第一篇:杰成教育个性化课外辅导教案1
杰成教育个性化课外辅导教案
辅导科目:七年级语文(课外阅读部分)受辅导对象:汤子彦 辅导老师:刘老师
广州市七年级语文单元考试阅读部分题型结构分析(以广雅实验学校为例)
阅读部分占大于或等于50%,如第一学期第四单元共53分,满分100.一般一篇课内现代文,一篇课外现代文,一篇课内文言文。
以第四单元为例:课内16分,受辅导对象(以下用“其”代替)得分14分,课外15分,其得分6分;文言文22分,其得分14.5分。
通过对学员单元考试卷的错题分析,现初步得出以下结论:该学员课外阅读及文言文部分薄弱,而薄弱的板块中,就课外阅读部分,主要问题出在句子意思理解、作者写作意图理解、写作手法基本知识考查、段落主旨意思考查等部分。
对策:对薄弱环节加强相应练习,并逐步教授其答题的技巧与规范的答题方法。
针对性练习试题一
(一)创造月亮(15分)
唐传奇当中,有这么三个小故事,叫做《纸月》、《取月》、《留月》。“纸月”的故事是讲有个人,能够剪个纸的月亮照明;“取月”是说另一人,能够把月亮拿下来放在自己的怀里,没有月亮的时候照照;至于“留月”,是说第三个人,他把月亮放在自己的篮子里边,黑天的时候拿出来照照。
我被这样的故事折服了。
自然惊叹古人想得奇,想得妙,将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物;更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。由不得想,能够作出如此的想象的心,定然无比地澄清清明。那神异的心壤,承接了一寸月辉,即可生出一万个月亮。
叩问自己的心:你是不是经常犯“月亮缺乏症”?晦朔的日子,天上的月亮隐匿了,心中的月亮遂也跟着消亡。没有月亮的时候,光阴在身上过,竟有了鞭笞般的痛感。“不是我在过日子,而是日子在过我。”我沮丧地对朋友说。回忆着自己走在银辉中的模样,是那样的诗意安然,但今天的手却是绝难伸进昨天了。我够不着浴着清辉的自己。
我常常想,苦的东西每每被我们的口拒绝,抠的药,也聪明地穿起讨好的糖衣服。苦,攻不破我们的嘴,边来攻我们的心了。而我们的心,是那样的容易失守。苦,在我们的心里奔突,如鱼得水。可以诉人的苦少而又少,难以诉人。羞以诉人的苦多而又多。优与隐忧不由分说地抢占了我们的眉头和心头。夜来,只有枕头知道怀揣了心事的人是怎样地辗转难眠。世界陡然缩小,小到只剩下了你和你的烦恼。白天被忽略的痛,此刻被无限放大,心淹在苦海里,无可逃循。这时候,月亮在哪里?天空没有月亮,心空呢?
想没想过,剪个纸的月亮给自己照明?
创造一个月亮,恰是创造一种心情。痛苦来袭,我们习惯浩叹,习惯呼叫,我们不知道,其实自我的救赎往往来得更为便捷,更为有效。唐山大地震的时候,有个女孩掩埋在废墟下达八太之久,在那难熬的日日夜夜里,她不停地唱着一段段的“样板戏”,开始是高声唱,后来是低声唱,最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪个纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己,鼓励着自己,向自己借光,偎在自己的怀里取暖。这样的人,上帝也会殷勤地赶来成全。人的生命历程,说到底是心理历程。善于生活的人,定然有能力剪除心中和阴翳,不叫它滋生,不叫它蔓延,给月亮一个升起的理由,给自己一个快乐的机缘,揣着月朗月润的心情,走在生命绝佳的风景里。
1.阅读①~③段,概括“我被这样的故事折服了”的原因。(3分)(1)_____________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________________(3)_____________________________________________________________________ 2.第①段和第⑥段中加点的“纸月亮”分别指什么?(4分)第①段中的“纸月亮”指:_______________________________________________ __________________________________________________ 第⑥段中的“纸月亮”指:_______________________________________________ __________________________________________________ 3.结合你对全文的理解,说说作者为什么要提倡“创造月亮”?(4分)____________________________________________________________________ 4.作者说面对痛苦“自我的救助往往来得更为便捷,更为有效”,你是如何理解这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受。(4分)___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(二)阅读下面的语段,完成5---9题(16分)餐桌上的谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?” ④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃肉了。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。⑾那年,我11岁。
5.第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
6.①-②段主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
7.“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?(3分)
8.⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(3分)
9.请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
(三)作文(二先一,40分)(写作思路训练,学员写出基本构架即可)。
10、⑪.初中生往往充满奇思妙想,试以“我好想_____________ ”为题,写一篇文章。
要求:①先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等; ②以记叙为主,兼有议论、抒情;③600字左右。
(2).“我能行”是一种自信,是一种勇气,也是一种动力。只要我们坚信“我能行”,一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的记叙文。
第二篇:杰成教育个性化辅导教案(一)
杰成教育个性化辅导教案(一)
周末强化班
科目:七年级语文阅读、作文受辅导对象:汤子彦辅导老师:刘老师
(一)笨男孩与纽扣
他是个笨男孩。对1/2与1/3谁大谁小的问题,一见就发晕。上了中学,老师曾多次给他父母暗示,读书不会在他身上发生奇迹。高考那年,全班落榜3人,其中就有他。父母决定让他跟一个师傅学裁剪,他学得很认真。师傅说,他将来会成为一个好裁缝,因为10个学员中,他钉的纽扣最结实。
他确实是个不错的裁缝。他不仅纽扣钉得牢靠,而且还是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加小口袋,让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。他把T恤衫的领子去掉,他把童装的口袋移到胸前。总之,学徒期间,他把老板滞销服装给改造卖光了。师傅说他是天才。
两年后,真有一个“天才服装店”诞生了,它在广场的一角。那个笨男孩跟师傅一样,既剪又卖。顾客起初是亲戚和邻居,由于他的纽扣钉得总是很结实,后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。
一天,几个退休老人在广场上扭秧歌,扣子掉了,笨男孩自告奋勇,义务服务。后来老人的队伍扩大,发展成秧歌队,他成了秧歌队的义务工--免费钉纽扣,免费做秧歌服。老人为了感谢他,每次晨练,都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。
老人秧歌队成为广场上的一道风景,先是被围观,后是被电视台采访,再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。随着秧歌队的扬名,天才服装也声名远播。笨男孩开始雇人,开始成立公司。
现在天才服装公司已是一个资产超过3000万元的私营企业,它的商标是一枚纽扣。⒈文章的主人公是一个怎样的人?请简要概括。
⒉本文写了“笨男孩”成长路上的几件事?
⒊从表达方式的角度看,本文主要采用了
⒋本文语言的主要特点是什么?恰当的一项是:()
A.平实B.生动C.简洁D.幽默
⒌“笨男孩”人生的转折点是什么?
⒍“笨男孩”的成长经历揭示了一个人生真谛,请简要回答。
(二)独钟牵牛花
母亲爱花,我家的小院里,开着各种母亲栽种的并非名贵的花,使农舍小院增添了无限色彩。在这些花中,我感情最深的要数那些爬满了窗子的牵牛花,倒不是因为它开的花朵美
丽,而是因为它是我从小学到高中的闹钟。
那时候没有闹钟,母亲叫我早了,怕影响我的睡眠时间,叫晚了又怕我上学迟到。后来,母亲发现了牵牛花总是在凌晨时分开花,而且花期也很长,从春天开到深秋,于是,母亲在靠窗子的地方种了几棵牵牛花。很快,牵牛花的藤便爬满了整个窗子。
母亲虽然没有上过学,可是却明白考大学对女儿多么重要,在我高考的前一天,操劳了一天的母亲生怕误了我的考试时间,于是就坐在窗前为我剥核桃仁,那是母亲怕夜深人静时砸核桃声影响我的睡眠在白天挤时间敲碎的。有了母亲的守夜,我的心情一点都不紧张,睡得很香甜,很踏实。当牵牛花开花的时候,我从母亲手里接过热乎乎的鸡蛋和一包核桃仁,看着母亲又红又涩的眼睛,我的眼睛顿觉湿润了。
大学毕业后,我用第一个月的工资给母亲买了一个闹钟,“娘,它会打铃叫醒您,这回您可以安心睡个好觉了。”母亲摸摸这小东西怀疑地问:“这么一个小东西,又没长嘴还能叫人?”我点点头回答:“娘,您放心,它一定会叫您,而且您让它几点叫它一分都不会差。”母亲又问我:“那它叫太阳几点出来?”我说:“大概5点吧。”母亲说:“那就让它4点叫我吧。”母亲睡了,有生以来母亲第一次睡得这么踏实,看着熟睡的母亲,我思绪万千,多少个日日夜夜,母亲为儿女们操劳,从来没有谁过一夜完整的觉,于是我把闹钟偷偷定到了6点。第二天凌晨,当我睁开眼睛的时候,母亲正在给我盖被单,见我醒了,母亲笑笑指着闹钟说:“等它叫醒,恐怕屁股都被太阳晒干喽。”我看看表才4点一刻,原来母亲多年的早起,已经形成了比闹钟还准确的人体生物钟。
如今,母亲不但有了闹钟,而且还有了手表,而母亲的窗前依然爬满了牵牛花,母亲与牵牛花之间已经有了一种难以割舍的情。受母亲的影响,我对牵牛花也情有独钟,不论在哪里,只要看见牵牛花,我就会想起母亲,想起母爱的无私和伟大,那是任何做儿女的永远报答不完的一份人间真情。
⒈本文以________________________为线索,写出了作者成长路上_____________________________________________
⒉第三段中加点的词语表现了“我”当时 _________________________的心情。
⒊本文主要的写法手法是 ______________,写出一篇你所学过的类似的文章及其作者。_______________________________________
⒋你认为本文语言的突出特色是什么?请结合文中的具体语句略加分析。
⒌第五段“如今,母亲不但有了闹钟,而且有了手表,而母亲的窗前依然爬满了牵牛花”,你怎么理解?
答:
⒍我用第一个月的工资给母亲买了一个“闹钟”,表现了“我”对母亲什么样的感情?答:
(三)真正的奥运健儿
这是一个尘封已久的故事,它真实地发生在两个奥运健儿身上,读来令人感动。捷克的艾米尔 萨托柏克从小擅跑,长大后终于成为一名出色的长跑运动员。在多次参加的奥运赛事中,他结识了来自澳洲的另一名长跑运动员--维恩 克拉克。共同的理想和追求,使他们很快建立起深厚的友谊。
萨托柏克的年纪比克拉克略大,名声也比克氏要响。他曾在两届奥运比赛中,有过连夺5枚奖牌(4金1银)的业绩,顿时成为一颗耀目的国际明星。虽然声誉显赫,但萨氏从不
居功自傲。而克拉克却没有这般幸运,尽管缔造过17项世界长跑纪录,可他从未得过一枚奥运金牌。为此,克拉克常心怀遗憾,同时也一直努力不懈。
又逢东京奥运会开幕,各国运动健儿相聚在五环旗下。在参加1万米长跑赛时,萨托柏克与克拉克再度交手,两人展开激烈的追逐。然而,天不逐愿,克拉克还是没得到这枚金牌。赛事结束后,克拉克去拜望萨托柏克,受到他的热情接待。临别的前夕,萨托柏克慎重地交给克拉克一个精美的包裹,并嘱咐他在登上飞机前不要打开它。克拉克有些迷惑,但还是点头照办。
当波音客机飞越太平洋上空时,克拉克悄然打开那个包裹。令他惊喜不已的是,里面竟是一枚金光闪闪的奥运金牌,金牌下放着一页信笺。只见萨托柏克写道:
“亲爱的克拉克,感谢你这么多年来一直伴我驰骋赛场,可你知道吗?正是因为你这种屡败不馁的精神激励着我,它让我时刻明白:无论在什么时候,都要戒骄戒躁,勇往直前。因此,我的功绩也有你的血汗,我的荣誉也就是你的荣誉。今天赠你这枚金牌,它应该属于你,请接受我诚挚的情意……”
此后,这枚金牌成了克拉克的非同寻常的珍藏,始终陪伴在他身旁。其中的故事也很快传颂开来,成为流传世界体坛的一段佳话。人们无不夸赞萨托柏克是位真正的奥运健儿。⒈奥运会全称是:
⒉这是一个真实的故事,人们之所以传诵这个故事,是因为它颂扬了 __________________的美德。
⒊第四段中“热情”、“慎重”这两个词语可以看出萨托柏克当时什么样的心情和举动?
⒋萨托柏克取得成功的重要原因是:
⒌怎么理解“我的功绩也有你的血汗,我的荣誉也就是你的荣誉”?
⒍对故事里的萨托柏克和克拉克,你更喜欢哪一个?为什么?
(四)作文
凝聚亲情,才会有幸福的家庭;凝聚友谊,才会有温馨的集体;凝聚爱心,才会有和谐的社会;凝聚智慧和力量,才能够战胜困难,实现理想„„请以“凝聚”为题目,写一篇文章。
要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
第三篇:杰成教育个性化辅导教案七
杰成教育个性化辅导教案
针对性练习题七
科目:四年级语文(阅读、写作部分)受辅导对象:林肯 辅导老师:刘老师
(一)短文《购买上帝的男孩》(25分)
一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问 盘问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出
了店门。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 你很快就会好起来
几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福。为了救您,他拿1美元到处购买上帝„„感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
1、.划去文中括号内用得不正确的词语。(4分)
2、结合上下文解释下面词语的意思。(2分)喜出望外:
3、给第四自然段加上适当的标点符号。(3分)
4、“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是说 ; 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 ; 你认为“真正的上帝”指的是。(6分)
5、为第3自然段补写老头说的话。(4分)
6.读了这篇文章,你觉得拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个怎么样的孩子?(2分)
7.读了这篇文章,我有很多感想,我要把它写下来。(4分)
(二)短文《 》(25分)
美国的开国总统是乔治 华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。
有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头,紧紧握在手里,乱砍着玩。他一会儿在这儿试试,一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着,他快步跑到了花园。他举起小斧头,嘟嘟嚷嚷地说:“ 来吧,我的朋友,我要在你身上试试斧头。” 说着一斧头砍了下去,只听“ 咔嚓” 一声,那小树便成两截。谁知,这一砍不要紧,可真闯了祸。这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种,用它来搞试验的。这当儿,爸爸迈着步子,由外面回来了,当他望见那心爱的小树已被砍倒,十分生气,几乎要大发雷霆!爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏,生气地说:“要是让我发现是谁砍的树,我要,嗯,我就要„„”
爸爸说这话时,脸色铁青,嘴唇在哆嗦。小华盛顿做着激烈的思想斗争。后来,他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前,一五一十地说明了事情的经过。
“爸爸,请您惩罚我吧,这错事时我亲手干的,主要是想试一试这把斧头锋利不锋利,所以我就,就„„”小华盛顿喉咙哽咽了,他惭愧地低下头。
爸爸见儿子在错误面前这样诚实,转怒为喜。他一把搂住小华盛顿非常激动地说:“乔治,我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树,也不愿意我的孩子说一句谎话。”诚实的华盛顿长大后,终于成为美国的第一位总统。
1、给短文加上一个合适的题目。(2分)
2、我会写出近义(4分)
锋利()特别()激烈()惭愧()
3、照样子,写词语(4分)
美滋滋、恭恭敬敬、4、按要求改写句子。(2分)
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。(改成“被字句”)
5、根据文章内容,用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。(5分)
优良的 斧头 锋利的 品种 可爱的 脸色 铁青的 樱桃树 惭愧地 低下头
6、用波浪线画出文中描写爸爸“转怒为喜”的句子。(2分)
7、爸爸转怒为喜的原因是什么?(2分)
8、学了这篇短文,你有什么收获和体会?(4分)
(三)短文《难忘的两分》(25分)
期中考试,我数学得了98分,排列全班第一名。放学后,我拿着试卷(jùan qùan)兴高采烈地跑回家。一进门,就眉飞色舞地对妈妈说:“妈,我又拿了个‘冠军’!”
妈妈接过试卷 看了一眼 高兴得两眼眯(mī mǐ)成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭吃得特别香。饭后,我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷,意外地发现一道小题答错了,老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误,在我的试卷上写了如下一段话:“发现一处差错,应扣两分,请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话,沉不住气了,向妈妈提出了“抗议”。妈妈说:“那好,是对是错,咱们再算一遍吧!”算的结果,还是我错了,把7.89写成了78.9。妈妈说:“服气了吧?拿去让老师重新给你判分吧!”重判,重判意味着什么?意味着要减去两分,意味着我的第一名不翼而飞!我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好,反正我自己已经知道错了,这次就维持原判分数得了,然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西。妈妈说:“数学成绩可以用分数来计算,而诚实——一个人最可贵的美德,却是用分数难以计算的。把实情告诉老师,你失去的是不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?”
妈妈的一番话,使我深受教育,我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分,我看到了妈妈的良苦用心,看到了自己思想上的差距„„
1.给第二自然段空缺标点的地方加上标点。(3分)
2、我会划去文中括号内不正确的读音。(2分)3.我会写出下列反义词。(4分)
诚实()得到()
抗议()可贵()
4、我会在文中找出四字词语来。(4分)、、、5、看看下面加黑的词语,再仿照下面的例子造句。(2分)妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。
凡是„„都„„
6、“妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么?(3分)
7.从哪里可以看出妈妈诚实?妈妈的良苦用心是什么?(4分)
8、你有遇到这种情况吗?如果是你的话,你会怎么做?(3分)
第四篇:杰成教育个性化辅导教案(1月28日)
杰成教育个性化辅导教案(1月28日)
科目:七年级语文文言文阅读 受辅导对象:汤子彦 辅导老师:刘老师
针对性练习题
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列文言语句中加点的词语的含义:
(1)金溪民方仲永,世隶耕(2)父异焉()(3)自是指物作诗立就()(4)仲永之通悟(),受之天也。2.指出下列句中“其”自指代什么。(1)即书诗四句,并自为其名。其:(2)其诗以养父母、收族为意。其:(3)其文理皆有可观者。其:(4)稍稍宾客其父。其:
3.请用“/”划出下列句子的朗读节奏:
(1)其文理皆有可观者(2)日扳仲永环谒于邑人 4.方仲永由“天资过人”变成“泯然众人”的原因是______________________ _____。
5.从方仲永的遭遇来看,你得到什么启发?_____________________________________ 6.翻译下面句子。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父。
(2)父利其然也。
口 技
京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之西北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之,又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫斥大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.本文节选自《
》,这本书是清代
编选的。本文的作者是
,福建晋江人,清代顺治年间进士。2.解释下列加点的词语。
(1)虽人有百手
(2)但闻屏障中抚尺一下(3)不能名其一处也
(4)中间力拉崩倒之声 3.下面句子朗读停顿有误的一项是()
A.但闻\屏障中抚尺一下 B.中间\力拉崩倒之声 C.妇拍儿\亦渐拍渐止 D.于是宾客\无不变色离席 4.下面各组表示时间的词语,表示的时间概念是相同的一项是()A.少顷
继而
B.是时
一时 C.俄而
未几
D.忽然
既而
5.上文写口技人描摩音响,表演的两个场面,请简要归纳.
第一个场景:
第二个场景:
6.文中多次描述听众的反应,交待简单的道具,在文中有什么作用?
答:
7.翻译下面划线部分的文言文。(4分)(1)便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为 汝多知乎?”
1.下面的句子朗读停顿有误的一项是()A.我/以日始出时/去人近。B.及日中/则如盘盂。
C.此不为/近者热/而远者凉乎。D.孰为/汝多知乎!2.解释加点词的意思。
我以日始出时去人近。温故而知新 去 与人期行,相委而去 故 问其故
3.翻译下面的文言句子。(1)我以日始出时去人近。
(2)日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
(3)孰为汝多知乎? 4.两小儿为什么会得出不同的结论? 答:
5.“孔子不能决也”说明了什么?
答:
6.这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。
答:
第五篇:龙文教育沙湾校区1对1个性化课外辅导
龙文教育市桥分校沙湾校区简介
校区介绍
龙舞九霄, 文行天下。秉承良心办学宗旨, 龙文环球教育在全国教育教学领域领航前行数年,风雨飘摇中站稳民办教育行业领军位置, 发展至今,成为北京乃至全国首屈一指的个性化培训机构。龙文环球教育以“诚信办学”为宗旨,以“名师辅导”为核心,以“个性化教学”为特色, 专业从事为幼儿、青少年、成人提供全方位的教育培训和全日制教育,涉及领域还涵盖出国留学、图书出版等多方面。龙文学校在广州现在已有荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、市桥等多个分校、76个教学点.其中市桥分校包含喜盈雅境、沙湾、星海中学三个校区。
辅导模式
2006年,龙文教育集团率先推出了“全日制”一对一培训辅导,根据每个学生的学习特性按新课标的改革内容与中、高考特点,为其量身定制相配套的学习方案,首次颠覆了传统“一对一”培训市场,全国“一对一”培训界中引起了不小轰动。龙文“全日制”自2006年开办到现在已经有4个年头了,期间硕果累累,赢得了学生和家长的一致好评和赞誉。龙文“全日制”全部聘用资深教师授课,教学经验丰富,在提高学生成绩方面皆有独到之处。
龙文全日制特色
免费答疑,免费阶段性测评,保证教学质量,深入讲解知识,透彻分析命题走向,完全按照学生自身情况打造专属的个人教学计划,以提高成绩为目的,做到有的放矢,为考生提供一流的教学和辅导。
全日制1对1辅导除了具备普通1对1辅导针对性强、名师效应明显、提分显著的特点外,它更能体现效率高、点对点等优势,并且最大程度上保证了时间的利用率。全日制1对1辅导,由于全天都是一个科目的老师在一个时间段只专门辅导一个学生,所以学生的每一点情绪波动老师都能够及时发现并调整,避免了学生在学习过程中宝贵时间的浪费。
全日制教学管理,是龙文“树人”的质量保证。“十年树木百年树人”,结合一流的办学环境、优秀的名师团队、领先的成绩评测系统以及独特的全日制管理,龙文全日制模式培养了一批又一批优秀学员。
龙文全日制招生对象
全日制课程的招生对象主要面向渴望通过全方位、连贯集中式学习,希望快速达到系统地全面提高的学生,主要是小考、中考、高考(包括艺术类、体育类)的同学。
通过实践证明,教师1对1配合全日制的模式,特别适合自制力较差、基础薄弱的学生,龙文学校的全日制课程可以及时的矫正学生不良的学习习惯,掌握科学的学习方法,锻炼正确的应试心态,让学生在短时间内得到质的飞跃。
龙文三法宝
龙文效应:
课外同步辅导,步入1对1个性化时代!
个性化教学不是传统家教!
个性化教学培养自主能力!
个性化教学提分快!
龙文模式:
一个机构辅导一个学生!
一个学习理念成就一名学生!
一个教师团队围绕一名学生!
龙文效率:
一个月让学生出类拔萃!
找到学习症结,提供学习方法!
聘请各界名师,培养高能学生!
破解中高考,突破重难点!
选择龙文的理由
实力雄厚:在全国有1000多个学习中心 注重过程:有了过程,才会有好的结果 口碑好:你会发现凡是在龙文辅导过的学生都有不同的收获 管理精细:把你的孩子当做我们自己的孩子
龙文服务流程
一诊——通过全方位专业的免费测评,初步了解学生的真实水平、思维能力、发现知识疏漏,制定辅导规则;
二查——通过第一次课,查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足;
三定——结合测评和第一次课的表现制定针对性的教学计划,并交教务处、教研组审查;
四讲——知识点、考点+例题+巩固练习+作业,讲疏漏、练薄弱点、点拨方法、调适心理、改善习惯各个击破;
五访——班主任全程跟踪管理,及时了解学生学习中遇到的困难,定期召开家长会,三方沟通,不断地调整教学方案,力争教学效果最大化;
六考——定期对学生进行考试,检测近期学习情况,同时查漏补缺。沙湾校区地址:
番禺区沙湾祈福水城花园2069号联系电话:020—348366
42乘车路线:搭番12路、番6路、67路、68路到雅荷居站下车。