实践中求真知 快乐中求发展

第一篇：实践中求真知 快乐中求发展

实践中求真知

快乐中求发展

湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心小学：陈义兵

实验是人类认识自然的重要方法。在小学自然教学实践中，实验技能是自然教师的主要岗位技能之一。因此，进行实验教学技能训练，是完成教学大纲各项要求、使自然教师具备相应素质所必需的。小学阶段安排的实验内容不复杂，但并不违背其科学性。进行实验教学技能训练应从理论和实践两方面考虑，从实验原理、实验操作、教学设计三方面入手，可一个一个地研究，一个周期一个周期地练习，注意与教学同步。训练要求是掌握实验理论，熟练实验。从实际出发开展实验教学。

小学自然是以实验为基础的学科。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。

我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛

在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。

为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。

我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将

其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。

通过以上实验，使我明白了教学中就是要从实际出发，把握深广度，坚持循序渐进的原则，从有条不紊地操作、用符号记录。体验感受到用语言表达、比较归纳、概括等。教学大纲规定：“自然课要密切联系当地自然条件。”我县地处鄂西山区，有丰富的动植物资源和矿产资源。这些抬头可见，垂手可得的实验材料，为丰富自然教学实验提供了方便。教师在设计实验时，充分利用这一自然优势，通过多种形式，使原本生动的自然课教学更加丰富多彩。

“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。小学生对周围的一切事物都充满了好奇，他们渴望认识自然，了解自然，弄清为什么有的树到了秋冬季就会落叶，而有的却抽出了新芽，动物靠什么越过寒冷的冬天等问题。教师要充分利用学生这一兴趣特点进行实验设计。如昆虫是小学生常见的最易引起他们兴趣的一类动物，在山区无论是天上飞的，还是地上爬的应有尽有。教师在设计实验时可先安排学生到林间、树旁、小河边捕捉各种昆虫，并将各自捕捉的昆虫有选择地带到课堂，进行认真观察、研究，看它们都有一些什么特征，从而达到认识昆虫的学习目的。

第二篇：从实践中获取真知

从实践中获取真知

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。

我的工作是酒店里的服务员，可由于人手不够，我的工作远超过简单的一个服务员的工作，一个人做的是几个人做的事。站吧台卖东西，楼上点餐，点完餐后准备东西让他们做，有时候还要自己做，接外卖电话，外卖打包，打奶茶，封奶茶，调特色奶茶，有时甚至煎蛋。做这些其实不难，最难最害怕的是，由于人手不够，有时要一人点四五桌的东西，然后给他们送齐。最可恶的是，那些客人大部分都没耐心，看你忙得要死，他们还是在顾自拼命叫，吵得我头都大了。有些客人更没素质，会骂你，不管当面骂，背后骂，只要被我听到，我当然不是好惹的，当面说他们，和他们吵。我也承认我的脾气不好，态度也不好。这一个月期间，我不知道和客人吵过多少次，赶走了多少客人。我一直在忍受这一个月，做错一点小事，老板的大姐就会瞪大眼睛严厉地说你，她老是挑剔，我和另一个也是打假期工的学生不知被她教训了多少次，我还算少了，她就很惨了。有时她无缘无故说我们，我们也会跟她理论，激烈时也会吵起来。不管这个月多么艰难，我还是忍受过来了，长这么大没受过的气与苦，这个月都受过了。不管怎样，还是有收获的，学到了很多，一些人情世故。这是我第一次接触社会，带者我的倔强与不屈服，天不怕地不怕的模样，受过苦，却让我的胆量更大，也许无意中也磨练了我的意志。有时人的潜力真的是需要激发，我也不知道我可以一次点四五桌的菜，虽然那次在混乱中显得十分焦急，碰到大多数都是没耐心，没什么素质的客人，所以碰到有耐心，很好的客人就会特别热情，觉得很幸运。有一次点了一桌的东西，一男一女，东西并不多，之后又点了一桌，慢慢东西都上齐了，过了很久，我又接连点了很多桌要求上齐东西，大概接近一小时了，第一桌的客人说，我们的薯条呢，我疑惑：“你们有点薯条吗？”一看刚才的才菜单，真有薯条，连忙给他们上东西，心想他们还真有耐心，换做别人早叫翻天了。其实我有时候还真有点迷糊的。不过还有些客人，明明刚开始没点的东西，硬说是自己有点，是我忘记了，这时候我采取不理睬态度。想想我还真是厉害，够冷酷，对于他们的“千呼万唤”一律不予理会，按照自己的一个人初次出身社会我们要主动去适应环境，熟悉周围的人和物，而不是环境来适应我们。生活是很艰辛的，每一分所得都要双倍的付出，除了能力、吃苦耐劳还需要机遇，更加知道了父母的不容易。出门在外，没有了父母的照顾，没有了同学的帮助，要学会独立自主，自己照顾自己。人生在世，不如意之事十之八九，在社会这样复杂的环境里，不比我们在家里，在学校，没有什么烦恼、挫折。有是年少轻狂，有是恣意枉为。一切都那么顺利。脱离了学校和家，在社会就不是那么好了。我们应该放下学校里的那种轻狂，家里的那种娇宠。不要期望太高，要一步一步的去完成，我们要有一颗平常心，乐观的去面对社会里遇到的不如意和挫折，正确的估价自己，给自己一个正确的定位。打工那毕竟是短暂的，作为学生来说，目前最重要的是努力学习，为今后找一份理想的工作做铺垫。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。

一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

第三篇：坚持中求转变,创新中求发展

坚持中求转变，创新中求发展

西工区XXXXXX

2011年12月28日

近日，我认真学习了大连、青岛、杭州、西安等外地市通过经营城市快速变革发展的先进经验，深有感触，倍感压力。其中，有很多非常值得我们借鉴的地方，也有许多值得我们思考的问题，我们目前的发展模式为什么会遇到不少难题，为什么很难成为区域性乃至全国的发展范式或亮点？每当我们提出新的改革思路时，几乎总会遇到土地、空间、财力、人力、融资等一些关键因素来制约，到头来，我们费劲不少，花钱不少，成效却不是我们预测的那么明显。对此，结合西工实际，我谈几点看法。

1、必须要坚持发展战略不动摇。发展战略是经营城市、发展城市之方略，是我们实现美好愿景的重要路径。经过近10年的发展，西工区原确立的“商贸兴区”战略取得了显著成效，在全市确立了商贸中心区的地位。本人认为，成功的关键是准确把握了时代发展脉搏，迎合了洛阳商贸业发展的大趋势，而西工的区位优势起到了主导作用。曾经，西工区地处洛阳中心，公共交通便利，能为全市人民提供最为便捷、最为优质的消费环境，成为商家的首选区域。如，王府井、家乐福的选址等。如今，新时代已经来临，我们已进入了汽车消费时代、电子商务时代、无线城市时代、由物质需求向精神需求转变的时代等等，西工区的区位优势已大2-

我们应着力推动工业企业向产业链的两端转移，一端是研发设计，一端是终端服务。现代服务业的发展核心在于模式，需要采取新的运营模式来创造新的盈利模式，这是我们打造中心商务区的灵魂。以王府井百货和阿里巴巴为例进行对比分析，我们可以非常清晰地认识到模式创新带来的巨大力量。

2007-2010年王府井百货和阿里巴巴主要财务指标单位：亿元

西工区的“十二五”规划绘就了一副美好的蓝图，我相信在市委、市政府的正确领导下，在区委、区政府团结带领下，全区广大干部职工和辖区人民群众紧紧围绕“福民强区”目标和“商务兴区、工业强区”发展战略，努力在坚持中求转变，在创新中求发展，西工区的经济发展将会实现腾飞，社会事业将会更加繁荣，人民生活将会更加幸福安康，西工区的明天将会更加和谐美好。-3-

第四篇：在反思中求进步 在学习中求发展

在反思中求进步 在学习中求发展

—山东教育考察学习心得体会 云县幸福镇小学 陶忠华

2012年4月，我有幸参加了云县教育局组织的赴山东教育考察学习，通过走进学校，进入课堂，我亲自体验了昌乐二中以“271”高效课改为模式的课改。这种课堂模式是以追求课堂效率的最大化为目的，以导学案、训练案为载体，以小组合作学习、小组竞争学习为手段，以多元评价为激励机制的一种课堂改革。透过这些值得借鉴的东西，也引发我想了很多。

反思一：我们的胆识足够吗？

课改改什么？改教的方式，改学的方式。昌乐二中领导干部的八大工作理念之一是只有落后的领导，没有落后的群众，只有领导想不到的，没有群众做不到的。领导是从教职工队伍中精选出来的优秀分子，是领头羊，不是牧羊人。员工精神状态不佳，工作落实不扎实，都是领导不力的具体反映。领导要高举旗帜冲在队伍最前面，高喊：“同志们，跟我来！”我们的教师生怕学生不明白、不清楚，习惯于自己讲，习惯于一言堂。原因不外乎两个，一是教师怕改了质量上不去，影响考核，影响自己的岗位。还是用传统的保险。二是领导怕影响自己的政绩，影响自己的前途，改不是一朝

一夕能见效。还是习惯了的能立竿见影。言而总之，大家都不愿去冒风险。

反思二，我们的目标明确吗？

昌乐二中是在 “素质+个性，规范+创新”的教育理念下，学校始终注重面向全体学生因材施教，分类指导。讲例题，低、中难度的面向边缘学生重点讲解；高难度题目允许听不懂的学生看课本或做习题。作业训练，同一班级的学生题目不完全相同，必做题都做，选做题鼓励优秀学生完成。这样使边缘学生、中等生、优秀学生各有所得，不断进步。与此同时，昌乐二中又以她显著的办学特色，克服了一般寄宿学校所谓军事化管理下那种生硬的压迫式、填鸭式教育，把学习变成了一种快乐的生活。这就是昌乐二中教育的“鱼与熊掌兼得”。此外，“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。”这是昌乐二中的教学目标。进入昌乐二中的“每个孩子”都是最优秀的，没有绝对、永远的先进，也没有永远、绝对的后进。昌乐二中的每一位孩子、每一位教师都应该充满信心。赵丰平校长说：“他们从不在学生身上定义差生，学生当初都是非常纯朴自然的人，大都头脑健全，身心健康，彼此天然的平等，为什么有的在后来就渐渐变成了差生呢？这个问题不是出在学生身上，而是出在老师身上。学习不好的孩子不过就是没有接受或理解老师所传授的知识而已，他们之所以如此，是因为老师所讲的内容没有渗

透到他们的心田。”正是在这种要求之下，才引出昌乐二中高质量的教学课堂。即便是复习课，老师也是“有备而来”。慎重对待每一堂课换来的是学生不假思索的评价：“老师给我们上课从不马虎。”

可是，回顾我们自己的课改，各级部门、学校、甚至教师都有自己的方案，但是在方案出台前，认真调查了自己的学校、自己的教师、自己的学生了吗？恐怕未必！一切改革首先要立足实际确定目标，只有目标切合实际才会被实践者所接受。当然，别人的东西我们可以借鉴，但是毕竟是人家的。正如你看别人穿的衣服好看，可是在你的身上就未必好看、实用。还是要量体裁衣。要量量自己的学校、要量量自己的教师、要量量自己的学生、再量量自己，然后再确定目标，制定方案，而且方案一经确定就扎扎实实去落实，千万不要朝三暮四。

反思三：我们的底气足够吗？

教育者需要有教育的底气。这个底气是什么？就是扎实的教育功底，教育的功底有哪些？理解教材能力、处理教材能力、组织教学活动能力，这三个要素是最基础的。

这三个要素源于什么？源于学习。走进昌乐二中的课堂，你便首先感受到一种浓浓的读书氛围，走进课堂不见教师照本宣科，更有甚者放下教材围绕目标却能收放自如。我看，这首先源于他们的

是：一个没有阅读的学校，不是真正的学校。书香气是一个人最好的气质，要醉心阅读，让阅读成为生活的方式，让阅读成为终身的习惯。一个醉心阅读的教师，他的教育底气就扎实，一个醉心阅读的学生，他的知识面一定广博。阅读被昌乐二中纳入每个学生的必修课，从初一到高三，分别设置十节到四节不等的阅读课。阅读课，和其他课程一样，有着详细的课程安排，大部分的阅读书目是老师规定的，引导学生的阅读兴趣，让学生“读好书”。此外，老师还会推荐一些课外阅读书目供学生选择，有精力的学生可以读得比较多一些。学校还会举办一些活动，来刺激和引导学生读书。昌乐二中的海量阅读，让学生具有了广泛的兴趣，开拓了视野。学会了正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。在读书过程中，读出感想，读出精彩，读出人生，读出成长。回顾我们自己的学校，反思我们自己的教育，教师读书气氛够吗？学生读书氛围浓吗？除了教材和习题册，我们的教师、学生还读那些书？

建议一，解放思想，推进课改

在长期教育教学实践中，昌乐二中校长赵丰平敢为人先，亲自制定了《昌乐二中领导干部八大理念、八大工作原则》、《昌乐二中教师十六条工作格言》用这些理念和格言或鞭策、或警醒、或激励，指引着昌乐二中教育事业健康发展

的方向。思想上，他要求每一位教师都应成为一座教育的丰碑，每一位教师都应进行“六项修炼”：修炼上进的事业心、博大的爱心、坚强的意志、豁达的胸怀、协作的精神、认真的态度，使每一个教师人格挺拔，精神卓越。在业务上，他善于为每一个教师搭建成长的舞台：“271高效课堂教学能手评选”、“青年教师基本功大比武”、学校名师、十佳教师、优秀教师评选„„他真正把“做教育家、不做教书匠”内化为每一个教职员工的价值追求。

思想意识决定行为方式，畏惧课改就无法推进课改。所以，作为主管领导、校长首先应该解放思想，克服畏难情绪；其次要深入课堂调研，研究学校、研究教师、研究学生；然后立足实际，确定近期目标和远景目标，制定切实可行的工作方案，点上实验，面上推广，成熟一批推广一批，不折腾。稳步推进，健康发展。

建议二，落实常规，促进课改

在昌乐二中，有一个“法宝”——“八环节学习法”，即制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。据说，昌乐二中学生成绩之所以这么好，无不得益于此，这种指导学习的《金钥匙》小册子，学生人手一册，连外校都纷纷前来索取，其立竿见影的优异经验传向省市其他学校。乍看，这“法宝”挺平常，短短的八句话、32个字，不过一般的学习方法，并没什么特

别之处。可它为什么在昌乐二中发挥出如此大的功效？问题的关键在于，昌乐二中能将它不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻到教育教学中去。所谓点石成金，最简单、平常的方法产生出巨大的学习效益。所以，我建议我们的课改还是应该实事求是地确立目标，应该从落实常规入手，即从备课、讲课、辅导、批改、检测（训练）入手，要求教师备课认真、精讲多练、辅导面向全体、批阅作业认真、检测反馈及时。尽量杜绝教师在课堂里讲课手忙脚乱或一讲到底，拒绝大量训练留到课外，杜绝信息反馈缓慢，杜绝辅导只对尖子生，应该从培养学生学习习惯入手，让所有学生养成课前预习、课内专心致志、作业独立完成、课后及时复习总结、课外自主学习的良好习惯。教师习惯养成了，学生习惯也养成了，课改基础自然就扎实了。

建议三，夯实基础，强化课改

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”在昌乐二中，他们举办以“阅读经典名著，分享智慧人生”为主题，以“我读书 我思考 我发现”为活动理念的读书节，如8月份举办漫谈性质的“走近大师，启迪智慧——暑假读书感悟会”；10月份则是专题读书会——“红楼梦阅读课题交流”。这样做旨在让师生在阅读中发现自我，思考自我，成长自我，体验到了成长的喜悦，使师生养成“好读书、读好书”的好习惯，阅读经典名著，共享智慧人生。我们可以移植昌乐二

中五大王牌之一—海量阅读，大力倡导领导、教师、学生读书，特别是领导、教师要率先垂范，读点中外经典名著，丰富人生底蕴；读点教育理论，促进职业成长；读点社会哲学，涵养人的精、气、神。领导读书带动教师读书，教师读书引导学生读书，让经典著作浸润我们的人生，让阅读交流伴我们同行，让浓浓的书香溢满春色的校园！那么故事会从这里开始，成功会从这里起步。

第五篇：某某中学校长 奋进中求创新 创新中求发展

务本求实 谋发展 团结奋进 铸辉煌

各位领导、同志们！

光阴荏苒，转瞬一年，一年来在区教育局以及中心校的正确领导和关爱下，根据中学实际，我们以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我一年来的工作做简单汇报：

一、加强管理，提高素质

总书记指出：实干兴邦，空谈误国。多年的经验告诉我：实干兴教，所以我牢记自己的使命，作为领头雁，我在工作中，致力于改革管理模式，强化管理深度。进一步树立并强化领导班子的“七个意识” ：一是责任意识。；二是管理意识。三是公仆意识。四是创新意识。五是发展意识。六是和谐意识。七是奉献意识。要求班子成员做到的，我首先做到，经过强化队伍建设，校领导集体充满活力，保持了较高的工作效率，成员之间既有分工又有合作，职责清晰又能团结一致，呈现勤奋廉洁、奋发向上的工作局面。

二、健全制度，狠抓常规

苏霍姆林斯基说过：“学校的管理首先是教育思想的管理”，好的教育思想需要一套行之有效的制度来约束、规范和管理。教务处、政教处相继建立健全了一系列管理制度和考核方法，人不管人，制度管

人，制度面前，人人平等，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。视觉决定高低，细节决定成败，欲工其事，必先利其器，凡是影响教学成绩的任何因素，我们都齐抓共管，务求于细，务求于实。每学期教科研组对教师的教学设计、听课笔记、教学反思、读书笔记及学生作业检查两次以上，并与教师的教学工作量化考核挂钩。务必做到：事事有人管，件件都落实的。因此，今年中考，我校又以骄人成绩，再度铸就了某某中学的辉煌。

三、学生管理，面面俱到

1、纪律教育。通过班会活动讨论、升旗讲话引导、处理违纪事故、家校及时联系等形式或活动进行纪律教育，使学生遵规守纪，以遵守校纪班规为荣，以违规乱纪为耻。

2、卫生教育。政教处每天定时检查，并公布结果，保证了全校卫生工作的顺利开展，也保证了学校以整洁的面貌示人。

3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗讲话，贯穿品德教育；主题班会，讨论品德话题；课间活动，展示个性特长；校园广播、文化长廊营造校园文化氛围等，教育学生品端行正，诚信做人。

4、安全教育。我们始终把学生的安全当成头等大事来抓。通过日常安全检查、周一安全大查、开学安全演练、请假电话联系家长、领导24小时值夜，把安全隐患消除在萌芽状态，确保学生安全。

四、关注师生生活，体现人文关怀

以人为本首先是以教师为本，只有教师感受到了尊重，感受到

了关怀，感受到了幸福，他们才会把这些感受传递给自己的学生，才能以尊重唤醒尊重，以关怀点燃关怀，以幸福塑造幸福。我们鼓励支持教师外出培训，参加教研活动。积极采取措施，千方百计解决教师职称问题、改善教师的福利待遇、对教师实行人性化管理，教师家里有事了，在工作上首先给予考虑，教师生病住院，我率领领导班子成员带上慰问品，去医院探望，及时兑现中小考奖金，绝不拖欠教师一分钱，时时刻刻把教师利益放在首位。和谐的氛围，使教师的心劲十足，干劲十足

学校餐厅问题是多年来难以调和的问题，由于种种原因，多年来我校餐厅一直对外承包，学校管理力度、强度有时候就难以达到，导致有学生偷偷在外就餐，一不安全，二不卫生，家长颇有意见，所以从去年暑假开学开始，学校餐厅由学校经营，不以营利为目的，只求学生吃饱吃好稳定人心，平时一日三餐，顿顿不重样，且荤素搭配，尽量让学生吃出营养，吃出健康。

五、拓展生源，谋求发展

作为一个名不见经传的乡村学校，我们想招到凤毛麟角的尖子生，真是难于上青天，我们就靠三类苗结一类果的教学质量，以及全体教师的埋头苦干，取得社会的认可，赢得家长信任，来拓展我们的生源，是我校在惨烈的竞争中稳步发展。今年我校初一招生非常可观，三班开齐，真叫人感到欣慰。

一年来，虽然取得了点滴成绩，但我清醒的认识到：我校方方面面取得的成绩，是我们全体教师鼎力支持和通力协作的结果，这里

我表示衷心的感谢！同时，我还认识到：时代的车轮滚滚向前，未来的变化日新月异，要想在激烈的教育竞争中取得一席之地，非常不容易，机遇与挑战并存，期望和困难同在，我坚信：有教育局、中心校的关心支持，有广大教职工的不懈努力，我校教育一定会稳步发展，再铸辉煌。

某某中学 某某某 2013.11.务本求实 谋发展 团结奋进 铸辉煌

马某某

——履职报告

2013.11