级课题4个、县级课题29个，并取得了一定的成果。

各校紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去，真正发挥其应有的作用。

五、抓管理网络，加大平时监控力度

我们实行县—学区—学校三级网络管理。

一是实行教研员包学区负责制。教研员每周都深入学校了解教师教学情况，督查教师教学计划的落实、备课、教案、上课（听课）、作业批改情况；参加学校的教研活动，帮助指导教学，解决一些实际问题。

二是学区组织相关人员对各学校教学常规情况进行全面检查（每月2次），及时进行反馈，表扬先进，指出存在问题，并将检查情况通报给各校，要求限期整改存在的问题。

三是学校不断加大教学检查力度。每学期教导处、教研组、年级组定期检查与不定期抽查相结合，采取听、查、议的办法，了解教师的教学计划执行、备课及作业批改等情况，并对每位教师的平时工作情况进行记录存档，对教师常规工作中出现的问题及时指出，敦促改正

实践使我们体会到：抓好教学常规管理必须坚持多检查督促，多表扬鼓励，多指导帮助，做到增加理解，上下沟通，形成工作合力，努力创设一种宽松和谐的工作环境，团结互助的人际心理环境，使教师愿干，肯干，乐于吃苦，把常规要求内化为教师的自觉行动。

七、今后努力的方向

1、进一步完善教学常规管理制度，继续抓好教学常规管理工作。加大教学常规检查指导力度，深入课堂，关注实效，不断提高教师综合素质和课堂

教学质量。

2、组织青年教师讲课团送课下乡。将教学能手评选活动中出现的优秀青年教师组织起来，送课下乡，以达到资源共享。

3、进一步完善学区教研体系，继续做好教研员包学区、包学校工作，由教研员带头抓实教研活动，以点带面，形成学区教研新局面。

4、抓好校本教研和校本培训活动。督促学校进一步落实制度，扎实开展活动；要求教师深入反思教学行为，每学期完成一定数量的自学及读书笔记任务。

第三篇：谋发展 抓质量 促和谐

谋发展 抓质量 促和谐 努力办好人民满意的教育

张向明

教育优先发展，是区委、区政府构建和谐平鲁的一项重大战略决策，确立了教育在全区经济社会发展中的地位。那么，如何践行这一事关平鲁长远发展的战略决策，就成了摆在我们面前的一个重大课题。

一、认清形势，把握现状，切实增强搞好平鲁教育的责任感和紧迫感

教育事业的发展，事关全区经济社会和谐发展的大局，事关全区老百姓的切身利益。近年来，区委、区政府确立了“四个优先”的科学发展思路，响亮地提出“教育优先”的口号，我区的教育事业迎来了难得的发展机遇，各项工作都有了长足进步，取得了令人瞩目的成绩。学校布局调整取得了突破性进展，教育资源整合步伐加快，城乡办学条件有了明显改善，教育教学质量稳步提高，教育行风进一步好转。

但是，在看到成绩的同时，更要冷静分析，深入思考我区教育存在的问题。综合分析目前我区教育存在的问题，我认为有两个明显的反差，一个是经济的快速发展与教育滞后的反差，另一

校的实际工作中。校长要成为一个教育家，而不是一个社会活动家。我们要的是“教育家”办学，而不要“活动家”执教，校长要静下心来抓管理，潜下心来抓教学。三要归位在不断创新发展上。校长的思想必须不断思索、实践、升华，作为一校之长，既要确立切实可行的近期目标，又要善于规划学校的长远发展思路。要善于学习，善于分析不断变化着的形势，适时调整发展思路，不要墨守成规，保守不前。校长只有在事业发展中始终保持先进的教育思想，才能引领学校不断进步。

2、规范办学行为。规范办学行为，就是要按教育教学规律办事，按规矩方圆办事。规范办学行为至少要做好三个方面。一要守常规。也就是传统的办教育精髓的东西还得要，比如备讲批辅考等常规教学还得坚持，目前素质教育提得很响，但素质教育核心的还是最基本的文化素质，不能避重就轻，不能因为一味的搞所谓的改革，丢了实际，丢了根本。二要守规矩。就是严格执行上级方针政策，严格遵守法律法规，坚决遏制教育行业中的不正之风。三要以学生为本。教育是一项培养人的公益事业，以学生为本是教育的根本要义。要把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念真正落实在学校的每一项具体工作中，体现在学校教育教学工作的每一个环节和细节上。决不能把“校长本位”、“教师本位”甚至“金钱本位”贯穿于实际工作中。

3、强化队伍建设。强化队伍建设，就是要建设好校长队伍，建设好教师队伍。这是提高教育教学质量关键的关键。一是加强

纪律性不强，给整体工作带来不少负面影响。全体教育工作者特别是校长要始终站在促进全区教育发展的高度，站在区委、区政府综合决策的高度，牢固树立大局为重的思想，提高自己的思想政治素质，增强组织纪律观念，团结一致把工作抓好。

3、加强校园文化建设，构建和谐校园。形成独特、鲜明的校园文化和深厚的精神底蕴是构建和谐校园的关键所在，是增强凝聚力和战斗力的重要一环。目前，不少学校在管理上还处于粗放式阶段，学校缺乏凝聚力，缺乏团结一致的氛围，缺乏积极向上的进取精神。今后要努力实施学校文化战略，让文明、和谐、向上、奋进的良好风气推进各项工作不断进步。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我们必须以强烈的责任感和无私奉献的情怀，谋求我区教育事业的发展，以求真务实和真抓实干的态度，狠抓教学质量的提高，以开拓创新和团结奋进的精神，促进教育和谐发展，努力办好人民满意的教育。

第四篇：抓关键 促规范 提内涵 谋发展

抓关键 促规范 提内涵 谋发展

------2015年田村小学考评自查工作总结

2015年学校紧紧围绕华龙区教体局部署的中心工作，梳理工作内容、明确工作重点、狠抓常规教学、深化教研教改、重视内涵提升、提高办学条件、规范办学行为、强化安全保障，扎实开展工作，完成了工作目标，教学质量有了突破，学校特色突出、亮点明显，对学校工作总结如下。

一、梳理内容、目标统领

学校针对工作实际，深入谋划工作内容，找准切入点，提出了“132”工作目标，即“一个中心、三个坚持、两种意识”。

一个中心：以教学为中心，各项工作要向教学服务，工作的直接目标就是提高教学质量，这应该是我们时刻关注的工作核心。

三个坚持：

1、坚持德育为首、立德树人的工作观。充分认识德育的目的，通过德育让我们的学生学会做人、学会学习，德育工作要向着中心工作开展。形成了管理德育（组织）、活动德育（参与）、习惯德育（养成）的德育工作网络。

2、坚持丰富学校内涵促进学校发展的工作观。学校工作要围绕教体局“654”工程的工作内容，针对学校实际，深入细致做好工作，不仅要积极参与，而且各项活动要不空洞，落到实处，做出效果。

3、坚持工作保底线的工作观。这个底线就是安全，我们要多想办法，措施得力的消除各项工作隐患，确保底线不出问题。

两个意识

1、树立发展意识。横向要缩小差距，纵向要不断进步。学校和个人都有明确的业绩指标。

2、树立质量意识。各项工作拉高标杆，工作争一流，业绩求最佳。明确而具有针对性的的工作目标既统一了学校思想，又引领了学校各项工作的开展。

二、措施得力、扎实有效

（一）教师队伍建设卓有成效

1、读书活动引领教师成长。学校以读书活动为引领，以书香系列评选为依托，深入开展教师读书活动。

（1）有针对性的读书。针对年轻教师多的现状，教师上半年集中开展了研读学科《课程标准》，通过教师研读、交流，教师了解了教学要求、熟悉了教材内容、领悟了教材编排意图、明确了学科教学方向、提高了教师的学科素养。

（2）有任务性的读书。每学期全体老师有一次好书分享交流任务，周二语文、周三数学，上午前两节课时间为教师的好书分享时间，每人不少于半小时。教师从所读书籍的作者、内容与思想、精华与感悟等与全体教师分享交流。该活动有效督促了教师的读书习惯养成，又促进了教师的共同成长。

（3）有选择性的读书。针对课堂教学和班级学生管理的需要，本学期学校把书推荐给老师，放到办公室书架。这些书籍多是教育大师、名家的教学实践和见解，容易和教师对接，值得教师借鉴，这些书籍很好地指导了教师的教育教学行为。

2、“以德促能”效果明显。学校重视师德师风建设，以活动带动师德、以标兵示范影响师风。学校开展了师德师风学习交流活动、征文活动、学生最喜欢的老师评选活动等。其中王艳丽老师被评为区师德师风先进个人，冯泽宇、秦晓阳被评为岳村镇学生最喜欢的老师。活动开展不仅促进了老师爱岗敬业的意识，也带动了教师钻研业务、研究教学的热情。

3、重视校本培训，提高业务能力。学校重视教师学习培训，积极督促教师参加各类培训 人次，写出各类培训心得体会 篇。同时学校结合学校实际，开展各项校本培训：课程标准学习、“三研两达”教案的书写、常规教学的开展、课堂语言的形成等促使更多的年经教师业务能力的快速提升。在岳村镇举行的2015年小学优质课观摩活动中，我校四名教师参评，三名老师进入最后展示阶段，秦晓阳、王帅男两位老师分别取得了语文组、数学组第一名的佳绩。

（二）教研教改效果明显

教研教改活动依托课堂有序推进、扎实有效。学校在课堂改革方面注重研究课堂，通过教师的教学方式和学生的学习方式改变带动课堂结构的转变，注重小组建设，倡导合作学习、主动学习、探究学习的方式。同时，充分利用信息技术和教学的结合，在课堂、作业、辅导等方面作出了有效尝试，提高了课堂教学效果。在eepo有效教学中，参与的六个班级结合实际探索实践，在课堂结构、学习方式、教学内容等方面都出现了可喜的转变。

研讨课堂促进了教师的教育教学反思，带动了教师的课题意识、研究意识。学校教研意识浓厚、氛围良好，被评为市、区两级校本教研示范校。在今年承担的我乡教研活动沙龙中，教师的评课形式新颖有效、针对性强，受到了中心校与参与学校的良好评价。今年申报了 课题，有 几位老师获得了优质课，有 几位老师论文、课间 篇。

（三）常规教学抓实抓细

学校组织教师认真学习教研室的常规教学要求，从备课方式、教案书写、上课环节、作业辅导、质量检测等做实做细。针对不同教师，采取了个边听课、针对指导、调查问题、反馈促进等有效形式，促进了教师常规教学手段的规范。

充分利用绩效的考核与导向作用，我校把常规教学环节分解成 项，详细考评、不虚不飘，促进了教师的教学行为的规范和教学效果的提高。在历年考评中，教师对自己的工作清晰看得见，教师自我打分、自我考评，考核公平透明，促进了教师自我反思和教育教学行为的调整。

连续两个学期签订的的教学质量目标责任制，强化了学校工作的中心。上半年有11个学科取得了名次进步，其余学科在纵向比较中也都有不同的进步。今冬学段期中测试中，学校各年级段均呈现出了良好的向上发展的趋势，完成了学校提出的“横向缩差距、纵向有进步”的教学质量提高目标。

（四）德育工作脉络清晰

1、创新德育理念

学校提出了“管理德育、习惯德育、活动德育”的概念，把大的德育概念和目标细化 为具体的日常行为细节，让德育融入到学生日常生活中，让形式多样的活动成为落实德育的载体。结合学生路队、就餐秩序、环境卫生、阳光课间等主题活动，主题活动等，田村小学提出了明确要求，使学生在参与实践的过程中形成良好的习惯。学校把学生的核心素养与行为习惯分解成六类五十一项指标，汇聚成册-----《田村小学综合素质评价手册》，全面客观评价学生发展。学校通过自我认定、组内互评、老师评价多角度督促，每月一评，逐步促进学生养成良好习惯和优秀品格。

2、抓实德育常规

学校把班主任一日工作常规印发到教师手中，每天的工作内容详实清晰。同时，为了落实好“五个一”活动，学校制定了《田村小学落实“五个一”活动实施方案》，对每项活动都有具体要求。升旗仪式、主题教育、班级队会、班级文化、常规考评、少先队活动等，这些活动都有明确的要求与考核，体现出了良好的德育效果。

3、抓好班主任队伍培训及班级工作交流

每周五下午第三节课是学校校本培训时间，学习内容为班主任及班级管理的理论和实践，以及班主任老师依据班级、学生的实际问题的研讨。参与培训 人次，写出交流文稿 篇，班主任学习心得 篇。

（五）素质教育彰显特色

学校践行”用自主教育培养学生能力，让专业成长成就教师幸福“的办学思路，落实行知办学理念，立足学校实际，在文化、课堂、课程、德育四个领域实施行知教育，走出了一条特色发展之路，呈现出了师生齐奋进的景象。

1、学校亮点突出

田村小学把少年宫的使用做成课程，开发了周五综合课堂。学校根据实际情况划分了体育类四项-----篮球、足球、乒乓球、田径；器乐类三项----小号、葫芦丝、电子钢琴；艺术类两项----书画、舞蹈；手工类四项-----轻黏土制作、纸质立体化、十字绣、串珠；综合实践活动三项-----感恩教育、环保教育、民俗教育；基础活动一项-----

一、二年级的书写。

每个星期五的下午是全体学生期盼的日子，器乐、舞蹈、手工、体育、绘画等多个社团精彩纷呈，学生依据兴趣参与活动，满足了学生成长需求，全面提升了学生综合素质。

2、素质教育效果凸显

科技活动、经典诵读、六一鼓号队比赛、元旦文艺汇演、晨光杯体育、中小学生运动会，在参与中心校和教体局组织的各项活动中，学校都取得了不错的成绩。今年我校被评为区科技创新先进校，参与的经典诵读活动取得了乡级一等奖、区级三等奖，区秋季运动会,我校代表队取得了团体总分第二名的好成绩,“晨光杯”活动，取得了多项团体、单项的好名次。成绩的取得不仅提高了学校声誉，也为学校发展注入了能量和活力。

（六）依法治校带来和谐

学校依托廉洁文化校园建设，组织师生学法、知法、守法，依章办事、规范教育教学行为，为校园和谐打下了坚实基础。

1、学校安全保底线

（1）制度建设。学校健全完善了各项安全制度，制定了安全责任目标，有防火、防震等各项安全预案。

（2）安全防范。学校建立了安保人员、老师、家长三位一体的安全防范体系，出入登记、缺勤告知、家长志愿者等多种形式的有效措施保障了学生的安全；同时学校配足安保器材，安装了覆盖校园的监控网络，真正做到了人防、物防、技防的多渠道安全防范。每月定期排查安全隐患，针对问题及时整改。（3）多渠道教育。学校充分利用校信通告知、主题班会、板报、手抄报、影片等形式，学生进行安全教育。针对各项预案进行演练，使学生对各项灾害的防范内化于心、外化于行。

（4）阳光餐厅。学校认真落实学校食堂操作规程，证件齐全，严格落实索票索证、食品留样及台账制度，严防了食物中毒等事件的发生。

2、工作依法规范（1）责任分工。学校班子成员分工明确、责任具体、合作共进，保证了各项工作的向心力和凝聚力。（2）家校沟通、合作共进

学校充分利用社会、学校、家庭三位一体的教育网络，对学生实施有效教育。每学期学校组织一次家长开放日活动，让家长了解学校、支持学校工作。定期组织的家长会也让家长和教师面对面，共同实施对学生的教育，形成了教育合力。我校也被市教育局评为首批“家长满意的学校”。（3）惠民政策

学校坚持校务公开，加大“三乱治理”，保证收费合规依据。重视留守儿童关爱，健全了留守儿童档案，针对困难群体，保证学习有保障、生活有依托。2015年六一，学校争取了市财局五万元资金，为全体学生发放了校服、水杯、体育用品等，为留守儿童发放了书包等学习用具。2016年元旦，学校积极和天润建设公司沟通，该公司出资五万余元为全体学生购置了校服，这种情暖冬阳、回馈乡梓的大爱之举既体现了社会人士的爱心，也彰显了学校办学的社会效益。

（七）环境整洁卫生良好

学校卫生制度建设涵盖了校园环境、教室、办公室、功能室和学生个人的卫生要求。校园的一天两次清理全天保洁保证了校园环境整洁有序。学校健全了学生健康档案，把每年的体检结果和学生体质健康指标有效结合，指导了体育课和健康课针对性开展。每天常规性检查和五个一活动的落实，更是把卫生常规抓实抓细，量化操作，有效督促了良好的卫生意识和习惯养成。

（八）提升办学条件促进发展

随着办学规模的扩大，学校今年投资3.5万元购置了学生桌椅235套，投资7万余元装配了四个班级及报告厅的多媒体设备，投资2万余元配套了微机室桌凳及设施，投资3.5万元更新了校园监控网络，投资3.7万元改建了锅炉房。办学条件的改善保证了教育教学活动的顺利开展，为学校教育教学质量提升提供了最有力的保障。

（九）一分耕耘、一分收获

学校全体老师共同努力，完成了各项教育教学任务，获得了各级领导与社会、家长的评价。2015年，学校华龙教育、濮阳日报教育周刊、学校校报等各类刊物发表交流材料 篇、条。获得了 等 项荣誉称号。

三、存在问题与努力方向：

总之，本学校在各级领导的支持和指导下，紧紧围绕教体局工作部署和学校工作目标，扎实工作，在各方面都取得了长足的进步。同时，我们也清醒地认识到：学校的教学质量还不能满足社会需求和家长的期待；教师队伍建设跟不上学校发展的步伐；学校特色创建任重道远，还需要赋予更多的内涵；课堂改革还处于起点，尚需时日；德育工作和素质教育也还有充足的空间，需要填充更多的素材。我们也有理由相信，在全体教师的努力和各级领导的理解和支持下，我们会百尺竿头，更进一步，把学校的各项工作推向一个更高的层面。

第五篇：学校教学工作总结：抓常规 提质量 谋发展

学校教学工作总结：抓常规 提质量 谋发展

我校教育教学工作在上级领导的正确指导下，经过学校领导的努力，特别是全体教师的辛勤工作，教育教学任务顺利完成。本小学教学质量稳中有升，由辖区末位跃升第五位。初中教学质量虽取得了一定的成绩，但在县、辖区评比中严重滞后，我们只有找准问题，认真反思，注重细节抓管理，提升教育教学质量，锐意进取谋xx教育发展。

一、认真分析，寻找差距。

（一）校总评

1、县级的评比：

巩固率75.1%，合格数41人，合格率30.4%，优生4人，优生率2.96%，平均分336.2分，高中就读108人，就读率79.41%，就读职高数2人，就读职高率1.47%，“七率”总得分55.44分，占全县附设初中40名。高中就读率、前5--20名学生在我县就读率高于全县平均水平，巩固率、优生率、职高就读率均低于全县同类学校平均水平。

2、督导组评比

六年级：巩固率100%、优生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58，居辖区第五位。与2010年比，优生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升

17、“四率”得分上升了13.81。

初中：巩固率100%、优生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1，居辖区末位。与2010年比，优生率、合格率、平均分呈下降趋势，总分500以上8人。

（二）、学科评比：

县级评比：初中九科的优生率、合格率和平均分都低于县平均水平，从中可看出我校没有什么优势科目可言，更显逊色，督导组评比：六年级前六名有杨爱和6.1数学第三名，叶均林6.2英语第五名。初中前十名只有杨刚9.1班数学第五名，袁桂先9.1班物理第九名，张正云9.2班历史第八名，王友文9.1班历史第九名，杨春雷9.2班地理第二名，其余学科均为两位数。

分析情况可以看出我校教育教学工作和管理还存在的一些主客观因素，责任要敢于担当，问题要敢于面对。

二、认清问题、反思不足

1、教师队伍不稳定，临阵换帅、换将较频繁，学生一时难以适应。学校中青年、骨干、特长的教师一个接一个考调或借调，学校成了培育优秀教师的试验田，近三年流动中青教师15人，严重影响了正常的教育教学秩序。

2、教师年龄结构不够合理，两级分化严重，特别小学教师老龄化严重，我校面临的最大困难是教师青黄不接，中青年教师（30—45岁之间）不到5人。

3、学科教师结构搭配不合理，部分学科年轻教师较多（09、10、11年共12位特岗教师，大多都在初三上课），特岗教师虽然激情高涨，但教学方法、经验不足，理念不够，且缺乏学科带头人给予指导与帮助。

4、班主任与科任教师不协调，科任教师配备不合理，科与科、班与班差距较大，制约了学校整体教学质量的提升。

5、部分教师责任心不强，认为教育教学是“例行公事”，没有当成事业来做。部分班主任跟班不紧且疏于学生心理沟通，学生流失较严重，特别是优生的流失，我校2012级第一名李欢已被大桥中学挖走，真是巧妇难为无米之炊，师生压力大。

6、在教育教学管理中忽视了学生德育教育，只抓学习不问纪律，只管成才，不管成器，反而使得其所，学生精力所限，什么也学不好，会导致更大的厌学情绪。

7、培优补差工作不彻底，一个尺度量一群人身高，县区评比平均分占的比重较大，班主任、任课教师只抓优生，忽视学困生，没有全面提高学生的成绩。

xx的地理位置决定了我们在夹缝中生存（三方夹击，西方的伏虎中学、镇中、镇小，南方的大河小学，北方的大桥中学、镇小），在各兄弟学校狠抓教学质量同时，我们应该增强紧迫感，逆水行舟，不进则退，物竞天择，不进则灭。我们应该直面挑战，团结协作，随时反省教育教学工作中的得与失。

三、改进措施，提高质量

2012届学生整体水平不是很好，我们应该怎么做呢？我们也有信心在全体教职员工的努力拼搏下，力争来年初中排名升位，小六尽量在上一个台阶，目标并不高，但压力很大，有压力才会有动力，追求是永无止尽的，为了努力完成目标，我们应从以下几个方面来抓：

1、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立学困生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。让老师们也接受“从最后一名学生抓起”的教育理念。有一些教师对后1/5的关注程序不够，不闻不问，口上有手上无，眼里有心里无。，抓后进生不仅能快速提升平均成绩，对于前1/

3、前1/5的学生更是有着极大的促进作用。“木桶理论”告诉我们，一只木桶能装多少水，就由组成这只木桶的最短的那块木板决定。水涨船高，反之亦然。

第四、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学的教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

2、扎实开展校本教研活动。学校积极为教师搭建教学研究的平台、展示的舞台，让教师在校本教研中提高，在校本教研中成长。一是抓实集体备课，所有教师都要积极参加集体备课。二是开展好“讲、听、评”课活动。优秀教师每学期上一节示范课，骨干教师上一节研讨课，特岗教师上好一节过关课。每听一次课，学校分管领导都要组织相关教师坐下来一起交流研讨，谈感受，谈收获，找问题。

3、领导率先垂范，战斗在一线。学校领导班子成员虽少，精诚团结，胡校长到xx三年来都上初三的物理，处处走在前面，不计报酬，不争名利，无私奉献，使得全体毕业班教师思想端正，事业心责任感增强，勤于教书，乐于奉献。

4、班主任跟班要紧，随时作好学生的心理沟通及前途理想观教育，鼓励学生进步就成功，严格保辍控流，教育学生成材路很多，唯一担心不成器，切实减轻学生厌学情绪与升学压力，让学生快乐学习。

5、科任教师应提前侯课，辅导到位，让学生增强紧迫感，时时紧、事事紧，营造小

六、初三良好的学习氛围，教育学生一步落后、步步落后。

6、加强初三学生的德育教育，避免因噎废食。良好的班风才能促进浓厚的学风，前车之覆，后车之鉴。

7、加强初三教学常规检查，继续坚持阶段综合诊断和分析评价，做到精考少考，使考试既能准确检测教学效果，又不使学生产生“厌考、怕考”甚至是“麻木考”情绪，阶段考试实行“五统一”，统一组织、命题、监考、阅卷、分析，特别每学科由出题教师统一阅卷，统一评分标准，及时作出试卷分析，查漏补缺。尊重学生人格，每班后15名不排名、不公布。其余学生的成绩排名到科、班、校，让教师、学生能准确定位和找到学科问题差距，提前注意偏科现象，查漏补缺，加以弥补，以提高班级整体水平。

8、各科任教师包生制，分层教学，实现三级转化，全面提升差转中、中转优、优拔尖，整体提高班级平均分。

9、利用绩效工资，充分调动老师们的工作积极性，这是我们在坐的所有人思考的问题，也是教师最关心的热门话题。处理好两极教师（老教师、年青教师）奖励性绩效工资的矛盾。

老师们，面对成绩与不足，我们要保持清醒头脑，要认真寻找差距，一切工作要从提高教育教学质量出发，沉下身去，静下心来，不要把工作放在口头上。不要对别人横加指责，要反思、分析、总结自己做的怎么样，自己的教学成绩怎么样。过去的一年我们要总结经验，从中汲取教训，在新的一年我们要鼓足勇气，昂首挺胸、从自身做起，从现在做起，从远处着眼，从细处着手，向教学要效益，向课堂要质量，充分挖掘教师自身的潜力，积极、大胆、创新工作，锐意进取谋xx教育发展，力争2012年xx小学的教育教学质量有更大提升。