收获知识和喜悦 通向成功与希望

第一篇：收获知识和喜悦 通向成功与希望

收获知识和喜悦

通向成功与希望

本次远程培训学习，感悟颇多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。常言说“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，收获着知识，收获着喜悦。

一、培训学习的收获

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

二、远程培训心得体会

远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：

1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学(此文来自斐斐课件园)工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

4.教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学(此文来自斐斐课件园)活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

6.我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.通过学习微课制作说明，使我对微课有了进一步的了解——通过微课,每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人，下面谈谈我的体会：

“微课”的主要特点有以下几个方面

一、教学时间较短

教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

二、教学内容较少 相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

资源容量较小非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

三、资源使用方便，“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。

四、“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

五、“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

第二篇：我收获了成功的喜悦

《我收获了成功的喜悦》

收获，每个人都有收获。收获欢乐、收获本领、收获幸福、收获健康．．．．．．我也有这么一个大收获。

暑假的一天晚上，我做完我的作业后，和爸爸、妈妈出去遛弯儿，发现好多大哥哥、大姐姐们在外边的一个小广场上自由自在地骑着自行车。我悄悄的问爸爸：“我可以学骑自行车吗？”爸爸回答说：“可以，但是你得不怕累、不怕摔、不怕疼！”我高兴的说：“没问题，爸爸，我保证做得到。可以现在就学嘛？”爸爸犹豫了一会说：“可以。”得到爸爸的允许，我高兴得要飞起来。我连忙跑上楼，把放在库房的自行车搬了下来。我先让爸爸给我演示了一遍，然后，我按爸爸的方法试了一下，我先把左脚踩在左脚踏板上，左手握住车把和前车闸，右手握住车把的另一端，然后用右脚蹬几下，迅速把右脚踩在右脚踏板上，同时屁股也要坐下，这时，我感觉车头就像一头脱了缰的小牛犊，带着我横冲直撞，我不禁慌了神，不知怎样是好，拼命抓住车把想把它控制住，可是自行车像个任性的孩子左摇右摆，无论我怎么使劲也平稳不住了，我心急如热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠从额头上滚下来，我索性心一横，不管了，随它去吧！“砰”一声自行车倒了，我被摔了出去。我咬着牙，忍着疼痛站了起来擦完额头的汗，看着调皮的自行车，想起爸爸的话，决定发扬不怕累、不怕摔、不怕疼的精神，继续学下去，就这样一次次地摔跤，一次次地站起来，我也逐渐从失败中总结教训：车把不能抓的太紧，要目视前方，不要老盯着车头，身子要稳，心情要放松．．．．．．功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车。现在这个“小淘气”可听话了，任我驱使，是我最贴心的朋友，载着我在广场上飞来飞去。

“有志者，事竟成。”当我骑着自行车，潇洒地跟在大哥哥、大姐姐后面的时候，我真正感受到了成功的喜悦。

第三篇：播种希望,收获成功

<播种希望，收获成功>

2010-2011学第二学期第6周朱其贵2011.3.28

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家，早上好！今天我讲话的题目是<播种希望，收获成功>。

在春光明媚的飘香季节里，我们走近了初三中考(含今天在内)82天倒计时。

春天是美丽的，2011年的春天更加美丽，我坚信我们初三同学的春天尤其美丽！

我要对同学们说：中考是我们人生旅途的第一个加油站，它意味着我们的希望、前途和未来。挑战初三就是挑战未来，我们将用飞扬的青春、跳动的热情来填充我们生命的颜色。

中考，是同学们成长道路上的一次重大选择。我觉得，对待中考要有一种平常心。这句话说起来容易，做起来却相对困难些。我知道同学们在面对即将到来的中考有着相当大的压力，尽管每个同学的感受不尽相同，但压力是肯定存在的。我也知道，有的同学甚至有很大的苦衷：

——我觉得不能做到学习成绩名列前茅，就好像是十恶不赦。家长天天在我面前唠叨学习成绩不好的可怕前景：高中没你的份，大学没你的份，今后你就永远是低收入的打工仔，高学历、就业、住房、婚姻、医疗等都没有更好的保证，看你以后怎么生活？要么去扫马路吧！不行，扫马路也机械化了，至少要懂技术„„这么悲惨的未来，1

好象就是我今后的生活„„

——我总是一次次品尝失败的滋味：小学时，95分，我觉得很满意了，但父母不满意，我失败；中学了，拼死拼活弄了个85分，父母一声“唉”，又让我无言以表„„“失败”这个家伙像鬼魂一样缠着我，伴着它一起来的还有“粗心”“大意”“毛毛糙糙”，还有“懊恼”“灰心”“无可奈何”„„我多么盼望“成功”啊，但成功似乎总离我很远很远„„

同学们，我理解你们的苦衷，并且非常理解你们的内心的彷徨。三年里，你们或许有过欢畅的笑，更多的或许是有过痛痛的哭、默默的伤心、忧忧的无助。但是三年里，你们也有了很多的变化：你们不再像从前那样幼稚天真，因为你们的血液里多了几分成熟；你们不再像从前那样依赖父母，因为你们的思想里多了几分自信；你们不再像从前那样无知任性，因为你们的心灵里多了几分坚强；你们不再像从前那样我行我素，因为你们的肩膀了多了几分责任。因此，我说，你们长大了！老师们也常不由自主地感叹道：“初三后，同学们确实长大了”。是的，三年后，女同学都变得亭亭玉立了，男同学长成潇洒少年了！你们才情满怀，斗志昂扬，接受着人生的挑战。

请你记住：是羊街中学的老师伴同学们长大的，同学们是在羊街中学长大的！

在这里，同学们不仅长了身体，也长了智慧。语数外课上，你知道了中国文化的博大精深，你还知道了由一条直线画到一个圆，你更知道了26个字母的奇妙组合。理化生的学习，让你能透过眼花缭乱的霓虹灯清晰地看清其中的线路，你还能自制氢气、氧气等许多新玩艺，你更明白了生物界的丰富多彩。学了政史地，你懂得了修身、齐家、治国、平天下的道理，你还了解到了中华文明上下五千年的光辉历史，当然，你还了解了信息高速公路把全世界变成了一个地球村，你还把目光投向浩瀚的宇宙和外空间。还有，音体美劳等课程更使你享受到了美的熏陶、创造的乐趣和锻炼的快乐，心智正在茁壮成长。

校园里弥漫着你们的欢声笑语，操场上布满了你们深深的足迹，照片上储存着你们稚气的笑脸，教室里留下了你们求知的眼神。

同学们，羊街中学记下了你们2011届全体同学，同学们的心灵深处也打上了羊街中学 的烙印。羊街中学为有刻苦拼搏、积极进取、乐观向上的你们而骄傲！羊街中学 为有勤奋好学、自强不息、奋发有为的你们而自豪！同学们，爱之深，恨之切。为了你们的健康成长，三年中，老师也许逼你们交作业，老师也许有过激的言语，那是恨铁不成钢啊！我们相信长大后的你会理解的。因为我们只想把所有的知识全部教给你们，并希望“青出于蓝而胜于蓝”。同学们，难忘课堂的上配合默契，难忘校园里的促膝谈心，难忘运动场上的拼搏身影，难忘考前的众志成城。然而时光易逝，初中三年的生活将成了美好的回忆，如果说这回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，我们感受到的是幸福，是温馨，是甜蜜„„

现在我们离中考只有82天了，离你们离开羊街中学只有82天了！相对于同学们从读一年级到现在9年的光景来说，这最后的82天无疑是马拉松比赛的最后200米的冲刺。82天，会发生什么？我说，会有奇迹发生！没有到终点撞线的那一刻，一切皆有可能，一切皆可发生！人生本来如赛场，中考是我们人生路上第一场考试，面对中考这场比赛，我们比的不仅是速度和力量，甚至不是天赋和灵感，我们比的还有韧性、耐力，还有面对压力“舍我其谁”的勇气和从容淡定的风度。一路的领跑并不算什么，真正的冠军产生于最后的角逐，只有那些正视前路、讲究效率、运用策略、放手一搏、永不言败的选手才能成为最后的赢家。

同学们，春天播撒的希望将在初夏萌芽，春天孕育的理想将在六月绽放。让我们一起努力酝酿，一起努力奔跑，让六月的花儿绽放得异常鲜艳，让我们在强手竞技的赛场上率先撞线。

同学们，我还要告诉你们，成功是每个人都渴望的，相信你们一定懂得“功到自然成”的道理，没有“功”的积累，“成”永远会离我们很遥远。我还要告诉你们，上高中、考大学不是唯一的出路，只要努力了，上高职、大专、中专、技校、职高，干各行各业都能获得成功，都能发挥自己的聪明才智，都能为家乡、为祖国作贡献。我还要告诫同学们，每个年龄都有自己的主题，花开花落都有季节的定数，开错季节的花儿虽然可能艳丽，但注定如昙花一现。我们现在的主题是让2011年的春天过得更加充实，不辜负美好的春光，不辜负自己的青春！我永远坚信同学们一定能让青春更加绚丽！

同学们，初三快毕业了，你们就要扬帆启程了，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，当你们面对比初中更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难、更多的坎坷的时候，回来再听听老师的唠叨，叙叙你们的心

事，母校的老师会做你们的坚强后盾。记住，无论你走多远，最牵挂你的，是我们；最关注你的，还是我们。

同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，今天你们是桃李芬芳，明天你们是国家的栋梁。在以后的人生道路上，希望你们发扬“求真、立善、尚美、创新”的精神，积极进取，敢于创新，勇于探索，再创佳绩，为自己争光，为父母争光，为母校争光！

在母校的最后82天里，愿同学们发扬时不我待、只争朝夕的精神，勤奋刻苦，乐学好问，快乐成长。最后，真诚地祝愿同学们在这82天里过得充实而美好，并在中考中创造佳绩！谢谢！

第四篇：喜悦与收获

喜悦与收获

教学目标：

知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解 更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。

教学重点：

学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意 识。

教学难点：

学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意 识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。教学手段： 多媒体课件 教学过程：

一、课前展示

联想的练习：学生联想训练，组代表主持

二、创境激趣

播放视频，感受得奖时的喜悦 揭示课题《喜悦与收获》 学生观看视频，感受获奖的喜悦

三、发展阶段

1、说说得奖时的心情、状态，会有什么样的表现。学生说说自己的感受

2、观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。学生欣赏奖杯

3、教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路 学生欣赏，思考设计的思路，奖杯的造型特点

4、欣赏各种奥运会的奖牌，了解奖牌的结构 欣赏各种奥运会奖牌

5、欣赏观看奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路 与国家、民族、地域有着一定的关系

了解奖牌的设计思路 主要了解中国奥运会的奖牌

四、实践设计

为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯，利用手中的工具进行制作，小组合作完成。

小组合作，制作运动会奖杯和奖牌

五、评价交流 自评互评师评

六、拓展总结

课后自主实践制作单项奖的奖牌和奖杯 【教学反思】 依照教材中两个活动安排教学。活动一重点在赏析奖牌、奖杯，简要了解奖牌、奖杯的文化内涵。通过欣赏奖牌和奖杯，了解奖牌、奖杯的基本结构、材质和设计思路。然后让学生自己设计一个奖牌、奖杯

第五篇：在平凡中奉献人生,收获成功的喜悦

在平凡中奉献人生，收获成功的喜悦

陕州外国语学校 尚春丽 教师有很多好听的称号，有人说老师是春蚕，播种春天的希望；有人说老师是红烛，映红孩子的脸庞；有人说老师是灯塔，照亮了航海者的前程。

其实，教师，只是一项平凡的事业，一份平凡的工作。作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，生活的目的，并不在于显耀与享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有我们教师的辛勤劳作，哪会有今天社会文明的进步和发展？教师，人是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。

春去春来，我已在三尺讲台上站了足足十几个年头。当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张花蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。当这幅动人的画面毫无保留地映入我眼帘的时候。我觉得我就是天底下最幸福的人、最幸福的老师了。讲台虽只有三尺，与它相伴胜似漫游祖国大江南北；黑板虽只有七尺，与它相随胜似畅游五湖四海。地理课堂上，我和同学们读书识图，一起品味教材的营养；课间操上，我和孩子们随着动感音乐，共同展示真我的风采；闲暇时光，我们一起探讨怎样礼貌待人，如何诚实守信„„“随风潜入夜，润物细无声”。我用爱心滋润着孩子们的心田，用真诚换来了他们的信任。

回想十多年前，我带着一份崇敬走进教师队伍。我身边的每一位教师们都是默默地在自己的岗位上，燃烧着自身的光和热，放射着璀璨的光芒。有时候，下晚自习已经九点多了，我们的教师们却没有半点懈怠，仍在忙着各自的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生。有的教师甚至把工作带回家，加班加点直至深夜„„渐渐地，我对“教师”的内涵有了更深的感悟：教师是平凡的、普通的，就如一颗小小的铺路石，只是社会中的沧海一粟.人们都说“教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。”是的,我们的教师们就是这样不懈地平凡地工作着。我们不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；我们不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；我们不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么琐碎，那么平凡！但是，这琐碎中却蕴含着执着的追求，这平凡中却孕育着真实的伟大。教师的平凡在于整日和粉笔、书本打交道，没有轰轰烈烈的事迹，看起来微不足道。教师却又是伟大的，几十年的教育生涯换来了桃李满天下。几乎每一个科学家、艺术家、冠军、大师都是在我们这里收到了最初的启蒙教育，我们就是他们启航的码头和加油站。从这个意义上来说，我们也是社会这座大厦的建设者，我们也是伟大的。

就像汪国真的诗句里所说的，既然选择了远方，我只能风雨兼程。当我走上讲台的那一天，我就在心里暗暗起誓：要在讲台上奉献终生。为了这个梦想，我愿意在这伟大的平凡中，披荆斩棘，勇往直前。