教案《咯咯哒》

第一篇：教案《咯咯哒》

一、《公鸡母鸡》

1、今天老师要和小朋友一起去农场，你看到了谁？（图母鸡）

2、听它们的声音是怎么叫的？（听母鸡片段）

师画图形谱

3、边听边画图形谱

4、除了母鸡的叫声还有什么声音？（听公鸡片段）

5、原来公鸡和母鸡在一起叫，把音乐完整地听一遍（听《公鸡母鸡》）

二、《母鸡叫咯咯》

1、听录音《母鸡叫咯咯》

母鸡为什么叫得那么起劲？ 再听，感受母鸡激动的心情

2、边听边表演

你能用动作来表示母鸡的心情吗？师生一起律动

学生自编动作律动

3、节奏伴奏

歌曲中的母鸡叫咯咯XX X 谁能用手拍出这个节奏

找一找，歌曲中有那几处用了这个节奏？跟着歌曲拍一拍

4、响板伴奏

老师带来了一件小乐器，你听听像不像母鸡的叫声（师为歌曲伴奏）这个乐器叫“响板”，也称“舞板”，是一种打击乐器。

找一找你的凳子下有没有？有的话轻轻拿出来？（师生为歌曲伴奏）“响板”除了这样演奏，还可以怎样演奏？ 用这种演奏方法为歌曲伴奏（师生为歌曲伴奏）

5、母鸡母鸡叫咯咯……你能来念念歌词吗？(按节奏念)

6、心里唱

7、跟琴唱

纠正不足、8、唱曲调

我们来看看母鸡的叫声有四处地方用了同一个曲调 35 5，老师来唱其他地方，你们来唱35 5好吗？

接着，我们来挑战一下难度，加上另一个叫咯咯的曲调24 4，行不行？

9、情绪处理

母鸡生下宝宝，心里很激动，你应该用怎样的声音唱？

跟琴唱 跟录音唱

三、聆听《我的小鸡》结束本堂课

母鸡生下鸡蛋，是怎样变出小鸡的？

第二篇：第六课咯咯哒

第六课咯咯哒 教学内容：

1、聆听《公鸡母鸡》

2、聆听《我的小鸡》

3、表演《母鸡叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教学总目标：

1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。教学过程：

一、1．欣赏乐曲《公鸡母鸡》 1）谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；

2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。

2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

二、1、欣赏乐曲《我的小鸡》

2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三篇：咯咯哒 第二册第六课 教案

咯咯哒 第二册第六课

(2008-09-11 10:20:03)转载 标签： 教育 分类：常规教案

总第课时

本轮第课时

第周 星期

上

课题：

6、咯咯哒（第1课时）

课型：综合课 教学目标

知识与技能： 能通过聆听《公鸡母鸡》，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，并能用画线条的方式表现出来； 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。

情感、态度、价值观： 能通过学唱《下蛋咯》，感受并表现对小动物的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。

教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法

教学用具：钢琴、录音机 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学：

二、新课教学：

1、儿歌导入

2、聆听

学

生

活

动

（1）我听说张爷爷家养了很多鸡，你们想去看看吗？你听，院子里有多热闹

啊。（听录音）。

（2）你能听出一开始是公鸡叫还是母鸡叫吗？

指名说

（3）你能用线条来表现听到叫声吗？

（4）根据公鸡、母鸡的不同叫声，二声部练习

自由画、小组交流

① 小朋友，你喜欢扮演公鸡还是母鸡呢？那好，下面我们来做一个游戏，自 己喜欢哪个就扮演哪个，好吗？

② 扮演公鸡的模仿公鸡“喔喔 喔—”的叫声。③ 扮演母鸡的模仿母鸡“咯咯咯咯

哒”的叫声。④ 公鸡、母鸡一起叫，进入二声部

5、再听《公鸡 母鸡》音乐，听到自己的音乐就做相应的动作。

3、学唱 表演《下蛋咯》

（1）瞧！公鸡、母鸡叫得多欢啊，它们的孩子听了，也出来了，你能边做动作边学学小鸡的叫声吗？ 小鸡的声音可真好听啊。咦？我好象听到草窝里有

指名说

部分生叫 部分生叫 齐叫 仔细聆听、跟音乐律动

谁在唱歌呢？你们听！（放录音）。

（2）哦，原来是母鸡啊，它在唱什么呀？我们也一起来学一学好吗？（3）听录音，边听边在叫声处加上动作（4）听录音轻声跟唱。（5）跟琴轻声唱。

仔细聆听

（6）小朋友，你知道母鸡下蛋后为什么要咯咯叫吗？（向人们报喜）。那它当

时的心情是怎样的呢？你能通过歌声把它表现出来吗？（7）分角色有感情地演唱。

4、编创与活动

指名说、齐念 自由创编加上动作 齐唱 齐唱

（1）如果用某种东西发出的声音来模仿母鸡的叫声，你会选择什么来表现？。

（2）认识响板。小小组讨论响板的演奏方法。

指名说

（3）选择一种方法为歌曲伴奏，用多种形式表现歌曲。

三、组织下课

分角色唱

小组讨论、指名说

小组学习

小组合作学习、表演

板书

设计 教后

反思

总第课时

本轮第课时

第周 星期

上

课题：

6、咯咯哒（第2课时）

课型：综合课 教学目标

知识与技能 能用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。

情感、态度、价值观： 能通过聆听，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。

教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法

教学用具：钢琴、录音机 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学：

学

生

活

动

二、新课教学：

1、聆听《我的小鸡》

（1）初听歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。（2）导：

A、歌中表现的小鸡的可爱处有哪些? B、听了这首歌后是愉快还是悲伤？（3）为课本上的小人头涂上颜色。（4）复听歌曲

自编动作表现出对小鸡的喜爱。（5）随着歌曲录音用自编的动作表演。

2、学习歌曲《母鸡叫咯咯》（1）完整地聆听歌曲。

提示：这首歌是谁在唱《母鸡叫咯咯》？（2）再听歌曲，随着歌声拍手感受节拍。（3）听歌曲读歌词

用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。（4）用听唱法学习歌曲。注意衬词要唱得清晰、准确。（5）给歌曲编上动作。（6）边唱歌边表演。（7）集体演唱歌曲

三、组织下课：

仔细聆听

指名说

自由完成、小组交流

仔细聆听

齐演

仔细聆听 齐念 分角色读

齐学

齐唱 小组进行 小组表演 集体表演

板书

设计 教后

反思

总第课时

本轮第课时

第周 星期

上

课题：

6、咯咯哒（第3课时）

课型：综合课 教学目标

知识与技能 ：能复唱《下蛋咯》，《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。

情感、态度、价值观： 能通过聆听《公鸡母鸡》，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。

教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法

教学用具：钢琴、录音机 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学：

二、新课教学：

1、聆听《公鸡 母鸡》（1）分辨公鸡、母鸡的声音。（2）跟着音乐表演公鸡、母鸡

仔细聆听

学

生

活

动

2、聆听《我的小鸡》（1）聆听歌曲，感受情绪（2）复习铃鼓的演奏方法（3）用铃鼓为乐曲伴奏

3、演唱歌曲《母鸡叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）复习响板的演奏方法（3）用响板为歌曲伴奏

4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）为休止符的地方编上动作

齐演

仔细聆听 齐学 小组合作学习

齐唱 齐学 小组合作学习

齐唱 小组编

引导学生根据自己的喜好创编不同的动作，来表现歌曲。鼓励学生多想些与他

人不一样的动作。

3、边唱边表演歌曲

三、组织下课：

小组唱、齐唱

板书

设计 教后 反思

第四篇：人教版音乐第三册《咯咯哒》第一课时教案

第四单元《咯咯哒》

第一课时

教学内容：

1.聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）

2.表演《母教学目标

1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。

2、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编《小猫叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。

3、引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。

4、在合作学习中，培养学生友好的情感和合作能力。

教学难点 歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。......鸡叫咯咯》（德国民歌）教学目标：

1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。

2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。教学重难点：

1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》 教学准备：

钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等 教学过程：

一、组织教学

学生听《母鸡叫咯咯》音乐走进教室，师生问好。

导入：今天课前咱们先来做个小游戏，我来模仿小动物的叫声，你们来猜猜是什么小动物，好吗？老师分别模仿公鸡和母鸡的叫声。然后学生模仿。你们还会模仿哪些小动物的叫声呀？这些小动物都来自美丽的农场，今天老师就带大家去参观一下，二、聆听《公鸡 母鸡》

1、导语：小朋友们好，欢迎乘坐“快乐”号列车去农场”做客（课件）。呜————你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。站在欢迎队伍在前面的是谁呀？出示公鸡母鸡图片

2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。(分别把公鸡和母鸡的音乐声播放一遍。让学生有更清晰的认知。)下面我们来欣赏由公鸡母鸡合奏的乐曲《公鸡母鸡》

2、初次聆听乐曲。要求：

A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？ B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？

4、复听乐曲

要求：

边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。

5、分组表演

要求：

请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。

三、表演《母鸡叫咯咯》

1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！

聆听录音范唱。听后问：

A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？ B、母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）

3、再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

4、按节奏朗读歌词

A、重点：

脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐

B、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等

5、填词跟琴学唱歌曲

6、分形式完整演唱歌曲

四、接龙游戏 １、导入：

师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐接龙游戏，好吗？

２、师讲游戏规则

师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。

３、游戏开始（放音乐）

师：我也想来玩这个游戏，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？ 五．拓展练习

看到母鸡唱的那么开心，农场里其他的小动物也想唱歌了。我们是不是也请他们开唱一一唱呢？下面是我们的动物模仿秀表演，你能找一个你喜欢的小动物来模仿他们的声音来表演吗？（由学生填词，表演，意在培养学生的创新能力）六．课堂小结：

公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.

第五篇：一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案人音版

一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案

人音版

一、教学内容：

、聆听《公鸡母鸡》

2、聆听《我的小鸡》

3、表演《母鸡叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教学总目标：、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。

3、能够自编动作参与表演。

三、教材分析：

.管弦乐《公鸡母鸡》

《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是序奏与狮王进行曲；公鸡母鸡；骡子；乌龟；大象；袋鼠；水族馆；森林深处的杜鹃；鸟舍；钢琴家；化石；天鹅。

《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。

2.童声合唱《我的小鸡》

《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。

3.《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。

4．歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。

四、学情分析

本课的内容非常的有童趣，学生会非常喜欢听喜欢唱，学生掌握起来也比较的轻松。

五、课时安排：二课时

第一课时

教学内容：、欣赏乐曲《公鸡母鸡》

2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

3、表演歌曲《母鸡叫咯咯》

4、打击乐器“响板”学习

教学目标：、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。

2、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。

3、通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

4、认响板并学习其演奏方法。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容：表演及唱。

3．小练习：打击乐器：）响板的认识（简单介绍）

2）学习响板的演奏方法

二、新课学习：

．欣赏乐曲《公鸡母鸡》（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。））谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；

2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。

2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5、通过自编游戏表演歌曲《母鸡叫咯咯》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：、欣赏乐曲《我的小鸡》

2、学唱歌曲《下蛋啰》

3、表演歌曲《下蛋啰》

4、打击乐器“钤鼓”学习

教学目标：、欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。

2、听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。

3、通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

4、认铃鼓并学习其演奏方法。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容：表演及唱。

3、小练习：打击乐器：）铃鼓的认识（简单介绍）

2）学习铃鼓的演奏方法

二、新课学习：、欣赏乐曲《我的小鸡》）谈谈人与鸡的有关常识；

2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。

3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。

2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。