第一篇：中班科学活动：好玩的气球
中班科学活动：好玩的气球 中班科学活动：好玩的气球 活动目标：
1、喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特征。
2、探索发现使氢气球留在身边的方法。活动准备：
1、关于气球用处的课件或挂图。
2、普通气球若干、氢气球若干。
3、橡皮泥、易拉罐、积木、双面胶等材料。
4、能飘在空中的氢气球一个。活动过程：
1、用猜谜语的形式来激发孩子的兴趣，然后引出主题。
圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色多，拴在线上轻轻舞，手儿一撒飞上天。
2、让孩子了解气球的用途。（1）、引导幼儿说出在哪儿见过气球，气球用来干什么？你都见过什么样的气球？引导幼儿说出各种各样的动物气球（兔子、喜羊羊、、、、、）你见过的气球是什么颜色的？（2）、引导幼儿说出气球的用途，如：装饰作用、烘托气氛、娱乐等。（3）、小结：生活中很多地方都用到气球，气球是们的朋友。
3、发现气球的特性。（1）、让幼儿自由玩球，探索气球与别的球有什么不同。它的特征是什么？（2）、让幼儿观察：让气球撒的气能吹动小朋友的头发，发现里面有空气。（3）、让幼儿玩踩气球的游戏，感受易碎的气球。告诉孩子不要把破了的气球含在嘴里。
4、认识氢气球。探索怎样让气球留在自己身边。（1）、拿出氢气球，让幼儿观察氢气球和气球的不同。为什么他能飘起来？（2）、让每个孩子都用手拉拉气球，然后再松开手，看松手后的情况，引导孩子思考怎样让气球留在身边，还不妨碍们的手做其他的事情？（3）、让幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料引导幼儿装饰气球，看谁装饰的最漂亮。
活动延伸：和孩子一起玩踩气球的游戏。活动后反思：
幼儿通过学习了解了气球的用途与主要特征，知道了什么样的气球能留在自己身边，并充分体验了玩气球的乐趣。在教学的过程中，有几个孩子表现比较突出、思维比较活跃，知道氢气球、热气球的用途。大部分孩子对这两种气球比较陌生。想通过搜集有关的图片或上网查资料等方式让幼儿了解更多的知识。
第二篇：中班,好玩的气球
中班体育活动：好玩的气球
活动目标
1、尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
2、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。活动准备
幼儿每人一个气球，垫子、粘纸、网、音乐。活动过程
一、热身活动
随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。
二、动作探索和练习
1、引入活动，激发兴趣
导入：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。（出示气球）
2、用手玩气球
提问：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗？ 鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3、讨论创意玩法
提问：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？ 根据孩子的创意，教师记录（在身体的不同部位粘贴纸）
4、幼儿尝试
请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛
分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大？ 进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。
四、放松休息
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏
1、比比谁的球飞得远
幼儿先自主尝试，再分享经验。
2、游戏运用：趣味排球赛
教师讲解游戏规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。
六、放松活动：气球按摩床
提问：
1、你们喜欢气球吗？有没有一点点害怕？
2、把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗？（引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。）
电信局幼儿园 2013年12月5日
尤丞静
第三篇：科学：好玩的气球
领域活动计划
小二班 陈玉雪 2014.2.26
科学活动：好玩的气球（物体与物质）
一、活动目标：
1.初步了解气球与空气的关系。2.探索气球的多种玩法。
二、活动准备： 1.幼儿已经玩过气球。
2.已吹好的气球一个，瘪气球一个全班幼儿每人一个。3.电脑课件。
三、活动过程：
（一）激发幼儿的活动兴趣。
1.今天老师带来了一个好朋友，瞧它来了。（出示两个气球）
2.仔细观察这量个气球有什么不同，一样吗？（引导幼儿说出颜色不同，形状不同）
3.请小朋友摸一摸有什么感觉。4.捏一捏怎么样呢？有弹性 5.观察一个鼓的、一个瘪的。6.压一压会变形吗？
7.红气球宝宝的身体为什么是鼓鼓的呢？它的肚子里面藏的什么呢？ 8.蓝颜色的宝宝也想变成鼓鼓的怎么办呢？幼儿自由讨论。9.小朋友们你们除了老师这里的气球，还见过什么样的气球呢？
（二）老师还带来许多的气球，幻灯观察各种气球。
（三）这么好看的气球，你会怎么玩呢？有什么办法可以让气球飞起来？ 1.幼儿自由玩球、探索玩法。
2.鼓励幼儿用向上抛、轻拍、吹的方式让气球飞起来。3.交流方法，分享经验。
四、活动延伸：现在我们一起到室外，带上我们的气球宝宝去做游戏。
第四篇：小班科学活动：好玩的气球
小班科学活动：好玩的气球 小班科学活动：好玩的气球执教：薛晓悦 活动目标：
1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。活动准备：
1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只 活动过程：
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。师：今天，们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让们一起把它们请出来吧，好吗？
师：你们发现了什么？
师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？
三、节奏游戏，体验乐趣。师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和一样的节奏吗？们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）
师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。
小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。
师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）这里有一个饿了的气球，来给它吹气。如果突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）
六、刚才大家玩得真开心，那现在们再来玩一个游戏，说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！
第五篇：中班体育活动：好玩的气球
中班体育活动：好玩的气球 活动目标：
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。
2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。
3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。
活动重点：
用身体的各个部位探索气球的多种玩法。
活动难点：
能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
活动过程：
一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室
二、自选气球，激发情趣
师：今天，们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢？让把它们请出来！（掀开白布，气球滚出）
三、帮气球充气
四、自由玩球，探索玩法
师：刚才，们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？
幼：可以用头顶球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用脚踢球„„
（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）
师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声
××|×××|（气球回家了）就停止玩球。
１、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。
2、运用辅助材料玩球。
师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！
3、幼儿讲述自己和他人玩法[1][2]下一页，交流学习。
4、幼儿再次分散玩。
五、模仿动作，放松身心
1、教师击鼓，××|×××|（气球回家了），幼儿听到鼓声送气球回“家”。
2、师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧！请根据的口令做动作：来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！
活动延伸：
1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪；
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
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