竹笛课程教案（写写帮整理）

第一篇：竹笛课程教案（写写帮整理）

竹笛课程教案

课程介绍：

竹笛是我国传统民族乐器，距今已有上千年历史。竹笛音色嘹亮、通透、圆润、清脆，携带方便轻巧，易上手，是不同年龄段的人们都可以学习的乐器。竹笛的入门基本要素分为四点，即气、指、唇、舌，所以针对学生我们将课程安排教案定制如下： 课程教案：

第一节：了解竹笛，让学生了解竹笛的构造，发声原理，以及风格派别的区分和基本常识等，用透明胶带贴在膜孔上先让学生吹响空音。

第二节：继续空音练习，同时让学生熟悉手握笛子的手型姿势，让学生慢慢体会丹田呼吸，否则易缺氧。

第三节：空音长音练习，保证音色平稳，饱满，对于二年级学生要求一口气3秒以上，同时讲解筒音作“5”的基本指法。

第四节：让学生熟悉熟练指法，并且按音阶上下行将每个音吹长音，适应低、中、高三个音区的口风口劲等。

第五节：继续音阶练习，可以着手一些1级小曲子，如果学生进度好可以学习音头单吐等技巧。

第六节：学生们可以初学一首小曲子《小星星》，要求把谱子熟悉，先要学会唱节奏、音准等。

第七节：继续《小星星》的练习，能大致整体地将这第八节：为了期末汇报，老师们需要学生们完全熟悉第九节：在学生们都熟练了《小星星》后，老师要组第十节：为了期末的汇报演出，老师们要集中加强学 首小曲子演奏下来。

《小星星》的演奏，如果可以尽量要求学生背谱演奏。

织学生们整体演奏的效果，尽量不要混成一片。

生们对曲子的熟练程度和整体演奏的相互配合以及默契度，老师要多鼓励学生，争取以最好的状态演出。

第二篇：竹笛兴趣班教案

青山新华希望小学（少年宫）竹笛兴趣班教案

笛子演奏的基本知识

一、实训目标：

1让学生了解笛子的基本演奏方试：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿势。

2通过讲解让学生了解笛子发音原理，让学生能够吹响笛子，也是学习笛子演奏的第一步。

3通过练习让学生掌握笛子吹奏技巧，为以后的练习打下基础。

二、实训重点与难点：

1对笛子演奏姿势的掌握做到：动作规范，身体自然谐调。

2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“风门，口风，口劲”三方面要素。3笛子演奏的持笛方法及手形。

三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。

四、实训时数：

这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。

第一学时：讲解，示范

第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。

第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。[视完成情况，决定下一新课的开始]

五、实训内容

1笛子演奏基本姿势：演奏姿势为两种，立姿头要直胸要挺，肩要平，双眼平视，两肘

自然下垂，两脚分开成八字型，一脚稍前，双臂自然张开。2坐姿的上身与站姿相同，不要架腿身体要有重心感。3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然弯曲，左右手食指，中指，无名指

按笛孔，大小拇指自然贴放在笛身，持笛方法因人而异，总之原则上以自然，灵活，舒服，松弛为标准。

4风门是吹笛子时上下唇肌中央椭圆形气流经过的空隙，它的大小是随着吹奏高低音时

速度而变化的，风门的形状句口形的主要因素。5口风，为气流得速度，它的缓急影响着高低音。

6口劲上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口劲松，高音则较紧。因此掌握好风门、口风、口劲之间的关系是吹好笛子的关键。

六、课堂小结：

学习笛子首先必须了解笛子，切误盲目乱吹，要有系统的练习和科学的方法。对笛子 的演奏基本知识了解才能更好的学好笛子

七、应用与实践：

课后熟记老师所讲内容，认真练习。做到发音准确，音色饱满，无杂音，沙音。

笛子演奏的呼吸和气息

一、实训目标：

1通过本节课的学习让学生了解气息，知道气息在笛子演奏中的作用及重要性。

2通过讲解呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的感悟。3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难掌握和学习的，也是最抽象最难理解的，学生必须以练习气息为重点。

二、实训难点与重点：

1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要的，方法不对会影响身

体健康，正确的呼吸方法除了可以吹好笛子，还对身体有益。

2在练习时学生容易出现身体紧张，脖子僵硬，发音不稳，容易疲劳。应该随时发现问

题，作到早发现早改正。在教学中学生不容易里解胸试呼吸法，腹试呼吸法和胸腹试呼吸法

三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。

四、实训时数：

演奏好笛子的最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。

第一学时：讲解，示范

第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。

第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。

五、实训内容： 演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸方法对吹好笛子来说是

相当重要的，如果方法不对，还会影响身体健康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外，还能锻

炼吹奏者的肺活量，促进血液循环，促进肠胃的蠕动，总之，对身体有益。胸试呼吸法：它是靠扩张胸腔来运动的一种方法，吸气量受到限制，缺乏弹性，不易控制，极易使人感到紧张和疲劳。

腹试呼吸法：又称“丹田试呼吸法，它依靠横膈膜和胸廓下腹肌的运动来完成，吸气量较大，但运动量过大，容易使人疲劳。

胸腹试呼吸法：它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成，即胸腔和腹腔同时扩张，但气

要归丹田，呼气时要意守丹田自然提气。气息的练习：初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸入腰部，双肩不可上下动，身体不能有一丝紧张感，呼吸自如，气息才悠长。

六、课堂小结：

学生必须明白所讲的三种呼吸方法，体会胸腹试呼吸法的要领，在笛子吹奏中注重呼

吸的速度，气速尽可能的慢一些。

七、应用与实践：认真练习笛子的呼吸，作到声音的平稳，身体技能的协调。全身心的放松。

音头与长音的练习

一、实训目标

1通过学习音头与长音，让学生知道学好笛子的重要性。

2通过学习和练习提高演奏者的气息控制能力，提高笛子音色，锻炼口风的控制能力，锻炼学生的肺活量。

3长音与音头是每天的必修课，要求学生踏踏实实吹好每一个音。

二、实训重点与难点：

1在练习长音过程中，学生能够自己听辩出好的声音是关键，音头“T” 的清晰，饱满，而富有弹性。

2练习长音时怎样保持平稳，结实，响亮，无杂音和沙音。

解决办法：1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范，牢记好的音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。

2在吹练习中用力过猛容易出现头晕现象时要及时休息。3出现杂音时及时调整口型，口风，角度，找出最震动的声音。

三、实训方法：

1讲授法2谈话法3演示法4练习法

四、实训时数：

此练习是需要长期学习的，第一学时：讲解示范

第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，实践指导。第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。

五、实训内容：

1音头：是靠气流冲击舌头而发出的音，也称“单吐音”用“T”来表示。2练习方法：舌头应自然放在下牙龈，然后用气流冲击舌头发出“吐”即可，练习时注意吸气到位，喉部不可僵硬，保证正确的吹笛口型，同时注意风门及口劲与气流速度的协调性。

3长音：是音头的延伸，吹好音头保持气流不变就是长音，4练习方法：吹奏长音时不要把气完全吹光，要留二分余气，吸气时要慢一些，好象闻新癣空气一样，漫漫吸入腹部。

六、课堂小节：

1建议先练习音头在练习长音，练习时速度尽可能的放慢些。2注意演奏姿势，口型，角度，嘴劲及手形。

3学习音头与长音是比较枯燥的，同学们要认真，负责的态度学习，切勿急噪。

七应用与实践：

1认真练习笛子教材中音头与长音练习曲1—7 2按照老师要求的，认真吹好每一个音色，能够熟练的吹出。八.、开始练习乐曲《小星星》

第三篇：《竹笛》教学大纲

《竹笛》教学大纲

一、基本课程信息

1、课程中文名称：竹笛

2、课程类别：选修

3、适用专业：音乐学、音乐表演

4、课程地位：一般课程

5、总学时：105学时

6、总学分：4分

二、课程目标

竹笛演奏，是音乐表演和音乐教育竹笛专业学生的专业课。本课程的教学旨在通过教师与学生的共同配合，使学生逐步系统的了解并掌握竹笛演奏的基础知识和技能、技巧，并具有较高的音乐表演能力和音乐理论修养。

三、课程内容

第一学年（33学时）

1、初步树立正确的演奏观念，包括正确的呼吸、姿势、手型等。

2、通过基本功的训练，严格要求学生对竹笛音色、指头力度及速度的训练。

3、选取适合学生情况的练习曲及乐曲，对基本的音色、力度、节奏以及演奏符号进行严格的训练。

参考曲目

1、《发音练习》 曲祥、曲广义曲

2、《长音练习》 曲祥、曲广义曲

3、《基本练习一》 曲祥、曲广义曲

4、《基本练习二》 曲祥、曲广义曲

5、《基本练习三》 曲祥、曲广义曲

6、《八月桂花遍地开》 曲祥、曲广义曲

7、《牧童》 曲祥、曲广义曲

8、《基本练习四》 曲祥、曲广义曲

9、《你吹笛我打鼓》 曲祥、曲广义曲

10、《单吐练习》 曲祥、曲广义曲

11、《附点与顿音练习》 曲祥、曲广义曲

12、《双吐练习》 曲祥、曲广义曲

13、《筒音作“ 1”的七声音阶》 曲广义、郝益军曲

14、《音阶与八度练习》 曲祥、曲广义曲

15、《放哨歌》 曲祥、曲广义曲

16、《草原小姐妹》 曲祥、曲广义曲

17、《指颤音练习》 曲祥、曲广义曲

18、《连音练习》 曲祥、曲广义曲

19、《朝元歌》 选自昆曲《琴挑》 陈重整理 20、《单吐与双吐练习》 曲祥、曲广义曲

21、《三度与指颤音》 曲广义、郝益军曲

22、《妆台秋思》 古曲 陈重、杜次文编曲 詹永明订谱

23、《纺织姑娘》 曲祥、曲广义曲

24、《吐音练习》 曲祥、曲广义曲

25、《小放牛》 民间乐曲 陆春龄改编

26、《姑苏行》 江先渭曲

27、《中花六板》 江南丝竹 陆春龄 整理

第二学年（36学时）

1、继续加强基本功的训练，对竹笛音色的通畅和气息的运用做更严格的要求。

2、在巩固基本功的同时，进一步掌握各种常用技巧的训练，并开始接触并掌握各个流派、各种风格的乐曲。

3、开始培养学生自主独立的分析和处理音乐的能力，并了解不同地区、不同风格作品的特点，逐渐培养、提高其音乐欣赏能力和音乐表现能力。

参考曲目

1、《筒音作“1”的分解和弦》 曲广义、郝益军曲

2、《筒音作“1”的五声音阶》 曲广义、郝益军曲

3、《滑音基本练习》 曲广义、郝益军曲

4、《基本练习七》 曲祥、曲广义曲

5、《半音与琶音练习》 曲祥、曲广义曲

6、《小鸟》 曲祥、曲广义曲

7、《三连音运指》 曲祥、曲广义曲

8、《快速颤指练习》 曲祥、曲广义曲

9、《双吐跳音练习》 曲祥、曲广义曲

10、《活泼的小松鼠》 曲广义、郝益军曲

11、《欢乐歌》 江南丝竹 陆春龄编曲

12、《塔塔尔族舞曲》 李崇望曲

13、《五梆子》 冯子存编曲

14、《颤指和顿音》 曲祥、曲广义曲

15、《连音与顿音》 曲祥、曲广义曲

16、《附点音练习》 曲祥、曲广义曲

17、《游击队歌》 曲祥、曲广义曲

18、《江南小景》 曲祥、曲广义曲

19、《红领巾列车奔向北京》 曲祥编曲 20、《水乡船歌》 蒋国基曲

21、《春到拉萨》 白登朗吉曲

22、《儿童舞曲》 树蓬、明先曲

23、《喜相逢》 冯子存编曲

24、《牧民新歌》 简广义曲

25、《京调》 顾冠仁编曲

26、《卖菜》 山西民歌 刘管乐改编

27、《春到湘江》 宁保生曲

第三学年（36学时）

1、学习并掌握难度较大的曲目以及音乐会练习曲，进一步加强竹笛技能、技巧的各种练习。

2、全面总结、巩固、提高各种竹笛演奏技能、技巧的同时，熟练掌握不同流派、不同风格的艺术特点。

3、突出舞台实践，全面提高艺术素养及表现能力，以达到台风良好、技能、技巧娴熟、乐曲处理完整的标准及艺术境界。参考曲目

1、《活指调》 曲祥、曲广义曲

2、《“T”、“K”交替练习》 曲祥、曲广义曲

3、《小扁担》 曲祥、曲广义曲

4、《唱山歌》 曲祥、曲广义曲

5、《奋勇前进》 曲祥、曲广义曲

6、《起舞的玩具》 曲祥、曲广义曲

7、《幽兰逢春》 赵松庭、曹星曲

8、《灵巧的吐音》 曲祥、曲广义曲

9、《邮递马车》 曲祥、曲广义曲

10、《三度运指练习》 曲祥、曲广义曲

11、《八度跳音练习》 曲祥、曲广义曲

12、《扬鞭催马运粮忙》 魏显忠曲

13、《万年红》 冯子存曲

14、《帕米尔的春天》 刘富荣编曲

15、《迎春曲》 曲祥、曲广义曲

16、《枣园春色》 高明曲

17、《沂河欢歌》 曲祥编曲

18、《儿童乐园》 曲祥、曲广义曲

19、《清泉话喜讯》 曲祥曲 20、《三五七》 赵松庭编曲

21、《秦川抒怀》 马迪曲

22、《鹧鸪飞》 湖南民间乐曲 赵松庭改编

23、《秋湖月夜》 俞逊发、彭正元曲

24、《向往》 曲祥、任保桢曲

四、教学方法

1、本课程为个别授课制。按照教学大纲制定的教学计划，科学、规范、系统地进行教学。并定期以教研室为单位进行公开授课，以利交流教学经验，提高教学质量。

2、定期或不定期举办观摩，促进学习，加强艺术实践。坚持循序渐进，因材施教的方针，既重视学主基本功的训练，又注意对学生全面艺术素质的培养，制定每学期的授课计划。尽可能使课堂教学与艺术实践相结合。

五、课程考核

1、期中为考查，学期末为考试。

2、期中考查可由教研室灵活掌握，期末考试成绩采取百分制。

3、期中考查与期末考试均须演奏本学期教师教学计划中规定曲目，并对台风、技术及音乐的表现能力等内容进行考查。

六、教材

1、曲广义、树蓬编订.《笛子教学曲精选》（上、下）.（1994年5月第一版）.北京：人民音乐出版社，1994年5月

2、曲祥、曲广义编著.《笛子练习曲选》（1985年3月第一版）.北京：人民音乐出版社，1985年3月

第四篇：竹笛感想

我从小对音乐接触比较少，然后也不怎么唱歌，我感觉上了大学之后同学都能歌善舞，意识到自己缺乏这方面的才能，所以想多学点乐器，多掌握门技能，提高自己的音乐素养。但没想好学什么，乐器比较贵，也没人教，一直没找到什么机会。

后来知道我寝室的一个室友选了竹笛，我听他介绍我们学校有开设竹笛课，有老师从零起教，容易上手也比较省钱，然后就起了兴趣。我后来听他吹过草原上升起不落的太阳，茉莉花，姑苏行，康定情歌等曲目。我被美妙的笛声吸引了，这声音清脆悦耳，清远悠扬，时而高亢激昂，时而欢快有趣，那音节就如潺潺流水般绵绵不绝，如淳淳溪水般清脆欢快。我深深的陶醉在美妙的笛声之中，久久难以释怀。我这个学期便选了竹笛课，希望自己能学有所成。

因为我是后来才选上的竹笛课，第一节课没能去。去第二节竹笛课时也是很期待的，高高兴兴买了笛子，虽然没能吹出声音来，但还是挺喜欢的。不过后来就，感到后悔了…… 一直不能正确的吹出声音，口型不对，吹出来音调不对，声音短还特别容易头晕。大概在内蒙小调的时候，还是吹不出来，然后我就请教了老师和笛声社长。听从社长建议，对着相当于镜子的电脑摄像练习，发现自己确实口型不对，但是改正之后，还是吹不出来，十分急躁，自己花了这么多时间还是零，真的是天赋问题？又想到不用练习一开始就能吹出来的大神，一度心灰意冷。开始有了放弃治疗的想法，退课！不练了，最后混一个及格！找人替考！大概有一个多星期没练习，还翘了那次竹笛演奏欣赏课。后来我想了想，我的最初的目的是什么？自己却实音乐基础和天赋比较差，可能学起来比较难。自己虽然比多数同学付出的要多点，但是自己确实没有尽最大努力。难道我要被这点困难打倒？我不能当一个懦夫！我可以接受没有天赋作为失败理由但是却不能接受自己不努力为失败理由！我并不是注定吹不了竹笛，只是被困在一个瓶子中，不能向外发展。量的积累可以导致质的飞越！只要肯努力肯定能吹出来的！

终于皇天不负有心人，几天前我终于能吹出来了。得到了室友的肯定，我也变得很有动力。虽然还是偶尔吹得出来，偶尔吹不出来，但是能吹出来就是个突破！连续几天的练习和巩固，我也找到了感觉，大多数时候都能吹出来了。现在我信心大增，我相信再经过半学期的不懈努力，我一定能骄傲自信的站在讲台上吹奏的！

第五篇：竹笛比赛方案

实验小学迎元旦竹笛比赛暨红歌合唱比赛方案

为丰富学生校园生活，培养音乐兴趣，激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱艺术、热爱生活的感情，展示各中队风采，全面推进我校艺术教学，学校决定于2014年“元旦”举办竹笛比赛暨红歌合唱比赛，具体事宜通知如下：要求以班展示，全员参与。

一、时间安排

拟定于2013年12月31日上午

二、比赛规程：

1、参赛曲目（两首）

必奏曲目：一年级《小羊羔》

二年级《小毛驴》

三年级《茉莉花》

四——六年级 《人说山西好风光》

另自选一首演奏。

2、合唱曲目：自选一首红歌合唱。

3、参赛人员：1——6年级

4、比赛要求：

（1）全员参与，队形设计新颖。

（2）服装整齐统一，展示学生积极向上的精神风貌。

(3)音准节奏准确、表情自然大方，指挥姿态优美、手势准确。

三、奖励办法

根据得分以年级评出一等奖2名，二等奖三名，三等奖三名。

希各中队及早进行准备，比赛其他事宜另行通知。

实验小学

2013-12-9