7.第七周教案.集中训练压腿软度组合doc

第一篇：7.第七周教案.集中训练压腿软度组合doc

中华民族民间舞

第七周 集中训练压腿和软度组合

一． 教学内容 １、压腿组合 ２、软度组合

３、后踢步和小碎步动作要领

4、继续学习《水清鱼儿乐》的基本舞步 二． 教学目的 １、加强基本功训练

２、掌握动作的要领、有趣味性的音乐来训练学生的舞蹈感觉。三． 教学要点 1． 脚背带动加强弹跳力。

四． 教学方法

教——学——练习——纠正——练习五． 教学时间 4课时

六． 教学过程

一、后踢步组合（左脚脚背绷直用力踢出去找臀部同时右脚原地站好，紧接着右腿去找臀部，两个脚链接要紧密）第一遍音乐

（1）-8 自然体态，手放置于腰部，原地后踢步（2）-8 原地五指张开拍手跳动后踢步（3）-8往前移动的后踢步（4）-8 四个人一组绕圆圈跳动

二、小碎步（两手叉腰，脚跟提起，小朋友后背立直站好，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得最高。站地面往后退步，提起脚跟比谁最高，）第二遍音乐

（1）-8 自然体态，手放置于腰部，原地往后碎步（2）-8往前碎步走动（3）-8往前移动的后踢步

（4）-8 四个人一组绕圆圈碎步走动

三、训练目的：有趣味性的音乐来训练学生的舞蹈感觉。

第二篇：5.第五周教案.压腿及软度组合

中国舞少儿一级教案

第五周 压腿及软度组合

一． 教学内容 1． 2． 压腿及软度组合

继续学习《水清鱼儿乐》的基本舞步

二． 教学目的 １、加强基本功训练

２、掌握动作的要领 三． 教学要点 1． 注意跪下要的时候顶胯。

四． 教学方法

教——学——练习——纠正——练习五． 教学时间

4课时

六． 教学过程

一、压腿的基本动作

1、原地勾绷脚姿势做好往前压腿两个八拍（做辅助练习）

2、原地讲双脚横打开打成横一字，左手在前右手手心朝上成弧形放好，后背挺直脚背绷好，1-4右手带动往左腿压下去后背立直，5-8还原成横压腿坐姿，连续4个八拍之后变成2拍一动，1-2压下去3-4还原。

3、原地将左脚收回于跨跟及膝盖贴地，右脚在后伸直脚背贴地绷好，双手兰花指轻轻点地、身体后背挺直朝左脚的方向做好。1-4由头部带动身体往后压腿5-8身体还原后背立直。连续4个八拍之后变成两拍一动1-2往后压腿3-4还原、5-6往后压腿7-8还原。

4、反之，从1-3从头在来反面的腿。

二、跪地后下腰：

1、双脚跪地同时双手放置于臀部上，4拍一动，1-4分步走先头胸腰臀部往前顶胯在用头去找臀部，5-8先从臀部起再从胸腰脖子头留在最后面起来。连续4个八拍，双手伸直在上往下找脚。

三、训练目标：通过软度训练，素质训练和舞蹈组合训练加强学生的各方面能力

第三篇：10.第十周教案.综合训练组合三

中国舞少儿舞蹈一级教案

第十周综合训练组合三

一． 教学内容 1． 综合训练组合—压/踢腿、下腰、小跳、鱼儿舞蹈（注重小跳）

二． 教学目的

1． 更好的掌握身体便于有表情地、有创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。2． 把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。三． 教学要点 1． 注意每个组合的节奏动律以及队形。

四． 教学方法

教——学——练习——纠正——练习五． 教学时间

5课时

六． 教学过程

一、综合训练组合

准备：全体勾绷脚姿势准备。①、禅坐压胯、勾绷脚脚以及吸伸压腿 ②、开飞机、撑地后展腰、翘小船、跪下腰 ③、撑地后提臀——竖叉及胯部转动组合 ④、后踢步及小碎步

⑤、小跳组合及《水清鱼儿乐》

综合目的：鼓励创造美让孩子们将生活中的所见所闻，巧妙地运用舞蹈语汇表达出来。从而提高儿童的观察力，激发创作灵感和表演激情。

第四篇：第七周三读教案

漠河县育才学校 教师教育教学材料

（孝经通—礼乐备）第七周周读教案

学科：语文

年组：一年组

教师：刘春波 教学内容：

孝经通 四书熟

如六书 始可读

诗书易

礼春秋

号六经

当讲求

有连山

有归藏

有周易 三易详

有典谟

有训诰

有誓命

书之奥

我周公

著六官

存治体

大小戴 注礼记 述圣言

礼乐备

教学目标：

⒈能够流利有节奏地朗读经文。

⒉能够背诵经文。⒊理解经文大意

教学重点：能够流利有节奏地朗读三字经内容。教学难点：在学生自己理解的基础上背诵三字经。教学时间：10月14日-----10月18日 教学措施：教师讲解。教学过程：

一、初读文本

⒈板书出示经文，学生自读

孝经通 四书熟

如六书 始可读

诗书易

礼春秋

号六经

当讲求

有连山

有归藏

有周易 三易详

有典谟

有训诰

有誓命

书之奥

我周公

著六官

存治体

大小戴 注礼记 述圣言

礼乐备

⒉说说你觉得哪些字比较难读。教师带读，进行正音。

3.学生再读，指名读，齐读，分组读。

二、再读文本，了解经文大意

师：同学们，通过自己阅读《三字经》从这一段经文中你明 白了什么？或者你知道了什么？ 生自由反馈，师总结。

中书熟，孝经通。如六经，始可读。

【译文】把四书读熟了，孝经的道理弄明白了，才可以去读六经这样深奥的书。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。【译文】《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，再加上《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。

有连山，有归藏。有周易，三易详。【译文】《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的书籍。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。【译文】《书经》的内容分六个部分：一典，是立国的基本原则；二谟，即治国计划；三训，即大臣的态度；四诰，即国君的通告；五誓，起兵文告；六命，国君的命令。我周公，作周礼。著六官，存治体。【译文】周公著作了《周礼》，其中记载着当时六宫的官制以及国家的组成情况。

大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。

【译文】戴德和戴圣整理并且注释《礼记》，传述和阐扬了圣贤的著作，这使后代人知道了前代的典章制度和有关礼乐的情形。

三、熟读成诵

让孩子用自己喜欢的方式进行背诵。可以拍手背诵、摇头晃脑来背诵，小组一起背诵等等方式。让课堂上就已经背诵的孩子进行现场展示，激发孩子学习三字经的兴趣，给与他们学习的成功感。

四、小结：今天你学到了什么？

第五篇：第七周上午教案

中

（三）班第七周教学计划（3月27日-3月31日）

上午

晨间活动：

一、室内区域活动： 建构区：各种各样的房子。语言区：看图书。艺术区：春天的树。操作区：玩麻将。益智区：自主下棋。角色区：娃娃家。

二、户外活动：万能工匠、跨栏、钻山洞等户外器械玩具。3月27日（教师独立完成）区域活动：

★语言区：传声筒 ★科学区：魔法镜

建构区：我喜欢的车 操作区：拯救小动物 益智区：翻翻棋 运动区：踩高跷 艺术区：美丽的春天 活动目的：

1.能平稳的踩在高跷上行走。

2.能找出对应的钥匙开锁解救出小动物。3.能从镜子中发现对称的奥秘。4.能两两利用传声筒互相进行传话。

5.能够合作完成游戏、知道轮流翻棋并配对。6.能用积木雪花片等建构材料搭建各种各样的车子。7.能用粘土制作出春天的树和花。活动重点：能两两利用传声筒互相进行传话。活动难点：能从镜子中发现对称的奥秘。

活动准备：自制传声筒、镜子、对称不不对称的图片、粘土、粘土工具、各种建构材料。《幸运的一天》表演盒、自制高跷、自制棋谱、纸盘、卡纸、牙签、剪刀。活动过程：

一、集中幼儿。1.师谈话引题：

师：宝贝们，你们瞧这是什么吗？（纸杯）你们再认真观察纸杯上有什么特别的？这根线穿在两

二、教师介绍今天的区域活动内容： 健康区：踩高跷 建构区：我喜欢的车 操作区：拯救小动物 科学区：纸陀螺 语言区：幸运的一天 艺术区：美丽的窗花 益智区：翻翻棋

三、交代游戏规则。

1.翻翻棋要注意师要轮流的，一人一次。等对方翻完了之后才能继续翻，翻之前要动脑经思考。

2.搭建车子的时候多动脑，想想车子是什么样的，怎么样才能搭出来。

3.听到音乐收拾好玩具送回家，然后坐好小6队。幼儿根据计划分区活动，老师巡回指导。

四、幼儿按照晨间自主选择的区域进行活动，教师与保育员进行分组辅导。五.小结点评。

师：“你遇到了什么困难？谁有什么好主意能够帮助他解决这个困难？”

星期二 3月28日 活动一：科学活动：学习8

活动目标：

1．学会8的形成，并认识数字“8”。

2．初步掌握8的实际意义。

3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动准备：

1．1—8数字卡片、图片一幅、歌曲磁带、多媒体课件。

2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3.人手1份实物卡片操作材料。活动过程：

一、谈话导入。1.点数8的数量，学习8。

师：春天来了，花园里的树绿了、花开了，小动物们也来了。大家看一看都有什么？每种的数量是多少？（调整部分）2.引导幼儿仔细观察，不重复数，也不漏数。

3.与幼儿共同点数花园环境中的物体并小结，让幼儿知道虽然它们的颜色、大小、形状不一样，但只要数量是8的都可以用数字8来表示。

二、基本部分：

1.操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。（调整部分）

2．老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？

3.能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

4.游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者

有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

活动二：园本活动：自我保护游戏棋

（三）（教师独立完成）

活动目标：

1.知道生活中基本的保护自己的知识和方法。2.知道棋谱的玩法、规则以及图片所表示的含义。3.能够合作下棋。

活动重点：知道棋谱的玩法、规则以及图片所表示的含义。活动难点：能够合作下棋。

活动准备：“自我保护游戏棋”棋谱若干。活动过程：

一、回忆棋谱的玩法、规则。

师：我知道现在的中三班都是下棋小能手了，在上一次在下《自我保护游戏棋》棋的时候有没有遇到什么困难需要罗老师帮忙解决的？有没有发现一些不遵守下棋规则的行为？

二、幼儿分组进行下棋。

（1）师：除了自我保护游戏棋，我们还可以下以前下过的棋。（2）幼儿下棋，教师巡回指导，重点观察下《自我保护游戏棋》的幼儿。

（3）各组公布胜利者，共同体验下棋的乐趣。

星期三 3月29日

活动三：语言活动：鲜花时钟 活动目标：

1.仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。

2.激发热爱长辈的感情。

活动重点：仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。

活动难点：激发热爱长辈的感情。活动准备：

1.经验准备：认识几种时钟和花卉，知道一些花卉开花的时间。

2.物质准备：教育挂图、学习包、课件。活动过程：

一、谈话引题，激发幼儿兴趣。1.你见过怎样的钟？钟有什么用？

2.师：有位老奶奶岁数大了，眼花了，看不见手表上的时间，你有什么好办法来帮助老奶奶知道时间呢？（调整部分）

图片上有三个宝宝，阿宝、阿罗和阿东，这三个小朋友是怎样帮助奶奶的呢？

2.展示挂图1、2、3幅，请幼儿仔细观察图片，讲一讲：小朋友是怎样帮助老奶奶，让奶奶知道时间的？奶奶对这些办法满意吗？

3.请幼儿完整讲述这三幅图片的内容。

4.小结：阿宝给奶奶送来了一只大公鸡。奶奶说：“不行啊，大公鸡只会在早上叫。”阿罗给奶奶送来一只大闹钟，奶奶说：这闹钟走起来滴答、滴答的，有点吵。”阿东每隔一个小时就给奶奶打个电话，告诉她时间，真是累人。

二、鼓励幼儿动脑经想办法。

1.提问：你想用什么办法帮助奶奶，让奶奶知道时间？ 2.幼儿自主回答。

3.集体交流评议：哪种办法好？

三、出示教育挂图4，引导幼儿观察和讲述图片内容。1.请个别幼儿讲述图片的内容。

师：看看有什么好办法，这是什么钟？它是怎样让老奶奶知道时间的？我们给这个钟取个好听的名字吧！（调整部分）

2.师幼共同小结。

四、请个别幼儿将所有图片完整地进行讲述，并给图片取名字。

师：现在请小朋友来给这个故事娶个好听的名字吧。在平时的生活中，爷爷奶奶年纪大了，有很多事情做起来不方便了，我们应该怎样做？（调整部分）

星期四 3月30日 活动四：健康活动: 架桥过桥 活动目标：

1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。

2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。活动准备：垫板。（调整部分）活动过程：

1.幼儿进入场地，听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢? 2.让幼儿探索架桥过河的玩法。

师：可是现在小兔的手上只有两块木板，怎样才能让小兔过河的时候又快有安全呢？谁有好主意的上来试一试。（调整部分）

玩法一：幼儿分组；幼儿5----8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？

玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿5---8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥，3.幼儿游戏，尝试用自己的办法过桥找出最佳方案。（调整部分）

总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。

4.小组比赛游戏（调整部分）。

5.放松活动：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。

活动五：艺术活动：小海军 活动目标：

1.体验歌曲的变奏，欣赏雄壮、舒缓的不同风格，学会大胆用动作表现自己对歌曲的感受。

2.萌发热爱解放军叔叔的情感。

活动重点：体验歌曲的变奏，欣赏雄壮、舒缓的不同风格。活动难点：大胆用动作表现自己对歌曲的感受。活动准备：歌曲图谱、节奏图谱 活动过程：

一、谈话导入。

引导语;小朋友们，我们的生活多么幸福、快乐呀！你们知道是谁在保卫我们的国家、保护着我们吗？（调整部分）

二、出示海、陆、空图片，简单介绍三军的基本情况。重点引导幼儿观察海军的图片或视频，引导幼儿知道海军在海上保卫着我们的国家。

三、范唱歌曲，引导幼儿欣赏。清唱歌曲，引导幼儿认真聆听。提问：歌曲里唱的小海军在做什么？

教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容，将歌词有节奏的念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉旋律。

四、引导幼儿感受曲子在变奏后的不同音乐风格。弹奏曲子，引导幼儿感受歌曲的雄壮有力。

引导语：瞧，小海军们开着小炮艇，不怕风浪，勇敢地向前进，多神气呀！

弹奏放慢后的曲子，引导幼儿感受变奏后音乐由雄壮到舒缓的变化。

引导语：小海军凯旋归来，你们说说看，他们回到营地后会做什么呢？

五、启发幼儿边听歌曲边用雄壮有力的动作表现小海军神气的样子，用舒缓优美的动作来表现小海军休闲的样子。

引导幼儿根据歌词内容创编动作，请个别幼儿表演，全体幼儿学习、蜜模仿。

引导幼儿边听歌曲边表演，要求幼儿在原速时动作雄壮有力，在变速后动作舒缓优美。

组织幼儿带上海军帽边唱歌边表演。

星期五 3月31日 表演游戏：小狐狸卖药

（二）（教师独立完成）

游戏推进：

幼儿基本上熟悉了故事的内容，根据故事的发展情节与幼儿的生活相结合，小兔给护理看病的过程，孩子们也是很喜欢扮演医生的角色，所以在本次活动中将开展小狐狸看病的过程。活动目标：

1．理解故事的内容，知道小狐狸为什么要卖药。2.知道小兔医生看病的步骤与狐狸之间的对话。3.喜欢扮演小兔医生与小狐狸的角色初步进行表演。活动重点：知道小兔医生看病的步骤与狐狸之间的对话。活动难点：喜欢扮演小兔医生与小狐狸的角色初步进行表演。活动准备：

小兔、小狐狸头饰，药箱。活动过程：

1.回忆故事内容。

师：还记得《小狐狸卖药》的故事吗？我们一起来说说。2.学习第一幕小狐狸看病。

师:小狐狸得了什么病？他为什么要看病？小兔医生是怎么给小狐狸看病的呢？它们会说哪些话？

3.结合音乐学习表演。

师：老师这里有一首好听的音乐，专门为小狐狸看病准备的，为它消除紧张感。

4.幼儿自主选择角色进行表演。