信息技术第三册 12课 网络的前世与今生—浏览与收藏教案

第一篇：信息技术第三册 12课 网络的前世与今生—浏览与收藏教案

第12课 网络的前世与今生—浏览与收藏

教学目标：

1、学会输入网址浏览网页，收藏网址。

2、掌握浏览技巧。

教学重点难点：学会输入网址浏览网页 教学过程：

一、浏览中国科普博览网，并收藏网址。

1、开机

2、在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。

3、在地址栏中输入网址：http://www.xiexiebang.com再按回车键。打开中国科普博览网。

4、收藏网址

第一步：在IE浏览器中打开中国科普博览网的首页。

第二步：执行“收藏夹”→“添加到收藏夹”命令，在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮，即可将网页保存到收藏夹。

5、访问收藏的网址

再次打开浏览器时，若想访问已经收藏的网址，在“收藏夹”菜单中选择相应的网页即可。

二、浏览科技之光的相关栏目，保存相关信息。

1、通过网页中的超链接，找到“首页→虚拟博物馆→科技之光→电信博物馆→计算机网络→无线网络今日始“栏目，阅读相关资料，查找课本上所提的问题答案。

2、在个人文件夹下创建专用文件夹，保存相关信息。

三、掌握一些浏览技巧。

四、学习心得：

1、利用IE浏览器中的“前进”、“后退”按钮可以对访问过的出现在同一窗口中的网页进行翻页查看。

2、通过鼠标形状的变化可以分辨出是否有超链接。

3、在网页上根据自己的需要，选择相应的信息，具有了简单的信息鉴别能力。

第二篇：前世与今生诗歌

是谁在前世定下了今生的缘，让期许在灵魂里活跃？

是谁在前世许下了今生的情，让成长在找寻中茁壮？

是谁在前世欠下了今生的债，让信念在现实中消逝？

是谁在彼岸种下了孤独的花，弥散了忧伤，蹉跎了岁月？

是谁挖了爱情的鸿沟，陌生了彼此，朦胧了心灵？

是谁偷走了岁月，沧桑了面容，寂寞了等待？

是谁用今生下注，赌我一世倾心？

是谁用今生的无悔，换我来世的回眸？

是谁擦了记忆的幕布，碎了我一汪深情？

是谁摇了生活的床，扰了我一庄好梦？

是你，那纯真的瞳孔，指引我向往的方向。

是你，那温柔的微笑，停止了我的找寻。

是你，那深情的爱慕，坚定了我的信念。

是你，那坚挺的身躯，抚慰了我的迟暮。

你在前世许我来生相恋，我在今生还你一世温柔。

你在前世许我一片痴心，我在今生还你一世相守。

是时间的轨道碾过了稚嫩，碾过了青春，碾出了沧桑的裂痕。

是岁月的车轮滑过了成长的轨迹，滑破了誓言，滑破了理想和追求。

是现实的尖刀雕刻了彼此，雕出了伤痛，雕灭了希望。

谁会在黑暗里等待彼岸的花开？

谁会在孤独里守望未来？

谁会把寂寞当歌唱？

谁会把忧伤当成过往？

第三篇：北京理工大学与抗日战争的前世今生

追先烈遗志，承历史重托；传延安精神，贺母校华诞

——社会实践之学校实地考察

开学前一天九月六日，本组社会实践成员齐聚北京，在校园里开启了一场说走就走的旅行„„

九月的北京，雨水如期而至。暗沉的天空，像沉积了几百年的历史，时间长河流过，寂静地睡去„„走在铺满石板或是石子学校的小路上，想象它若干年前的样子，一石一木，宛若千山万水，绵延开去的，是整个民族兴亡的命运，北京理工大学的身影不时显现„„

一个国家，一个民族，首先是历史让他屹立于世界之巅，然后才是实力。而整个人类的命运起伏，与教育息息相关。抗日战争时期，南迁的西南联大，凝聚了多少教育家的心血，如何保护了知识在那个时代不会被侵毁!而成立于抗日战争中心延安的北京理工大学，又是如何克服重重困难，扛起新中国教育的大旗，传播科学与理论文化知识，在战争的烽火硝烟中一路走来„„

一.校史馆参观考察

一路前行来到校史馆门前。校史馆坐落在繁密树木花草中中，雨水洗落过后，越发显得不染前尘，像一位有故事的老者安详地睡着，又似一本厚重绵延的古书，等待着人来开启、阅读。

进入校史馆，两边是大的牌匾，里面详细记述着北京理工大学发展的概况，其中一幅毛泽东主席的照片令人无限感慨：一直以来国家都把教育放在重要位置，即使是在抗日战争时期也未曾懈怠半分。上面这样写着：“北京理工大学是中国共产党创办的第一所理工科大学，她的前身是1940年创办于延安的自然科学院，李富春、徐特立、李强等老一辈无产阶级革命家先后担任学校的主要领导。”

一个学校的历史，就是社会的历史，是国家和民族最深刻的记忆。它像一眼清泉，不被战火纷飞的俗世打乱，依旧澄澈、宁静，却又源源不断为祖国输送着高精尖的人才，这在那个年代，是非常不易和有远见的。我仿佛看见在风沙漫天的延安，前辈们开荒而种，红尘漫漫，野心隐没于寻常之下，闲云、荒村、骤雨„„

1939年，为促进陕甘宁边区工业生产和保证抗战胜利，中共中央决定在延安创办自然科学研究院，1940年春改为延安自然科学院，1943年并入延安大学。

1946年1月，延安自然科学院改名为晋察冀边区工业专门学校，辗转华北办学。

1946年4月，根据形势发展的需要，北方大学工学院在晋冀鲁边区成立。1948年10月，晋察冀边区工业专门学校与北方大学工学院合并，成立华北大学工学院，培养具备新的技能和本领、善于管理的工业干部和技术人才。

1949年8月，华北大学工学院迁入北京，划归中央人民政府重工业部领导，为重工业建设和发展服务，培养具有理论联系实际、掌握现代科学技术成就、全心全意为人民服务的高级工程干部。“

1950年9月，华北人民政府教育部决定将中法大学校本部及数理化三个系合并到华北大学工学院。中法大学建于1920年，是我国建立较早的著名大学，它的加入大大加强了学校的力量。”

继续往前走，便看到里面的展览馆。五个展厅宛如明珠串成一线，介绍了北京理工大学的从延安宝塔山的诞生到今天的辉煌。

第一馆重点介绍北京理工大学的诞生。延安自然科学院(北京理工大学前身)四位优秀院长在宝塔山迎着朝阳的浮雕，惟妙惟肖栩栩如生，仿佛他们就鲜活地存在我们眼前。开垦荒地，种植植被，兴建房屋宿舍，经历艰苦卓绝的岁月，学校终于建成，他们一定很欣慰，心中憧憬的，必然是桃李满天下的光明未来吧。

这里还陈列着很多前辈们当年的学习、生活用品。笔记上娟秀的字迹、工整的排版体现了前辈们的艰苦朴素和一丝不苟。而我们现在，生活条件改善后，又是否又当时前辈们那严谨的治学精神？

往前走便是第二馆，介绍的是北京理工大学辗转华北而后又迁址北京的坎坷办学过程。朱德总司令亲切关怀，晋察冀边区工业局局长刘鼎倾情帮助，给予了许多物质和精神方面的支持。我们现在所拥有的成就，与当时前辈们的努力与帮助密不可分。如若没有他们长远的考虑，谨慎的谋划，无私的付出，学校不会有更好的发展。他们是学校的奠基者，我们发自肺腑的景仰。继续往前，第三馆主题为“光荣使命 服务国防”，介绍了北京理工大学20世纪五十年代到60年代的发展，期间基础设施和师资力量进一步提升，成为全国首批十六所重点高校。现在的主楼就建于1954年。更涌现出了毛二可、徐更光、周立伟等优秀院士。

第四馆介绍了改革开放后北京理工大学的飞速发展。“红箭—73”反坦克导弹和孙曹民教授的“电子消炎止痛膜”这些科技成果令人印象深刻。

第五馆介绍了2000年后北京理工大学的发展。令人印象深刻的是奥运的烟火项目和仿真机器人“BHR—01”。

70年历史，70年荣光。学校的历史，是苦难的历史，更是勤劳、努力、无私的历史。“德以明理 学以精工”，艰苦的岁月里，北京理工大学在中国共产党的正确领导下，从一个成功走向下一个成功，为国家培育了一个又一个的人才，取得了一个又一个的成就，是在中国共产党领导下的一个优秀的高校。

回首校史，在北京理工大学75年的发展历程中，延安精神薪火相传，形成了独具一格的北理工大学文化和精神气质。北京理工大学75年的历史是与祖国同行、以忠诚报国、以科教兴国的历史，政治坚定、家国情怀已内化为北理工人的精神血脉。

参观过后更加为身为一名北理人而自豪。冷风吹着却不觉寒冷，唯有满腔崇敬，像一团火，在心中徐徐燃烧，不能平息。二.校园雕塑及学校标志性建筑周围环境感受调查

走出校史馆，我们决定参观一些具有历史特色的校园老建筑，算是对此次实践活动的补充。漫步在林荫大道上，四周粗壮的杨树直冲天际，一排排挺立着。若干年过去了，他们如整齐的军队，依旧生机勃勃，带来岁月斑驳的痕迹。启示我们历史，已相当遥远„„

道路一旁，写有团结勤奋求实创新的石头岿然屹立，触摸那饱满的印记，这八个字也在心中逐渐扎下根来。

团结同学，是以团结协作才会双赢，学校需要这种凝聚力，而工作、社会，甚至国家，更需要这种精神。

勤勉治学，人生在世，天赋决定的少之又少，一个人，应充分发挥自己对于他人的作用，对自己负责，发挥主观能动性，实现人生价值。

求真务实，不弄虚作假。多少欺骗的例子不胜枚举，论文抄袭，造假卖假。大学生更应诚实面对自己的良心，才不会被五光十色的假象所迷惑。

创造新鲜，创造力是人的基本能力，也是当代大学生最缺乏的。研究问题不仅需要一双发现问题的眼睛，更应该扩宽自己的思路，发挥创新的重要作用。

居安思危，触摸角落的石碑，一棵古树，长满青苔的青石小路，一步一步，仿佛踏在往昔的记忆。树叶沙沙作响，像是呜咽，诉说，深思„„

三.北京理工大学与抗日战争历史溯源

2015年，中国人民迎来了抗日战争胜利70周年。回溯历史，延安作为中国共产党领导抗战的中心，深深影响着全国抗战，以毛泽东为首的中国共产党人自力更生，艰苦奋斗，在诸多领域创造了许多可歌可泣的奇迹。

1940年，在这里，诞生了中国共产党创建的第一所理工科院校——延安自然科学院，暨北京理工大学前身，为革命培养了一大批宝贵人才，为抗战救国和边区经济建设做出了巨大贡献。

抗战烽火中的延安，虽然生活条件艰苦，但是却形成了民主、科学的良好氛围，延安自然科学院成为边区弘扬科学精神、普及科学知识和培养科技人才的重要力量。

延安自然科学院在1940到1945年（1945年后辗转华北办学）的办学过程中始终坚持教学、科研和生产“三位一体”的办学思想，这既是延安自然科学院的重要办学方针，也是党的实事求是思想路线在办学过程中的生动体现。具体到人才培养目标方面，在努力造就“业务专家”的同时，延安自然科学院致力培养“革命通人”。重视政治理论课学习，使广大师生、学员系统学习马克思主义的科学知识并确立起正确的政治思想观念是延安自然科学院教育内容的重要组成部分。中央领导、前线将领成为学院形势政策报告的常客，亲自讲授政治理论课。延安自然科学院的师生既是抗战先锋，又在新中国建设中发挥了令人瞩目的作用。——节选自《光明日报》

时光将曾经的一切归于平淡，盛世而安，多么美好的心愿，却是曾经难以企及的理想：枪林弹雨，每个战士倒下去，这样的理想便悄然升起，在鲜红的背景中，摇晃但熠熠生辉。作为一个中国人没有一个会忘记二十世纪三四十年代那段不堪回忆的血泪抗战史。抗日战争是整个中华民族团结一致抵御外敌的战争，是每一个中国人浴血拼搏的战争。回想那段历史，不禁会让我们感慨颇多。那是一段屈辱史，一段容易引起每个人心目中那熊熊燃烧的民族仇恨史。

熊熊燃烧的红色火光变为无数洁白的和平鸽飞向天空，仇恨自可消散，但历史不应忘却。回首北京理工大学走过的路途，诞生于抗战时期，壮大于战乱，繁荣于战争结束国家独立。学校的历史与抗日战争血脉相连。回首校史，在北京理工大学75年的发展历程中，延安精神薪火相传，形成了独具一格的北理工大学文化和精神气质。北京理工大学75年的历史是与祖国同行、以忠诚报国、以科教兴国的历史，政治坚定、家国情怀已内化为北理工人的精神血脉。

参观过后，大家都纷纷表示要继承和发扬前辈们的优秀传统，为北京理工大学美好的明天，做出自己的贡献。前辈的精神我们铭记在心，学校的未来因为有我们更加辉煌。

2015年是中国抗日战争胜利70周年，也是建校75周年，在这具有意义的一年里，我们更应该以史为鉴，秉承延安精神的精髓，弘扬“德以明理 学以精工”校训精神，牢记“实事求是，不自以为是”的教诲，践行“高远志向、精深学术、强健体魄、恬美心境”的育人理念，以探索客观真理为己任，以掌握精深学术造福人类，共同努力，十二五强调：“学校以树立和弘扬社会主义核心价值体系为核心，以提高大学的综合实力、办学水平和核心竞争力为重点，以提高师生的素质和能力、增强师生的凝聚力和使命感、促进高等教育的改革和发展为目标，以追求卓越、科学发展为理念，坚持以人为本、继承创新、因校制宜、与时俱进，建立健全大学文化建设的长效机制，着力构建内涵丰富、特色鲜明、适应世界高等教育发展趋势的先进大学文化，在办学理念认同、管理制度建设、学术环境营造、文化品牌形成、校园环境优化、文化教育和科学基地建设等方面形成标志性成果，为努力办好人民满意的高等教育做出更大贡献。”

“老兵永不死，只是渐凋零。”

对于北京理工大学来说或许就是—— “延安精神，薪火相传”。

第四篇：形势与政策-钓鱼岛的前世今生

形势与政策——钓鱼岛的前世今生

自古以来，中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。中国早在明朝就有关于钓鱼岛的历史文献记载。日本称钓鱼岛属其冲绳县管辖，但日本的冲绳县在距今约125年前曾是独立的琉球国。在1871年日本吞并琉球国之前，中国曾与琉球国有过约500年的友好交往史，最先发现并命名了钓鱼岛等岛屿。

在19世纪末爆发中日甲午战争前，日本没有对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。而中国发现“钓鱼岛”三字在历史文献中出现已有500多年。在明代钓鱼岛纳入了海防范围,据史料记载,早在1372年,明太祖遣使杨载诏谕琉球时经过该地,经考察系无人居住且无任何他国标记,于是设大明界碑。我国明永乐元年(1403)出版的《顺风相送》已有钓鱼岛屿的文字记载。在明代，政府就已经开始对钓鱼岛实施了有效管辖。嘉靖三十五年(1556年)抗倭名将福建总督胡宗宪幕僚郑若曾著《筹海图编》，其中《沿海山沙图》中不但记录了台湾、钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿等岛屿属于福建海防范围以内的情况，而且标明了这些岛屿的位置与统管区域。万历三十三年(1605年)，吏部考功司徐必达根据《筹海图编》中的“万里海防图”重绘《乾坤一统海防全图》，图中钓鱼岛明确标明在清朝海疆海防范围内.1893年,慈禧太后为嘉奖盛宣怀治病有功,特诏谕将钓鱼岛屿赏赐与他,以作采集当地草药之用。从钓鱼岛屿的最初发现到清末500年的时间,中国政府派使20余次进行巡察管辖。而且长期以来台湾渔民在钓鱼岛及附近海域从事捕鱼等生产活动,久而久之,钓鱼岛屿及附近海域成了台湾附属岛屿和东海渔场的一部分。由此可以看出,钓鱼岛屿很早就是中国的领土,受中国的治理和管辖,不属“无主地”。

《马关条约》虽将其割让与日本,但二战结束后,根据《开罗宣言》和《波次坦公告》等国际会议及条约的规定,日本必须将其连同台湾岛、澎湖列岛归还中国。值得一提的是,日本在1952年4月28日与当时台湾的“中华民国”政府签订的和平条约中承认所有中日之间1941年12月9日之前签订的条约无效。

《波茨坦公告》规定钓鱼岛不属于日本领土.1945年7月26日波茨坦会议，中、美、英联合发表《促令日本投降之波茨坦公告》，公告第八条明确指出，“开罗宣言之条件必须实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所指定其他小岛之内。”也就是说，日本宣布接受《波茨坦公告》投降，《波茨坦公告》公认的日本领土，不仅不包括钓鱼岛，连冲绳都不是日本领土。《波茨坦公告》也明确解释了日本作为战败国在领土问题上不具备自我解释能力。日本没有权利在钓鱼岛问题上提出中央线划分的方案。

就连日本学者也曾承认钓鱼岛属于中国。1971年日本左翼报纸《长周新闻》就指责日本不应该非法占有钓鱼岛;2004年6月，日本学者、横滨国立大学教授村田忠禧在查证了大量历史资料后，出版了《尖阁列岛(钓鱼岛)争议》一书，对中日两国关于钓鱼岛的争议进行了简明扼要的梳理，并提出了自己的看法：明代以来各种各样的中国地图和文献都把钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿标注在中国的版图内。

中日建交之时，双方从发展中日关系大局出发，曾就钓鱼岛问题达成“搁置争议、共同开发”的共识。但中日实现邦交正常化之后，日本不仅不履行诺言，而且屡屡挑起事端, 不断强化对钓鱼岛的实际控制。为此，日本政府开始暗中怂恿右翼团体和人士前往钓鱼岛活动，为此，我外交部向日方多次进行严正交涉，并提出强烈抗议，明确指出：“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。针对日本右翼势力企图窃取我钓鱼岛的种种行径，我国人民也开展了有理有节的“保钓”活动，特别是近几年来，祖国大陆、香港和台湾的民间保钓”人士，多次踏浪出海，保卫祖国的神圣领土。2004 年11月，日本防卫厅有意透露出其不惜用重兵保卫包括钓鱼岛在内的日本西南岛屿的计划。2005 年1 月中旬，日本政府外务省官员宣称“对钓鱼岛的控制权不可动摇”，气势汹汹地叫嚷“要对一切外国争夺的举动，预以坚决回击”等等。2005 年2 月9 日，日本政府宣布已接管钓鱼岛上的灯塔，并把它作为日本的“国家财产”予以保护。我国外交部发言人孔泉就“日本政府接管钓鱼岛灯塔”表态，称钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土；日本采取的任何单方面行动都是非法和无效的。”2 月25 日，日本政府又将这座灯塔正式记载在其新印制的海洋地图上；3 月，日本石垣市市长扬言要登陆钓鱼岛“视察”，以履行所谓“行政首长职责”，特别是2005 年4 月5 日，日本文部科学省公布了8 家出版社出版的历史、公民等教科书的审定结果，公然声称钓鱼岛为“日本领土”，并将它纳入日本“保卫圈”之中。这充分表明，日本对钓鱼岛宣示其“主权”的方式已由政府幕后支持右翼民间人士和团体到钓鱼岛的活动，转为由政府直接出面，采取行动主动宣示其对钓鱼岛的“主权”，反映了日本霸占钓鱼岛政策的升级。这不能不引起我们的关注。

钓鱼岛问题是历史遗留在中日之间的领土主权争议问题。日本对钓鱼岛的实际占领，以及在钓鱼岛问题上所持的强硬立场，使钓鱼岛问题日益复杂化。近期,日本又图谋将台湾拉进钓鱼岛问题，还怂恿美国改变对钓鱼岛的政策，企图将钓鱼岛问题国际化和政治化。美国长期以来在钓鱼岛问题上基本上采取“中立”，在日本的精心策划下，2003 年1 月，日美在政治军事磋商中就美国在钓鱼岛驻军达成共识。2004年3 月23 日，美国国务院副发言人艾利里在回答记者提问时说：“日美安保条约适用于尖阁群岛”。在这种背景下，钓鱼岛可能成为美、日对我进行军事干涉、监视、限制我海上军事行动的前哨阵地。其后果不仅严重影响我国的海洋经济发展，而且会妨碍台湾问题的顺利解决，削弱我国的海上军事实力。可以预见，日本凭借其较强的综合国力，在解决钓鱼岛问题上的立场将进一步强硬。钓鱼岛是中国领土，中国政府和中国人民捍卫祖国领土完整的决心也不会动摇。因此，钓鱼岛问题已成为中日关系中最重要而敏感的问题之一，它不仅关系到中日关系的发展，而且涉及亚太地区战略发展的大局。

目前，钓鱼岛的问题实质上是一个搁置状态，从钓鱼岛发展趋势上看，中国对这个问题应该采取什么态度，或者是我们未来有什么选择？我认为：首先，我们在国家主权问题上的坚定性，我们绝对不能让步。小平同志当年讲过一句话，主权问题是不容谈判的，别的问题可以谈，但主权问题是不容谈判，在这一点上，我们绝对不会让步！钓鱼岛的主权属于中国。当然小平同志提出主权搁置、共同开发的问题，当然这是我们所希望的，日本既然是贫油国，我们可以搞一些共同开发，但前提的是主权属于中华人民共和国。

第五篇：《秦岭游记》的前世与今生的散文

17.致LWB

《太阳翼》写到五十多节便停住了，原以为自己对一个村庄了解的够深，一动笔，却远非如此。就像一个儿子，好像很了解自己的母亲了，了解母亲额头每根皱纹的意义，但实际却不是。我们对村庄缺乏了解，也即是对母亲缺乏了解。那么由此便引出一个问题：我们都说自己深爱着自己的母亲，但是爱从何来，是否真实存在，是否付诸了行动，是否发自内心的自觉与自醒。仰或，仅仅是情感的一种自欺欺人的掩饰物——帮助我们逃脱罪责，不再接受灵魂的鞭笞chi与惩处。

18.答L

在这里，我首先要向大家报告一下诗歌的艰难，表面的繁荣，并不能掩饰内部的整体腐朽与沉沦。几乎所有的高层刊物都成了重灾区，再难企及80年代的精神高度。但今天我要说的是，诗歌的井水远未枯竭，对诗魂的刨掘远未止息。当众鸟东向，我期望有一匹原生的野马，驮着圣徒的木鱼，孤独地西行。在崇山峻岭间，撒欢驰骋，浑身挥发着纯粹的野性之美，与桀骜不驯的高贵品质……最后，对路老师和文苑同仁的盛情邀请，无声的提携，再次表达最诚挚的感谢。

19.我终于寻找到适合自己的正确道路，真实地再现自己的真情实感，远胜于一切的技巧与喧哗。

20.致Y

是否有了开始，是否还在彷徨

是否选择了出发，是否还在抑郁

——回复：我开始写日记了，心里很空旷，有点焦虑感，恐惧什么？不知道。

——回：我相信经历这个寒冷冬季的洗礼，在春天到来之前，你便会走上正确的轨道——重获文字与心灵的双重喜悦|

——回复：刚写了一篇散文《青春期与肾上腺素》，还有一篇《冬天的礼物》，是早上写的。天气很冷，别在外面呆得太久。

21.与Y的对话：

——干什么呢？

——上班呀|你呢？

——结账呀|雪很大，你那里很冷吧？家人还好吗？

——好着呢。你心情好点了吗？

——还行吧。写了一篇《母祭》，三易其稿，还是不满意，大概是因为母亲离开得太突然，因为无论如何，都不能让母亲重新回到我们的身边。

——另：《灰狼》……小说系列……《百日记忆》第53篇

《鸟与水》……诗歌。村庄系列……《太阳翼》第60篇

生活在继续|

22.致Y

你的诗稿已阅，像一片挂满布娃娃的童话树林，继续努力吧，坚持自己选择的路子。

——回复：好呀|谢谢你|很喜欢读忧郁王子的诗，|就像你的心，缀满珍珠的晶莹。

——什么时候可以登高赋诗，牵着……默默地走一段长长久久的山路，踏着厚厚的红叶，听鸟儿缓缓的震动他们的翅膀。。。

23.战争题材的《6月19日的雨——叙利亚》通过战火中的女孩之饥馑，及死亡，唤醒每一个人内心深处麻木的尘封的自醒力量，当我们擦亮眼睛，珍视起现实的生活，你是否仍然抱怨太多。愿这一则小诗，能唤醒你内省的力量，无论自己的过去是美丽的还是丑陋的，跳过去，相信明天会更美好，相信善心更重要，友爱更重要。

24.当你尚幼，不懂得攀援与远眺，不懂得花季之殇的要义，当你轻试刀锋，厌弃血液，你是否会相信，有一座山峰叫理想，有一种情感叫崇高。

25.致XHX

谢谢您的鞭策和鼓励。但我自知，在文学的圣殿里，自己还很不够格。再次谢谢您无私的帮助，恳请在以后的日子里对我的作品不吝斧正和批判。

另：近作《鸟语星球》（又名《秦岭游记》）——献给芳年的浮华，和浮华的芳年。