改改坏脾气教案1

第一篇：改改坏脾气教案1

《改改坏脾气》

活动理念：

坏脾气是人急躁情绪的表现，可以理解为是个体在自己的需要无法得到满足时的一种强烈的情绪反应。

现代的小学生，面临来自家长、学校、交往等各方面的压力，同时由于认识上的不足而缺乏足够的理性去加以控制，极易形成坏脾气。他们大多数是独生子女，为数不少的学生是在家人的娇纵下学习和生活，坏脾气不断滋生。而小学高年级的学生，他们处于身体发育期和性情叛逆期，有了“独立”的愿望，要自己干一些事情，萌生了自我意识，对于大人的包办代替和一味的摆布开始到反感，他要“反抗”大人的操纵，度着自己去独立地解决一此事情。但由于能立有限，社会知识经验不足，解决问题的方法不对头，常常容易弄巧成拙，当他的愿望不能实现时，他就会着急，发脾气。

因此，只有科学地对学生进行良好性格的培养，才更利于他们健康成长。教学目的：

1、2、使学生初步认识到保持稳定情绪的意义，同时认识“坏脾气”带来的不良后果。通过训练，掌握情绪渲泄的方法和技巧，从而培养学生的自我超越，自我完善的意识。

教学准备：

1、课件

2、调查问卷表、统计表及情绪自测表 教学过程、环节设计|：

一、唱歌热身

同学们，我们一起来唱首歌吧！

大家跟音乐齐唱歌曲《假如幸福的话就拍拍手吧》。

（学生都喜欢唱歌，它可以调动学生，使学生积极参与到活动中。而且这首歌也暗示学生要保持乐观向上的情绪，积极的面对学习和生活）

二、坏脾气的表现

1、利用多媒体播放课件，使学生初步认识“坏脾气”。

（1）、听了这首歌，你们的心情是不是都特别的舒畅？可是你们知道吗，在我的学校，我的班上有一个小女孩“菲菲”，她每天都感到特别的烦恼，这是怎么回事呢？让我们一起来看一看吧！

（2）、（播放课件中的录相）

录相中的“菲菲”是一个任性、脾气暴躁的小女孩，她因此“得罪”了许多同学。同学们都不愿意和她玩，她感到特别是气愤、伤心。

（3）讨论交流：

为什么同学们都不愿意和“菲菲”玩？（4）总结：

课件出示：脾气急躁、易冲动发火、任性都是坏脾气的表现。

2、想一想：你们身边或者你们有没有发生过控制不住发脾气的人或事？

3、自由交流。

三、坏脾气的危害

1、指名交流坏脾气的危害。

是不是像同学们说的一样呢，我在活动前做了一次问卷调查，让我们来看一下调查结果统计：课件出示统计图，显示坏脾气以人际关系的危害。

2、小结：看来脾气坏的人，就像手里拿着一把刀，周围的人一见，害怕伤害自己，只好纷纷躲避，俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。这种人是很容易失去朋友的。

3、认识坏脾气对身体的危害。

师：你们知道吗？脾气坏的人不仅会伤害别人，而且还会伤害自己呢？ 课件出示： 知识窗：

脾气急躁，易冲动发火，人际关系紧张的人易患心脏病和糖尿病；好激动易发火的人易患高血压；固执、争吵、嫉妒心强的人易患偏头痛。

4、小结：脾气大，危害大，为了我们的身体健康，也为了我们交到更多的朋友，我们一定要控制好自己的脾气了。

（使学生初步认识到保持稳定情绪的意义，认识到坏脾气对人际关系及身体健康两方面的危害）

四、如何有效控制坏脾气，改掉坏脾气

1、如何有效控制坏脾气，改掉坏脾气呢？我相信我们在座的同学之中就有这方面的高手，那就先交流交流吧。（让学生学会自主解决问题）

2、交流控制坏脾气的方法和技巧。

3、同学们想出了这么多控制坏脾气的方法，真不错。接下来，让我们听听专家的建议好吗？ 课件出示： 颜教授建议： ．学会改变自己的想法 2 ．学会转移注意力

当自己感觉到情绪快要失去控制的时候，马上转移自己的注意力。3 ．学会宣泄情绪

当我们产生消极情绪时如果只是一味的压抑，那对人的身心都会产生消极影响。所以如果觉得有什么委屈，可以向知心朋友倾诉或者大哭一场。当然发泄的对象、地点、场合和时间要适当，避免伤害别人。．尝试换位思考

多站在别人的角度去思考问题。想一想：当遇到类似的情况时，如果我是对方，我会怎么做？是不是也会有和他一样的举动？我们不都渴望别人的理解吗？那就请从理解别人做起。

希望你能试一试我提的这几点建议，早日改掉坏脾气。

4、同学们，控制坏脾气的方法有多种多样，到底哪一种方法适合呢，需要你不断的尝试。现在让我们来试一试好吗？

（充分发挥学生的自主性，让学生自主发现、自主探究、自主解决）

五、控制坏脾气（即兴小品表演）训练

1、出示情境：

（1）故事背景

今天学校里没有一节室外课，只有语文、数学、英语课，并且每节课都做一张试卷，而老师又要求严格——卷面洁净、字体美观„„

放学的铃声终于响了，自己已经经疲力尽，又饿又渴，好不容易走进了家门。爸爸说：“不许看电视，不许吃东西。”妈妈接着说：“还不赶快写作业！”

“我„„”

（2）同学不小心把你刚买的十分贵重的钢笔摔坏了，他家里很贫困，他现在在一个劲的给你道歉，你会„„

2、小组同学之间试演

3、上台表演。主角说一说自己用什么方法控制自己的坏脾气。

五、总结：

同学们，我们的生命是短暂的，你希望你今后的每一天如何渡过呢？ 我希望每个同学都能控制好自己的坏脾气，好好的把握每一天。真情寄语：多一份理解，就多一份和谐

少一份怨气，就少一份矛盾

世上没有不变的事物，相信自我，超越自我，完善自我。

第二篇：哲理故事——坏脾气

哲理故事——坏脾气

有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是，有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。他告诉父亲这件事情。父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。父亲握着他的手，来到后院说：你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞。这些围拦将永远不能回复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就象真实的伤痛一样令人无法承受。注：人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。

第三篇：八月工作简报改改

勤探索 避风险 多渠道推广

湘潭项目多元发展大步推进

—— 重点项目推进月度简报

湘潭项目在集团公司的大力支持和相关单位的通力合作下，目前已取得阶段性进展，现将湘潭项目八月份推进情况汇报如下：

一、工作完成情况

（一）加快办理“三证一件”确保项目顺利融资

1、为保证“湘水西湖”项目征拆资金和后续市政工程建设资金的融资工作，建设银行要求提供的“三证一件”工作得到了九华管委会国土、规划、建设、环保等相关部门得积极配合和支持，目前，我公司已顺利取得融资需要的《土地一级开发权证》、《建设工程规划许可证》、《施工许可证》以及《市政道路程建设环评批复》，确保了后续的融资工作的顺利推进。

2、湘潭建设银行公司业务部、风险管理部与经办行湘潭九华支行已组成项目评估小组，目前项目评估正在进行中。

3、因为浙江省分行为浙江交投集团授信的主办行，为获得湖南省分行准入，已请九华建设银行浙江省分行公司业务部与湖南省行进行平行沟通，根据集团公司和湘潭市主要领

导2011（15号）会议纪要，2011年9月30日九华管委会需要做好628亩土地的置换工作，以配合我公司信贷融资。根据现在建设银行的反馈，九华管委会正在积极和建设银行联系，办理置换工作

目前建设银行10个亿的贷款授信已经通过，现在进入省行准入评估阶段，估计月底前完成评估后即可报总行审批。

（二）设计单位合法中标，规划方案基本定型

8月15日上午，“湘水西湖国际社区”城市规划设计在致远大酒店开标，评标过程本着公平、公正、公开的原则，经评标委员会评审已确定中标设计单位厦门（华汇）。

8月29日，金基置业组织专门召开了“湘水•西湖国际社区”项目专家论证会议，集团公司董事长陈继松到会指导。金基置业主要领导，湘潭金基负责人，湘潭九华规划局、九华管委会负责人，有关专家，上海华汇公司相关人员等参加了会议。会议听取了“湘水西湖”项目规划设计并展开讨论，从规划设计的交通组织、空间形态、景观营造、土地使用率、公建配套设施、上位规划要求以及建筑形态发表了各自的意见。金基置业设计管理部、湘潭金基将配合上海华汇公司在汇总专家意见的基础上，做好规划设计的完善工作。

（三）高度重视项目建设开发相关事宜逐一敲定

8月11-12日，为进一步推进湘水西湖城的开发进度，金基置业董事长徐正库、副总经理丁建江带领相关人员前往湘

潭，专程拜会湘潭市政府杨亲鹏副市长和九华管委会相关领导，并指导湘潭金基开展相关工作。

金基置业和九华管委会就3500亩地块的总体规划、土地报批、银行融资抵押物和征拆资金等相关问题进行了充分沟通，杨庆鹏副市长亲自参加。经过友好协商，九华管委会同意金基置业的整体规划思路，以及园区规划改进意见，承诺在2011年底前完成2700亩的用地指标报批，并在相应的时间节点前完成银行融资抵押物的置换工作；金基置业则按合同规定做好相应的资金保障。

（四）深入征拆现场实地勘察 积极推进征拆工作

为确保“湘水西湖”项目的顺利推进，湘潭金基相关负责人和工作人员冒着酷暑，多次深入项目征拆现场进行实地勘察、入户走访，了解征拆进度，核对土地征用范围和数量及住户房屋拆迁认定书内容，摸排分析可预见的矛盾和工作难点，并在每次支付征拆款前向九华管委会把核查结果及支付意见以书面形式函告，进一步加强了双方信息的沟通。通过此形式，还使管委会征迁办提高了内部统计进度和质量，为确保公司征拆资金支付安全准确和后续大市政建设打下了基础。截止到八月二十六日，西湖城地块累计已征集体土地2561.6亩,占总的征拆面积的72%，已签拆迁协议共159户。

（五）全方位、多渠道、宽领域搭建招商平台

为加快对公司3500亩地的开发，我们通过各种途径开展招商引资活动。一方面，借助商会平台，我公司对湘潭市浙江商会的会员单位进行了逐家走访，并在浙江商会中秋座谈会上隆重推介了公司项目，吸引了众多的浙商来公司参观、考察；同时，“湘水西湖城”项目的广阔前景也吸引了不少投资开发企业前来湘潭考察，8月18日，我公司热情接待了前来湘潭考察投资项目的浙江郡城发展有限公司董事长许元林，并向其详细介绍了项目情况和后续发展前景，许董也表示出浓厚的兴趣，为今后双方的合作开发奠定了基础。

（六）加强内部管理 完善落实各项制度建设

1、加强培训制度建设，着力提高队伍素质。本月组织财务部、综合部相关人员参加集团和置业本部组织的“会计再教育”以及“固定资产清查”培训活动，进一步提高员工业务素质。

2、全面提高思想认识，进一步落实综治工作责任。本月我公司正式成立了“综治工作领导小组”，将对下一步的综治工作进行整体安排和部署。

（七）着力调查房产土地市场 为项目定位招商奠定基础

通过着手调查湘潭及九华地区上半年房产供需和销售情况以及2010年-2011年6月九华示范区土地出让、地块情况，我公司撰写了《湘潭市2011年上半年房地产形势分析报告》、《湘潭市2011年7月房地产交易行情月报》、《九华示范区2010-2011年土地出让情况一览表》以及九华示范区2011年

五块成交地块的详细情况。从数据上显示，2010年商住地出让价为45.7万元/亩，2011年上半年上升到99万元/亩。

二、下步工作难点及困难

（一）融资方面 为争取10月银行能顺利放贷，注册增资工作要尽早完成。目前，交工集团的增资资金没有到位，给增资工作带来了困难。

（二）专业力量略显不足，尤其在总体策划、成本测算、市场分析论证等专业方面。

（三）设计招标前期准备工作，需总部指导帮助完成。

三、下步工作重点

（一）继续核查土地征拆情况，保证征拆资金专款专用。跟踪督促管委会落实土地抵押置换完成情况、土地指标落实情况；

（二）配合设计部督促规划设计情况，保证按时完成落实专家意见，并与管委会及时沟通；

（三）对湘潭房产市场调查，跟踪土地出让情况，调查了解本地房地产成本构成等；

（四）与总部有关部门共同制定土地总体开发计划、资本使用计划；

（五）调查了解市政设计企业信息，配合设计部做好下一步大市政的设计招标；

（六）就增加注册资本的工作与会计事务所进行充分沟通，积极准备增加注册资本所需要的材料，做好验资工作，及时办理工商变更；

（七）与银行积极沟通，及时了解银行贷款进展情况，保持信息互通，及时向公司进行反馈。

湘潭金基投资有限公司

2011年8月25日

第四篇：关于坏脾气的作文

关于坏脾气的作文

关于坏脾气的作文

我是皇帝我怕谁？

——王吉

我是家里的皇帝，可我谁都怕。我最怕的当然是我家的四个'大臣',他们是：财政大臣——妈妈，文部大臣——爸爸，内务大臣——奶奶，劳动大臣——爷爷。他们对于我来说，就是一群魔神啊。

上星期四的下午，老师说：'明天是星期五，我们去春游。'我回到家，马上就跟四位大臣商量。财政大臣妈妈说：'明天不去了，总玩什么玩，心都玩散了在家帮我干活。'我又去找文部大臣，我本以为爸爸会同意，没有想到他不仅不让我去，竟然还要我上图书管借书，让我好好看看书。我只好找内务大臣，奶奶说：'玩是应该让你去好好玩玩，可是万一磕到腿呢！为了平安，还是在家帮我做饭吧！'我没有招儿了，把希望寄托在我爷爷的身上，可我却看到我的爷爷呼呼地睡着了，我又不敢去叫醒他。

'我是皇帝！我怕谁？'我突然来了一股子>勇气，决定豁出去自己作主了，于是，我把春游用的东西都装到了背包里，准备周五早上开溜。第二天，我早早地起来了。穿衣服时，我听见四位大臣还在讨论。我像当年送鸡毛信的海娃那样，悄悄地溜出了屋子，然后一溜烟的就跑到了学校。

——虽然我是家里的小皇帝，可我谁都怕呀！

教师评语：标题是很自信的，内容却是相反的。充其量也就是个'傀儡皇帝'.小作者非常有自知自明啊！还有那绘声绘色的形象比喻，令人忍俊不禁呀！

伤害就像一把无形的刀

——刘莹玉

伤害像一把无形的刀，让你无法弥补那种疮疤。

发脾气的人，自己是痛快了，可在别人心中造成的痛，比身体上受到的痛或许还要大。

无意的伤害和有意的伤害，其结果是一样的。

在四年级的时候，和我>同桌的同学叫刘好，可当时我却认为他只是名字起得好，其实他是一个令人讨厌的家伙。因为他常常和同学们打架，有时甚至还骂人。他第一天坐在我身边的时候，我瞪着眼睛对他说：'这是我画的线，以后你在那边，我在这边，咱俩互不相干。'他看着我画的那条线，无所谓地说了声：'随便。'我说：'你爱吃大随便还是小随便啊？'他却说：'小的。'

从此我们都规规矩矩地自己的地方学习。过了一段时间老师发现了，就责备说：'有的学生在桌子上画了线，这可不利于团结啊！'我听了顿时脸就红了。老师问：'是谁画的？'刘好举起了手。一股怒气顿时升了起来，我恨恨地想：他一定会说是我画的，哼！说吧，说吧，豁出去了，他可真会利用这个难得的报复我的机会呀！于是，我就压着那股火气，默默地等待着那个被'揭皮'的时刻。刘好终于站起来了，清了清嗓说：'是我画的。'我不相信似的看了他一眼，他没有看我，又重复一遍：'这条线真是我画的。'我心中那股正往出涌的气顿时消散了，就像气球瞬间爆炸。接着，一种很难受的感觉袭击了我的心，我仔细品了品那种感觉，我说不出那应该叫'内疚',还是应该叫'感激'.接着，老师批评了刘好，并对他说：'把你画的线擦掉吧！'刘好坐下后一声不响就把线擦掉了，然后回头小声对我说：'很对不起，把你的线擦掉了！'

我没有说话，其实我有很多话要说的，但我却什么话都没有说出来，我真笨啊！

教师评语：一个宽容大度的孩子，却是一个名声不好的孩子。然而意想不到的是却发生在他的身上，想防着他却得到了他的帮助。刘好就是好啊！写的很生动，也非常令人感动。

不同的发泄

——王晗

人有七情六欲，当然坏脾气也是各有不同。我们一家人都会发脾气，可发脾气的方法就不一样了。

这不，为了研究晚饭到底吃什么，我们一家人吵了起来。

'我是厨师我当家，今天就吃牛肉了！'妈妈说道。

'喂，孩子他娘，你不是不知道我不吃牛肉啊！真是猪脑。'爸爸反驳道。

妈妈说：'你不吃牛肉就不让我们吃啊！你多自私？今天就吃牛肉了，你要是不吃，那就吃点大葱大酱得了！'

'你们别吵了，我是小孩儿我做主，今天吃羊肉火锅吧！'我趁机高声宣布。

'不行！'惊天地，泣鬼神的声音突然压倒了我的高音。我回头看了看发高音的老妈，在心里暗暗地衡量一下，觉得自己是抵挡不住了，于是我赶紧溜回了自己的小屋，开始发泄心中的愤怒。

没想到我的老爸动作却比我还快，他先回小屋发泄去了。他发泄愤怒的方式得很特别，那就是倒在床上，不管三七二十一地睡起大觉来。当时才三点多钟，可他也真能睡得着，甚至还打起了震天动地的呼噜。

我老妈当然也不能闲着，有怒气当然也得发呀！可老妈的发泄却充满'杀伤力',她竟然是把妹妹叫来了，找到了妹妹的一个毛病就大念起训人经来。把妹妹念得小脸儿红彤彤的，就像火球。

我则随手拿起妹妹的两个娃娃，一个踩在脚底下，另一个我便抡起拳头，向它打了过去，打了半天才解气。

最可怜的妹妹，此刻不知在哪里偷偷地哭呢……我得观察观察她会怎么发脾气！

教师评语：每个人都有脾气，也都会发脾气。从来不发脾气的人有吗？小作者把家里司空见惯的吵架为素材，表达得生动而形象，绘声绘色，如临其境。

怪了，太怪了！

——孙乾淏

我有一个爱发脾气的表弟，他一发脾气，就连我家的铠甲勇士——老爸，都得让他三分。

我坐在家，电视看得正来劲。只听'叮咚——叮咚——'哎呀！表弟来了，我差点吓掉了眼睛，心想：这下可栽了，鬼子进村了，电视泡汤了，世界末日即将来临。

'小哥，过来！'表弟一进屋就笑嘻嘻地命令我。'你要干什么？'我边说边往后退。'今天电脑归我了，我先睡一会儿觉，可在我睡觉的时候你也不许玩电脑！'表弟说完就真的睡觉了。表弟在我的床上摆成了一个'大'字，看他睡觉，就像看老虎睡觉，我立即躲得远远的，当然更不敢去沾电脑的边儿。

'儿子叫你弟弟吃饭。'妈妈对我大喊。'妈呀！你去叫吧，我——我不想去。''什么？你敢！'我妈的军令如山。没法子，我硬着头皮去叫他了。我心想'正面'叫他一定没有我的好。上次我把他叫醒，他一拳头就打到我的屁股上，现在还痛呢！我想了一个妙计：我把表弟的被扒开，然后打开电空调，冻他个自然醒。可没想到我的这个招儿竟没灵，表弟觉也真大，还在照睡不误。我又把空调调大。这回表弟终于翻身了。我赶紧跑了，后面的表弟声音也马上跟来了：'好哇！看见你了。'人家看见咱了，咱只有缴械投降。我马上唯唯诺诺地走回去，准备接受他的惩罚。没想到表弟却一笑，对我说：'小哥，电脑你玩吧！我保证以后再也不整你了。'我又吓了一大跳，这可真是太阳从西边出来了。

怪了，太怪了！表弟变好了，表弟变乖了，表弟变得可爱了。

吃完饭，我们兄弟俩坐在电脑前一起玩电脑。这真是一个美好的一天。从窗户外你就可以看到，我们俩快乐友好的身影。

教师评语：一个人的坏脾气改正了，总是让人觉得可爱的。'先小人后君子，'总是胜过'先君子后小人。'做一个人保持住一个好脾气很难吗？这的确需要修炼呀！

曾经是个坏小孩

——孙华泽

我是一个内向的小孩。我很乖，但有时也会很坏，我曾经是个坏小孩。

有一次，我正和同学们玩滑板。我们快速地在运动场里愉快地滑着。那天我的心情不错。这时我看到有人'飞'在我身边，我见他如此之快，心里就升起一股不服输的怒气，想和他一较高低。我们之间的比赛终于开始了，我最先飞速地冲了出去，他却没有因为要超过我而加速。我眼看要到终点了，而且高兴得不得了。我的力气恰好也到达了顶峰，我已没有力气做最后的冲刺了。可做梦似的，他仿佛一瞬间就又滑到了我的眼前，我怕他飞越过终点，不知从哪里就伸出了手，顺势地推了他，他一下子摔倒在地，滑板射出了终点。

我吓了一跳，觉得刚才推他的那只手一定不是我的手，但我马上就晃过神来，跳下滑板，把他扶起，嘴里一个劲的说：'对不起，对不起。'他艰难的爬起来，扑打一下身上的灰土，竟然笑着说：'没事儿，没事儿。'他的笑容在我看来就像梦幻一样不真实，——他真的在笑吗？我这样对他，他却不怨我，他的心是水晶的吗？

突然，我有一种羞愧的感觉，觉得他的心真的是水晶的，而我的心却像垃圾。从那时起，我决心要洗净我的心，学会控制自己的坏脾气。

——我曾经是个坏小孩，我不能再次变成一个坏孩子，我坚信我自己。

教师评语：别人的一次宽容改变了自己的坏脾气。非常好，也可以说一次改变自己人生的人。而且坚信自己的目标，做一个善良的人才会得到别人的尊重。

坏脾气也会生长……

——王天昊

人人都发过脾气，发脾气如同一泄而出的洪水一样，有时是很难收住的。都说冲动是魔鬼，真是这样啊！回想我第一次发脾气，我的脸就感到微微发烧。

那是五年级的时候，老师正在给我们上语文课。下课了，我刚要出去玩，忽然我感觉我的脚动不了了，好像有什么东西在拽着我。我低头一看，不知是谁把我的鞋带和书包带系在一起了。我解了半天，可由于系得很死怎么也解不开。就这样，我的鞋带和书包'拥抱'了两节课。放学了，我又急又气，好不容易借来剪子才剪开了它们。

回到家，我把书包往沙发上重重一摔就想开始发泄内心的怒气，可是才走两步，便'呯'的一声将头撞在了门边。我当即找来拖鞋，向门边飞速地抽打起来——直到渐渐累了，才停止了动作。发泄完的我，便坐下来看电视了。这时，一条恐怖的新闻出现在电视荧屏上：在一所大学的一个男寝，一个男生因为自己打呼噜受到同寝人的嘲弄，竟然在午夜乱刀杀死了嘲弄他的人……

看了这条新闻，我隐隐的不安起来，嘲弄他人打呼噜，其实也是一种玩笑，可没想到竟引来杀身之祸，不可想象啊！而我呢？因为同学的调皮就忍受不了，就大发脾气，我现在才十二岁呀！要是我的脾气和我一起长大……太可怕了！

这条新闻就像一声炸雷警醒了我。是的，人不可以因为鸡毛蒜皮的小事就大动肝火，更不能因一念之差就去伤人损物，当然杀人就更不该了！我一定要以此为戒，从小就要培养自己大度的心态……

奉劝大家遇事一定要冷静，要理智呀！

教师评语：俗话说：'一失足成千古恨啊！'那些犯罪的人，大多数都是一时性起，酿成了终生的遗憾。冲动是魔鬼，千万不能让魔鬼左右了人生的脚步！

我们要宽容

__李昌昊

今天，我阅读了《钉钉子的>故事》。我发现文中的小男孩很像我，当我心里不痛快时就对>我的朋友、我的家人发脾气。虽然我舒服了，但他们的心里留下了永久的伤痕。永远都无法弥补。

普金希说过：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。我们何尝不是呢。如果生活对你不公，请忍耐一会，相信总有一天你会觉得，生活对你是公平的。

如果你对别人发脾气，无论你怎么弥补，也会留下钉子的痕迹，就像伤好了还有伤疤一样。我也有过一次有关伤害别人的心灵的事。

一天，我和>我的妈妈逛街，我逛了很长时间，觉得很累，觉得心里很不痛快，再加上我妈太能挑磨磨唧唧的。我就心里有股火。到了路上我就发泄出来了，就说：'你怎么那么慢啊！我都等你一个小时了你还没挑完，挑就挑了吧。尽然一一元钱说了半天也没买下来，你怎么那么慢啊。我就给这里等了一个多小时，却一点也没有把衣服买下。'我妈没有说话。但我在一道上就自己生闷气，到了家，我的气好了。就对我妈说：'对不起。'我妈说：'你已经在我的心里留下了深刻的伤痕，无法弥补了。'我是多么懊悔啊！我为什么对我妈发脾气啊？我很觉得对不起，但也没办法了，唉！

朋友们，请你再读一遍《钉钉子的故事》吧！也许会让你明白不要发脾气也请你吸取我的教训，不要让这件事情在你我之间发生。

老师评语：小作者用睿智的语言，讲述了一个关于坏脾气的故事，讲得很有条理，以小见大，发人深思。

第五篇：四年级心理健康《改改你的坏习惯》教案

四年级心理健康《改改你的坏习惯》教

案

教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯

和生活作风。

教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？

生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食

师问：这都是哪方面的坏习惯？

生答：师板书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？

生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？

小结学法：（略）

2．观看课堂剧《小明的１００分》。

（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

（1）小明这是一种什么坏习惯？

（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？

（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？

（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？

3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

（1）故事中小立有哪些坏习惯？

（2）这是哪方面的坏习惯？

（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？

（4）如果你有打算怎么办？

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

．问：通过这节的学习，你懂得了什么？

2．师总结：

每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

板书设计：

改改你的坏习惯

不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食……

人际交往：欺骗老师、同学

家庭生活：没有礼貌

（纠正、改正）