人民版 必修一 第一单元 第5课 《 列强入侵与民族危机》教案 (9)

第一篇：人民版 必修一 第一单元 第5课 《 列强入侵与民族危机》教案 (9)

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专题二近代中国维护国家主权的斗争

通史概要：

中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。它是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民为争取民族独立、社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利的历史。

1840年，英国发动鸦片战争，中国战败，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后，西方列强又发动第二次鸦片战争、中法战争和甲午中日战争，使中国社会半殖民地半封建化程度不断加深，八国联军侵华战争后，1901年《辛丑条约》的签订，中国半殖民地半封建社会秩序完全形成。二十世纪三、四十年代，日本还发动了一场大规模的侵华战争，给中国人民带来了空前的灾难。

面对西方列强的侵略，中国人民前仆后继，进行了顽强不屈的反侵略斗争。在列强一次次大规模的侵华战争中，广大爱国官兵浴血奋战；从三元里抗英到义和团运动，广大人民群众也肩负起抗击外来侵略的历史使命；最终在中国共产党领导下，取得了伟大的抗日战争的胜利。

第一节 列强入侵与民族危机

教 案

课标要求：

列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。教学目标：

（1）、知识与能力：识记鸦片战争的经过、《南京条约》及其附件的内容、甲午中日战争的经过、《马关条约》的内容和危害、八国联军入侵概况、《辛丑条约》的内容及影响、强占租借地和划分势力范围、美国的“门户开放”政策。运用不平等条约的具体内容，归纳外国列强侵华的共同特点，分析形成这一特点的原因，概括列强侵华程度不断升级情况，促使学生历史思维的发展。

（2）、过程与方法：研读史料，提炼观点；问题探究；历史事件的比较；课堂讨论，问题探究。

（3）、情感态度与价值观：东西方发展的差异，带来西方列强疯狂的对华侵略，中国不仅失去了独立发展的环境，反而逐步沦为西方的原料产地和产品销售市场，说明落后就要挨打。殖民扩张带来了很大危害，其恶果至今尚未根除。教学课时：2课时。重点难点：

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最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流 重点：鸦片战争与中英《南京条约》；甲午中日战争与《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》。

难点：鸦片战争的影响和列强侵华程度是如何不断加剧的？ 教学建议

（1）、建议用视频材料导入新课，摘录鸦片战争相关视频资料；也可以复习初中知识导入，通过设问，复习鸦片战争、甲午中日战争等有关内容，导入新课；还可以联系现实导入，由台湾问题，引出台湾被日本五十年殖民统治的危害，导入新课。

（2）、第一目“国门洞开”，侧重讲述列强的军事侵华，主要讲述三方面内容：即列强打开中国国门的原因、过程及影响。

列强打开中国国门的原因，教材讲述了两个方面，即世界形势与中国形势，教材内容十分概括，教师应补充适当的材料来说明十九世纪中期之前欧美资本主义迅速崛起，而中国此时正值封建社会末期，国力衰弱，危机四伏。揭示出列强侵华的必然性与可能性。

列强打开中国国门的经过，首先应引导学生阅读课本“知识链接”1840—1900年列强发动的侵华战争简表，对这一时期列强侵华有一个完整的了解。对于鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争重点应放在《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容讲解上，至于战争的具体过程，可结合视频材料，通过投影播放让学生大概了解即可。

列强打开中国国门的影响，可先让学生阅读然后再归纳，既要了解具体的危害，又要总体归纳为“中国主权遭践踏，逐步沦为半殖民地半封建国家”。对于半殖民地半封建社会这一概念要给学生作必要的解释，防止形成错误认识，另外还可启发学生思考，列强的侵华对中国有没有积极的影响？培养学生全面辩证地评价历史事物的能力和发散思维的养成。

（3）、第二目“瓜分狂潮与民族危机”，侧重讲述列强的政治侵华，本目内容不是重点，只需按教材讲清列强掀起瓜分狂潮的原因、大概过程及危害，美国提出“门户开放”政策的原因、目的、内容、影响，无须过多展开。

第二篇：必修一第一单元教案1

2010年高考历史一轮复习

兴化市文正实验学校高三历史备课组

必修一〃专题一 古代中国的政治制度

第一课时 夏商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

【课型】：复习【课时】：1 【备课时间】：09-8-16 【主备人】邱建祥 【09考试说明】：

(1)西周时期的政治制度：分封制、宗法制、西周时期政治制度的特点。(2)秦中央集权制度的形成：秦朝的统一、皇帝制度、秦朝的中央官制、郡县制、中央集权制度的形成。【课标解读】

（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

【单元综述】.w.k.s.5.u.c.o.m 封建专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现。它经历了产生、形成、确立、完备、强化、衰亡的发展过程。这一过程又可以分为两个阶段，即：秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流；北宋至明清为第二阶段，其消极影响日趋突出。历朝专制主义中央集权制度的具体措施都具有明显的继承性、共性和特殊性。专制主义中央集权制度是中国封建社会上层建筑的一个显著特征，是中国古代政治制度的核心内容。

1、夏商周时期我国政制治度的主要内容是宗法制，这一时期政治制度的发展呈现以下特点：在王位和爵位的继承上实行世袭制；在地方管理上实行分封制；在王族内部实行以嫡长子继承制为特点的宗法制。

2、秦国统一了六国后建立了秦朝。秦朝创立了封建专制主义中央集权制度，初期主要呈现以下特点：以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构；官位不世袭，实行俸禄制度，由皇帝任免；官职有明确分工，既互相配合，又相互牵制。

3、“汉承秦制”，由汉至元专制主义中央集权制度逐步发展，主要呈现以下特点：皇权不断加强，相权不断受到制约而削弱；中央权力不断加强，地方权力不断削弱。

4、明清时期，转制主义中央集权制度发展到顶峰，主要呈现以下特点：废丞相、设内阁和六部、增设军机处；中央机构的设立和职权完全服从专制王权的需要；废行省，设三司，直接隶属中央，中央对地方控制进一步加强；大兴文字狱，八股取士，思想文化专制不断加强。【重点难点】

（1）分封制、宗法制、分封制与宗法制的关系。

（2）皇帝制、三公九卿制和郡县制、中央集权制度的形成及影响； 【知识梳理】

第一课时 夏商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

一、夏、商、西周的政治制度

（一）夏商的政治制度

1、夏朝始创王位世袭等制度

公元前2070年，禹建立了我国第一个王朝──夏朝，禹自己也转化为夏国王。我国开始有了早期的国家政治制度。禹死启继，自此王位世袭制代替了原始社会时期的禅让制。王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志。从此进入了“天下为家”的2010年高考历史一轮复习

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时代。

2、夏商的国家行政管理制度

夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。

商朝的行政管理制度比夏朝有了进一步发展，表现在：(1)继续沿用夏朝的王位世袭制，国王统率大小官员治理国家。(2)中央：设有参与商王决策的相、卿士等。

(3)地方：封侯、伯。他们既是臣服于商朝的方国首领，也是商朝的高官，定期向商王纳贡，并奉命征伐。

夏商早期的政治制度对西周的宗法制和分封制有直接的影响。

3、影响：

夏商早期的政治制度对西周的宗法制和分封制有直接的影响。

（二）西周的分封制

1、背景及目的

公元前1046年，周朝建立后，为了进行有效的统治，实行分封制。周武王时期进行大分封，周公东征后进行了更大规模的分封。

2．主要内容和影响(1)主要内容：

①分封的内容与对象：周天子把一定的土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国。（参见教材P5图表）

②诸侯的义务与权利：

a义务：受封诸侯必须绝对服从周天子的命令，有为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。

b权利： 受封的诸侯在自己的领地内可进行再分封，而且可以设置官员、建立武装和征派赋税，有相对独立性。

（2）特点：

①分封制是西周长期的“国策”和普遍推行于全国范围的政治制度； ②分封制是西周巩固王朝统治的战略措施；

③授土授民和受封诸侯履行广泛义务，是分封制的主要内容；

④分封制与宗法制紧密结合，形成了以周王为首的等级制度和从属关系。(3)影响：

①西周通过分封诸侯，开拓了边远地区，巩固了奴隶主贵族的统治，成为了一个延续数百年的强盛国家。

②在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。3．分封制的破坏

(1)原因：在分封制下，受封的诸侯具有很大的独立性。一些诸侯国势力日益强大，到西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。

(2)表现：春秋时期的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公开挑战，春秋战国时期，大国兼并小国，同姓国也彼此争战，周天子无法控制；战国末年，周王室大部分土地被秦国吞并，完全失去分封大权。

（三）西周的宗法制

1、含义 2010年高考历史一轮复习

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宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它是用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。宗法制是西周一项重要的政治制度，与分封制密切相关。

2、目的：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。

3、宗法制的特点

(1)宗法制的最大特点是嫡长子继承制。①嫡长子继承，其余子分封。

②构成了“王臣公，公臣大夫，大夫臣士”的等级制度。

③天子、诸侯、卿大夫、士构成统治阶级，士以下的平民和奴隶是被统治阶级。（2）嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。

（3）宗法制在政治方面表现为分封制，进行层层分封，形成森严等级。

4、影响

宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。

二、秦朝中央集权制度的形成

（一）从诸侯争霸到秦朝统一

1、西周灭亡与东周开始：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。

2、春秋时期的诸侯争霸。（1）背景：

春秋时期，周天子大权旁落，只能控制都城附近的地区。宗法制、分封制遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。

（2）目的：各诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争。

3、战国时期的诸侯争霸。（措施、目的）

4、秦的统一（1）条件

①客观上、结束诸侯割据，完成封建国家统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。a战国时期封建经济迅速发展，各地区经济联系加强，为统一提供了物质基础与需要。b战国时期各诸侯国变法，大多废除了分封制，而实行郡县制，局部实行中央集权制，为大一统奠定了政治基础。

c饱受战争之苦的人民要求统一。

d大国兼并小国，局部统一扩大，促进了最终的全国统一。e各民族的初步融合，形成相当巩固的以华夏族为中心的民族共同体 ②从主观上，秦国具有完成统一的实力。

a法家思想为统一提供了理论准备，秦国政革比较彻底，建立了比较巩固的中央集权的封建国家。

b关中地区富饶，秦国新兴地主阶级力量强大，商鞅变法使经济发展，军队战斗力增强。c秦国实行了远交近攻的策略。d亲王赢政本人的雄才大略且不懈努力。

（2）过程。（略，指导学生读P8秦朝疆域，略述秦疆域四至）

秦的统一，标志着中国进入“大统一”政治时代。从此以后，由高度集权的中央政府对2010年高考历史一轮复习

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各地实施有效的政治管理，揭开了此后封建王朝的帷幕。

（二）至高无上的皇权和中央官制

秦始皇所创立的君主专制中央集权制度包括至高无上的皇帝制度，中央集权的三公制度和地方机构的郡县制度。

1、至高无上的皇权

（1）皇帝称号的由来：（依据课文P9第一段和历史纵横略述）

“皇帝”名号的确立，使秦完成统一大业的产物，显示了皇帝独尊的权势和地位，以皇帝之称“代替王”号也反映了神化君权的新的统治观念的出现。从此，“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓：

（2）皇帝制度的确立 ①皇帝的权利：

全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽。中央和地方的主要官员也都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。

②皇帝制的特征（基本内涵）a皇权世袭——权利不可转移 b.皇权至上——地位不可僭越 c皇权独尊——扩大权威 2.中央官制

(1)中央官制的设置集其职能：

在中央，设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。

丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。

丞相之下还有诸卿，分别掌管着国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。(2)秦朝中央官制的特点

总的特点 ：中央机构体现了以皇权为中心的行政体制。

①军国大权完全操纵在皇帝一人手中。中央机构各部门执政相互牵制。

②军国大事，先进行朝议、最后由皇帝裁决，以减少君主专制下重大事情的决策失误。③充分体现了“家天下”的特点

（三）郡县制的全面推行

1.秦始皇决定在全国范围内推行郡县制。（郡县制的由来）、（依据课本略）秦始皇把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县。2.郡县职能

郡守是郡的最高行政长官．对上承受中央命令，对下督责所属各县。郡守定期向丞相汇报工作。县的长官称县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。郡守和县令，县长都由皇帝直接任命。

秦时，户籍的保存与管理。赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位的，县级机构秦朝实行统治最重要的一及机构。秦以后郡制没有保留到封建社会后期，但县制却长期实行。

3．郡县制的影响

秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。这套从中央到地方金字塔般统治机构的建立，把全国的每个地方、每户人家都纳人国家政治体制之中。

（指导学生阅读世纪金榜P2点拨3）4．秦朝官僚机构的特点与作用

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（1）特点：

①选官不问身份实行了俸禄制度。②官位不世袭，主要官吏由皇帝任免调遣。

（2）作用这套官僚体制的确立，在全国确立起当时世界最发达的封建中央集权制度。这不仅确保了地主阶级对广大劳动人民的统治，而且有利于统一局面的发展和巩固。

四、中央集权的作用及影响（世纪金榜P3点拨4）1．积极

（1）对秦朝：疆域初步奠定。巩固统一，中华民族逐步形成

（2）对后世：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用且不断加强和完善。

2．消极：

皇帝专制权威——激化了阶级矛盾——爆发农民起义——秦朝土崩瓦解，随着君主专制的强化，封建社会后期消极作用越来越占主导地位。

【重点解析】

1、宗法制与分封制的关系（世纪金榜P2点拨1）

宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。即周天子以嫡长子世袭，其余诸子由周天子将土地和庶民、奴隶分封给他们，成为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫。卿大夫再依次分封。这样层层分封下去，形成森严的等级。

2、中国早期政治制度的特点：（指导学生阅读世纪金榜P2点拨2）

宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。（1）神权与王权的结合；（2）以血缘关系为纽带形成国家政治结构；（3）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

3、如何认识春秋战国时期的争霸战争？

春秋时期，周王室衰微，大国诸侯争霸。争霸的实质是相互兼并，扩张领土，掠夺财富，给人们带来了沉重灾难，但也有积极意义。

（1）争霸战争的结果是大国扩展的疆域，实现了区域性的统一，加强了集权的趋势，加快了统一的步伐。

（2）争霸有利于社会经济的发展，各霸主都曾经进行改革用以增强国力，其统治下的社会环境相对安定，使经济得到发展。

（3）争霸战争在不同程度上削弱了奴隶主贵族集团的势力，便利了新兴地方势力的发展，加速了分封制的崩溃。

4、皇帝制度的本质与影响是什么?（1）本质:皇帝制度的本质是君主专制.即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。（2）影响:这种至高无上的皇权专制不仅是封建专制主义中央集权制度的核心,而且也是维护“家天下”的重要保障.它为以后两千多年的中国封建专制社会奠定了坚实的基础。

5、郡县制与分封制有何异同点（世纪金榜P12单元归纳一）（1）不同点：

①分封制是宗法制相联系的是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分

②分封的诸候王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官吏只有俸禄，没有封地。

③诸候国拥有很强的地主独立性，容易发展为割据势力；郡县制是地主行政机构有利于中央集权的加强和国家的统一

④两者的主要区别在于中央对地方的制约关系及其地方的权力的大小。2010年高考历史一轮复习

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（2）共同点

①都是为了巩固统治阶级的统治 ②都是中国古代社会重要地方行政制度 ③都曾在维护国家统一等方面起了积极作用。

④在中央管理地方制度方面，郡县制是对分封制的否定和创新。

6、汉初丞相与秦丞相的职权有何不同？这种变化有何影响？

（1）职权：秦丞相、帮助皇帝处理全国的政事，受御史大夫和太慰牵制。

（2）影响：君权受到严重削弱，汉丞相，集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。

7、面对汉丞相位高权重，汉朝皇帝采取了哪些措施？目的何在？

（1）措施：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。（设“中朝”，削弱相权，加强皇权；原来的三公九卿成为执行机构“外朝”。）

（2）目的，削弱相权，加强皇权。

8、如何理解科举制加强中央集权。

自唐代完善的科举制度，起到了加强和巩固中央集权的作用。这主要表现在以几个方面： 一是用人权集中于中央，加强了皇权：

二是选官的范围比过去广泛了一些。不仅为庶族地主进入仕途开辟了道路，扩大了统治基础，而且大大提高了官吏的文化素质。同时科举制作为一种封建的选士任官制度。

在一定程度上保证了选员任能的公平竞争性。

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第三篇：高中语文人教版必修一第一单元第11课《包身工》教案

《包身工》教案

教学目标

一、情感态度与价值观

本文真实地再现了包身工 的苦难生活，包含着对包身工的无限同情，对包身工制度的无比愤慨。使学生介入心灵，感同身受的理解血腥的包身工制度，在“悲剧”作品的审美之中陶冶心情，锻造“人格”，净化心灵，辩别真善美的目的，实现“悲剧”作品的情感美。

二、过程与方法

1、速读法，通过速读能让学生迅速的理请自己的思路。

2、精读法，通过仔细玩味领会文章的多种表达方式的运用，点面结合的写法。

3、问题法，教师设计问题，学生答问题的过程中能充分理解文章内容和主旨。

三、知识与技能

1、了解报告文学的特点；

2、把握文章的结构线索，学习点面结合的写法。教学重点、难点

1、本文的表达方式和点面结合的写作方法。

2、场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色 教学过程

第一课时

一、课前积累（5分钟）

1、《包身工》是中国最早的报告文学的代表作。

2、报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它 1

是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。其特点:新闻性、文学性、真实性。

二、检查预习（10分钟）

1、作家及作品

夏衍：原名沈端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。曾写过许多作品，代表作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影文学剧本。

2、互查字词

蠕动(rú)拎着(līn)弄堂(lòng)游说(shuì)赚(zhuàn)抹(mā)嘈(cáo)执拗(niù)簿子(bù)籼米(xiān)莴苣(wō jù)揩地板(kāi)搽粉(chá)蹒跚(pán shān)皮辊(gǔn)谄媚(chǎn)骷髅(kūlóu)噩梦(â)怔住(zhâng)锭子(dìng)

新课活动（20分钟）

快速阅读课文，划出交待时间的句子。

问题1：本文是以什么线索组织材料的？在这些时间段“包身工”在干什么？

（四点一刻 晨起；

四点半钟 早饭； 五点钟 上工；六点钟（十二小时劳动，中午休息的15分钟）放工。以包身工一整天的生活和劳动为线索组织材料：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。）

问题2：从课文中，我们看到包身工过着怎样的悲惨生活？

预想：回答可能会很零散，但是通过零散的现象概括出具体的状况，普通班的学生可能存在困难，由老师帮助解决，好班学生由他们自己归纳，教师作总结。

讲解：即是具体描绘包身工悲惨生活现状。

→：家庭生活困难，被迫卖身给带工老板，带到上海的日本纱厂工作；“清晨四点一刻，天还没有亮，睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。”

→：“两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务劳役，猪一般的生活，泥土一般地被践踏。

→：包身契上写明三年期间，能够做满的大概不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚象芦柴棒一般的瘦，身体象弓一般的弯，面色象死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工。”

→：“纱厂工人的三大威胁就是音响，尘埃和湿气。没有人关心他们的劳动条件，这大概是自然现象吧，人在这三种威胁下面工作，更加容易疲劳。”吆喝 呼喊

命令似的高叫

没有做工和不做工的自由；工资待遇低：“最初工钱是每天十二小时大洋一角至一角五分”，“几个星期之后就调到钢丝车间、条子间、粗纱间去工作„„工资不及男工三分之一”，教师小结：家庭生活困难，工作环境恶劣，没有人生权利，工资待遇极低，是处在被压迫的最底层的最悲惨的人。

问题3：包身工给资本家带来的好处是什么？

预想：学生可能会很随意的回答，提示一定要依据课文来回答。→：在一种特殊的低优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的日本纱厂飞跃地膨大了。

→：单就这福临路的日本厂子讲„„创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。”

教师小结：高度榨取剩余价值，在利益驱使下，榨干工人身上的最后一滴血，把工厂的发展建立在工人的尸体上。

问题4：作者对“包身工”这一现象的评价是什么？ 提示：在文中找出原句分析。

讲解：注意题中“评价”两个字，也是要在文中找出相关例子，再看例子透露出来的作者的观点。

→：“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。” 通过把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸣没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。

→：“我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”表现了作者强烈的愤怒。

四、分析综合

问题1：根据课文内容，理解包身工的社会意义。分析：社会意义。

① 包身工是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂做工，没有人身自由，工钱全归承包人所有；

② 课文中的提法是“包身工”已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。“包”的标志是事先立了“包身契”。“奇妙”之处不仅在于这些女孩子近乎被拐骗，而且是一仆二主：一主是日本资本家（工头是拿摩温）；另一主是中国二老板，带工的。日本资本家称她们为“试验工”“养成工”；中国带工者称她们为“包身工”；

③ 作品实际上是在告诉我们：包身工这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反动统治。）

问题2：给包身工下定义。

（[示例]：包身工是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”。）

小结：下定义的方法。（定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。下定义 4

在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念。用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强； 从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变。）

启示：方法才是硬道理。课后问题（5分钟）

问题1：包身工是一个群体，他们承受的黑暗、残酷带给我们深深的震撼，作者运用了什么写法使我们对这一群体有了更全面、深刻的认识？

问题2：文章在叙述一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等，试找出这些背景材料，并分析其作用。

第二课时

【教学过程】

一、回忆文章的线索，互相讲述包身工的生活顺序和生活场景。（15分钟）

二、思考分析：（20分钟）

问题1：包身工是一个群体，他们承受的黑暗、残酷带给我们深深的震撼，作者运用了什么写法使我们对这一群体有了更全面、深刻的认识？

（本文写作上突出的特点，就是点面结合。）

生：本文既有对包身工悲惨遭遇的概括介绍，对包身工群体形象的简略描写，如作者在记叙中集中写了包身工的起身、早餐、上工、收工等四个场面，这面上的记叙与描写概括了包身工一天的生活和劳动状况，又有对“芦柴棒”“小福子”典型人物的生动描写，作者以“芦柴棒”为例，通过“发 5

烧”“生病”被“抄身”等细节描写，写出了包身工奴隶般地“被榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止”的悲惨命运。“小福子”遭到“拿摩温”和“东洋婆”毒打惩罚的描写，也反映了包身工的不幸遭遇。

文章的这种写法启示我们：

(1)所选的材料必须具有典型性，能深刻反映事物的本质，如“芦柴棒”的事例。

(2)根据中心思想的需要，进行剪裁，点面结合，互为补充。本文写包身工的一天活动情况就是包身工全部生活的缩影。）

→：比如写一个课堂，有群像的描绘，也有精彩人物的描写，就叫点面结合。群像是面，精彩人物是点。

教师讲解：点面结合（点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现，是个别和一般的辩证统一。

什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。）

问题2：文章在叙述一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等，试找出这些背景材料，并分析其作用。

（课文在每一段叙事之后,总要穿插一些背景材料。比如第一个场景中对于包身工来源的介绍、带工老板“手面”和财产的介绍;第二个场景中对于社会背景的介绍,以及对于东洋厂对包身工需求增大的原因的分析;第三个场景中对于出入厂凭证的来历的介绍,以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字等。这样的穿插,使得文章既展现生活现象,又揭示社会本质。读者透过一幅幅悲惨的画面,能够发现,包身工制度的出现不是偶然的,它是在半封建半殖民地社会的温床上,受到国民党政府“特殊优惠”的保护,伴随中国农 6

村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。由此,深化了文章的主题,也增强了文章的批判力度）

三、自主小结：学习本课有什么体会？（10分钟）

1、震撼，（课文在描写包身工悲惨生活的同时，又议论了“包身工”制度。做到了描写、记叙、说明、议论、抒情相结合。描写记叙部分好象电影中的特写镜头，说明议论部分好象是特写镜头的解说词。特写使人获得形象认识，解说使人获得本质认识。随着时间推移，包身工的生活图景越来越清楚，对包身工制度的本质认识越来越深刻。最后写“黑夜”归到结尾，有力的揭示了中心思想。）

四：齐读文章的最后三段，再次体会作者蕴含的情感。（5分钟）

五、课外作业（5分钟）

1、上网查询并阅读《让“包身工”永远成为历史的“陈迹”》，写一篇有关当代童工的文章。

2、发放《飞向太空的航船》导学案，布置预习作业和课前积累。

第四篇：第5课 民族资本主义与早期维新思想教案

第5课 民族资本主义与早期维新思想

教案

第5课民族资本主义与早期维新思想教案

一、教学目标、史实：近代民族工业企业的问世

洋务运动期间的西学传播

早期维新思想的主要代表人物及其观点

2、史能：

（1）归纳说明：从近代民族工业的处境理解中华民族资本主义的两重性特点。

（2）调查访问：了解上海地区早期民族工业企业和西学传播的代表性事例。

（3）分析评论：早期维新思想兴起的经济基础和思想条件。

早期维新思想家的思想主张及其利益属向。

3、史识：

（1）中国社会半殖民地半封建化的历史条件决定了中华民族资本主义发展的特殊性。

（2）西学传播给近代中国带来了思想文化的新因素，有利于中国社会的近代化进程。

（3）早期维新思想家的改革主张反映了新兴民族资产阶级的利益和要求，产生了积极的社会影响，为后来的戊戌变法作了思想和舆论准备。

二、教学要点、重点：中国近代民族资本主义的产生及其影响。

2、难点：评价民族资本主义的两重性和西学传播、早期维新思想的历史作用。

第二单元

中华民族的觉醒与抗争

、洋务运动无法从根本上改变民族的命运。

2、甲午中日战争使得民族危机加剧，中国社会各阶层继续探求救亡图存的出路，进行了戊戌维新变法、义和团运动、清末新政，均以失败而告终。

3、孙中山为代表的革命党人推翻清王朝统治。

第5课

民族资本主义与早期维新思想

一、近代民族资本的产生——近代中国社会经济的重要变化。

提问：鸦片战争之后，中国社会经济产生了什么样的变化？

回答：外国资本主义的入侵，一方面破坏了中国自给自足的自然经济的基础，另一方面也促进了中国沿海地区商品经济的发展，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。

、产生的原因：（外刺洋诱）

（1）鸦片战争后，外国资本主义侵略瓦解了自然经济，促进了沿海地区商品经济的发展，为中国资本主义的诞生创造了某些客观条件。

（2）外商在华企业获利丰厚，刺激沿海地区的商人、地主投资近代企业。（刺激作用）

（3）洋务运动推动了中国资本主义的产生和发展，使中国在近代化道路上迈出了重要一步。（诱导作用）

塞翁失马，焉知非福。没有鸦片战争打开中国的大门，谁知道中国将会在“天朝上国”的迷梦中沉睡到什么时间？也可以这样说，没有鸦片战争，天知道中国会在封建社会的深渊中沉沦到什么时间？鸦片战争一声炮响，打开了中国紧闭的大门，跟上了世界发展的潮流，无论是主动还是被动。鸦片战争在中国社会上层刺激了官僚统治阶级“自强”和“求富”的洋务运动，在中国社会下层刺激了民族资本的产生。

鸦片战争破坏了中国自给自足的自然经济的基础，“你耕田来我织布”式的浪漫而又落后的小农经济解体了，中国沿海地区商品经济发展起来，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。主要是劳动力和市场。鸦片战争后，外商在通商口岸陆续创办了一些近代企业，这叫借鸡生蛋，获利丰厚，生出来的都是金蛋蛋。金发碧眼的洋人在中国发了大财，一方面沉重打击了中国的传统商业和传统手工业，多少商人和手工业者破产失业，家破人亡，妻离子散，生死两茫茫；另一方面，利润的刺激又令循规蹈矩、老实巴交的中国人眼红，正如司马迁在《史记》中所写，“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往”。穷则思变。沿海地区的商人、买办、地主和官僚抛弃了传统的手工业，开始投资近代工业，采用机器进行生产。19世纪70、80年代，随着近代民族工业企业的大量出现，在外国人的隆隆炮声之中，在外国商品汹涌来袭的浪潮中，中国产生了民族资本主义。

洋务运动对中华民族资本的产生起了诱导作用。所谓“上行下效”是也。洋务运动首先是一种官方态度的转变，它必然引领整个社会的发展潮流。其次，洋务运动直接推动了中华民族资本主义的发展，在洋务运动的“求富”阶段表现得尤为突出。洋务运动所兴办的民用企业，除了少数为官商合办外，大多数采用官督商办的形式，即由官府控制管理大权，吸收商人投资参股。洋务派所创办的民用工业具有更多的资本主义色彩。洋务运动的诱导作用既是官方的诱导作用，也是利润的诱导作用。

2、发展状况：

A、1869年，方举赞在上海开设发昌机器厂，率先使用车床进行生产。至80年代，该厂成为上海民族机器工业企业中规模最大的一家。

B、1872年，陈启源在广东南海设立继昌隆机器丝厂，是近代中国第一家剿丝厂。

c、上海、天津等地陆续兴办起各类民族工业企业。

早期民族企业特点：分布在上海、广东、天津等沿海地区；

行业：轻纺、采矿、航运等为主；

结构：轻工业发展迅速，重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系。（先天不足）

阅读下列材料，概括民族资本的特点：

洋煤进中国口岸，每吨止完税五分。中国土法所挖之煤，每吨税三钱，所过厘卡（内地关税）仍需照纳，所以缴费多而价值贵，不及洋产之廉也。——郑观应〈盛世危言〉

材料：洋商见我工商竟用新法，深中其忌，百技阻抑，勒价停市。上年（1866年）江浙、湖北等省，缫丝、纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。

90年代，天津武举李富明在北京开办一家机器面粉厂，使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨面粉200石。京城官府见机器面粉厂生意兴隆，就存心勒索。李富明不甘心受压迫，到官府去讲理。结果，官府给他扣上“私设磨坊”、“哄闹官署”等罪名，革去他的武举功名，“交刑部照例治罪”。李富明的机器面粉厂被迫关闭。

——以上材料转摘自《中国近代现代史资料选编》

英国人认为：机器进口（指向中国出口）恐非西国之福。中国多织一匹，即我国少销一匹。销路既阻，出货必减，将来船行受亏，始置不论，我国所有各厂，不久已将停闭，致工人无处安身也。

——《中国近代史资料选编》

再以继昌隆剿丝厂为例。1881年，南海知县以继昌隆剿丝厂“专利病民”、“夺人生业”、“男女混杂，易生瓜李之嫌”为由，下令予以封闭，该厂被迫迁往澳门。

民族资本受到外国资本主义和本国封建主义的压迫，处境艰难。（后天畸形）

因此，具有反抗性。

材料二：无锡业勤纱厂的杨宗濂、杨宗瀚兄弟，他们的父亲做过知县，“居官积廉俸，置田二万亩。”1896年，他兄弟二人集股创办业勤纱厂后，又以母亲的名义，一手买下“足成千亩庄屋一区”——《近代史常识》

材料三：许多民族工矿业每当资金困难时，往往就向外国银行借款，像有名的上海商务印书馆，南通大生纱厂，曾向日本借款，或多或少受日本资本家的操纵。——〈中国近代史常识〉

材料四：华商在上海办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。

材料五：发昌机器厂制造小火轮时虽然“俱用华人”，但是自身的技术力量还很薄弱，“发动机系英国制造”。到19世纪80年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来，它被英商在上海开办的耶松船厂吞并。

中华民族资本资金少，规模小，技术力量薄弱，需要封建官僚和外国资本的保护，具有依赖性。

3、近代民族资本主义的两面性：

（1）反抗性：外国资本受到不平等条约的保护使得民族工业在竞争中处于不利地位；民族工业还受到官府的束缚和压迫。因此民族资本具有反对外国资本主义侵略和本国封建主义压迫的要求。（后天畸形，在双重压迫之下，畸形发展，举步维艰。）

（2）依赖性：由于资金少、规模小、技术力量薄弱，许多民族工业企业不得不寻求外国资本和官僚势力的庇护，所以对外国资本主义和本国封建主义又有较强的依赖性。（先天不足，营养不良，在娘胎里就没有长好。）

4、民族资产阶级的两重性：革命性和妥协性

（在无产阶级革命过程中，既要团结，又要斗争。）

5、社会影响：中国社会的经济结构和阶级结构出现新因素。

（民族资本主义经济出现，民族资产阶级出现，早期工人阶级力量增大。）

二、西学传播、背景：鸦片战争后，在洋务运动的推动下，中外交流扩大，西学东渐出现新潮。

（鸦片战争打开了中国的国门，一度封闭的中西文化交流的大门再次打开。洋务运动更起到了推波助澜的作用。）

2、主渠道：办学兴教，翻译西书，海归介绍，传教士传播。

（洋务运动期间，清政府在全国各地创办了几十所新式学堂。这些学堂，教授数理化、外国史地政法以及其他自然科学，促进了西学在中国的传播。在翻译西书方面，成绩最为显著的是江南制造总局附设的译书馆。这些西方书籍虽然数量有限，内容浅显，但对中国的知识界来说，是一种新知识和新学问，在封建落后的旧中国起到了一定的思想启蒙作用。）

3、影响：（1）传播近代科技、文化。（2）冲击封建伦理道德和传统文化（3）改变思想观念。

（以前被顽固派视为“奇技淫巧”的声光化电，不仅用于军事和军事工业，也用于民用工业和城市社会生活，逐渐改变了人们的价值观念、生活方式以及社会风气。）

三、早期维新思想、背景：西学传播与洋务事业发展；中国的民族资本主义在外国资本主义的刺激下诞生了。

（随着西学的传播和洋务事业的发展，一些曾经参加洋务运动或与洋务官员有过密切联系的士大夫，对西方社会政治经济制度有了更深入的了解。实践出真知，他们理论来自于亲身的实践。以西方为参照系，他们对洋务运动进行批判，并要求在政治经济等方面进行改革。这种改革是涉及到制度层面的，比洋务运动向前迈了一步。）

2、代表人物（早期维新思想家）：王韬、薛福成、马建忠、郑观应等

（他们是曾参与洋务活动，或与洋务官员有过密切联系的士大夫。正所谓“青出于蓝而胜于蓝”，他们对西方社会政治、经济制度有了更深入的了解。他们以西方为参照系，对洋务运动进行批判，要求进行政治经济方面的改革。他们对洋务运动的批判切中时弊，具有很强的针对性。所提出的改革主张又具有前瞻性，给人以启迪。）

3、主要观点：

阅读材料，进行概括：

材料：

欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。

——郑观应《盛世危言》

经济：发展资本主义工商业。

政治：实行君主立宪。

文化：兴办学校，提倡西学。

（1）经济：兴办民族工业，发展资本主义。（为民族资本主义的发展和壮大呐喊助威。为了抵御外国资本主义的经济侵略，早期维新思想家提出“以工商立国”和“以商敌商”、“以商制商”等主张。郑观应在《盛世危言》中提出“习兵战不如习商战”。）

（2）政治：批判洋务派舍本逐末，主张建立君主立宪。

西人立国……育才与学堂，议政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（艰难勉强地跟走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？——郑观应：《盛世危言》

（3）文化：废八股、办学校、倡西学

4、评价：他们对洋务运动的批判切中时弊，具有很强的针对性。所提出的改革主张反映了民族资产阶级的利益和要求，具有前瞻性，给人以启迪。对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用。受历史条件和阶级的限制，无法摆脱传统伦理观念的束缚，也没有形成完整的理论体系。

5、影响：产生了广泛的社会影响，为戊戌变法作了思想与舆论准备，起到了先导作用。

（早期维新思想在历史上没有洋务运动和戊戌变法的轰轰烈烈，但却是洋务运动和戊戌变法的过渡阶段，同样是非常重要的。）

练习与测评：

国人之经营丝厂业者，则自黄佐卿先生始。黄君于1881年首建丝厂于沪上北苏州河沿岸，丝车仅一百部，定名称为公和永。怡和与公平洋行接踵而行，各建一厂，每厂亦仅有丝车一百零四部，各项机械均购自意法等国。是年，三厂建筑告竣。越年，同时开工。斯时运用缫丝机械尚无相当人才，三厂乃延意人麦登斯为工程师，指导厂务。惟是时女工都无充分训练，工作不良，丝质随劣；且所有出品须运往外国市场，向绸商兜售，输运须时，周转为难。自光绪八年至十三年，营业失败，三厂资本耗损殆尽。

材料中的“公和永”丝厂属于什么性质的企业？它与西方国家之间存在什么关系？这对中国近代工业的发展有何影响？

（1）民族资本主义性质的企业。

（2）三家丝厂在机器设备、技术人员、市场等方面都依赖外国。

（3）由于机器、技术、市场等方面受到外国限制难以独立发展。

请介绍早期维新思想兴起的经济基础和思想条件。为什么说早期维新思想家的思想主张反映了新兴民族资产阶级的利益和要求？

（1）经济基础：近代民族资本的产生。鸦片战争以后，受外商企业的刺激和影响，沿海地区的一些商人、买办、地主和官僚开始投资近代工业。随着近代民族工业企业的出现，中国产生了民族资本主义。这是近代中国社会经济的一个重要变化。

思想条件：西学传播。洋务运动期间，随着中国资本主义的发展和中外交往的扩大，西方近代以来的学术文化，包括自然科学、社会科学以及其他有关西方社会的各种知识，即所谓的“西学”，在中国逐步得到传播。办学兴教、翻译西书是西学传播的主要渠道

（2）他们在经济上主张振兴工商业，在文化上主张兴办学校，学习西方的自然科学知识，培养人才。他们有的还主张在政治上实行君主立宪。这些思想与民族资产阶级发展经济、改革政治、变法图强的思想相一致，为后来的资产阶级维新运动提供了思想和舆论准备，起到了先导的作用。

第五篇：人教版高中历史必修一_第5课_古代希腊民主政治教案

第5课 古代希腊民主政治

新课导入

什么是民主？在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。与民主对立的是“专制”。这节课让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头第5课 古代希腊民主政治 讲授新课

一、希腊文明的摇篮（希腊文明兴起的条件）

1、以海洋为依托的地理环境。

（1）三面环海，海岸线曲折，海岛星罗棋布，天然良港众多。（2）山岭纵横，河流交错。

2、经济条件：海外贸易和工商业发达。

三面环海，海岸线曲折，海岛星罗棋布，天然良港众多。有利于航海和海外贸易。而工商业阶层更追求平等，渴望民主。

3、政治条件：小国寡民的城邦政治

山岭纵横，河流交错。把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷和海岛上，形成了小国寡民、独立自主的城邦体制，使公民能更直接的参与城邦政治。西方的民主政治来源于希腊，而希腊的民主政治以雅典最完备。下面我们以雅典为例，了解古希腊的民主政治。

二、古代希腊民主政治的典型 ——雅典民主政治的形成与发展.（一）梭伦改革

1、时间：公元前6世纪初。改革的背景参加P23历史纵横：新兴工商业者阶层要求打破旧氏族贵族的政治垄断。

2、内容：

①根据财产多寡，将公民分为四个等级，财产越多等级越高，权力越大。

没有带来真正的平等，但它打破了贵族垄断特权的局面。使非贵族出身的工商业奴隶主有参政议政的权利。为奴隶主民主制奠定了基础。②公民大会成为最高权力机关。③建立四百人议事会。④建立公民陪审法庭。⑤废除债奴制。

3、意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，为雅典民主制度奠定了基础。

（二）克利斯提尼改革：

1、时间：公元前6世纪末

2、内容：

（1）用10个地域部落取代4个血缘部落。（2）设立500人议事会。（3）成立十将军委员会。（4）实行陶片放逐法。积极作用：

对威胁城邦民主的人具有震慑作用，迫使他们言行谨慎，不敢恣意妄为，成为维护民主政治的有力武器。（课本小字）消极作用：

由于公民素质有高低，在实际操作过程中有不规范的情况出现，往往成为打击他人，剪除异己的手段。

3、意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，使雅典民主政治确立起来。（你知道哪些措施打击了旧氏族贵族吗？地区部落代替血缘部落）

（三）伯利克里改革

1、时间：公元前5世纪。

2、内容：

（1）成年男性公民可以担任几乎一切官职。（十将军除外）（2）扩大五百人议事会的职能。（3）陪审法庭成为最高司法与监察机关。（4）向参政公民发放工资。（5）为公民发放“观剧津贴”。

3、影响：

雅典的民主政治发展到了顶峰。被称为雅典民主政治的黄金时代。

三、对雅典民主的评价

1、特点

2、进步性

（1）推动了雅典文化的全面繁荣。

（2）为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。

3、局限性：

①建立在奴隶制度的基础之上，是少数人（成年男性公民）的民主（主要局限）。广大奴隶、妇女和外邦人没有资格享受公民的权力，是狭隘的民主。

②原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦.③轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质，可能导致国家权力滥用和误用，有时成为社会不公的一种暴力机器。

④后果：雅典民主政治在伯里克利之后盛极而衰，导致了雅典的混乱和内耗；

4、实质：建立在奴隶制基础上的少数人的民主，维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益。