2016年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计试题（共5则范文）

第一篇：2016年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计试题（共）

2016年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教案内

容与设计试题

一、单项选择题

1、____阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。A：原型内化 B：原型模拟 C：原型定向 D：原型操作 2、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是__。A．鲁迅 B．徐特立 C．陶行知 D．梁启超

3、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。A．道德情感 B．道德意志 C．道德行为 D．道德认识

4、《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（）A：闭眼花寂，睁跟花开 B：野火烧不尽，春风吹又生 C：春种一粒粟，秋收万颗子

D：天何言哉?四季行焉，万物生焉

5、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（）A：教育目的的全面性 B：教育任务的多样性 C：教学手段的多样性 D：劳动对象的差异性

6、记忆包括三个基本过程，它们是、保持和提取。A：编码 B：回忆 C：再认 D：遗忘

E：重视个别差异

7、”除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来l2 ÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0．5＝24(人)，这一做法体现了____ A：巩固性原则 B：直观性原则

C：理论联系实际原则 D：因材施教原则

8、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是 A：教育者 B：受教育者 C：教育措施 D：教育内容

9、幼儿在教师指导下，通过重复的操作练习，巩固知识、掌握简单技能和形成习惯的方法是（）法。A：直观 B：游戏 C：口授 D：练习

10、识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是__ A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘 D．逆向遗忘

11、西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是____ A：85 B：90 C：100 D：111

12、关系转换说认为，迁移的实质是__。A．相同要素 B．共同原理 C．顿悟 D．转换

13、从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是____ A：先导性 B：感染性 C：权威性 D：针对性

14、按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为__ A．智慧技能 B．认知策略 C．态度

D．动作技能

15、在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。A：科学结论 B：科学理论 C：科学思想 D：科学观念

16、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是。A：让他的同桌叫醒他

B：让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 C：让他回答问题使他保持活跃状态 D：当着全班同学面训斥他，使他清醒

17、”视觉悬崖”是一种测查婴儿_______的有效装置。__ A．深度知觉 B．形状知觉 C．时间知觉 D．观察力

18、把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。A．道尔顿制 B．活动课时制 C．特朗普制 D．文纳特卡制

19、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的。A：内容 B：结构 C：层次 D：方法

20、学生活动与交往的基本场所是____ A：自我评价能力 B：自我激励能力 C：自我调控能力 D：自我分析能力

21、下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是

A：学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

B：要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C：永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D：结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

二、多项选择题

1、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）A：主观性 B：普遍性 C：基础性 D：能动性

2、关于第一学段识字与写字，新课标提出（）①识字写字是阅读和写作的基础②1—2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美

A：①②③④ B：③④ C：②③④ D：①③④

3、根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下面所列需要属于缺失需要的是。A：饮食需要

B：力避下岗的需要 C：被人尊重的需要 D：审美的需要

E：寻找归属和爱的需要

4、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级__。A．一般常态心理 B．人格障碍心理 C．轻度失调心理 D．严重病态心理 E．精神病

5、布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。__ A．教学目标分类学 B．教育目标分类学 C．教育评价分类学 D．教育测验分类学

6、学生间认知方式的差异主要表现在__。A．场独立型和场依存型 B．冲动型和沉思型 C．辐合型和发散型 D．探究型和接受型 E．交流型和沉默型

7、下面哪些是属于一般能力？__ A．记忆力 B．注意力 C．观察力

D．色彩鉴别力 E．节奏感知力

8、通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是____ A：实验法 B：测验法 C：观察法

D：作品分析法

9、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有。A：低年级学生 B：高年级学生

C：解决当务之急的问题时 D：培养长期稳定的态度时 E：说服对象原本有相反观点时

10、在班集体的，班级里形成了良好的班风。A：组建阶段 B：形核阶段 C：发展阶段 D：成熟阶段

11、班主任班级管理的主要内容有。A：管理学生学籍档案 B：了解和研究学生 C：组织和培养班集体 D：组织科任教师教研

E：协调校内外各种教育力量

12、一位教师走上讲台．发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）A：向学生诉苦

B：不予理睬．继续课堂教学 C：稍作停顿．批评训斥学生

D：在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

13、教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。A．一般目标和具体目标相结合 B．集体目标与个人目标相结合 C．便于检测 D．难度适中 E．目标明确

14、根据课程任务，课程分为下列类型__。A．研究型课程 B．知识型课程 C．技能型课程 D．基础型课程 E．拓展型课程

15、多伊奇认为,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是__。A．竞争目标结构 B．个人主义目标结构 C．合作目标结构 D．友谊目标结构

16、我国义务教育教学计划的基本特征是__。A．强制性 B．综合性 C．普遍性 D．基础性 E．特殊性

17、下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（）A：要体现民主性的原则 B：具有有效性及成效性 C：具有持续性 D：具有笼统性

18、{多选18}

19、造成从众的群体原因有、意见的一致性和团体的权威性。A：信息压力 B：规范压力 C：群体规模 D：群体凝聚力

E：存在的限制或障碍

20、下面哪些属于一般能力__ A．记忆力 B．注意力 C．观察力

D．色彩鉴别力 E．节奏感知力

21、组织教学的意义是（）

A：有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动

B：有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成

C：有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率 D：B、C三项

第二篇：云南省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试题

云南省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试

试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是（）A：儿童利益最佳原则 B：尊重儿童基本权利原则 C：尊重儿童观点与意见原则 D：无歧视原则

2、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

3、直接感受到的自然界信息有（）A：清晨看到东方升起的太阳 B：在严冬风雪中感受到的寒冷 C：春天在丁香树下闻到的阵阵清香 D：看到钟表指示的时间

4、学生主观能动性最基本的表现是（）A：独立性 B：自主性 C：创造性 D：自觉性

5、”以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代（）国家的教育特征。A：中国 B：埃及 C：希腊 D：罗马

6、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是__。A．察举制 B．举孝廉

C．九品中正制 D．科举制

7、”杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是__ A．强化说 B．认知失调说 C．从众说

D．观察学习说

8、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为__ A．学业测验和成就测验 B．认知测验和人格测验 C．知识测验和兴趣测验 D．心理测验和生理测验

9、思想品德形成的基础是____ A：道德认识 B：活动和交往 C：道德情感 D：道德意志

10、我国心理学工作者的学习分类不包括（）A：知识技能的学习B：认识策略的学习C：道德规划的学习D：心智能力的学习

11、操作技能形成的第三阶段为__。A．操作的模仿 B．操作的定向 C．操作的整合 D．操作的熟练

12、以下哪一类不属于组织策略____ A：群集 B：摘录 C：过度学习D：列提纲

13、在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在（）A：专才教育 B：通才教育 C：无专长教育 D：普通教育

14、小明的爸爸没有征求小明的意见，为小明安排了今年暑假的钢琴、围棋、书法等培训。这违反了儿童的哪项权利?（）A：牛存权 B：受保护权 C：发展权 D：参与权

15、按照马克思主义观点，教育起源于（）A：各类动物生存的本能 B：各类动物竞争的本能 C：无意识的模仿 D：社会性生产劳动

16、”如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是____ A：华生 B：洛克 C：柯尔伯格 D：皮亚杰

17、衡量教师是否成熟的重要标志是。A：能否关注自己的生存适应性 B：能否充分考察教学情境 C：能否自觉地关注学生

D：能否更多地考虑班集体的建设

18、班主任的领导方式有____ A：科学型、艺术型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、现实型、功利型 D：权威型、民主型、放任型

19、构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A．教师和学生  B．教师和教科书  C．学生和教科书  D．教学内容和手段

20、海水淡化是多年来人们一直关注的问题，但其进展却很缓慢，这说明。A：目前仍没有发明实现海水淡化的技术

B：海水淡化技术目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多数沿海地区都不缺水，没有这个必要 D：饮用淡化的海水不利于人们的身体健康 21、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在____ A：德国 B：英国 C：美国 D：法国

22、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是__。A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

23、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。A：教育性 B：指导性 C：间接性 D：交往性

E：重视个别差异

24、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为。A：心理测验 B：心理咨询 C：心理辅导 D：心理评估

25、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系。原因是在其认识的人当中。好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点? A：癌症的起因是许多医学工作者研究的课题．目前还没有一个确定的结论 B：长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌

C：在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子．不吸烟的都是体弱病残的老人

D：排除患肺癌的人。在陈先生认识的人当中。吸烟者比从来不吸烟者患呼吸道类疾病的人明显要多

26、顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A：能力 B：应激 C：性格 D：定势

27、当喝酒的“***惯”与驾车的“新方式”遭遇的时候，有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育，而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深人人们的生活。这段文字的主要观点是____ A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift

28、小学（）年级是小学生思维发展的转折期。A：三 B：四 C：五 D：六

29、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指____ A：前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B：模仿水平、应用水平与创新水平C：前道德水平、道德水平与后道德水平D：他律水平、中间水平与自律水平30、成人往往按照自己设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到。A：社会发展的需要 B：教育方针 C：教育政策 D：学前儿童的需求

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（）A：中期目标 B：近期目标 C：活动目标 D：远期目标

2、马洛斯的需要层次理论中最低的层次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我实现的需要

3、(一)北京有一所普通的农村小学，农民子女占了全校学生的63%。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；

五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。请分析：劳动教育有何意义？（）

A．帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感 B．劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高 C．改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育 D．提高学生的劳动审美能力

4、学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____ A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法 E：位置记忆法

5、是教师教学工作的起始环节。A：备课 B：上课

C：作业的检查与批改 D：课外辅导

6、中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

7、新课程积极倡导的学生观是____(株洲市荷塘区)①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

8、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是。A：班主任 B：兴趣小组 C：少先队 D：班集体

9、现代教育的特征主要有__。A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性

E．终身性和未来性

10、、创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：冯特 D：詹姆斯

11、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）A：正迁移 B：顺向迁移 C：垂直迁移 D：逆向迁移 E：水平迁移

12、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的____ A：利他主义 B：以国家为重 C：大公无私 D：无私奉献

13、学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征__。A．学校或教师侵害了学生的合法权益 B．学校或教师基于故意而实施的行为 C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为

14、以下是人本主义心理学代表人物的是__ A．华生 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．巴浦洛夫 E．马斯洛

15、以下叙述中，错误的是。A：应试教育片面强调教育的选拔功能 B：考试与素质的关系是对立的

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

16、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的__。A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

17、近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是____ A：片面追求升学率 B：乱收费

C：唯学历教育 D：辍学

18、所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。A：传授知识 B：培养能力 C：学习评价 D：陶冶品德

19、下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）A：不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C：体罚学生，经教育不改的

D：品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

20、在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学 D：道尔顿制 E：设计教学法

20、在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学 D：道尔顿制 E：设计教学法

21、自我意识发展的第二阶段为__。A．生理自我 B．心理自我 C．社会自我 D．个体自我

22、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的的特点。A：创造性 B：复杂性 C：示范性 D：长期性

23、桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是（）。A．准备律 B．强化律 C．练习律 D．消退律 E．效果律

24、动机的功能有__。A．激活功能 B．调整功能 C．持续功能 D．强化功能 E．指向功能

25、属于口语表达修饰要素的有__。A．语音 B．语速 C．声调 D．节奏 E．词汇

26、我国传统文化是一种____，特别注重道德教育。A：感性文化 B：伦理文化 C：知性文化 D：智性文化

27、班级的大小是影响课堂管理的一个__。A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素

D．利弊兼有的因素

28、是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A：知识 B：应用 C：评价目标 D：综合目标

29、教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是 A：讨论法 B：语言法 C：演示法 D：体验法 30、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在。A：认识的间接性 B：认识的交往性 C：认识的教育性 D：有领导的认识

第三篇：小学教师资格《教育教学知识与能力》：教案内容与设计

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小学教师资格《教育教学知识与能力》：教案内容与设计

（一）教案的基本内容

一般说来说，教案包括以下几个方面：

1.课题

课题即本课所授课的名称。

2.教学目标

教学目标在教案中要明确、具体、简练。一般要包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面。

3.课型、课时

课型是指根据教学任务而划分出来的教学的类型。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

4.教学内容

教学内容是课堂教学的核心，备课的其他环节都是为它服务的。

5.教学重点和难点

教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

6.教学方法

教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。

7.教具

教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具，包括教师提供的和学生自备的。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

8.教学过程

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教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学过程是整个教案的核心和主体。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。教学过程要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。

9.作业布置

布置作业包括布置书面作业、探究讨论式作业、情境表演式作业、阅读复习等。

10.板书设计

板书是教师要在黑板上配合教授，运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。

（二）教案设计的类型

根据教学的任务来分，课程可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。课程的类型不同，其授课教案也不同。按课的类型可将教案分为：新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。

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第四篇：2017年四川省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计试题

2017年四川省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设

计试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”这是的观点。A：怀特海 B：克伯屈 C：赞科夫 D：布鲁纳

E：重视个别差异

2、对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）A：自主型 B：场独立 C：场依存 D：沉思型

3、、教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A：专制型 B：放纵型 C：民主 D：集体型

4、不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）A：三角法 B：圆周法 C：混合法 D：直进法

5、在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做____ A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习

6、”因材施教”体现了人的身心发展的____ A：教育的社会性 B：教育的平等性 C：教育的阶级性 D：教育的生产性

7、教育行政复议的受理主体是__ A．监察部门 B．权力部门 C．司法机关

D．教育主管部门

8、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）A：课堂规范 B：课堂气氛 C：课堂管理 D：课堂纪律

9、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征__ A．两极性 B．动力性 C．统合性 D．遗传性

10、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和____ A：态度一致 B：行动一致 C：观点趋同

D：相互理解与扶持

11、新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收取（）A：学费 B：杂费

C：学费、杂费

D：学费、杂费、住宿费

12、提出“人力资本”理论的学者是__。A．布鲁纳 B．赞可夫 C．舒尔茨 D．皮亚杰

13、提出掌握学习的心理学家是____ A：问题解决 B：概念学习C：规则学习D：接受学习

14、人的身心发展包括哪两个方面__ A．生理的发展 B．心理的发展 C．情商的发展 D．道德的发展

15、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是。A：角色游戏 B：表演游戏 C：结构游戏 D：建筑游戏

16、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）A：以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B：打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C：课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D：活动课程即是通常所讲的课外活动

17、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的____ A：抑郁质 B：黏液质 C：多血质 D：胆汁质

18、下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是（）A：幼儿教育 B：义务教育

C：普通高中教育 D：中等职业教育

19、科学家用蝙蝠飞行原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是__ A．问题表征 B．迁移 C．定势

D．原型启发

20、一题多解属于。A：聚合思维 B：直觉思维 C：分析思维 D：发散思维 E：重视个别差异

21、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__。A．管理 B．引导 C．控制 D．交往

22、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。A：1985年 B：1986年 C：1993年 D：1995年

E：重视个别差异

23、我国古代指南针、火药、印刷术三大发明都取得重大突破是在（）A：战国时期 B：唐朝 C：宋朝 D：明朝

24、将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是__ A．调节策略 B．复述策略

C．精细加工策略 D．组织策略

25、最早创建幼儿园的教育家是（）A：欧文 B：陈鹤琴 C：福禄培尔 D：蒙台梭利 26、2012年单项选择：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担（）A：教育管理责任 B：委托监护责任 C：临时监护责任 D：收留抚养责任

27、迅速发展是幼儿学习的基础。A：语言能力 B：模仿能力 C：认识能力 D：特殊能力

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、心理咨询的根本目标是____ A：解除学生的心理困扰．度过当前危机 B：学会自己独立处理类似问题 C：建立对咨询人员的信任

D：学生对咨询过程的积极参与

2、发电机的发明与蒸汽机的改进主要的不同是（）A：有科学理论做基础

B：发明者具有丰富的实践经验 C：社会生产发展的需要 D：有较长时间完善过程

3、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的__ A．泰勒 B．布鲁斯 C．布鲁姆 D．班杜拉

4、教学方法选择的主要依据是__。A．教学目的和任务

B．教学内容的性质和特点 C．每节课的重点和难点 D．学生的身心发展特点 E．教师自身的素养

5、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是。A：外部分组 B：内部分组 C：设计教学法 D：道尔顿制

6、以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是。A：发现教学 B：指导教学 C：程序教学 D：合作教学

7、造成学生心理个别差异的原因是____ A：遗传．社会环境．学校教育 B：遗传．社会环境．人际关系 C：遗传．学校教育．活动特点 D：遗传．学校教育．生长发育

8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是__。A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

9、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出。

A：受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力 B：不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力 C：文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱

D：只有具备了持久的生命力．才可能会受到社会大众的喜爱

10、”天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出目（）A：《论语》 B：《中庸》 C：《大学》 D：《孟子》

11、中学共青团活动的特点__ A．鲜明性 B．灵活性 C．时代性 D．创新性 E．严肃性

12、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的。A：序列性 B：认知性 C：复杂性 D：目的性

13、期待包括__。A．过程期待 B．结果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

14、直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）A：形式型策略 B：综合型策略 C：方法型策略 D：目标型策略

15、决定教育事业发展的直接和最终的因素是__。A．政治经济制度的发展水平B．教育投资

C．领导者的意志

D．生产力的发展水平E．文化发展水平

16、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的__ A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律

17、计算机病毒是。A：程序

B：一种有可能传染给人类的病毒 C：计算机使用时间过长自动产生的 D：可以通过空气传播

18、从学校的全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”其理由是__。

A．教学工作所占时间最多 B．对学生发展影响最全面 C．其他工作都围绕教学来进行 D．对学校教育质量影响最大 E．教学是师生双方的共同活动

19、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__ A．教学策略 B．教学过程

C．教学组织形式 D．教学设计

20、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型内化

21、技能学习的前提是对____的掌握。A：基础知识 B：概念性知识 C：科学知识 D：程序性知识

22、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是____ A：华生 B：杜威 C：加涅 D：布卢姆

23、制度化教育建立的典型表现特征是（）A：学校的产生 B：学制的建立

C：教育实体的出现

D：定型的教育组织形式出现

24、下列哪部作品不是安徒生童话? A：《海的女儿》 B：《小红帽》 C：《丑小鸭》 D：《皇帝的新装》

25、教育目的评价作用指的是__ A．评价学校的办学方向 B．指明受教育者的发展方向 C．检查学生的学习质量 D．教育方法的选择 E．评价教师的教学质量 26、2012年单项选择：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担（）A：教育管理责任 B：委托监护责任 C：临时监护责任 D：收留抚养责任

27、迅速发展是幼儿学习的基础。A：语言能力 B：模仿能力 C：认识能力 D：特殊能力

第五篇：2017年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

2017年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教学过

程设计试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__。A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫

2、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是 A：分组教学 B：复式教学 C：个别教学 D：特朗普制

3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是__.A．教学策略受制于教学方法

B．教学策略从层次上低于教学方法 C．教学方法的采用不受教学策略的支配 D．教学方法是教学策略的具体化

4、现阶段我国学校德育内容不包括下列哪项__ A．政治教育 B．道德教育 C．安全教育 D．思想教育

5、加德纳提出的智力理论是。A：智力因素论 B：智力结构论 C：智力多元论 D：智力三元论

6、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为____ A：近因效应 B：首因效应

C：社会过滤效应 D：最近效应

7、在我国，课程具体表现为（）。A．课程计划、课程标准、教科书 B．课程计划、课程标准、教学大纲 C．课程标准、教学大纲、教科书 D．课程计划、教学解析、教学大纲

8、苏格拉底“产婆术”的教学原则与的思想相一致。A：学不躐等 B：长善救失 C：温故而知新

D：不愤不启．不悱不发

9、教育发展的基础性条件是（）。A．社会物质生产的发展 B．文化的发展 C．人口的增长

D．科学技术的发展

10、下列关于教学方法的陈述中正确的是 A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法

C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式。D．教学方法包含教法、学法和教与学的方法

11、社会测量法由心理学家____所首创。A：加德纳 B：莫雷诺 C：斯金纳 D：比纳

12、根据《会计法》的规定，下列各项中，属于会计核算内容的有__。A．合同的审核和签订 B．款项和有价证券的收付 C．资本、基金的增减

D．财务的收发、增减和使用

13、德育工作的出发点是。A：德育意义 B：德育内容 C：德育目标 D：德育任务

14、女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在____ A：连续性 B：差异性 C：不平衡性 D：顺序性

15、根据历史记载，学校教育形态的出现最早形成于__。A．汉 B．周 C．商 D．夏

16、根据课程的任务分类，可以把课程分为__ A．融合课程、广域课程、核心课程 B．基础课程、拓展课程、研究课程 C．国家课程、地方课程、学校课程 D．必修课程、选修课程、活动课程 17、19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）。A．科学性特征 B．世俗性特征 C．生产性特征 D．国际性特征

18、（）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。A：控制 B：激励 C：交流 D：沟通

19、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为____ A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年 20、2010年2月28日，国务院公布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”是指。A：《中小学德育纲要》 B：《中国教育改革和发展纲要》 C：《基础教育课程改革纲要(试行)》 D：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

21、技能学习最基本的条件是。A：讲解 B：示范 C：练习D：反馈

E：重视个别差异

22、反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。A：外部反馈 B：方法反馈 C：过程反馈 D：结果反馈

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、国家为保证学生受教育权而做的努力有__。A．为所有学生提供正常的教育机会 B．关注贫困生，设立帮困基金 C．关注残疾生，设立特殊教育机构 D．实施奖学金、助学金、贷学金制度 E．限制体罚学生

2、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于__。A．两难故事法 B．对偶故事法 C．个案分析法 D．文献研究法

3、我国第一个正式实施的学制是__。A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．甲午学制 D．癸卯学制

4、儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为__ A．关键期 B．最近发展区 C．不平衡 D．差异性

5、认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是____ A：诱导 B：维持 C：递进 D：促进

6、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A：演示课 B：巩固课 C：实验课 D：讲授课 E：自习课

7、某城市一个居民小区2008年以前盗窃事件经常发生，2008年在小区居民的要求下，物业管理部门为该小区安装了技术先进的多功能防盗系统，结果该小区盗窃事件的发生率显著下降，这说明多功能防盗系统对于防止盗窃事件的发生起到了重要的作用。以下哪一项为真，最能加强上述结论?（）A：从2008年开始，该城市其他小区的盗窃事件有显著增加

B：该城市另一个居民小区也安装了这种多功能防盗系统，但效果不佳 C：从2008年开始，该城市加强了治安管理，盗窃事件有所减少 D：采取其他的防盗措施对预防盗窃事件也能起到一定的效果

8、概念形成一般要历经以下几个阶段__。A．具体化阶段 B．抽象化阶段 C．类化阶段 D．同化阶段 E．辨别

9、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是____ A：社会即学校 B：生活即教育 C：从做中学

D：教、学、做合一

10、教师教育研究的特点包括（）。A．描述教育的研究 B．改进教育的研究 C．置身教育之中的研究 D．为了教育的研究 E．解释教育的研究

11、儿童记忆容量的增加，主要在于（）A：记忆范围的扩大 B：记忆广度的扩大 C：工作记忆的出现

D：把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

12、出现喃喃语声的阶段在。A：0～2个月 B：3～4个月 C：4～8个月 D：9～12个月

13、构成教育活动的两个最基本的要素是____ A：统一要求与从实际出发相结合 B：对学生严格要求与尊重信任相结合 C：正面教育与纪律约束相结合

D：发扬积极因素与克服消极因素相结合

14、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为____ A：实验法 B：讲解法 C：讨论法 D：演示法

15、问题行为与差生、后进生等问题学生的__。A．对象不同 B．概念不同

C．都是对学生的总体评价 D．都是一个教育性概念

16、根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（）A：启发谈话 B：总结谈话 C：复习谈话 D：评价谈话

17、学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。A：组织 B：反应 C：接受 D：性格化

18、班会的特点主要有集体性、针对性和（）A：自主性 B：开放性 C：时效性 D：教育性

19、现代学校教育制度的类型主要有（）。A．双轨制 B．单轨制

C．分支型学制 D．交叉型学制 E．三轨制 20、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜样示范法 B．实际锻炼法 C．陶冶教育法

D．指导自我教育法

21、制定课程目标的依据主要有（）A：对学生的研究 B：对社会的研究

C：对教育目的的研究 D：对学科的研究 E：对教法的研究

22、__是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。A．崇高的职业道德 B．过硬的教学基本功 C．教育理论知识 D．文化科学知识