《1身边 的植物》教案

第一篇：《1身边 的植物》教案

《身边的植物》教案

教学目的：

1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

2、能做一份植物的观察记录。

3、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

4、知道植物的特征，包括颜色、气味、外形等内容。

教学重点：

识别常见植物，描述常见植物的特征。

教学难点：

会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

教学准备：

观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料。

教学过程：

第一课时 教学导入：

提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里有多少种植物吗？ 教学新课：

一、认识周围的植物：

1、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。

3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。

4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。

5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。

二、教师小结。

三、拓展延伸：继续了解认识本地的一些植物。第二课时 教学导入：

1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。

2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。教学新课：

一、给身边的植物分类：

1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。

2、与同学们交流自己的分类标准。

3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。

4、学生汇报，教师记录。

5、教师小结。

二、有趣的植物：

1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。

2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。

3、教师补充、小结。

三、拓展延伸：课后继续搜集了解植物的有关资料。

第二篇：我们身边的植物教案

生物教师授课部分

一 引入课题

教师引言：滑坡是我们周边重要的地质灾害，为了防止滑坡，就要开展植物栽培，那么我们周围有哪些常见植物呢？它们在环境中起到什么作用呢？让我们了解周围的植物和它们的特点吧。二 师生互动

1幕燕风光带的变迁

幕府山是位于南京市北郊的小山，历史上环境优美，植被丰富，中国人命名的第一种植物，秤锤树就是在幕府山被发现。但由于开采白云石，导致环境被破坏。海拔205米高的主峰，被削成38米高的小山头，经历开采磨难的幕府山，要想恢复到原来的生态环境，估计还要等上200年。

近年来政府加大了对环境的整治和幕燕风光带的建设，尤其是幕府山东部的建设，使环境得到恢复和改善，绿化率提高，据调查，幕府山有种子植物483种，我们昨天对周围的植物进行了识别和调查，通过搜集资料，认识了很多植物，请小组长介绍一下我们身边的栽培植物。我们身边的栽培植物

小组长展示植物的图片和标本，介绍它们的形态结构和作用。樟树：有芳香的气味，能够驱虫，过去用来做樟木箱，存放衣服。一年四季常绿，是良好的行道树，不过不耐寒冷，南京基本上是分布的北限。

女贞：一年四季常绿，能够吸收污染气体，也是很好的行道树种。

小叶女贞：是一种灌木，一年四季常绿，能够作为绿篱植被。大叶黄杨：常绿灌木，能够吸收污染气体，能够作为绿篱植被。

麦冬：常绿草本植物，可以作为花圃的配草。

侧柏：我们常说松柏长青，侧柏树形庄严，是常见的行道树。二球悬铃木：我们经常说的是法国梧桐，实际上法国梧桐是三球悬铃木，二球悬铃木俗称英国梧桐。它速生，树冠高大，吸收污染气体，遮荫效果好，但是初夏刮毛毛很让人不舒服。

桑树：它的叶子能够养蚕，所以是重要的经济作物。迎春花：在三月份开黄色的小花，十分美丽。

剑麻：一年四季常绿，花朵洁白，既可以观赏，剑麻的枝叶也可以用来制作缆绳。

紫薇：它的树干很光滑，也叫光皮树，花朵美丽可爱，象一串小灯笼。鸡爪槭：鸡爪槭的树叶有红有绿，红槭是很美丽的观赏树种，一大片鸡爪槭如同火焰，是很好的观赏植物。

雪松：我们学过陈毅的诗：“大雪压青松，青松挺且直”。雪松凌霜傲雪，体现了松树坚强的精神。雪松也是我们南京市的市树。

红叶李：红叶李的叶也是红色的，是常见的观赏树种。凤尾竹：凤尾竹是一种观赏竹。

夹竹桃：夹竹桃可以吸收污染空气，一年四季常绿，花朵艳丽，但是夹竹桃有毒，所以我们不要轻易触摸它。

杜鹃花：杜鹃花在春天开花，花朵鲜艳，是著名的观赏花卉。海桐：海桐可以吸收污染气体，是很好的绿篱观赏植物。银杏：银杏是古老的树种，也有“活化石”之称。它的叶象小扇子。它的种子可以吃。它的树干可以用来做砧板。

芭蕉：芭蕉是常见的观赏植物，它的叶很大，在我们南京基本上是它分布的北限。

柳树：柳树在水边很多，是很好的护堤观赏树种，木材较软，我们小时候有谁拿柳树编过花环？

我的发言完了，谢谢大家。（学生鼓掌）

教师提问：我们学习了那么多种栽培植物，那么他们有什么作用呢？ 学生讨论后回答：

可以观赏。如凤尾竹，鸡爪槭，红叶李，芭蕉，杜鹃花等观叶观花植物。

可以吸收有害气体。如夹竹桃，海桐，二球悬铃木，女贞。可以有多种日常用途，如银杏，樟树，剑麻，柳树等。刚才我们看到的是人工栽培植物，那么在我们身边还有很多野生植物，你们认识了哪些野生植物呢？ 我们身边的野生植物

小组长上台给大家展示图片和标本。

构树：构树是幕府山矿区废弃地植被自然恢复的先锋树种、其生态位宽，又是抗污染树种，在石缝中和水泥缝中都能生长，所以在幕府山植被恢复过程中，构树起到了重要作用。

紫茉莉：我们常见的植物，也叫“洗澡花”，开紫红色的小花，果实为黑色的小果子。

加拿大一枝黄花：为外来入侵种，繁殖能力很强，花粉会造成部分人群过敏，会产生化学物质抑制其他植物生长，是一种必须消灭的有害种。

芦苇：生活在湿地里，可以包粽叶，也可以造纸，芦苇滩是动植物的家园，是湿地生态系统重要组成部分。也可以净化污水。狗尾草：常见，生命力顽强，生长迅速，能够迅速覆盖空地。葎草：也叫拉拉藤。茎上有刺，能够攀援其它植物并覆盖。我的发言完了，谢谢大家。（学生鼓掌）

教师提问：我们周围的野生植物对生态系统有什么重要作用？ 学生讨论后回答：

野生植物是环境必不可少的组成部分，如没有芦苇，湿地生态系统就会崩溃，但是一些外来入侵种，如加拿大一枝黄花会破坏本地的生态系统，应该铲除。首先发现于幕府山的珍稀植物秤锤树

秤锤树（Sinojackia xylocarpa Hu）是由我国著名植物学家胡先骕教授于1928年发表的我国特有植物树种，秤锤树的模式标本为世界著名的蕨类植物分类专家秦仁昌先生于1927年在南京幕府山采集。秤锤树属（Sinojackia Hu）也是我国植物学家发表的第一个新属。植物命名用拉丁文命名，过去中国植物命名人都是外国人，从秤锤树开始，植物有了中国人起的拉丁文名字。

秤锤树花洁白无暇、高雅脱俗。果实形似秤锤，极具特色；果序下垂，随风摇曳，具有很高的观赏性和科学研究价值，已被列为国家二级保护濒危树种。

幕府山是秤锤树的故乡，但是由于白云石的开采，植被被破坏，秤锤树野生种消失，只有在公园里栽培着几颗秤锤树。

我们要保护自己的家园，让幕府山重披绿色，让秤锤树回到幕府山麓。我们应该怎样保护幕府山的植物？ 学生讨论回答： 1 不乱砍滥伐树木 经常给树木浇水施肥，养护树木。3 不开矿，不破坏环境。三 学生完成作业。

第三篇：《1 植物的身体》教案

《1 植物的身体》教案

教学目的

1、使学生知道植物的身体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

2、培养学生的分析、综合能力。

教学重点

通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

教学难点

学生正确的分析、总结植物的组成部分。

教学准备

课件、凤仙花（俗称指甲花）的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书。

教学过程

一、教学导入

1、出示小茶壶：这是一个小茶壶，看一看，小茶壶的身体是由哪几部分组成的？（壶盖、壶身、壶嘴、壶把）

2、出示小蚂蚁：这只小蚂蚁的身体是由哪几部分组成的？ 头、胸、腹三部分，头上一对触角，胸部六条腿。

那么，你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。

二、学习新课

1、研究植物的组成

（1）讲述：请注意观察下面几种植物的身体构造：（向日葵、凤仙花、苹果树）并填写观察记录表。

（2）请看凤仙花的身体构造：根、茎、叶、花、果实、种子。再看花生的身体构造：叶、花、茎、根、果实、种子

（3）通过以上的观察探究，可以得出这样的结论：像向日葵、凤仙花、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

（4）植物身体的各部分有哪些功用呢？

（5）问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？ 带着这个问题我们进行下面的探究。苔藓、蕨类、藻类

①植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。

②种子植物又可分为两种：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、茎、叶、花、果实和种子。

讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果（如藻类植物:海带、紫菜、海白菜、裙带菜等），所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。

三、再次感受，谈体会

1、请欣赏下面的图片，感受植物世界的丰富多彩。

2、让学生谈谈看后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。

3、教师出示资料：地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种。

4、讨论：植物与人类有什么关系？

5、小结：植物为人类提供了食物来源；植物为人类提供呼吸的氧气；植物可以美化环境。保护植物就是保护人类自己。让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境！

四、总结评论，展延伸

1、通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？

2、课后制定一份观察计划，继续对植物进行研究。

第四篇：身边的植物教案详案

身边的植物

目

标：

1、让学生通过活动，知道一些关于植物的知识，如：我们这里室内可以种植一些什么花卉，该注意哪些问题；植物与环境有怎样的关系等。

2、通过活动，让学生了解、掌握一点调查、研究的方法。学会查阅、分析、运用资料，从而培养学生的能力。培养他们合作的意识。

3、使学生在活动的过程中，知道植物的美好与作用，愿意保护植物。

活动内容：观察、了解植物，并收集关于植物的资料，掌握更多的关于植物的有关知识。活动方法：调查、研究、访问、查阅资料等 时间划分：

第一阶段：课题的引入（2课时）

第二阶段：调查、研究、整理资料（6课时）

第三阶段：成果展示（1课时）过

程：

一、开头语

师：在前一段时间，我们分成了四个小组，对《身边的植物》这一专题进行了调查研究，大家积极性很高，运用了不同的方法收集、整理了有关的资料。各小组的活动肯定是硕果累累。这节课，就请各小组把你们的活动情况及成果进行展示、汇报、交流。大家有勇气、有信心吗？

师：现在请各小组的组长与大家见个面，并作以简短的自我介绍。

二、各组检查

师：为了让汇报万无一失，现在请各小组再检查一下汇报的准备情况。小组成员之间也互相打打气，鼓鼓劲，加加油。力争让自己组的汇报最精彩。

三、准备汇报

师：看来同学们都跃起跃跃欲试。哪个小组首先汇报，让我们一睹为快呀？下面有请室内花卉种植小组为大家汇报。在汇报之前，老师提个小小的要求，即：当有同学在汇报时，其他同学要认真听；每当别组的同学汇报完成以后，其他小组同学可以针对这个组汇报的内容进行补充。

（一）：室内花卉种植小组：

此组放照片的人员：李周毅（组长），另外，她还负责过渡各个问题。

1、了解居室内适合栽种哪些花草。

汇报内容：

过渡语：生自己介绍（略）

空气清道夫——芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。

天然吸尘器——桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，能截留空气中的飘浮微粒及烟尘。

杀菌消毒剂——玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、蔷薇、铃兰、紫薇等芳香花卉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。

精神增效剂——丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷等植物可使人放松、精神愉快，有利于睡眠。

结束语：生自己总结（略）

2、查阅有关书籍，了解居室养花种草要注意些什么？

为什么要研究这个问题的过渡语：生自己介绍（略）汇报内容：（1）家庭养花不宜贪大求全。家庭养花应根据寄居室大小来选择株形大小。

（2）数量适中，外形美观，对家人无害的种类。

（3）室内养花并非越多越好。一般15平方米左右的居室，只宜放2盆中型、大型植物，而小型植物可以放3——4盆足矣。

（4）养花前必须了解花性，以防花一养，身体就出毛病。

生自己小结汇报语（略）

3、上网查阅：哪些植物有毒，不适合室内栽种？

生述要查阅原因：（略）

汇报内容：夜来香——在夜间停止光合作用后会排出大量废气，这种废气闻焉很香，但对人体健康不利。

郁金香——花中含有毒碱，人各动物在这种花丛中呆上2小时——3小时，就会头昏脑胀，出现中毒症状，严重者还会使毛发脱落，家中不宜栽种。

月季花——所散发的浓郁香味，会使修路人闻后突然感到胸闷不适，呼吸困难。不宜在室内栽培。

含羞草——含羞草碱是一种毒性很强的有机物，人体过多接触后会使毛发脱落。

生小结汇报语（略）

4、具体实践：栽种照片（组长介绍栽种的照片）

5、组长小结

6、各组补充

师：这个小组的同学们汇报得有声有色，伶牙俐齿。通过这个小组的介绍及大家的补充，老师知道了一些室内养花的知识及应该注意的问题。现在哪个小组愿意与他们一比高低？现在请植物生长小组闪亮登场。

（二）植物生长（组长：周亚平）此组放电脑上录像的人员：黄新宇

组长激趣：（略）每个问题的出示，组长进行过渡。

1、采访：植物离开水能生长吗？会出现什么情况？ 生介绍完成后自己总结（略）

2、录像：植物生长的过程（黄新宇）生自己总结（略）

3、组长小结。

4、补充。

师：这一小组同学的汇报及大家的补充，让我们领略到了植物生长的神奇，感受到了植物生长的神密。现在剩下你们两个小组，哪个小组愿意来一展风采啊？下面我们一起来倾听植物的呼救之声。

（三）植物在“呼救”

组长激趣。每个问题的出示，组长都有衔接的语言，以便烘托气氛。此组负责放电脑上录像的人员：江盈月

1、人类对大自然植物资源的过度开采和不合理利用所造成的后果。

汇报内容：

由看电视想到身边人们毁坏植物的情况，主要介绍家乡煤炭山上人们松树被砍伐的后的后果。并呼吁人们不要随意砍伐松树，要保护树木。

2、录像：人们对植物的破坏

3、照片：保护植物，从我做起（同学们给校园的树木刷灰、给校园的植物除草、松土的一组镜头。镜头上配上文字说明）

4、组长小结。

5、补充。

师：通过你们的汇报，老师仿佛听到了植物在大声地呼喊，呼喊人们不要再破坏植物资源。你们道出了植物的心声。现在轮到的是哪个小组：大家一齐说：植物与环境。排在后边往往是压轴戏。请吧：

（四）植物与环境

些组负责放电脑录像的人员是本组组长：张可心，她还负责过渡每个要汇报的问题。

1、校园有哪些植物？（调查表）（展台）（附：总结的话在表中呈现）

2、采访同学及老师，栽种这些植物有什么好处？（放录像）

汇报完成后生负责小结，小结语（略）

3、植物对改善自然环境有什么作用？（图片介绍）（彭思源）

（注：在汇报之前，要交待为什么进行这一调查，汇报完成后要进行简单总结）

4、倡议书：植物与人类共存（张琰）（展台）（全班宣誓）

5、组长小结。

6、补充。

师：他们的汇报及大家的补充，让我们感受到了绿色植物的郁郁葱葱、生机勃勃，更让我们知道了美好环境的得来，植物有着不可磨灭的功劳。

四、通过这次活动，你有什么感受？

师总结：同时，听了大家的汇报，老师也受益匪浅。这说明同学们在这次活动中下了很大的功夫，既学到了一些关于植物的知识，又掌握了展开调查的经验，积累了一些查阅、分析、运用资料的方法。大家也是收获颇丰。

五、感受绿色之美

在平时的生活中，特别是在这次活动中都实实在在地感受到了植物的美好及乐趣。在这次活动中，有同学提议镐头想用落叶、花进行贴图、插花一类的活动。我说，：“如果征得家长的同意，在不破坏植物的前提下，完全可以。因为爱美是人的天性。”现在，让我们一起来感受植物所创造的绿色之美。下面请各小组分别进行植物贴图及插花活动，完成以后请你邀请别组的同学来参观。

六、同学们，如果你对这次活动中还有想探讨的问题，在以后的时间请继续进行研究。

第五篇：身边的植物教学设计

湘教版三年级上册2.1身边的植物

身边的植物教学设计

——王晓艳

1教材分析

本节课主要是指导学生综合运用各种感官观察周围的植物,从而认识周围的常见植物,并能够描述它们的牲,通过具体的实践活动,激发学生参与科学学习的兴趣,激发他们探究植物的兴趣。本节课的还为植物分类提供植物的素材,通过认识不同植物的特征,也为下节课“给身边的植物分类作好准备。本节课既是对前一单元观察活动的深入,也是对后面的内容所作的铺垫。

2学情分析

这是三年级上册的第二单元。对于刚接触科学的学生来说,观察时用的最多的方法就是用眼睛看。虽然通过第一单元的学习,学生已经知道观察并不仅仅是用眼睛看,还可以利用各种感官进行观察,但毕竟对观察的认识还是比较肤浅,特别是观察实践活动,如何在实践活动中综合运用各种感官对同一事物或不同事物进行多角度的观察,对三年级的学生来说是有点难的。而且组织课外观察活动,最忌无目的观察。所以本课要把重点放在观察方法的指导上。由于课外观察活动是分散的,因此观察前一定要做好充分的准备工作,如观察方法的指导,观察的任务,评价方法,其它注意事项等等。

3教学目标

科学探究

1.在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征。2.能做一份植物的观察记录。情感态度、价值观

1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

湘教版三年级上册2.1身边的植物

2.想了解与植物有关的事情。科学知识

1.能说出周围常见植物的名字。

2.知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。

4重点难点

识别常见植物,描述常见植物的特征

5教学过程

活动1【导入】

一、导 入 课 题

师提问:你知道地球上有多少种植物吗?(370000种)，这么多植物你认识多少？我国明代的医学家和药学家李时珍就认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。真了不起!那这节课我们从周围开始，也来仔细的观察、研究一下我们身边的植物，好吗？（板书：身边的植物）

活动2【活动】

二、认 识 周 围 的 植 物

（一））师:我们周的围有哪些植物,你知道它们的名字吗?它们是什么样的呢?(什么样的即是指植物的特征,如果直接说特征,学生可能不明白什么意思)师：同学们知道的可真多，老师也带来几种常见的植物，你能对号入座吗？

（二）、师：看来孩子们都是生活中的有心人，那这些植物给你们的感受是什么？想知道植物的某些特点，应该怎样观察呢？（小组讨论）

交流观察方法：1.用眼睛看一看植物的颜色、形状2.鼻子闻一闻植物的味道。3.手摸一摸植物的表面。4.舌头尝一尝可以吃的植物。

湘教版三年级上册2.1身边的植物

引导归纳观察植物要用到多种感官，如手眼鼻。

（三）师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物好吗？观察前老师有小小的要求;’

1、小组认真观察植物的特征（用多种感官观察植物，可以对植物的枝叶花果实的情况，或各部分的颜色，形状，大小有无毛刺等方面描述），记录员及时记录。

2、不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏他们，还要防止被植物扎伤。（教师参与小组活动，适时点拨）

（四）交流汇报：

我们发现仙人掌。。我们发现多肉植物。。我们发现水竹。。

小结：观察时我们要运用多种感觉器官认识植物，不同的植物可以选择不同的观察方法。描述时可以从植物的枝、叶、花、果实的情况或者植物的颜色、气味、外形等方面进行细致的描述。

（五）同学们，通过观察我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你还想知道什么？你还有什么问题？（生提问）

如：没有水植物能生长吗？

为什么植物的叶子都是绿色的？仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？一棵植物的根究竟有多长？

师：你想怎样解决?(引导学生可以自己动手观察实验，或者课后查阅有关资料，或者像果农请教)

活动3【活动】

三、给身边的植物分类

湘教版三年级上册2.1身边的植物

师：同学们的真是合格的小科学家，伟大的医学家和药学家李时珍曾给植物进行了分类，在科学史上都有着重要的意义，你能按照不同的标准，把这些植物分类吗？把你们的方法记录下来。

1.学生以小组为单位自由讨论，说明分类依据，记录员及时记录分类方法，2.小组汇报交流分类方法。3.汇报,教师记录。

4.引导学生总结：:我们可以根据是否植物体的特点分木本和草本，可以根据植物的价值分分为粮食作物和非粮食作物；还可以根据植物的生长习性来分分为陆生和水生。

师：你一定还有其他的分类方法，请说一说小组内交流一下。（如根据植物的大小分，根据植物的形状分，根据花的颜色分，根据能吃和不能吃分，根据茎的粗细分等）

师总结：分类是科学研究的重要分法，合理的分类可以给我们的生活带来方便。植物的种类繁多，但只要掌握了分类方法，就可以更好的区分认识它们了！

活动4【活动】

四、认识有趣的植物

1.师：孩子们，看来植物界还藏着很多奥秘等着你去发现呢！

师：王老师今天就给孩子们带来两种有趣的植物，想认识他们吗？(师介绍)你们的科学书的12页，也介绍了几种有趣的植物，想认识他们吗？翻开书去看一看吧（介绍捕蝇草，霸王花，纺锤树，含羞草）

2师：了解了这些有趣的植物，你有什么感受和想法？ 那据你了解植物到底有哪些用途呢？

湘教版三年级上册2.1身边的植物

（生自由说师生总结）看来植物的用途可真多，让我们保护植物，从身边做起吧！

活动5【活动】

五、总结评价

这节课你有哪些收获？

板书设计

一、认识周围的植物

二、给植物分类

三、有趣的植物

身边的植物