现代遗传学教学大纲（优秀范文5篇）

第一篇：现代遗传学教学大纲

现代遗传学教学大纲

Modern Genetics

一、前言

本课程为生物科学、生物技术、生物技术（微生物方向）专业的基础理论课程。总学时60，理论40学时，实验20学时。

二、课程的性质、地位和任务

本课程主要内容包括经典遗传学，细胞遗传学，分子遗传学和发育遗传学等。要求考生对基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握普通遗传学，染色体学说，基因学说，基因工程及遗传与发育学说的经典内容，从群体水平，个体水平，细胞水平和分子水平不同层次上对对遗传学有较完整和系统的认识，掌握遗传学的基本规律和应用，熟悉遗传学的基本概念及规律，并且有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

三、教学基本要求和方法：

学生通过学习对遗传学概念有透彻的理解，掌握基本遗传分析方法，思路清晰，能够利用所学知识独立分析解决具体问题，根据具体要求和目的查阅相关文献，并设计简单的实验。

课堂讲解遗传学基本原理和分析方法，结合课后讨论，外邀专家专题讲座，着重培养学生独立思考和解决问题的能力，期末考试。

四、授课教材及主要参考书目：

1.赵寿元、乔守怡主编：现代遗传学，高等教育出版社，2001年8月第1版 2.刘祖洞主编：遗传学，高等教育出版社，1991年4月第2版 3.遗传学

王亚馥等

高等教育出版社

4.徐晋麟，徐 沁，陈 淳编著 现代遗传学原理

科学出版社 2001年 5.朱军主编

遗传学

中国农业出版社

2002 6.王亚馥 戴灼华：遗传学

高等教育出版社 1999

7.盛祖嘉 沈仁权 分子遗传学

复旦大学出版社 1988 8.孙乃恩 孙东旭 朱德煦 分子遗传学

第二版 南京大学出版社 1997 9.朱玉贤 李毅 分子生物学

高等教育出版社 1997 10.Gene VII

Benjamin Lewin

11.An introduction to genetic analysis

Anthony J.F.Griffiths 12.Principles of Genetics，D.P.Snustad and M.J.Simmons, John Willy & Sons, Inc , 2002, 3rd edition

五、学分和学时分配

本课程共60学时，其中理论课40学时，计3.0 学分。

六、教学内容及学时分配： 第一章 经典遗传学（8学时）

1．目的要求：掌握孟德尔遗传定律（显隐性法则、分离法则、自由组合定律、完整性法则）和遗传连锁定律。掌握遗传图构建的方法（两点测验、三点测验）和细菌遗传的特点，了解遗传学发展历史。2．要点： 1.1 泛生论 1.2 种质论

1.3 孟德尔遗传定律

1.3.1 分离定律

1.3.2 分离规律的验证（测交法，自交法，F1花粉鉴定法）

1.3.3 自由组合定律

1.4 孟德尔遗传定律的重新发现 1.5 基因型和表型

1.5.1 遗传学和基因名词的提出

1.5.2 基因型和表现型 1.6 摩尔根和遗传连锁定律

1.6.1 交换值及其测定

1.6.2 基因定位与连锁遗传图（三点测验）1.7 非等位基因之间的互作

1.7.1互补作用

1.7.2 积加作用

1.7.3 重叠作用

1.7.4 显性上位作用

1.7.5 隐性上位作用

1.7.6 抑制作用 1.8 真菌类的连锁和交换 1.9 细菌和病毒的遗传

第二章 分子遗传学的兴起（2学时）

1．目的要求：熟悉DNA是遗传物质的三个经典实验，了解DNA的结构。2．要点：

2.1 物理学的介入 2.2 遗传物质是DNA

2.2.1 肺炎球菌的转化实验

2.2.2 噬菌体感染实验

2.2.3 烟草花叶病毒的重建实验 2.2.4 DNA双螺旋结构的生物学意义 第三章 基因的概念和结构（8学时）

1．目的要求：掌握等位基因、复等位基因、超基因、基因家族和假基因等概念以及插入序列和转座子的结构特点，熟悉非等位基因间的互作，染色体外基因的遗传特点。了解转座的机制。2．要点：

3.1 孟德尔“遗传因子”——生物性状遗传的符号 3.2 基因——位于染色体上的遗传功能单位

3.2.1 等位基因

3.2.2 复等位基因

3.3 顺反子——一个基因一条多肽

3.4 操纵子——遗传信息传递和表达调控的统一体

3.4.1 超基因

3.4.2 假基因 3.5 外显子和内含子

3.5.1 RNA的剪接

3.5.2 内含子的类型 3.6 重叠基因

3.7 可动基因或转座元件——基因并不完全是固定在染色体的一个位置上

3.7.1 Ac-Ds系统

3.7.2 插入序列

3.7.3 转座子 3.7.4 反转录转座子 3.8染色体外基因

3.9.1 质粒

3.9.2 线粒体基因

3.9.3 叶绿体基因

3.9.4 非孟德尔遗传

第四章 遗传物质——基因和染色体（4学时）

1．目的要求：掌握染色体组型、点突变和移码突变的概念以及染色体数目和结构的改变特点，染色质的分类、核小体的结构等基本知识，熟悉表观遗传变异的概念和原因。2．要点：

4.1 染色体及其在细胞分裂中的行为

4.1.1 染色体组型或核型 4.2 染色体的改变

4.2.1 染色体数目的改变

4.2.2 染色体结构的改变 4.3 基因突变和表观遗传变异

4.3.1 点突变和移码突变

4.3.2 基因重组和基因转换

4.3.3 动态突变

4.3.4 表观遗传变异 第五章 基因组（4学时）

1．目的要求：熟悉基因组结构特点，了解基因组功能研究。2．要点：

5.1 基因组的DNA序列组成 5.1.1 C值悖论和序列复杂性

5.1.2 基因组DNA序列的分类

5.1.3 DNA复性动力学

5.1.4 重复序列家族 5.2 基因组研究

5.2.1 人类基因组研究

5.2.2 作图和基因定位

5.2.3 基因数目与基因克隆

5.2.4 基因组功能研究 第六章 基因与发育（4学时）

1．目的要求：掌握细胞编程性死亡概念和特点，干细胞的概念和分类以及果蝇前后轴极性形成过程中发挥作用的基因类型。熟悉性决定的机制，分化发育过程中基因的活性。2．要点：

6.1 发育遗传学概论

6.2 基因在细胞分化和细胞决定中的作用

6.2.1 多细胞生物的细胞分化与细胞决定

6.2.2秀丽新小杆线虫的细胞特化

6.2.3 细胞编程性死亡 6.3 胚层分化和干细胞

6.4 基因在胚胎极性生成中的作用

6.4.1 果蝇胚胎极性的形成

6.4.2 果蝇前后轴极性的发生

6.4.4 哺乳动物的同源异形基因

6.5 性决定

6.5.1 性染色体和常染色体套数之比决定性别

6.5.2 哺乳动物的性决定

6.5.3 Y染色体的睾丸决定基因

6.5.4 环境因子与性决定 6.6 分化发育过程中基因的活性

6.6.1免疫球蛋白基因的重排 第七章 基因表达和调控（2学时）

1．目的要求：掌握启动子、增强子的概念和特点，熟悉转录因子的DNA结合域类型以及转录和翻译水平的调控特点。2．要点： 7.1 调控元件 7.1.1 启动子

7.1.2 增强子和弱化子 7.1.3 应答元件 7.1.4 转录因子

7.2 基因转录水平上的调控（略讲）

7.2.1 转录调控的类型 7.2.2 转录后的调控 7.3 翻译水平的调控 7.3.1 翻译因子磷酸化调控 7.3.2 翻译后的加工修饰 第八章 数量遗传学（4学时）

1．目的要求：掌握遗传率的概念及简单的计算（狭义、广义），以及近亲繁殖和杂种优势的内容，熟悉数量遗传的特点。2．要点： 8.1 数量性状与质量性状 8.2 多基因效应

8.2.1 多基因学说

8.2.2 多基因效应的累加方式

8.2.3 数量性状基因数的估计 8.3 分析数量性状的基本统计方法

8.3.1 一些基本概念

8.3.2 统计检验方法 8.4 遗传率

8.4.1 广义遗传率

8.4.2 狭义遗传率 8.5近亲繁殖和杂种优势

8.5.1近交和近交系数

8.5.2近亲婚配的危害

8.5.3 杂种优势

8.5.4 远缘杂交

第九章 群体的基因结构与进化（4学时）

1．目的要求：掌握基因库、遗传漂变等概念和 Hardy－Weinberg定律，熟悉物种、基因的起源，了解分子种系发生遗传学。2．要点：

9.1 基因库与基因频率

9.1.1 Hardy－Weinberg定律

9.1.2突变和选择对基因频率的作用

9.1.3 选择对隐性基因的作用

9.1.4 选择对显性基因的作用

9.1.5 选择对X连锁基因的作用 9.2 遗传漂变与奠基者效应 9.3 基因组的起源与进化

9.3.1 新基因的获得

9.3.2 非编码序列与基因组进化

9.3.3 转座因子、染色体重排混编与基因组进化

9.3.4 内含子的起源

9.3.5 人类基因组——近五百万年的进化产物 9.4 分子种系发生遗传学

9.4.1分子种系发生遗传学的形成 9.4.2 DNA为依据的种系发生数的构建

9.4.3 分子种系发生遗传学的应用 9.5 进化学说

9.5.1 自然选择学说

9.5.2 分子进化的中立学说

9.5.3 “三界”学说

第二篇：遗传学教学大纲

遗传学教学大纲

序言

§0.1 遗传学的定义、研究对象和任务

遗传的定义；遗传和变异；遗传、变异与环境的关系；遗传、变异与选择在生物进化与新品种选育中的作用；遗传学的任务。§0.2 遗传学的发展简史

古代遗传学知识的积累；近代遗传学的奠基；遗传学的建立和发展；遗传学的建立及各分支学科的发展；遗传学的最新重要成就。§0.3 遗传、发育进化的统一

细胞分化、个体发育与基因表达的关系；物种进化过程中基因的稳定遗传与变异；基因对遗传、发育和进化的统一。§0.4遗传学的作用

遗传学在生命科学，生物进化领域，动植物育种、微生物改良及人类医药卫生中的应用。

孟德尔式的遗传分析

§1.1 孟德尔第一定律及遗传分析

孟德尔遗传分析的方法；孟德尔遗传分析的相关概念；孟德尔的实验及分离定律的归纳。§1.2 孟德尔第二定律及遗传分析

孟德尔实验及第二定律的归纳；孟德尔学说的核心；分支法对遗传率的计算及统计学方法对遗传学数据的处理；人类性状的孟德尔遗传；豌豆皱缩性状的的分子机制。§1.3 遗传的染色体学说

染色质；染色体及类型；有丝分裂的过程及遗传学意义；减数分裂的过程遗传学意义；遗传的染色体学说。

§1.4 环境因素对基因作用的影响

基因型和表型；表型模拟、外显率和表现度；等位基因间的相互作用：不完全显性、并显性、镶嵌显性；致死基因和复等位基因；非等位基因之间的相互作用：基因互作、基因互补、累加效应和上位效应。

连锁遗传分析与染色体作图

§2.1 性染色体与性别决定

性染色体的发现；性染色体决定性别的类型 §2.2 性连锁遗传

果蝇伴性遗传的分析；人类伴X显性、X隐性和伴Y染色体遗传的分析；鸡伴性遗传的分析；植物伴性遗传的分析。§2.3 遗传的染色体学说的证据

摩尔根及其学生染色体学说的直接证据。§2.4 果蝇的Y染色体及其性别决定

果蝇Y染色体与性别决定的关系 §2.5 剂量补偿效应

巴氏小体;剂量补偿效应；Lyon假说及其对剂量补偿和巴氏小体形成的解释；X染色体随机失活的分子机制。

§2.6 连锁基因的交换与重组

连锁的发现；连锁的类型：完全连锁与不完全连锁；重组频率的计算；交换重组的机制；基因定位和染色体作图；三点测交分析；并发系数；大距离作图函数的推导与应用。§2.7 真菌的遗传分析

顺序四分子的着丝粒分析作图；两个连锁基因的分析作图；非顺序四分子的遗传分析。§2.8 人类基因组的染色体作图

人类基因定位的家系分析法；人类基因定位的体细胞杂交法；利用DNA介导进行基因定位；人类染色体作图：RFLP和VNTR作图；人类基因组的物理作图。

基因精细结构的遗传分析

§3.1 基因的概念

基因的概念及其发展；基因的分类；基因与DNA和染色体的关系。§3.2 重组测验

拟等位基因；条件致死突变体；两点测交。§3.3 互补测验

互补测验的原理和方法；顺反子；基因内互补。§3.4 基因的缺失作图

基因缺失作图的原理；缺失作图的方法。§3.5 断裂基因与重叠基因

断裂基因及意义；外显子与内含子；重叠基因与重叠方式。§3.6 基因的功能

先天代谢缺陷症；一个基因一个酶的假说；一个基因一条肽链的证据。

病毒的遗传分析

§4.1 噬菌体的繁殖和突变型

烈性噬菌体的裂解反应；温和噬菌体的溶源与裂解生长；噬菌体的条件致死突变类型；敏感因子与抑制基因；无义与无义抑制基因。§4.2 噬菌体突变型的互补测验

ФX174条件致死突变性的互补测验；T4噬菌体突变型的互补测验。§4.3 噬菌体突变的重组实验

两点测交；三点测交；ФX174噬菌体的两点和三点测交；烈性噬菌体的遗传机制。§4.4 λ噬菌体的基因组与λ原噬菌体

λ噬菌体的基因组；λ原噬菌体；λ原噬菌体溶源与裂解过程中插入与切除的机理。§4.5 环状DNA与末端重复序列

线状DNA的环状遗传图谱；环状序列的形成与末端重复序列。

细菌的遗传分析

§5.1 细菌细胞与细菌染色质

细菌细胞的特点；细菌染色质的特征。§5.2 大肠杆菌突变体及筛选

大肠杆菌突变体的类型；合成和分解代谢突变体；大肠杆菌的抗性突变体；大肠杆菌突变体的筛选。

§5.3 大肠杆菌的性质

大肠杆菌的性质；F因子；大肠杆菌的高频重组；细菌重组的特点。§5.4 细菌的重组作图

中断杂交及原理；中断杂交作图；细菌的重组作图。§5.5 F’与性导

F’因子的特征；性导的原理。§5.6 转化与转导作图

细菌的转化；细菌的转导；转化作图的原理；普遍性转导作图的原理；局限性转导作图的原理。

真核生物的遗传作图

§6.1 真核生物的基因组

真核生物的基因组；C值；真核生物基因组结构的特点； §6.2 真核生物基因组DNA序列的复杂度

真核生物重复序列的检测方法及原理；DNA序列的类型；卫星DNA。§6.3 基因家族

基因簇与基因家族；Alu家族及其特点；假基因及特点。§6.4 真核生物基因组的包装

DNA与染色体的关系；核小体的结构与染色体的包装模型。§6.5 真核生物基因的丢失、扩增与重排

基因丢失及意义；基因扩增的原理及意义；基因重排的原理及意义。§6.6 遗传标记

同工酶标记；RFLP标记；AFLP标记；RAPD标记；微卫星标记；染色体步查标记。

遗传重组

§7.1遗传重组的类型

遗传重组的类型；同源重组的特征；位点专一性重组的特征；异常重组的特征。§7.2同源重组的分子机制

同源重组的断裂重接模型；同源重组的Holliday模型；线形和环状DNA分子重组的遗传后果；基因转变及类型；基因转变的分子机理；Meselson-Radding模型；共转换；负干涉；极化子。

§7.3细菌的同源重组

细菌同源重组的特点；RecA蛋白在细菌同源重组中的作用；细菌转化重组的机制；细菌结合和转导重组的机制。§7.4位点专一性重组

λ噬菌体整合和切除的机理；参与位点专一性重组的序列。§7.5原核生物的转座子

转座子的特点；插入序列及特征；转座、转座子和转座酶；转座噬菌体。§7.6转座的机理及遗传学效应

转座的机制；转座的遗传学效应。

细胞质遗传

§8.1母性影响的性质和特点

母性影响；短暂的母性影响；持久的母性影响。§8.2 核外遗传的性质和特点

核外遗传；核外遗传及其特点；紫茉莉枝条颜色的遗传；草履虫的放毒型遗传；果蝇的感染性遗传。§8.3 线粒体遗传和分子基础

线粒体遗传的性质；线粒体遗传的特点；细菌的线粒体遗传；酵母的线粒体遗传；人类的线粒体遗传；植物的线粒体遗传；其它细胞质基因的遗传：附加体的遗传，共生体的遗传 §8.4 叶绿体遗传与分子基础

叶绿体遗传的性质；叶绿体遗传的特点；衣藻叶绿体的遗传；玉米叶绿体的遗传；叶绿体遗传与和核遗传的关系。§8.5植物雄性不育的遗传

植物雄性不育的类别及其遗传特点；植物核雄性不育；植物核质互作雄性不育；三系法育种的原理。

染色体变异

§9.1 染色体结构变异

果蝇唾液腺染色体的特征；染色体结构变异的类型；染色体缺失的类别；缺失的形成过程及其细胞学特征；缺失的遗传效应；假显性；染色体重复的类别；重复的形成过程及其细胞学特征；重复的遗传效应；染色体倒位的类别；倒位的形成过程及其细胞学特征；倒位的遗传效应；交换抑制因子；平衡致死系；染色体易位的类别；易位的形成过程及其细胞学特征；易位遗传效应；假连锁；易位的位置效应。§9.2 染色体数目变异

染色体组；染色体倍性；二倍体、单倍体的特征；同源多倍体的表型特征及减数分裂过程中基因分离的规律；异源多倍体的特征；多倍体小麦的起源；单体、缺体及三体的遗传学效应；染色体数目异常与疾病。§9.3 染色体结数目变异的进化意义

利用染色体数目差异分析物种之间的亲源关系。

基因突变

10.1 基因突变的概念

基因突变和突变体的概念；基因突变的类型；基因突变的类型和性质。§10.2 基因突变的分子基础

自发突变的类型；DNA复制错误的类型和原理；自发损伤的类型和原理；诱发突变的类型及机理；碱基替换的遗传学效应；移码突变的遗传学效应；突变热点和增变基因；诱发突变对人类肿瘤形成的影响；定点诱变技术；反求遗传学。§10.3突变修复的机制

光复活修复的原理及特点；切除修复的机理及特点；重组修复的机理及特点；SOS修复启动的操纵子调节机理和意义；电离辐射损伤修复的机理和类型；修复缺陷与人类疾病。§10.4 基因突变的检测

大肠杆菌营养缺陷型突变的检测；真菌营养缺陷型突变的检测；果蝇伴性隐性致死突变的ClB法和Muller-5法检测；果蝇常染色体隐性致死突变的平衡致死系法检测；植物突变的检测。

数量性状遗传

§11.1 数量性状的特征

数量性状的概念及其特征；数量性状和质量性状的区别和相互关系；多基因假说的实验依据；多基因假说及其含义；主基因、微效多基因和修饰基因；阈性状及其特征。§11.2 数量性状遗传分析的统计基础

平均数、方差、标准差的分析及意义；直线回归分析；协方差、回归系数计算及其意义。§11.3 数量性状遗传率

数量性状表型值及分量；数量性状的方差及分量；群体基因型值的平均数；广义遗传率和狭义遗传率的定义；广义遗传率、狭义遗传率的估算及意义；遗传率的性质。§11.4近亲繁殖与杂种优势

近交；杂交；自交；近交和杂交的遗传效应；近交系数、血缘系数的定义；近交系数和血缘系数的推算；显性假说；超显性假说。

注：1.原核生物与真核生物基因表达及调控的内容纳入《分子生物学》中讲解； 2.体细胞遗传学的内容纳入选修《细胞工程》中讲解；

3.免疫遗传、遗传与人类健康的内容纳入选修课《医学遗传学》中讲解。

第三篇：遗传学教学大纲

本科生教学大纲

教 学 单 位： 畜牧兽医学院 课程编号： 09281058 课程名称：课程英文名称：授课对象：课程性质：学时数：学分数：执笔人：审核人：编写日期：动物遗传学B Animal Genetics

动物科学、实验动物专业本科生 学科基础必修课 60学时（理论：40学时，实验：20学时）3 闫守庆 孙博兴

2009年8月20日

课程的性质和任务：

动物遗传学是动门课重，它要

是物的科

专

学

业专

业基

一础

遗传学的一个分支，主要研究动物的各种性状的遗传规律和遗传改良的原理与方法；主要内容包括细胞遗传学、分子遗传学、群体遗传学、免疫遗传学及数量遗传学的基础理论及遗传规律。

本课程的任务是使学生掌握动物遗传学的基本知识、基础理论和基本的实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为学生进一步学习动物育种学，动物繁殖学及动物科学各论打下坚实的理论基础。

教学目的和要求

1．了解遗传学的发展史、遗传学的相关分支学科、研究进展以及今后的发展趋势 2．掌握遗传的染色体及核酸基础。3．掌握遗传信息的传递规律。

4．掌握遗传的基本定律及非孟德尔遗传现象。5．掌握群体遗传的基本规律。6．掌握数量性状的遗传规律。

7.了解生物技术在动物生产中的应用。

主要教学内容及学时分配

课程学分： 3学分

课程总学时：60学时，其中理论40学时，实验20学时 主要理论教学内容及学时分配：

讲授内容 学时 第一章 绪论 第二章 遗传的物质基础 第三章 遗传信息的传递 第四章 遗传信息的改变 第五章 遗传的基本定律及其扩展 第六章 群体遗传学基础 第七章 数量遗传学基础 第八章 免疫遗传学基础 第九章 动物基因组学 第十章 非孟德尔遗传 第十一章

动物基因工程

一、理论部分

1、教学方法与手段

本课程始终在注重培养学生分析问题和解决问题的能力的基础上，培养学生的自我学习能力。教学过程中采用多媒体教学方法，以课堂教学为主，课外阅读为辅。指定课外阅读参考书。授课以教师为主导，学生为主体，激发学生学习的主动性和积极性，在教、学双方良好互动的氛围下，完成教学任务。

2、本课程与其它课程的联系与分工

本课程的前导课程为动物生物化学、动物学、高等数学和生物统计等。

3、选用教材及参考教材 教材： 《动物遗传学》（第二版）李宁著 中国农业出版社 2003 主要参考教材：

1、《动物遗传学》 刘娣等著 北京理工大学出版社书 1999

2、《遗传学》上册（第二版）刘祖洞著 高等教育出版社 1998

3、《遗传学》下册（第二版）刘祖洞著 高等教育出版社 1994

4、《遗传学——基因与基因组分析》（第五版，影印版）[美] Daniel L.Hartl著 科学出版社 2002

4、考核方式：

笔试、闭卷。考试题型与分数比例：

名词解释 20% 选择 20% 填空 10% 简答 25% 计算题 15% 论述题 10%

5、理论课程教学内容：

第一章 绪论 学时数：2学时 教学目的与要求：本章以遗传学的发展历史及主要历史事件为主线，论述遗传学的产生与发展。

教学内容：

1.什么是遗传学？ 2.遗传学的发展简史 本章重点：遗传学发展史 本章难点：无

第二章 遗传的物质基础 学时数：6学时 教学目的与要求：了解核酸是遗传物质的证据；掌握核酸的化学结构及基因的一般结构特征；掌握染色体的结构与功能；掌握细胞有丝分裂和减数分裂的具体过程及生物学意义。教学内容：

1.遗传物质-核酸 2.核酸的结构 3.基因的结构特征 4.染色质与染色体 5.细胞分裂

本章重点：基因的结构特征和染色体的结构与功能 本章难点：基因的结构特征 第三章 遗传信息的传递 学时数：4学时

教学目的与要求：掌握遗传物质-核酸DNA的复制、转录与翻译的基本过程，了解原核生物基因的表达调控。教学内容： 1.DNA的复制 2.DNA的转录

3.蛋白质的生物合成 4.基因表达调控

本章重点：核酸DNA的复制、转录与翻译的基本过程。本章难点：真核生物转录后加工。

第四章 遗传信息的改变 学时数：4学时 教学目的与要求：掌握染色体结构畸变的种类及遗传效应；了解染色体数目变异的生物学意义及应用；掌握基因突变的类型、分子机制、原因及应用；了解突变的抑制与修复机制；了解重组与转座的概念。教学内容： 1.染色体畸变 2.基因突变

3.突变的抑制与DNA的修复 4.重组与转座

本章重点：染色体结构畸变与基因突变的类型及遗传效应。本章难点：染色体结构畸变的遗传效应

第五章 遗传的基本定律及其扩展

学时数：6学时

教学目的与要求：掌握分离定律和独立分配定律的实质；掌握连锁现象的发现、解释及证明的过程；掌握重组率的计算和连锁图谱构建的方法；掌握性别决定与伴性遗传 教学内容： 1.分离定律 2.独立分配定律 3.基因互作 4.连锁与互换

5.性别决定与伴性遗传

本章重点：三大遗传定律基本内容与发展。

本章难点：连锁图谱构建

第六章 群体遗传学基础 学时数：4学时

教学目的与要求：掌握基因频率与基因型频率的概念及计算；掌握哈代-温伯格遗传平衡定律的主要内容；掌握影响基因频率及基因型频率的因素；了解遗传多样性的意义、保护和保存的方法；了解分子进化学说。教学内容：

1.基因频率与基因型频率 2.遗传平衡定律

3.影响基因频率与基因型频率的因素 4.遗传多样性 5.分子进化

本章重点：基因频率与基因型频率的概念及计算，哈代-温伯格遗传平衡定律的主要内容 本章难点：基因频率与基因型频率的计算

第七章 数量遗传学基础 学时数：4学时

教学目的与要求：掌握数量性状的遗传特征；掌握通径系数的概念、定理及通径链的追溯规则；掌握重复力、遗传力和遗传相关的基本概念、计算方法及用途。教学内容：

1.数量性状的遗传特征 2.通径分析 3.重复力 4.遗传力 5.遗传相关

6.线性模型与非线性模型

本章重点：重复力、遗传力和遗传相关的基本概念、计算及用途。本章难点：重复力、遗传力和遗传相关的计算。

第八章 免疫遗传学基础

学时数：2学时

教学目的与要求：了解免疫学的基本概念及抗体多样性的分子遗传机制 教学内容：

1.免疫学的基本概念 2.抗体

3.主要组织相容性复合体 4.T细胞抗原识别与活化 5.补体系统

本章重点：免疫球蛋白基因及基因重排；主要组织相容性复合体。

本章难点：主要组织相容性复合体I类和II类分子。

第九章 动物基因组学 学时数：2学时

教学目的与要求：掌握动物遗传标记的概念、种类及标记原理与方法；掌握基因图谱与连锁图谱的概念及构建方法；了解数量性状与质量性状基因的定位方法；了解动物基因组计划及研究进展。教学内容：

1.动物遗传标记 2.基因图谱 3.基因定位方法 4.动物基因组学

本章重点：遗传标记的概念、种类及用途。本章难点：遗传标记的用途。

第十章 非孟德尔遗传

学时数：2学时 教学目的与要求：掌握母体效应、剂量补偿效应与基因组印迹的概念和生物学效应；了解核外遗传的发现及其遗传特征。教学内容：

1.非孟德尔遗传现象 2.母体效应 3.剂量补偿效应 4.基因组印迹 5.核外遗传

本章重点：母体效应、剂量补偿效应与基因组印迹的概念

本章难点：母体效应。

第十一章 动物基因工程

学时数：4学时 教学目的与要求：掌握基因工程的概念、操作方法；了解动物转基因技术与克隆技术的原理、方法及应用。教学内容：

1.基因工程概述

2.基因操作中的工具酶 3.基因工程的载体

4.获取真核生物目的基因的方法 5.DNA体外重组与基因转移 6.重组体的鉴定与筛选 7.转基因动物技术 8.动物克隆技术 9.基因诊断

本章重点：转基因动物和动物克隆技术。本章难点：转基因动物制备的主要方法。

动物遗传学教学大纲

课程编号：

学 时： 70 学 分：3.5 适用对象：动物科学、动物科学教育 先修课程：生物化学、生物统计学 考核要求：考试

使用教材及主要参考书：

1.教材

李宁主编，动物遗传学，第二版，中国农业出版社，2003 2.主要参考书

刘祖洞主编．遗传学，上下册，第二版．高等教育出版社，1990 徐晋麟，徐沁，陈淳编著，现代遗传学原理，科学出版社，2001 宁国杰．实验动物遗传育种学．北京农业大学出版社，1992 C．C．Li著，吴仲贤译．群体遗传学．农业出版社，1981 拉斯里，J.F著，山西农学院译．家畜改良遗传学．科学出版社．1977 Hutt F B 《Animal Genetics》2nd ED，John Wiley & Sons，1982

一、课程的性质与任务

动物遗传学是畜牧专业的一门重要的专业基础课，是畜牧专业主干课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握遗传学的基本理论和研究方法，深刻理解遗传与变异的基本规律及其机理，为进一步学习家畜育种学及有关专业课奠定坚实基础。

二、教学目的与要求

遗传学是一门理论性强，发展迅速，直接涉及生物延续与进化的理论科学，又是一门紧密联系生产实际、指导育种工作的基础科学，直接间接为生产服务。教学中应达到以下基本目的和要求：

1．对每一名词术语必须进行科学、准确阐述。

2．对遗传规律的阐述应遵循从感性到理性的认识规律，从现象入手，通过分析现象，总结出规律。

3．对遗传变异机制的讲解做到从宏观到微观，从细胞水平到分子水平。

4．理论联系实际，对遗传变异规律的讲解要举一反三，启发思维，做到能熟练运用遗传规律分析生产和生活中的现象。

5．对相近的概念、理论要进行比较分析，如伴性遗传、从性遗传与限性性状，遗传力与重复率，杂种优势与超亲遗传等。

6．对实验课要求做到严肃认真，严格要求，并有严密的组织安排，防止草率了事，通过实验使学生掌握遗传学的基本实验方法和技能，增强动手能力，提高观察分析能力。7．遗传学发展史就是一部生命进化史，应贯彻辩证唯物主义与历史唯物主义观点。8．要启发学生勤思考，多做练习，教师要善于设疑，引导学生善于解疑。

三、学时安排 本课程共70学时，其中理论教学50学时，实验实习20学时，计3.5学分，具体安排如下：

教学内容与学时分配表

章 节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 教 学 内 容 绪 论 遗传的物质基础 遗传信息的传递 遗传信息的改变 遗传的基本定律及其扩展

群体遗传学基础 数量遗传学基础 免疫遗传学基础 动物基因组学基础 非孟德尔遗传 动物基因工程

合 计

学 时 2 4 4 4 8 6 6 4 4 4 4 50

四、教学中应注意的几个问题

1．遗传学发展很快，随着研究的深入，已形成许多分支学科和交叉学科，如细胞遗传、生化遗传、分子遗传、免疫遗传、发育遗传、群体遗传、数量遗传等。本课程为普通遗传学，在讲述遗传学基本原理的前程下，根据本专业性质，着重讲授细胞遗传、群体遗传、数量遗传学的基本原理与应用。

2．动物遗传学在畜牧类专业中是一门专业基础课，具有承前启后的地位，应注意处理好与前期课组织胚胎学、生物化学、生物统计学以及后期课家畜育种学、畜牧生产学的衔接，既不要重复，也不要脱节。

3．学生在中学时都学过生物学，遗传学的三大规律等内容在中学阶段已学过，在讲授时应注意了解学生的基础情况，在学生已有知识的基础上深化，并注意启发思维，切忌简单重复。4．遗传学的发展经历了一个由孟德尔的经典遗传学到以分子遗传学为代表的现代遗传学的发展过程，在讲授中要处理好经典与现代、继承与发展的关系，在继承的基础上讲解现代新概念。

5．遗传学的理论性强，但又密切结合生产实际，讲授中应注意理论联系实际，从实践中分析遗传现象，总结上升为理论，然后又以遗传学理论指导育种实践，学以致用。6．在教学中应及时补充一些新动态、新概念、新成就，以丰富和更新教学内容，激发学生的学习兴趣和学习主动性。

五、理论教学内容

第一章 绪 论

1．基本内容

遗传学的基本概念；遗传与变异的概念以及相互关系；遗传学发展简史与主要分支；遗传学与农业、工业、医学的关系；遗传学的研究方法。

2．教学基本要求

了解遗传学的基本内容与研究方法；了解遗传学的发展概况。

3．教学重点难点

遗传与变异的概念及其相互关系。

4．教学建议

注意引导学生对学习本课程兴趣与积极性。

第二章 遗传的物质基础

1．教学基本内容

核酸是遗传物质的直接、间接证据；DNA的分子结构；基因的结构特征；真核生物基因组的特点；细胞的结构；染色体的结构与组成；常见动物的染色体数目；细胞分裂。

2．教学基本要求

了解DNA的分子结构；DNA作为遗传物质的主要依据；掌握染色体的结构、组成、主要畜禽的染色体数；了解减数分裂及有丝分裂过程中染色体的行为；了解基因的一般结构特征和真核生物基因组的特点。

3．教学重点难点

重点：染色体的结构、组成，染色体在减数分裂及有丝分裂中的行为。

难点：染色体的四级结构、核型、细胞的减数分裂过程；C值矛盾；DNA重复序列的有关概念。

4．教学建议

建议DNA是遗传物质的直接、间接证据、DNA的分子结构等内容，不作重点讲授。

第三章 遗传信息的传递

1．基本内容

DNA的复制、转录、翻译过程；原核生物与真核生物基因表达调控。

2．教学基本要求

掌握DNA的复制、转录与翻译过程，原核生物与真核生物基因表达调控的基本原理。3．教学重点难点

重点：DNA的复制、转录和翻译过程；基因表达调控的一般原理。

难点：DNA的复制、转录与翻译过程；真核生物在转录水平上基因表达调控中顺式作用元件与反式作用元件的相互作用。

4．教学建议

本章内容与动物遗传学第一版内容相比有较大改动，基本反应了学科的发展趋势，比较难学，注意学生对讲授内容的接受程度。

第四章 遗传信息的改变

1．基本内容

染色体畸变；基因突变概念、频率、时期、表现及一般特性；突变的抑制与DNA的修复；重组的类型；转座子的概念。

2．教学基本要求

掌握基因突变的概念及特性；染色体结构及数目变异的机制与遗传效应；重组与转座的有关概念。

3．教学重点难点

重点：变异的区分；变异的遗传效应；转座子的概念。

难点：基因突变的分子机制；染色体结构变异的机制；同源重组的Holliday模型；转座的机制。

4．教学建议

基因突变与染色体诱变的方法可结合在一起讲；突变的抑制与DNA的修复建议自学。

第五章 遗传的基本定律及其扩展

1．教学基本内容

遗传学的三大定律理论要点、验证方法及其理论与实践意义；非孟德尔遗传型式：不完全显性现象、致死基因、复等位基因、基因互作、“多因一效”与“一因多效”；性别决定与伴性遗传。

2．教学基本要求

掌握遗传学的三大定律理论基本论点和验证方法；掌握有关名词术语；了解孟德尔遗传规律的条件性及孟德尔遗传的扩展现象，包括不完全显性、致死基因、复等位基因，基因的互补、上位、重叠，“多因一效”与“一因多效”等遗传现象与遗传规律；掌握性别决定与伴性遗传的基本原理。

3．教学重点难点

重点：遗传学的三大定律的理论实质；孟德尔遗传扩展现象；基因连锁定位。

难点：三点测交及交换率的计算；自由组合定律与连锁定律的异同点；从性性遗传、限性遗传与伴性遗传的异同。

4．教学建议

为避免与中学生物学重复，建议尽量结合畜牧方面例子。

第六章群体遗传学基础

1.基本内容

基因频率、基因型频率的概念及相互关系；哈代—温伯格定律；基因频率的计算；影响群体基因频率和基因型频率变化的因素；遗传多样性；分子进化理论。

2.教学基本要求

了解基因频率、基因型频率等群体遗传学基本概念；掌握哈代一温伯定律的基本论点及有关证明；学会基因频率的计算方法；掌握群体基因频率及基因型频率变化的规律；掌握分子进化钟理论与中性学说。

3.教学重点难点

重点：哈代—温伯格定律；影响群体基因频率及基因型频率变化的因素。

难点：基因频率的计算；平衡群体的检验；分子进化的中性学说。

4.教学建议

遗传多样性中的保护遗传学内容与家畜育种学的相关内容重复，建议学生自学。

第七章数量性状遗传基础

1.基本内容

数量性状的遗传特征与通径系数；重复率的概念、性质、计算原理与方法，重复率的用途；遗传力的概念、性质、计算遗传力的原理，母女相关法及同胞相关法，遗传力的主要用途；遗传相关的概念；遗传相关与表型相关、环境相关的关系，遗传相关的估算原理与方法，遗传相关的用途。

2.教学基本要求

准确了解三个遗传参数(重复率、遗传力、遗传相关)的概念、估算原理与方法、用途。

3.教学重点难点

重点：三个遗传参数的估算原理、方法及其主要用途；通径系数的概念与性质。难点：三个遗传参数的估算原理与方法。

4.教学建议

线性模型与非线性模型的基本概念与模型分析建议学生自学。

第八章 免疫遗传学基础

1．教学基本内容

免疫学的基本概念，抗体的概念及多样性原理主要组织相容性复合体，T细胞抗原识别和活化，补体系统。2．教学基本要求

了解补体系统的经典途径与替代途径，掌握抗体的概念，主要组织相容性复合体的概念。

3．教学重点难点

重点：抗原、抗体的概念，MHC的概念。难点：免疫球蛋白基因的基因重排。

4．教学建议

补体系统建议学生自学。

第九章 动物基因组学基础

1．教学基本内容

动物遗传标记，基因遗传图谱和物理生图谱的概念及构建方法，基因定位方法动物基因组学的概念及研究进展。

2．教学基本要求

了解分子遗传标记在动物遗传育种中的应用，遗传图谱和物理图谱的构建方法，基因定位方法，动物基因组研究进展，掌握分子遗传标记，遗传图谱物理图谱的概念。

3．教学重点难点

分子遗传标记的类型概念及多态性原理基因图谱的概念。

4．教学建议

本章内容较多且有些内容较难建议基因定位的方法由学生自学。

第十章 非孟德尔遗传

1．教学基本内容

母体效应的概念及原理；剂量补偿效应的概念及原理；基因组印迹的概念及原理；核外基因的遗传特征；线粒体DNA的结构特征。

2．教学基本要求

了解线粒体DNA的结构、转录、翻译过程掌握由核基因控制的母体效应、剂量补偿效应，基因组印迹的概念及原理，核外基因的遗传特征。

3．教学重点难点

母体效应、剂量补偿效应和基因组印迹的概念及原理。

4．教学建议

注意区分孟德尔遗传与非孟德尔遗传的区别，核基因遗传与核外基因遗传的区别。

第十一章 动物基因工程

1．教学基本内容

基因工程的概念；基因操作中的工具酶、载体的种类及作为载体的条件；基因工程的步骤；重组体的鉴定与筛选；转基因动物的方法；动物克隆的概念及一般步骤、基因诊断。

2．教学基本要求

了解基因工程的工具酶；转基因动物的方法；动物的克隆的概念及一般步骤；基因诊断；掌握载体的种类及作物载体的条件；基因工程的一般步骤。

3．教学重点难点

重点：基因工程的一般步骤。难点：重组体的鉴定与筛选。

4．教学建议

本章内容较多，且有些内容与畜牧生产实践联系较少，建议基因诊断由学生自学。

动物遗传学教学教案

第一章 绪 论

1．基本内容

遗传学的基本概念；遗传与变异的概念以及相互关系；遗传学发展简史与主要分支；遗传学与农业、工业、医学的关系；遗传学的研究方法。

2．教学基本要求

了解遗传学的基本内容与研究方法；了解遗传学的发展概况。

3．教学重点难点

遗传与变异的概念及其相互关系。

4．教学建议

注意引导学生对学习本课程兴趣与积极性。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 2学时 8．作业：见复习思考题集

第二章 遗传的物质基础

1．教学基本内容 核酸是遗传物质的直接、间接证据；DNA的分子结构；基因的结构特征；真核生物基因组的特点；细胞的结构；染色体的结构与组成；常见动物的染色体数目；细胞分裂。

2．教学基本要求

了解DNA的分子结构；DNA作为遗传物质的主要依据；掌握染色体的结构、组成、主要畜禽的染色体数；了解减数分裂及有丝分裂过程中染色体的行为；了解基因的一般结构特征和真核生物基因组的特点。

3．教学重点难点

重点：染色体的结构、组成，染色体在减数分裂及有丝分裂中的行为。

难点：染色体的四级结构、核型、细胞的减数分裂过程；C值矛盾；DNA重复序列的有关概念。

4．教学建议

建议DNA是遗传物质的直接、间接证据、DNA的分子结构等内容，不作重点讲授。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第三章 遗传信息的传递

1．基本内容

DNA的复制、转录、翻译过程；原核生物与真核生物基因表达调控。

2．教学基本要求

掌握DNA的复制、转录与翻译过程，原核生物与真核生物基因表达调控的基本原理。

3．教学重点难点

重点：DNA的复制、转录和翻译过程；基因表达调控的一般原理。

难点：DNA的复制、转录与翻译过程；真核生物在转录水平上基因表达调控中顺式作用元件与反式作用元件的相互作用。

4．教学建议

本章内容与动物遗传学第一版内容相比有较大改动，基本反应了学科的发展趋势，比较难学，注意学生对讲授内容的接受程度。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第四章 遗传信息的改变

1．基本内容

染色体畸变；基因突变概念、频率、时期、表现及一般特性；突变的抑制与DNA的修复；重组的类型；转座子的概念。

2．教学基本要求

掌握基因突变的概念及特性；染色体结构及数目变异的机制与遗传效应；重组与转座的有关概念。

3．教学重点难点

重点：变异的区分；变异的遗传效应；转座子的概念。

难点：基因突变的分子机制；染色体结构变异的机制；同源重组的Holliday模型；转座的机制。

4．教学建议

基因突变与染色体诱变的方法可结合在一起讲；突变的抑制与DNA的修复建议自学。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第五章 遗传的基本定律及其扩展

1．教学基本内容

遗传学的三大定律理论要点、验证方法及其理论与实践意义；非孟德尔遗传型式：不完全显性现象、致死基因、复等位基因、基因互作、“多因一效”与“一因多效”；性别决定与伴性遗传。

2．教学基本要求

掌握遗传学的三大定律理论基本论点和验证方法；掌握有关名词术语；了解孟德尔遗传规律的条件性及孟德尔遗传的扩展现象，包括不完全显性、致死基因、复等位基因，基因的互补、上位、重叠，“多因一效”与“一因多效”等遗传现象与遗传规律；掌握性别决定与伴性遗传的基本原理。

3．教学重点难点

重点：遗传学的三大定律的理论实质；孟德尔遗传扩展现象；基因连锁定位。

难点：三点测交及交换率的计算；自由组合定律与连锁定律的异同点；从性性遗传、限性遗传与伴性遗传的异同。

4．教学建议

为避免与中学生物学重复，建议尽量结合畜牧方面例子。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 8学时 8．作业：见复习思考题集

第八章群体遗传学基础

1.基本内容

基因频率、基因型频率的概念及相互关系；哈代—温伯格定律；基因频率的计算；影响群体基因频率和基因型频率变化的因素；遗传多样性；分子进化理论。

2.教学基本要求

了解基因频率、基因型频率等群体遗传学基本概念；掌握哈代一温伯定律的基本论点及有关证明；学会基因频率的计算方法；掌握群体基因频率及基因型频率变化的规律；掌握分子进化钟理论与中性学说。

3.教学重点难点

重点：哈代—温伯格定律；影响群体基因频率及基因型频率变化的因素。

难点：基因频率的计算；平衡群体的检验；分子进化的中性学说。

4.教学建议

遗传多样性中的保护遗传学内容与家畜育种学的相关内容重复，建议学生自学。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第九章数量性状遗传基础

1.基本内容

数量性状的遗传特征与通径系数；重复率的概念、性质、计算原理与方法，重复率的用途；遗传力的概念、性质、计算遗传力的原理，母女相关法及同胞相关法，遗传力的主要用途；遗传相关的概念；遗传相关与表型相关、环境相关的关系，遗传相关的估算原理与方法，遗传相关的用途。

2.教学基本要求 准确了解三个遗传参数(重复率、遗传力、遗传相关)的概念、估算原理与方法、用途。

3.教学重点难点

重点：三个遗传参数的估算原理、方法及其主要用途；通径系数的概念与性质。难点：三个遗传参数的估算原理与方法。

4.教学建议

线性模型与非线性模型的基本概念与模型分析建议学生自学。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 6学时 8．作业：见复习思考题集

第八章 免疫遗传学基础

1．教学基本内容

免疫学的基本概念，抗体的概念及多样性原理主要组织相容性复合体，T细胞抗原识别和活化，补体系统。

2．教学基本要求

了解补体系统的经典途径与替代途径，掌握抗体的概念，主要组织相容性复合体的概念。

3．教学重点难点

重点：抗原、抗体的概念，MHC的概念。难点：免疫球蛋白基因的基因重排。

4．教学建议

补体系统建议学生自学。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第九章 动物基因组学基础

1．教学基本内容

动物遗传标记，基因遗传图谱和物理生图谱的概念及构建方法，基因定位方法动物基因组学的概念及研究进展。

2．教学基本要求 了解分子遗传标记在动物遗传育种中的应用，遗传图谱和物理图谱的构建方法，基因定位方法，动物基因组研究进展，掌握分子遗传标记，遗传图谱物理图谱的概念。

3．教学重点难点

分子遗传标记的类型概念及多态性原理基因图谱的概念。

4．教学建议

本章内容较多且有些内容较难建议基因定位的方法由学生自学。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第十章 非孟德尔遗传

1．教学基本内容

母体效应的概念及原理；剂量补偿效应的概念及原理；基因组印迹的概念及原理；核外基因的遗传特征；线粒体DNA的结构特征。

2．教学基本要求

了解线粒体DNA的结构、转录、翻译过程掌握由核基因控制的母体效应、剂量补偿效应，基因组印迹的概念及原理，核外基因的遗传特征。

3．教学重点难点

母体效应、剂量补偿效应和基因组印迹的概念及原理。

4．教学建议

注意区分孟德尔遗传与非孟德尔遗传的区别，核基因遗传与核外基因遗传的区别。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第十一章 动物基因工程

1．教学基本内容

基因工程的概念；基因操作中的工具酶、载体的种类及作为载体的条件；基因工程的步骤；重组体的鉴定与筛选；转基因动物的方法；动物克隆的概念及一般步骤、基因诊断。2．教学基本要求

了解基因工程的工具酶；转基因动物的方法；动物的克隆的概念及一般步骤；基因诊断；掌握载体的种类及作物载体的条件；基因工程的一般步骤。

3．教学重点难点

重点：基因工程的一般步骤。难点：重组体的鉴定与筛选。

4．教学建议

本章内容较多，且有些内容与畜牧生产实践联系较少，建议基因诊断由学生自学。

5．教具 多媒体

6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集

第四篇：遗传学实验教学大纲

《遗传学实验》教学大纲

一、课程基本情况

开课单位：生化工程系 总 学 时：48学时 修课方式：必修 考核方式：考查

先修课程：无机化学，有机化学，生物化学，微生物学 教

材：《遗传学实验》刘祖洞，高等教育出版社 参 考 书：《普通遗传学》.张飞雄.高等教育出版社

《遗传学实验》卢龙斗，常重杰.科学出版社

《现代遗传学》赵寿元，乔守怡主编.高等教育出版社

二、课程的性质、目的及任务

通过遗传学实验课的多媒体教学片、示范标本片、照片等和实验材料材印证课堂讲授的遗传学规律和理论；通过实验室实际操作和观察，训练遗传学的实验技能，培养学生的动手能力。

通过实验使学生学会正确使生物显微镜的方法，掌握常用的植物染色体制片技术，能独立进行从取材、样本处理到制片和观察的全过程操作，对实验结果进行记录、统计、分析和归纳，写出完整的实验报告，为学习后续课和以后从事本专业工程技术和科学研究工作打下基础。

三、课程内容、基本要求与学时分配

实验一 植物细胞有丝分裂与减数分裂的观察（3学时）

通过观看植物有丝分裂和减数分裂多媒体幻灯片、和永久载片，掌握植物有丝分裂和减数分裂各个时期染色体的变化特征；通过观看多媒体的显微镜使用示范和实验材料处理过程的幻灯片，熟悉掌握光学显微镜的使用方法和注意事项，实验材料制备的过程和方法。

实验二 植物花粉母细胞减数分裂涂抹制片（3学时）通过用涂抹法制作蚕豆花粉母细胞减数分裂临时片，并对其进行观察，学习花粉母细胞减数分裂涂抹制片技术，进一步了花粉母细胞减数分裂全过程及各个时期染色体的变化特征。

实验三 植物根尖有丝分裂压片法（3学时）

通过学习根尖压片技术，用涂抹法制作洋葱根尖有丝分裂临时片，并对其进行观察，进一步观察有丝分裂染色体的变化特征。

实验四 果蝇唾液腺染色体标本的制备与观察（3学时）通过制作果蝇唾液腺染色体临时片，并对其进行观察，进一步观察染色体的变化特征和果蝇巨大染色体的特点。

实验五 果蝇生活史观察（3学时）

通过果蝇培养基的配制、生活史观察，掌握果蝇的培养方法，了解果蝇的生活史特点，为进一步实验打下基础。

实验六 果蝇的性别鉴定（3学时）通过果蝇的特征观察，掌握果蝇雌雄鉴别的方法，为后续杂交实验做准备。实验七 果蝇一对性状的杂交实验（6学时）通过果蝇一对性状的杂交实验，使学生掌握果蝇杂交实验的操作方法，进一步理解基因的分离规律。

实验八 果蝇两对性状的杂交实验（6学时）通过果蝇两对性状的杂交实验，使学生掌握果蝇杂交实验的操作方法，进一步理解基因的自由组合规律。

实验九 果蝇伴性遗传的杂交实验（6学时）通过果蝇一对性状的杂交实验，使学生掌握果蝇杂交实验的操作方法，进一步理解基因伴性遗传的规律。

实验十 植物DNA的提取及纯化（3学时）

通过植物DNA的提取及纯化，掌握植物体DNA的提取及纯化步骤和方法，加深理解分子生物学知识。

实验十一 多倍体的诱发与鉴定（6学时）通过制作黑麦加倍根尖材料的临时压片，掌握染色体加倍和鉴定方法，并进一步熟悉根尖压片技术。

实验十二 人体常见性状的调查

通过调查一定人群的常见性状并进行统计分析，加深理解基因频率和基因型频率和孟德尔遗传平衡群体。

四、课程的其他教学环节

本课程以实验操作为主，并辅以实验报告、课外作业等教学环节作为课程学习的补充。

五、教学手段与教学方法

课堂讲授注意采用启发式教学，激励学生思考、动手；利用实验演示、多媒体课件等教学手段，强化教学效果；课后布置一定的思考题，使同学带着问题学习，培养自学能力。

六、成绩评定

平时实验报告20%、期末闭卷考试80%。

七、其他说明

本课程课外作业不少于十六次。

教学大纲撰写人：陈耀明 教研室主任：

第五篇：《遗传学(Genetics)》课程教学大纲

《遗 传 学(Genetics)》课程教学大纲

课程编号：0231204 课程名称：《遗传学》 总学时数：48学时

先修课及后续课：先修课有《普通生物学》、《生物化学》、《细胞生物学》、《微生物学》、《分子生物学》，后续课有《基因工程》

一、说明部分

1、课程性质 遗传学是研究生物遗传和变异规律、探索生命起源和生物进化机理的科学，是生物学科中十分重要的基础科学。遗传学研究的任务是阐明生物遗传和变异现象及其表现的规律；探索遗传变异的原因、物质基础及其内在规律；指导动植物和微生物的改良，提高医学水平，为人民谋福利。

2、教学目标及意义

让学生全面系统掌握遗传学的基本原理和方法、遗传物质及其传递过程、遗传物质和环境的关系。要求学生正确理解生物的遗传和变异的辨证关系，能够运用遗传变异理论解决生产实践上的实际问题。

3、教学内容及教学要求

本课程安排在学生完成《普通生物学》、《生物化学》、《细胞生物学》、《微生物学》、《分子生物学》等有关基础和专业基础课程之后的第七学期。内容上注意与以上课程的衔接，并避免不必要的重复。同时注意与后续课程《基因工程》等课程的衔接。课堂教学应力求使学生掌握基本概念，弄清生物遗传物质存在的形式及其传递特点，生物产生可遗传变异的有效途径，数量性状与质量性状的特征等内容。在群体、个体、细胞和分子水平了解遗传变异的规律及其遗传学基础。由于该课程内容繁多，发展迅速，故授课教师在吃透教材基础上，应广泛阅读相关参考资料，紧跟本学科发展，随时补充新内容，使学生及时了解本学科的重要进展及发展动态。

4、教学重点、难点 重点是遗传学三大规律及其应用、基因定位、染色体结构与数目变异、细菌的遗传分析、分子遗传学基础和数量遗传学基础等内容。难点是连锁分析与基因定位；染色体数目变异与遗传分析；数量性状基因定位等内容。

5、教学方法与手段

在教学方法上采取课堂讲授为主，辅以多媒体课件、提问、综述、实验、作业、教学辅助材料等，以加强学生对理论知识的消化和理解，在教学过程应注意积极启发学生的思维，培养学生发现问题和解决问题的能力。

6、教材及主要参考书 教材和重要参考书：

教 材： 朱军.遗传学.第三版.北京: 中国农业出版社，2002 参考书： 1）、刘祖洞.遗传学（上、下册）.第二版.北京：高等教育出版社，1990 2）、王亚馥，戴灼华.遗传学.北京：高等教育出版社，1999 3）、杨业华.普通遗传学.北京:高等教育出版社，2001 4）、宋运淳，余先觉.普通遗传学.武汉：武汉大学出版社，1990 5）、徐晋麟，徐沁，陈淳.现代遗传学原理.北京：科学出版社，1999 6）、赵寿元,乔守怡.现代遗传学.北京：高等教育出版社，2001 7）、朱玉贤，李毅.现代分子生物学.第二版.北京：高等教育出版社，2002 8）、刘国瑞等，《遗传学三百题解》，北京师范大学出版社，1984 9)、李绍武，王永飞，李雅轩.考研精解-遗传学.北京：科学出版社，2002 10）、H K Jain,1999，Genetics—Principles, Concepts and implications, Science publishers, lnc USA.遗 传 学(Genetics)

7、其它： 从讲课内容上，删掉了第三章遗传物质的分子基础，以避免与生物化学内容重复；删掉了第八章基因的表达与调控，因在《分子生物学》中涉及到。略讲孟德尔定律，是避免与中学生物学的重复。简讲第九章基因工程和基因组学，避免与后续课程基因工程的重复。总之，便于在有限的教学时间内讲授重点、难点。

一、正文部分 第一章 绪论

一、教学要求

了解遗传学的研究对象和任务、遗传学的发展及其在科学和生产发展中的作用。掌握遗传变异和遗传学的概念，以及遗传和变异的辩 关系。

二、教学内容

第1节 遗传学的研究的对象、任务和范围

（一）遗传学的概念

（二）遗传和变异的概念及其辩证关系

（三）遗传学研究的对象、任务和范围

第2节 遗传学的形成和发展

（一）人类早期对遗传变异的认识

（二）遗传学的形成

（三）遗传学的发展

第3节 遗传学在科学发展和生产实践中的意义

（一）遗传学在科学发展中的作用

（二）遗传学在生产实践中的应用

三、本章学时数 ： 1学时

第二章 遗传学的细胞学基础

一、教学要求

了解细胞核结构、染色体的超微结构；有丝分裂、减数分裂；雌雄配子的形成；世代交替；有丝分裂和减数分裂的遗传学意义。

掌握染色体的超微结构；减数分裂；雌、雄配子的形成。

二、教学内容

第1节 细胞的结构和功能

知识要点：1.细胞膜，2.细胞质，3.细胞核。第2节 染色体的形态和数目 知识要点：1.染色体的形态特征，2.染色体的数目。第3节 细胞的有丝分裂

知识要点：1.有丝分裂的过程，2.有丝分裂的遗传学意义。第4节 细胞的减数分裂过程

知识要点：1.减数分裂的过程，2.减数分裂的遗传学意义。第5节 配子形成和受精

知识要点：1.雌雄配子的形成，2.受精，3.直感现象，4.无融合生殖。第6节 生活周期 知识要点：1.低等植物的生活周期，2.高等植物的生活周期，3.高等动物的生活周期。

三、本章学时数：6 学时。

第三章 遗传物质的分子基础

一、教学要求

要求学生利用课后时间复习《生物化学》中已学过的相关内容，掌握DNA复制，RNA的转录、加工和翻译等基础知识；遗传密码的特点。

二、教学内容

DNA复制过程；RNA的转录及转录后加工过程及研究进展；遗传密码；中心法则。

三、本章学时数：0学时（作为课后阅读处理）。

第四章 孟德尔遗传

一、教学要求

了解孟德尔的豌豆杂交实验、显性的相对性、基因互作以及两个规律在理论及实践中的意义。

掌握分离规律和自身组合规律的实质、重要的名词概念和统计学原理在遗传研究中的应用。

二、教学内容 第1节 分离规律 知识要点：1.孟德尔的豌豆杂交试验，2.分离现象的解释，3.表现型和基因型的概念，4.分离规律的验证，5.分离比例实现的条件，6.基因型、表现型与环境。

第2节 独立分配规律

知识要点：1.两对相对性状的遗传，2.三对和多对相对性状的遗传，3.独立分配规律的验证。

第3节 遗传学数据的统计处理

知识要点：1.乘法定理，2.加法定理，3.二项分布。第4节 基因的互作（略）

知识要点：1.互补作用，2.积加作用，3.重叠作用，4.显性上位作用，5.隐性上位作用，6.抑制作用，7.多因一效，8.一因多效，9.独立分配规律的应用。

三、本章学时数：6学时。

第五章 连锁遗传和性连锁

一、教学要求

了解连锁交换规律在实践中的应用，性别分化与环境的关系；人类性别异常的现象及发生的原因。

掌握连锁遗传机理，连锁遗传的分析方法，性别决定方式和性连锁遗传机理；

二、教学内容 第1节 性状连锁遗传现象的表现

知识要点： 1.相引相，2.相斥相，3、连锁遗传的解释

4、果蝇的完全连锁，5、不完全连锁，6、交换。第2节 交换值及其测定

知识要点： 1.交换值概念，2.交换值的测定。第3节 基因定位与连锁遗传作图

知识要点： 1.基因定位：1.1 两点测验，1.2 三点测验；2.干扰与符合，3、连锁遗传作图。

第4节 真菌类的连锁和交换

知识要点：

1、红色链孢霉的生活史，2、四分子分析，3、着丝粒作图，4、着丝粒距离和重组频率。

第5节 连锁遗传规律的应用 第6节 性别决定与性连锁

知识要点： 1.性别决定：1.1 遗传因素决定性别：1.1.1 性染色体决定性别，1.1.2 遗传平衡与性别决定，1.1.3 染色体倍性决定性别，1.1.4 H-Y抗原与性别，1.1.5 性别决定基因。2.性别与环境：2.1 激素与性别，2.2 营养与性别，2.3 环境温度与性别，2.4 环境条件与植物性别分化。

3.X染色体上基因的遗传：3.1 X染色上隐性基因的遗传，3.2 X染色上显性基因的遗。4.Z染色体上的基因遗传。5.限性遗传和从性遗传： 5.1 限性遗传，5.2 从性遗传。

本章学时数：5学时。

第六章 染色体的变异

一、教学要求

了解染色体结构变异的细胞学鉴别和染色体畸变在实践中的应用。

掌握染色体结构和数目变异的类型及遗传效应。尤其是染色体结构变异中倒位和易位的减数分裂行为；整倍体、非整倍体的类型、遗传效应及应用

二、教学内容

第1节 染色体结构变异

知识要点：1.缺失：1.1 缺失的类别，1.2 缺失的遗传效应。2.重复：2.1 重复的类别，2.2 重复的遗传效应。3.倒位：3.1 倒位的类别，3.2 倒位的遗传效应。4.易位：4.1 易位的类别，4.2 易位的遗传效应。

第2节 染色体结构变异的应用

知识要点：6.1 利用缺失进行基因定位，6.2 果绳的CIB测定法，6.3 利用易位创造玉米核不育系的双杂合保持系。

第3节 染色体数目变异

知识要点：1.染色体组及其倍数的变异：1.1 染色体组及其整倍性，1.2 一倍体，1.3 整倍体的同源性与异源性，1.4 非整倍体。2.同源多倍体：2.1 同源多倍体的形态特征，2.2 同源多倍体的联会和分离。3.异源多倍体：3.1 偶倍数的异源多倍体3.2 奇倍数的异源多倍体。4.多倍体的形成途径及其应用：4.1 未减数配子的结合与多倍体形成，4.2 合子染色体数加倍与多倍体形成，4.3 人工诱导多倍体的应用。5.单倍体。6.非整倍体：6.1 单体，6.2 缺失，6.3.三体，6.4.四体。7.非整倍体的应用：7.1 测定基因的所在染色体，7.2有目标地替换染色体。

三、本章学时数：4学时。

第七章

细菌和病毒的遗传

一、教学要求

了解原核生物细菌和病毒的遗传特点。掌握如何进行细菌和病毒染色体的遗传作图。教学内容

第一节细菌和病毒遗传研究的意义

知识要点：1.1细菌，1.2病毒，1.3细菌和病毒在遗传研究中的优越性。第二节 噬菌体的遗传分析

知识要点：

1、噬菌体的结构和生活史,2、噬菌体的突变型,3、噬菌体的基因重组和遗传作图。

第三节 细菌的遗传分析

知识要点：

1、转化，2、接合，3、性导，4、转导。

三、本章学时数：4学时。

第八章 基因的表达与调控

一、教学要求 了解基因调控的类型。掌握基因的概念。

二、教学内容 第1节 基因的概念

知识要点：

1、基因的概念及其发展，2、基因的微细结构，3、基因的作用与性状表达。第2节 基因调控

知识要点：

1、原核生物的基因调控。

2、真核生物的基因调控。

3、翻译水平的调控。

三、本章学时数：0学时。

第九章 基因工程和基因组学

一、教学要求

了解基因工程的原理和应用，基因组学和后基因组学的内容和应用。掌握基因工程的原理和应用。

二、教学内容 第1节 基因工程

知识要点：1.基因工程概述，2.限制性内切酶，3.载体，4.基因的分离与鉴定，5.基因工程的应用。

第2节 基因组学。

知识要点：1.基因组图谱的构建，2.基因组图谱的应用，3.后基因组学。

三、本章学时数：2学时。

第十章 基因突变

一、教学要求 了解基因突变的诱发。

掌握基因突变的概念、特征与鉴定；基因突变的分子基础。

二、教学内容

第1节 基因突变的一般特征 知识要点：1.突变的重演性和可逆性，2.突变的多方向性和复等位基因，3.突变的有害性和有利性，4.突变的平行性。

第2节 基因突变与性状表现

知识要点：1.突变类型，2.显性突变与隐性突变，3.外显率和表现度，4.大突变和微突

第3节 基因突变的鉴定

知识要点： 1.植物基因突变的鉴定，2.生化突变的鉴定，3.人类基因突变的鉴定。第4节 基因突变的分子基础

知识要点：

1、突变的分子机制，2突变的修复。

第5节 基因突变的诱发

知识要点：

1、物理因素的诱发，2、化学因素的诱发。

第6节 转座因子

知识要点：

1、转座因子的发现和鉴定，2、转座因子的结构特征，3、转座因子的应用。

三、本章学时数：4学时。

第十一章 细胞质遗传

一、教学要求

了解线粒体和叶绿体的遗传方式。

掌握细胞质遗传的特点和植物雄性不育的遗传机制。

二、教学内容

第1节 细胞质遗传的概念的特点

知识要点：1.细胞质遗传的概念，2.细胞质遗传的特点。第2节 母性影响

知识要点：短暂、持久的母性影响 第3节 叶绿体遗传

知识要点：1.叶绿体遗传的花斑现象，2.叶绿体遗传的分子基础 第4节 线粒体遗传

知识要点：1.线粒体遗传的表现，2.线粒体遗传的分子基础 第5节 其它细胞质颗粒的遗传

知识要点：1.细胞共生体的遗传，2.质粒的遗传。第6节 植物雄性不育的遗传

知识要点：1.雄性不育的类型及其遗传特点，2.雄性不育的发生机理，3.质核型雄性不育的利用。

三、本章学时数：4学时。

第十二章 遗传与发育

一、教学要求

了解个体发育的特点及其遗传基础。

二、教学内容

第一节 细胞核和细胞质在个体发育中的作用

知识要点：1.1细胞质在细胞生长和分化中的作用 1.2细胞核在细胞生长和分化中的作用

1.3细胞核和细胞质在个体发育中的相互依存 第二节基因对个体发育的控制 知识要点：2.1个体发育的阶段性，2.2基因与发育模式，2.3基因与发育过程.第三节 细胞的全能性

知识要点：细胞的全能性

三、本章学时数：4学时。

第十三章 数量性状的遗传

一、教学要求

了解数量性状遗传的基本统计方法、数量性状遗传的多基因假说，以及杂种优势的理论及其在生产中的应用。

掌握数量性状的遗传特征和基础、遗传率的概念及其估算方法。

二、教学内容

第1、2节 数量性状的特征及其遗传基础

知识要点：1.数量性状的特征，2.数量性状的遗传基础。第3节数量性状遗传研究的基本统计方法 知识要点：

1、平均数，2、方差和标准差 第4节遗传率的估算及其应用

知识要点：1.遗传率的概念，2.广义遗传率的估算方法（不推导公式），3.狭义遗传率的估算方法，4.遗传率在育种中的应用。

第5节数量性状基因定位 知识要点：数量性状基因定位 第6节近亲繁殖与杂种优势

知识要点：1.近亲繁殖的概念，2.近亲繁殖的遗传效应，3.回交的遗传效应，4.纯系学说。5.杂种优势的概念；6.杂种优势的基本特点，6.1 F1的优势表现，6.2 F2的衰退表现；7.杂种优势的遗传机理，7.1 显性假说，7.2 超显性假说。

三、本章学时数：5学时。

第十四章 群体遗传与进化

一、教学要求

了解掌握生物进化的遗传基础，群体遗传平衡及其影响因素，物种形成机制。教学内容

第1节 群体的遗传平衡

知识要点：1.基因频率和基因型频率，2.哈迪－温伯格定律。第2节 改变基因频率的因素

知识要点：1.突变，2.选择，3.遗传漂移，4.迁移。第3节 达尔文的进化学说及其发展

知识要点：

1、生物进化的概述，2、达尔文的进化学说及其发展，3、分子水平的进化。

第4节 物种的概念与形成方式

知识要点：1.物种的概念，2.物种形成的方式。

本章学时数：3学时

教研室：生物技术

执笔人：解绍儒

李玉晖

系主任审核签名：