教育学在线作业100分

第一篇：教育学在线作业100分

作 业

1．第1题

各种水果,蔬菜,花卉中挑选出水果来,这种分类是()A.挑选分类 B.感知分类 C.二元分类 D.多元分类

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

2．第2题

“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）

A.大班目标 B.中班目标 C.小班目标 D.托班目标

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

3．第3题

属于间接指导的是（）

A.教师通过同伴的相互学习来实现指导 B.教师通过学习材料的设计来实现指导

C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案 D.在日常生活中的指导

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

4．第4题

不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是().A.观察法 B.问卷法

C.实验法

D.作品分析法

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

5．第5题

事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()A.情景观察 B.情景评价 C.自然观察 D.自然评价

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

6．第6题

请科学家到幼儿园向儿童介绍南极考察的经历，这是利用了学前科学教育社会资源中的（）A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

7．第7题

不适合幼儿探索的科学内容是（）A.气温的变化 B.四季的成因 C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

8．第8题

幼儿学科学的活动，是幼儿的()A.游戏活动 B.学习活动

C.探索活动 D.生活活动

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

9．第9题

认识“太阳、月亮和星星”是幼儿科学教育的哪方面的内容？()A.天文现象 B.自然生态 C.物理现象 D.气候现象

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

10．第10题

幼儿科学探索的过程是()A.从明确的问题开始的 B.从对问题的假设开始的；

C.从与物质材料的相互作用开始的； D.从观察和逻辑推理开始的。

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

11．第11题

不适合在自然角饲养的动物是（）A.猫 B.乌龟 C.蚕 D.金鱼

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

12．第12题

下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）A.观察彩虹 B.观察春蚕

C.观察蝌蚪 D.观察小草

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

13．第13题

不属于电教媒体特点的是（）A.形象生动性 B.注意稳定性 C.时空宽广性 D.媒体多样性

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

14．第14题

科学技术的功能包括()A.认识功能,精神功能 B.认识功能,创造功能 C.认识功能,生产力功能 D.精神功能,创造功能

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

15．第15题

我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代()年间 A.乾隆 B.同治 C.嘉庆 D.光绪

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

16．第16题

培养儿童对科学的兴趣、爱好是()A.幼儿科学教育的知识目标； B.幼儿科学教育的行为目标； C.幼儿科学教育的技能目标； D.幼儿科学教育的情感目标。

您的答案：D

题目分数：2.0 此题得分：2.0

17．第17题

利用绳子、吸管、手掌等来进行测量的方式是()A.观察测量； B.自然测量；

C.非正式量具的测量； D.正式量具的测量。

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

18．第18题

学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。A.科学教育总目标、阶段目标和活动目标 B.小班目标、中班目标和大班目标 C.知识、方法和情感目标

D.学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

19．第19题

教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是（）。A.观察法 B.情景观察 C.自然观察 D.行为核对

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

20．第20题

教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）A.教儿童如何探索 B.与儿童同玩同乐

C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程

D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性

您的答案：D

题目分数：2.0 此题得分：2.0

21．第21题

在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A.可操作性 B.针对性 C.层次性 D.灵活性

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

22．第22题

科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于()A.自然,思维和人类的知识体系 B.思维,天然和社会的知识体系 C.自然,社会和人类的知识体系 D.思维,自然和社会的知识体系

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

23．第23题

“学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄阶段的教育目标().A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

24．第24题

渗透的学前儿童科学教育活动包括()A.日常生活中的科学教育,游戏活动中的科学教育,偶发性的科学教育 B.集体性的科学教育,游戏活动中的科学教育,其它教育活动中的科学教育 C.日常生活中的科学教育,偶发性的科学教育,其它教育活动中的科学教育 D.日常生活中的科学教育,游戏活动中的科学教育,其它教育活动中的科学教育

您的答案：D

题目分数：2.0 此题得分：2.0

25．第25题

世界上首创用实验法进行科学教学的是()A.孟子 B.墨子 C.老子 D.孔子

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

26．第26题

儿童建构科学概念的基础是（）A.初级科学概念 B.抽象科学概念 C.科学经验

D.科学理论体系

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

27．第27题

不属于教师科技素养内涵的是（）A.掌握丰富的科技知识 B.能用科学的方法进行思考 C.能尊重儿童

D.以积极的态度对待科学技术

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

28．第28题

幼儿科学教育的结果是指：()A.儿童学到的科学知识； B.儿童探索中的发现；

C.儿童在活动中所掌握的方法

D.儿童在科学探索过程中所产生的发展和变化。

您的答案：D 题目分数：2.0

此题得分：2.0

29．第29题

下面能体现时代性的幼儿科学教育内容的是()A.认识茶叶 B.认识扇子 C.认识电脑 D.认识钟表

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

30．第30题

科学发现室提供的材料应该是()A.易于操作的 B.形象有趣的； C.结构简单的 D.种类齐全的。

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

31．第31题

“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）A.小班 B.中班 C.大班

D.小班、中班和大班

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

32．第32题

教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求 A.科学性和启蒙性 B.广泛性和代表性 C.地方性和季节性 D.时代性和民族性

您的答案：D 题目分数：2.0

此题得分：2.0

33．第33题

孩子说：“乒乓球浮在水面上，因为它是红色的，是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点 A.好奇 B.模仿性 C.拟人化 D.表面性

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

34．第34题

孩子说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点 A.好奇 B.模仿性

C.拟人化 D.表面性

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

35．第35题

在选择幼儿科学教育内容时应体现()A.思想性和艺术性 B.科学性和启蒙性 C.先进性和时代性 D.民族性与教育性

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

36．第36题

儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）A.整合性 B.灵活性

C.年龄层次性 D.可操作性

您的答案：C

题目分数：2.0 此题得分：2.0

37．第37题

下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A.观察彩虹 B.观察春蚕 C.观察水果 D.观察石头

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

38．第38题

不符合客观性要求的观察记录是（）A.他对自然角很有兴趣

B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角 C.他在自然角持续观察了20分钟

D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

39．第39题

以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是()A.绳子 B.秤 C.直尺 D.钟表

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

40．第40题

幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:()A.督导——反馈系统 B.评价——督导系统 C.反馈——校正系统 D.校正——督导系统

您的答案：C

题目分数：2.0 此题得分：2.0

41．第41题

幼儿学科学的动力是()A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

42．第42题

生活中的科学活动的特点是()A.教师选择学习内容；

B.没有具体的活动目标和计划； C.学习过程中教师直接指导； D.学习形式以小组活动为主。

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

43．第43题

适合幼儿园种植的植物应是（）A.儿童常见的、生长期长的植物 B.儿童不常见的、生长期长的植物 C.儿童常见的、生长期短的植物 D.儿童常见的、生长期短的植物

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

44．第44题

渗透的学前儿童科学教育活动包括()的科学教育 A.渗透的学前儿童科学教育活动包括()的科学教育 B.集体性的、游戏中、其它教育活动中 C.日常生活、集体性的、其它教育活动中 D.日常生活的、游戏中的、其它教育活动中

您的答案：D 题目分数：2.0

此题得分：2.0

45．第45题

有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）A.要向儿童展示自然环境的多样性

B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系 C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神

D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

46．第46题

竭力倡导发现学习的是()A.加涅 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.布鲁姆

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

47．第47题

学前儿童科学教育中教师的语言应具有()A.活动性,形象性,逻辑性,目的性 B.目的性,开放性,启发性,逻辑性 C.形象性,开放性,启发性,逻辑性 D.启发性,形象性,逻辑性,目的性

您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

48．第48题

学前儿童科学教育的过程是（）

A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C.教师指导下儿童自主的科学探索过程 D.儿童自发的科学探索过程

您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

49．第49题

不适合幼儿探索的科学内容是（）A.气温的变化 B.四季的成因 C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

50．第50题

不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是()A.非正式量具测量 B.正式量具测量 C.观察测量 D.普通测量

您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0

作业总得分：100.0 作业总批注：

第二篇：西交《护理教育学》在线作业15秋100分答案

西交《护理教育学》在线作业15秋100分答案

一、单选题（共 30 道试题，共 60 分）1.行为主义心理学的创始人是.A.巴甫洛夫 B.华生 C.桑代克 D.斯金纳 正确答案：B 2.护理教育人事管理的核心部分是、A.对教师的管理

护理教育学试题及答案 B.对学生的管理 C.对行政人员的管理 D.对校长的管理 正确答案：A 3.保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间.A.1945年 B.1956年 C.1978年 D.1983年 正确答案：B 4.学习效果评价的方法应排除、A.自陈法 B.观察法 C.调查法 D.总结法 正确答案：D 5.“温故而知新”所反映的教学原则是、A.科学性与思想性相结合的原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.可接受性原则 正确答案：C 6.护理学校的中心工作是.A.教学

B.临床护理实践 C.管理学生 D.护理科研 正确答案：A 7.中国近代护理教育的发展是从、A.明代开始 B.清朝初期开始 C.鸦片战争以后开始 D.五四运动以后开始 正确答案：C 8.布鲁姆将教学目标分为.A.认知领域

B.认知、动作技能和情感领域 C.动作技能领域 D.情感领域 正确答案：B 9.示教法中推论法的步骤指的是、A.实例演示-->观察-->理解-->归纳 B.提出概念-->实例演示-->解释-->理解 C.提出概念-->实例演示-->观察-->理解 D.实例演示-->观察-->理解-->归纳 正确答案：C 10.我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录.A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法 E.实验法 正确答案：B 11.护士注册制度开始于、A.1983年 B.1984年 C.1992年 D.1994年 正确答案：D 12.护理教育人事管理的核心部分是.A.对教师的管理 B.对学生的管理 C.对行政人员的管理 D.对校长的管理 正确答案：A 13.情境模式是、A.系统模式和目标模式的结合 B.过程模式和目标模式的结合 C.系统模式和过程模式的结合 D.由泰勒提出来的 正确答案：B 14.以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.A.护理学教师 B.学生 C.教学目的 D.教学内容 E.教学手段 正确答案：C 15.以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素、A.知 B.情 C.意 D.思 E.行

正确答案：D 16.现代护理教育的创始人是、A.约翰逊女士 B.布恩医师 C.南丁格尔 D.麦基妮 正确答案：C 17.教育学成为一门独立学科的标志是.A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.凯洛夫的《教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》 正确答案：B 18.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种、A.循序渐进过程

B.刺激一反应联结过程 C.条件反射过程 D.思维模式过程 正确答案：B 19.“温故而知新”所反映的教学原则是.A.科学性与思想性相结合的原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.可接受性原则 正确答案：C 20.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是、A.社会学习理论 B.结构教学理论 C.认知理论 D.指导学习理论 正确答案：A 21.布鲁姆将教学目标分为、A.认知领域

B.认知、动作技能和情感领域 C.动作技能领域 D.情感领域 正确答案：B 22.当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是.A.支持者 B.催化者 C.调节者 D.激励者 正确答案：A 23.不属于学校课程的组成部分的是.A.教科书 B.教师的教案 C.教学计划 D.教学大纲 正确答案：B 24.继续教育称为人生第四个教育期的是、A.美国 B.前苏联 C.日本 D.德国 正确答案：D 25.进行操作技能教学时，应促进、A.负迁移 B.正迁移 C.前摄迁移 D.倒摄迁移 正确答案：B 26.心灵美是指、A.一个人内心世界的美 B.一个人外在的美 C.一个人形体美 D.一个人语言美 正确答案：A 27.根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解.A.课程的基本结构 B.全部知识内容 C.各系统的重点内容 D.具有代表性的疾病护理 正确答案：A 28.护士注册制度开始于.A.1983年 B.1984年 C.1992年 D.1994年 正确答案：D 29.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是.A.社会学习理论 B.结构教学理论 C.认知理论 D.指导学习理论 正确答案：A 30.将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是、A.巴班斯基 B.加涅 C.李秉德 D.布鲁姆 正确答案：D 西交《护理教育学》在线作业

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）1.护理教育的特点.A.专业性质、任务的特点 B.教育对象的特点 C.教育内容的特点 D.教育管理的特点

E.教育组织与方法的特点 正确答案：ABCDE 2.２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略、A.加速教育国际化进程 B.加速护理人才培养速度 C.建立人才培养目标

D.提高护理教育的产出效益 E.构建专业特色人才培养模式 正确答案：ACDE 3.影响学习的内部因素、A.学习动机 B.认知结构 C.学习迁移 D.人格因素 E.社会因素 正确答案：ABCD 4.课堂纪律类型.A.教师促成纪律 B.集体促成纪律 C.自我促成纪律 D.任务促成纪律 E.社会促成纪律 正确答案：ABCD 5.临床教学的方法有、A.经验学习法 B.实习作业法 C.临床带教制 D.病室报告 E.病例研讨会 正确答案：ACDE 6.护理教学中常用的教学方法有以（）为主的教学方法、A.语言传递 B.直接知觉 C.实际训练 D.陶冶 E.修身养性 正确答案：ABCD 7.角色扮演的基本应用过程有、A.设计问题情境，挑选参与者 B.场景设计 C.培训观察者 D.讨论及评价 E.共同体验与概括 正确答案：BCDE 8.以语言传递为主的教学方法有.A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法 E.演示法

正确答案：ABCD 9.影响学习的内部因素.A.学习动机 B.认知结构 C.学习迁移 D.人格因素 E.社会因素 正确答案：ABCD 10.属于护理教学过程的基本阶段、A.激发学习动机 B.感知教材 C.理解教材 D.巩固知识 E.运用知识 正确答案：ABCDE 西交《护理教育学》在线作业

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。.A.错误 B.正确 正确答案：A 2.护理教育的功能是评价作用、A.错误 B.正确 正确答案：A 3.期记忆的记忆过程具有运作性.A.错误 B.正确 正确答案：B 4.期记忆的记忆过程具有运作性、A.错误 B.正确 正确答案：B 5.为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是斯金纳的观点、A.错误 B.正确 正确答案：A 6.教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。、A.错误 B.正确 正确答案：A 7.考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度.A.错误 B.正确 正确答案：B 8.在我国，教师的根本职责是做好教学工作。.A.错误 B.正确 正确答案：A 9.护理教育的功能是评价作用.A.错误 B.正确 正确答案：A 10.理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为“从生手到专家”模式.A.错误 B.正确 正确答案：B

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第三篇：学前比较教育学在线作业

学期比较教育学

第1题(2.0)分 下列英国幼教机构中，全年开放的是 A、幼儿学校 B、幼儿园 C、保育学校 D、日间托儿所

第2题(2.0)分 标志日本学前教育制度化进程基本完成的文件是 A、《学制令》 B、《教育令》 C、《幼儿园令》

D、《学校医、幼儿园医及青年训练所医令》

第3题(2.0)分 下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是 A、零点计划课程 B、河滨街模式 C、发展适宜性课程模式 D、直接指导模式

第4题(2.0)分 首先将师范学校升格为师范学院的国家是 A、德国 B、英国 C、法国 D、美国

第5题(2.0)分 为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书是

A、《儿童权利公约》 B、《日内瓦儿童权利宣言》 C、《儿童权利宣言》

D、《儿童生存、保护和发展世界宣言》

第6题(2.0)分 旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是 A、先行计划

B、佩里学前教育研究计划

C、进步主义幼儿园运动 D、公立学校运动

第7题(2.0)分 下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是

A、蒙特梭利课程模式 B、银行街课程模式 C、海斯科普课程模式 D、瑞吉欧课程模式

第8题(2.0)分 在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是 A、朱利安 B、萨德勒 C、康德尔 D、汉斯

第9题(2.0)分 19世纪的德国幼教机构中，以教育为主要任务的是

A、巴乌利勒的保育所 B、瓦德切克的托儿所 C、弗利托娜的幼儿学校 D、福禄培尔的幼儿园

第10题(2.0)分 下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是 A、蒙特梭利课程模式 B、银行街课程模式 C、海斯科普课程模式 D、瑞吉欧课程模式

第11题(2.0)分 下列苏联学前教育机构中，为数最多的机构类型是 A、托儿所 B、托儿所幼儿园 C、特殊幼儿园 D、学校幼儿园

第12题(2.0)分 19世纪的德国幼教机构中，以中上层家庭的儿童为服务对象的是 A、巴乌利勒的保育所 B、瓦德切克的托儿所 C、弗利托娜的幼儿学校 D、福禄培尔的幼儿园

第13题(2.0)分 下列国家中，实行地方分权教育管理体制的是 A、法国 B、美国 C、德国 D、日本

第14题(2.0)分 下列活动中，不属于英国学前教育机构使用的教育途径的是 A、一日活动 B、区域活动 C、游览活动 D、集体教学

第15题(2.0)分 下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是

A、蒙特梭利课程模式 B、银行街课程模式 C、海斯科普课程模式 D、瑞吉欧课程模式

第16题(2.0)分 下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是 A、零点计划课程 B、河滨街模式 C、发展适宜性课程模式 D、直接指导模式

第17题(2.0)分 著名比较教育研究学者康德尔的代表著作是

A、《比较教育的研究计划和初步意见》 B、《教育的新时代：比较研究》 C、《百科全书》

D、《国际教育评论》

第18题(2.0)分 比较研究中，搜集各种文献资料非常重要，下列文献资料中不属于第一手资料的是 A、观察者本人对事件的记录 B、会议纪要

C、政府和其他机构的官方报告 D、书籍

第19题(2.0)分 下列苏联学前教育机构中，体现托幼一体化的机构类型是 A、托儿所 B、托儿所幼儿园 C、特殊幼儿园 D、学校幼儿园

第20题(2.0)分 下列解决幼小衔接问题的措施中，属于德国采用的是

A、尝试不分年级的教育

B、设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构 C、政府出台政策直接干预

D、实施幼儿教师和小学教师的并轨培养

判断题

第21题(1.0)分 1918年的《费舍法》正式将保育学校纳入国民教育制度，实行免费入学。

第22题(1.0)分 东西德统一后，德国东西部的儿童入园情况还存在较大差异。

第23题(1.0)分 英国学前教育以单独设立的为主，附设在小学的为辅。

第24题(1.0)分 德国的学前教育属于基础教育，是公共教育体制的组成部分。

第25题(1.0)分 俄罗斯学前教育的一个显著特点是建立在扎实的科学研究基础上。

第26题(1.0)分 海斯科普课程模式中，兴趣区的活动是幼儿自主活动的过程，也是幼儿主动学习的过程。

第27题(1.0)分 英国幼儿教育具有双轨制的特征。第28题(1.0)分 英国的保育学校和附设在初等学校的保育班大多数是公立的，免费的。第29题(1.0)分 当前，俄罗斯学前教育改革主要体现在教育人道化、个性化和优化儿童发展环境等方面。

第30题(1.0)分 英国政府干预教育的主要方式是间接的，通过拨款资助学校来实现。

第31题(1.0)分 法国学前教育机构的名称统一是“母育学校”。

第32题(1.0)分 苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。

第33题(1.0)分 设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构是实施幼小衔接的一个重要做法。

第34题(1.0)分近代西方是世界近代公共学前教育机构的发源地。

第35题(1.0)分 当前，各国学前教育师资培养目标具有多面性，不仅希望未来幼儿教师能从事各类学前教育机构的教育教学工作，还能从事幼儿教育的宣传、组织工作及家庭科学育儿的咨询、辅导工作。

第36题(1.0)分 在英国，幼儿园主要以社会中层以上阶级的子女为服务对象。

第37题(1.0)分 法国的幼教机构不属于义务教育。第38题(1.0)分 公立的、正规的和教育质量较高的学前教育机构比较多使用“幼儿园”这个名称。

第39题(1.0)分 苏联时期在解决幼小衔接问题上的两次实验都出现了幼儿教育小学化的倾向。

第40题(1.0)分 十月革命后，苏维埃政府明确地将学前教育纳入到了国民教育体系。

第41题(1.0)分 20世纪初，昙花一现的蒙特梭利热促进了美国残疾儿童教育事业发展。

第42题(1.0)分 在英国，5岁以后的幼儿教育属于义务教育范畴。

第43题(1.0)分 增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。

第44题(1.0)分 比较教育的研究类型一般分为区域研究和问题研究两种。

第45题(1.0)分 英国游戏小组的经费主要依靠家长自筹，慈善团体和地方也会给予一定资助。

第46题(1.0)分 比较学前教育研究领域主要有：国家学前教育制度、家庭与学前教育、非正规学前教育。

第47题(1.0)分 19世纪下半叶，在别劳夫人的努力下，西方学前教育形成了福禄培尔幼儿园运动。

第48题(1.0)分 现在，母育学校的教师是由大学师范学院来培养的。

第49题(1.0)分 广义的学前教育涵盖了从儿童出生到入学前的教育。

第50题(1.0)分 学前教育社区化是当今世界发达国家学前教育发展的一个重要趋势。

第51题(1.0)分 虽然各国学前教育机构名称繁多，但“幼儿园”仍是使用最多的名称。

第52题(1.0)分 明治维新前，日本7岁以前儿童主要在家庭接受教育。

第53题(1.0)分 美国最早的幼儿园是皮博迪创办的。第54题(1.0)分 1924年《青少年福利法》把学前教育看作是青少年福利事业，该传统保持至今。

第55题(1.0)分 广义的学前教育机构是指包括幼儿在成长的各个阶段所涉及的所有机构。

第56题(1.0)分 德国法律规定，学前教育机构只是一种社会福利教育机构，以弥补家庭教育的不足。

第57题(1.0)分 比较教育学科形成的关键标志之一就是比较教育课程开始成为大学课程。

第58题(1.0)分 1924年德国政府制定的《青少年福利法》基本确定了现代德国学前教育的基调。

第59题(1.0)分 二战前，英国主要有三类幼教机构，它们是幼儿学校、幼儿园和保育学校。

第60题(1.0)分 联邦德国的绝大多数幼儿园都是半日制的。

第61题(1.0)分 沙皇俄国时代的学前教育活动家强调幼儿教育的民族性原则。

第62题(1.0)分 一般来说，幼儿园招收3岁以上儿童。第63题(1.0)分 日本学前教育家关信三编写的《幼儿园20例游戏》介绍了福禄培尔的恩物。

第64题(1.0)分 海斯科普课程模式的核心是儿童的主动学习。

第65题(1.0)分 比较学前教育是比较教育的一个分支学科。第66题(1.0)分 德国有重视家庭教育的传统，政府历来把学前教育看作为福利事业，交给教会、慈善团体和私人办理，不做硬性规定。

第67题(1.0)分 日本第一所为贫穷阶层设立的公共保育机构是东京女子师范学校附属幼儿园分园。

第68题(1.0)分 在实行地方分权教育领导体制的国家，中央不直接干预教育，教育事业有地方自主管理，教育经费也主要有地方承担。

第69题(1.0)分 联邦德国的幼儿园大多数是由教会和慈善团体开办的，公立幼儿园只占30%。

第70题(1.0)分 1948年厚生省公布的《儿童福利法》明确了厚生省对保育所的管辖。

第71题(1.0)分 在学期教育课程管理上，大多数欧洲国家有全国性的学前教育课程。

第72题(1.0)分 学前教育的一个重要研究领域是父母教育。

第73题(1.0)分 当代英国学前教育机构中公共教育机构占大多数。

第74题(1.0)分 日本第一所公共学前教育机构从诞生起就直属文部省管辖。

第75题(1.0)分 教育管理包括两个部分，教育行政和学校管理。

第76题(1.0)分 早期的幼教师资主要是通过学徒制、在实践中学习以及培训班等方式培养。

第77题(1.0)分 不分年级教育在世界发达国家已经成为现行教育改革的一种潮流。

第78题(1.0)分 《俄罗斯联邦教育法》的颁布使学前教育的发展开始受市场经济的调节，俄罗斯学前教育的福利性质发生改变。

第79题(1.0)分 海斯科普认知取向课程模式发端于佩里学前教育计划。

第80题(1.0)分 凯果玛具体领导了19世纪80年代的法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。

第四篇：新闻采访与写作—在线作业_A(100分)

新闻采访与写作—在线作业_A最终成绩：100.0 一 单项选择题

1.新闻消息所报道的事实一般包括7个要素，除何时、何地、何人、何事、为何、怎么样之外，还包括______要素。

(5.0 分)

意义 背景

故事

知识点：

用户解答： 意义

2.新闻价值是新近发生的事实的一种社会属性，是指这个事实可能给社会人们带来的新的 ________ 的分量。”

(5.0 分)

角度

敏感

信息

价值

知识点：

用户解答： 信息

3.“六要素”俱全的新闻导语，后来被人们称之为（）导语。

(5.0 分)

第一代 第三代 第二代

知识点：

用户解答： 第一代

4.新闻专稿其实是一个______概念，是报刊、广播、电视中运用的、除消息以外的所有报道性新闻体裁和报道形式的总称。

(5.0 分)

集中 总合 集合知识点：

用户解答： 集合 5.消息主体部分的作用是对导语提出的问题进行解释、展开和______。

(5.0 分)

说明

深化 补充

知识点：

用户解答： 补充

6.新闻写作的基本要求是新鲜、______和深刻。

(5.0 分)

简明

突出 集中

知识点：

用户解答： 简明

7.采取“微服私访”的方式接触事实，是________起了重要的作用。

(5.0 分)

采访方式

采访时间

采访时机 采访的对象

知识点：

用户解答： 采访方式

8.把握新闻客观标准，首先要考虑的是，这条信息是不是符合国家、民族和人民的利益。其次，该新闻事实是不是符合（），其三，能不能够满足广大受众的愿望和需求。其四，要考虑怎样如实地、真实地将这些事实叙述出来，不夸大其词，也不肆意缩小事实的内涵。

(5.0 分)

国家法律 新闻规律 自然法则

知识点：

用户解答： 自然法则

9.一年三百六十五天，我觉得农大每天都在变化。楼新了，草坪更绿了，花更多了，校园整洁了，环境美化了„„如果你有时间听我唠叨，我一定能给你举出西区一年中发生的365个变化，那你这篇文章可就要写长了。”此导语属于______式的导语。

(5.0 分)

概括式 引语式

叙述式

知识点：

用户解答： 引语式

10.材料加工的基本要求是真实性、完整性和________。

(5.0 分)新鲜性 形象性

客观性

深刻性

知识点：

用户解答： 深刻性

11.2006年4月16日，在北京农展馆举了盛大的世界食品展览会。为搞好这次盛会，主办单位挂了一些宣传标语和横幅。你认为它属于（）现象。

(5.0 分)

半合理宣传性现象 不合理宣传性现象 合理的宣传性现象

知识点：

用户解答： 合理的宣传性现象

12.10月10日中午至昨晚，天津市出现历史上汛期后最大的一次大暴雨。与此同时，渤海湾形成风暴潮，塘沽等沿海地区海潮潮水超过了警戒水位。天津市在深秋时 节，大暴雨与风暴潮一同出现是50年罕见的。该新闻揭示了事实与事实之间的何种因果关系。________

(5.0 分)

收拢型因果关系

多线型的因果关系 单线因果关系

放射型因果关系

知识点：

用户解答： 收拢型因果关系

13.“春节前来鄱阳湖候鸟保护区栖息过冬的白鹤数量，超过600只，最多的一群有409只，这是目前世界上最大的白鹤群。”这则导语中的背景材料起到了哪种作用_____。

(5.0 分)

对比和烘托深化消息的主题

说明新闻事实产生的原因和条件

揭示新闻价值

知识点：

用户解答： 揭示新闻价值

二 多项选择题

1.(5.0 分)

记者和采访对象关系的特点是（）。

整体性 繁杂性 双向性 优化性

知识点：

用户解答：平等性 | 繁杂性 | 双向性

2.老作家魏巍今天在他的寓所高兴地接待了一位稀客--他是在《谁是最可爱的人》中被热情讴歌的志愿军“烈士”李玉安。这则消息导语中包含了（）新闻价值的要素。(5.0 分)

新的事实 新的信息

平等性 普遍兴趣（受众需求）社会需要

知识点：

用户解答： 新的事实 | 新的信息 | 普遍兴趣（受众需求）

3.(5.0 分)

广播媒介的主要传播特征（）。

线性传播

不易保留、不易重复 给人留下了想象的空间 文化水平不受限制

知识点：

用户解答： 线性传播 | 不易保留、不易重复 | 给人留下了想象的空间 | 文化水平不受限制

4.新闻作品的特点有（）、组合性和选择性。(5.0 分)

易碎性 机遇性 生动性

知识点：

用户解答： 易碎性 | 机遇性

5.采访对象对记者所要求的条件（）。(5.0 分)

愿意谈 有情况 交底清 善表达 要求明 反应灵

知识点：

用户解答： 交底清 | 要求明 | 反应灵

6.采访的基本方式主要有个别访问，（），现场观察，参加会议，蹲点，查阅资料等。(5.0 分)

邮件采访 开座谈会 电话采访 小组访谈

知识点：

用户解答： 邮件采访 | 开座谈会 | 电话采访 | 小组访谈

7.记者与采访对象交往的原则有（）和智慧。(5.0 分)

给予 忍辱 守法 理智 目睹

知识点：

用户解答： 给予 | 忍辱 | 守法 | 理智

第五篇：2017秋季教育学在线满分作业

2017秋季教育学在线满分作业

1．第4题

提出先行组织者策略的是

A.奥苏贝尔 B.斯金纳 C.皮亚杰 D.维果茨基

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

2．第5题

教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于

A.练习法 B.讨论法 C.实验法 D.演示法

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

3．第6题

教育学形成独立学科的标志是

A.卢梭《爱弥儿》

B.杜威《民主主义与教育》

C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 D.福禄培尔《人的教育》

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

4．第7题 反映试题难易程度的指标是：

A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

5．第8题

建构主义学习理论的代表人物是：

A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

6．第9题

一般而言，中等难度的题目应占：

A.30% B.40% C.50% D.60%

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

7．第10题

教育目的在教学活动中的进一步具体化是：

A.教学目的 B.教育方针 C.教育目标 D.教育政策 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

8．第11题

课程是按什么标准分划分为必修课与选修课

A.课程的组织核心划分 B.课程的存在方式 C.课程设置形式 D.课程实施方式

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

9．第12题

标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

10．第13题

地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制

A.中央集权制 B.地方分权制

C.中央与地方合作制 D.地方集权制

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

11．第14题

下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

12．第15题

一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是

A.教育目的 B.教育手段 C.教育制度 D.教育目标

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

13．第16题

奥苏贝尔学习理论的核心是

A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

14．第17题

我国学校教学的基本组织形式是

A.班级授课制 B.个别教学 C.分组教学 D.道尔顿制

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

15．第18题

学校中最常用的教学方法是

A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.练习法

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

16．第19题

教育的社会主义性质和方向

A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民

C.培养德、智、体等全面发展的人

D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

17．第20题

学校各项工作的中心是

A.智育 B.管理 C.教学 D.德育

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

18．第21题

在教学过程中，起主导作用的是 A.校长 B.教师 C.班主任 D.学生

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

19．第27题

培养全面发展的人的根本途径是

A.教育与生产劳动和社会实践相结合 B.生产劳动 C.社会实践 D.教育

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

20．第28题

认知主义学习理论的代表人物是：

A.布鲁纳 B.桑代克 C.卢梭 D.皮亚杰

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

21．第29题

教科书又称为：

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

22．第30题 我国学校教学的基本组织形式是：

A.班级授课制 B.个别教学 C.道尔顿制 D.分组教学制

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

23．第31题

通过亲身体验获得直接经验的课程是：

A.活动课程 B.学科课程 C.核心课程 D.综合课程

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

24．第32题

提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是

A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

25．第33题

我国义务教育法颁布于：

A.1983年 B.1985年 C.1986年 D.1993年

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

26．第34题

普通中小学的管理制度一般都实行

A.校长负责制 B.集体管理 C.教师负责制

D.校长负责与集体管理

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

27．第35题

规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是

A.课程标准 B.教学计划 C.课程计划 D.教学标准

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

28．第36题

在整个教育体系中处于基础地位的是

A.大学教育 B.高中教育 C.初中教育 D.小学教育

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

29．第37题 对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是

A.认知主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.理性主义学习

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0

30．第38题

古代教学的基本组织形式

A.班级授课制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.个别教学

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0

31．第1题

课程编制模式主要有：

A.目标模式 B.过程模式 C.情境模式 D.行动模式 E.自主模式

您的答案：A,B,C 题目分数：4 此题得分：4.0

32．第2题

义务教育的特点

A.公平性 B.法制性 C.强迫性 D.普及性 E.免费性

您的答案：C,D,E 题目分数：4 此题得分：4.0

33．第3题

从课程的存在方式划分，可以将课程分为

A.显性课程 B.隐性课程 C.必修课程 D.选修课程 E.传授性课程

您的答案：A,B 题目分数：4 此题得分：4.0

34．第22题

桑代克提出了学习的三个主要定律：

A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.复习律 E.自习律

您的答案：A,B,C 题目分数：4 此题得分：4.0

35．第23题

马克思把全面发展的教育内容规定为：

A.智育 B.体育 C.技术教育 D.德育 E.美育

您的答案：A,B,C 题目分数：4 此题得分：4.0

36．第24题

作为教育支柱的四种学习是：

A.学会认知 B.学会做事 C.学会共同生活 D.学会实现自我 E.学会独立

您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

37．第25题

从课程的组织核心划分，可以将课程划分为

A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.综合课程 E.研究性课程

您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0

38．第26题

根据教育目的的历史形态，可以划分为：

A.理想的教育目的 B.现实的教育目的 C.古代教育目的 D.现代教育目的 E.后现代教育目的

您的答案：C,D,E 题目分数：4 此题得分：4.0

39．第39题 根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为

A.宗教本位的教育目的 B.社会本位的教育目的 C.个人本位的教育目的 D.要素主义的教育目的 E.教育无目的

您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：4 此题得分：4.0

40．第40题

引导—发现教学模式的操作顺序是：

A.提出问题 B.建立假说 C.拟订计划 D.验证假说 E.交流提高

您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：4 此题得分：4.0

作业总得分：100.0 作业总批注：