15套量子力学自测题及参考答案

第一篇：15套量子力学自测题及参考答案

量子力学自测题（15）参考答案

一、（20分）氢原子在t=0时刻处于状态

(rˆ,0)C11ˆ)1ˆ)21(rˆ)32(r23(r 式中n(rˆ)为氢原子的第n个能量本征态。（1）计算归一化常数C=？

（2）计算t=0时能量的取值概率与平均值；（3）写出任意时刻t的波函数(r,t)。解

（1）利用归一化条件

C21112321

可知

C34 于是归一化后的波函数为

(rˆ,0)31114(r)(r)(r)213223 31381(r)42(r)83(r)（2）氢原子的能量本征值为

4Ene122n2

依题意知，能量的可能取值与相应的取值概率为

E1e422； W(E1)38 Ee41282； W(E2)4 E33e4182； W(E3)8 而能量的平均值为

23e4 EEnW(En)2222848281896n13e43e41e43（3）任意时刻t的波函数为

ˆ,t)ci(0)expEiti(rˆ) (ri13i31ii1(r)expE1t2(r)expE2t84

二、（20分）证明：

3i3(r)expE3t 8（1）若一个算符与角动量算符J的两个分量对易，则其必与J的另一个分量对易；

ˆˆˆ2与Jˆ的共同本征态JM下，Jˆ与Jˆ的平均值为零，且当M=J时，测量（2）在Jzxyˆ与Jˆ的不确定性之积为最小。Jxyˆ与角动量算符Jˆ及Jˆ皆对易，即 证明

（1）设算符Fxyˆ，JˆFˆ,Jˆ0 Fzy利用角动量算符各分量之间的对易关系

Jˆ,JˆiJˆ

xyz可知

ˆ,Jˆ1Fˆ,Jˆ,Jˆ1Fˆ,JˆJˆ1Fˆ,JˆJˆ0 Fiiizxyxyyxˆ与角动量算符Jˆ必与Jˆ及Jˆ皆对易，则算符Fˆ对易，于是问题得证。同理可知，若算符F xzxˆ2与Jˆ的共同本征态JM下，Jˆ的平均值为（2）在JzxˆJM1JMJˆJˆJM JMJx2由升降算符的性质可知

ˆJ,MJ(J1)M(M1)J,M1 J于是有

ˆJM0 JMJxˆ在JM下的平均值也为零。同理可证，算符Jyˆ的平均值为 在JM态上，算符Jx2 2 JMJˆ2xJM14JM(JˆJˆ)(JˆJˆ)JM 14JMJˆJˆJˆJˆJM12JMJˆ2Jˆ2zJM 1J(J1)M222 同理可得

JMJˆ2yJM12J(J1)M22

由不确定关系可知

(J2x)(J212y)4J(J1)M2

或者写为

JxJ12y2J(J1)M2

显然，当M=J时，上式取最小值，即

(JxJJ2y)min2

三、（20）一个质量为的粒子，在如下的三维势场中运动

0axa22Vxxa2,ax2V(x,y,z)V12 yy220bzbV22zzbb2,z2求粒子的能量和相应的本征函数。

解

定态薛定谔方程为

2222222x2yz(x,y,z)V(x,y,z)(x,y,z)E(x,y,z)利用分离变量法，若令

(x,y,z)X(x)Y(y)Z(z)

EExEyEz

则有

2d22dx2X(x)VxX(x)ExX(x)

2d2Y(y)VyY(y)EyY(y)22dy2d2Z(z)VzZ(z)EzZ(z)22dz上述三个方程的解已经求出，能量本征值是

2221222EExEyEzmkn 2222a2b22m2n21k 222a2b其中，m、n=1,2,3…；k=0，1，2…。

相应的各分量本征函数分别为

2mmsinxaa2Xm(x)0a(x)2 a(x)21Yk(y)NkHk(ay)expa2y2

22nnsinzab2Zn(z)0最后，当xb(z)2 b(z)2ab且z时，粒子的本征函数为 22mnk(x,y,z)否则为零。2mnnm122sinxzsinNkHk(ay)expay

2b2aba2的非全同粒子构成的体系，若两个粒子的自旋分别处于

2四、（20分）由两个自旋为

icosexp122；

120isinexp22的态上，求体系分别处于单态与三重态的概率。

解

依题意可知，两个粒子构成的体系处于状态

ii1cos2exp22sin2exp22

cosii2exp2sin2exp2

两个自旋为2粒子的总自旋量子数S=0，1，其单态为 0012

故体系处于单态的概率为

W(S0)002122

1i212sin2exp22sin22 而三重态为

1012

11 11

体系处于三重态的概率为

1W(S1)1M2= M112sin2expi2i22cos2exp2 12sin22cos22 两者概率之和

cos22sin221

五、（20）分一个质量为，角频率为ˆx20的线谐振子，受到微扰W的作用。（1）用微扰论求能量的一级修正；

（2）求能量的严格解，并与（1）的结果比较。

解

（1）无微扰线谐振子的哈密顿算符Hˆ0满足

ˆnE0n H0n其中

10Enn0

2能量的一级修正为

(1)Ekˆkkx2k kW利用公式

mxn1ann12m,n12m,n1

可以得到

mx2nmxkkxn

k122n(n1)m,n2(2n1)m,n(n1)(n2)m,n2能量的一维级修正为

E(1)k122(2k1)k2 0能量近似到一级修正的结果为

E1kk20120 （2）为了求得严格解，改写体系的哈密顿算符

Hˆpˆ21222pˆ212220xx220x2 若令

1212220 即

2020122

0则体系的严格解为

E1122k2kk012

0因是一个小量，故一级近似的结果为

1 EKk01220上式与微扰论的一级近似完全一致。

第二篇：现代教育技术自测题及答案

现代教育技术自测题及答案

（黑体为正确答案，判断题加粗为对）

第一章

1.在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。a.教学软件 b.教育技术 c.教学方法 d.教学媒体

2.我国教育技术起步于()。

a.20世纪40年代 b.20世纪20年代 c.20世纪30年代 d.20世纪70年代

3.1993年我国正式确定将（）专业更名为“教育技术学”专业。a.教学技术 b.计算机辅助教育 c.信息技术教育 d.电化教育 4.根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。a.教学设备和教学模式 b.教学方法和教学手段

c.教学过程和学习过程 d.学习过程和学习资源

5.从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。a.教育学 b.计算机科学 c.管理学 d.信息科学

6.以下关于教育技术的说法错误的是（）。

a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学

b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理

c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术

d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化 7.信息技术与课程整合的根本目标是（）。

a.充实和拓展课程的学习内容 b.提高师生使用信息技术的能力

c.提高学生的信息素养 d.培养学生解决问题的能力

8.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应()。a.教育技术阶段 b.视听传播阶段 c.视觉教育阶段 d.视听教育阶段 9.在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。a.传播学理论 b.直观教学论 c.经验之塔理论 d.系统理论

10.目前我国的教育技术人员中不包括（）。a.来自各级教育技术/电教中心的相关人员

b.来自各级学校中信息技术教师和技术人员

c.来自高校中的教育技术研究和教学人员

d.来自各级学校中的学科教师和管理人员

11.与1994定义相比，ACET'2005教育技术定义的主要特点包括（）。多选： a.研究范围扩展到企业绩效领域

b.研究范畴更改为“创建、使用和管理” c.明确提出教育技术实践应符合道德要求

d.研究对象更改为”适当的技术过程和资源”

12.一般来说，信息素养包含（）两个层面的意义。多选： a.技术 b.人文 c.知识 d.意识

13.我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（）。多选： a.意识与态度 b.应用与创新 c.知识与技能 d.社会责任

14.我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。多选： a.科研人员 b.技术人员 c.管理人员 d.教学人员

15.教育技术的两个新兴方向包括（）。多选：

a.知识与知识管理 b.人工智能与虚拟现实 c.物联网与云计算 d.绩效技术与管理

16.AECT'2005定义强化了学习的内涵，即获得有用的能力而非僵化的知识。17.信息技术与课程整合是指利用信息技术来辅助教学，促进教学的最优化。18.信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。19.对教育技术的关注点应该是物化形态的媒体而非技术方法的应用。20.教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。

第二章

1.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（）。a.刺激分化 b.刺激比较 c.行为强化 d.刺激泛化

2.”杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？（）a.刺激强化 b.刺激分化 c.刺激比较 d.刺激泛化

3.下列不属于意义学习的条件的一项是（）a.材料本身必须具有逻辑意义

b.学习材料要高于学习者的能力范围

c.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

d.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

4.先行组织者的提出者是美国著名心理学家（）a.斯金纳 b.桑代克 c.奥苏贝尔 d.布鲁纳

5.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。a.信息加工 b.认知结构 c.建构主义 d.尝试一错误

6.强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解（）

a.加涅 b.布鲁纳 c.苛勒 d.斯金纳

7.提出“试误说”学习理论的心理学家是（）a.布鲁纳 b.巴甫洛夫 c.斯金纳 d.桑代克

8.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）a.托尔曼 b.斯金纳 c.桑代克 d.巴甫洛夫

9.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）a.主动地形成认知结构 b.形成刺激与反应的联结

c.构造一种完型 d.对环境条件的认知

10.认为”一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法，抓住它们之间的意义联系，并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理论的观点？

a.有意义接受学习理论 b.人本主义学习理论

c.认知结构学习理论 d.建构主义学习理论

11.通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是（）a.斯金钠 b.桑代克 c.巴甫洛夫 d.华生

12.美国第一个将特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）a.桑代克 b.华生 c.斯金纳 d.班杜拉

13.认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（）多选： a.建构主义 b.结构功能主义 c.认知主义 d.人本主义 e.行为主义

14.程序教学的原则包括多选：

a.及时强化原则 b.低错误率原则 c.小步子原则 d.积极反应原则 15.信息加工的基本原理包括（）多选：

a.人类加工信息的容量是无限的 b.记忆取决于信息编码

c.信息流是认知行为的基础 d.回忆部分取决于提取线索

16.信息加工理论对学习的启迪包括（）多选： a.在教学设计时应给学生留有一定的信息加工时间

b.利用媒体以形象的方式方便学生存储和提取信息

c.尽可能把知识组织成有意义的块状，减少机械学习

d.在设计媒体的时候应注意引导学生的注意力

17.建构主义理论提倡的教学方法包括（）多选：

a.支架式教学 b.抛锚式教学 c.启发式教学 d.随机通达教学

18.奥苏贝尔认为，人的学习过程是信息加工的过程。

19.根据建构主义的观点，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

20.行为主义理论认为，人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。

第三章

1.人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关（）。多选：

a.照射光的强度 b.观察物的发光强度 c.反射光的强度 d.观察物的大小

2.人眼的分辨率与下列哪些因素有关（）。多选：

a.物体运动速度 b.物体在视网膜上的成像位置 c.光的照度 d.景物的相对对比度

3.利用人们想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间,这种现象称为（）。a.视觉惰性 b.画面平衡 c.心理趋合 d.视觉节奏

4.人对声音的响度感觉()。

a.只与频率有关 b.与声压和频率都无关 c.与声压和频率都有关 d.只与声压有关

5.人耳判断声音的方位主要是依靠（）。

a.双耳效应 b.鸡尾洒会效应 c.掩蔽效应 d.哈斯效应 6.同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不一样，主要是因为()。a.音色不同 b.音调不同 c.音高不同 d.响度不同

7.当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为（）。

a.C.掩蔽效应 b.D.鸡尾洒会效应 c.A.双耳效应 d.B.哈斯效应

8.在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为()。a.哈斯效应 b.鸡尾酒会效应 c.双耳效应 d.掩蔽效应

9.在经验之塔中，塔的底部是()。

a.有目的的、直接的经验 b.设计的经验 c.观摩示范 d.参与演戏

10.经验之塔中，塔的最高层是（）。

a.言语符号 b.录音广播 c.静态图片 d.视觉符号

11.在经验之塔中，参与演戏是属于（）。

a.直接的、有目的的经验 b.做的经验 c.观察的经验 d.抽象的经验

12.通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于（）。a.做的经验 b.抽象的经验c.观察的经验 d.设计的经验

13.下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。

a.教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展

b.教学必须通过具体经验来进行

c.视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验

d.教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象

14.多媒体学习的认知过程包括（）。

a.整合过程 b.组织过程 c.处理过程 d.选择过程 15.下列属于人与人之间的传播的是（）。

a.组织传播 b.大众传播 c.人际传播 d.教育传播

16.下列属于教育传播方式的是（）。多选： a.远程传播 b.个别传播 c.课堂传播 d.自学传播

17.教育传播的基本要素包括（）。多选： a.教育信息 b.媒体通道 c.教育者 d.受教育者

18.与其它传播活动相比，教育传播具有的特点（）。多选：

a.媒体的多样性 b.明确的目的性 c.内容的科学性 d.受者的特定性

19.教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理()。

a.重复作用原理 b.抽象层次原理 c.共同经验原理 d.信息来源原理

20.在教学传播过程中，要提高传播的效果,应遵循的原则有（）。多选： a.及时反馈原理 b.信息来源原理 c.重复作用原理 d.共同经验原理

21.人耳只能靠双耳效应对声音进行定位。

22.根据多媒体教学的静态媒体原则，学习者使用“静态图片+文字”形式的学习材料，其效果好于使用“动画+语言解说”形式的学习材料。23.梅耶认为，在多媒体学习中，学习者的认识活动主要包括选择、组织、整合三个基本过程并总是以线性的顺序发生。

24.广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。

25.网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式。

第四章

1.数码相机中将光信号转化为电信号的核心部件是：（）a.电荷耦合器 b.微处理器 c.模/数转换 d.镜头

2.视频展示台能够将下列哪些内容转换成视频信号，呈现到屏幕上()多选： a.文字、图片 b.实物 c.透明投影胶片 d.活动图像

3.电视信号在传输系统中输送的是()信号

a.视频低频信号 b.图声分离信号 c.视频中频信号 d.射频信号

4.下列介质可以记录模拟声音信号的是（）a.磁带 b.光盘 c.存储卡 d.硬盘

5.下列各种介质可以记录数字信号的是（）多选： a.磁带 b.硬盘 c.光盘 d.存储卡

6.下列有关教学媒体选择使用中的说法正确的是（）多选： a.在具体的教学活动中可以根据媒体的特性来选择教学媒体

b.使用价格越高的媒体，教学效果更明显

c.随着媒体的不断发展，会有一种媒体能够“包办”所有的教学目标的完成

d.注意不能让学习者长期处于同一媒体的刺激之中，应适时改变所使用媒体的种类

7.从戴尔的经验之塔理论来看，下列哪个媒体没能提供具体的经验,也没有弥补直接经验的不足（）

a.印刷媒体 b.视听媒体 c.视觉媒体 d.听觉媒体

8.在上实验课时，老师先借助于视听媒体给学生观看实验的操作过程，然后再进行实验。这种应用视听媒体的方式被称为（）

a.补充式教学 b.示范式教学 c.主体式教学 d.个别化教学

9.在使用数码相机拍摄时，发现利用快门 125，光圈f8拍摄后照片偏白，需要减少一级曝光量，下列光圈和快门组合哪一个合适（）a.f11,125 b.f11,60 c.f8,60 d.f5.6,125

10.在做讲座过程中，主讲者先分发了复印好的材料，再用 PPT 展示讲座的主要内容，这里涉及的主要教学媒体有（）多选：

a.计算机媒体 b.印刷媒体 c.投影媒体 d.幻灯媒体

11.在教学过程中，为了让学生能细致长久地观察事物现象，选择下面哪种媒体较为合适（）a.电视 b.DVD c.投影片 d.书本

12.多媒体投影机从技术角度可分为：（）多选：

a.短焦投影机 b.数字光路投影机 c.液晶显示投影机 d.阴极射线管投影机

13.“媒体是人体的延伸”是由下列哪位学者提出来的（）a.麦克鲁汉 b.斯金纳 c.拉斯威尔 d.戴尔

14.学生平时很难接触到宏观知识或者是微观的内容，教师可以在课堂中应用视听媒体来呈现相关的内容，这种应用视听媒体的方式被称为（）a.补充式教学 b.个别化教学 c.主体式教学 d.示范式教学

15.数码摄像机的工作原理是（）

a.将光信号转换成磁信号存储起来 b.将光信号转换成电信号存储起来

c.将光信号转换成数字信号存储起来 d.将光信号转换成视频和声音信号存储起来

16.一切信息的传递，必须借助于媒体进行。

17.从麦克鲁汉的媒体理论观可以看出，媒体的变化，会引起人的感官的变化，从而引起人的感觉重心的转移。

18.信息必须转换为一定的符号形态，才能被传播。

19.教育传播媒体分为传统教育传播媒体和现代教育传播媒体，依据是其在使用时是否需要电源。

第五章

1.下面属于计算机辅助教学简称的是（）a.CMI b.CAI c.CBE d.CAD

2.DAT文件一般是哪一类素材的常见文件类型（）a.文本素材 b.音频素材 c.视频素材 d.动画素材

3.在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的（）a.逼真性 b.教学性 c.可操作性 d.娱乐性

4.对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是（）

a.个别指导型 b.游戏型 c.模拟型 d.操练与练习型

5.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于多媒体辅助教学基本模式中的（）a.游戏型 b.操练与练习型 c.个别指导型 d.模拟型

6.下列多媒体创作软件中，属于基于页面的工具的有（）多选： a.PowerPoint b.Dreamweaver c.AuthorWare d.Flash 7.下列属于Windows中标准的图形图像文件格式的是（）a.GIF文件 b.TIF文件 c.JPG文件 d.BMP文件

8.下列属于图像处理软件的是（）

a.Premiere b.Animator Pro c.PhotoShop d.CoolEdit 9.下列属于思维可视化工具的有（）多选： a.思维导图 b.概念图 c.认知地图 d.语义网络

10.下列能制作动画的软件有（）多选： a.3DMax b.Flash c.PhotoShop d.CoolEdit 11.多媒体技术的主要特点包括（）多选： a.集成性 b.多样性 c.交互性 d.共享性 12.下列论述正确的是（）多选：

a.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成b.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的c.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据

d.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的直接依据

13.下列软件中属于声音编辑软件的是（）a.Flash b.Authorware c.CoolEdit d.Word

14.以下列文件格式存储的图像，在图像缩放过程中不易失真的是（）a.JPG b.BMP c.SWF d.GIF

15.利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是（）a.超文本或超媒体技术 b.多媒体技术 c.信息技术 d.网络技术

16.多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（）材料。a.动画 b.图像 c.文本 d.听觉和视觉

17.图像素材格式大致可以分为哪两大类（）

a.BMP和GIF b.位图类和矢量图类 c.JPG和GIF d.JPG和BMP

18.在多媒体课件制作中，图像数据可通过以下哪种途径采集（）多选： a.利用数码相机将实景直接转换成数字图像

b.直接购买数字化的图像或图片或从网上下载共享图片

c.利用扫描仪将图片、照片作数字化处理

d.用Windows中的屏幕拷贝功能抓图

19.多媒体创作工具主要指（）

a.多媒体素材编辑软件 b.多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件

c.音频、视频及图像处理软件 d.多媒体集成软件

20.Authorware属于（）

a.图像制作软件 b.多媒体集成软件 c.声音编辑软件 d.动画制作软件

21.智能代理在教学中的主要应用有（）多选：

a.作为家长代理 b.实现智能化信息服务 c.作为学生代理 d.作为教师代理

22.计算机辅助测验的主要内容包括（）多选：

a.测验数据分析 b.联机测验或自动阅卷 c.自动出卷 d.数据分析与信息推送

23.计算机存储信息的文件格式有多种，WAV格式的文件是用于存储()信息的。a.图片 b.声音 c.文本 d.视频

24.概念图是用来组织和表征（）的工具。

a.语义网络 b.知识元素 c.知识结构 d.思维方式

25.计算机辅助教学课件的个别指导型模式中，计算机扮演了（）a.教师的角色 b.学生的角色 c.出题者的角色 d.学生家长的角色

26.概念图通常由（）构成。多选： a.圆圈 b.连接词 c.节点 d.连线

27.虚拟现实技术具有（）等特性。多选： a.共享性 b.沉浸性 c.交互性 d.想象性 28.文字脚本是课件制作软件编写的直接依据。

29.交互性是多媒体技术与电视、电影等单向教学媒体的主要区别。30.教学游戏与普通电子游戏一样有明确的游戏规则，但不具有竞争性。31.人工智能是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科。

32.分布式虚拟现实系统指的是一个基于网络的、支持多人实时交互的多媒体系统。33.教学单元的划分依据是教学目标。34.矢量图可以无极放大而不失真。

35.超媒体中，节点所表示的信息只能是文本和图像。36.概念图中的连线可以没有方向或单向或双向。37.概念图既是一种教学和评价工具，也是一种教学策略。

第六章

1.BBS指的是（）

a.公告牌系统 b.视频会议 c.电子邮件 d.网络电话

2.Internet在教育中的应用主要包括（）多选： a.资源下载 b.信息检索 c.信息交流 d.资源生成

3.一般而言，从网站开发和运行机构的角度，教育网站可以分为以下类型()多选： a.个人开发的网站 b.社会机构主办的网站 c.教育行政部门的网站

d.学校与ICP主办或合办的网站 e.教育研究机构的网站

4.从网站实现的教育功能的视角，教育主题网站分为()多选： a.互动学习类 b.主题资讯类 c.教育综合类 d.教育科研类

5.以下不属于网络礼仪的核心规则的是（）

a.网上、网下行为一致 b.分享自己的知识 c.随意发表自己的观点 d.尊重别人的隐私

6.以下为多元搜索引擎的是（）

a.www.xiexiebang.comKI，www.cnki.net)是目前世界上中文全文信息量规模最大的"数字图书馆”。

19.国家基础教育资源网是一个以部分中国大学及全国省级广播电视大学为成员的联合体。20.多元搜素引擎也称为元引擎，和其他独立搜索引擎一样，也有自己的索引数据库，并能够对多个独立搜索引擎进行整合和调用。

21.搜索引擎指的是专业人员在广泛搜集网络资源的基础上，按照某种主题分类体系编制可供检索的等级结构式目录，使用户能通过该目录体系的引导，找到有关的信息。22.网络探究学习模式要求学生只能利用因特网资源开展相关学习。23.网络检索工具主要分为目录检索和搜索引擎两大类。

第七章

1.远程学习的特征有（）多选：

a.是一种有组织的学习b.学习的自主性 c.是一种自我调节的学习d.自我需求导向

2.远程学习的最关键特征是（）

a.自主学习形式 b.协作学习形式 c.多媒体形式 d.双向交流形式

3.关于远程学习的表述不正确的是（）

a.远程学习是一种探究式学习b.远程学习要同步协作

c.远程学习强调自主学习d.远程学习要有清晰的学习计划

4.下列属于远程教学特征的是（）多选：

a.必须借助媒体 b.时间上总是异步 c.师生空间上分离 d.教学控制是间接的5.目前远程教学中采用的形式有（）多选：

a.函授教学 b.广播电视教学 c.课堂教学 d.网络教学

6.远程教学与传统教学的最大区别在于（）

a.及时反馈 b.非面对面的教学 c.双向交流 d.个别化教学

7.函授教学起源于（）

a.20世纪初 b.19世纪初 c.19世纪中叶 d.19世纪末

8.远程教学的最初形式是（）

a.课堂教学 b.广播电视教学 c.网络教学 d.函授教学 9.远程教学的第二个发展阶段是（）

a.多媒体教学 b.函授教学 c.广播电视教学 d.网络教学

10.下列是网络课程的特点的是（）多选： a.共享性 b.交互性 c.开放性 d.自主性

11.下列属于网络课程组成的是（）多选：

a.教学目标 b.教学课件 c.教学内容 d.网络教学支撑环境

12.下列不属于网络课程开发平台的是（）a.Webpuest b.Sakai c.Blockboard d.Moodle 13.远程教学在时间上总是异步的。

第八章

1.校园网的主要功能是（）多选：

a.信息发布 b.管理应用 c.教学应用 d.数字图书馆

2.光纤的传输速率至少为（）a.50M b.100M c.1000M d.10M

3.校园网上的每台计算机，其主板上都必须插入一个（）a.显示适配器 b.声音适配器 c.网络适配器 d.调制解调器色

4.下列不属于网络互联设备的是（）

a.A.计算机 b.B.集线器 c.D.路由器 d.C.交换机

5.下面哪种线缆不能通过集线器连接网络设备（）a.同轴电缆 b.hdmi线 c.光纤 d.双绞线

6.某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是（）

a.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印

b.在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印

c.把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上

d.把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印

7.目前的多媒体教室，其核心一般是（）

a.中央控制系统 b.视频展示台 c.多媒体计算机 d.投影仪

8.多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号（）多选： a.计算机信号 b.视频信号 c.音频信号 d.网络信号

9.多媒体教室线路设计要兼顾到（）

a.四种信号、三路电源、一个通道 b.四种信号、三路电源、两条通道

c.四种信号、两路电源、一条通道 d.三种信号、两路电源、一条通道

10.微格教学主要应用于师范院校学生的（）a.培训 b.试讲 c.教学实习d.教学实习和试讲

11.微格教学的实施首先是（）

a.分析讨论 b.确定训练目标 c.学习相关知识 d.编写教案

12.微格教学设施主要包括（）多选： a.微格教室 b.监控室 c.转播室 d.主控室

13.下列不属于微格教学的特点的是（）

a.训练课题微型化 b.记录过程标准化 c.技能动作规范化 d.观摩评价及时化

14.交换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。

15.双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在 500米以内。

16.多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是： RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。

17.微格教学形成于美国 20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。

第九章

1.ADDIE 模式中的A指的是（）a.设计 b.实施 c.开发 d.分析

2.ADDIE 模式中的E指的是（）a.设计 b.评价 c.分析 d.实施

3.ADDIE 模式中的I指的是（）a.开发 b.实施 c.分析 d.设计

4.关于教学过程，不少学者提出了各种阶段论，认为教学过程主要包括哪几种表现形态？（）多选：

a.以动作为发展目标的教学阶段范型 b.系统优化观的教学过程阶段范型。

c.以情意为发展动力的教学阶段范型 d.以知识授受为基本理念的教学阶段范型及其变式

e.以智力发展为目标的教学阶段范型及其变式

5.一般认为，美国教学设计的发展主要经历了哪几个阶段？（）多选：

a.学科建立阶段 b.构想阶段 c.理论形成阶段 d.系统发展阶段 e.深入发展阶段

6.“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过 1% ”表述中在遇到具体物体时这部分属于()a.行为主体 b.实际行为 c.行为条件 d.行为结果

7.一般认为，自主学习的必要条件有()多选：

a.必须有社会性物质性条件作支持 b.必须以学生的内在学习动机为前提

c.必须以一定的心理发展水平为基础 d.必须以学生的意志控制为条件

e.必须以学生掌握一定的学习策略做保障

8.一般说来，教学设计可归纳为哪几个层次？（）多选： a.以“测评”为中心 b.以“系统”为中心 c.以“学科”为中心 d.以“课堂”为中心 e.以“产品”为中心

9.一般说来，适合我国学校教育的教学策略体系的要素主要是：()多选： a.教学过程的确定 b.教学组织形式的确定 c.学习方式设计

d.教学媒体的选择 e.教学方法的选择

10.从“过程观”的角度，有关教学设计概念正确的是：（）多选： a.又称为教学系统设计（Instructional System Design）

b.充分利用现代信息技术和信息资源

c.是指依据教学理论、学习理论和传播理论

d.对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。

e.运用系统科学的方法

11.下面关于学习风格说法正确的是：（）多选：

a.学习者学习风格的差异，具体表现在学习者在认知方式、对学习材料的处理、学习方法的运用、学习的坚持性和责任心和社会性倾向等方面的差异。

b.学习风格具有独特性、稳定性特点。

c.学习风格是学习策略和学习倾向的总和

d.学习风格具有可塑性的特点

e.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式

12.从软件功能、实现途径和辅助方式等方面综合考虑，将教学设计工具归为哪些类别？（）多选：

a.教学设计专家系统 b.多媒体创作工具 c.办公软件系统 d.教学设计支持系统 e.教学设计咨询系统

13.动画媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（）a.序列和活跃 b.感觉与视觉 c.沉思和综合 d.言语和直觉

14.以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（）

a.学习内容分析 b.学习环境分析 c.学习需要分析 d.学习对象分析

15.完整的教学设计过程一般包括：()多选：

a.教学设计的前期分析 b.教学设计成果的评价与修改 c.教学目标的阐明

d.形成教学设计成果 e.制定教学策略

16.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中的 参加培训的学员 指的是（）a.条件 b.对象 c.标准 d.行为

17.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中 在编制教育电视节目时 指的是（）。a.标准 b.条件 c.行为 d.对象

18.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中 以保证该节目的教育性 指的是（）a.对象 b.行为 c.条件 d.标准

19.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中 应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终 指的是（）

a.行为 b.标准 c.条件 d.对象

20.学习者分析属于下列哪个部分（）a.阐明教学目标 b.教学设计的前期分析

c.制定教学策略 d.教学设计成果的评价与修改

21.哈罗将运动技能领域的目标分为（）

a.接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化。b.模仿、独立操作、迁移

c.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。

d.知觉能力、体力、技能动作、有意交流。

22.学习结果目标体系的提出者是（）a.瑞达瑞奇 b.加涅 c.斯金纳 d.布卢姆

23.布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次()a.理解、知道、应用、综合、分析、评价 b.知道、理解、运用、综合、分析、评价

c.知道、领会、运用、评价、分析、综合 d.知道、领会、运用、分析、综合、评价

24.布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）多选： a.动作技能领域 b.情感领域 c.态度 d.认知领域 e.智慧技能

25.情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）

a.C.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。

b.B.知觉能力、体力、技能动作、有意交流。

c.A.接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化。

d.D.模仿、独立操作、迁移

26.教学目标编写的目的是（）多选：

a.学习者分析的依据 b.媒体选择的依据 c.教学设计形成性评价实施的依据

d.教学策略制定的依据 e.编制评价试题的依据

27.我国在当前的基础教育课程改革中，从（）给出了每一门课程的总体目标与学段目标。a.模仿水平、独立操作水平、迁移水平b.经历水平、反应水平、领悟水平

c.了解水平、理解水平、应用水平

d.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面

28.所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。

a.理解和应用 b.情感态度和价值观 c.领悟与迁移 d.认知和情感

29.所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、（）、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。

a.过程和方法 b.理解和应用 c.领悟与迁移 d.认知和情感

30.所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在（）、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。

a.认知和情感 b.理解和应用 c.知识和技能 d.领悟与迁移

31.教学目标阐明的方法主要有：()多选： a.认知策略学习目标 b.表现性目标表述法

c.内部心理和外显行为相结合的方法 d.行为术语法 e.定义性概念学习目标

32.按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为()a.综合 b.分析 c.理解 d.评价 33.影响教学媒体选择的最重要因素是（）a.实际约束和环境因素 b.教学目标和学科内容

c.教师态度和教学方法 d.学习任务和学习者

34.普遍认为，教学设计过程模式的核心要素包括（）多选： a.分析 b.设计 c.评价 d.开发 e.实施

35.教学设计的目的是获得优化的（）

a.教学手段 b.教学模式 c.教学方法 d.教学过程

36.教学设计的前期分析包括（）多选： a.教学目标的阐明 b.学习者分析

c.学习任务分析 d.学习需要分析 e.教学策略的制定

37.教学设计的基本特征是：()多选：

a.重视学习背景和学习者的分析 b.以关于学和教的科学理论为基础

c.以媒体应用为核心 d.教学设计既遵循科学性又体现艺术性

e.以系统思想和方法为指导

38.网络日志媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（）a.直觉与视觉 b.序列和沉思 c.言语和直觉 d.感觉、活跃和综合

39.菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）从哪几个维度对学习风格进行分类？（）a.学习需要、学习任务 b.感知、输入、处理和理解

c.认知领域、情感领域、动作技能领域 d.结果性、体验性或表现性

40.菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）将学习风格分为（）多选： a.主动型与沉思型 b.序列型与综合型 c.体验型与表现型

d.感悟型与直觉型 e.视觉型与言语型

41.根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为：()多选： a.分组教学 b.个别化教学 c.自主学习d.探究学习e.班级授课

42.根据梅格的研究，教学目标由（）组成。

a.ABCD四要素 b.四要素组成，即对象、行为、条件、标准。

c.对象、条件、标准 d.三要素组成，即行为、条件和标准。

43.海涅克（Robert Heinich）等人概括了哪些与选择和利用教学媒体相关的教学方法？（多选：

a.个别指导和合作学习法 b.游戏法和模拟法 c.讨论法和训练与实践法

d.呈现法和演示法 e.发现法和问题解决法

44.目前研究最深入、运用最广泛的基本合作学习方法主要有：()多选： a.小组调查 b.共学式 c.WebQuest d.学生小组学习e.训练和实践法

45.知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次()a.模仿 b.应用 c.独立操作 d.了解

46.视频媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）？ a.感觉与直觉 b.沉思和综合 c.言语和视觉 d.序列和活跃

47.音频比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（）a.言语和序列 b.感觉与直觉 c.沉思和综合 d.视觉和活跃）48.代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。

49.如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。

50.教学设计过程既是系统化的过程，又是线性的过程。51.教学设计过程既是系统化的过程，又是充满创造性的过程。52.教学设计的过程模式和规范操作只可用于学校教育。

53.将教学设计看成是结果的人，主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。54.将教学设计看成是过程的人，重点放在探讨如何指导教师制定计划，如何一步一步地达到目标。

55.我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。56.教学目标阐明的是学习者的行为而非教师的行为。57.教学目标阐明的是教师的行为而非学习者的行为。58.教学组织形式从来就不是单一不变的。59.教学设计不可用于设计不同的教学系统。

60.教学设计成果的评价通常是一项总结性评价，即是指对教学设计的过程和成果进行价值判断的过程。

61.无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

第十章

1.20世纪30年代以后，人们的评价观开始发生重大变化，（）首先把评价纳入教学过程，强调评价对教学的反馈功能的。

a.泰勒 b.麦克卢汉 c.宣伟伯 d.布鲁姆

2.下列不属于多媒体教学软件评价标准的是（）a.技术性 b.教育性 c.生动性 d.科学性

3.从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）a.定量评价和定性评价 b.自我评价和组织评价

c.相对评价和绝对评价 d.过程评价和结果评价

4.评价的基本过程包括（）多选：

a.调查 b.报告和决策 c.收集评价信息 d.信息处理

5.以下哪个不是根据评价的功能划分的（）

a.形成性评价性 b.总结性评价 c.诊断性评价 d.过程性评价

6.按评价对象分类可以分为（）多选：

a.面向教学资源的评价 b.诊断性评价 c.面向教学过程的评价 d.总结性评价

7.以下不属于档案袋的评价目的的是（）

a.理想 b.水平评估 c.描述学生的学习与发展过程 d.展示

8.出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能等的准备情况，这种评价是（）a.诊断性评价 b.绝对评价 c.形成性评价 d.相对评价

9.在教学法活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为()a.诊断性评价 b.形成性评价 c.绝对评价 d.相对评价

10.在教学活动结束后，把握最终结果而进行的评价为()a.相对评价 b.总结性评价 c.形成性评价 d.绝对评价

11.教学评价中常用的数据处理软件有（）多选： a.Spss b.PowerPoint c.Excel d.Flash 12.教学评价具有的功能有（）多选： a.教学 b.诊断 c.反馈 d.激励

13.教学评价是以（）为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，可以为促进学生发展提供可靠的依据。a.教学目标 b.教学方法 c.教学对象 d.教学内容

14.教学评价的特征有（）多选：

a.教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提。

b.教学评价的目的是促进教师的发展。

c.教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断。

d.教学评价的目的是促进学生的发展。

15.教学资源的评价标准为（）多选： a.科学性 b.艺术性 c.技术性 d.教育性

16.教学过程中，测验一般包括（）多选： a.入门技能测验 b.练习测验 c.后测 d.前测

17.约翰逊依据入选材料的性质不同，将档案袋分为最佳成果型、精选型和（）a.评价型 b.过程型 c.展示型 d.理想型

18.美国南卡罗来纳大学格莱德勒从档案袋的功能出发，把档案袋分为理想型、展示型、文件型、评价型和（）

a.精选型 b.最佳成果型 c.过程型 d.课堂型

19.衡量测验质量的重要指标包括（）多选： a.效度 b.信度c.区分度 d.难度

20.形成性评价是指教师在教学前进行的评价。21.总结性评价是在教学结束后所进行的教学评价。

22.档案袋评价是指通过对档案袋的制作过程和最终结果进行分析后对学生发展状况做出的评价。

第三篇：教师：法律法规自测题及答案

代课教师培训（法律法规自测题及答案）

第一部分：题型示范

一、单项选择题（考试时每小题1分共9小题）。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教师的职业从性质上看是（C）。A．专职德育人员 B．专职教学人员 C．教育教学人员 D．一般工作人员

2．要取得初级中学教师资格，教师必须具备的学历条件是（B）。A．中师毕业 B．大专毕业 C．本科毕业 D．研究生毕业

二、判断题（考试时每小题2分共3小题）。

判断下列每小题的正误。正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。

1．取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历（√）。

2．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命（√）。

三、论述题（考试时1小题10分）。

要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。

1．结合实际，论述《中华人民共和国教育法》关于学生权利的规定及其意义。答题思路（实际考试时试卷将不出现此“答题思路”）：

《中华人民共和国教育法》第四十二条对学生的基本权利规定如下：

（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。

考生再根据以上法律条文，结合实际对学生权利受侵害的情况展开论述。论述提示：

①参加教育教学活动是学生最基本的权利，他的意义在于..，所以学校必须..（P47）

②明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损 失，学校以及相关责任人要负法律责任..（P52）③《教育法》第七十三条规定…..④为确保学生最基本权利的实现，学校要做好……等方面工作。

2．结合实际，试述《中华人民共和国教师法》关于教师权利的规定及其意义。答题思路（实际考试时试卷将不出现此“答题思路”）：

《中华人民共和国教师法》第七条对教师的基本权利规定如下：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。

考生须根据以上法律条文，结合实际对教师权利的实现和受侵害的情况展开论述。

四、材料分析题（考试时1小题15分）。

要求：紧扣题意，理论联系实际，分析材料深刻，条理清楚，逻辑严密，有针对性。

1．某小学语文科张老师给学生布置了家庭作业。第二天上课检查作业时，他发现学生李某未完成作业。张老师非常生气，当众痛骂学生“懒得像头猪”，并要求该生抄写当天所学的新课文10遍。到了第三天，该生还是未完成作业，也未抄写课文，张老师于是大发雷霆，当众责令该生立即抄写课文100遍作为惩罚。阅读上面的材料，并回答下述问题：

（1）从现行相关法律的角度看，张老师的做法是否妥当？

（2）根据《教师法》的相关规定，张老师有可能受到什么样的处分？ 答题思路（实际考试时试卷将不出现此“答题思路”）：

（1）根据《中华人民共和国教育法》第四十二条和《中华人民共和国教师法》第七条等规定，明确教师和学生各有哪些法定权利。

（2）根据《中华人民共和国教师法》第八条、《中华人民共和国义务教育法》第二十九条和《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条等规定，判断张老师的行为侵害了学生的那些法定权利。

（3）根据上述法律规定，判定张老师的行为是属于什么性质的违法行为。（4）根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，判定张老师可能受到哪种处分。

（注意：法条的具体内容要写全面）

2．2006年10月某一天，某校初二学生何某趁陈老师上课板书之际，偷偷地在 下面抽烟。陈老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认自己抽烟。于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好打在何某的左耳上，致使何某左耳失聪。

阅读上面的材料，回答下述问题：

1.陈老师的行为违反了现行哪些法律的规定？请根据相关法律进行分析。2.如果陈老师的行为不合法，他可能对自己的行为承担什么样的法律责任？

答题思路（实际考试时试卷将不出现此“答题思路”）：

（1）明确学生何某享有哪些法定基本权利，并指出其法律依据。（2）依据材料所提供的事实，判断陈老师可能侵犯了学生何某的哪些法定权利。（3）依据事实和法律规定，认定陈老师违法行为的法律性质。如果认定陈老师行为违法，则分析他可能承担什么样的法律责任。

答：（作业P119典型案例）

①《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》明确规定受教育者享有受教育权和保护权。《未成年人保护法》第三条规定“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利”。第五条规定“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

（一）尊重未成年人的人格尊严；

（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；

（三）教育与保护相结合”。第十八条规定“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生”。第二十一条规定“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。由此可见，学生何某享有上述法律法规赋予的人格权、受教育权和保护权。

②《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。《中华人民共和国教师法》第八条第一、四款规定：“教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

从阅读材料来看，陈老师面对课堂突发事件，应该冷静处理，深入调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错即改，而不能凭一时冲动体罚学生。很明显，陈老师的行为已经违反了上述“教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”规定。与此同时，陈老师面对全体学生，怒气冲冲地骂了学生何某一顿，是侮辱学生人格行为，有失教师体面，没有做到为人师表，没有遵守教师的职业道德规范，也没有履行教师应当履行的法定义务，虽然陈老师内心上是关心学生的学习和维护课堂纪律秩序，但他的所作所为，已经违背了保护未成年人应当遵循的工作原则，违反了《教育法》、《教师法》有关不得侵犯学生合法权益的法律规定。由此可见，陈老师侵犯了学生何某的人格权（包括生命健康权）、受教育权、保护权。

③陈老师不但不履行保护学生的职责，反而动手打了何某两个耳光并导致其左耳失聪，侵犯了学生的合法权益，是属于体罚学生的违法行为，由此产生的后果较严重。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条“学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分”和《中华人民共和国教师法》第三十七条“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”的有关规定。一方面陈老师所在的学校应承担赔偿责任，并可以对陈老师的过错进行追偿；另一方面同时给予陈老师行政处分或解聘处理，以此教育陈老师本人和学校全体教师，杜绝此类事件再发生。

第二部分：自测题及答案 《教育法规基本理论》自测题

一、单项选择题（每题1分 共6分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。1.《中华人民共和国教育法》在教育法体系中属于（B）范畴。P16 A.教育单行法律 B.教育基本法律 C.教育行政法规 D.教育部门规章 2.下列各题中，（B）是教育法律关系的主体。P12 A.校舍 B.学校 C.教学设施 D.教学成果

3.（D）是指以一国现有的教育法律法规形成的门类齐全、协调一致的统一体。P15 A.教育法的渊源B.教育法律关系C.教育法律规范D.教育法的体系

4.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：“中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。”这是（B）P9 A.授权性法律规范B.义务性法律规范C.禁止性法律规范D.权义复合性法律规范 5．2002年教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，属于（D）。P18 A.教育单行法律 B.教育行政法规 C.教育地方性法规 D.教育规章

6.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的(C).P20 A.导向性 B.对等性 C.强制性 D.有序性

二、判断题（每题2分 共10分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。

1.教育法是依靠舆论、信念、习惯和教育保证实施的。（×）P8 2.教育法律条文是教育法律规范的表现形式。（√）P9 3.《义务教育法》规定，教师应当取得国家规定的教师资格。这是禁止性法律规范（×）。P10 4.教育行政法规由国务院制定。（√）P17 5.教师体罚学生是违法行为。（√）

（掌握《教师法》37条、《义务教育法》29条、《未成年人保护法》

21、63条）

三、论述题要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。结合实际，论述教育法律责任的特点及种类。

参考答案:（答题思路、参考P22-23）

（1）教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为而需承担的否定性的法律后果。

（2）教育法律责任的特点表现在：

①责任主体的特定性；②责任依据的特定性；③责任类别的综合性。

（3）教育法律责任根据违法行为的性质的不同，分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。

考生可联系实际案例或相关法律规定展开论述。

四、材料分析题要求：紧扣题意，理论联系实际，分析材料深刻，条理清楚，逻辑严密。

李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子--多管闲事。”

阅读上面的材料，回答下述问题：（1）该案例中有没有违法行为？（2）违反了什么法律规定？（3）违法主体是谁？（4）应该承担什么法律责任？

参考答案:（答题思路）（1）有违法行为。

（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第13条、第38条等规定。《义务教育法》第11条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。”《未成年人保护法》第13条规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”《未成年人保护法》第38条规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。”（3）李某及个体户。

（4）根据《义务教育法》相关规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府教育行政部门给予对其父母或者其他法定监护人批评教育，并责令限期改正。对非法招用应当接受教育的适龄儿童，少年的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。《未成年人保护法》第68条规定：“非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。”

《中华人民共和国教育法》自测题

一、单项选择题（每题1分 共7分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。1.教师林某信奉某宗教，其本人每天进行祷告等宗教活动，并佩带宗教饰物。他还经常在课堂上向学生宣传宗教，并劝说学生信奉某宗教。林某的行为违背了（C）。

A.教育的公益性原则 B.教育的中立性原则 C.教育与宗教相分离原则 D.教育的科学性原则

2.我国《教育法》规定，国家教育考试由（B）确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

A.学校B.国务院教育行政部门C.省级教育行政部门D.地方人民政府

3.我国《教育法》规定，国家实行教师资格、职务、(C)制度。A.任用 B.任命 C.聘任 D.雇用

4.《教育法》规定，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益（C）。A.只能提出申诉 B.只能依法提起诉讼

C.可以提出申诉或者依法提起诉讼 D.既不能提出申诉，也不能提起诉讼 5．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（D）。

A.民事责任 B.经济责任 C.行政责任 D.刑事责任

6.《教育法》规定，“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”这一规定体现了（B）。

A.教育的科学性原则 B.教育的公益性原则 C.教育与宗教相分离原则 D.教育的中立性原则

7.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（B）的建设。

A.城市学校 B.薄弱学校 C.农村学校 D.少数民族学校

二、判断题（每题2分 共10分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。1.我国的教育方针是，教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（×）2.在中华人民共和国境内的民办学校，不适用《中华人民共和国教育法》。（×）3.遵守学校管理制度，完成规定的学习任务是受教育者应当履行的法律义务。（√）

4.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。（√）5.受教育者对学校给予的处分不服，有权向有关部门提出申诉。（√）

三、论述题要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。结合实际，论述我国《教育法》关于受教育者权利的规定及其意义。（考试大纲题型、上述已讲过）

答题思路：

《中华人民共和国教育法》第四十二条对受教育者的基本权利规定如下：

（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。

考生再根据以上法律条文，结合实际对学生权利受侵害的情况展开论述。

四、材料分析题要求：紧扣题意，理论联系实际，分析材料深刻，条理清楚，逻辑严密。

初中三年级学生严某考试时在试卷下面放有写着公式的纸条，被监考老师发现并予以没收。后学校认为严某考试作弊，态度恶劣，于是对其做出勒令退学的处分决定。严某对处分决定不服，向校方提出申诉，但校方一直未给予任何书面答复。阅读上面的材料，并回答下述问题：（1）学生严某作为受教育者，享有《教育法》规定的哪些基本权利？（2）学校的行为合法吗？请结合案例加以具体分析。（3）严某采取的维权方式是否符合《教育法》规定？

参考答案:（答题思路）

1.《教育法》第四十二条规定了受教育者的基本权利，包括“（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。” 2.学校的行为侵犯了严某的受教育权。严某违反了考试纪律，应当受到相应的纪 律处分。但学校的处分应当适当，而不应剥夺正在接受义务教育的严某的受教育权。

3.《教育法》第四十二条规定:“受教育者享有下列权利……(四)对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。”由此，严某向学校提出申诉是合法的。考生再根据以上答题思路，适当展开论述。

《中华人民共和国义务教育法》自测题

一、单项选择题（每题1分 共10分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。

1.我国《教育法》规定，国家实行（C）义务教育制度。A.五年制 B.六年制 C.九年制 D.十二年制

2.凡年满（6）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（7）周岁。A.5，6 B.6，7 C.7，8 D.8，9

3.根据《义务教育法》的规定，下列表述准确的是（B）A.教师的平均工资水平应当略高于当地公务员的平均工资水平B.教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平C.教师的平均工资水平应当相当于国家公务员的平均工资水平D.教师的平均工资水平应当不高于国家公务员的平均工资水平

4.我国《义务教育法》规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C）津贴。

A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助

5．根据《义务教育法》关于学校设置规划的要求，新建居民区需要设置学校的，应当（C）

A.早于居民区的建设 B.晚于居民区的建设

C.与居民区的建设同步进行 D.待居民区的建设完毕后进行

6.我国《义务教育法》规定，学校应当把（B）放在首位。A．智育 B.德育 C.体育 D.美育

7.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（D）事业。

A.行政性 B.公共性 C.经营性 D.公益性

8.义务教育阶段适龄儿童、少年（B）。

A.考试、就近入学 B.免试、就近入学

C.免试、到离家最近的学校上学 D.考试、到离家最近的学校上学

9.国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（B）。A.三级、二级、一级 B.初级、中级、高级 C.初级、高级、特级 D.初级、中级、特级

10.实施义务教育，不收（C）。

A．课本费 B.校服费 C.学费、杂费 D.住宿费

二、判断题（每题2分 共10分）判断下列每小题的正误。1.义务教育阶段，学校不得分设重点班和非重点班。（√）2.义务教育阶段，学校可以处分违反学校管理制度的学生。（√）

3.某小学为了提高学生的成绩，利用节假日对学生进行补课，这不属于加重学生学习负担的行为。（×）

4.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，由其父母或者法定监护人决定。（×）

5.根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，可以不负责所招收的适龄儿童、少年接受义务教育。（×）

三、论述题要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。根据《义务教育法》的规定，结合实际，论述县级以上人民政府及其教育行政部门应如何促进学校的均衡发展。（P65、2008年初中教师考试题）

参考答案:（答题思路）

《义务教育法》第二十二条第一款规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。” 因此，县级以上人民政府及其教育行政部门促进学校均衡发展，包括以下几个方面：

（1）缩小学校之间办学条件的差距。（2）不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。（3）均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

考生再根据以上法律条文，结合实际展开论述。

《中华人民共和国教师法》自测题

一、单项选择题（每题1分 共9分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。1.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（B）。A.国家干部 B.专业人员 C.公务人员 D.劳动者

2.学校和教师签定聘任合同时，教师的权利与义务应当由（C）。

A.学校确定 B.教师确定 C.学校和教师双方协商确定 D.教育行政部门规定

3.教师向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（B）日内，作出处理。

A.十五 B.三十 C.六十 D.九十

4.取得小学教师资格的学历要求是（B）。A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.具备中等师范学校毕业及其以上学历

C.具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D.具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

5．根据《教师法》的规定，不能取得教师资格或者丧失教师资格的情形是（B）A.故意犯罪受到刑事处罚的 B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 C.过失犯罪受到刑事处罚的 D.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

6.教师考核应遵循的原则是（B）。

A.客观、公开、即时 B.客观、公正、准确 C.客观、实效、合理 D.公开、公平、公正

7.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C）津贴。

A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助

8.取得初级中学教师资格的学历要求是（C）。A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.具备中等师范学校毕业及其以上学历

C.具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D.具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

9.根据《教师法》的规定，以下不属于学校可以解聘教师的法定情形是（D）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的C.体罚学生，经教育不改的 D.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

二、判断题（每题2分 共6分）判断下列每小题的正误。

1.中国公民只要具备《教师法》规定的学历要求，就可以取得教师资格。(×)p96 2.遵守职业道德只是对教师提出的道德要求，不是教师的法律义务。(×)3.《教师法》规定，学校应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。(√)

三、论述题要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。1.结合实际，论述我国《教师法》关于解聘教师的法定事由的规定及其意义。答题思路：

《中华人民共和国教师法》第三十七条对解聘教师的规定如下： 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；

（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

再根据以上法律条文，结合实际对解聘教师的情况展开论述。（参考P103）

2．结合实际，论述《中华人民共和国教师法》关于教师权利及其法律救济途径的规定及其意义。

答题思路：

《中华人民共和国教师法》第七条对教师权利的规定如下：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。

《中华人民共和国教师法》第三十九条对教师法律救济途径的规定如下： 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。再根据以上法律条文，结合实际对侵害教师合法权益的情况展开论述。（参考P89和P106）

四、材料分析题要求：紧扣题意，理论联系实际，分析材料深刻，条理清楚，逻辑严密。

安徽合肥某学校和附近学校约定，每学期举行一次联合考试（简称“联考”），学校依据学生成绩对任课教师进行奖惩，对“联考”成绩差的班级，学校扣罚任课教师工资。实行“联考”后，一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生负担加重，积极性受挫，而教师人人自危，把素质教育抛掷脑后。

阅读上面的材料，并回答下述问题：

（1）根据《教师法》的规定，教师享有哪些权利？（P186第7条、参考P89）（2）学校以“联考”成绩差为由，扣罚任课教师工资的做法是否合法？（P172《教育法》第33条、P186第7条第4款）

（3）根据《教师法》的规定，教师如果认为学校的做法侵犯了其合法权利，可以如何通过法律途径寻求救济？（P106第39条、参考P107）参考答案:（答题思路)（1）根据《教师法》第七条的规定，明确教师享有的六项法定权利；（2）根据上述法律规定，判断学校的做法侵害了教师的哪些法定权利；（3）根据《教师法》第三十九条规定，明确教师的法律救济途径。考生可根据以上答题思路，适当展开论述。

《中华人民共和国未成年人保护法》自测题

一、单项选择题（每题1分 共10分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。

1.我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（A）。A.教育与保护相结合的原则 B.尊重与保护相结合的原则 C.爱护与保护相结合的原则 D.关心与保护相结合的原则

2.我国《未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。这体现了对未成年人的（C）。A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

3.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（D）。A.优先救护妇女和儿童 B.优先救护学生 C.优先救护老人 D.优先救护未成年人

4.根据《未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（C）的原则。

A.教育与惩罚并重 B.惩罚为主、教育为辅 C.教育为主、惩罚为辅 D.教育与保护并重

5．侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予（D）。A.纪律处分 B.行政处分 C.刑事处罚 D.行政处罚

6.我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（C）和青春期教育。

A.职业辅导 B.安全辅导 C.心理健康辅导 D.特长辅导

7.根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生（B）。

A.交通安全事故 B.人身安全事故 C.突发事故 D.食品安全事故

8.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予（A）保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。A.特殊、优先 B.特殊、重点 C.重点、优先 D.额外、优先

9.教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的（C）。

A.安全意识 B.自我管理意识 C.自我保护意识和能力 D.法制意识

10.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学的做法侵犯了未成年学生的（C）。

A．人格尊严 B．隐私权 C.受教育权 D.人身自由

二、判断题（每题2分 共2分）判断下列每小题的正误。

1.国家应当根据未成年人身心发展特点对其给予特殊、优先保护，保障其合法权益不受侵犯。（√）

三、材料分析题（要求：紧扣题意，理论联系实际，分析材料深刻，条理清楚，逻辑严密。）1.在某小学六年级（4）班，教师王某在教室里上科学课，上课过程中王老师在讲台上进行演示实验，由于实验装置摆放不高，在教室后面的同学都站起来看，并且在小声议论。王老师要求后面的同学安静并坐下，同学们坐下后王老师继续做实验，可过了一会儿，后面的同学又站了起来，而且议论声更大，坐在最后排的学生张某和几位同学离开了自己的座位向前挤过来，王老师叫他们退后，可张某他们不听，而且张某还大声说“我们坐在后面什么也看不见”。王老师看到张某不听自己的话还顶撞自己，于是拿起粉笔刷就向张某扔过去，粉笔刷正好打在张某的头上，由于这种粉笔刷是长方形的，而且外层是铁皮的，粉笔刷的角打在张某的头上致使头破血流，张某当场晕倒在地。阅读上面的材料，并回答下述问题：

（1）王老师的行为违反了现行哪些法律的规定？请根据相关法律进行分析。（2）根据《教师法》的相关规定，王老师可能受到什么样的处分？

（3）根据《未成年人保护法》的相关规定，发生学生伤害事故后，学校应如何处理？

（参照教师体罚学生案例组织答题）

参考答案:（答题思路）

（1）根据《义务教育法》第二十九条、《未成年人保护法》第二十一条等关于禁止体罚学生的规定的相关法律条文，判断教师王某行为的违法性质。

（2）根据《教师法》第三十七条规定，分析教师王某可能承担什么样的法律责任。

（3）根据《未成年人保护法》第二十四条规定，分析学校对学生伤害事故的处理。

2.2006年5月11日，因为学生没有将老师布置的作业及时交上，某小学的一名年轻女教师黄某竟罚16名二年级小学生打自己耳光。事后，黄某称，当时只 17 是想，父母养活孩子不容易，而孩子却不好好学习，感到很生气，就做出了这种错误的事，现在很后悔，感到对不起学校领导，对不起家长。阅读上面的材料，并回答下述问题：

（1）教师黄某的行为合法吗？请根据现行相关法律进行分析。

（2）如果黄老师的行为不合法，他可能对自己的行为承担什么样的法律责任？（参照教师体罚学生案例组织答题）

参考答案:（答题思路）

（1）根据《义务教育法》第二十九条、《未成年人保护法》第二十一条等关于禁止体罚学生的规定的相关法律条文，判断教师黄某行为的违法性质。（2）根据《教师法》第三十七条、《未成年人保护法》第六十三条第二款规定，分析教师黄某可能承担什么样的法律责任。

3.一天上午上课时，因男生傅某（十五岁）不遵守课堂纪律，对他进行教育拒不接受，教师李某十分气愤，先用右手推傅的左肩膀一下，傅仍不承认错误，又用右手打腹胸下部一拳和后腰一拳。傅某当日下午四时感到腹痛，晚九时送医院急诊，诊断为脾破裂两处。经急诊手术，将脾切除。阅读上面的材料，并回答下述问题：

(1）李老师的行为合法吗？请运用相关法律规定进行分析。

(2)如果李老师的行为不合法，他可能对自己的行为承担什么样的法律责任？

（参照教师体罚学生案例进行组织答题）

参考答案:（答题思路）

（1）根据《义务教育法》第二十九条、《未成年人保护法》第二十一条等关于禁止体罚学生的规定的相关法律条文，判断李老师行为的违法性质。（2）根据《教师法》第三十七条、《未成年人保护法》第六十三条规定，分析李老师可能承担什么样的法律责任。

第四篇：唐诗三百首自测题答案

唐诗三百首自测题答案

答案：

一、给下列诗句找对偶句，将答案连起来

1．大漠孤烟直d a．清晖玉臂寒

2．细雨鱼儿出e b．游子身上衣

3．脚著谢公屐f c．江入大荒流

4．浮云游子意g d．长河落日圆

5．香雾云鬟湿a e．微风燕子斜

6．慈母手中线b f．身登青云梯

7．山随平野尽c g．落日故人情

8．草枯鹰眼疾j h．青山郭外斜

9．绿树村边合h i．双桥落彩虹

10．两水夹明镜i j．雪尽马蹄轻

二、在下列横线上填出有关色彩的词

11．一枝红杏出墙来 12．野径云俱黑

13．千里莺啼绿映红14．日照香炉生紫烟

15．风中黄叶树，灯下白头人16．白云生处有人家

三、填地名

17．即从巴峡穿巫峡 18．夜泊秦淮近酒家

19．西出阳关无故人 20．春风不度玉门关

21．洛阳亲友如相问 22．烟花三月下扬州

23．此地空余黄鹤楼 24．孤山寺北贾亭西

25．坑灰未冷山东乱 26．长安回望绣成堆

四、让鸟儿栖息在诗句中

27．几处早莺争暖树28．谁家新燕啄春泥

29．画眉深浅入时无 30．两只黄鹂鸣翠柳

31．三山半落青天外，二水中分白鹭洲

32．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

33．庄生晓梦迷蝴蝶 34．芳草萋萋鹦鹉洲

35．杨花落尽子规啼 36．青鸟殷勤为探看

五、填出下列各种形态的水

37．桃花潭水深千尺 38．巴山夜雨涨秋池

39．开窗放入大江来 40．海上明月共潮生

41．奔流到海不复回 42．遥看瀑布挂前川

43．最爱湖东行不足 44．独怜幽草涧边生

45．烟波江上使人愁 46．渭城朝雨浥轻尘

六、让鲜花点缀诗句

47．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

48．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

49．待到重阳日，还是就菊花。

50．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

51．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。1

52．遥知天上桂花孤，试问嫦娥更要无。

月宫幸有闲田地，何不中央种两株。

53．庭前芍药妖无格，池上芙蓉净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

54．忽见寒梅树，开花汉水滨。

不知春色早，疑是弄珠人。

七、给诗句填上数字

55．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

56．前村深雪里，昨夜数枝开。

57．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

58．尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

59．白发三千丈，缘愁似个长。

60．举杯邀明月，对影成三人。

61．酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

62．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

63．故国三千里，深宫二十年。

64．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

八、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空

有关描写“日”的句子：

65．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

66．大漠孤烟直，长河落日圆。

67．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

68．夕阳无限好，只是近黄昏。

描写“月”的句子：

69．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

70．露从今夜白，月是故乡明。

71．今夜明月人相望，不知秋思落谁家？

72．星垂平野阔，月涌大江流。

73．举杯邀明月，对影成三人。

74．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

描写“雨”的句子：

75．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

76．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

77．夜来风雨声，花落知多少。

78．夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

九、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

79．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

80．开轩面场圃，把酒话桑麻。

81．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

82．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

83．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

84．李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

十、唐诗在发展过程中，自然形成了一些流派。请按要求填空。

85．山水田园诗派。是盛唐开元、天宝年间形成的一个诗歌流派。代表诗人有王维、孟浩然。以标举隐逸。寄情山水，歌咏田园生活为主要特征。代表性诗句分别有：空山新雨后，天气晚来秋、绿树村边合，青山郭外斜。

86．边塞诗派。是盛唐开元、天宝年间形成的一个诗歌流派，代表作家有高适、岑参、王之涣、王昌龄。代表诗句有：

高适：千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。

岑参：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

王之涣：黄河远上白云间，一篇古城万仞山。

王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

87．韩孟诗派。以韩愈、孟郊为代表的一代诗人。诗歌创作上追求险怪，刻意推敲，主张以文为诗。

88．元白诗派。是以中唐诗人元稹、白居易为代表的一代诗人。他们的主张正如白乐天所说的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

十一、唐诗，为我们营造了一个个美妙的意境，根据内容要求，用诗句填空（选做题）

89．当你想漫游祖国名山大川，便可徜徉在黄河远上白云间，一片孤城万仞山之中，感受到但使龙城飞将在，不教胡马度阴山的豪壮（或清爽、其他感情，答案不限）。

90．你若想感怀亲情友情，便可吟咏出洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶的美妙诗句。

91．你若想眷恋友情，则可诵读劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人这样的诗句，同时也感到海内存知己，天涯若比邻的心灵慰藉。

92．你若希望了解边塞的奇异风光和戎马生活，则可吟咏君不见，走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天等诗篇。（在横线上填出相应内容的诗句，包括上下句）

十二、填空

93．诗仙李白，字太白，号青莲居士。

94．诗圣杜甫，字子美，官至工部员外郎，世称杜工部。其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为诗史。

95．白居易，字乐天，号香山居士，其诗语言通俗，老妪能解。

96．王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏山水田园为主。人称诗佛。

97．唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“七绝圣手”。

98．柳宗元，字子厚，河东（今山西运城县）人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。

99．杜牧，字牧之，京兆万年人，居长安城南樊川别墅官至中书舍人，后人多称之为“杜樊川”。

100．李贺，人称诗鬼；孟郊、贾岛，人称诗囚；刘禹锡，人称诗豪。

古 诗 文 复习题 精 选

１、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登颧雀楼》中的诗句：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 唐 韩愈《春雪》

杨万里 《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。.接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色

岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3、按要求默写古诗。

赞美黄河雄伟气势的诗：刘禹锡《浪淘沙》 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去, 同到牵牛织女家。

赞美庐山瀑布的诗：望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

赞美柳树的诗：贺知章 咏柳 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

赞美小草的诗：赋得古原草送别 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

赞美春雨的诗：韩愈 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无.最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都.4、《墨梅》王冕.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。、《竹石》郑燮.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风、《石灰吟》于谦.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。“三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在借物写人，其中“梅”具有高洁特点，“竹”具有坚韧不拔特点。你还知道类似的诗吗？请写一首:

<题菊花>.黄巢.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。

5、当我们浪费粮食时，妈妈常用 谁知盘中飧，粒粒皆辛苦 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗：春种一粒粟，秋成万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死！李绅。

6、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《绝句》。诗句是生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

7、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子呤》中的诗句慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

8、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。来表达对家乡亲人的思念。

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：杜甫的《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。李白《静夜思》床前明月光，疑是地上

霜，举头望明月，低头思故乡。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有张继《枫桥夜泊》月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。慎行的”月黑见渔灯,孤光一点荧。.微微风促浪,散作满河星",10、三国时期魏国诗人曹植《七步诗》写到：煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。

本是同根生,相煎何太急?表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

11、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。这首诗表达了始终不渝的爱国主义思想。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

12、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为李杜。其中，李白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣，杜甫生平第一快诗是”《闻官军收复河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。抒发了作者强烈的爱国情感。你还知道杜甫写景的诗《望岳》岱宗夫如何, 齐鲁青未了.造化钟神秀, 阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶, 一览众山小.和《江畔独步寻花》。黄师塔前江水东，.春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，.可爱深红爱浅红？

13、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺

不及汪伦送我情。杜甫的《天末怀李白》写到凉风起天末，君子意如何? 鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。王维的《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。高适的《别董大》写到千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》写到寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

14、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《从军行》：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。王之涣的《凉州词》：黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

15、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中百川东到海，.何时复西归？ 少壮不努力，.老大徒伤悲。一句含有很深的哲理，劝导人们由景入理，劝人们珍惜年轻时的美好时光，发愤学习。

16、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。描绘了一幅阴山脚下美丽富饶、广阔无垠的草原图画。

17、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的词牌，你知道的词牌名有西江月、清平乐、鹊桥仙、破阵子、蝶恋花、鹧鸪天、采桑子、虞美人。请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春。雪》，词中写到：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

18、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句横看成岭侧面峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。说明了这个问题。

语文综合知识

按要求写出下列成语

1、含有动物名称的：

狐假虎威.马到成功.牛马不及,画蛇添足,三羊开泰.蛇虫鼠蚁.鸡鸣狗盗.鸡犬升天.虎虎生风

2、表示知识渊博的：

学富五车博览群书才高八斗博大精深学识渊博泰山北斗

给下列成语找出相对应比喻意思的成语

一箭双雕（一举两得）飞蛾投火（自取灭亡）

水落石出（真相大白）画蛇添足（多此一举）

虎头蛇尾（有始无终）掩耳盗铃（自欺欺人）

过河拆桥（忘恩负义）螳臂挡车（不自量力）

照样子，成语接龙

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ „„

1、握手言欢—→（欢天喜地）---（地大物博）----（博览群书）----（书香门第）

2、人一己百—→（百战百胜）---（胜负难料）----（料事如神）----（神通广大）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来

出其不意—（攻其不备）翻手为云—（覆手为雨）福无双至—（祸不单行）捡了芝麻—（丢了绿豆）智者千虑，终有一失—（愚者千虑，必有一得）

（一波未平）—一波又起（成事不足）—败事有余（食之无肉）—弃之可惜（前无古人）—后无来者（不入虎穴）—焉得虎子

把下列歇后语的后半部分填出来

猫哭耗子—————（假慈悲）太阳底下点灯——（多余）泥菩萨过河————（自身难保）狗咬吕洞宾———（不识好人心）猪鼻子里插大葱——（装象）太平洋的警察——（管得宽）大姑娘上轿————（头一回）起重机吊鸡毛——（多此一举、大材小用）水中捞月—————（一场空 看得见摸不着）千里送鹅毛——（礼轻情义重）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：

1、（愚公）的居处——开门见山

2、（林冲）误闯白虎堂——单刀直入

3、（孙武 韩信）用兵——以一当十

4、（曹操）败走华容道——不出所料

5、（孔明）大摆空城计——化险为夷

6、（包公）断案——铁面无私

7、（孙悟空）七十二变——神通广大

8、（诸葛亮）草船借箭——满载而归

第五篇：《注册会计师审计》自测题及答案（定稿）

《注册会计师审计》自测题

一、单项选择题

1.以会计账目为直接审查对象的审计，称之为（）。

A 账项基础审计 B 制度基础审计 C 风险导向审计

D 计算机信息系统审计 2.CPA审计的特征是（）。

A 独立性、权威性

B 独立性、客观性、公正性 C 独立性、一贯性、公允性 D 合法性、一贯性、公允性 3.下列提法中，正确的是（）。

A 政府审计是独立性最强的一种审计

B 会计报表的合法性是报表使用者最为关心的 C CPA的审计意见应合理保证会计报表可靠程度

D 内部审计在审计内容、审计方法等方面与外部审计具有一致性 4.鉴证业务涉及的三方关系人包括（）。

A CPA、责任方和报表使用者 B CPA、被审计单位和预期使用者 C 事务所、责任方和预期使用者 D CPA、责任方和预期使用者

5.风险导向审计要求CPA将审计资源分配到（）。

A 最容易导致会计报表出现固有风险的领域 B 最容易导致会计报表出现控制风险的领域 C 最容易导致会计报表出现检查风险的领域 D 最容易导致会计报表出现重大错报的领域

6.所谓后任CPA，是指正在考虑接受委托或已接受委托、接替前任CPA执行会计报表审计业务的（）。

A CPA

B事务所

C CPA 协会

D全体从业人员

7.下列某事务所在南京日报上准备做的宣传词中违反职业道德的是（）。

A 本所已搬迁到南京市山西路120号江苏国贸大厦 B 本所因业务拓展的需要，现招聘10名CPA C 本所与江苏天润事务所合作，特此公告

D 本所是南京地区服务第一、质量第一的优秀事务所 8.事务所（）对质量控制制度承担最终责任。

A CPA

B项目负责人 C 副主任会计师

D主任会计师

9.“权利或义务”认定只与（）的组成要素有关。

A 资产负债表

B损益表

C现金流量表

D全部财务报表

10.甲公司将2007的主营业务收入列入2006的财务报表，则其2006财 11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.务报表存在错误的认定是（）。A 存在 B计价 C发生

D完整性 风险评估程序包括（）。A 询问

B分析程序 C控制测试

D观察和检查

有关审计证据可靠性的下列表述中，CPA认同的是（）。A 书面证据与实物证据相比是一种辅助证据，可靠性较弱

B 内部证据在外部流转并获得其他单位承认，则具有较强的可靠性 C 被审计单位管理层声明书有助于审计结论的形成，具有较强的可靠性 D 环境证据比口头证据重要，属于基本证据，可靠性较强

应收账款年末余额5 000万元，CPA抽查15%的样本发现金额有200万元的高估，高估部分为账面金额的10%，据此CPA推断误差是（）。A 200万元

B 300万元

C 400万元

D 500万元

CPA需要在（）之前，评估尚未更正错报单独或累计的影响是否重大。A 收集审计证据

B编制审计工作底稿 C 出具审计报告

D签订业务约定书

在确定向被审计单位的哪些人员进行询问以及询问那些问题时，CPA应当考虑何种信息有助于其识别和评估重大错报风险。询问（），有助于CPA理解财务报表编制的环境。

A 内部审计人员

B治理层

C参与生成、处理或记录复杂或异常交易的员工D内部法律顾问 下列被审计单位的控制中，与审计无关的控制是（）。

A 银行客户信贷经理复核各分行、地区和各种贷款类型的审批和收回 B 公司同意因某些特别原因，对某个不符合一般信用条件的客户赊销商品 C 航空公司用于维护航班时间表的自动控制系统 D 工厂存货定期盘点

舞弊导致的重大错报风险属于（），CPA应当专门针对该风险实施实质性程序。A 特别风险

B经营风险 C 监察风险

D 控制风险

如果应收账款明细账出现贷方余额，CPA应当提请被审计单位编制重分类分录，以便在资产负债表中（）项目反应。A “预付账款”

B“预收账款” C“应收账款”

D“应付账款”

资产负债表日子至财务会计报告批准报出日之间发生的下列事项，属于资产负债表日后调整事项的是（）。

A 为子公司的银行存款提供担保

B 对资产负债表日存在的债务签订债务重组协议

C 法院判决赔偿的金额与资产负债表日预计的相关负债的金额不一致 D 债务单位遭受自然灾害导致自资产负债表日存在的应收款项无法收回 某被审计单位A公司2005年11月受到B公司的起诉，B公司要求A公司赔偿5 000万元，但A公司在2005年12月31日无法确定胜诉或败诉的可能性。2006年1月31日（审计报告日前）法院判决表明A公司败诉，A公司向B公司赔款5 000万元。CPA建议A公司调整2005年12月31日财务报表项目的相应数额是（）。

A 调增管理费用5 000万元，调增其他应付款5 000万元 B 调增营业外支出5 000万元，调增其他应收款5 000万元 C 调增营业外收入5 000万元，调增其他应付款5 000万元 D 调增营业外支出5 000万元，调增其他应付款5 000万元

二、多项选择题

1.会计报表通常包括（）。

A 资产负债表、利润表 B 现金流量表 C 股东权益变动表 D 会计报表附注

2.下列审计中，更像是管理咨询的有（）。

A 对被审计单位组织机构效率的审计

B 对被审计单位计算机信息系统方法的审计 C 对被审计单位市场占有率的审计

D 委托人指定CPA审计的经济合同执行情况的审计

3.审计一般目的合法性是指被审计单位会计报表的编制是否遵循了（）。

A 企业会计准则 B 企业内部控制制度 C 企业会计制度

D 企业财务会计报告条例

4.CPA进行会计报表审计时，应对被审计单位的内部审计进行了解，并可以利用内部审计的工作成果，这是因为（）。A 内部审计是CPA审计的基础

B 内部审计是被审计单位内部控制的重要组成部分

C 内部审计和CPA审计在工作上具有一定程度的一致性 D 利用内部审计工作成果可以提高CPA的工作效率 5.下列各项中，符合CPA职业道德规范的有（）。

A 事务所没有以降低收费的方式招揽业务

B 事务所为争取更多的客户对其能力做广告宣传

C 事务所可允许有条件的其他单位以本所名义承办业务 D 事务所没有雇佣正在其他事务所执业的CPA 6.CPA对客户负有的责任是（）。

A 按时按质完成委托业务

B 保守执行业务中知悉的商业秘密 C 不按服务成果大小收取报酬

D 不得代行委托单位管理决策的职能

7.CPA的下列行为中，违反职业道德规范的是（）。

A 承接了主要工作需要事务所外专家完成的业务 B 按服务成果的大小进行收费 C 不以个人名义承接一切业务 D 对自己的能力进行广告宣传

8.ABC事务所为了争揽业务，在报纸上做了广告，协会秘书找所长谈话提醒，说明事务所不宜刊登广告，下列理由中最具说服力的有（）。

9.10.11.12.13.14.15.16.17.A CPA的服务质量及能力无法由广告内容加以评估 B 广告可能威胁专业服务的精神 C 广告可能威胁事务所的形象

D 广告可能导致同行之间的不正当竞争

下列项目中可以作为CPA的鉴证对象的是（）。A 预测的财务状况、经营成果和现金流量 B 企业的运营情况 C 设备的生产能力 D 企业的生产能力

被审计单位管理层和治理层责任和CPA的审计责任，应写入（）。A 审计业务约定书

B审计报告 C

管理建议书

D验资报告

被审计单位管理层对财务报表认定的项目主要有（）。A 存在或发生

B权利与义务 C 估计或分摊

D表达与披露 被审计单位的会计责任包括（）。A 建立、健全内部控制制度 B 保护资产的安全、完整

C 保证会计资料的真实、合法和完整 D 保证财务报表的质量

下列审计工作底稿中，应该归入永久性档案管理的有（）。A 被审计单位的设立批准证书、营业执照副本复印件 B 相关内部控制及其调查和评价纪录

C 资产、负债、权益、损益类项目实质测试纪录 D 审计报告、管理建议书

下列关于审计证据的充分性和适当性的说法中正确的有（）。A 审计证据的充分性是对审计证据数量的衡量 B 审计证据的适当性是对审计证据数量的衡量

C 措报风险越大，需要的审计证据可能越多，审计证据质量越高，需要的审计证据可能越少

D CPA可以依靠获取更多的审计证据来弥补其质量上的缺陷 下列文件中通常应作为审计工作底稿保存的有（）。A 重大事项概要 B 财务报表草表

C 有关重大事项的往来信件

D 对被审计单位文件纪录的复印件

如果已识别但尚未更正错报的汇总数接近重要性水平，CPA应当考虑（）。A 扩大审计程序的范围

B 该汇总数连同尚未发现的错报是否可能超过重要性水平C 通过实施追加的审计程序

D 要求管理层调增财务报表降低审计风险

CPA应当组织项目组成员对财务报表存在重大错报的可能性进行讨论。项目组应当讨论被审计单位（）。A 面临的经营风险 B 财务报表容易发生错报的领域以及发生错报的方式 C 独立性

D 由于舞弊导致重大错报的可能性

18.CPA应当从下列（）方面了解信息技术对内部控制产生的特定风险。

A 在未得到授权情况下访问数据

B 信息技术人员可能获得超越其履行职责以外的数据访问权限 C 不恰当的认为干预

D 未能对系统或程序做出必要的修改

19.函证应收账款时，在（）情况下，不宜采用否定式函证方式。

A 个别账户的欠款金额较大 B 欠款存在争议、差错等

C 预计差错率较高或内部控制无效 D 欠款金额较小的债务人数量较多

20.在对上市公司财务报表审计时，项目负责人应当采取（）措施进行独立复核。

A 确定事务所已委派项目质量控制复核人员

B 与项目质量控制复核人员讨论在审计过程中遇到的重大事项

C 与项目质量控制复核人员讨论项目质量控制复核中识别的重大事项 D 在项目质量控制复核完成后，才能出具审计报告

三、判断题

1、相对而言，外部审计比内部审计有更强的独立性。（）

2、重要性水平越低，应获取的审计证据越少；重要性水平越高，应获取的审计证据越多。（）

3、被审计单位的设立批准证书、营业执照可作为业务类工作底稿。（）

4、充分性是审计证据的数量特征，适当性是审计证据的质量特征。（）

5、只要注册会计师在审计过程中审计范围受到限制，就应当出具无法表示意见的审计报告。（）

6、由于政府审计和注册会计师审计最终都要根据审计结果发表审计意见，所以两者是可以互相代替的。（）

7、注册会计师实施会计报表审计的范围，应仅限于约定的会计报表报告期内的有关事项。（）

8、注册会计师应当对存货进行监盘。（）

9、注册会计师执行审计任务应当制定审计计划。（）

10、被审计单位内控制度的健全程度与控制风险的估计水平成反向关系。（）

11、被审计单位明确的职责分工制度，有利于降低注册会计师的检查风险。（）

12、注册会计师对期后事项负有主动查找的责任。（）

13、当审计范围受到限制时，注册会计师应当出具无法表示意见的审计报。（）

14、CPA应当及时将注意到的内部控制设计或执行方面的重大缺陷，告知所有的治理层和管理层。（）

15、如果被审计单位在所审计期间的不同时期使用了不同的控制，CPA应当考虑不同时期的控制运行的有效性。（）

四、问答题

1.什么是期后事项？分为几个时期？，并回答CPA应分别承担那些责任？ 2.在审计工作中，CPA为什么能利用内部审计的工作成果？在了解内部审计并对其进行评估时，CPA应当考虑那些重要因素？

3.试述合理保证的鉴证业务与有限保证的鉴证业务有何区别？

4.CPA在对某公司2006会计报表进行审计时，收集到以下五组审计证据：

（1）收料单与购货发票

（2）销货发票副本与产品出库单（3）领料单与材料成本计算表（4）工作计算单与工资发放单（5）存货盘点表与存货监盘纪录

要求：请分别说明每组审计证据中哪项审计证据较为可靠，并简要说明理由。

五、综合题

中华会计师事务所的注册会计师江伟、李冬已于2006年3月15日完成对ABC股份有限公司2005会计报表的实地审计工作，现正在草拟审计报告。该企业为我国大型的食品生产企业。按审计业务约定书要求，审计报告应于2006年3月25日提交。在复核审计工作底稿时，假定存在以下几种情况：

（1.）应收账款80万元无法进行函证，也无法实施其他替代审计程序，该企业总资产3000万元。

（2.）2006年3月10日注册会计师获知被审计单位的债务人（某公司）破产，所欠被审计单位的货款120000元无法收回。

（3.）2006年1月10日注册会计师监盘存货时，发现被审计单位有过期的产成品约300000元。

（4.）被审计单位2005年1月购入机器设备一台。价值100000元，至今未提折旧，该设备采用平均年限法，不考虑净残值。

（5.）存货计价方法由先进先出法变更为加权平均法，已在会计报表附注中说明。要求：

（1.）请分别针对上述情况，注册会计师应提出何种建议？当被审计单位拒绝接受相关建议时，指出江伟、李冬应发表何种类型的审计意见，并说明理由。（2.）如果只考虑情况（1），且被审计单位拒绝调整。请代江伟、李东草拟一份审计报告。

《注册会计师审计》自测题参考答案

一、单项选择题

1——5 ABDDD

6——10

BDDAC 11——15 BBBCB

16——20

CABCD

二、多项选择题

1、ABCD

2、ABCD

3、ACD

4、BCD

5、AD

6、ABD

7、ABD

8、ABD

9、ABCD

10、ABD

11、ABD

12、ABCD

13、ABCD

14、ABC

15、ACD

16、BCD

17、ABD

18、ABCD

19、ABC

20、BC

三、判断题 1、2、4、8、9、10、15（正确）3、5、6、7、11、12、13、14

（错误）

四、简答题

1、答：期后事项是指资产负债表日至审计报告日之间发生的事项以及审计报告日后发现的事项。根据1332号审计准则，期后时期分为三段，分别为：资产负债表日到审计报告日；审计报告日到会计报表对外公布日；会计报表公布日以后。

注册会计师应当考虑期后事项对财务报表和审计报告的影响。但对于不同时段 6 的期后事项注册会计师的责任是不同的：

（1）发生在资产负债表日前、结果在审计报告日前的期后事项即“资产负债表日后调整事项”，注册会计师应主动审计，对查出的重大错报应提请被审计单位调整资产负债日财务报表；

（2）发生在资产负债表日后、结果在审计报告日前的期后事项即“资产负债表日非调整事项”，注册会计师也应主动审计，对查出的重大事项应提请被审计单位在财务报表附注中进行恰当披露；

（3）发生在审计报告日后的事项，注册会计师不负任何了解、识别和审计责任；（4注册会计师如果在期后的第二时段发现审计报告日前存在未查出的重大期后事项，首先应当分析该事项的类型，然后针对不同类型做出恰当处理；

（5）注册会计师如果在期后的第三时段发现审计报告日前已存在的可能导致修改审计报告的期后事项，首先应当考虑是否需要修改已对外公布的财务报表，然后与管理层讨论，同时根据需要采取适当措施。

2、答：A：任何一种外部审计在对一个单位审计时，都要对期内部审计的情况进行了解，并考虑是否利用其工作成果。这是因为；

（1）内部审计是单位内部控制的一个重要组成部分。（2）内部审计和外部审计在工作上具有一致性。

（3）利用内部审计工作成果可以提高工作效率，节约审计费用。

B：了解内部审计并对期进行评价时，注册会计师应当考虑一下因素；（1）内部审计的组织地位及其对客观性的影响；（2）内部审计的职责范围；

（3）内部审计人员的专业胜任能力。（4）内部审计人员应有的职业关注。

3、答；

（1）不表不同

（2）证据收集程序不同（3）所需要的证据数量不同（4）鉴证业务风险不同

（5）签证对象信息的可信度不同（6）提出结论的方式不同（7）注册会计师责任大小不同（8）业务收费不同

4、答；

（1）购货发票比收料单可靠。因为外部证据比内部证据可靠。

（2）销货发票的副本比产品出库单可靠。因为销货发票是在外部流转，而产品出库单只在公司内部流转。

（3）领料单比成本计算单可靠。因为领料单预先连续编号，并且经过公司不同部门人员审核，而成本计算单只在会计部门内部流转。

（4）工资发放单比工资计算单可靠。因为工资发放单需经财会部门外的工资领去人签字确认，而工资计算单只在财会部门流转。

（5）存货监盘记录比存货盘点表可靠。因为注册会计师亲自获取的审计证据比被审计单位提供的证据可靠。

五、综合题

（1）第一种情况，无法实施替代审计程序，应属于审计范围受到限制。如“应收账 7 歀”数额不大，可发表保留意见，如“应收账歀”数额巨大，应发表无法表示意见。

第二种情况：保留意见或否定意见。次种情况属于期后事项的调整事项，且涉及报表损益，如果数额不大，可发表保留意见，如果数额巨大，应发表否定意见。

第三种情况：保留意见。此事项属于应调整的期后事项，因过期的食品不可以出售，不再具有资产的特征。如不调整将虚增资产虚增利润。

第四种情况：保留意见。此事项属于应调整的期后事项，如不调整将虚增资产虚增利润且违反配比原则。

第五种情况；无保留意见。《企业会计制度》允许企业变更会计处理方法，但应在会计报表附注中予以披露，ABC股份有限公司的做法符合一贯性原则。

(2)草拟审计报告

审计报告 ABC股份有限公司全体股东：

我们审计了后附的ABC股份有限公司（以下简称ABC公司）2005年12月31日的资产负债表、2005的利润表、股东权益变动表和现金流量表以及财务报表附注。

一、管理层对财务报表的责任

按照企业会计准则和《XX会计制度》的规定编制财务报表是ABC公司管理层的责任。这种责任包括：（1）设计、实施和维护与财务报表编制相关的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或者错误而导致的重大错报。（2）选择和运用适当的会计政策。（3）做出合理的会计估计。

二、注册会计师的责任

我们的责任是在实施审计工作的基础上对财务报表发表审计意见。除本报告“三，导致保留意见的事项”所述事项外，我们按照中国注册会计时审计准则的规定执行了审计工作。中国注册会计师审计准则要求我们遵守职业道德规范，计划和实施审计工作以对财务报表是否不存在重大错报获取合理保证。

审计工作涉及实施审计程序，以获取有关财务报表金额和披露的审计证据。选择的审计程序取决于注册会计师的判断，包括对由于舞弊或者错误导致的财务报表重大错报风险的评估。在进行风险评估时，我们考虑与财务报表编制相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但目的并非对内部控制的有效性发表意见。审计工作还包括评价管理层选用会计政策的恰当性和做出会计审计的合理性，以及评价财务报表的总体列报。

我们相信，我们获取的审计证据是充分、适当的，为发表审计意见提供了基础。

三、导致保留意见的事项

ABC公司2005年12月31日的应收账款150万元，占资产总额的百分之五，由于我们无法实施函证以及其他审计程序，以获取充分、适当的审计证据。

四、审计意见

我们认为，除了前段说述未能实施函证可能产生的影响外，ABC公司财务报表已经按照企业会计准则和《XX会计制度》的规定编制，在所有重大的方面公允反映了ABC公司2005年12月31日的财务状况以及2005的经营成果和现金流量。

中华会计师事务所

中国注册会计师：江伟

（盖章）

（签名并盖章）

中国注册会计师：李东（签名并盖章）

中国XX市

二零零六年三月十五日